Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Công tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu công tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh giảm dần số lượng học sinh hạn chế về năng lực học tập và học sinh chưa ngoan để nâng cao hiệu quả đào tạo của nhà trường.

Sáng kiến về cơng tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh PHỊNG GD & ĐT THÀNH PHỐ QUẢNG NGÃI TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN NGHIÊM TÊN CÂU CHUYỆN KỈ NIỆM KHĨ QN                                           HỌ VÀ TÊN: HUỲNH THỊ ÁNH TUYẾT CHỨC VỤ: GIÁO VIÊN Năm học: 2017 ­ 2018 GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết                         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về cơng tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh      LỜI MỞ ĐẦU    Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến:  ­ Ban giám hiệu trường Tiểu học Nguyễn Nghiêm ­ Tập thể giáo viên trường Tiểu học Nguyễn Nghiêm ­ Hội cha mẹ học sinh trường Tiểu học  Nguyễn Nghiêm ­ Các bạn đồng nghiệp   các trường Tiểu học của Thành phố  Quảng  Ngãi      Đã cung cấp tài liệu, tận tình giúp đỡ, trao đổi kinh nghiệm trong cơng  tác chủ nhiệm lớp, tạo điều kiện cho tơi nghiên cứu và hồn thành sáng kiến   này, để  đưa vào  ứng dụng và có hiệu quả. Do điều kiện nghiên cứu, thời   gian, phạm vi có hạn nên sáng kiến khơng thể  tránh khỏi những thiếu sót,  kính mong sự  góp ý chân thành của đồng chí, đồng nghiệp, của Hội đồng  khoa học cấp trường và cấp ngành để  sáng kiến   của tơi được hồn thiện   hơn và có giá trị ứng dụng thực tiễn. Tơi xin chân thành cảm ơn!  GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết                         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về công tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh MỤC LỤC Lời mở đầu                                                                                               Trang PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn sáng kiến: .1 2. Nhiệm vụ nghiên cứu:   3. Mục đích nghiên cứu: 4. Đối tượng nghiên cứu – Phạm vi nghiên  cứu:      a) Đối tượng nghiên  cứu:      b) Phạm vi nghiên  cứu: .2 5. Phương pháp nghiên cứu: .  6. Giả thuyết khoa học:   NỘI DUNG   1.  Thời gian thực hiện:  .4 GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết                         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về công tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh  2. Đánh giá thực trạng:   .4     a. Kết quả đạt được:     a.1. Cơ sở lí luận: .4     a.2. Thuận lợi và khó khăn:     a.3.  Thực trạng về  lớp chủ nhiệm:     a.4.  Kết quả đạt được: . 7 b) Những mặt còn hạn chế:  .7 c) Nguyên nhân đạt được và nguyên nhân hạn chế: .8 GIẢI PHÁP THỰC HIỆN   Căn     thực   ……………………………………………………   Nội   dung,   giải   pháp     cách   thức   thực  hiện………………………… a) Nội dung, phương pháp .9 b) Giải pháp thực hiện 10 b.1. GV cần nắm một số công văn chỉ đạo của ngành 10 b.2.  Lập kế hoạch chương trình chủ nhiệm: .10 b.3. Cơng tác tổ chức lớp: .11 b.4. Xây dựng mối quan hệ bạn bè: .12 b.5.  Lập sổ chủ nhiệm 16 b.6. Tổ chức họp phụ huynh đầu năm 17 b.7. Tổ chức tiết sinh hoạt cuối tuần 17 b.8. Tổ  chức sinh hoạt tập thể  và vui chơi trong buổi học chính khóa: ….20 b.9. Tổ chức các họat động sinh hoạt tập thể và vui chơi thơng qua hoạt   động ngồi giờ lên lớp 21 b.10. Phối hợp giữa giáo viên chủ  nhiệm với các lực lượng giáo dục   trong  và ngoài nhà trường: 24 GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết                         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về công tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh KẾT LUẬN * Kết quả đạt