Đề thi tham khảo tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn năm 2020 - Đề số 13

Để giúp các bạn học sinh củng cố lại phần kiến thức đã học, biết cấu trúc ra đề thi như thế nào và xem bản thân mình mất bao nhiêu thời gian để hoàn thành đề thi này. Mời các bạn cùng tham khảo Đề thi tham khảo tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn năm 2020 - Đề số 13 dưới đây để có thêm tài liệu ôn thi.

ĐỀ THI THAM KHẢO SỐ 13 BÀI THI MƠN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (khơng kể thời gian phát đề) I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản sau và thực hiện các u cầu:  Vào một ngày hè nắng chói chang và gió thổi mát rượi, một chú châu chấu xanh nhảy tanh   tách trên cánh đồng, miệng chú ca hát ríu ra ríu rít. Bỗng chú bắt gặp chú kiến đi ngang qua, kiến   đang cịng lưng cõng một hạt ngơ để tha về tổ Châu chấu cất giọng rủ rê: “Bạn kiến ơi, thay vì làm việc cực nhọc, chi bằng bạn hãy lại đây   trị truyện và đi chơi thoả thích cùng tớ đi!” Kiến trả lời “Khơng, tớ bận lắm, tớ cịn phải đi kiếm thức ăn để dự trữ cho mùa đơng sắp tới   Bạn cũng nên làm như vậy đi bạn châu chấu ạ” “Cịn lâu mới tới mùa đơng, bạn chỉ khéo lo xa”. Châu chấu mỉa mai Kiến dường như khơng quan tâm tới những lời của châu chấu xanh, nó tiếp tục tha mồi về tổ   một cách chăm chỉ và cần mẫn Thế  rồi mùa đơng lạnh lẽo cũng tới, thức ăn trở  nên khan hiếm, châu chấu xanh vì mải chơi   khơng chuẩn bị lương thực nên giờ sắp kiệt sức vì đói và rét. Nó đến cầu cứu và được con kiến giúp   đỡ. Cịn kiến thì có một mùa đơng no đủ với một tổ đầy những ngơ, lúa mì mà nó đã chăm chỉ tha về   suốt cả mùa hè (Nguồn: Q tặng cuộc sống) Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản nào? Câu 2. Dựa vào văn bản, hãy cho biết khi nghe châu chấu rủ  rê, kiến đã hành động như  thế  Câu 3. Theo anh/chị, châu chấu và kiến là những hình ảnh đại diện cho những kiểu người nào  trong cuộc sống? Câu 4. Bài học tâm đắc nhất mà anh/chị rút ra từ câu chuyện? II. LÀM VĂN (7,0 điểm)          Câu 1 (2,0 điểm)  Từ nội dung văn bản ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) về ý  nghĩa của sự chăm chỉ Câu 2 (5,0 điểm)  Trong tùy bút “Người lái đị sơng Đà”, khi miêu tả dịng sơng Đà, nhà văn Nguyễn Tn viết:  “Cịn xa lắm mới đến cái thác dưới. Nhưng đã thấy tiếng nước réo gần mãi lại réo to mãi lên   Tiếng nước thác nghe như là ốn trách gì, rồi lại như là van xin, rồi lại như là khiêu khích, giọng   gằn mà chế nhạo. Thế rồi nó rống lên như tiếng một ngàn con trâu mộng đang lồng lộn giữa rừng   vầu, rừng tre nứa nổ  lửa, đang phá tng rừng lửa, rừng lửa cùng gầm thét với đàn trâu da cháy   bùng bùng.” Trong một đoạn khác, tác giả  lại viết: “Con Sơng Đà tn dài tn dài như  một áng tóc trữ   tình, đầu tóc chân tóc ẩn hiện trong mây trời Tây Bắc bung nở  hoa ban hoa gạo tháng hai và cuồn   cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xn. Tơi đã nhìn say sưa làn mây mùa xn bay trên Sơng Đà, tơi   đã xun qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dịng nước Sơng Đà. Mùa xn dịng xanh ngọc bích,   chứ nước Sơng Đà khơng xanh màu