CHUYÊN ĐÊ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TÊN DỰ ÁN: CHIẾU DỜI ĐÔ (THIÊN ĐÔ CHIẾU)

CHUYÊN ĐÊ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP I/ TÊN DỰ ÁN: CHIẾU DỜI ĐÔ (THIÊN ĐÔ CHIẾU) - Lí Cơng Uẩn - II Mục tiêu dạy: * Kiến thức môn học Kiến thức: Qua học, giúp HS: - Thấy khát vọng nhân dân ta đất nước độc lập, thống nhất, hùng cường khí phách dân tộc Đại Việt đà lớn mạnh; - Thấy đặc điểm thể chiếu sức thuyết phục to lớn “Chiếu dời đô”: lập luận chặt chẽ, kết hợp lí lẽ tình cảm - Nắm lịch sử thời nhà Đinh, nhà Lê nhà Lí (1010) Nắm vị trí địa lí, địa hình kinh Hoa Lư (Ninh Bình) thành Đại La (Thăng Long- Hà Nội) * Kiến thức tích hợp mơn học: * Tích hợp: Mơn Địa lí: * Tích hợp mơn địa lý Bài Đặc điểm khí hậu, địa hình vùng đơng bắc Bài địa lí du lịch: Vùng đồng sơng Hồng * Tích hợp: Mơn Lịch sử: * Tích hợp mơn Lịch sử 4: Bài 9: Nhà Lý dời Thăng Long * Tích hợp môn Lịch sử 7: Bài 8: Nước ta buổi đầu độc lập ( phần Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước) Bài 9: Nước Đại Cồ Việt thời Đinh - tiền Lê Bài 10: Nhà Lý đẩy mạnh công xây dựng đất nước Bài 11: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống Lê Hoàn * Tích hợp Âm nhạc: Bài hát “ Nhớ Hà Nội”, * Tích hợp: Mơn Giáo dục cơng dân 9: Bài "Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc" * Tích hợp mơn Văn 6: Bài Sơn Tinh- Thủy Tinh Bài “ Sự tích Hồ Gươm” Văn 7: Bài “ Nam quốc sơn hà” Kỹ năng: - Rèn kỹ nănng đọc - hiểu văn theo thể chiếu - Nhận ra, thấy đặc điểm kiểu nghị luận trung đại văn cụ thể - Nhận biết, phân tích cách trình bày luận điểm đoạn văn diễn dịch quy nạp, cách xếp trình bày luận điểm văn - Rèn kĩ thu thập khai thác thông tin, tranh ảnh, nhận xét, đánh giá, học tập, rèn luyện - Rèn kĩ đọc đồ, nhận xét nguyên nhân nhà Đinh, Lê phải đóng Hoa Lư, cịn nhà Lí (Lí Cơng Uẩn) lại chọn thành Đại La làm kinh đô - Rèn kĩ đọc đồ, nhận xét vị trí địa lí, địa hình có ảnh hưởng đến sống người - Rèn kĩ định vận dụng vào thực tế - Rèn kĩ vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề - Rèn kĩ liên kết kiến thức phân môn * Phát triển lực: - Ngôn ngữ Vận dụng thực tế - Năng lực tổng hợp, lực hợp tác, lực phát giải vấn đề Thái độ: - Giáo dục lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc cho học sinh Các em biết tri ân với người có cơng lịch sử dân tộc - u thích mơn khoa học xã hội: Lịch sử , Địa lí, Văn học, Giáo dục công dân - Giáo dục thái độ cảm phục tài ý chí nhà vua Lí Cơng Uẩn - Giáo dục cách nhìn nhận đánh giá kiện lịch sử - Giáo dục cách nhìn nhận đánh giá thực tế III/Thiết bị dạy học, học liệu Đối với giáo viên - SGK, SGV Ngữ văn - Tài liệu kiến thức môn: Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân, Âm nhạc, Mỹ thuật - Tài liệu kiến thức môn Ngữ văn: Kiến thức Lý Công Uẩn, vương triều nhà Lê, kinh đô Hoa Lư, thành Thăng Long - Tranh ảnh Máy chiếu, máy tính Đối với học sinh - Đọc văn trả lời câu hỏi - Tài liệu kiến thức môn: Văn học, Lịch sử, Địa Lý, Giáo dục công dân, Âm nhạc, Mỹ thuật - Bút, giấy đồ dùng học tập khác… Các ứng dụng CNTT dạy học dự án - Các thiết bị đồ dùng dạy