được qua thực tế áp dụng sáng kiến: 26 * Một số kiến nghị:   32 * Kết luận chung 32  TÀI LIỆU THAM KHẢO GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết                         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về công tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh I. PHẦN MỞ ĐẦU  1. Lí do chọn sáng kiến: Đảng và Nhà nước ta đã từng khẳng định rằng: “ Giáo dục là quốc   sách hàng đầu”; sự  nghiệp giáo dục và đào tạo đã trở  thành sự  nghiệp  chung của tồn xã hội; và chúng ta ­ Đội ngũ những thầy, cơ giáo là một   trong những nhân tố  quan trọng góp phần xây dựng thành cơng sự  nghiệp  cao cả này, được xã hội giao phó một sứ  mệnh lịch sử là: “Trồng người”.  Bên cạnh việc truyền đạt kiến thức cho học sinh, xuất phát từ  cái “ Tâm”  của người làm thầy, ngồi mong muốn thiết tha nhất là đào tạo cho các em  học sinh sẽ trở thành những con người tồn diện có tri thức trong tương lai   thì giáo dục đạo đức cho học sinh có vị trí hàng đầu trong tồn  bộ cơng tác   giáo dục  ở nhà trường. Bác Hồ  đã dạy: “Dạy cũng như  học phải biết chú  trọng cả  đức lẫn tài. Đức là đạo đức cách mạng. Đó là cái gốc rất quan   trọng”. Do vậy, giáo dục đạo đức cho học sinh giữ vị trí then chốt trong nhà  trường. Cơng tác giáo dục đạo đức tốt sẽ  là cơ  sở  để  nâng cao giáo dục   tồn diện Qua thực tế giảng dạy và làm cơng tác chủ nhiệm ở trường tiểu học,  tơi nhận thấy việc giáo dục học sinh nói chung và giáo dục về đạo đức học  sinh ở lớp chủ nhiệm nói riêng vơ cùng khó khăn về mọi mặt. Tơi từng băn  khoăn, trăn trở: Làm thế nào để làm tốt cơng tác chủ nhiệm cũng như cơng  tác giáo dục đạo đức cho các em học sinh? Các kinh nghiệm, các biện pháp  tơi đã và đang giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm đã thực sự hiệu quả chưa?   Với tình hình chung hiện nay, phải  làm thế nào để đạt được mục tiêu hình  thành nhân cách học sinh tồn diện về  Đức ­ Trí ­ Thể ­ Mỹ?  Xuất phát từ tình hình thực tế của nhà trường nói chung, của lớp chủ  nhiệm nói riêng, tơi trình bày sáng kiến về  “ Cơng tác chủ nhiệm và giáo                                                                                                                                                       GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              1         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về cơng tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh dục đạo đức cho học sinh” mà bản thân đã tích lũy được trong q trình  cơng tác, học tập   nhà trường sư  phạm và học hỏi từ  đồng nghiệp. Xin   được trao đổi cùng đồng nghiệp với mong  ước được góp phần vào việc   giảm dần số lượng học sinh hạn chế về năng lực học tập và học sinh chưa  ngoan để nâng cao hiệu quả đào tạo của nhà trường       2. Nhiệm vụ nghiên cứu:        ­ Xác định vai trị, vị  trí và nhiệm vụ  của giáo viên chủ  nhiệm   bậc   tiểu học         ­ Những bài học kinh nghiệm được rút ra từ  cơng tác chủ  nhiệm lớp  trong những năm qua      ­ Rút ra các kết luận sư phạm của giáo dục đạo đức cho học sinh trong  cơng tác chủ nhiệm qua thực tế áp dụng đề tài      3. Mục đích nghiên cứu:       Tơi viết sáng kiến này với mong muốn:      ­ Ghi lại những biện pháp mình đã làm để suy ngẫm, để chọn lọc và đúc   kết thành kinh nghiệm của bản thân       ­ Được chia sẻ  với đồng nghiệp những việc đã làm và đã thành cơng  trong cơng tác chủ nhiệm lớp      ­ Nhận được những lời góp ý, nhận xét từ cán bộ quản lí nhà trường, từ  Ban Giám khảo của Phịng Giáo dục và từ các bạn đồng nghiệp, để tơi phát   huy những mặt mạnh, điều chỉnh, khắc phục những thiếu sót cho hồn  thiện hơn.      ­ Rèn luyện tinh thần năng động; lịng say mê, sáng tạo; cố gắng học tập,   tự cải tạo mình để theo kịp sự tiến bộ của thời đại    4. Đối tượng nghiên cứu – Phạm vi nghiên cứu  a)  Đối tượng nghiên cứu:                                                                                                                                                       GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              2         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về công tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh     ­ Học sinh các lớp 3 năm học: Lớp 4C năm học: 2015 ­ 2016;  lớp 3D  năm học:  2016 ­ 2017; lớp 4A năm học:  2017 ­ 2018            b) Phạm vi nghiên cứu:     ­ Học sinh lớp 4C trường Tiểu học Phổ Quang, Đức Phổ và học sinh lớp  3D, 4A trường tiểu học Nguyễn Nghiêm – Thành phố Quảng Ngãi     ­ Thời gian nghiên cứu: Từ năm 2015 đến nay     ­  Sử dụng số liệu điều tra trong 3 năm: Từ 2015 – 2017     5.  Phương pháp nghiên cứu      ­  Phương pháp nghiên cứu tài liệu      ­  Phương pháp quan sát      ­ Phương pháp điều tra      ­ Phương pháp phân tích tổng hợp    6.  Giả thuyết khoa học:         Nếu sáng kiến này thành cơng thì sẽ giáo dục học sinh trở thành con   người tồn diện về  tri thức và đạo đức, nâng cao chất lượng giáo dục và  trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước giàu lịng nhân ái, giữ gìn  và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Góp phần thực hiện thắng   lợi mục tiêu giáo dục của Đảng và Nhà nước đề  ra trong cơng cuộc xây   dựng “ Cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa” đất nước                                                                                                                                                      GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              3         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về cơng tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh II. NỘI DUNG     1. Thời gian thực hiện: ­ Từ năm 2015 – 2016  đến năm 2016 – 2017: Nghiên cứu sáng kiến và lập  kế hoạch triển khai nghiên cứu sáng kiến ­ Từ  tháng 01 đến tháng 02 năm 2017: Viết báo cáo sáng kiến, cải tiến kĩ  thuật, đề tài đã nghiên cứu     2.  Đánh giá thực trạng:      a) Kết quả đạt được:     a.1. Cơ sở lí luận:         Chủ tịch Hồ Chí Minh lúc sinh thời đã đề ra mục đích cho giáo dục là:   “Chăm lo dạy dỗ  con em nhân dân thành người cơng dân tốt, người lao   động tốt, người chiến sĩ tốt, người cán bộ tốt của nước nhà”       Chính vì lẽ đó giáo dục tiểu học là cơ  sở  ban đầu hết sức quan trọng   trong việc đào tạo thế  hệ  trẻ  thành những người cơng dân tốt của đất  nước. Giáo dục Tiểu học là bậc nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân,  có nhiệm vụ xây dựng và phát triển tình cảm, đạo đức, trí tuệ, thẩm mĩ và  thể chất cho các em, nhằm hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển tồn                                                                                                                                                       GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              4         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về cơng tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh diện nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ  nghĩa. Vì vậy, nhiệm vụ  của người giáo viên chủ  nhiệm tiểu học khơng chỉ  giảng dạy cho các em   về kiến thức mà cịn giáo dục cho các em về  đạo đức, dạy cho các em có   lịng nhân ái, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ, u mến anh chị em, kính trọng   thầy cơ giáo, lễ phép với người lớn tuổi, u thương em nhỏ, đồn kết và  biết chia sẻ buồn vui cùng bạn bè,        Do vậy, người giáo viên chủ nhiệm tiểu học phải tìm hiểu và tổ chức  tồn bộ cơng