Giáo án môn tiếng việt lớp 3 bộ sách cánh diều tuần 11 – 19 HKI

Giáo án môn Tiếng Việt lớp 3 bộ sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI TUẦN 11 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM CỘNG ĐỒNG Bài 03 CHIA SẺ NIỀM VUI (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Đọc thành tiếng trôi chảy toàn.

Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI TUẦN 11 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: CỘNG ĐỒNG Bài 03: CHIA SẺ NIỀM VUI (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà học sinh dễ viết sai (liên tục, đổ nát, sốt sắng, xếp, trở ra, xúc động, niềm vui ) - Ngắt nghỉ Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút - Hiểu nghĩa từ ngữ (thẫn thờ, sốt sắng, qun góp, tơng, ) - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Sự sẻ chia lúc khó khăn đáng trân quý lòng tốt bụng người em - Phát triển lực văn học: + Biết cảm nhận chi tiết, hình ảnh chân thực truyện nói lên vẻ đẹp tình yêu thương, chia sẻ người cộng đồng Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Biết giúp đỡ, yêu thương, chia sẻ với đồng bào gặp khó khăn - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát tranh nêu nội dung tranh - Nhiều HS nêu quan điểm cá nhân - GV nhận xét ý kiến, giới thiệu bài: Trong Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI sống, muốn nhận niềm vui, người gặp hồn cảnh khó khăn - HS lắng nghe Chính vậy, chứng kiến nỗi đau đồng bào vùng bị bão lũ tàn phá người xúc động muốn đóng góp điều để vơi nỗi đau đem lại niềm vui cho đồng bào, dù niềm vui nhỏ Qua đọc “Chia sẻ niềm vui” hôm nay, em cảm nhận điều Khám phá - Mục tiêu: + Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà HS địa phương dễ viết sai (liên tục, đổ nát, sốt sắng, xếp, trở ra, xúc động, niềm vui ) + Ngắt nghỉ Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút + Hiểu nghĩa từ ngữ (thẫn thờ, sốt sắng, qun góp, tơng, ) + Phát triển lực văn học: + Biết cảm nhận chi tiết, hình ảnh chân thực truyện nói lên vẻ đẹp tình yêu thương, chia sẻ người cộng đồng - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Đọc giọng sôi nổi, giàu tình - HS lắng nghe cảm; đọc phân biệt lời đối thoại nhân vật lời người kể chuyện - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc câu văn dài - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến sợ hãi + Đoạn 2: Tiếp theo ảnh + Đoạn 3: Còn lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: liên tục, đổ nát, sốt sắng, - HS đọc từ khó xếp, trở ra, xúc động, niềm vui - Luyện đọc câu: - 2, HS đọc câu Trường quyên góp sách vở,/quần áo/ giúp bạn vùng bị bão,/mẹ ạ.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi: SGK GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Người mẹ xúc động ảnh Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI + Câu 1: Ở đoạn 1, điều khiến người mẹ phụ nữ trẻ ngồi thẫn thờ câu chuyện xúc động? trước nhà đổ nát Đứng cạnh chị bé gái bám chặt lấy mẹ, mắt mở to, sợ hãi + Gia đình bạn nhỏ + Câu 2: Gia đình hai bạn nhỏ làm để giúp chuẩn bị đồ quần áo, sách đỡ đồng bào vùng bị bão tàn phá? vở, đồ dùng… để gửi giúp đỡ đồng bào vùng bị bão tàn phá + Bé gái tặng em nhỏ búp bê mà em thích + Câu 3: Bé gái tặng cho em nhỏ + Hành động bé gái ảnh? câu chuyện đẹp Bé gái tốt + Câu 4: Em có suy nghĩ hành động bụng biết tặng niềm vui bé gái câu chuyện? (Yêu cầu HS trao đổi để em nhỏ vui; điều nhóm bàn, chia sẻ trước lớp.) làm cho niềm vui lan tỏa có ý nghĩa với người sống - -2 HS nêu nội dung theo suy nghĩ - HS lắng nghe, nhận xét bổ - Qua đọc, em hiểu nội dung câu chuyện nói sung ý kiến bạn điều gì? - GV Chốt: Câu chuyện cho ta thấy: Trước khó khăn đồng bào vùng bị bão lũ, từ người lớn đến bé gái nhỏ gia đình xúc động, muốn góp phần đem đến niềm vui cho người Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Phân biệt từ cộng đồng tình cảm cộng đồng + Biết vận dụng để đặt câu xác định mẫu câu vừa đặt (Ai gì?, Ai làm gì?, Ai nào?) + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: Xếp từ ngữ vào nhóm thích hợp - 1-2 HS đọc u