GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 4 NĂM 2020. GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 4 NĂM 2020. GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 4 NĂM 2020 .GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 4 NĂM 2020. GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 4 NĂM 2020. GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 4 NĂM 2020. GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 4 NĂM 2020
Giáo án lớp - Tuần Tiết 1: Tiết 2: Năm học: 2020 - 2021 Thứ hai ngày tháng 10 năm 2020 Chào cờ -Toán So sánh xếp thứ tự số tự nhiên I.Mục tiêu: Giúp hs hệ thống hoá số kiến thức ban đầu về: - Cách so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên II Đồ dùng : Sgk III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập - Hs theo dõi 2.Bài mới: Giới thiệu a Gv hướng dẫn cách so sánh STN - Gv nêu VD: so sánh số 99 100 + Số có nhiều chữ số lớn - Hs so sánh: 99 < 100 ; 100 > 99 Số có chữ số bé - Hs trả lời + Nếu hai số có số chữ số bằngnhau so - Hs so sánh: 29 896 < 30 005 sánh cặp chữ số hàng từ trái 23 894 + Nếu hai số có tất cặp chữ số > hàng - Hs nờu + Trong dãy số tự nhiên tia số + Số đứng trước bé số đứng sau, số 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10;… đứng sau lớn số đứng trước + Trên tia số, số gần gốc số 10 11 12 bé ngược lại b Xếp thứ tự số tự nhiên - Hs xếp số theo thứ tự từ bé đến - Gv nêu nhóm số tự nhiên lớn: 7698 < 7869 < 7896 < 7968 7698 ; 7968 ; 7896 ; 7869 - Vì ta so sánh STN - Vì ta xếp số tự nhiên theo thứ tự? Bài 1: Điền dấu > ; < ; = - Tổ chức cho hs làm cá nhân, so sánh - hs đọc đề - Hs làm chữa cặp số đọc kết 1234 > 999 8754 < 87 540 - Nhận xét 39 680 = 39 000 + 680 Bài 2:Viết số sau theo thứ tự từ bé -lớn - hs đọc đề + Nêu cách xếp thứ tự số tự nhiên? - hs lên bảng, lớp làm vào - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm a 8136 < 316 < 361 - Chữa bài, nhận xét b 724 < 740 < 742 Bài 3:Viết số sau theo thứ tự từ lớn -bé c 63 841 < 64 813 < 64 831 - Gv nhận xét - hs đọc đề 3.Củng cố dặn dò: Hệ thống nội dung - hs lên bảng, lớp làm vào - Về nhà học bài, chuẩn bị sau a 1984 > 1978 > 1952 > 1942 Giáo án lớp - Tuần Tiết : Năm học: 2020 - 2021 Tập đọc Một người trực I.Mục tiêu : Đọc lưu lốt, diễn cảm toàn Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng Hiểu nội dung chuyện: Ca ngợi trực, liêm, dân nước Tô Hiến Thành - vị quan tiếng cương trực thời xưa II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ đọc sgk III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Gọi hs đọc bài" Người ăn xin" trả lời câu - Hs đọc bài, trả lời câu hỏi hỏi đoạn đọc - Gv nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu chủ điểm đọc b.Hướng dẫn luyện đọc - hs đọc toàn - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, - Hs nối tiếp đọc đoạn trước lớp giải nghĩa từ Lần 1: Đọc + đọc từ khó Lần 2: Đọc + đọc giải - Hs luyện đọc theo cặp - Gv đọc mẫu - hs đọc c.Tìm hiểu bài: - Đoạn kể chuyện gì? - Thái độ trực Tơ Hiến Thành việc lập ngơi vua - Sự trực Tơ Hiến Thành thể - Ơng khơng nhận đút lót, theo di chiếu nào? vua lập Thái tử Long Cán lên làm vua - Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thường - Quan tham tri Vũ Tán Đường xun chăm sóc ơng? - Tơ Hiến Thành cử thay ông đứng đầu triều - Cử quan giám định đại phu Trần Trung đình? Tá - Vì Thái hậu ngạc nhiên Tơ Hiến - Vì Trần Trung Tá tới thăm Tơ Hiến Thành cử Trần Trung Tá? Thành - Trong việc tìm người giúp nước Tô Hiến - Cử người tài ba giúp nước khơng cử Thành thể trực ntn? người ngày đêm hầu hạ - Vì nhân dân ca ngợi người - Vì có người nhân dân trực ông? ấm no, đất nước bình - Nêu nội dung - Hs nêu c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn - hs thực hành đọc đoạn - HD đọc phân vai, Gv đọc mẫu - Hs theo dõi - Tổ chức cho hs đọc thi - Hs luyện đọc phân vai theo cặp 3.Củng cố dặn dò: - Hs thi đọc diễn cảm - Qua đọc giúp em hiểu điều gì? - Hs nêu lại nội dung - Về nhà học bài, chuẩn bị sau Tiết 4: Khoa học Giáo án lớp - Tuần Năm học: 2020 - 2021 Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? I.Mục tiêu : Sau học hs thể: - Giải thích lý cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi ăn - Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế II.