tác giáo dục học sinh trong lớp nhất là việc tổ  chức dạy học   theo phân hóa đối tượng, chủ đề để giáo dục đạo đức cho học sinh. Người   giáo viên tiểu học phải thực hiện tốt mối quan hệ giữa ba mơi trường giáo  dục: Gia đình – Nhà trường – Xã hội. Đây là nhiệm vụ  khó khăn và quan  trọng. Cơng tác chủ nhiệm sẽ khơng hồn thành được nếu người giáo viên  khơng có tâm hồn, khơng thực sự có lịng u nghề, mến trẻ    a.2. Thuận lợi  và khó khăn:    *  Thuận lợi:       Trường Tiểu học Nguyễn Nghiêm rất khang trang và rộng lớn là điểm   đến, là sự  lựa chọn  rất nhiều phụ  huynh từ nhiều địa phương khác nhau  trong thành phố và các huyện lân cận. Trong những năm gần đây, công tác  chủ   nhiệm   lớp       trường   Tiểu   học   nói   chung     trường   Tiểu   học   Nguyễn Nghiêm, thành phố  Quảng Ngãi nói riêng đã được chú trọng đến  một số  cơng tác như: Đã tổ  chức, sắp xếp, phân cơng cơng tác giáo viên   chủ  nhiệm đầu năm học, đội ngũ giáo viên có nhiều kinh nghiệm, nhiệt   huyết, năng lực làm cơng tác chủ nhiệm lớp nhằm góp phần nâng cao chất  lượng giáo dục học sinh      Ban giám hiệu nhà trường đã kết hợp tốt với các bộ phận khác trong nhà  trường nhằm chỉ  đạo, kiểm tra, đơn đốc thường xun trong cơng tác chủ  nhiệm lớp của giáo viên                                                                                                                                                      GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              5         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về cơng tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh liên hệ với  đầy đủ ­Hay chọc  bạn giáo, nhưng  phụ huynh  tính tốn  học sinh.  chậm, bài viết  Phân cơng  mắc nhiều lỗi  đơi bạn cùng  chính tả  tiến giúp đỡ  nhau trong  học tập ­ Giáo viên  ­ Lười viết  bài, ít phát  Võ Thị  ­Tiếp thu  biểu xây  Phươn bài cịn  dựng bài g Linh chậm ­ Bài viết  mắc nhiều  2015 ­  2016 Ngọc  Thành ­ Bài viết mắc  ít lỗi chính tả,  năng lực đạt  kiểm tra  thường xuyên  việc chép bài  và học bài  của em, động  viên em chăm  ­ Ít chú ý  học hơn Giáo viên  giảng Lê  đủ chủ nhiệm  lỗi chính tả bài khi  4C Viết bài đầy  ­ Nghịch ­ Kĩ năng  ­ Học  tính tốn  nhanh  cịn chậm,  qn học trước  qn sau ­ Tập trung  trong học tập,  vâng lời thầy  cơ giáo ­ Tính tốn có  phần nhanh  chủ nhiệm  thường xuyên  kiểm tra và  liên hệ phụ  huynh học  sinh. Phân  công đôi  bạn  kèm cặp                                                                                                                                                      GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              30         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về công tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh Năm  Lớ học p Họ và  Đặc  tên điểm HS Khuyết  Kết quả điểm có ở  đạt được ở Biện pháp giáo  đầu năm cuối năm dụ c ­ Giáo viên chủ  ­ Không  Nguyễn  Xuân  Đức ­  Nghịch ­ Học  chậm giáo, hay  Hồn thành,  đánh bạn chăm học ­ Ít chú ý  ­ Biết giúp đỡ  trong giờ  bạn bè học 2016­  2017 vâng lời cô  ­ Học lực:  nhiệm  nhắc  nhở, liên hệ với  phụ huynh học  sinh. Phân công  đôi bạn cùng  tiến giúp đỡ  nhau trong học  tập ­ Giáo viên chủ  3D ­ Lười  ­ Không  Nguyễn  Hiếu học chịu viết  ­Tiếp  thu bài  ­ Làm tính  chậm Nguyễn    rất chậm ­ Ít chú ý  ­Tính tốn  nhiệm kiểm tra  nhanh hơn và  thường xun  việc chép bài và  ­Viết bài và  học bài của em làm bài đầy  Khuyến khích,  đủ động viên em  chăm học hơn ­ Có chú ý bài,  ­ Giáo viên chủ  Ngọc  Nghịch bài khi  Phước ­Trí  giảng ­ Chững chạc  năng viết văn,  nhớ  ­ Kĩ năng  hơn và viết  luyện viết chính  hay  làm văn  chính tả ít  tả cho học sinh  quên còn chậm mắc lỗi và liên hệ với  ­ Viết  chăm học tập nhiệm  rèn kĩ  phụ huynh nhắc                                                                                                                                                       GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              31         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về công tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh Lê  Thiện  Tấn  Phát Năm  Lớ học 2017­  p 2018 4A Nghịch ,hay  chọc  ghẹo  bạn Họ và tên HS chính tả  nhở, kiểm tra  cịn mắc  bài của em nhiều lỗi ­ Hay gây  ­ Giáo viên chủ  gổ với bạn  nhiệm  nhắc  bè ­ Hay đi  lại tự do  trong lớp,  nói chuyện  Nam ­ Học tập có  tiến bộ sinh. Phân cơng  đơi bạn cùng  tiến giúp đỡ  trong giờ  nhau trong học  học tập Đặc điểm Khuyết điểm có ở đầu năm ­ Nghịch ­ Ít chăm  học và làm bài  chưa đầy đủ ­ Hay chọc  bạn trong khi  ngủ ở bán trú Lê Võ Phú  ­ Học chậm ­ Khơng chịu  Phong phụ huynh học  với bạn ­ Ít chú ý bài  Phạm Văn  nhở, liên hệ với  ­ Đồn kết  Biện pháp thực  ­ Giáo viên chủ  nhiệm thường xuyên  quan tâm nhắc nhở  việc học, việc sinh  hoạt, ăn ngủ ở bán  trú. Liên hệ với phụ  huynh ­ Giáo viên chủ  ­Tiếp thu  viết bài, ít phát  nhiệm  rèn kĩ năng  bài cịn  biểu xây dựng  viết chính tả và liên  chậm, thụ  động ­ Bài viết mắc  nhắc nhở, kiểm tra  hệ với phụ huynh  nhiều lỗi chính  bài các em                                                                                                                                                      GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              32         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về cơng tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh ­ Nghịch Bùi Nguyễn  ­ Học cịn  Thịnh Tài chậm,  nhanh qn  tả ­ Ít chú ý bài  ­ Giáo viên chủ  khi giảng nhiệm thường xun  ­ Kĩ năng tính  kiểm tra và liên hệ  tốn cịn chậm, phụ huynh học sinh.   ­ Vệ sinh cá  Phân công đôi bạn  nhân chưa gọn  cùng tiến kèm cặp  gàng thêm *  Về  học lực:          Cuối năm số  lượng học sinh chậm hồn thành giảm nhiều, học sinh  hồn thành tốt tăng lên, tỉ lệ học sinh hồn thành giảm       Sau đây là kết quả giảng dạy trong 3 năm của lớp tơi chủ nhiệm: HTT SL TL% HT SL TL% 35 18 51,4 17 48,6      0 3D 45 36 80,0 20,0 0 4A 40 29 72,5 11 27,5      0   Năm học Lớp Sĩ số  2015­2016 4C 2016 ­ 2017 2017 ­ 2018 ( Giữa HKI ) CHT SL TL% + Học sinh lên lớp thẳng đạt 100/% * Các hội thi lớp tham gia đã đạt được:  * Năm học: 2015­2016 + Thi viết bài: “ Nụ cười rạng rỡ, tương lai tươi sáng”: Đạt 1 giải cấp tỉnh + Cuộc thi vẽ  tranh An tồn giao thơng “Chiếc ơ tơ mơ   ước”: Đạt giải  khuyến khích ( của Bộ Giáo dục và Đào tạo – Cơng ty Toyota Việt Nam)                                                                                                                                                      GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              33         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về cơng tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh + Thi học sinh giỏi cấp trường (mơn Tốn và Tiếng việt): Đạt 4 giải (1   giải Ba và 3 giải khuyến khích) + Thi học sinh giỏi cấp huyện (mơn Tiếng việt): Đạt 2 giải (1 giải Nhì và  1 giải khuyến khích) + Thi viết chữ đẹp cấp trường: Đạt 1 giải khuyến khích +  Thi viết chữ đẹp cấp huyện: Đạt 1 giải Ba + Thi vẽ tranh mơi trường cấp trường: Đạt 1 giải Ba + Thi cờ vua cấp trường:  Đạt 1 giải Nhất + Thi giải tốn trên mạng Internet cấp trường: Đạt 3 giải Ba + Thi kéo co cấp trường: Đạt 1 giải Ba + Thi nhảy bao bố cấp trường: Đạt 1 giải Nhất + Thi phụ trách sao cấp trường:  Đạt 1 giải Nhất cá nhân và 1 giải Nhì tập  thể * Năm học: 2016 ­ 2017 + Thi Olympic Tiếng Anh cấp trường đạt 3 giải nhất, 3 giải Nhì, 3 giải Ba + Thi Olympic Tiếng Anh cấp thành phố đạt 1 giải Ba.  + Thi Olympic Tiếng Anh cấp Tỉnh đạt 1 giải Nhì + Thi Olympic Tốn  bằng Tiếng Việt cấp trường  đạt 1 giải Nhất, 1 giải  Nhì,  1 giải Ba, 1 giải khuyến khích + Thi Olympic Tốn bằng Tiếng Việt cấp thành phố đạt 1 giải Nhì + Thi Olympic Tốn bằng Tiếng Việt cấp Tỉnh đạt  1 giải Nhì + Thi Olympic Tốn bằng  tiếng Anh cấp trường  đạt 1 giải khuyến khích + Hội thi cờ vua cấp trường đạt 1 giải Nhì + Mua báo Nhi đồng định kì: 30 tờ/tuần + Mua tăm ủng hộ người khuyết tật: 45 hộp + Ủng hộ học sinh nghèo ăn tết: 2.530.000 đồng + Ủng hộ sách cũ cho học sinh ở Sơn Tinh: 200 quyển                                                                                                                                                      GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              34         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về công tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh + Thu gom vỏ lon bia làm kế hoạch nhỏ:2.014 vỏ + Xây dựng quỹ  : Heo đất đồng hành cùng bạn” và quỹ  “ Bánh chưng   xanh”: 900.000 đồng ­   Đồ  dùng dạy học và bàn ghế  của lớp suốt 3 năm qua ln được bảo   quản tốt, khơng có tình trạng hư hao, mất mát ­ 100% học sinh lớp đều tích cực tham gia các buổi sinh hoạt tập thể   *  Bài học kimh nghiệm        Theo tơi, muốn trở thành một nhà sư  phạm, một giáo viên chủ  nhiệm   lớp giỏi, khéo léo, tinh tế  trong  ứng xử  và thành cơng trong việc giáo dục   học sinh thì mỗi người giáo viên chủ nhiệm cần phải: 1. Tìm hiểu để  biết được một cách tồn diện, sâu sắc về  từng học sinh   Hiểu   rõ   hoàn   cảnh   gia   đình,   đặc   điểm   tâm   lí,   tính   cách,   sở   thích,   thói  quen, của từng học sinh để có biện pháp giáo dục phù hợp 2. Chú trọng xây dựng và bồi dưỡng  Ban cán sự  lớp, huấn luyện để  các   em trở thành những “người lãnh đạo nhỏ” tài ba 3. Ln giữ được sự bình tĩnh trước lỗi lầm của học sinh, tìm hiểu cặn kẽ  thấu đáo ngun nhân của mỗi tình huống xảy ra để  có cách xử  lí đúng   đắn, hợp tình, hợp lí; tránh trách nhầm, trách oan học sinh làm các em hoang   mang, thiếu niềm tin vào người giáo viên.  4. Ln biết khích lệ biểu dương các em kịp thời. Hãy khen ngợi những ưu  điểm sở trường của các em để các em thấy giá trị của mình được nâng cao,  có niềm tin và hứng thú học tập hơn.  5. Ln thể  hiện cho học sinh thấy tình cảm u thương của một người  giáo viên đối với học sinh.  6. Duy trì và sáng tạo trong cơng tác xây dựng “ lớp học thân thiện học sinh   tích cực”, làm sao để tất cả các em ln cảm thấy “ mỗi ngày đến trường   là một  ngày vui”                                                                                                                                                      GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              35         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về cơng tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh 7. Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh; kiên trì vận động phụ huynh  tích cực tham gia vào cơng tác giáo dục học sinh   * Một số kiến nghị:          Sáng kiến về  “cơng tác chủ  nhiệm và giáo dục đạo đức cho học   sinh” đã được áp dụng và thực sự  mang lại hiệu quả  trong cơng tác chủ  nhiệm lớp tại một số lớp ở trường tơi. Nếu sáng kiến được áp dụng rộng  hơn thì mong rằng đồng nghiệp, giáo viên những người làm cơng tác chủ  nhiệm cần vận dụng một cách linh hoạt, phù hợp với lớp mình, trường  mình và kể  cả  các cấp học khác cũng có thể  được áp dụng một cách linh  hoạt. Để  người giáo viên chủ  nhiệm có điều kiện tốt hơn trong cơng tác  chủ  nhiệm lớp, mong rằng các cấp