cầu Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI - HS làm việc nhóm 2, thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày: + Từ ngữ cộng đồng: Bản làng, dịng họ, thơn xóm, trường học, lớp học + Từ ngữ tình cảm cộng đồng: Đùm bọc, đồn kết, tình nghĩa, giúp đỡ, u thương - Đại diện nhóm nhận xét - GV yêu cầu HS đọc đề - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm - GV mời đại diện nhóm trình bày - GV mời nhóm nhận xét, chốt đáp án - GV tuyên dương Đặt câu với từ tập trên, cho biết câu - 1-2 HS đọc yêu cầu thuộc mẫu câu nào? - HS làm việc chung lớp: Suy nghĩ đặt câu với từ tập - Một số HS trình bày theo kết - GV yêu cầu HS đọc đề - GV giao nhiệm vụ làm việc chung lớp - GV mời HS trình bày - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương, gợi ý số câu: + Lớp học em đoàn kết! Câu thuộc mẫu câu Ai nào? + Bạn Nam giúp đỡ em giải tốn khó Câu thuộc mẫu câu Ai làm gì? Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh kiến thức học vào thực tiễn - HS chia sẻ: HS thực + Cho HS tham gia chia sẻ hoạt động thực tế chương trình “Đơng mà trường, địa phương em thực để ấm vùng cao”, “Xuân yêu giúp đỡ, chia sẻ khó khăn hoạn nạn với đồng bào thương”, “Kế hoạch nhỏ”, “Mua tăm ủng hộ người khuyết tật” Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI - GV tổ chức trò chơi “Em làm MC” -2-3 HS lên thực làm MC - Mời HS lên làm MC hỏi câu hỏi sau: + Bạn tham gia hoạt động nào? Bạn làm hoạt động đó? + Trong hoạt động bạn tham gia, bạn thích hoạt động nào? - HS phát huy - GV khen ngợi, tun dương, khích lệ bạn HS có hành động đẹp, việc làm tốt - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: YÊU THƯƠNG, CHIA SẺ Nhớ -Viết: BẬN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhớ- viết tả đoạn (14 dịng đầu) thơ “Bận” Trình bày thể thơ chữ - Viết tiếng có vần khó: uênh/ ênh, uêch/ êch - Viết từ chứa tiếng có l/n vần ac/at - Phát triển lực văn học: Cảm nhận miệt mài, “bận rộn” vật, người công việc đem lại lợi ích chung cho cộng đồng qua đoạn trích thơ “Bận” Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Lắng nghe, nhớ- viết đúng, đẹp hoàn thành - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi nội dung, chữ viết, cách trình bày Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Yêu thương người xung quanh - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm viết bài, nhớ- viết đúng, viết chữ sạch, đẹp, trình bày cẩn thận - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc - Phẩm chất yêu nước: Có ý thức tu dưỡng thân tình yêu thiên nhiên qua nội dung tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Câu 1: GV đưa số chữ: q, th, tr, ch, y + Câu 1: q (quy) ; th (tê - hát); tr - Yêu cầu HS nối tiếp đọc tên chữ (tê e - rờ) ; ch ( xê - hát ) ; y (i dài) + Câu 2: Tìm cặp từ chứa tiếng để phân biệt + Câu 2: HS nêu: lung linh/ ninh linh/ ninh; lo/ no Yêu cầu HS nêu thịt; lo lắng/ ăn no cặp từ - HS lắng nghe + GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá - Mục tiêu: + Nhớ- viết tả đoạn (14 dịng đầu) thơ Bận Trình bày thể thơ chữ + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Chuẩn bị: - Gọi HS đọc thuộc 14 dòng thơ đầu - HS học tốt đọc thơ? - HS nêu: Mọi người, vật - Yêu cầu HS nêu nội dung đoạn thơ bận rộn làm cơng việc có ích cho sống, đem niềm vui nhỏ góp vào đời chung - Tiếp tục gọi HS xung phong đọc thuộc 14 - 3, HS đọc dòng thơ đầu thơ - Yêu cầu HS đọc thuộc đoạn thơ theo nhóm đơi sau tự chọn từ ngữ dễ viết sai tả viết - HS đọc thuộc cho nghe theo nhóm đơi tìm từ dễ viết vào nháp sai tả: bận chảy, làm lửa, - GV nhận xét hướng dẫn thêm cho HS từ hát ru, thổi nấu, - HS đọc lại từ khó khó viết - GV hướng dẫn cách trình bày thơ (tên - HS theo dõi thơ có chữ viết dòng kẻ ly, chữ đầu dòng thơ viết hoa, cách lề ô ly) Hoạt động 2: Viết bài: - HS nhớ- viết vào - HS đổi chéo soát - HS theo dõi tự sửa lỗi - HS theo dõi - Cho HS viết vào Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI - Yêu cầu HS đổi chéo soát cho - GV đọc cho HS tự sửa lỗi - GV chấm, nhận xét số HS - GV nhận xét chung Luyện tập - Mục tiêu: + HS viết tiếng có