giao an l5 b2

Tun 13 Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009 Thc hnh Toỏn Luyện tập chung I . Mục tiêu : Giúp HS: - Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân. - Bớc đầu biết nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân . -- HS tích cực, tự giác học tập. II. Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Hớng dẫn HS làm bài tập. Bài tập 1: Rèn kĩ năng cộng, trừ, nhân các số thập phân . Cách tiến hành: HS làm vào vở bài tập và trên bảng lớp. 653,38 + 96,92 = 750,3; . Bài tập 2: Rèn kĩ năng tính nhẩm nhân một số thập phân với 10, 100, 1000, - Nhẩm nhân một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 . Cách tiến hành: HS tự làm rồi chữa bài rồi nêu cách tính nhẩm. 8,37 7,8310 =ì ; Bài tập 3: HS giải đợc bài toán rồi làm phép tính đúng. Cách tiến hành: HS tự làm rồi chữa bài. Mua 1 m vải phải trả là: 245 000 : 7 = 35 000 ( đồng ) Mua 4,2 m vải phải trả là: 35 000 1470002,4 =ì ( đồng ) Đáp số : 147 000 đồng Bài tập 4: HS biết cách nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân . Cách tiến hành: 4a) GV kẻ bảng VBT - HS tự thay giá trị đã cho của a, b, c vào biểu thức (a +b) ì c và biểu thức a ì c + b ì c rồi rút ra đợc nhận xét: Hai biểu thức đó bằng nhau. 4b) HS biết vận dụng tính chất nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân để tính nhanh: Cách tiến hành: HS tự làm rồi chữa bài và nêu cách làm. III. Củng cố - dặn dò. - Dặn ôn lại bài. 1 Thc hnh tp lm vn Luyện tập văn tả ng ời ( Luyện lập dàn ý theo văn tả ngời ) I. Mục tiêu - Kiểm tra việc nắm kiến thức về cấu tạo văn tả ngời - Rèn kĩ năng lập dàn ý chi tiết văn tả ngời - HS tích cực chủ động học tập II. Tài liệu Vở luyện tập Tiếng việt 5 III. Hot ng dy hc Hoạt động của gv Hoạt động của học sinh 1. KTBC Nêu lại cấu tạo bài văn tả ngời ? 2. Bài luyện a.Gtb b.HD tìm ý tả ngời bạn thân nhất của em - Đọc đề bài - Nêu yêu cầu của bài Nội dung cần làm gì ? 2, 3 học sinh nêu lại yêu cầu của bài c. tập nói theo dàn ý Tổ chức cho học sinh trả lời câu hỏi vào vở Nhắc nhở học sinh tìm từ ngữ chọn lọc để miêu tả không sử dụng từ tràn lan đọc lại nội dung câu hỏi trong phần dàn ý cho sẵn . Tổ chức trao đổi thảo luận nhóm 4 Cấu tạo văn tả ngời gồm 3 phần MB, TB và KB 2, 3 học sinh nêu lại cho rõ ràng hơn Học sinh đọc và suy nghĩ trả lời Tả ngời bạn thân nhất của em -Nội dung tả bao gồm tả ngoại hình, hoạt động HS tìm từ ngữ miêu tả : Dáng ngời, khuôn mặt , mái tóc, làn da đúng với đặc điểm lứa tuổi 2, 3 học sinh đọc bài , lớp theo dõi Trao đổi thảo luận nhóm tìm ra các ý cơ bản nhất , nổi bật nhất về ngời bạn thân nhất của mình 2, 3 nhóm đại diện trình bày , các nhóm khác nhận xét bổ sung . HS tự trao đổi luyện nói trong nhóm của mình , các bạn trong nhóm sửa bổ sung , 2 - Đại diện nhóm trình bày , các nhóm khác nhận xét bổ sung GV hớng dẫn cho