học bao gồm: Máy tính cá nhân, máy chiếu Projector, chiếu Kĩ soạn giáo án điện tử - Tư liệu bao gồm: Sách giáo khoa, sách giáo viên, chuẩn kiến thức kĩ năng, tài liệu tham khảo IV/ Tiến trình dạy học 1.Giới thiệu bài: Cho HS nghe giai điệu hát “ Người Hà Nội” Nguyễn Đình Thi để giới thiệu vào Tổ chức hoạt động học tập học sinh: Phương pháp Nội dung GV: dẫn dăt Văn học Trung đại việt Nam kỉ 10 đến kỉ 19 Ở chương trình Ngữ Văn lớp làm quen với truyện trung đại “ Con Hổ có ngĩa”, “ Thầy thuốc giỏi cốt lòng” Đến lớp đến với thơ trung đại với nhiều thơ tiếng “ Nam Quốc Sơn Hà”, “ Bánh trôi nước” Và “Chiếu dời đô” học hôm tác phẩm văn học trung đại mà tìm hiểu chương trình Ngữ văn lớp Để bước đầu tiếp cận văn vào tìm hiểu phần I I Đọc, tìm hiểu GV định hướng: Vì “ Chiếu dời đơ” viết theo thể thích chiếu, lệnh vua nên em đọc với giọng trang trọng Đọc : Đây văn thể lòng vị vua yêu nước nên em cần - Thể săc thái giọng điệu khác nhau: mạnh mẽ công bố mệnh lệnh, nhẹ nhàng, tha thiết bộc lộ tâm tình VD “ Trẫm đau xót - Ngắt giọng phù hợp, câu văn biền ngẫu HS nghe đọc mẫu chiếu đọc theo định hướng Cho HS Quan sát tranh ? Dựa vào thích SGK tư liệu mà em thu thập nêu vài nét ngắn gọn tác giả Lí Cơng Uẩn tác phẩm “ Chiếu dời đơ”? * Tích hợp mơn Lịch sử 7: Bài 10: Nhà Lý đẩy mạnh công xây dựng đất nước GV: Các em thấy hình hình ảnh tượng đài Lý Thái Tổ vị vua đặt móng vững bền cho Thăng Long Một người thơng minh nhân có trí lớn, người sáng lập Vương triều nhà Lý đồng thời người khai sinh mảnh đất Đế Đô Bức tượng đúc liền khối lớn Việt Nam nặng 14 tấn, cao 3,3m Vua Lý Thái Tổ với dáng người uy nghi, thần 2/ Chú thích a Tác giả: Lí Cơng Uẩn (974-1028) người làng Cổ Pháp lộ Bắc Giang - Bắc Ninh - Là người thông minh, nhân ái, có chí lớn, vị vua sáng lập Vương triều nhà Lý thái ung dung toát lên tầm nhìn vĩ đại người Tượng đài Lý Thái Tổ đặt vườn hoa Lý Thái Tổ trông Hồ Gươm Như 994 năm ngày dời vua Lý Thái Tổ lại ngắm nhìn thủ Hà Nội non sơng gấm vóc Việt Nam Chắc người vui mừng trước đổi thay đất nước Sau mời em hướng vào hình để theo dõi thước phim giới thiệu Lý Cơng Uẩn ? Hãy nêu hồn cảnh đời văn bản? b Tác phẩm: “ Chiếu HS theo dõi đoạn phim tư liệu để hiểu vị minh qn có dời đơ” viết năm nhiều đóng góp cho phát triển dân tộc; nhấn mạnh vào 1010 để bày tỏ ý định hoàn cảnh đời, tính chất vai trị lịch sử trọng đại “ dời đô từ Hoa Lư Thiên đô chiếu” Đại La Đây văn GV: Năm 1909 Lý Cơng Uẩn lên ngơi hồng đế tháng kiện lịch sử có ý nghĩa năm 1010 người viết “Chiếu dời đơ” người có ý định rời đô to lớn, tác phẩm từ Hoa Lư Đại La Lúc đất Việt đà phát triển văn chương bất hủ kinh đô Hoa Lư lại không đáp ứng yêu cầu lớn mạnh - Được viết chữ đất nước Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La đổi tên Hán Đại La Thăng Long “Chiếu dời đô” văn kiện có ý nghĩa lịch sử to lớn khơng thể tầm nhìn xa trơng rộng, lĩnh vị vua anh minh kiệt xuất mà đánh dấu vươn dậy khát vọng xã hội phong kiến tập quyền hùng mạnh bảo vệ độc lập tự chủ Đại Việt GV: Trên hình em thấy chữ chiếu dời làm chất liệu gốm để chào mừng 1000 năm Thăng Long Hà Nội Còn “Chiếu