Đồ dùng dạy học : - Hình trang 16 ; 17 sgk -VBT khoa học III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: + Hs nờu vai trũ cỏc chất - Gv nhận xét – ghi điểm khoáng vi ta ? 2.Bài mới: a Giới thiệu b Hướng dẫn tỡm hiểu - Hs theo dõi *HĐ1: Thảo luận nhóm - Tại nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn - Nhóm hs thảo luận nên thay đổi ăn? - Gọi hs nhóm trình bày - Hs nêu kết - Gv kết luận : Mỗi loại thức ăn cung cấp số chất định, ăn nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi đáp ứng đầy đủ chất dinh dưỡng thể giúp ngon miệng *HĐ2:Làm việc với sgk - Yêu cầu hs quan sát tháp dinh dưỡng sgk trang 17, - Hs quan sát, tìm ý cho câu trả lời trả lời câu hỏi +Hãy nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ? - Gạo, khoai lang, bánh mì,… +……………………… ăn vừa phải? Rau quả: bí ngơ, rau cải, xúp lơ, … +……………………… ăn có mức độ? - Thịt cá, đậu phụ ( chất đạm) +……………………… ăn ít? - Chất béo: dầu ăn, mỡ lợn, vừng Chất đường: đường mía, +……………………… ăn hạn chế? - Chất khống: muối - Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Gv kết luận: sgk *HĐ3: Trò chơi: Đi chợ - Gv HD cách chơi + Em người nội chợ, em mua thức ăn, đồ - Hs viết tên thức ăn cần uống cho gia đình vào bữa ngày? mua cho bữa ăn ngày - Hs trình bày kết - Hs thi đua kể thực đơn - Gv HD lớp nhận xét, bổ sung - Hs lớp gv nhận xét, bổ 3.Củng cố dặn dò: sung - Hệ thống nội dung Hs nhắc lại ghi nhớ - Về nhà học bài, chuẩn bị sau Tiết 5: An tồn giao thơng Bài 5: GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ Giáo án lớp - Tuần Năm học: 2020 - 2021 I.Mục tiờu: kiến thức: - HS biết mặt nước loại đường giao thông Nước ta có bờ biển dài, có nhiều sơng, hồ, kênh , rạch nên giao thông đường thuỷ thuận lợi có vai trũ quan trọng - HS biết tên gọi loại phương tiện GTĐT, biển báo giao thông đường thuỷ( biển báo hiệu giao thông) để đảm bảo an toàn đường thuỷ 2.Kĩ năng: - HS nhận biết loại phương tiện GTĐT thường thấy tên gọi chúng - HS nhận biết biển hiệu GTĐT Thái độ: - Thờm yờu quý tổ quốc vỡ biết điều có điều kiện phát triển GTĐT - Cú ý thức đường thuỷ phải đảm bảo an toàn II Chuẩn bị: GV mẫu biển GTĐT, Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: ễn cũ giới thiệu Cho HS nêu điều kiện đường an toàn đường an toàn GV nhận xột, giới thiệu HS trả lời Hoạt động 2: Tỡm hiểu GTĐT - Những nơi lại mặt nước Người ta mặt sơng, hồ được? lớn, trờn cỏc kờnh rạch GV giảng: Tàu thuyền lại từ tỉnh đến tỉnh khác , nơi đến nơi khác, vùng đến vùng khác Tàu thuyền lại mặt nước tạo thành mạng lưới giao thông mặt HS theo dừi nước, nối thơn xó với thụn xó khỏc, tỉnh với tỉnh khỏc Mạng lưới giao thông gọi GTĐT Người ta chia GTĐT thành hai loại: GTĐT nội địa giao thông đường biển học GTĐT nội địa Hoạt động 3: Phương tiện GTĐT nội địa GV cho HS kể tên loại phương tiện GTĐT HS: thuyền, ca nụ, vỏ, xuồng, ghe… GV cho HS xem tranh loại phương tịên GTĐT Yêu cầu HS nói tên loại phương HS xem tranh núi tiện Hoạt động 4: Biển báo hiệu GTĐT nội địa Trên mặt nước đường giao thông Trên - Trên đường thuỷ có tai nạn giao sơng, kênh, có nhiều tàu thuyền thông, vỡ để đảm bảo GTĐT, người lại ngược, xi, loại thơ sơ có, giới có; ta phải có biển báo hiệu giao đường thuỷ có tai nạ xảy thơng để điều khiển lại khơng? Em nhỡn thấy biển bỏo hiệu GTĐT, hóy vẽ lại biển báo cho bạn Giáo án lớp - Tuần Năm học: 2020 - 2021 GV treo tất biển báo hhiệu GTĐT HS kể cú thể xảy giao thụng