học sinh tự hoàn thiện bài theo trao đổi vào vở , giáo viên theo dõi giúp đỡ Tập nói theo dàn ý vừa thảo luận GV sửa chung 3. Củng cố - Dặn dò Dặn về xem lại , tập viết cho hay hơn giúp bạn mình trình bày lu loát , rõ ràng hơn . Học sinh viết bài vào vở, nộp bài cho GV Về nhà tự viết lại cho hay hơn 3 Th 3 ngy 10 thỏng 11 nm 2009 Thc hnh Luyện từ và câu Luyện : Ôn tập về từ loại I. Mục đích, yêu cầu : - Củng cố 1 số kiến thức về từ loại : động từ, tính từ, danh từ, đại từ. - t c cõu cú danh t riờng v danh t chung theo yờu cu - HS tích cực chủ động học tập. II. Các hoạt động dạy học: 1. Luyện tập : Bài 1 : - HS nêu yêu cầu và đọc đoạn văn. - HS làm bài tập sau đó chữa bài. - GV nhận xét, kết luận. ( DTR : Hùng, Quý, Nam; DTC : đờng, đời, câu, . Đại từ : tớ, cậu. Động từ : Đi học, trao đổi, đi, reo, . Tính từ : sôi nổi, . ) Bài 2 : - HS nêu yêu cầu bài tập - HS tự làm rồi nêu kết quả. (ý đúng : 1; 2) Bài 3 : - HS nêu yêu cầu. - GV nhắc HS : Đặt 5 câu, mỗi câu phải có 1 danh từ riêng tiếng Việt hoặc DTR nớc ngoài. Chẳng hạn : Bác Hồ là vị cha già của dân tộc. Pi - e là ngời rất tốt bụng. - HS tự làm bài. - HS nối tiếp nhau đọc câu mình đã đặt (Mỗi HS 1 câu). - GV nhận xét, sửa sai. 2. Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS xem lại các bài tập. 4 Thùc hµnh To¸n Ôn luyện: Nhân số thập phân I/YÊU CẦU: - Giúp HS củng cố cách nhân số thập phân với số thập phân. - Biết giải toán có liên quan đến nhân số thập với số thập phân. - Rèn kỹ năng thự hiện phép nhân . - GDHS tính cẩn thận tỉ mó. II/ĐỒ DÙNG: -Vở bài tập. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/Củng cố kiến thức: 2/Thực hành vở bài tập: Bài 1/74 b. Tính bằng cách thuận tiện: 7,01 x 4 x 25 250 x 5 x 0,2 = 7,24 x(4x25) = 250 x(5 x 0,2) = 7,24 x 100 = 724 = 250 x 1 = 250 Bài 2: Tính a. 8,6 x (19,4 + 1,3) =8,6 x 20,7 = 178,02 b. 54,3 – 7,2 x 2,4 = 54,2 – 17,28 = 36,92 Bài 3: - HDHS phân tích bài toán - Học thuộc ghi nhớ. - Hoàn thành bài tập SGK. - 2 em lên bảng - Cả lớp làm VBT và theo dõi nhận xét. - 2 em lên bảng - Cả lớp làm VBT và theo dõi nhận xét Giải Quãng đường xe máy đi trong 3,5 giờ là: 32,5 x 3,5 = 113,75(km) 5 4/Củng cố: -Nhắc lại ghi nhớ. Đáp số:113,75(km) Thø 4 ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2009 Thùc hµnh To¸n Lun tËp chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn I. Mơc tiªu : - Cđng cè c¸c kiÕn thøc ®· häc vỊ chia 1 sè thËp ph©n cho 1 số tù nhiªn - Gi¶i bµi to¸n cã liªn quan. - HS tÝch cùc, tù gi¸c häc tËp. II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : 1. Lun tËp : Bµi 1 : HS tù lµm bµi // 3 HS lµm b¶ng. HS trªn b¶ng nªu c¸ch lµm tõng phÇn. GV vµ HS nhËn xÐt, sưa sai. 1 6,1 7 1 0,5 1 5 2,1 6 24 2 1 2,3 0 0,7 0 0,09 0 Bµi 2 : HS lµm bµi råi ch÷a. 23,5 : 9 = 2,61 (d 0,01) 0,47 : 12 = 0,03 (d 0,11) Bµi 3 : - HS ®äc bµi tËp. - ? Bµi