xanh canh hến của Sơng Gâm, Sơng Lơ. Mùa thu nước Sơng Đà   lừ lừ chín đỏ như da mặt một người bầm đi vì rượu bữa, lừ lừ cái màu đỏ giận dữ ở một người bất   mãn bực bội gì mỗi độ thu về…” Cảm nhận của anh/chị về hình tượng con sơng Đà trong hai lần miêu tả trên ­­­­­­­­­­­­­­­­­ HẾT ­­­­­­­­­­­­­­­­­ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THAM KHẢO SỐ 13 BÀI THI MƠN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (khơng kể thời gian phát đề) Phần Câu Nội dung ĐỌC HIỂU Điểm 3,0 Phương thức biểu đạt chính: tự sự 0,5 Khi nghe châu chấu rủ rê, kiến đã từ  chối, vẫn một mực chăm  chỉ làm cơng việc của mình, khun châu chấu hãy chăm chỉ 0,5 I ­ Châu chấu: đại diện cho những kẻ vơ lo, lười biếng, chỉ biết  hưởng thụ, bị động ­ Kiến: đại diện cho những người chăm chỉ, biết lo xa, ln  chuẩn bị tốt cho tương lai 1,0  ­ Từ câu chuyện, rút ra bài học tâm đắc nhất   Ví dụ:   + Trong cuộc sống, cần phải chăm chỉ, lo toan cho tương lai để  khơng rơi vào những tình huống xấu  + Khơng được lười biếng, khơng nên hưởng thụ  một cách q  đà mà qn mất thực tế, khơng đợi nước đến chân mới nhảy 1,0  vv… ­ Lí giải hợp lí LÀM VĂN Từ nội dung văn bản phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một   đoạn văn (khoảng 200 chữ) về ý nghĩa của sự chăm chỉ 2,0 a) Đảm bảo u cầu về hình thức đoạn văn Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp,  tổng ­ phân ­ hợp, móc xích hoặc song hành b) Xác định đúng vấn đề nghị luận    Ý nghĩa của sự chăm chỉ c) Triển khai vấn đề  nghị  luận thành các luận điểm; vận dụng  tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ  giữa lí lẽ  và dẫn  chứng; dẫn chứng phải lấy từ  thực tiễn đời sống, cụ  thể  và   sinh động. Có thể triển khai theo hướng sau: ­ Chăm chỉ là sự cần cù, nhẫn nại, chịu khó, là đức tính tốt đẹp   của con người 0,25 0,25 1,0 ­ Chăm chỉ giúp ta ln có sự chuẩn bị chu đáo, chủ động trước  mọi tình huống và dễ dàng xử lí các tình huống xảy ra ­ Chăm chỉ cịn tạo ra năng lượng, giúp ta bứt phá, gặt hái nhiều  thành cơng.     (Dẫn chứng trong cuộc sống, trong học tập…) d) Chính tả, dùng từ, đặt câu   Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25 e) Sáng tạo    Có nhiều cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo thể  hiện được  0,25 ­­­­­­­­­­­­­­­­­­HẾT­­­­­­­­­­­­­­­­ ... ­­­­­­­­­­­­­­­­­ HẾT ­­­­­­­­­­­­­­­­­ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ? ?THI? ?THAM? ?KHẢO SỐ? ?13 BÀI? ?THI? ?MƠN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (khơng kể thời gian phát? ?đề) Phần Câu Nội dung ĐỌC HIỂU Điểm 3,0 Phương thức biểu đạt chính: tự sự... LÀM VĂN Từ nội dung? ?văn? ?bản phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một   đoạn? ?văn? ?(khoảng 200 chữ) về ý nghĩa của sự chăm chỉ 2,0 a) Đảm bảo u cầu về hình thức đoạn? ?văn Thí sinh có thể trình bày đoạn? ?văn? ?theo cách diễn dịch, quy nạp, ... tổng ­ phân ­ hợp, móc xích hoặc song hành b) Xác định đúng vấn? ?đề? ?nghị luận    Ý nghĩa của sự chăm chỉ c) Triển khai vấn? ?đề  nghị  luận thành các luận điểm; vận dụng  tốt? ?các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