Một số kinh nghiệm chỉ đạo xây dựng vườn rau sạch, cung cấp cho trẻ ăn bán trú tại trường MG

Hiện nay, vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm đang là mối quan tâm lớn nhất của toàn xã hội, đảm bảo chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm có ý nghĩa vô cùng quan trọng liên quan đến cả quá trình từ khâu sản xuất đến khâu tiêu dùng, nên công tác này đòi hỏi phải có tính liên ngành cao và là công việc của toàn dân, toàn xã hội.Với ngành giáo dục nói chung và các trường mẫu giáo nói riêng. Bản thân tôi mang một trách nhiệm rất lớn phụ trách trong công tác bán trú, cân đối khẩu phần ăn cho trẻ và lựa chọn các thực phẩm tươi sống đảm bảo chất lượng nhưng với thực tế hiện nay các loại rau củ quả trên thị trường trôi nổi những thực phẩm kém chất lượng. Tôi đã đặt ra tất nhiều câu hỏi, thực phẩm dùng cho trẻ hàng ngày như thế nào là sạch và an toàn? Có lẽ đó chính là câu hỏi của nhiều phụ huynh và nhiều bậc làm cha mẹ quan tâm. Đây là một vấn cần phải quan tâm và tìm ra giải pháp để thực hiện. Chính vì những lí do trên bản thân tôi đã tham mưu với chi ủy, chi bộ, hiệu trưởng nhà trường trong các cuộc họp tìm ra giải pháp để thực hiện.

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BÁO CÁO KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG SÁNG KIẾN

Kính gửi: Hội đồng sáng kiến cấp cơ sở huyện Phú Ninh

Tên đề tài sáng kiến: Một số kinh nghiệm chỉ đạo xây dựng vườn rau

sạch, cung cấp cho trẻ ăn bán trú tại trường MG Tuổi Thơ

1 Chủ đầu tư sáng kiến:

2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục

3 Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: Năm học 2019-2020

4 Mô tả bản chất của sáng kiến:

Hiện nay, vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm đang là mối quan tâm lớn nhất của toàn xã hội, đảm bảo chất lượng vệ sinh an toàn thực phẩm có ý nghĩa vô cùng quan trọng liên quan đến cả quá trình từ khâu sản xuất đến khâu tiêu dùng, nên công tác này đòi hỏi phải có tính liên ngành cao và là công việc của toàn dân, toàn xã hội.Với ngành giáo dục nói chung và các trường mẫu giáo nói riêng Bản thân tôi mang một trách nhiệm rất lớn phụ trách trong công tác bán trú, cân đối khẩu phần ăn cho trẻ và lựa chọn các thực phẩm tươi sống đảm bảo chất lượng nhưng với thực tế hiện nay các loại rau củ quả trên thị trường trôi nổi những thực phẩm kém chất lượng Tôi đã đặt ra tất nhiều câu hỏi, thực phẩm dùng cho trẻ hàng ngày như thế nào là sạch và an toàn? Có lẽ đó chính là câu hỏi của nhiều phụ huynh và nhiều bậc làm cha mẹ quan tâm Đây là một vấn cần phải quan tâm và tìm ra giải pháp để thực hiện Chính vì những lí do trên bản thân tôi đã tham mưu với chi ủy, chi bộ, hiệu trưởng nhà trường trong các cuộc họp tìm ra giải pháp để thực hiện

Nhận thức rõ tầm quan trọng đó tôi chọn đề tài “Một số kinh nghiệm chỉ đạo xây dựng vườn rau sạch, cung cấp cho trẻ ăn bán trú tại trường MG Tuổi Thơ” Đây là một việc làm luôn nhắc mỗi CB-GV- NV trong nhà trường cùng

các bậc phụ huynh hãy quan tâm đến sức khoẻ của trẻ và cùng nhau thực hiện đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm đặc biệt là thực hiện tốt việc đảm bảo thực phẩm sạch tại trường mẫu giáo

4.1 Phân tích tình trạng của giải pháp:

“Trẻ em như búp trên cành

Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan”

