Giao an tuan 13lop 5

TUẦN 13 Thø 2 ngµy 15 th¸ng 11 n¨m 2010 Chµo cê Ngêi g¸c rõng tÝ hon I-MỤC ĐÍCH , U CẦU - Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng . -Hiểu ý nghĩa truyện : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thơng minh và dũng cảm của một cơng dân nhỏ tuổi . - Tích hợp BVMT: GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy được những hành động thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng. Từ đó, HS được nâng cao ý thức BVMT. - Các KNS cần được GD: -Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt, thơng minh trong tình huống bất ngờ). -Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh họa bài đọc trong SGK . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 10’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Truyện Người gác rừng tí hon kể về một người bạn nhỏ – con trai một người gác rừng , đã khám phá một vụ ăn trộm gỗ , giúp các chú cơng an bắt được bọn người xấu . Cậu bé lập được nhiều chiến cơng như thế nào , đọc truyện các em sẽ rõ. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc. - Luyện đọc. - Bài văn có thể chia làm mấy đoạn? - Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn. - Sửa lỗi cho học sinh. - Giáo viên ghi bảng âm cần rèn. - Ngắt câu dài. - Hát -Hs đọc bài thơ Hành trình của bầy ong . -Trả lời câu hỏi về nội dung bài - Quan sát tranh SGK tìm hiếu nội dung tranh - 1 học sinh đọc bài. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu …bìa rừng chưa ? + Đoạn 2: Qua khe lá … thu gỗ lại + Đoạn 3 : Còn lại . - 3 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn. - Học sinh phát âm từ khó. Gi¸o ¸n líp 5 - Tn 13 N¨m häc: 2010 - 2011 10’ - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. giọng kể chậm rãi; nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng; chuyển giọng linh hoạt, phù hợp với lời nhân vật.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. -Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bọn nhỏ đã phát hiện được điều gì ? -Thoạt tiên thấy những dấu chân người lớn hằn trên mặt đất, bạn nhỏ đã thắc mắc thế nào ? - GV ghi bảng: khách tham quan. - Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn thấy những gì , nghe thấy những gì ? • Giáo viên chốt ý. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. - - Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người thơng minh, dũng cảm ? • Giáo viên chốt ý. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3. -Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ ? -Em học tập ở bạn nhỏ điều gì? - Học sinh đọc thầm phần chú giải. - Hs luyện đọc theo cặp - 3 đọc nối bài trước lớp -Theo dõi - Học sinh đọc đoạn 1 - - Thấy những dấu chân người lớn hằn trên mặt đất -Hai ngày nay đâu có đồn khách tham quan nào . - Hơn chục cây to bò chặt thành từng khúc dài; bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối - Hs đọc trao đổi thảo luận nhóm2 + thơng minh: thắc mắc khi thấy dấu chân người lớn trong rừng; lần theo dấu chân để tự giải đáp thắc mắc. Khi phát hiện ra bọn trộm gỗ, lén chạy theo đường tắt, gọi điện thoại báo cơng an . + dũng cảm: chạy đi gọi điện thoại báo cơng an về hành động của kẻ xấu. Phối hợp các chú cơng an bắt bọn trộm gỗ. - HS đọc đoạn 3. +Bạn u rừng, sợ rừng bị phá. / Vì bạn hiểu rừng là tài sản chung, ai cũng phải có trách nhiệm gìn giữ, bảo vệ. / Vì bạn có ý thức của một cơng dân nhỏ tuổi, tơn trọng và bảo vệ tài sản chung… -Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản Nguyễn Thị Minh Nguyệt Trường Tiểu Học Nghĩa Dõng 2 Gi¸o ¸n líp 5 - Tn 13 N¨m häc: 2010 - 2011 10’ 1’ - Nêu nội dung của bài Gv ghi bảng cho HS nhắc lại -Gv chốt: Con người cần bào vệ môi trường tự nhiên, bảo vệ các loài vật có ích.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm. - Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc ®o¹n 3. - Hướng dẫn học sinh đọc phân vai. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà rèn đọc diễn cảm. - Chuẩn bò: “Trồng rừng ngập mặn”. - Nhận xét tiết học chung . / Bình tĩnh, thơng minh khi xử trí tình huống bất ngờ. / Phán đốn nhanh. / Phản ứng nhanh . / Dũng cảm, táo bạo . - Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thơng minh và dũng cảm của một cơng dân nhỏ tuổi. - 3em đọc nối đoạn, cả lớp theo dõi nhận xét cách đọc. - Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm: giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả. - Hs luyện đọc diễn cảm . - Một vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp. - Các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm rèn đọc phân vai rồi cử các bạn đại diện lên trình bày. To¸n: Lun tËp chung I-MỤC TIÊU: Giúp hs : - Củng cố phép cộng , phép trừ , phép nhân các số thập phân . - Bước đầu biết nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân . II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng số trong BT4a . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Hơm nay chúng ta sẽ luyện tập về phép cộng, - Hát - Học sinh ch÷a bài nhà - Học sinh nêu lại tính chất kết hợp. Nguyễn Thị Minh Nguyệt Trường Tiểu Học Nghĩa Dõng 3 Gi¸o ¸n líp 5 - Tn 13 N¨m häc: 2010 - 2011 30’ phép trừ, phép nhân các số thập phân .Hơm nay chúng ta sẽ luyện tập về phép cộng, phép trừ, phép nhân các số thập phân. 4. Phát triển các hoạt động: Bài 1: • Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn kỹ thuật tính. -Lưu ý : HS đặt tính dọc . • Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc + – × số thập phân. Bài 2: u cầu tính nhẩm và nêu miệng kết quả. • Giáo viên chốt lại. - Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 0,1. Bài 3* :Y/c HS đọc đề, Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ. - u cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm bài. - Giáo viên chốt bài giải; Củng cố nhân một số thập phân với một số tự nhiên Bài 4 : -GV treo bảng phụ, HS lên bảng làm bài . -Qua bảng trên em có nhận xét gì ? - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. a)375,86 + 29,05 = 404,91 b)80,457 – 26,827 = 53,648 c)48,16 x 3,4 = 163,744 - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài, ch÷a bài. 78,29 × 10 ; 265,307 × 100 0,68 × 10 ; 78, 29 × 0,1 265,307 × 0,01 ; 0,68 × 0,1 - Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000 ; 0, 1 ; 0,01 ; 0, 001. - Lớp nhận xét. - Hs đọc đề, Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ. - Học sinh giải – 1 em giỏi lên bảng: Giá 1 kg đường : 38500 : 5 = 7700(đ) Số tiền mua 3,5kg đường : 7700 x 3,5 = 26950(đ) Mua 3,5 kg đường phải trả ít hơn mua 5 kg đường : 38500 – 26950 = 11550(đ) Đáp số : 11550đ - Học sinh ch÷a bài - Cả lớp nhận xét. - Hs đọc đề; làm bài, ch÷a bài. - Nhận xét kết quả. -Giá trị của hai biểu thức (a+b)x c và a x c + b x c bằng nhau . Nguyễn Thị Minh Nguyệt Trường Tiểu Học Nghĩa Dõng 4 Gi¸o ¸n líp 5 - Tn 13 N¨m häc: 2010 - 2011 4’ GV:Đó là quy tắc nhân một tổng các số tự nhiên với một số tự nhiên. Quy tắc này cũng đúng với các số thập phân . - Y/c HS làm bài b. -Kết luận: Khi có một tổng các số thập phân nhân với một số thập phân , ta có thể lấy từng số hạng của tổng nhân với số đó rồi cộng các kết quả lại với nhau . 