toµn thc d¹ng nµo? (T×m 2 sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè). - Mét HS nªu l¹i c¸ch lµm d¹ng to¸n HiƯu - tØ. - HS lµm bµi råi ch÷a. HiƯu sè phÇn b»ng nhau lµ 8 - 5 = 3 (phÇn) Sè kg g¹o nÕp lµ 12,5 : 5 x 3 = 7,5 (kg) Sè kg g¹o tỴ lµ 12,5 + 7,5 = 20 (kg) §/S : 7,5 kg vµ 20 kg. 2. Cđng cè, dỈn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DỈn HS : Xem l¹i c¸c bµi tËp. 6 Thc hnh tp c Ngời gác rừng tí hon - Trng rng ngp mn I.Mục tiêu - Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi; nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng. - Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó hoặc dễ lẫn: chiến tranh, lấn biển, là lá chắn, sóng lớn.- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các câu, giữa các cụm từ , nhấn giọng ở những từ ngữ nói về tác dụng của việc trồng rừng ngập mặn - Đọc lu loát toàn bài với giọng thông báo. II. Chuẩn bị: - bài đọc SGK. III. Các hoạt động dạy - học A, Hớng dẫn đọc b i - Hs đọc thầm và nhắc lại cách đọc.C 2 b i u chia làm 3 phần. +. Phần 1: Từ đầu đến .lão Sáu Bơ tối đánh xe ra bìa rừng ch a? +. Phần 2: Tiếp đến b t bon trộm thu lại gỗ. +. Phần 3: Còn lại. - Đọc đúng: Sớm truyền sang em, loanh quanh, bìa rừng, khúc gỗ, loay hoay, rô - bốt hết pin. B,Hớng dẫn HS tìm hiểu bài. - HS đọc thầm từng đoạn và trả lời nhanh các câu hỏi - Nhận xét bổ sung ? Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi đợc khôi phục? ? Em hãy nêu nội dung chính của bài? ? Em hãy nêu nội dung chính của truyện? * Rút ra nội dung, ý nghĩa: C,Hoạt động 3: Hớng dẫn đọc diễn cảm. - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn 2 lợt - HD HS đọc diễn cảm đoạn 3: yêu cầu HS đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn 3. Cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 3. 7 - GV cùng cả lớp nhận xét cho điểm - GV hớng dẫn các em đọc thể hiện đúng nội dung từng đoạn, đúng lời nhân vật: (SGV) IV. Củng cố - dặn dò. - HS nêu lại ý nghĩa của truyện. - Chuẩn bị bài sau. 8 Th 5 ngy 12 thỏng 11 nm 2009 Thực hành Chính tả Luyn vit bi 13 I/ Mc ớch yờu cu - HS thc hnh rốn luyn ch vit p thụng qua vic vit bi s 13 trong v Thc hnh luyn vit 5/ 1. - T giỏc rốn luyn ch vit sch p. II/ dựng : Bng con. III/ Hot ng dy Hc : A / Bi c : Kim tra vic vit bi luyn vit thờm nh ca HS (bi s 12). B /Bi mi : 1. Gii thiu + ghi tờn bi . 2. Hng dn thc hnh luyn vit : Y/c HS c bi vit s 13 . - Hng dn cỏc ch khú , cỏc ch cú õm u tr /ch, l/n, r/d - Hng dn hc sinh cỏch vit cỏc ch hoa u ting. - Nhận xét cỡ chữ, mẫu chữ ? -Tổ chức cho học sinh viết nháp một số từ khó viết , gv theo dõi uốn sửa cho học sinh -Tổ chức cho học sinh viết bài vào vở + Nhc nh HS cỏch trỡnh by, lu ý khong cỏch v im dng ca ch. - GV nhắc nhở học sinh t thế ngồi viết , cách cầm bút, trình bày sao cho + c ni dung bi vit. +Quan sỏt, nhn xột v kiu ch, cỏch