giới thiệu: HS phỏt biểu vẽ lại Biển báo cấm đậu: GV hỏi nhận xột hỡnh dỏng, màu sắc , hỡnh vẽ trờn biển Hỡnh: vuụng Tương tự GV cho HS nêu hỡnh dỏng, màu Màu: viền đỏ, có đường chéo đỏ sắc ,hỡnh vẽ trờn biển cỏc biển cũn lại: Hỡnh vẽ: Giữa cú chữ P màu đen Biển bỏo cấm phương tiện thô sơ lại -Biển cú ý nghĩa cấm cỏc loại tàu Biển bỏo cấm rẽ phải rẽ trỏi thuyền đậu khu vực cắm biển Biển báo phép đỗ Biển báo phía trước có bến phà Hoạt động 5: Củng cố, dặn dũ -GV cựng HS hệ thống -GV dặn dũ, nhận xột Thứ ba ngày thỏng 10 năm 2020 Tiết 1: Toán Luyện tập I.Mục tiêu : Giúp hs : - Củng cố viết so sánh số tự nhiên - Bước đầu làm quen với tập dạng x < ; 68 < x < 92 ( với x số tự nhiên) II Đồ dùng: Vở tập III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập 2.Bài mới: Giới thiệu - Hs theo dõi Bài 1: Viết số - hs đọc đề - Yêu cầu hs làm vào , đọc kết - Hs làm bài, hs lên bảng chữa a.Số bé có chữ số số nào? ( chữ số, a ; 10 ; 100 chữ số?) b.Viết số lớn có chữ số?(2 chữ số; chữ b ; 99 ; 999 số?) Bài 2: - hs đọc đề - Gọi hs nối tiếp nêu miệng kết - Hs nối tiếp , em đọc phần + Có số có 1chữ số ? a Có 10 số là:0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; + Có số có chữ số? b.Có 90 số là: 11; 12; 13; ;97; 98; 99 - Chữa , nhận xét Bài 3: Viết chữ số thích hợp vào trống + làm ntn điền chữ số thích hợp vào ơ? - hs đọc đề - Hs trả lời - Gv nhận xét a 859 67 < 859 167 b 492 037 > 482 037 Bài 4:Tìm số tự nhiên x c 609 608 < 609 609 d 264 309 = 264 309 + Hãy nêu STN bé 5? - Gv HD cách trình bày dạng tìm x hs tường thuật theo sgk - Vì qn dân Âu Việt đồn kết, có tướng giỏi, có nỏ thần thành Cổ Loa kiên cố - Vì năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi - Vì An Dương Vương chủ quan cho vào đô hộ phong kiến phương Bắc? Trọng Thuỷ Triệu Đà làm rể, 3.Củng cố dặn dò: thực chất sang làm thám báo, điều tra - Hệ thống nội dung tình hình chia rẽ nội nước ta - Về nhà học bài, chuẩn bị sau - hs đọc kết luận sgk -Thứ tư ngày thỏng 10 năm 2020 Tiết 1: Toán Yến - Tạ - Tấn I Mục tiêu: Giúp hs : - Bước đầu nhận biết mối quan hệ yến, tạ, kilôgam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng( chủ yếu từ đơn vị lớn đơn vị bé) - Biết thực phép tính với đơn vị đo khối lượng II Đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập - Hs theo dõi 2.Bài mới: a Giới thiệu *.Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ, - Gv giới thiệu tranh vẽ: - Hs quan sát tranh, nêu toán - 10 túi đường, túi nặng kg Hỏi 10 túi lời nặng kg? - Hs nêu kết quả: 10 túi đường nặng 10 - Mua yến gạo tức mua kg? kg yến = 10 kg - Mua yến gạo tức mua 20 kg gạo tạ = 10 yến = 10 tạ = 1000 kg 2.Thực hành: Bài 1: Viết vào chỗ chấm - Tổ chức cho hs nêu miệng kết - hs đọc đề - Chữa bài, nhận xét - Hs nối tiếp nêu kết Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gv đọc phép tính cho hs làm vào bảng - Hs đọc đề con, hs lên bảng lớp làm - Hs thực phép tính vào bảng - Gv chữa bài, nhận xét Bài 3: Tính - hs đọc đề Giáo án lớp - Tuần - Tổ chức cho hs làm vào vở, đọc kết - Gv chữa , nhận xét Năm học: 2020 - 2021 - Hs làm vào vở, chữa 18 yến + 26 yến = 44 yến 648 tạ - 75 tạ = 573 tạ 135 tạ x = 540 tạ Bài 4: Giải toán 512 : = 64 - Tổ chức cho hs làm vào vở, chữa - Hs đọc đề - Gv nhận xét - Hs làm vào vở, chữa Bài giải Đổi = 30 tạ Chuyến xe sau chở số muối là: 30 + = 33 ( tạ ) 3.Củng cố dặn dò: Cả hai chuyến xe chở số muối là: - Hệ thống nội dung 30 + 33 = 63 ( tạ ) - Về nhà học , chuẩn bị sau Đáp số : 63 tạ muối -Tiết 2: Chính tả nhớ – viết Truyện cổ nước I.Mục tiêu : Nhớ - viết tả,trình bày 14 dịng đầu bài" Truyện cổ nước mình" 2.Tiếp tục nâng cao kĩ viết đúng( phát âm đúng) tiếng có âm đầu r / d / gi có vần ân / âng II.