5. Tổng kết - dặn dò: - Bài tập tính nhanh (ai nhanh hơn) 1,3 × 13 + 1,8 × 13 + 6,9 × 13 - Chuẩn bò: “Luyện tập chung”. - Nhận xét tiết học - HS làm bài b. 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3) = 9,3 x 10 = 93 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = (7,8 + 2,2) x 0,35 = 10 x 0,35 = 3,5 - Học sinh ch÷a bài, nhận xét. - HS làm bài, ch÷a bài, nhận xét. CÔNG NGHIỆP (tiếp theo) I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Chỉ được trên bản đồ sự phân bố một số ngành công nghiệp ở nước ta. - Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp. - Xác đònh trên bản đồ vò trí các trung tâm công nghiệp lớn là Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Bà Ròa – Vũng Tàu. - Biết một số điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh. II. Đồ dùng dạy - học: - Bản đồ Kinh tế Việt Nam. - Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 2 HS. HS1: - Kể tên một số ngành công nghiệp ở nước ta và sản phẩm của các ngành đó. HS2: - Đòa phương em có những ngành công nghiệp và nghề thủ công nào? * GV nhận xét, ghi điểm. Nguyễn Thị Minh Nguyệt Trường Tiểu Học Nghĩa Dõng 5 Gi¸o ¸n líp 5 - Tn 13 N¨m häc: 2010 - 2011 T G Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1’ 8’ 12 ’ 9’ 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: Phân bố các ngành công nghiệp. Mục tiêu: HS biết:Chỉ được trên bản đồ sự phân bố một số ngành công nghiệp ở nước ta. Tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc các thông tin và trả lời câu hỏi SGK/93. - Gọi HS trình bày câu trả lời. Yêu cầu HS chỉ trên bản đồ treo tường nơi phân bố của một số ngành công nghiệp. KL: GV rút ra kết luận SGV/107. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. Mục tiêu: Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp. Tiến hành: - GV yêu cầu HS dựa vào SGK/94 và hình 3 sắp xếp các ý ở cột A với cột B sao cho đúng. - Gọi HS phát biểu. - GV nhận xét, kết luận câu trả lời đúng. Hoạt động 3: Các trung tâm công nghiệp lớn ở nước ta. Mục tiêu: Xác đònh trên bản đồ vò trí các trung tâm công nghiệp lớn là Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Bà Ròa – Vũng Tàu. Biết một số điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp - HS nhắc lại đề. - HS làm việc theo nhóm đôi. - Đại diện trình bày câu trả lời. - HS làm việc với bản đồ. - HS làm việc cá nhân. - HS phát biểu ý kiến. - HS làm việc theo nhóm 4. Nguyễn Thị Minh Nguyệt Trường Tiểu Học Nghĩa Dõng 6 Gi¸o ¸n líp 5 - Tn 13 N¨m häc: 2010 - 2011 3’ Thành phố Hồ Chí Minh. Tiến hành: - GV yêu cầu HS xem thông tin và làm các bài tập của mục 4 trong SGK. - Gọi HS trình bày, chỉ trên bản đồ các trung tâm công nghiệp lớn ở nước ta. KL: GV nhận xét, rút ra ghi nhớ SGK/95. - Gọi 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ. 