Đúng vậy để trẻ phát triển toàn diện trẻ cần được ăn, ngủ, học hành, vui chơi có giờ giấc, có khoa học Với trẻ bán trú thì sức lớn của một đứa trẻ phụ thuộc nhiều vào chế độ dinh dưỡng và giờ giấc sinh hoạt ở trường Đặc biệt là chế độ dinh dưỡng Dinh dưỡng là nhu cầu sống hàng ngày của con người Trẻ

em cần dinh dưỡng để phát triển thể lực và trí lực Dinh dưỡng quyết định sự tồn tại và phát triển của cơ thể trẻ Ở trường của chúng tôi các chế độ ăn uống rất được quan tâm

Nhưng trên thực tế trong trường nói chung BGH chúng tôi nói riêng việc chỉ đạo xây dựng vườn rau sạch để cung cấp cho trẻ ăn bán trú tại trường, chưa pháp huy được hết khả năng của từng CBGVNV, chính vì thế nên còn những ưu điểm và nhược điểm sau,

1 Những thuận lợi và khó khăn:

* Ưu điểm

Việc thực hiện công việc hằng ngày diễn ra bình thường không mất nhiều thời gian, công sức

Trường được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo từ Huyện đến địa phương Được các tổ chức AOG quan tâm hỗ trợ kinh phí để cải tạo vườn rau cho trẻ với

số tiền là 20.000.000 ( hai mươi triệu đồng).

Diện tích sân vườn rộng, trường có tổng diện tích 3200m2 Trong đó diện tíchvườn rau là : 190 m2

Trường được sự ủng hộ nhiệt tình của phụ huynh

Trường có đủ đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ Số cô đủ định biên so với trẻ Điều lệ trường mầm non

* Nhược điểm :

Đất vườn trường bạc màu, đất đồi nên có nhiều sét đá, cứng đất không màu mỡ Mùa nắng nguồn nước cung cấp cho rau hạn chế

Đời sống của phụ huynh đa số là công nhân nên không có thời gian chăm con và kiến thức nuôi dạy con còn hạn chế

Đa số giáo viên trẻ, thật sự chua quan tâm đến cách làm vườn, trồng rau đồng thời giáo viên phải đứng lớp nên không có thời gian để chăm sóc vườn rau của nhà trường

Từ những ưu điểm nhược điểm trên qua nhiều ngày trăn trở ra bản thân tôi

đã luôn cố gắng khắc phục và tìm ra những biện pháp để chỉ đạo xây dựng vườn rau sạch để cung cấp cho trẻ ăn bán trú tại trường

4.2 Nội dung đã cải tiến, sáng tạo để khắc phục những nhược điểm của giải pháp đã biết:

Đề tài đã đưa ra những giải pháp phù hợp đã mang lại hiệu quả như

Làm tốt công tác xã hội hóa, tham mưu với các cấp lãnh đạo đầu tư cơ sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng phục vụ vườn rau

Cải tạo đất vườn:

Phân lô trồng rau Chọn không gian trồng phù hợp với từng loại rau

Tuyên truyền để phối kết hợp với phụ huynh trồng rau sạch cho trẻ ở trường MG

Phối hợp với Công đoàn nhà trường phân công các bộ phận nhóm lớp trồng rau sạch phục vụ các bữa ăn hàng ngày cho trẻ

Chỉ đạo cấp dưỡng vệ sinh dụng cụ, thực hiện nghiêm túc việc sơ chế và chế biến thức ăn theo đúng quy trình

Chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác vệ sinh môi trường, thu gom và xử lý rác thải

4.3 Nêu các điều kiện, phương tiện cần thiết để thực hiện và áp dụng giải pháp:

Để xây dựng vườn rau sạch, cung cấp cho trẻ ăn bán trú tại trường đạt hiệu quả cần phải có các điều kiện sau:

Sự quan tâm vào cuộc của các cấp lãnh đạo địa phương là điều kiện không thể thiếu trong việc xây dựng vườn rau sạch, cung cấp cho trẻ ăn bán trú tại trường

Được sự ủng hộ nhiệt tình của tất cả các bậc phụ huynh và toàn thể cán giáo viên nhân viên trong nhà trường

Phải xây dựng kế hoạch cụ thể, rõ ràng để thực hiện

Sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ

Cơ sở vật chất phải đảm bảo đầy đủ và cần thiết để tổ chức các hoạt động cho trẻ tham gia