dời đô” đặt đền Đô thờ 3/ Thể loại: Chiếu Lý Bát Đế ( Tức tám vị vua nhà Lý) ? Văn viết theo thể loại nào? GV: Nhìn vào nhan đề em nhận thấy “Chiếu dời đơ”được viết theo thể chiếu cịn gọi chiếu thư, chiếu ? Cho biết đôi điều thể chiếu? HS trả lời + Chiếu thể văn vua dùng để ban bố mệnh lệnh + Chiếu viết văn vần, văn biền ngẫu văn xi + Được cơng bố đón nhận cách trang trọng Thể tư tưởng lớn lao GV cho HS quan sát đưa tranh vua đọc chiếu trước quần thần Nhà vua ban chiếu GV: Chiếu dời viết chữ Hán có xen câu văn biền ngẫu ? Vậy câu văn biền ngẫu? (Biền ngầu xen lẫn Biền: hai ngựa kéo xe sóng nhau; ngẫu: cặp, có nghĩa văn xi xen lẫn câu văn biền ngẫu tạo nên cặp câu đối nhịp nhàng.) GV cho HS quan sát câu văn có câu văn biền ngẫu VD: Trên mệnh trời, theo ý dân, hay vận nước lâu dài, phong tục phồn thịnh GV: Các em cần nắm đặc điểm thể chiếu để so sánh với thể loại văn học hịch, cáo, tấu học tiết giảng văn sau ? Bài “ Chiếu dời đô” thuộc kiểu văn nào? Vì em lại xác định vậy? - “ Chiếu dời đô” văn nghị luận viết phương thức lập luận để trình bày thuyết phục người nghe cần thiết đắn việc dời đô từ Hoa Lư Đại La 4/ Bố cục: phần ? Nếu văn nghị luận vấn đề nghị luận văn gì? Vấn đề trình bày luận điểm? Mỗi luận điểm ứng với đoạn văn bản? GV: Vấn đề nghị luận cần thiết phải dời đô từ Hoa Lư Đại La Để làm sáng tỏ vấn đề nghị luận tác giả đưa hai luận điểm II Đọc, hiểu văn + Lý dời đô cũ + Thành Đại La xứng đáng kinh đô bậc GV: Khi định dời đô từ Hoa Lư Đại La hẳn Lý Công 1/ Lý dời đô cũ Uẩn có lí riêng Vậy lí gì? - HS đọc đoạn ? Luận điểm “ Chiếu dời đô” làm sáng rõ luận nào? - Nhà Thương, nhà ? Tác giả dùng lí lẽ dẫn chứng để làm rõ luận Chu nhiều lần dời điểm? GV: Bằng cách lập luận Lý Công Uẩn cho quần thần thấy rõ dời đô xảy lịch sử nhà Thương năm lần dời đô nhà Chu ba lần dời đô -> Việc dời đô làm đất ? Theo suy luận tác giả việc dời nhà Thương, nước phát triển vững nhà Chu nhằm mục đích gì? Kết việc dời bền, thịnh vượng ? GV: Những dời đô đem lại kết tốt đẹp Vậy việc Lý Công Uẩn muốn dời đô có tiền lệ khơng có bất thường khác quy luật ? Tác giả viện dẫn sử sách Trung Quốc có dời nhằm mục đích gì? GV: Đặc điểm tâm lý người xưa thường lấy Trung Quốc làm hình mẫu, thường lấy câu chuyện Phương Bắc dời đô để đánh vào nhân tâm đối tượng nghe Đoạn văn có tính nêu tiền đề chỗ dựa cho lý lẽ phần chiếu => Những lí lẽ dẫn ? Em có nhận xét cách lựa chọn dẫn chứng lí lẽ chứng có sẵn lịch tác giả? Những lí lẽ chứng có thuyết phục khơng? sử, biết Vì sao? dời mang lại lợi ích lâu dài phồn thịnh cho dân tộc - Triều đại Đinh – Lê ? Trong luận thứ hai Lý Công Uẩn liên hệ đến không chịu dời đô lịch sử dân tộc ta? ? Tác giả việc không dời đô triều đại Đinh – - Hậu quả: Triều đại Lê dẫn đến hậu sao? ngắn ngủi, dân khổ, GV: Sau viện dẫn sử sách nói việc dời triều mn vật lhoong thích đại hưng thịnh Trung Quốc làm tiền đề tác giả soi sử nghi sách cổ nhân vào tình hình đất nước hai triều đại Đinh - Lê phê phán nhà Đinh - Lê không chịu dời đô dẫn đến hậu triều đại ngắn ngủi, trăm họ hao tốn đất nước không phát triển Sử sách cho biết Đinh Bộ Lĩnh