3. Củng cố, dặn dò: - Vì sao các ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều ở vùng đồng bằng và vùng ven biển? - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ. - Đại diện nhóm trình bày. - 2 HS đọc lại phần ghi nhớ. - HS trả lời. §¹o ®øc: KÝnh giµ, yªu trỴ (T2) I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết: -Biết vì sao cần phải tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ. -Nêu được các hành vi thể hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhòn em nhỏ. -Có thái độ và hành vi thể hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhòn em nhỏ. * Các KNS cần đạt: Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử khơng phù hợp với người già và trẻ em.) - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, người xã hội. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: GV + HS: Tìm hiểu các phong tục, tập quán của dân tộc ta thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Đọc ghi nhớ. - Hát - 2 Học sinh. Nguyễn Thị Minh Nguyệt Trường Tiểu Học Nghĩa Dõng 7 Gi¸o ¸n líp 5 - Tn 13 N¨m häc: 2010 - 2011 1’ 32’ 8’ 8’ GV nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Kính già, yêu trẻ. (t2) 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: HS làm bài tập 2. - Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình huống của bài tập 2 → Sắm vai. → Kết luận.  Hoạt động 2: HS làm bài tập 3. - Giao nhiệm vụ cho học sinh : Mỗi em tìm hiểu và ghi lại vào 1 tờ giấy nhỏmột việc làm của đòa phương nhằm chăm sóc người già và thực hiện Quyền trẻ em. → Kết luận: - Xã hội luôn chăm lo, quan tâm đến người già và trẻ em, thực hiện Quyền trẻ em. Sự quan tâm đó thể hiện ở những việc sau:Phong trào “Áo lụa tặng bà”./Ngày lễ dành riêng cho người cao tuổi./Nhà dưỡng lão./Tổ chức mừng thọ. - Quà cho các cháu trong những - Líp nhận xét - Thảo luận nhóm 6. - Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết tình huống và chuẩn bị đóng vai. - Ba nhóm đại diện lên thể hiện. a.Nên dừng lại, dỗ em bé, hỏi tên, địa chỉ.Sau đó, có thể dẫn em bé đến đồn cơng an để nhờ tìm gia đình của bé.Nếu nhà ở gần có thể dẫn em bé về nhà . b. Hướng dẫn các em cùng chơi chung hoặc lần lượt thay phiên nhau chơi. c, Nếu biết đường, em hướng dẫn đường cho cụ già.Nếu khơng biết thì trả lời cụ một cách lễ phép. Lớp nhận xét. - Làm việc cá nhân. - Từng tổ so sánh các phiếu của nhau, phân loại và xếp ý kiến giống nhau vào cùng nhóm. - Một nhóm lên trình bày các việc chăm sóc người già, một nhóm trình bày các việc thực hiện Quyền trẻ em bằng cách dán hoặc viết các phiếu lên bảng. - Các nhóm khác bổ sung, thảo luận ý kiến. Nguyễn Thị Minh Nguyệt Trường Tiểu Học Nghĩa Dõng 8 Gi¸o ¸n líp 5 - Tn 13 N¨m häc: 2010 - 2011 8’ 8’ 1’ ngày lễ: ngày 1/ 6, Tết trung thu, Tết Nguyên Đán, quà cho các cháu học sinh giỏi, các cháu có hoàn cảnh khó khăn, lang thang cơ nhỡ./Tổ chức các điểm vui chơi cho trẻ./ Thành lập q hỗ trợ tài năng trẻ,/Tổ chức uống Vitamin, tiêm Vac-xin.  Hoạt động 3: HS làm bài tập 4. - Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu về các ngày lễ, về các tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi và trẻ em. - Kết luận: - Ngày dành cho người cao tuổi là ngày 1 tháng 10 hằng năm. Ngày dành cho trẻ em là Ngày Quốc tế Thiếu nhi 1 tháng 6. Tổ chức dành cho người cao tuổi là Hội Người cao tuổi. Các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng. - Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em và người cao tuổi: Hội người cao tuổi, Đội thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng.  