Tất cả các cô giáo phải nắm bắt được kiến thức và đặc điểm tâm sinh lí của trẻ

4.4 Các bước thực hiện giải pháp, cách thức thực hiện giải pháp:

4.4.1 Làm tốt công tác xã hội hóa, tham mưu với các cấp lãnh đạo đầu

tư cơ sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng vườn rau

Tôi nằm trong ban giám hiệu nhà trường tích cực làm tốt công tác xã hội hóa vận động các bậc phụ huynh ủng hộ ngày công lao động và các loại phân, hạt giống để trồng bổ sung một số loại rau phục vụ cho việc nuôi dưỡng còn thiếu Mặt khác chúng tôi còn làm tốt công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo để hỗ trợ kinh phí cho nhà trường, kịp thời nắm bắt sự hỗ trợ của tổ chức AOG với số tiền

là 20.000.000 ( hai mươi triệu đồng) và các loại hạt giống (Hình ảnh 4)

Qua thực hiện công việc hằng ngày, của các cô giáo vận động phụ huynh đóng góp ngày công lao động ủng hộ phân hoai và hạt giống các loại rau, củ quả Xong bước đầu với sự mạnh dạn đề xuất ý kiến của các cô trong tổ nuôi và

sự quan tâm tạo điều kiện của lãnh đạo các cấp với phương châm: Cần dành những gì tốt đẹp nhất cho trẻ Đến nay đồ dùng, dụng cụ để phục vụ cho vườn rau của trẻ đã tương đối đầy đủ, đảm bảo yêu cầu

4.4.2 Cải tạo đất vườn:

Việc cải tạo đất vườn là công việc khó khăn và nặng nề nhất Bản chất đất trường là nhũng ụ đất san nền cứng ngắc, bạc màu, thiếu độ tơi xốp Tôi đã tham mưu với các đồng chí lãnh đạo địa phương xin sự giúp đỡ của đoàn thanh niên

xã và tất cả CBGVNV nhà trường Ngoài ra còn xin sự trợ giúp công sức của các phu quân cán bộ, giáo viên, nhân viên và các bậc phụ huynh, đóng góp công sức lao động vào các buổi chiều và ngày thứ bảy.(Hình ảnh 1)

Bản thân xuất phát từ nhà nông nên tôi rất am hiểu về chất đất và các loại cây trồng Tôi đã chỉ đạo và cùng các thành viên trong nhà trường cuốc đất, làm luống, mua vỏ trấu, lân vi sinh, tro bếp, mua thêm đất tơi xốp nhiều chất dinh dưỡng ở nơi khác trộn vào sau đó phân khu vực trồng rau củ, quả theo đặc điểm trường và chất đất sao cho phù hợp với từng loại cây theo mùa

4.4.3.Phân lô trồng rau, chọn không gian trồng phù hợp với từng loại rau

Sau khi cải tạo đất tôi tiến hành phân lô trồng rau theo từng loại Khu vườn phía trước cổng trường chúng tôi trồng các loại rau muống, mồng tơi, dền đỏ, cải ngọt, hai bên hông của vườn phía trước thì trồng các loại dây leo như mướp, khổ qua, dưa leo, bí trắng… Khu vườn phía sau sân trường chúng tôi trồng các loại cây rau ngắn ngày theo mùa vụ như: Rau cải, rau muống, rau dền, rau ngót, rau đay, hành, ngò, mồng tơi, … Khu vườn góc bên phải chúng tôi tận dụng các cây gỗ, dây thép làm giàn trồng các loại: mướp, bí đỏ, bầu, bí, … Khu vườn phía sau chúng tôi trồng các loại cây ăn quả như: đu đủ, mít, chuối lùn

Khu đất trũng hơn chúng tôi trồng khoai lang, sau 2 lần thất bại khoai củ rất lớn nhưng chất lượng không đảm bảo, khoai bị hư vì ngập nước Tôi đã chỉ đạo chị em trồng rau muống

Để tận dụng các khoảng trống dưới gốc cây ăn quả Chúng tôi đã trồng cây

sả vừa tránh Muỗi, Rắn vừa đỡ cỏ dại lại tăng thu nhập

Nhà trường phân công rõ ràng và cụ thể cho các tổ văn phòng, tổ cấp dưỡng, các lớp để cô và trẻ cùng chăm sóc cây và học bộ môn khám phá ngay trên khu vườn của lớp mình phụ trách.( Hình ảnh 3)