Đồ dùng dạy học : - Bảng nhóm cho hs làm tập III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập 2.Bài mới: a Giới thiệu - Hs theo dõi b Hướng dẫn nhớ - viết: - hs đọc đề - Gọi hs đọc thuộc viết - hs đọc Cả lớp đọc lần + Vì tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà? - Vì truyện cổ sâu sắc, nhân hậu + Qua câu chuyện cổ cha ông ta muốn - Thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, ăn khuyên cháu điều gì? hiền lành, phúc đức - Gv yờu cầu hs phỏt chữ dễ viết - Hs luyện viết từ khó vào bảng giấy sai,lờn bảng viết nhỏp - Tổ chức cho hs tự viết vào theo trí nhớ - Hs viết vào - Gv đọc cho hs soát - Thu chấm - - Đổi soát theo cặp 2.Hướng dẫn làm tập: Bài 2a: Điền vào chỗ trống r / d / gi - hs đọc đề - Gọi hs đọc đề - Hs làm vào vở, hs đại diện chữa - Tổ chức cho hs làm cá nhân,3 hs làm vào bảng nhóm Các từ cần điền : gió thổi - gió đưa - gió - Gọi hs đọc câu văn điền hoàn chỉnh nâng cánh diều - Chữa bài, nhận xét - hs đọc to câu văn điền hoàn chỉnh Giáo án lớp - Tuần Năm học: 2020 - 2021 3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung - Về nhà học bài, chuẩn bị sau -Tiết 3: Địa lý Hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn I Mục tiêu: Học xong hs biết: - Trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Hồng Liên Sơn - Dựa vào hình vẽ nêu quy trình sản xuất phân lân II.Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh số mặt hàng thủ cơng, khai thác khống sản III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kểm tra cũ: - Nêu đặc điểm tiêu biểu dân cư, - Giáo viên nhận xét cho điểm sinh hoạt, trang phục, lễ hội số 2.Bài dân tộc Hoàng Liên Sơn? a Giới thiệu - hs nêu HĐ1: Trồng trọt đất dốc - Hs theo dõi B1: Thảo luận lớp - Người dân HLS thường trồng gì? - Lúa ruộng bậc thang, nơng đâu? nghiệp, cơng nghiệp đồi núi - Tìm vị trí địa điểm ghi hình đồ địa - hs nêu lí tự nhiên Việt Nam? - Ruộng bậc thang làm đâu? - Trên sườn núi - Tại phải làm ruộng bậc thang? - Tránh xói mịn đất - Người dân HLS trồng ruộng bậc - Trồng lúa thang? B2:Gv kết luận : sgv HĐ2: Nghề thủ công truyền thống - Nhóm hs thảo luận B1:Hs làm việc theo nhóm, quan sát tranh thảo - Đại diện nhóm trình bày kết luận câu hỏi cuối sgk - Hs nêu B2: Gọi hs nhóm trình bày - Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng số dân tộc vùng núi HLS? - Màu sắc nhiều hoa văn sặc sỡ - Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm? - Hàng thổ cẩm thường dùng để làm gì? - May trang phục B3: Gv nhận xét, kết luận - Hs quan sát hình đọc thầm trả lời HĐ3: Khai thác khoáng sản câu hỏi +Treo tranh ảnh khai thác khoáng sản - Apatit, đồng - Kể tên số khống sản có HLS? - Apatit - Hiện khoáng sản khai thác nhiều - Hs quan sát tranh mô tả nhất? - Khoáng sản dùng làm nguyên - Mơ tả quy trình sản xuất phân lân? liệu cho nhiều ngành cơng nghiệp Vì - Tại phải bảo vệ khai thác phải khai thác sử dụng hợp lí Giáo án lớp - Tuần Năm học: 2020 - 2021 khoáng sản hợp lí? - Khai thác tre nứa, mây lâm - Ngồi người dân HLS cịn khai thác sản quý khác : măng, mộc nhĩ, sa gì? nhân * Gv nhận xét 3.Củng cố dặn dò: Nhận xột tiết học Tiết 4: Thể dục Đồng chí Khải dạy Thứ năm ngày thỏng 10 năm 2020 Tiết 1: Toán Bảng đơn vị đo khối lượng I.Mục tiêu : Giúp hs: - Biết tên gọi, thứ tự, kí hiệu, mối quan hệ đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng II.Đồ dùng dạy học: - Kẻ sẵn dòng , cột bảng đơn vị đo khối lượng III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Hs theo dõi 1.Bài mới: *Giới thiệu bài: a.Giới thiệu Đề - ca - gam - Tấn , tạ , yến , kg , g - Nêu đơn vị đo khối lượng học? + Để đo khối lượng nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị đo Đề ca gam Đề - ca - gam viết tắt : dag - ->5 hs đọc lại dag = 10 g ; 10 g = dag b.Giới thiệu Héc- tô - gam ( Cách giới thiệu tương tự trên) - -> hs đọc hg = 10 dag = 100 g - Hai đơn vị dag hg ntn so với đơn vị kg? - Hs cầm số vật cụ thể so sánh hg = 100 g c.Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng 20 g = dag - HD hs viết đơn vị đo khối lượng vào - Hs điền tên đơn vị đo khối lượng vào bảng theo thứ tự từ lớn đến bé vào bảng bảng theo thứ tự từ lớn đến bé + Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo liền - Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 kề? lần đơn vị bé liền 2.Thực hành: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm - hs đọc đề - Hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét - hs lên bảng chữa Bài 2:Tính - hs đọc đề - Tổ chức cho hs làm cá nhân - Hs làm vào vở, chữa - Chữa bài, nhận xét 380 g + 195 g = 575 g 928 dag - 274 dag = 654 dag Bài 3: > ; < ; = - hs đọc đề - Tổ chức cho hs làm cá nhân, hs lên Giáo án lớp - Tuần bảng - Chữa bài, nhận xét Bài 4: Giải tốn +Trước tìm số kg bánh kẹo ta phải làm gì? - Tổ chức làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò: Hệ thống nội dung - Về nhà học bài, chuẩn bị sau Tiết 2: Tiết 3: Tiết 4: Năm học: 2020 - 2021 - hs lên bảng, lớp giải vào dag = 50 g tạ 30 kg > tạ kg < 8100 kg 500 kg = 3500 kg - hs đọc đề bài.Phân tích đề - hs lên bảng giải , lớp giải vào Bài giải Tất có số kg bánh , kẹo 150 x + 200 x = 1000 ( gam ) Đổi 1000 g = kg Đáp số : kg Thể dục Đồng chí Khải dạy Âm nhạc Đồng chí Nhàn dạy Tập làm văn Cốt truyện I.Mục tiêu : 1.Nắm cốt truyện phần cốt truyện ( Mở đầu, diễn biến, kết thúc) 2.Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu chuyện, tạo thành cốt truyện II.Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi nội dung tập III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Bài : Giới thiệu 2.Phần nhận xét Bài tập ; 2: - Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm BT1:Nêu việc truyện - hs đọc đề " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu"? - Nhóm hs làm 1.Dế Mèn gặp Nhà Trị ngồi khóc 2.Dế Mèn hỏi, Nhà Trị kể tình 3.Dế Mèn Nhà Trị đến chỗ bọn Nhện - Các nhóm nêu kết 4.Gặp bọn Nhện, Dế Mèn oai quát 5.Bọn Nhện sợ hãi phải nghe theo - Đại diện nhóm nêu kết BT2:Cốt truyện gì? - Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến chuyện - hs đọc đề Bài 3: Cốt truyện gồm phần? Tác dụng - Hs nêu miệng kết quả: Cốt truyện gồm Giáo án lớp - Tuần Năm học: 2020 - 2021 phần? phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc - Gv nhận xét *.Ghi nhớ: - hs nêu ghi nhớ - Gọi hs đọc ghi nhớ 3.Luyện tập: Bài 1:Sắp xếp việc thành cốt - Hs đọc đề truyện - Nhóm hs thảo luận , ghi kết - Tổ chức cho hs làm theo nhóm xếp theo thứ tự từ -> vào bảng - Gọi hs nêu miệng kết nhóm - Gv chữa bài, nhận xét - Đại diện nhóm trình bày Bài 2: Kể truyện " Cây khế" +Kết quả: - Tổ chức cho hs tập kể nhóm 1- b 2- d 3- a 4- c 5- e 6- g - Gọi nhóm thi kể chuyện dựa theo cốt - hs đọc đề truyện - Nhóm hs tập kể chuyện dựa vào cốt - Gv nhận xét, khen ngợi hs truyện 4.Củng cố dặn dị: - Đại diện nhóm kể thi theo cách: - Hệ thống nội dung - Hs nhắc lại ghi nhớ - Về nhà học bài, chuẩn bị sau Thứ sỏu ngày thỏng 10 năm 2020 Tiết 1: Toán Giây - Thế kỉ I.Mục tiêu: Giúp hs: - Làm quen với đơn vị đo thời gian : giây - kỷ - Biết mối quan hệ giây phút, kỷ năm II.Đồ dùng dạy - học - Đồng hồ ĐDDH có kim II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: 1.Bài mới: - Hs theo dõi a Giới thiệu b.Giới thiệu giây - Gv giới thiệu kim giây mặt đồng hồ - Hs quan sát chuyển động kim + Khoảng thời gian kim giây từ đồng hồ nêu : Kim từ số đến số vạch đến vạch giây tiếp liền hết + Khoảng thời gian kim giây vòng = 60 phút mặt đồng hồ phút - Hs theo dõi, lấy ví dụ thực hành - Cho hs ước lượng thời gian đứng lên, - Hs nêu : phút = 60 giây ngồi xuống xem giây? Hs đếm khoảng thời gian c Giới thiệu kỉ - Đơn vị đo lớn năm kỉ kỉ = 100 năm - Hs nêu lại - Gv giới thiệu kỉ thứ + Năm 1975 thuộc kỉ nào? - Thế kỉ 20 + Người ta thường dùng chữ số La Mã để Giáo án lớp - Tuần ghi tên kí hiệu 2.Thực hành: Bài 1: Viết sối thgích hợp vào chỗ chấm - Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Gv nhận xét Bài 2: +Bác Hồ sinh năm 1890, Bác Hồ sinh vào kỉ nào? +Bác hồ tìm đường cứu nước năm 1911, Bác Hồ vào kỉ nào? - Gv chữa bài, nhận xét Bài 3: - Cho hs làm vào vở, chữa - Gv nhận xét 3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung - Về nhà chuẩn bị sau.