vần khó: uênh/ ênh, uêch/ êch, viết từ chứa tiếng có l/n vần ac/at thơng qua việc làm tập - Cách tiến hành: Hoạt động 3: Làm tập: - HS mở luyện viết để thực hành - GV yêu cầu HS lấy luyện viết để làm tập - HS đọc + Bài 2: Chọn vần phù hợp với ô trống - HS tự làm vào (Hoạt động cá nhân) - Một số HS trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung a) Vần uênh ênh ? - Đáp án: a) bập bênh; cồng kềnh; tuềnh toàng; chuệch choạng; bập b…; cồng k…; t… toàng; ch… xuềnh xoàng choạng; x… xoàng b) Vần uêch êch trống h…; mũi h…; ng… ngoạc; rỗng t…; ngh… mắt nhìn b) trống huếch; mũi hếch; nguệch ngoạc; rỗng tuếch; nghếch mắt nhìn - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm GV lưu ý HS - HS nêu yêu cầu viết phát âm cặp vần - HS thảo luận nhóm đôi điền giải đáp câu đố - Gọi HS trình bày - Đại diện nhóm trả lời, nhận xét - Đáp án: a) Chữ l n ? - GV nhận xét, chốt đáp án Sông không đến, bến khơng vào - Gọi HS đọc lại tồn + Bài 3: Chọn chữ vần phù hợp với trống giải câu đố (Hoạt động nhóm đơi) Lơ lửng trời, có nước ? Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI a) Chữ l n ? (Là dừa) Sông không đến, bến không vào b) Vần ac at ? Lơ …ửng trời, có …ước ? (Là gì?) a) Vần ac at ? Quả tên gọi khác thường Nén “buồn riêng”để ngát hương cho đời? (Là sầu riêng) Quả tên gọi kh… thường Nén “buồn riêng” để ng…hương cho đời ? - 3-4 HS đọc giải thích (Là gì?) - Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS thảo luận nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc lại câu đố giải thích: Dựa vào đâu để biết dừa/ sầu riêng Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng học vào thực tiễn cho học thức học vào thực tiễn sinh + GV cho HS quan sát số viết đẹp từ - HS quan sát viết mẫu học sinh khác + GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét viết học tập cách viết ? Em có nhận xét viết bạn + HS trao đổi, nhận xét GV - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học, dặn dị nhà Giáo án mơn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI IV Điều chỉnh sau dạy: -TIẾNG VIỆT TRAO ĐỔI: QUÀ TẶNG CỦA EM (Trang 76) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Trao đổi lựa chọn thông tin cần thiết để tả đồ vật (hoặc đồ chơi) em tặng người khác (hoặc em người khác tặng) - Biết suy nghĩ, trình bày theo bước: Nói gì? - Tìm ý - Sắp xếp ý - Nói Hồn chỉnh (bài nói) - Biết lắng nghe, nhận xét đánh giá ý kiến bạn - Phát triển lực văn học: Thể thông tin cần thiết đồ vật Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: Trao đổi bạn chủ động, tích cực suy nghĩ, tự nhiên, tự tin: nhìn vào mắt người trò chuyện - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Tham gia trao đổi, mạnh dạn tự tin trình bày nói - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi nói bạn Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý tôn trọng bạn trao đổi - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm tích cực trao đổi suy nghĩ với bạn, rèn luyện cách trình bày lưu lốt, tự nhiên - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS kể đồ chơi mà em có - HS nối tiếp kể - GV dẫn dắt vào mới: Trong tiết luyện nói - HS lắng nghe Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI nghe hôm nay, suy nghĩ, trao đổi với để tả đồ vật (hoặc đồ chơi) em tặng người khác (hoặc em người khác tặng) Khám phá - Mục tiêu:Trao đổi lựa chọn thông tin cần thiết để tả đồ vật (hoặc đồ chơi) em tặng người khác (hoặc em người khác tặng) - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Chuẩn bị cho nói Tả đồ vật (hoặc đồ chơi) em tặng người khác (hoặc em người khác tặng) - GV mời HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát, đọc gợi ý ghi nhớ bước trình bày nói theo quy tắc bàn tay - GV cho HS dựa vào bước để chuẩn bị (ghi ngắn gọn vào nháp), chia sẻ với bạn để bổ sung nội dung bước đầu - 1-2 HS đọc yêu cầu - HS quan sát, đọc gợi ý quy tắc bàn tay - HS ghi ngắn gọn vào nháp, chia sẻ với bạn để bổ sung nội dung bước đầu: Nói gì? - Tìm ý Sắp xếp ý Luyện tập: - Mục tiêu: + Trình bày nói theo bước: Nói gì? - Tìm ý - Sắp xếp ý - Nói - Hồn chỉnh (bài nói) Trình bày tự tin + Biết lắng nghe, nhận xét đánh giá ý kiến bạn - Cách tiến hành: Hoạt động 2: Trình bày nói - HS trao đổi với bạn * Hoạt động nhóm đơi: Cho HS trình bày nói nhóm đơi dựa vào nội dung chuẩn bị - Đại diện trình bày * Hoạt động lớp: u cầu nhóm cử đại diện trước lớp trình bày nói trước lớp - GV lưu ý HS cách trình bày: nội dung, dùng từ, diễn đạt, ngữ điệu nói kết hợp thái độ, cử - Các HS khác nhận xét nói… 10 Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI - GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ, lưu ý sửa sai cho HS cách nối nét từ chữ hoa sang chữ thường khoảng cách tiếng câu ứng dụng (mỗi tiếng cách chữ o) - Chấm số bài, nhận xét, tuyên dương - HS luyện viết theo hướng dẫn GV - Nộp - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh thức học vào thực tiễn + Cho HS quan sát số viết đẹp từ - HS quan sát viết mẫu học sinh khác + GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét viết + HS trao đổi, nhận xét học tập cách viết GV - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học, dặt dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy: -TIẾNG VIỆT TRAO ĐỔI NÓI VÀ NGHE: NÓI VỀ CẢNH ĐẸP NON SÔNG (T4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Giới thiệu cảnh đẹp đất nước (ở nơi sinh sống / quê hương / địa phương khác) - Lắng nghe bạn giới thiệu, biết nhận xét, đánh giá lời giới thiệu bạn - Biết trao đổi bạn cảnh đẹp đất nước - Biết bày tỏ yêu thích cảnh đẹp đất nước Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, nói cảnh đẹp đất nước - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Vừa nói vừa kết hợp cử chỉ, nét mặt phù hợp với nội dung nói - NL giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi bạn cách chủ động, tự nhiên Phẩm chất 153 Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm lắng nghe, nói cảnh đẹp đất nước - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc - Phẩm chất yêu nước: yêu mến, tự hào cảnh đẹp quê hương, đất nước II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Đánh giá kết học tập học trước - Cách tiến hành: -GV mở video nói HS - HS quan sát video khác lớp, trường Youtube - GV trao đổi với HS cách nói, nội - HS trao đổi với GV nội dung nói để tạo niềm tin, mạnh dạn dung, cách nói học sinh cho HS nghe nói video, rút điểm mạnh, điểm yếu từ nói để rút kinh - GV nhận xét, tuyên dương nghiệm cho thân chuẩn bị nói - GV giới thiệu vấn đề Trong tiết học hôm nay, em tập giới thiệu trao đổi cảnh đẹp nơi em sống, quê hương địa phương khác mà em biết Khám phá - Mục tiêu: + Học sinh mở rộng hiểu biết đẹp đất nước qua tranh + Dựa vào tranh chuẩn bị học sinh tự nói cảnh đẹp đất nước - Phát triển lực văn học: + Biết bày tỏ niềm tự hào cảnh đẹp quê hương, đất nước - Phát triển lực ngôn ngữ học sinh - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu mẫu - GV mời học sinh đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu, lớp đọc theo - GV cho học sinh quan sát - HS thực theo yêu cầu ảnh sách giáo khoa (cảnh Đất Mũi, giáo viên Sa Pa Nha Trang) - GV yêu cầu học sinh đọc thầm lời giới - HS trả lời: Bức ảnh thứ thiệu ảnh cảnh vật Đất mũi, ảnh thứ -GV mời số HS cho biết cảnh vật Sa Pa, ảnh ảnh nói ảnh gì? thứ cảnh vật Nha Trang 154 Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI -GV nhận xét câu trả lời -GV mời HS đọc lời giới thiệu Đất Mũi, Sa Pa Nha Trang SGK – GV mời số HS cho biết em giới thiệu cảnh đẹp (Cảnh đẹp giới thiệu SGK hay cảnh đẹp khác mà em biết?) - bạn đọc, lớp đọc thầm theo - Nhiều học sinh nêu cảnh đẹp khác mà biết cảnh đẹp Hạ Long, Đồ Sơn, Hòn Trống Mái… - GV trình chiếu, giới thiệu thêm số cảnh - HS lắng nghe quan sát đẹp khác cho HS quan sát - GV giáo dục cho em lịng u mến tự hào q hương GVGT: Khơng có ba cảnh đẹp có sách giáo khoa, đất nước Việt Nam cịn có thêm nhiều cảnh đẹp tiếng *Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách nói cảnh đẹp đất nước - GV hướng dẫn HS dựa vào tranh - HS dựa vào tranh mà mà em chuẩn bị sẵn, giáo viên gợi ý chuẩn bị sẵn, dựa theo gợi số câu hỏi để chuẩn