4.4.4 Tuyên truyền để phối kết hợp với phụ huynh trồng rau sạch cho

trẻ ở trường MG

Muốn phụ huynh tham gia trông rau sạch cho trẻ của chúng ta ở trong suốt năm học thì chúng ta phải tuyên truyền phụ huynh, để phụ huynh biết tác dụng của rau trong đời sống của trẻ Để tiện nhất cho việc tuyên truyền ngay từ đầu năm tôi đã lên kế hoạch tuyên truyền vào thời điểm nào, với ai thì phù hợp và hình thức tuyên truyền như thế nào Sau khi lên kế hoạch tôi bám sát kế hoạch

và thực hiện tuyên truyền Với tôi đó cũng là điều tôi trăn trở Tôi đã tham khảo các ý kiến của đồng nghiệp và đã nhận được những ý kiến rất bổ ích Đó là tuyên truyền bằng các hình thức khác nhau:

+ Xây dựng góc Tuyên truyền: Chỉ đạo giáo viên cần quan tâm góc tuyên

truyền phải được để vị trí thuận lợi, dễ quan sát tốt nhất là đặt ở hành lang trước của lớp để gây được sự chú ý của phụ huynh, góc tuyên truyền được trang trí hài hòa, sinh động, thu hút sự chú ý của mọi người

VD: Hình ảnh rau xanh cung cấp các chất dinh dưỡng cho trẻ như: Rau

muống, rau cải, rau mồng tơi… cung cấp vitamin c, e cho trẻ Bí xanh, bí đỏ, cà chua cung cấp vitamin a, d cho trẻ…Để duy trì được sự quan tâm theo dõi của các bậc phụ huynh thì giáo viên phải đa dạng hóa các hình ảnh tuyên truyền làm nổi bật nội dung và những kiến thức nuôi dạy trẻ khoa học, cách phòng chống suy dinh dưỡng, béo phì bổ sung chất xơ từ rau xanh giúp hệ tiêu hóa làm việc tốt để hấp thu các chất dinh dưỡng khác như Protêin, Lipit, Gluxit

Chúng ta cần xây dựng các câu khẩu hiệu ở bảng tuyên truyền cho phụ

huynh biết thêm như khẩu hiệu “Ăn thiếu rau như ốm đau thiếu thuốc” “ Hãy

ăn rau hữu cơ vì sức khỏe của bạn, vì hạnh phúc của gia đình, vì một thế giới xanh là sức khỏe bền vững” “ Sức khỏe bạn thế nào là do thức ăn bạn dùng” “ Rau xanh bẩn mà bạn vẫn ăn hàng ngày là thủ phạm gây ung thư lớn nhất ”“ Rau sạch an toàn, cả ngàn người ưa chuộng” Mưa dầm thấm lâu, với biện

pháp này số phụ huynh tham gia trồng rau sạch cho trẻ ngày một nhiều hơn Số lượng rau xanh ngày một đa dạng hơn đấy các đồng chí ạ

+ Tuyên truyền trực tiếp: Trong buổi họp chỉ đạo cho giáo viên khi họp

phụ huynh ngoài việc nêu tình hình chung của nhà trường và của lớp, báo cáo kết quả học tập, đạo đức, ý thức các em giáo viên nên đưa ra các hình thức tổ chức tốt một bữa ăn cho trẻ Các ý tưởng tổ chức tuyên truyền về tác hại của rau nhiễm bẩn và tác dụng của rau sạch phải có dữ liệu, có hình ảnh, video mang tình thuyết phục phụ huynh để họ cũng có mong muốn như chúng ta là làm thế nào cho con, em phụ huynh phát triển tốt nhất.Phụ huynh sẽ tham gia, ủng hộ

nhiệt tình chúng ta trong việc trồng rau sạch cho trẻ ở trường Mầm Non Thực hiện tốt công tác chăm sóc, giáo dục trẻ

Bằng các mối quan hệ gần gũi với các phụ huynh, với nhân dân trong nhà trường, chúng tôi biết được một số gia đình có vườn rộng và trồng các loại rau theo mùa, chủ yếu để phục vụ gia đình và bà con xung quanh, chứ không phải kinh doanh bán ở chợ Chúng tôi, đã gần gũi trò chuyện và động viên gia đình tập trung chăm sóc, mở rộng diện tích trồng rau và ký hợp đồng với nhà trường, phục vụ rau sạch theo mùa cho trẻ, đảm bảo chất lượng như: Rau ngót, rau cải các loại đu đủ, chuối tiêu Để có rau thường xuyên cho trẻ ăn, chúng tôi đã trao đổi với gia đình nên trồng luân phiên, chia ra từng đợt Vì công tác vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ nhỏ là trách nhiệm của nhà trường và toàn thể nhân dân