sau dẹp tan 12 xứ qn năm 968 Ơng lên ngơi hồng đế đến năm 979 nhà vua bị ám hại Năm 981 Lê Hoàn lên làm vua, đánh thắng giặc Tống xâm lược năm 1005 Lê Đại Hành băng hà lực phong kiến, hồng tử lại xung đột tranh giành báu, loạn lạc kéo dài “ trăm họ phải hao tốn” nhiều xương máu, tiền Cái chết vua Lê Ngọa Triều năm 1009 chứng tỏ triều đại Đinh – Lê “không lâu bền, số vận ngắn ngủi” (Nhà Đinh tồn 12 năm (968-980; nhà Lê tồn 29 năm (980-1009) ? Nhận xét câu văn “ Thế mà hai nhà Đinh, Lê theo ý riêng mình, khinh thường mệnh trời, không noi theo dấu cũ Thương, Chu, đóng n thành nơi đây, khiến cho triều đại không lâu bền, số vận ngắn ngủi, trăm họ phải hao tốn, muôn vật không thích nghi”? GV: Tác giả sử dụng câu văn trường cú sức thuyết phục lối văn tranh luận dài lời, bốn vế đầu câu văn mũi tên trí tuệ bắn nhằm vào đích lẽ phải thay đổi hai nhà Đinh Lê Sự hô ứng thật cần sáng tỏ thể vé đầy thuyết phục khiến triều đại không lâu bền, số vận ngắn ngủi, trăm họ phải hao tốn, muôn vật khơng thích nghi - Kinh cũ Hoa Lư ? Đưa hai sở trên, Lý Công Uẩn muốn khẳng định khơng cịn phù hợp, điều gì? Câu văn nói lên điều đó? khơng thể phát triển - Sau nhìn ngắm vào hai gương phải trái khác tác đất nước mặt giả bộc lộ rõ ý Khơng thể khơng dời đổi để khẳng định việc dời đô tất yếu Đây dãi bày lịng tình cảm, người viết kết hợp cảm xúc bên cạnh lí lẽ sắc bén lời văn đầy sức thuyết phục vừa tác động vào ý chí vừa tác động vào tình cảm, vừa có lý, vừa có tình Qua ta hiểu tâm nguyện vị vua yêu nước khát vọng xây dựng đất nước vững mạnh hùng cường ? Câu văn “Trẫm đau xót việc đó, khơng thể khơng dời đổi” thể tâm trạng nhà vua? Nó có tác dụng văn nghị luận? - Khơng có lí lẽ sắc bén, dẫn chứng xác thực mà đoạn văn cịn có câu văn bộc lộ cảm xúc ? Tác dụng câu văn bộc lộ cảm xúc? (Tính thuyết phục tăng lên, khẳng định tâm phải dời đô) GV khái quát: Như vậy, phần đầu chiếu, Lý Công Uẩn khéo léo nêu lên lí lẽ dẫn chứng cụ thể, minh xác triều đại lịch sử Trung Quốc triều đại nhà Đinh, nhà Lê Việt Nam nhằm tác động mạnh mẽ đến tình cảm người đọc khát vọng dời đổi, đưa đất nước đến hùng mạnh lâu dài, thồng đất nước ? Hãy xác định đồ vị trí kinh Hoa Lư? Trình bày hiểu biết em vị trí địa lí, địa hình khí hậu vùng này? HS: Dựa vào kiến thức mơn Địa lí để trả lời * Tích hợp mơn địa lý Bài Đặc điểm khí hậu, địa hình vùng đơng bắc ? Cách nhận xét Lý Cơng Uẩn có thỏa đáng khơng? GV: Với nhà Đinh Lê khơng đến thời nhà Lý lúc nước ta đủ mạnh Vì đóng vị trí cũ bất lợi cho phát triển đất nước => Chứng lí lẽ đề ? Em có nhận xét lí lẽ dẫn chứng mà tác giả viện cập đến thật lịch sử 10 dẫn? đất nước, không theo ? Tại vị trí địa lí khó khăn mà nhà Đinh nhà Lê kinh nghiệm lịch sử đóng Hoa Lư? HS vận dụng kiến thức lịch sử, địa lí học để lí giải * Tích hợp mơn Lịch sử 7: Bài 8: Nước ta buổi đầu độc lập ( phần Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước) Bài 9: Nước Đại Cồ Việt thời Đinh, Tiền Lê GV: Hơn 1.000 năm trước đây, năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 xứ qn lên ngơi hồng Đế, lấy hiệu Đinh Tiên Hoàng, đặt tên nước Đại Cồ Việt, chọn