` Tiết 2: Năm học: 2020 - 2021 - hs đọc đề - Hs nêu - hs đọc đề - Hs nêu miệng kết năm 1890 thuộc kỉ 19 1911 20 1945 20 248 - hs đọc đề - Hs làm vào vở,2 hs lên bảng viết Năm 1010 thuộc kỉ 11 Đến 2007 - 1010 = 997 năm Năm 938 thuộc kỉ 10 Luyện từ câu Luyện tập từ láy từ ghép I.Mục tiêu: Giúp hs : - Bước đầu nắm mơ hình cấu tạo từ láy từ ghép để nhận từ láy từ ghép câu, II.Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm ghi sẵn nội dung tập ; III.Các hoạt động dạy học: Tg 30 Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ: - Thế từ láy? Thế từ ghép? - Gv ghi điểm 2.Bài a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn hs làm tập Bài 1: So sánh hai từ ghép sau - Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm đơi - Gọi hs trình bày kết - Gv chữa bài, nhận xét Bài 2: Viết từ ghép cho vào bảng phân loại từ ghép - Tổ chức cho hs làm theo nhóm Hoạt động học sinh - hs nêu - Hs theo dõi - hs đọc đề - Nhóm hs thảo luận, nêu miệng kết +Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp +Từ bánh rán có nghĩa phân loại - Các nhóm nêu kết trước lớp - hs đọc đề - Hs làm theo nhóm 4, trình bày kết Từ ghép phân loại: đường ray, xe đạp, tàu Giáo án lớp - Tuần - Chữa bài, nhận xét Bài3: Xếp từ láy vào nhóm thích hợp - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi hs đọc kết - Gv nhận xét 3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung - Về nhà học , chuẩn bị sau Tiết 3: Năm học: 2020 - 2021 hoả, xe điện, máy bay Từ ghép tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đồng, bờ bãi, hình dạng, màu sắc - hs đọc đề - Hs làm vào a.Từ láy có hai tiếng giống âm đầu: nhút nhát b.Từ láy có hai tiếng giống vần: lạt xạt… -Tập làm văn Luyện tập xây dựng cốt truyện I.Mục tiêu : - Hs thực hành tưởng tượng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nói lịng hiếu thảo tính trung thực III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Gọi hs kể lại truyện Cây khế - hs kể chuyện Gv ghi điểm 2.Bài mới: - Hs theo dõi a.Giới thiệu b.HD xây dựng cốt chuyện Đề bài: Hãy tưởng tượng kể lại vắn tắt - Hs đọc đề câu chuyện có nhân vật:Bà mẹ ốm, người bà mẹ tuổi em bà tiên + Đề yêu cầu em gì? - Gv gạch chân từ quan trọng đề - Gv HD: xây dựng cốt truyện kể vắn tắt, Hs nghe không cần kể cụ thể, chi tiết -*Lựa chọn chủ đề câu chuyện - Hs nối tiếp đọc gợi ý sgk - Gọi hs đọc gợi ý sgk - -> hs nêu chủ đề chọn - Gọi hs nêu chủ đề mà em chọn - Hs kể chuyện cá nhân theo nhóm *.Thực hành xây dựng cốt truyện - Hs thi kể chuyện trước lớp - Tổ chức cho hs làm cá nhân - Hs đánh giá lời kể bạn - Gv theo dõi, nhận xét - Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, 3.Củng cố dặn dò: cốt chuyện hấp dẫn, lời kể hay, diễn cảm - Hệ thống nội dung tiết học - Chuẩn bị sau Giáo án lớp - Tuần Năm học: 2020 - 2021 Tiết 4: Mĩ thuật Đồng chí Trang dạy Tiết 5: THANH LỊCH VĂN MINH GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC I MỤC TIấU : Giúp học sinh nhận biết được: - Sự cần thiết việc thực nếp sống lịch, văn minh - Chương trỡnh học học sinh lớp 1, 2, 4, 3, 5, học sinh THCS, THPT - Chương trỡnh, thời gian học học sinh lớp - Cấu trúc học SHS (Đọc truyện, Trao đổi, thực hành - Lời khuyờn) Học sinh có kĩ : - Biết sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống lịch, văn minh cho học sinh lớp (đọc lời giới thiệu, chương trỡnh, cỏc học, mục lục) Học sinh có thái độ đồng tỡnh, ủng hộ mong muốn học thực nếp sống lịch, văn minh II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bộ tài liệu GD nếp sống