Qua thực tế cho thấy rau của nhà trường bằng mắt thường nhìn thấy thì không xanh và mướt óng bằng rau chợ nhưng thấy đảm bảo chất lượng, tươi ngon và an toàn

4.4.5 Phối hợp với Công đoàn nhà trường phân công các bộ phận

nhóm lớp trồng rau sạch phục vụ các bữa ăn hàng ngày cho trẻ.

Để làm tốt công tác trồng rau sạch ngoài dụng cụ và các loại phân, hạt giống phải đảm bảo thì việc lựa chọn thời tiết gieo hạt là rất quan trọng

Để gắn thêm trách nhiệm, chúng tôi đã cùng ban chấp hành công đoàn trồng rau sạch phục vụ bữa ăn hàng ngày cho trẻ Xây dựng kế hoạch chỉ đạo các nhóm lớp tổ chức cho trẻ tham quan vườn rau nhà trường, phân công cho các nhóm lớp và CBGVNV một tuần có 2 giờ lao động công ích/ người để chăm sóc vườn rau Giới thiệu cho trẻ biết được đó là rau sạch, qua đó kết hợp lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục dinh dưỡng và cháu chăm sóc vườn rau sạch

4.4.6 Chỉ đạo cấp dưỡng vệ sinh dụng cụ, thực hiện nghiêm túc việc sơ chế và chế biến thức ăn theo đúng quy trình.

Trẻ em có khả năng ngộ độc thực phẩm tập thể cao hơn vì sức đề kháng của trẻ còn thấp Vì vậy, cần phải tuân thủ tuyệt đối trong việc vệ sinh đồ dùng, dụng

cụ, lựa chon và chế biến thực phẩm

Thường xuyên chỉ đạo cấp dưỡng trước khi vào công việc của mình, tất cả chị em thay trang phục đồng bộ theo quy định: Quần, áo, mũ, khẩu trang, ủng Chế biến thức ăn, các chị em trong tổ nuôi thực hiện công việc một ngày theo bảng phân công chức năng cô Buổi sáng đến mở cửa thông thoáng, vệ sinh nhà bếp, đun nước sôi để tráng dụng cụ, trang thiết bị, đồ dùng nấu ăn và đồ dùng của trẻ như: Xoong, nồi, bát, thìa, ca, cốc

Theo như quy chế, đồ dùng phục vụ cho ăn uống của trẻ phải được rửa sạch dưới vòi nước chảy và tráng nước sôi, nhúng tráng nước sôi vào lúc nào và tráng như thế nào để đảm bảo vệ sinh, sạch hết dầu, mỡ Chỉ đun sôi nước và tráng qua những chất dầu, mỡ không thể sạch hẳn và có thể những chất tẩy ở dung dịch nước rửa bát vẫn còn dính lại trên bát thìa và dụng cụ đựng thức ăn

Vì vậy, bằng mọi cách phải đảm bảo vệ sinh ngay từ đồ dùng và dụng cụ chế biến Chỉ bằng những việc nhỏ nhất như vậy cũng đã mang lại những lợi ích thiết thực trong việc thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm, tạo cảm giác ngon miệng cho trẻ Bởi vì, như chúng ta vẫn thường nói: “ Nhà sạch thì mát, bát sạch ngon cơm”

Tất cả các loại thực phẩm đều để trên bàn cao, không để trực tiếp xuống đất Nếu để thực phẩm trực tiếp xuống đất, có khi vô tình thực phẩm lại bị nhiễm bẩn

Rửa các loại rau, củ, quả bao giờ chúng tôi cũng chỉ đạo rửa ít nhất từ 3 nước trở lên, sau đó ngâm từ 15 – 30 phút Làm như vậy để loại bỏ phần nào các chất không đảm bảo vệ sinh trong rau, củ, quả

4.4.7 Chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác vệ sinh môi trường, thu gom và

xử lý rác thải.