Hoa Lư làm kinh đô Cho đến ông thái hậu Dương Vân Nga trao áo hoàng bào cho Lê Hồn Lê Hồn đánh Tống bình xiêm lập lên nhà tiền Lê Những nhà Đinh Lê phải dựa vào Hoa Lư để đóng lực chưa đủ mạnh Do nạn cát cứ, giặc ngoại xâm hoành hành, nước chưa mạnh nên chọn Hoa Lư để đóng phù hợp nơi có vị trí vơ hiểm trở với hệ thống núi đá trùng điệp làm tường thành, sông bao làm hào để phòng thủ quân Hoa Lư gọi “kinh đô đá” GV: Thế Hoa Lư với núi bốn bề vây bọc thành cao, sơng suối hào sâu vào có đường độc đạo Hiểm hiểm thật xong khơng có lợi cho việc xây dựng triều đại phát triển đất nước Mảnh đất Hoa Lư 11 Lý Cơng Uẩn nhìn nhận trí óc sáng suốt Đó nơi vị trí hiểm trở triều đình đặt nơi có nhiều núi non, địch khó dịm ngó song khơng dễ tập hợp dân cư đơng đúc để xây dựng => Ý chí tự cường, phát triển kinh tế Chính lẽ mà phải dời chuyển kinh khát vọng muốn thay đô đổi đất nước để phát ? Việc lập luận để giải thích lí phải dời cho thấy ý triển đất nước đến chí khát vọng Lí Công Uẩn dân tộc ta hùng cường nhà lúc đó? vua dân GV Bình: Như vậy, chất việc dời đáng, tộc ta đắn, có lợi ích cho dân tộc, tác động đến vận mệnh, hưng thịnh đất nước Dời đô theo quy luật, theo * NT lập luận: gương sáng, không chịu thua triều đại hưng thịnh trước lý lẽ sắc bén, dẫn ? Em có nhận xét nghệ thuật lập luận tác giả chứng lịch sử thật phần đầu văn bản? Chỉ hay lối lập luận ấy? hiển nhiên, giàu sức HS trả lời - nhận thấy cách lập luận tác giả sắ bén phần làm tiền đề cho lí lẽ phần thuyết phục khẳng định cần thiết phải dời kinh đô từ Hoa Lư Đại La - Những câu văn bộc lộ cảm xúc thể khát vọng xây dựng đất nước lâu bền hùng cường 2/ Thành Đại La xứng Dẫn chuyển: Bắt nguồn từ khát vọng lớn lao, tầm nhìn xa đáng kinh đô bậc trông rộng Sau xem xét triều đại đối lập tác giả nhất: bộc lộ rõ quan điểm ơng định dời đô đâu trả lời câu hỏi qua phần 12 - HS đọc đoạn * Lợi thành ? Những luận trình bày để làm sáng tỏ luận Đại La: điểm 2? - Về lịch sử: kinh HS Thảo luận nhóm: Thời gian 5-7 phút Cao Vương ? Theo tác giả, vị thành Đại La có thuận lợi để - Về vị địa lí : chọn làm nơi đóng đơ? + Là trung tâm đất * Nhóm 1,2,3: Tìm hiểu vị lịch sử, địa lý thành nước Đại La? + Thế đất đẹp, uy nghi * Nhóm 4,5,6: Tìm hiểu vị trị, văn hóa Đại “ Rồng cuộn, hổ ngồi” La? + Tiện hướng nhìn sơng, dựa núi + Rộng mà bằng,cao mà thoáng - Về vị trị, văn hóa + Mn vật tốt tươi, đời sống dân sinh đảm bảo mặt * Tích hợp mơn Văn Sơn Tinh- Thủy Tinh - Địa thành Đại La có nhiều thuận lợi vị trí địa lý, + Thắng địa đất Việt hình sơng núi giao lưu phát triển kinh tế trở thành mảnh đất + Chốn tụ hội trọng yếu định hợp lí tưởng Nhận xét kinh đô Thăng Long sử gia Ngô Sĩ Liên viết: “Núi vạt áo che, sông dải đai thắt sau lưng, sông nước trước mặt Địa hùng mạnh mà hiểm, rộng mà dài nơi vua hùng tráng , báu vững bền hình thể Việt Nam khơng nơi nơi này” Vậy núi dịng sơng linh thiêng quan trọng nhắc tới cụ thể là sơng Cái núi Ba Vì Sông nghĩa sông mẹ sau gọi sơng Hồng Suốt nghìn năm 13 qua người mẹ sinh thành vĩ đại mà cịn chiến hào, dịng chảy Thăng Long - Hà Nội Cịn núi Ba Vì có hình tán nên gọi núi Tản Cũng