ngành giáo dục hằng năm tổ  chức các  lớp tập huấn về cơng tác chủ nhiệm lớp  * Kết luận chung:        Giáo dục Tiểu học là vấn đề chính trị ­ xã hội quan trọng, có giá trị cơ  bản và lâu dài, có tính quyết định đối với cuộc đời cá nhân mỗi người. Vì   vậy, người giáo viên chủ  nhiệm lớp nói riêng và   Tiểu học nói chung có   một vị trí đặc biệt quan trọng. Lao động của một giáo viên chủ nhiệm lớp  ở Tiểu học là lao động sáng tạo khơng ngừng, sự sáng tạo đó địi hỏi phải  tồn diện: sáng tạo trong soạn giảng, trong tổ chức các hoạt động học tập,  vui chơi, trong sinh hoạt tập thể và đặc biệt là trong các biện pháp giáo dục   đạo đức và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh. Vì vậy chỉ  có những giáo  viên thực sự tâm huyết với nghề, thực sự thương u học sinh của mình thì  mới có thể hồn thành tốt nhiệm vụ.        Trên đây là một số sáng kiến của tơi  trong cơng tác chủ nhiệm lớp. Tơi  rất mong nhận được sự góp ý q báu của Hội đồng khoa học các cấp cùng  các đồng nghiệp để sáng kiến của tơi được hồn thiện hơn                                                                                                                                                      GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              36         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về công tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh Xin chân thành cảm ơn!  XÁC NHẬN CỦA THỦ  Nguyễn Nghiêm, ngày 30 tháng 12  năm  TRƯỞNG CƠ QUAN ĐƠN  2017 VỊ           Tôi xin cam đoan đây là sáng kiến kinh  nghiệm của bản thân thực hiện, không sao  chép nội dung của người khác. Nếu vi phạm  tôi xin chịu xử lý theo quy định                                 Người viết    Huỳnh Thị Ánh Tuyết                                                                                           SÁCH VÀ TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Tâm lí học ­ Tập 1, 2 ­ Phạm Minh Hạc – Nhà xuất bản Giáo dục năm  1991  Giáo dục học ­ Tập 1, 2, 3­ T.A Ilina ­ Nhà xuất bản Giáo dục năm   1978 3. Những cơ sở  của lí luận dạy học ­ Tập 1, 2  ­ B.P Ecipop ­ Nhà xuất   bản Giáo dục năm 1977 4. Điều lệ trường  Tiểu học  ­ Thơng tư số 41/2010/TT­ BGDĐ T 5. Tài liệu tập huấn cơng tác chủ  nhiệm lớp cho cán bộ  quản lí và giáo  viên Tiểu học của  Bộ Giáo dục và Đào tạo năm 2013­2014                                                                                                                                                      GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              37         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về cơng tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh  Cơng tác giáo viên chủ  nhiệm lớp   trường Tiểu học   của Nhà xuất  bản Giáo dục 7.  Sổ chủ nhiệm của  Sở Giáo dục và đào tạo Quảng Ngãi TỔ CHUN MƠN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI                                                                                                                                                      GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              38         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về công tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… NHẬN XÉT, XÁC NHẬN  CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG - Hiệu quả của sáng  kiến:                                                                                                                                                       GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              39         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về công tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh - Phạm vi nhân  rộng: - Điểm  chấm:  - Xếp  loại:                                                                                                                      Quảng Ngãi, ngày 30 tháng 12 năm 2017                                                            CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG                                                           SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG                                                            (Ký tên, đóng dấu) NHẬN XÉT, XÁC NHẬN CỦA                                                                                                                                                      GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              40         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về cơng tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh PHỊNG GD&ĐT THÀNH PHỐ QUẢNG NGÃI - Hiệu quả của sáng  kiến:  - Phạm vi nhân  rộng: - Điểm  chấm:  - Xếp  loại:                                                                                                                 TP.  Quảng Ngãi, ngày   tháng   năm   2018                                                                                                                                                                                                                  GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              41         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về công tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh NHẬN XÉT, XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN  CẤP CƠ SỞ THÀNH PHỐ QUẢNG NGÃI                                                                                                                                                      GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              42         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về công tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh                                                                                                                                                      GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              43         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm Sáng kiến về công tác chủ nhiệm và giáo dục đạo đức cho học sinh ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………                                                                                                                                                      GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              44         Trường Tiểu học Nguyễn  Nghiêm ... GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              37         Trường? ?Tiểu? ?học? ?Nguyễn  Nghiêm Sáng? ?kiến? ?về? ?công? ?tác? ?chủ? ?nhiệm? ?và? ?giáo? ?dục? ?đạo? ?đức? ?cho? ?học? ?sinh ? ?Công? ?tác? ?giáo? ?viên? ?chủ ? ?nhiệm? ?lớp   trường? ?Tiểu? ?học? ?  của Nhà xuất  bản? ?Giáo? ?dục 7.  Sổ? ?chủ? ?nhiệm? ?của  Sở? ?Giáo? ?dục? ?và? ?đào tạo Quảng Ngãi... GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              26         Trường? ?Tiểu? ?học? ?Nguyễn  Nghiêm Sáng? ?kiến? ?về cơng? ?tác? ?chủ? ?nhiệm? ?và? ?giáo? ?dục? ?đạo? ?đức? ?cho? ?học? ?sinh      Tóm lại: Trong cơng? ?tác? ?giáo? ?dục? ?nói chung, trong? ?giáo? ?dục? ?đạo? ?đức? ?học? ? sinh? ?tiểu? ?học? ?nói riêng, người? ?giáo? ?viên? ?chủ. .. GV thực hiện: Huỳnh Thị Ánh Tuyết              1         Trường? ?Tiểu? ?học? ?Nguyễn  Nghiêm Sáng? ?kiến? ?về cơng? ?tác? ?chủ? ?nhiệm? ?và? ?giáo? ?dục? ?đạo? ?đức? ?cho? ?học? ?sinh dục? ?đạo? ?đức? ?cho? ?học? ?sinh? ?? mà bản thân đã tích lũy được trong q trình  cơng? ?tác, ? ?học? ?tập   nhà trường sư