bị nói cảnh đẹp ý số câu hỏi để chuẩn bị nói đất nước để học sinh trả lời GV nhắc nhở cảnh đẹp đất nước em nói cảnh đẹp đất nước em nói liền mạch lựa chọn từ ngữ hay nói Luyện tập Mục tiêu: + Biết trình bày nói cảnh đẹp đất nước cách hấp dẫn + Lắng nghe bạn nói, biết nhận xét đánh giá nói bạn + Giúp học sinh thêm yêu mến tự hào cảnh đẹp quê hương, đất nước -Cách tiến hành: 3.1 Một số học sinh làm mẫu - HS trả lời theo gợi ý giáo GV hỏi; số HS trả lời: viên – Em giới thiệu cảnh đẹp nào? - HS trả lời : Em giới thiệu cảnh đẹp bãi tắm Đồ Sơn – Cảnh đẹp đâu? - Cảnh đẹp Hải Phịng – Cảnh đẹp có khiến em u thích? - Mùa hè, em bố mẹ đưa đến để tắm biển Nước mát mẻ, cảnh vật xung quanh bãi tắm đẹp -1 số HS khác trả lời 3.2 Giới thiệu nhóm - HS làm việc theo nhóm đơi – HS làm việc theo nhóm đơi, tập giới -HS tự hỏi trả lời cảnh thiệu cảnh đẹp đẹp đất nước 155 Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI – HS hỏi thêm điều bạn vừa giới thiệu VD: Bạn đến nơi nào? Vì bạn thích cảnh đẹp đó? -GV gọi số nhóm lên bảng hỏi trả lời cảnh đẹp đất nước -GV yêu cầu nhóm khác nhận xét 3.3 Giới thiệu trước lớp – GV mời số HS nói trước lớp GV khuyến khích em sử dụng tranh ảnh giới thiệu - Sau lời giới thiệu, GV mời HS lớp đặt câu hỏi chi tiết em chưa rõ (nếu có) hướng dẫn em trao đổi cảnh đẹp giới thiệu - Từng cặp học sinh lên bảng hỏi trả lời -1 số lên bảng trình bày nói VD: Trao đổi động Phong Nha: + Bạn thăm động Phong Nha ai? (Tôi bố mẹ.) + Bạn vào động cách nào? (Tôi vào động thuyền máy.) + Bạn thích điều động Phong Nha? (Tơi thích động có nhiều nhũ đá Nhũ đá tạo thành hình đẹp /Tơi thích khơng khí động Động mát.) – GV biểu dương HS có giới - HS bình chọn giới thiệu hay thiệu tốt GV kết luận: Khi nói cảnh đẹp đất -HS lắng nghe nước em cần sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh, nói lưu lốt, rõ ràng để nói hấp dẫn Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV cho HS xem số nói hay - HS QS lắng nghe học sinh nơi khác để chia sẻ với học sinh - GV giao nhiệm vụ HS nhà kể lại câu - HS lắng nghe, nhà thực chuyện cho người thân nghe - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 156 Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI 157 Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI TIẾNG VIỆT Bài đọc 2: SÔNG HƯƠNG (T1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù 1.1 Phát triển NL ngôn ngữ: - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, địa phương dễ viết sai: xanh non, lung linh, lành, Ngắt nghỉ - Hiểu nghĩa từ ngữ bài: sắc độ, Hương Giang, lụa đào, hoàng hôn, đặc ân, Hiểu nội dung ý nghĩa đọc: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng, bình dịng sơng Hương, đặc ân thiên nhiên dành cho Huế, thể tình yêu tác giả quê hương, đất nước - Nhận biết hình ảnh so sánh: (sự vật với vật) biết tạo hình ảnh so sánh 1.2 Phát triển NL văn học: - Cảm nhận nghệ thuật miêu tả phong cảnh tác giả qua việc sử dụng từ màu sắc, hình ảnh so sánh để làm bật vẻ đẹp biến đổi dịng sơng Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trị chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước, nhân ái: yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - Phiếu thảo luận CH cho phần Đọc hiểu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học đọc trước - Cách tiến hành: - Ở trước, em học thơ ? Qua thơ, em khám phá cảnh đẹp đất nước? Cảnh đẹp miền nào? - Trong thơ, em thích khổ thơ ? Vì sao? Hãy đọc thuộc khổ thơ 158 Hoạt động học sinh - Bài thơ Trên hồ Ba Bể; nói cảnh đẹp hồ Ba Bể - cảnh đẹp miền Bắc nước ta - VD: Em thích khổ thơ 1, qua khổ thơ em thấy hồ Ba Bể thật nên thơ, hùng vĩ/ Em thích khổ thơ 3, qua khổ thơ em thấy vẻ đẹp Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI - GV nhận xét, tuyên dương trù phú thôn làng bên - Cho HS nghe hát Dịng sơng đặt tên hồ Ba Bể/ (Nhạc sĩ Hồng Sơng Hương) ->GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá -Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà học sinh địa phương dễ viết sai (xanh non, lung linh, lành, ) - Ngắt nghỉ Tốc dộc đọc khoảng tiếng/phút - Hiểu nghĩa từ ngữ (sắc độ, Hương Giang, lụa đào, hồng hơn, đặc ân, , ) - Phát triển lực văn học: + Biết bày tỏ u thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp miêu tả dịng sơng - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Giọng đọc trầm lắng, nhẹ nhàng; - HS lắng nghe nhấn giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm: màu xanh da trời, màu xanh nước biếc, màu xanh non bãi ngô, thảm cỏ; đỏ rực, ửng hồng, lung linh, … - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dấu câu cụm từ - HS lắng nghe HD cách đọc - Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn (4 đoạn) - HS đọc toàn + Đoạn 1: Từ đầu đến dịng sơng q hương - HS nghe, đánh dấu đoạn + Đoạn 2: Tiếp theo thạch xương bồ bút chì + Đoạn 3: Tiếp theo dát vàng + Đoạn 4: Phần lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: xanh non, lung linh, lành, -Luyện đọc câu (dùng máy chiếu): GV đọc mẫu, ý ngắt nghỉ rõ ràng, cho nhiều HS tự phát vị trí ngắt giọng để GV đánh dấu sau: Sông Hương /là tranh phong cảnh khổ dài / mà đoạn, /mỗi khúc đẹp riêng Bao trùm lên tranh / màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau/: màu xanh da trời, /màu xanh nước biếc, /màu xanh non bãi ngô, /thảm cỏ// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm Y/c HS nhóm nhận xét, 159 - HS đọc nối tiếp, em đoạn lượt) - HS đọc từ khó (cá nhân, đồng thanh) - HS nghe GV đọc ->phát vị trí ngắt nghỉ -> 2-3 HS luyện đọc câu Lớp nhận xét xem bạn đọc ngắt nghỉ chưa - HS đọc câu hỏi sgk - HS luyện đọc theo nhóm Tự nhận xét giúp sửa Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI sửa sai cho bạn phát âm ngắt nghỉ - Thi đọc đoạn trước lớp - Đọc * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk sai - HS, HS thi đọc đoạn trước lớp Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt (đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng) - Lớp đọc đồng - Chia lớp thành nhóm 4: đọc thầm trả lời CH phiếu - Làm việc lớp: đại diện nhóm trả lời - HS đọc CH Lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời CH đầy đủ câu + Câu 1: Qua đoạn 2, em hiểu dịng sơng - Mỗi nhóm trả lời CH Các đặt tên sông Hương? nhóm khác nhận xét, bổ sung + Câu 2: Câu mở đầu đoạn gọi sơng Hương gì? + Vì xưa kia, dịng sơng thường thoảng lên mùi hương + Câu 3: Tìm hình ảnh minh họa cho nhận dìu dịu cỏ thạch xương bồ xét nói vẻ đẹp sơng Hương? + Sông Hương (Gợi ý: tranh phong cảnh khổ dài mà Bầu trời nào, mặt nước nào, bãi ngô thảm cỏ đoạn, khúc nào? đẹp riêng + Đó hình ảnh: - Bầu trời, mặt nước, bãi ngơ, Mùa hè, dịng sơng thay đổi sao? thảm cỏ mang màu xanh với sắc độ đậm nhạt khác nhau: màu xanh da trời, màu xanh nước biếc, màu xanh non bãi ngô, thảm cỏ Những đêm trăng sáng, dịng sơng đẹp nào?) - Mùa hè, phượng vĩ đỏ rực hai bên bờ, dòng sông thay áo xanh ngày thành + Câu 4: Những từ ngữ đoạn cuối thể dải lụa đào ửng hồng phố thay đổi mà sông Hương tạo cho phố phường - Những đêm trăng phường xung quanh? sáng, dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng + Sông Hương làm cho không - Qua văn, em thấy sông Hương đẹp khí thành phố trở nên ? lành, làm tan biến tiếng ồn chợ búa, tạo cho -Đọc văn, em cảm nhận tình cảm thành phố vẻ êm đềm tác giả với non sông đất nước? + Sơng Hương đẹp bình, thơ mộng/ Sông 160 Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI - GV mời HS nêu nội dung Chốt: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng, bình dịng sơng Hương, đặc ân thiên nhiên dành cho Huế, thể tình yêu tác giả quê hương, đất nước Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Nhận biết hình ảnh so sánh: (sự vật với vật) + Biết vận dụng để tạo hình ảnh so sánh + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: Trong câu đây, sơng Hương so sánh với gì? a) Sơng Hương tranh phong cảnh nhiều màu sắc b) Vào mùa hè, Hương Giang dải lụa đào c) Những đêm trăng sang, dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng - GV yêu cầu HS đọc đề - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm - GV mời đại diện nhóm trình bày - GV mời nhóm nhận xét - GV nhận xét