Nước và các chất thải là những yếu tố tác động rất lớn đến việc đảm bảo an toàn vệ sinh trong trường mầm non, nhận thức rõ tầm quan trọng đó chúng tôi

đã tham mưu các cấp lãnh đạo huyện đã hỗ trợ cho nhà trường hệ thống nước lọc để có nguồn nước sạch phục vụ cho việc nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ Thực hiện nghiêm túc việc đun nước sôi cho trẻ uống, chỉ đạo giáo viên cọ rửa bình nước hàng ngày ( Hình ảnh 6)

Phân công nhân viên kiêm nhiệm y tế thường xuyên đi kiểm tra vệ sinh môi trường, vệ sinh trong và ngoài nhóm lớp, thực hiện theo đúng lịch vệ sinh hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng Thu gom rác thải để vào thùng rác có nắp đậy Kí hợp đồng với công ty môi trường thu gom rác thải xử lý hàng ngày vì vậy vệ sinh trong và ngoài nhà trường rất sạch sẽ và thoáng mát

4.5 Chứng minh khả năng áp dụng của sáng kiến:

Với việc áp dụng những biện pháp nêu trên nhà trường đã được sự ủng hộ nhiệt tình của tất cả các bậc phụ huynh bằng những hành động cụ thể như ủng

hộ phân hoai, ngày công lao động, hạt giống.( Hình ảnh 1)

Sự đoàn kết hưởng ứng cao của tất cả CBGVNV trong nhà trường (Hình ảnh 1)

Được các cấp lãnh đạo phòng giáo dục và địa phương đánh giá cao qua hội

thi “vườn rau sạch cho bé”

Giảm tỉ lệ trẻ bị SDDNC 5,5%, SDDTC 2,1% so với đầu năm học Bản thân tôi nhìn nhận thấy trẻ rất ham thích đến trường và biết cách chăm sóc, bảo

vệ các loại rau Biết được lợi ích của rau đối với cơ thể trẻ.( Hình ảnh 2)

Mang lại nguồn nhu nhập của nhà trường để ủng hộ các em có hoàn cảnh khó khăn( Hình ảnh 7)

Tạo ra các bữa ăn phong phú giàu chất dinh dưỡng và đảm bảo an toàn cho trẻ được phụ huynh hưởng ứng tích cực ( Hình ảnh 6)

5 Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả:

Qua thực tế, việc chỉ đạo xây dựng vườn rau sạch, cung cấp cho trẻ ăn bán trú tại trường hết sức quan trọng đối với trẻ mẫu giáo Qua áp dụng biện pháp mới tôi nhận thấy trẻ được phát triển về thể chất lẫn tinh thần đồng thời trẻ khám phá trải nghiệm, dễ dàng gây hứng thú cho trẻ ngày càng mạnh dạn tự tin hơn

Từ những kết quả trên tôi rút ra bài học kinh nghiệm khi muốn làm việc có kết quả tốt thì chúng ta phải xây dựng kế hoạch cụ thể rõ ràng Phải kiên trì nhẫn nại, gần gũi thân thiện và nhiệt tình trong công tác chỉ đạo Vận dụng biện pháp giáo dục mọi lúc, mọi nơi, luôn tạo ra niềm tin trong lòng phụ huynh học sinh

6 Đánh giá lợi ích thu được hoạch dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể cả áp dụng thử:

Qua biện pháp chỉ đạo xây dựng vườn rau sạch cung cấp cho trẻ ăn bán trú tại trường mẫu giáo tôi đã đạt được kết quả như mong đợi tôi rút ra kết luận như sau: Muốn nhìn trẻ phát triển toàn diện theo tôi chúng ta cần tìm ra nhiều biện pháp, phương pháp bổ sung dinh dưỡng an toàn cho trẻ Bên cạnh đó cần xây dựng nhiều biện pháp giáo dục hay mới lạ cuốn hút trẻ để hình thành thói quen ham mê khám phá khoa học, phát triển ngôn ngữ, trí tuệ Như vậy chúng ta đã góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ và đó cũng chính là thành công lớn lao nhất trong sự nghiệp trồng người của chúng ta

Nơi nhận:

- Như kính gửi;

- Lưu: TĐ-KT

HÌNH ẢNH MINH HỌA LIÊN QUAN ĐẾN SÁNG KIẾN