lịch, văn minh cấp (dùng cho GV) III TIẾN TRèNH TIẾT DẠY : Hoạt động : Giới thiệu Bước : GV giới thiệu khái quát tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch, văn minh” dựng cho HS lớp Bước : GV giới thiệu học, ghi tờn “Giới thiệu chung” Hoạt động : Giới thiệu tài liệu Bước : GV nêu số ví dụ hành vi chưa đẹp học sinh lớp 4, dẫn dắt đến ý nghĩa hành vi đẹp, từ giúp HS hiểu giá trị việc thực nếp sống lịch, văn minh Bước : GV tóm tắt nội dung lời giới thiệu, SHS trang Hoạt động : Giới thiệu chương trỡnh cấp * Bước 1: GV hướng dẫn HS đọc nội dung chương trỡnh cấp tiểu học, SHS trang Bước 2: GV giới thiệu với HS chương trỡnh tài liệu dựng cho THCS, THPT (giới thiệu tên chương) Hoạt động : Tỡm hiểu sỏch học sinh lớp Bước 1: GV hướng dẫn HS tỡm hiểu SHS theo gợi ý sau: - SHS gồm cú ? - Tờn gỡ ? - Mỗi học gồm phần ? Bước : HS trỡnh bày kết GV kết luận : - SHS lớp gồm có bài, nội dung xoay quanh chủ đề giao tiếp Bài - Chia sẻ với ụng bà, cha mẹ Bài - Trũ chuyện với anh chị em Bài - Đến nhà người quen Bài - Thõn thiện với xúm giềng Giáo án lớp - Tuần Năm học: 2020 - 2021 Bài - Núi chuyện với thầy cụ giỏo Bài - Trũ chuyện với bạn bố Bài - Giao tiếp với người lạ Bài - Gặp người nước - Mỗi gồm phần : Đọc truyện – Trao đổi, thực hành – Lời khuyên Hoạt động : Tỡm hiểu cỏc học liờn quan tới chủ đề giao tiếp lớp 1, 2, (15’) Bước 1: GV hướng dẫn HS tỡm hiểu SHS theo gợi ý sau : - Nêu tên học chủ đề nói, nghe, cử lớp 1,2,3 ? Bước : HS trỡnh bày kết quả.GV kết luận tờn theo yờu cầu GV tổ chức cho học sinh tỡm hiểu lời khuyờn cỏc trờn (nờn in nội dung lời khuyờn cỏc phỏt cho học sinh) GV cú thể nờu vài vớ dụ minh hoạ lời khuyờn Hoạt động 6: Tổng kết - GV yờu cầu HS nờu vắn tắt việc sử dụng tài liệu GDNSTL, VM cho HS lớp - GV hướng dẫn HS chuẩn bị “Chia sẻ với ông bà, cha mẹ” Tiết 4: Hoạt động tập thể KIỂM ĐIỂM CUỐI TUẦN 1.Đánh giá hoạt động tuần - Từng tổ nhận xét đánh giá qua sổ theo dừi thi đua - Lớp trưởng nhận xét chung - Gv nhận xét đánh giá hoạt động tuần * Ưu điểm : - Vệ sinh trường lớp sẽ,có ý thức chăm sóc bảo vệ cõy xanh - Thường xuyên kiểm tra việc học làm nhà.Kiểm tra luỵên viết nhà - Thi đua giành điểm 9,10 *.Tồn Triển khai kế hoạch tuần tới: - Triển khai kế hoạch tuần - Chăm sóc xanh,vệ sinh trường ,lớp - Tích cực đăng kí học tốt Tiết 4: Kể chuyện Một nhà thơ chân I.Mục tiêu: Rèn kỹ nói: Giáo án lớp - Tuần Năm học: 2020 - 2021 - Dựa vào lời kể gv tranh minh hoạ, kể lại câu chuyện - Hiểu truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi nhà thơ chân có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu không chịu khuất phục cường quyền 2.Rèn kỹ nghe: - Học sinh nghe lời gv kể chuyện, nhớ chuyện Theo dõi, nhận xét lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ truyện sgk III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Học sinh kể chuyện : Nàng tiên Ốc - Hs theo dõi 1.Bài a Giới thiệu b.Hướng dẫn kể chuyện - Hs lắng nghe gv kể nchuyện - Gv kể lần: Lần 1: Kể nội dung chuyện - hs đọc yêu cầu1 Lần 2: Kể kèm tranh minh hoạ - Truyền hát nói lên hống *Yêu cầu 1: hách bạo ngược nhà vua nỗi - Gv :+Trước bạo ngược nhà vua dân thống khổ nhân dân chúng phản ứng cách nào? - Vua lệnh bắt kì người sáng tác + Nhà vua làm biết dân chúng truyền hát tụng ca lên án mình? - Các nhà thơ khuất phục, họ hát + Trước đe doạ nhà vua người có ca ca ngợi nhà vua thái độ ntn? - Vì vua thực khâm phục kính + Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? trọng lịng trung thực khí phách *.Yêu cầu 2, nhà thơ + Gv nêu tiêu chí đánh giá : - Nội dung :4 điểm - Kể hay , phối hợp cử ,điệu kể - Hs đọc tiêu chí đánh giá - Nêu ý nghĩa :1 điểm - Trả lời câu hỏi bạn :1 điểm c HS thực hành kể : - Hs kể chuyện theo cặp - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nhóm hs kể chuyện - Tổ chức cho hs kể thi + HD trao đổi bạn câu chuyện