Hoạt động 4: Tìm hiểu kính già, yêu trẻ của dân tộc ta. - Giao nhiệm vụ cho từng nhóm tìm phong tục tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc Việt Nam. → Kết luận:- Người già luôn được chào hỏi, được mời ngồi ở chỗ trang trọng. - Con cháu luôn quan tâm, gửi quà cho ông bà, bố mẹ. 5. Tổng kết - dặn dò: - Các nhóm HS làm bài tập 3 – 4. - HS làm việc theo nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày. - Lắng nghe. - Nhóm 6 thảo luận. - Đại diện trình bày. - Các nhóm khác bổ sung. Nguyễn Thị Minh Nguyệt Trường Tiểu Học Nghĩa Dõng 9 Gi¸o ¸n líp 5 - Tn 13 N¨m häc: 2010 - 2011 - Chuẩn bò: Tôn trọng phụ nữ. - Nhận xét tiết học. Thø 3 ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2010 TËp lµm v¨n: Lun tËp t¶ ngêi I-MỤC ĐÍCH , U CẦU. - Hs nêu được những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn, đoạn văn mẫu. Biết tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình của nhân vật , giữa các chi tiết miêu tả ngọai hình với việc thể hiện tính cách nhân vật . - Biết lập dàn ý cho bài văn tả người thường gặp . II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ hoặc giấy khổ to ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình của người bà ( bài Bà tơi ); của nhân vật Thắng ( bài Chú bé vùng biển ) - Bảng phụ ghi dàn ý khái qt của một bài văn tả người . - 2,3 tờ giấy khổ to và bút dạ để hs viết dàn ý trình bày trước lớp . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC T HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 32’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Yêu cầu hs đọc lên kết quả quan sát về ngoại hình của người thân trong gia đình. - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Trong các tiết TLV tuần trước, các em đã hiểu thế nào là quan sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn tả người (tả ngoại hình, hoạt động). Tiết học hơm nay giúp các em hiểu sâu hơn: các chi tiết miêu tả ngoại hình có quan hệ với nhau như thế nào? Chúng nói lên điều gì về tính cách nhân vật? 4-Hướng dẫn hs luyện tập Bài tập 1: - Hát - HS đọc - Cả lớp nhận xét. -1 hs nội dung BT1 . -Nửa lớp làm BT1a , còn lại làm BT1b. -Hs trao đổi theo cặp . Nguyễn Thị Minh Nguyệt Trường Tiểu Học Nghĩa Dõng 10 [...]... 1,234 = 1,234 c )5, 7:10 = 5, 7x 0,1 d)87,6 :100 = 87,6 x 0,01 0 ,57 = 0 ,57 0,876 = 0,876 - Cả lớp nhận xét, sửa bài -Hs đọc đề và làm bài 1 em lên bảng làm bài Giải Số tấn gạo đã lấy đi : 53 7, 25 : 10 = 53 ,7 25( tấn) Số tấn gạo còn lại :53 7, 25 – Trường Tiểu Học Nghĩa Dõng 35 Gi¸o ¸n líp 5 - Tn 13 N¨m häc: 2010 - 2011 -Dặn hs xem trước bài mới Làm bài tập VBT 53 ,7 25= 483 ,52 5 (tấn) Đáp số : 483 ,52 5 tấn - Cả lớp... (6, 75 + 3, 25) x 4,2 = 6, 75 x 4,2 + 3, 25 x 4,2 = 28, 35 + 13, 65 = 13 Nguyễn Thị Minh Nguyệt Trường Tiểu Học Nghĩa Dõng Gi¸o ¸n líp 5 - Tn 13 N¨m häc: 2010 - 2011 2’ 42 b)(9,6 – 4,2) x 3,6 = 5, 4 x 3,6 = 19,44 (9,6 – 4,2) x 3,6 = 9,6 x 3,6 + 4,2 x 3,6 = 34 ,56 – 15, 12 = 19,44 - Giáo viên chốt - Lớp nhận xét  Bài 3a*: - Học sinh đọc đề bài - Giáo viên cho học sinh nhắc lại - Cả lớp làm bài Quy tắc tính nhanh... nhóm) các nhóm thi đua a )5, 28 : 4 = 1,32 b) 95, 2 : 68 = 1,4 c)0,36 : 9 = 0,04 d) 75, 52 : 32 Trường Tiểu Học Nghĩa Dõng Gi¸o ¸n líp 5 - Tn 13 N¨m häc: 2010 - 2011 = 2,36 - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc  Bài 2*: thầm - Học sinh giải - Học sinh ch÷a bài, nhận xét a) X x 3 = 8,4 b) 5 x X = 0, 25 X = 8,4 : 3 X= - GV nhận xét, yêu cầu học sinh nêu 0, 25 : 5 lại quy tắc tìm thừa... nhắc lại a)3 75, 84 – 95, 69 + 36,78 = 280, 15 + 36,78 = 361,93 quy tắc trước khi làm bài b)7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54 ,02 = 61,72 - Cả lớp nhận xét - Giáo viên chốt - Học sinh đọc đề  Bài 2: - Học sinh làm bài • Tính chất - Học sinh ch÷a bài theo cột ngang của a × (b + c) = (b + c) × a phép tính – So sánh kết quả, xác đònh - Giáo viên chốt lại tính chất 1 số tính chất nhân 1 tổng a)(6, 75 + 3, 25) x 4,2 =... Giáo viên cho học sinh nhắc lại - Cả lớp làm bài Quy tắc tính nhanh a)0,12 x 400 = 0,12 x 100 x 4 = 12 x 4 = 48 - Giáo viên chốt tính chất kết hợp 4,7 x 5, 5 – 4,7 x 4 ,5 = 4,7 x (5, 5 - 4 ,5) - Giáo viên cho học sinh nhăc lại: = 4,7 x 1 = 4,7 Nêu cách tính nhanh, → tính chất - Nêu cách làm kết hợp  Bài 3 b: - Học sinh đọc đề: tính nhẩm kết quả tìm x - 1 học sinh làm bài trên bảng (cho kết quả) - Giáo viên... Dõng 27 Gi¸o ¸n líp 5 - Tn 13 N¨m häc: 2010 - 2011 -So sánh sự khác nhau giữa đoạn a và +So với đoạn a, đoạn b có thêm đoạn b một số quan hệ từ và cặp quan hệ từ ở các câu sau: Câu 6 : Vì vậy , Mai Câu 7 : Cũng vì vậy , cơ bé Câu 8 : Vì chẳng kịp nên cơ bé +Đoạn nào hay hơn ? Vì sao ? - Đoạn a hay hơn đoạn b Vì các quan hệ từ và cặp quan hệ từ thêm Kết luận*: Cần sử dụng các quan hệ từ vào các câu... Quan sát, nhận biết đá vơi - Nêu được tính chất, cơng dụng của đá vơi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - HS sưu tầm các tranh ảnh vê hang, động đá vơi - Hình minh họa SGK trang 54 - Một số hòn đá, đá vơi nhỏ, giấm đựng trong các lọ nhỏ, bơm tiêm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1.Khởi động 32 Nguyễn Thị Minh Nguyệt Trường Tiểu Học Nghĩa Dõng Gi¸o ¸n líp 5. .. lợi của đá vơi - u cầu HS thảo luận cặp đơi và trả lời câu hỏi: Đá vơi được dùng để làm gì? - Gọi HS trả lời câu hỏi, ghi nhanh kết Nguyễn Thị Minh Nguyệt 3 HS lên bảng trả lời câu hỏI - Nhắc lại, ghi vở, mở SGK trang 54 , 55 - 3 HS tiếp nối nhau đọc - Tiếp nối nhau kể tên các địa danh mà mình biết - Lắng nghe - Nhóm 4 HS trao đổi cùng làm TN theo hướng dẫn - Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả TN1, và... mỗi em chọn 1 nào đó cụm từ ở BT2 làm đề tài, viết đoạn Nguyễn Thị Minh Nguyệt Trường Tiểu Học Nghĩa Dõng 15 Gi¸o ¸n líp 5 - Tn 13 N¨m häc: 2010 - 2011 -Cả lớp và gv nhận xét , ghi điểm VD : Đánh cá bằng mìn Vừa qua ở q em, cơng an đã tạm giữ và xử phat 5 thanh niên đánh bắt cá bằng mìn Năm thanh niên này đã ném mìn xuống hồ lớn của xã, làm cá, tơm chết nổi lềnh bềnh cách đánh bắt này là hành động... nhiều hang động, núi đá vơi Đó là những vùng nào? Đá vơi có tính chất và tính chất gì? Chúng ta 26’ cùng tìm hiểu qua bài học hơm nay 7’ 4.Gi¶ng bµi: Hoạt động 1 : Một số vùng đá vơi của nước ta - u cầu HS quan sát hình minh họa trang 54 SGK, đọc tên các vùng núi đá vơi đó - Em còn biết ở vùng nào nước ta có 13’ nhiều đá vơi và núi đá vơi * Kết luận: Ở nước ta có nhiều vùng đá vơi với những hang động, . đường : 3 850 0 : 5 = 7700(đ) Số tiền mua 3,5kg đường : 7700 x 3 ,5 = 26 950 (đ) Mua 3 ,5 kg đường phải trả ít hơn mua 5 kg đường : 3 850 0 – 26 950 = 1 155 0(đ) Đáp. ngang của phép tính – So sánh kết quả, xác đònh tính chất. a)(6, 75 + 3, 25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 (6, 75 + 3, 25) x 4,2 = 6, 75 x 4,2 + 3, 25 x 4,2 = 28,35