trỡnh by cỏc cõu trong bi vit. + Luyn vit cỏc ch khú v cỏc ch hoa vo nhỏp hoc bng con. Bm ra rung cy bm run Chõn li di bựn tõy cy m non M non m cy my on Rut gan bm li thng con my ln Ma phựn t ỏo t thõn Ma bao nhiờu ht thng bm by nhiờu. + Nhc li khong cỏch gia cỏc ch trong mt dũng . + Thc hnh vit bi. - Vit li nhng ch sai vo nhỏp. 9 ®Ñp +Bao quát, giúp đỡ HS yếu viết bài. + Chấm bài, nhận xét. * Thời gian còn lại cho HS chuẩn bị bài cho tiết tập đọc ngày thứ hai. C/ Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét giờ học và kết quả rèn luyện của HS trong tiết học. - Dặn HS tự rèn chữ ở nhà, hoàn thành một bài viết thêm. Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Quan sát và lựa chọn chi tiết) I. MỤC TIÊU - Nhận biết được những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về ngoại hình, hoạt động của nhân vật qua hai bài văn mẫu trong SGK - Hiểu khi tả người phải chọn lọc chi tiết tiêu biểu, nổi bật II. CHUẨN BỊ GV: giấy khổ to và bút dạ HS: vở , SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Ổn định tổ chức 2. kiểm tra bài cũ - Thu chấm dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người trong gia đình của 3 HS H: hãy nêu cấu tạo của bài văn tả người - Nhận xét HS học ở nhà . 3. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài - HS hoạt động nhóm - 1 Nhóm làm vào giấy khổ to, dán bài lên bảng - Gọi HS đọc phiếu đã hoàn chỉnh - HS làm việc theo yêu cầu của GV - HS nêu - HS nghe - HS đọc - HS hoạt động nhóm 4 Những chi tiết tả đặc điểm ngoại hình của người bà: + mái tóc đen và dày kì lạ, phủ kín 2 vai , xoã xuống ngực , xuống đầu gối , mớ tóc dày khiến bà đưa chiếc lược thưa bằng gỗ một cách khó khăn 10 [...]... thợ - Tác giả quan sát kĩ từng hoạt động rèn đang làm việc của tác giả? của anh thợ rèn: bắt thỏi thép, quai búa , đập H: Em có cảm giác gì khi đọc đoạn văn? - cảm giác như đang chứng kiến anh KL: Như vậy biết chọn lọc chi tiết tiêu biểu thợ làm việc và thấy rất tò mò, thích khi miêu tả sẽ làm cho người này khác biệt thú với mọi người xung quanh , làm cho bài văn sẽ hấp dẫn hơn , không lan tràn dài dòng... ra , long lanh, dịu hiền khó tả , ánh lên những tia sáng ấm áp, tươi vui + Khuôn mặt: đôi má ngăm ngăm đã có nhiều nếp nhăn nhưng khuôn mặt hình như vẫn tươi trẻ H: Em có nhận xét gì về cách miêu tả ngoại - Tác giả quan sát người bà rất kĩ, hình của tác giả? chọn lọc những chi tiết tiêu biểu về Bài 2 ngoại hình của bà đẻ tả - Tổ chức HS làm như bài tập 1 H: Em có nhận xét gì về cách miêu tả anh thợ - . truyền sang em, loanh quanh, bìa rừng, khúc gỗ, loay hoay, rô - bốt hết pin. B,Hớng dẫn HS tìm hiểu bài. - HS đọc thầm từng đoạn và trả lời nhanh các câu. Củng cố 1 số kiến thức về từ loại : động từ, tính từ, danh từ, đại từ. - t c cõu cú danh t riờng v danh t chung theo yờu cu - HS tích cực chủ động học tập.