vừa kể - Các nhóm hs kể thi đoạn tồn dựa vào tiêu chí đánh giá câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện - Gv hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu - Khen ngợi hs chuyện vừa kể 2.Củng cố dặn dò : - Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa - Nhận xét tiết học câu chuyện sâu sắc - VN học , CB sau Tiết 5: Đạo đức Vượt khó học tập ( t ) I.Mục tiêu: Học xong hs có khả năng: Giáo án lớp - Tuần Năm học: 2020 - 2021 - Nhận thức : Mỗi người gặp khó khăn sống học tập, cần phải tâm tìm cách vượt qua khó khăn - Có ý thức khắc phục khó khăn học tập sống II.Tài liệu phương tiện: - Sgk đạo đức III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu 2.Hướng dẫn thực hành - Hs theo dõi HĐ1: Thảo luận nhóm.( Bài tập sgk) - Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận - Gv khen ngợi hs có cách giải - Nhóm hs thảo luận, ghi cách giải hay nhóm vào phiếu học tập HĐ2: Thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Gv nêu yêu cầu tập - Hs thảo luận nhóm - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm, liên hệ - Đại diện nhóm trình bày cách giải vượt khó học tập thân - Cả lớp trao đổi phương pháp vượt khó - Gọi hs trình bày nhóm *Gv kết luận: Khen ngợi hs biết vượt khó, nhắc nhở hs chưa biết vượt khó HĐ3: Làm việc cá nhân ( tập sgk ) - hs đọc đề - Gv nêu lại yêu cầu tập - Hs làm việc cá nhân, tìm khó khăn gặp phải học tập cách khắc phục - Gv kết luận, khuyến khích hs thực - -> hs trình bày trước lớp biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tập cho tốt 3.Củng cố dặn dò: *Gv nêu kết luận chung: sgk - Thực hành học vào thực tế Tiết 1: Khoa học Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật I.Mục tiêu: Sau học hs có thể: - Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Nêu ích lợi việc ăn cá II.Đồ dùng dạy học: - Hình trang 18 ; 19 sgk ,vbt khoa học III.các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: - Tại cần ăn phối hợp thức ăn ? Hs trả lời - Gv ghi điểm 2.Bài mới: a- Giới thiệu - Hs theo dõi b-Tỡm hiểu Giáo án lớp - Tuần HĐ1: Trò chơi " Thi kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm" B1- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm? B2: Các nhóm dán kết quả, báo cáo kết B3: Gv kết luận, tuyên bố đội thắng HĐ2: Tìm hiểu lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Hãy thức ăn chứa nhiều đạm động vật? Thực vật? - Tại nên ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật? + Gv giới thiệu số thông tin giá trị dinh dưỡng số thức ăn chứa nhiều chất đạm - Tại nên ăn cá? - Cá loại thức ăn dễ tiêu, chất béo cá chứa nhiều a xít béo khơng no có vai trị phịng tránh bệnh xơ vữa động mạch 3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung - Về nhà học bài, chuẩn bị sau Năm học: 2020 - 2021 - Nhóm hs thảo luận, hồn nội dung u cầu + Các ăn chứa nhiều chất đạm là: Gà rán, cá kho, đậu phụ sốt, thịt kho, gà luộc, tôm hấp, canh hến, cháo thịt, tôm quay - Đại diện nhóm trình bày kết Hs thảo luận lớp - Đậu kho, nấu bóng, tơm kho, thịtbị, lẩu cá, rau cải xào, canh cua - Mỗi loại đạm chứa chất bổ dưỡng khác nhau, ta nên ăn phối hợp đủ chất dinh dưỡng cho thể - Hs theo dõi Hs trả lời Hs nhắc lại ghi nhớ ... +Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp +Từ bánh rán có nghĩa phân loại - Các nhóm nêu kết trước lớp - hs đọc đề - Hs làm theo nhóm 4, trình bày kết Từ ghép phân loại: đường ray, xe đạp, tàu Giáo án lớp. .. Năm học: 2020 - 2021 - Hs làm vào vở, chữa 18 yến + 26 yến = 44 yến 648 tạ - 75 tạ = 573 tạ 135 tạ x = 540 tạ Bài 4: Giải toán 512 : = 64 - Tổ chức cho hs làm vào vở, chữa - Hs đọc đề - Gv nhận... hồn chỉnh nâng cánh diều - Chữa bài, nhận xét - hs đọc to câu văn điền hoàn chỉnh Giáo án lớp - Tuần Năm học: 2020 - 2021 3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung - Về nhà học bài, chuẩn bị sau