với tích ba đợt dâng cao giúp Sơn Tinh thắng Thủy Tinh nên có tên Ba Vì, Vì núi Ba Vì tán đá xịe che chở đảm bảo an toàn cho kinh thành Thăng Long vật chất, tinh thần tâm linh, chiến lược suốt nghìn năm qua Đại La mảnh đất định lí tưởng nên Lý Cơng Uẩn định dời đô từ Hoa Lư Đại La ? Hãy đồ vị trí thành Đại La cho biết đặc điểm địa hình, kinh tế, trị, văn hóa khu vực này? Nhận định nhà vua có xác đáng khơng? * Tích hợp với mơn Địa lí 9- địa lí du lịch: Vùng đồng -sơng Hồng GV: Đó vùng nằm châu thổ đồng Bắc Bộ, có sơng 14 Hồng bao quanh, có hồ Tây, hồ Lục Thủy, có núi Ba Vì tam -> Những dẫn chứng Đảo trấn giữ mặt Bắc, phía Tây thơng thương rộng rãi với đưa có sức thuyết tỉnh ven biển tỉnh phía Nam Thật khơng có nơi tốt phục chúng phân tích nhiều ? Em có nhận xét chứng mà tác giả nêu ra? Lời mặt: lịch sử, địa lý, dân văn diễn tả? cư, phong thủy ; lời văn nhịp nhàng câu văn biền ngẫu - Đại La thắng địa đất Việt : ? Sau rõ yếu tố thuận lợi tác giả đến khẳng định điều gì? ? Em hiểu “ thắng địa”? Tác giả gọi Đại La “ thắng địa” đất Việt điều có ý nghĩa gì? GV: Đó thật mảnh đất “ địa linh”, “ địa lợi” có => Nơi trung tâm không hai, nơi hội tụ tinh hoa giống nòi; Về tất mặt, quốc gia Đại Việt, chốn thành Đại La có đủ điều kiện để trở thành kinh đô đất hội tụ trọng yếu nước đất nước Nơi dựng ? Lời tiên đoán Đại La “chốn hội tụ trọng yếu bốn nghiệp đế Vương phương đất nước, nơi kinh đô bậc đế muôn đời vương muôn đời” giúp em hiểu điều gì? GV: - Kể từ Lý Cơng Uẩn dời đô từ Hoa Lư thành Đại La thời gian 1000 năm 1000 năm lịch sử chứng kiến thay đổi triều đại nhiều đổi thay người dân đất Việt trừ triều Nguyễn trường 15 hợp đặc biệt chọn Huế làm kinh tất chọn mảnh đất trung tâm châu thổ sông Hồng làm quốc đô Đúng Lý Công Uẩn chiếu dời đô có nhận định: “Xem khắp đất Việt có nơi thắng địa” 1000 năm Thăng Long Hà Nội trở thành nguồn thi hứng người đất Việt Có thơ, câu ca mang bóng dáng đất nghìn năm văn vật với sức sống trường tồn tỏa dạng theo thời gian lịch sử ca ngợi vẻ đẹp kinh thành Thăng Long: Một Hà Nội cổ xưa với nét văn hóa Tràng An mơi thắm yếm đào, thời vang bóng: “ Thăng Long Hà Nội đô thành Nước non vẽ nên tranh họa đồ Cố lại tân Nghìn năm văn vật đây” Có lẽ người Việt xa xứ tình cảm hướng quê hương ln da diết cháy bỏng kí ức “ Dù có bốn phương trời, lịng nhớ Hà Nội” * Tích hợp mơn văn “ Sự tích Hồ Gươm” Văn “ Nam quốc sơn hà” - Việc dời đô từ Hoa Lư Đại La hội tụ đủ ba yếu tố thiên thời, địa lợi, nhân hòa Vậy thiên thời theo quan niệm người xưa thuận theo mệnh trời Học “sự tích Hồ Gươm” ta bắt gặp gươm báu có hai chữ thuận thiên nghĩa thuận theo ý trời Học “Nam Quốc Sơn Hà” ta biết tới 16 định phận thiên thư nghĩa sách trời chia xứ sở Vậy việc Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La mệnh trời cịn địa lợi gì? Đó mảnh đất Đại La Rồng chầu hổ phục nơi thắng địa bậc Còn nhân hịa lịng người ủng hộ thực tiễn lịch sử 1000 năm đất nước khẳng định tác giả thật đắn Thăng Long chọn làm kinh đô hầu hết triều đại từ Lý ,Trần, hậu Lê trều Nguyễn Sau mời em điểm lại số hình ảnh Thăng Long Hà Nội ? Vậy qua em thấy Lí Cơng