tuyên dương Chốt: Các cặp vật so sánh với nhau: Câu a: Sông Hương - tranh phong cảnh nhiều màu sắc Câu b: Sông Hương - dải lụa đào Câu c: Sông Hương - đường trăng dát vàng Chọn từ đặc điểm thích hợp (lung linh, ửng hồng, đẹp) để thể lại hình ảnh so sánh câu theo mẫu - GV trình chiếu mẫu BT lên bảng - Bài tập yêu cầu làm ? Sơ đồ so sánh có yếu tố? Đó yếu tố nào? Các từ đẹp, ửng hồng, lunhg linh từ đặc điểm hay từ so sánh? - Cho HS thảo luận nhóm đơi HS báo cáo kết - GV dựa ý kiến HS, chốt kết điền vào bảng 161 Hương đẹp yên bình, nên thơ/ + Tác giả yêu non sông, đất nước/ Tác giả yêu sông Hương thành phố Huế/ - -2 HS nêu nội dung theo suy nghĩ - 1-2 HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm 2, thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày: + Câu a: Sơng Hương so sánh với tranh phong cảnh nhiều màu sắc + Câu b: Sông Hương so sánh với dải lụa đào + Câu c: Sông Hương so sánh với đường trăng dát vàng - HS nghe - 1-2 HS đọc yêu cầu - HS trả lời - HS thảo luận nhóm đơi: suy nghĩ thay từ đặc điểm phù hợp với hình ảnh so sánh Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI SV1 Sông Hương Đặc điểm đẹp Từ so sánh SV2 tranh phong cảnh nhiều màu sắc dải lụa đào Vào mùa ửng hồng hè, sông Hương Những lung linh đêm trăng đường sáng, trăng dát dịng sơng vàng - Dựa vào bảng trên, GV nói: Đây phép so sánh vật với vật * Khi thêm từ đặc điểm trên, em thấy hình ảnh so sánh nào? * Các hình ảnh so sánh có tác dụng việc miêu tả dịng sơng Hương ? - HS nghe nhắc lại - Các hình ảnh so sánh trở nên sinh động - Các hình ảnh so sánh làm cho sơng Hương trở nên đẹp Nhấn mạnh: Khi nói, viết câu văn có hình ảnh so sánh, nên dùng từ đặc điểm để vật so sánh thêm sinh động Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, sau học sinh học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức vận - HS tham gia để vận dụng dụng học vào tực tiễn cho học sinh kiến thức học vào thực tiễn + Quê em có cảnh đẹp ? Em thích - HS kể: hồ sen trung tâm cảnh đẹp ? xã; ngơi chùa; cánh đồng làng; + Hãy nói 1-2 câu văn cảnh đẹp Khuyến khích HS nói câu văn có hình ảnh so sánh - HS nói cảnh đẹp thích: Con đường làng mềm - Nhận xét, tuyên dương mại dải lụa/ Vào mùa lúa - Nhận xét tiết học, dặt dò nhà chín, cánh đồng quê em thảm vàng rực/ - Lắng nghe, rút kinh nghiệm IV Điều chỉnh sau dạy: 162 Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM:ĐẤT NƯỚC Bài 02: Viết cảnh đẹp non sông I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù -Năng lực phát triển ngôn ngữ + Viết đoạn văn 6-8 câu nói lại điều quan sát ảnh giới thiệu cảnh đẹp đất nước + Đọc trôi chảy, giọng đọc truyền cảm đoạn văn giới thiệu cảnh đẹp non sông, đất nước - Phát triển lực văn học: + Biết bày tỏ yếu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp + Biết chia sẻ với bạn câu văn, đoạn văn hay giàu hình ảnh + Biết bày tỏ u thích cảnh đẹp đất nước Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, tìm ý, luyện tập viết nội dung yêu cầu đề bài, Viết điều quan sát ảnh cảnh đẹp đất nước - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: lựa chọn cảnh đẹp viết đoạn văn giới thiệu cảnh đẹp đất nước - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, nhận xét sửa cho bạn Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp quê hương,đất nước - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm luyện tập thực hành, rèn tính cẩn thận quan sát tranh, ảnh, óc sáng tạo viết văn - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo liên kết nội dung học trước với nội dung học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Kể tên cảnh đẹp nơi em sống? + HS trả lời câu hỏi giáo + Câu 2: Em nói cho bạn nghe viên cảnh đẹp nơi em sống? 163 Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI + GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Ở luyện nói nghe, em nói cho - HS lắng nghe nghe cảnh đẹp nơi em sống, quê hương em địa phương khác mà em biết Hôm nay, với đề tài “Cảnh đẹp non sông”, em viết đoạn văn nói lại điều quan sát ảnh giới thiệu cảnh đẹp đất nước Khám phá - Mục tiêu: + Nắm nội dung đề bài, biết cách quan sát tranh viết câu theo gợi ý cảnh đẹp đất nước + Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, tìm ý, luyện tập viết nội dung yêu cầu đề bài, Viết điều quan sát ảnh cảnh đẹp đất nước + Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp quê hương,đất nước - Cách tiến hành: 2.1 HĐ1:Chuẩn bị viết đoạn văn - GV mời 1HS đọc câu hỏi gợi ý BT -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo - GV nêu yêu cầu: Đề yêu cầu làm gì? - 1HS trả lời: Viết đoạn văn nêu điều em quan sát ảnh giới thiệu cảnh đẹp nước ta - GV yêu cầu Em quan sát ảnh, đọc thầm - HS quan sát ảnh, đọc trả lời thích ảnh trả lời câu hỏi câu hỏi sau: -Cảnh cầu Hàm Rồng(Đà Nẵng) bắc qua sông Mã Cầu Hàm Rồng - Mỗi ảnh chụp cảnh đẹp nào? nhân chứng lịch sử hào hùng cho - Cảnh đẹp đâu? ý chí quật cường người dân xứ Thanh./Vịnh Hạ Long(Quảng Ninh) kì quan giới,… -Cảnh đẹp thơ mộng cầu Hàm Rồng/ - Em thấy tranh đó? -HS dựa vào điều GV gợi ý - Cảnh đẹp có làm em u thích? giới thiệu ảnh chọn với + GV nhắc nhở em giới thiệu bạn theo sơ đồ bàn tay ảnh cầu Rồng( Đà Nẵng); ảnh Vịnh Hạ Long( Quảng Ninh) ảnh giới thiệu -HS quan sát “sơ đồ bàn tay” nhắc cảnh đẹp khác sách giáo lại quy trình bước: 164 Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI khoa - GV cho HS quan sát “sơ đồ bàn tay” +Xác định nội dung viết vấn đề gì? +Tìm ý + Sắp xếp ý +Viết + Hoàn chỉnh viết =>Chốt: Để viết đoạn văn hay em cần quan sát tỉ mỉ tranh, trả lời câu hỏi gợi ý Luyện tập -Mục tiêu: + Viết đoạn văn 6-8 câu nói lại điều quan sát ảnh giới thiệu cảnh đẹp đất nước + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: lựa chọn cảnh đẹp viết đoạn văn giới thiệu cảnh đẹp đất nước + Phẩm chất chăm chỉ: Chăm luyện tập thực hành, rèn tính cẩn thận quan sát tranh, ảnh, óc sáng tạo viết văn - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS viết đoạn văn - GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ, - HS luyện viết theo hướng dẫn phát văn hay, sáng tạo GV - Chấm số bài, nhận xét, tuyên dương => Để viết đoạn văn hay em cần quan - Lắng nghe, rút kinh nghiệm sát kĩ tranh, ảnh, xác định nội dung cần viết, có óc liên tưởng sáng tạo Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Phát triển lực ngôn ngữ + Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, nhận xét sửa cho bạn - Cách tiến hành: HĐ3: Giới thiệu đoạn văn - GV tổ chức HS đọc đoạn văn theo -HS đọc đoạn văn theo nhóm nhóm - Gọi 4-5 em đọc đoạn văn trước lớp ( kết hợp -1 số em đọc trước lớp trình chiếu học sinh) - Gọi HS nhận xét, góp ý viết bạn -HS nhận xét góp ý cho bạn - GV nhận xét góp ý chỉnh sửa - Gọi số em có văn hay sáng tạo, biết sử -Một số HS đọc trước lớp dụng hình ảnh so sánh đọc trước lớp - GV hỏi: Hôm nay, em học nội -HS trả lời dung gì? 165 Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI - Nhận xét tiết học, đánh giá tiết học, khen ngợi, -HS lắng nghe biểu dương HS - GV khen ngợi đoạn viết thú vị, HS đọc trơi chảy, có cảm xúc =>Chốt: Khi đọc đoạn văn giới thiệu cảnh đẹp non sông em cần đọc với giọng đọc diễn cảm, tự hào Bài viết tham khảo: Em thích ảnh chụp Vịnh Hạ Long Vịnh Hạ Long tỉnh Quảng Ninh, cảnh đẹp tiếng đất nước ta Xem ảnh em thấy Vịnh Hạ Long thật đẹp Mặt biển xanh lóng lánh thảm khổng lồ màu ngọc bích Trên vịnh có nhiều đảo đá lớn, nhỏ lơ nhơ in bóng xuống mặt nước Em thấy thuyền biển Em vui tự hào đất nước ta có cảnh đẹp Em mơ ước lần ngồi thuyền để ngắm cảnh Vịnh Hạ Long IV Điều chỉnh sau dạy: 166 Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI 167 ... 36 Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI 37 Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: KHỐI... TUẦN 13 TIẾNG VIỆT 32 Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI CHỦ ĐIỂM: KHỐI ÓC VÀ BÀN TAY Bài đọc 3: NGƯỜI TRÍ THỨC YÊU NƯỚC I YÊU CẦU... TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: YÊU THƯƠNG, CHIA SẺ Bài : GÓC SÁNG TẠO: EM ĐỌC SÁCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 14 Giáo án môn Tiếng Việt lớp sách Cánh diều tuần 11 – 19 HKI Năng lực đặc thù: