SANG KIEN KINH NGHIEM REN CHU VIET DEP LOP 2

SKKN: Một số kinh nghiệm rèn chữ viết đẹp cho học sinh Lớp 2 trong giờ Tập viết Phần I - đặt vấn đề I./.Lí do về tính cấp thiết: Nghị quyết Đại hội Đảng IX có nêu : Phát triển giáo dục đào tạo là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hoá- hiện đại hoá là điều kiện phát triển nguồn lực con ngời, là yếu tố cơ bản để phát triển xã hội, để tăng trởng kinh tế nhanh và bền vững . Không nằm ngoài xu hớng đó, ngành Giáo dục & đào tạo phải không ngừng đổi mới. Bởi vì, giáo dục & đào tạo nói chung có ý nghĩa quyết định đối với sự nghiệp công nghiệp hoá- hiện đại hoá có vai trò đặc biệt cần thiết đối với sự phát triển của mỗi con ngời và của toàn xã hội. Đối với bậc học Tiểu học nói riêng, đây là bậc học có vai trò quan trọng trong hệ thống giáo dục phổ thông, mục tiêu của giáo dục phổ thông trong thế kỷ XXI là nâng cao mặt bằng dân trí của toàn xã hội, chuẩn bị đào tạo nguồn nhân lực chất lợng cao đáp ứng yêu cầu CNH- HĐH. Đây chính là bậc học đặt nền móng vững chắc cho quá trình học tập của học sinh, giúp các em có điều kiện để bớc đầu định hớng cho việc học lên các bậc học tiếp theo. Trong những năm qua, giáo dục Tiểu học đã có những bớc phát triển mới cả về quy mô, chất lợng, hình thức đào tạo. Đổi mới và không ngừng nâng cao hiệu quả giáo dục là vấn đề đặc biệt quan trọng là nhiệm vụ đặt ra cho ngành giáo dục nói chung và giáo dục Tiểu học nói riêng là vấn đề đang đợc toàn xã hội quan tâm. Ngời thực hiện: Lu Thị Nhuần Trờng Tiểu học Thụy Hơng- KT- HP 1 SKKN: Một số kinh nghiệm rèn chữ viết đẹp cho học sinh Lớp 2 trong giờ Tập viết Trong 3 năm học gần đây Bộ GD&ĐT đã và đang triển khai nhiều cuộc vận động lớn nh chống bệnh thành tích trong thi cử, chống lại hiện tợng học sinh ngồi nhầm lớp Đối với Sở GD&ĐT Hải Phòng cũng có những yêu cầu riêng đối với GV và HS đó là chống Dạy học theo nối đọc chép Riêng đối với vai trò của ng ời Thầy ngoài những yêu cầu bắt buộc về chuyên môn nghiệp vụ, trình độ tay nghề Bộ GD&ĐT còn yêu cầu Không vi phạm đạo đức nhà giáo . Đặc biệt, trong năm học 2009- 2010 thực hiện chủ đề năm học Đổi mới quản lí và nâng cao chất l ợng giáo dục . Có thể nói: Đảng và Nhà n ớc và toàn xã hội tập trung đợc các nguồn lực và tạo ra các điều kiện cơ bản để đầu t u tiên cho giáo dục thể hiện trong việc thực hiện các chính sách nhằm đảm bảo đời sống ổn định và không ngừng nâng cao chất lợng đội ngũ ngời thầy, cán bộ quản lý giáo dục . Chúng ta đã biết, phân môn tập viết ở bậc Tiểu học nói chung và ở lớp 2 nói riêng là một bộ môn gắn bó mật thiết với các môn học khác của học sinh. Việc dạy tốt phân môn tập viết sẽ góp phần hỗ trợ đắc lực cho việc dạy học các môn học khác. Khi học sinh viết đúng , đẹp và nhanh thì đó là một điều kiện thuận lợi để học sinh ghi chép bài học của tất cả các môn học khác đợc tốt hơn. Mặt khác, khi dạy tập viết cũng chính là dạy cho học sinh tính kiên trì , nhẫn lại , óc sáng tạo và tính thẩm mĩ. Nét chữ chính là Nết ng ời . Trên cơ sở xác định rõ nội dung kiến thức và yêu cầu kĩ năng của việc dạy môn Tập viết ở bậc Tiểu học nói chung và ở lớp 2 nói riêng. Tôi đã đi sâu nghiên cứu tìm tòi phơng pháp dạy phân môn tập viết sao cho đạt hiệu quả cao. Kết hợp với kinh nghiệm của bản thân nhiều năm dạy lớp 2,3 nên tôi đã mạnh dạn đi sâu tìm hiểu và nghiên cứu việc dạy học môn Tập Ngời thực hiện: Lu Thị Nhuần Trờng Tiểu học Thụy Hơng- KT- HP 2 SKKN: Một số kinh nghiệm rèn chữ viết đẹp cho học sinh Lớp 2 trong giờ Tập viết viết lớp 2. Với mong muốn nâng cao chất lợng chữ viết của học sinh, nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới phơng pháp dạy học theo quan điểm lấy học sinh làm trung tâm, HS đóng vai trò tích cực trong quá trình Dạy- học. II./. mục đích nghiên cứu, đúc rút kinh nghiệm: Mỗi đề tài đều có nhiệm vụ riêng của nó, đề tài này có nhiệm vụ cụ thể sau: + Tìm hiểu thực trạng chữ viết của học sinh ở trờng Tiểu học Thụy H- ơng- Kiến Thụy Hải Phòng. + Nêu rõ những giải pháp giảng dạy phân môn tập viết nhằm nâng cao chất lợng chữ viết cho học sinh Lớp 2 nói riêng , học sinh tiểu học nói chung . III./ Kết quả cần đạt đợc: Sau khi nghiên cứu, tìm tòi đa ra các biện pháp nhằm nâng cao chất lợng chữ viết đẹp cho học sinh của lớp và áp dụng cho cả khối, trờng iV./.Đối tợng & phạm vi nghiên cứu 1- Đối tợng: Giáo viên, học sinh lớp 2 trờng Tiểu học Thụy Hơng, huyện Kiến Thụy, Hải Phòng. 2- Phạm vi nghiên cứu: Những giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả Dạy - học môn Tập viết cho học sinh Lớp 2 trờng Tiểu học Thụy Hơng. Năm học 2009 - 2010. Ngời thực hiện: Lu Thị Nhuần Trờng Tiểu học Thụy Hơng- KT- HP 3 SKKN: Một số kinh nghiệm rèn chữ viết đẹp cho học sinh Lớp 2 trong giờ Tập viết phần II - Nội dung I./. Cơ sở lí luận: Cố vấn Phạm Văn Đồng đã từng nói: Chữ viết cũng là một biểu hiện của nết ngời. Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em đức tính cẩn thận, lòng tự trọng đối với mình cũng nh đối với thầy và bạn đọc bài vở của mình. Thật vậy, rèn kĩ năng viết cho học sinh là một trong các mục tiêu chính của bậc Tiểu học. Việc rèn kĩ năng viết cho học sinh đợc tập trung nhất ở môn Tập viết. Nếu môn Toán giúp các em tính toán tốt, môn Tập đọc giúp các em đọc thông thì môn Tập viết giúp các em viết thạo. Viết đúng mẫu, rõ ràng và nhanh học sinh có điều kiện ghi chép bài học của tất cả các môn tốt hơn. Ngoài ra Tập viết còn góp phần quan trọng vào việc rèn những phẩm chất đạo đức tốt: Tính cẩn thận, tính kỉ luật, óc thẩm mĩ . và viết chữ chính là biểu hiện của nết ngời. II./ Thực trạng vấn đề nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm: Nhiều thế hệ ngời Thầy đã bỏ công sức nghiên cứu kiểu chữ, nội dung và phơng pháp giảng dạy Tập viết nhằm nâng cao chất lợng chữ viết của học sinh. Phong trào: Vở sạch Chữ đẹp. đã và đang mở rộng khắp nơi, chữ viết của học sinh nhìn chung có tiến bộ. Song qua thực tế giảng dạy tôi thấy chữ viết của học sinh còn một số hạn chế. + Viết các chữ cái viết hoa cha chuẩn. + Viết cha đúng đờng nét, kích cỡ. Ngời thực hiện: Lu Thị Nhuần Trờng Tiểu học Thụy Hơng- KT- HP 4 SKKN: Một số kinh nghiệm rèn chữ viết đẹp cho học sinh Lớp 2 trong giờ Tập viết + Khoảng cách các con chữ trong một chữ, khoảng cách giữa các chữ với nhau cha đúng. + Đánh dấu thanh tùy tiện. Chính vì vậy tôi chọn đề tài: Một số kinh nghiệm rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp 2 trong giờ Tập viết . Nhằm trình bày các biện pháp rèn chữ cho học sinh của mình III./ Mô tả các giải pháp: Mục đích chính của việc dạy Tập viết là rèn cho học sinh viết đúng và viết đẹp. Chữ viết đúng là chữ viết đúng mẫu. Để đạt đợc mục đích rèn chữ viết đúng cho học sinh tôi đã thực hiện một số vấn đề sau: 1. Dạy chữ cái viết hoa: 1.1 . Dạy quan sát mẫu: Nói Viết đúng mẫu. Nghe thì thấy đơn giản song lại rất khó bởi các em lớp 2 còn quá nhỏ, mà việc rèn viết đúng mẫu cần phải đúng về kích cỡ, độ cao, bề rộng của con chữ. Để rèn học sinh viết đúng mẫu, đầu tiên tôi hớng dẫn học sinh quan sát mẫu thật kĩ để nắm đợc. + Độ cao của con chữ. + Bề rộng của con chữ. + Các nét viết của con chữ. Về độ cao, bề rộng của con chữ học sinh rất dễ quan sát và nhận ra, song về các nét của con chữ thì học sinh rất khó nắm bắt đợc. Mặt khác khi viết nét có tên gọi giống nhau cũng có cách viết khác nhau. Chẳng hạn chữ hoa: B Chữ hoa B có nét móc trái (trên) cao 2 li, rộng 2ô, nét móc trái (dới) cao 2 li, rộng 2 li rỡi, nét cong phải (trên) cao 2 li, rộng 1 li rỡi, nét cong phải (dới) cao 3 li, rộng 2 li. Ngời thực hiện: Lu Thị Nhuần Trờng Tiểu học Thụy Hơng- KT- HP 5 SKKN: Một số kinh nghiệm rèn chữ viết đẹp cho học sinh Lớp 2 trong giờ Tập viết Vì vậy, muốn viết chữ cái viết hoa đúng mẫu cần phải quan sát thật kĩ. Mặt khác cần chia theo nhóm chữ để học sinh nhận biết đợc chi tiết. Tôi đã chia nhóm nh sau: Nhóm 1 A, M, N Nhóm 5 I, K, H, V Nhóm 2 B, P, R Nhóm 6 O, Ô, Ơ, Q Nhóm 3 C, G, L, S, E, Ê Nhóm 7 U, Ư, Y Nhóm 4 D, Đ Nhóm 8 T, X Nếu bớc quan sát đợc làm tốt, học sinh sẽ nhớ mẫu và viết đúng hơn. 1. 2. Dạy viết chữ cái viết hoa: Ngoài việc quan sát, học sinh cần phải luyện đôi tay để viết đợc đúng và đẹp. Tôi đã dạy học sinh rèn chữ theo các bớc sau: B ớc 1: Tập tô chữ. Học sinh tập tô chữ trên các khung chữ có sẵn nên tự tin vì các em không sợ mình sai. Việc này giúp các em làm quen cách viết con chữ và quen tay để viết đợc tốt hơn. B ớc 2 : Tập viết trên bảng con. Bớc này yêu cầu cao hơn bớc 1 học sinh phải tự viết chữ, song lại có u điểm là học sinh có thể sửa sai nếu có và giúp giáo viên có thể kiểm tra kĩ năng viết chữ cái viết hoa của cả lớp trong một thời gian ngắn. Ví dụ: ở bài chữ A Thông thờng có em viết chữ nhọn đầu A + Có em lại viết từ đầu + Có em nét ngang sai thành dấu ngã Qua việc sửa sai trên bảng, giáo viên chỉ cho các em chỗ sai và sửa, các em sẽ viết vở tốt hơn. B ớc 3 : Viết vở Ngời thực hiện: Lu Thị Nhuần Trờng Tiểu học Thụy Hơng- KT- HP 6 SKKN: Một số kinh nghiệm rèn chữ viết đẹp cho học sinh Lớp 2 trong giờ Tập viết Viết vở là khó nhất bởi lẽ không xoá, không sửa đợc. Học sinh phải căn ke vào từng ô từng li để viết cho đúng. Ví dụ: Học sinh phải dựa vào li để viết đúng: Nét móc ngang cao 1 li rỡi, rộng 2 li, độ rộng của mỗi nét khuyết là 1 li rỡi, cao 5 li, hai nét khuyết cách nhau 1 li. Viết đúng các chữ cái viết hoa góp phần tạo cho chữ viết có nét đẹp chuẩn mực. Bên cạnh việc dạy viết các chữ cái viết hoa giáo viên cần rèn cho học sinh nhiều kĩ năng khác. 2. Rèn kĩ năng viết đúng khoảng cách: Học sinh cần nắm đợc khoảng cách giữa các con chữ trong một chữ là một nửa thân con chữ O, khoảng cách giữa các chữ với nhau là một thân con chữ O. Học sinh thờng viết sai khoảng cách trong các trờng hợp sau: - Nét nối từ: O, Ô, Ơ sang n , nét nối từ O, Ô, Ơ sang C hay bị hẹp. (ví dụ: con, tôn, sơn, cóc, ). Các trờng hợp này giáo viên luôn lu ý học sinh điều chỉnh nét dôi để nối 2 con chữ. - Nét nối từ k sang h hay n sang h, p sang h rất hay bị rộng ( ví dụ: khoảng, nhà, phà .). Với trờng hợp này giáo viên luôn cần lu ý học sinh điều chỉnh điểm dừng bút của con chữ trớc. - Một trờng hợp khác là khoảng cách khi viết 2 con chữ mà con chữ đằng trớc không có nét hất sang. ( ví dụ: Ph, Ch, Sa .) Trờng hợp này giáo viên lu ý học sinh để trống một khoảng rất nhỏ. Viết chữ đúng khoảng cách sẽ tạo cho chữ viết có độ đều đặn, mềm mại. Chính vì thế cách trình bày cũng đẹp lên. 3. Rèn kĩ năng viết dấu thanh: Ngời thực hiện: Lu Thị Nhuần Trờng Tiểu học Thụy Hơng- KT- HP 7 SKKN: Một số kinh nghiệm rèn chữ viết đẹp cho học sinh Lớp 2 trong giờ Tập viết Có rất nhiều học sinh đánh dấu sai. Điều đó ảnh hởng không tốt đến chất lợng bài viết của các em. Khi dạy Tập viết tôi đã hớng dẫn học sinh cách ghi từng loaị dấu. - Các dấu thanh ghi ở trên hoặc dới âm chính ( nhà sàn, cá, lọ, quýt ) - Các dấu râu của các con chữ Ơ, Ư cần đánh nhỏ, ngay ngắn ở bên trái chữ. - Các dấu mũ của các con chữ ô, â, ă cần đánh rõ nét, cân đối trên đầu con chữ - Các dấu chấm, dấu phẩy cần đánh rõ ràng ở giữa dòng kẻ 1 Rèn kỹ năng đánh dấu thanh giáo viên phải rèn thờng xuyên , trong các giờ tập viết 4. Rèn kỹ năng trình bày theo mẫu: Để có một bài Tập viết đẹp thì trình bày đúng theo mẫu là yêu cầu không thể thiếu ở phần viết vở thì chữ viết hoa, từ , câu đã đợc xác định rõ ràng bằng các dấu chấm ( điểm đặt bút bắt đầu viết ) . Chữ cái và từ có thể trình bày khoảng cách là 1 ô vuông . Tóm lại việc rèn chữ viết đúng mẫu là một quá trình dài . Đòi hỏi giáo viên phải thật sự tâm huyết , học sinh phải kiên trì trong suốt cả quá trình học tập chứ không phải chỉ ở trong một tiết học. Sau đây là giáo án minh hoạ: 4./. Giáo án minh hoạ Môn : tập viết lớp 2 Tuần 16: chữ hoa O Ngời thực hiện: Lu Thị Nhuần Trờng Tiểu học Thụy Hơng- KT- HP 8 SKKN: Một số kinh nghiệm rèn chữ viết đẹp cho học sinh Lớp 2 trong giờ Tập viết I - Mục đích yêu cầu: Rèn kỹ năng viết chữ: - Biết viết chữ cái O hoa theo cỡ vừa và cỡ nhỏ - Biết viết từ ứng dụng : Ong bay bớm lợn theo cỡ chữ nhỏ, viết đúng mẫu , đều nét và nối đúng quy định . II - Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ hoa O đặt trong khung chữ - Bảng lớp viết sẵn chữ mẫu, cụm từ ứng dụng III- Các hoạt động dạy học : A. Kiểm tra bài cũ ( 3- 5 ) Hỏi: Giờ tập viết trớc học bài gì? Yêu cầu: Viết chữ N, Ng. Nhận xét B.Dạy bài mới 1, Giới thiệu bài ( 1- 2 ) - Giới thiệu chữ hoa O -> GV ghi bảng. 2, Luỵện viết bảng con (10-12) a. Luyện viết chữ hoa O * Giới thiệu chữ hoa O nhỡ trong khung chữ ? Nêu độ cao, độ rộng của chữ hoa O? ? Chữ hoa O đợc viết bằng mấy nét ? - Chữ hoa N - Học sinh viết bảng con - HS nhắc lại - Chữ hoa O cao 5 li, rộng 4 ô li - Chữ hoa O đợc viết bằng1 nét cong tròn đứng. Ngời thực hiện: Lu Thị Nhuần Trờng Tiểu học Thụy Hơng- KT- HP 9 SKKN: Một số kinh nghiệm rèn chữ viết đẹp cho học sinh Lớp 2 trong giờ Tập viết - Hớng dẫn viết chữ O - ĐB ở ĐK ngang 6 lợn sang trái viết nét cong tròn khép kín, phần cuối đa lợn vào trong bụng chữ chạm ĐK 4, DB ở giữa dòng li 4 ta đợc chữ hoa O. - Khi viết ta chú ý viết liền nét->GV tô khan lại chữ mẫu. - GV viết mẫu. * Giới thiệu chữ hoa cỡ nhỏ - Hỏi: Chữ hoa O cỡ nhỏ cao mấy li ? - GV : cách viết tơng tự cách viết chữ hoa cỡ vừa.Khi viết ta chú ý viết bằng nửa chữ hoa O cỡ vừa. - Yêu cầu: Viết 1 dòng chữ hoa O cỡ vừa, một dòng chữ hoa O cỡ nhỏ. - Nhận xét b. H ớng dấn viết chữ ứng dụng - Giới thiệu chữ Ong( cỡ vừa). Hỏi: Chữ Ong đợc viết bằng mấy con chữ? Hỏi: Nêu độ cao, khoảng cách giữa các con chữ? - GV hớng dẫn viết: Đặt bút trên ĐK 6, viết chữ O DB ở giữa dòng 4. Đa bút xuống - HS đọc - Cao 2,5 li - HS viết bảng con. - HS đọc - Chữ Ong đợc viết bằng 3 con chữ - Các con chữ O, g cao 5 li Ngời thực hiện: Lu Thị Nhuần Trờng Tiểu học Thụy Hơng- KT- HP 10 [...]... sau : * Chất lợng kiểm tra đầu năm : Tổng số A Xếp loại B 32 10 em = 31 % 20 em = 62, 5 % Ngời thực hiện: Lu Thị Nhuần 12 C 2 em = 6 ,5% Trờng Tiểu học Thụy Hơng- KT- HP SKKN: Một số kinh nghiệm rèn chữ viết đẹp cho học sinh Lớp 2 trong giờ Tập viết * Chất lợng kiểm tra học kỳ I : A Xếp loại B C 22 em = 69 % 10 em = 31 % 0 Tổng số 32 phần III - Kết luận i./ những đánh giá cơ bản nhất Qua quá trình nghiên...SKKN: Một số kinh nghiệm rèn chữ viết đẹp cho học sinh Lớp 2 trong giờ Tập viết ĐK 2 chạm đờng cong của chữ O viết con chữ n dừng bút ở ĐK 2 Nhấc bút lên ĐK 3 viết con chữ g DB ở ĐK 2 ta đợc chữ Ong Khi viết ta chú ý liền mạch GV tô khan lại chữ Ong - Chữ Ong cỡ nhỏ cách viết tơng tự chữ Ong cỡ vừa chú ý độ cao bằng 1 /2 cỡ chữ vừa - Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ong... cứu học tập, cải tiến, đổi mới, tôi đã rút ra đợc những vấn đề mà cá nhân tôi cho là bài học kinh ngiệm để dạy tốt môn Tập viết lớp 2 nh sau: Đối với nhà trờng: Ngời thực hiện: Lu Thị Nhuần 13 Trờng Tiểu học Thụy Hơng- KT- HP SKKN: Một số kinh nghiệm rèn chữ viết đẹp cho học sinh Lớp 2 trong giờ Tập viết - Chu n bị tốt cơ sở vật chất để phục vụ cho việc giảng dạy và học tập của học sinh -Tạo điều kiện... HP SKKN: Một số kinh nghiệm rèn chữ viết đẹp cho học sinh Lớp 2 trong giờ Tập viết - Hỏi: Chữ hoa O cỡ vừa viết trong mấy ô? GV: Chữ hoa O cỡ nhỏ viết bằng 1 /2 chữ - HS đọc nội dung bài viết - Chữ O cỡ vừa - Viết trong 1 ô hoa O cỡ vừa Quan sát chữ mẫu - Yêu cầu: Đọc chữ ứng dụng: Ong - HS viết vở Hỏi: Chữ Ong cỡ vừa viết trong mấy ô? - 1 HS đọc GV: Chữ Ong cỡ nhỏ có độ cao bằng 1 /2 chữ Ong cỡ vừa... đợc 2 lần cụm từ 4 Chấm- chữa (3-5) - GV chấm 1 số vở của HS - HS viết vở - Nhận xét chung chữ viết của HS , chọn vở viết đẹp giới thiệu để HS quan sát Tuyên dơng những em chữ đẹp 6, Củng cố dặn dò(1- 2) - Nhận xét giờ học V Kết quả thực hiện Từ biện pháp dạy học trên tôi thấy chữ viết của học sinh có sự tiến bộ rõ rệt Cụ thể đạt đợc nh sau : * Chất lợng kiểm tra đầu năm : Tổng số A Xếp loại B 32 10... giáo viên phải kiên trì nhẫn lại tận tình trong công việc Sự nhiệt tình chu đáo của giáo viên là một trong những yếu tố đảm bảo sự thành công của giờ dạy tập viết Đối với học sinh: Ngời thực hiện: Lu Thị Nhuần 14 Trờng Tiểu học Thụy Hơng- KT- HP SKKN: Một số kinh nghiệm rèn chữ viết đẹp cho học sinh Lớp 2 trong giờ Tập viết - Cần chu n bị bài tốt trớc khi tới lớp , rèn cho mình thói quen ngồi viết đúng... cần chu n bị đầy đủ đồ dùng học tập nh : Bút mực, bảng con, phấn - Học sinh có ý thức tự rèn luyện một cách nghiêm túc, thờng xuyên * * * Trên đây là một số việc làm của tôi trong việc rèn chữ viết cho học sinh tiểu học thông qua môn Tập viết Tôi rất mong đồng nghiệp góp ý xây dựng để chất lợng chữ viết của lớp tôi ngày một tiến bộ hơn nữa Tôi xin chân thành cảm ơn ! Thụy Hơng, ngày 16 tháng 12 năm 20 09... tra chữ viết thờng xuyên, định kì để đánh giá thi đua xếp loại chữ viết của từng lớp, từng học sinh Đối với giáo viên: - Giáo viên phải có sự chu n bị tốt từ khâu soạn bài, đồ dùng trực quan Đặc biệt là giáo viên phải luyện viết sao cho chữ mẫu của giáo vên phải chu n, đẹp để làm mẫu cho học sinh - Ngay từ đầu năm học giáo viên kiểm tra chữ viết cho học sinh và phân loại chữ viết học sinh theo từng nhóm... Ngời thực hiện: Lu Thị Nhuần 15 Trờng Tiểu học Thụy Hơng- KT- HP SKKN: Một số kinh nghiệm rèn chữ viết đẹp cho học sinh Lớp 2 trong giờ Tập viết Đánh giá của hội đồng giám khảo ... Ngời thực hiện: Lu Thị Nhuần 16 Trờng Tiểu học Thụy Hơng- KT- HP SKKN: Một số kinh nghiệm rèn chữ viết đẹp cho học sinh Lớp 2 trong giờ Tập viết Ngời thực hiện: Lu Thị Nhuần 17 Trờng Tiểu học Thụy Hơng- KT- HP . (trên) cao 2 li, rộng 2 , nét móc trái (dới) cao 2 li, rộng 2 li rỡi, nét cong phải (trên) cao 2 li, rộng 1 li rỡi, nét cong phải (dới) cao 3 li, rộng 2 li Xếp loại A B C 32 10 em = 31 % 20 em = 62, 5 % 2 em = 6 ,5% Ngời thực hiện: Lu Thị Nhuần Trờng Tiểu học Thụy Hơng- KT- HP 12 SKKN: Một số kinh nghiệm rèn