Uẩn người nào? GV: Tài người, có chí lớn, có mắt tinh đời, tầm nhìn xa trơng rộng vừa tồn diện, vừa sâu sắc phát triển lâu dài đất nước => Cái nhìn Lí Cơng Uẩn xun thấu lịch sử, nhìn bậc minh qn biết « mưu toan nghiệp lớn, ? Tại thành Đại La lại có tên Thăng Long? Truyền tính kế mn đời », mở thuyết kể lại kiện trọng đại dân nghìn năm Thăng tộc? Long - Đông Đô - Hà HS kể lại câu chuyện: Mùa thu năm 1010 vua Lý từ thành Nội huy hồng, đáp Hoa Lư tìm nơ lập kinh đơ, đến thành Đại La mây ứng nguyện vọng 17 mù bao phủ Đúng sức mạnh cha ông mách bảo, dân tộc ta đất thuyền vua tạm đỗ thành, có rồng vàng bay lên nước thống nhất, hùng trời, vua nhân đổi gọi thành Đại La Thăng Long cường vững bền ? Kết thúc chiếu, vị vua anh minh có viết: “Trẫm muốn mn thuở dựa vào thuận lợi đát để định chỗ Các khanh nghĩ nào?” ( Trẫm dục nhân thử địa lợi dĩ định cư, khanh đẳng hà?) Có ý kiến cho rằng: cách kết thúc độc đáo, thể khôn khéo, thân dân? Em có đồng ý khơng? HS thảo luận nhóm GV: Đây điểm khác biệt “ Chiếu dời đơ” so với thể loại chiếu nói chung ý tưởng nhà vua việc định đô Đại La thuyết phục người nghe hai yếu tố: lí lẽ tình cảm, nội dung hình thức trình bày.Điều khẳng định lập trường vua Lý ln vận mệnh quốc gia, sống cịn mn dân, tồn vong triều đại, khơng lợi ích, quyền lực cá nhân ? Em có nhận xét cách trình bày ý nguyện nhà vua? Vì nhà vua khơng mệnh lệnh thông thường? GV: Từ độc thoại mệnh lệnh thành đối thoại tâm tình chuyển ý nguyện nhà vua thành ý nguyện toàn dân Thuyết phục lý lẫn tình ? Theo em Chiếu dời Lí Cơng Uẩn có ý nghĩa nào? GV: Dời chứng tỏ triều đình nhà Lý đủ sức chấm dứt nạn phong kiến cát cứ, lực dân tộc đại Việt đủ sức sánh - Cuối văn câu ngang hàng với phương Bắc Định dô Thăng Long không hỏi khơng phải ý nguyện vua Lí Thái Tổ mà thực ý nguyện mệnh lệnh -> Ngôn từ nhân dân thu giang sơn mối, nguyện vọng xây dựng mang tính chất trao 18 đất nước độc lập, tự cường Đó việc làm đắn Lí đổi, đối thoại Thái Tổ nối chí lớn bậc anh hùng thuở trước ->Tạo đồng cảm Tiếp nối ông Lí Thánh Tơng, Lí Nhân Tơng, Lí Thường mệnh lệnh Kiệt, Trần Hưng Đạo, Trần Nhân Tông, Phạm Ngũ Lão Tiền vua ý thần dânđố tốt đẹp đáng tự hào bắt dầu từ ngày chiến thuyền tư tưởng tiến Lí Cơng Uẩn dời rừng núi Hoa Lư để tiến vùng đất trù phú hội tụ khí thiêng sơng núi GV: Thăng Long xưa, Hà Nội niềm tự hào nhân dân nước Năm 2010, đất nước tiến hành kỉ niệm 1000 năm Thăng Long – Hà Nội long trọng 1000 năm Thăng Long minh chứng hùng hồn cho lựa chọn tuyệt vời vua Lí Thái Tổ để có “ kinh đô bậc đế vương muôn đời” “ Chiếu dời đơ” vừa văn kiện lịch sử, trị, vừa văn bất hủ dân tộc GV cho HS quan sát số hình ảnh Hà Nội ? Em chứng minh “Chiếu dời đơ” có kết cấu chặt chẽ, lập luận giàu sức thuyết phục? GV: Nhìn vào tồn em thấy chiếu dời có hai luận điểm: Lí dời cũ ý chí định luận điểm ta thấy nhà Thương nhà Chu nhiều lần dời đô đẫn đến kết đất nước phát triển vững bền, thịnh vượng, nhà Đinh nhà 19 Lê không dời đô dẫn đến hậu triều đại ngắn ngủi , nhân dân lầm than khó phát triển Do tác giả nhận định Hoa Lư khơng III Tổng kết- Ghi nhớ cịn phù hợp khơng thể khơng dời đổi Ở luận điểm ý chí Ghi nhớ: định đô Đại La kinh đô cũ Cao Vương Đại La lại có a Nghệ thuật: nhiều lợi vị trí địa lí, chín trị, văn hóa nên tác giả chọn - Văn nghị luận, Đại La mảnh đất lí tưởng làm kinh đô thể chiếu viết văn GV: Sau tổng kết giá trị đặc sắc xuôi xen câu văn biền nghệ thuật ội dung văn độc đáo, bất hủ qua phần ngẫu III - Lập luận chặt chẽ, ? Qua văn em học nghệ thuật lập luận luận điểm, luận rõ tác giả ? ràng, mạch lạc,sắc bén, - Về nghệ thuật chiếu dời có sức thuyết phục mạnh mẽ kết hợp lí tình lập luận sắc bén kết hợp hài hịa lí tình b Nội dung: Chiếu dời phản ánh khát vọng nhân dân đất nước độc lập, thống nhất, đồng thời phản ánh ý chí tự cường dân ? Em có cảm xúc suy nghĩ sau học xong văn “ tộc Đại Việt Chiếu dời đô”? đà lớn mạnh GV giáo dục HS: Biết ơn hệ trước, tự hào truyền thống dân tộc, kế thừa phát huy, có việc làm thiết thực để góp phần xây dựng đất nước truyền thống đạo lí tốt Luyện tập: đẹp người, dân tộc Việt Nam * Tích hợp mơn Giáo dục cơng dân 9: "Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc" - Về nội dung chiếu dời đời phản ánh ý chí độc lập tự cường lớn mạnh dân tộc Đại Việt thể 20 khát vọng nhân dân đất nước thống nhất, độc lập Sự đắn quan điểm dời đô Đại La minh chứng lịch sử nước ta? IV Bài tập vận dụng (2 phút) - Học tóm tắt nội dung văn theo trình tự lập luận tác giả 21 V Bổ sung ( phút) - Tìm thêm thơng tin, tư liệu Thăng Long - Hà Nội; đọc tài liệu “ Các triều đại Việt Nam” - Vẽ tranh, đến tham quan Hà Nội, Hoàng thành Thăng Long ( tích hợp với mơn Mĩ thuật, Hoạt động ngồi lên lớp) - Soạn “ Hịch tướng sĩ“ Kiểm tra đánh giá kết học tập - Giáo viên đánh giá việc học tập HS thông qua việc chuẩn bị (sưu tầm tranh ảnh, tư liệu, câu chuyện…), ý thức học tập ( phát biêu ý kiến, ghi chép ) - Khảo sát học sinh cuối tiết học, nội dung kiểm tra phần tập ứng dụng nêu trên, đa số em làm nắm kiến thức, đạt mục tiêu học yêu cầu Các sản phẩm học sinh -Tranh ảnh, thông tin Thăng Long – Hà Nội với lời ca “ Đây Đông Đơ, Thăng Long, Hà Nội ” từ giới thiệu Hà Nội ngược dòng thời gian đất kinh đô Thăng Long thời trước gắn liền kiện lịch sử “ Chiếu dời đơ” (Tích hợp với môn Âm nhạc): Hà nội trái tim nước; nơi sản sinh , kết tinh tinh hoa văn hoá dân tộc, làm nên sắc Việt, tinh thần Việt Các em có biết, Thăng Long xưa Hà Nội ngày trở thành thủ đô nước ta từ bao giờ, gắn với kiện trọng đại lịch sử dân tộc? Để hiểu rõ hơn, cúng tìm hiểu học hơm (Theo nguồn- Tổ Khoa học xã hội- Trường THCS Song Vân) 22 ... Nhìn vào nhan đề em nhận thấy ? ?Chiếu dời đơ”được viết theo thể chiếu cịn gọi chiếu thư, chiếu ? Cho biết đôi điều thể chiếu? HS trả lời + Chiếu thể văn vua dùng để ban bố mệnh lệnh + Chiếu viết... lần dời đô nhà Chu ba lần dời đô -> Việc dời đô làm đất ? Theo suy luận tác giả việc dời nhà Thương, nước phát triển vững nhà Chu nhằm mục đích gì? Kết việc dời đô bền, thịnh vượng ? GV: Những dời. .. sáng tỏ vấn đề nghị luận tác giả đưa hai luận điểm II Đọc, hiểu văn + Lý dời đô cũ + Thành Đại La xứng đáng kinh đô bậc GV: Khi định dời đô từ Hoa Lư Đại La hẳn Lý Công 1/ Lý dời đô cũ Uẩn có