Luận văn sư phạm Nghệ thuật xây dựng cốt truyện trong tiểu thuyết Anna Karênina của L.Tônxtôi

Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khóa luận tèt nghiÖp MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp khóa luận Bố cục khóa luận Chương 1: Đặc điểm cốt truyện tiểu thuyết Anna Karênina L.Tônxtôi 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Khái niệm cốt truyện 1.1.2 Các thành phần cốt truyện 1.1.3 Kết cấu cốt truyện 1.1.4 Phân loại cốt truyện 1.2 Đặc điểm cốt truyện tiểu thuyết Anna Karênina L.Tônxtôi 1.2.1 Cốt truyện song hành, đa tuyến 1.2.2 Cốt truyện tâm lý 1.2.3 Cốt truyện ghép mảnh Chương 2: Nghệ thuật xây dựng cốt truyện tiểu thuyết Anna Karênina L.Tônxtôi 2.1 Cơ sở thực cốt truyện 2.2 Xung đột nghệ thuật 2.3 Tổ chức xếp kiện 2.4 Không gian, thời gian nghệ thuật 2.4.1 Không gian nghệ thuật 2.4.2 Thời gian nghệ thuật KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO Ph¹m Thị Thảo 7 8 9 11 12 12 14 14 22 31 34 41 59 63 63 67 73 76 K32D – Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khãa luËn tèt nghiÖp MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Nếu ví văn học Nga cánh rừng đại ngàn L.Tơnxtơi đại thụ cánh rừng đại ngàn Cùng với A.X.Puskin, PH.M Đôxtôiepxki, A.P.Sêkhôp, A.M.Gorki, L.Tônxtôi mở không gian đa chiều cho văn học Nga nói riêng văn học nhân loại nói chung Giáo sư Nguyễn Hải Hà nhận xét: "Lep Tônxtôi văn hào lớn nhất, tiêu biểu cho văn học thực Nga kỷ XIX" Cịn Lênin gọi L.Tơnxtơi "nghệ sĩ vĩ đại", "người khổng lồ", "nhà văn vơ song tồn Châu Âu", "Trước vị bá tước văn học chưa có nhân vật mu - gich chân chính" Tất ý kiến khẳng định vị trí góp ý L.Tơnxtơi vào vườn hoa văn học Nga văn học giới L.Tônxtôi thiên tài nhiều mặt, ông để lại nghiệp văn học đồ sộ Từ sáng tác đầu tay như: Bộ ba tự truyện: Thời thơ ấu (1852), Thời niên thiếu (1854), Thời niên (1857) đến loạt sáng tác chiến tranh như: Xêvaxtôpôn tháng Chạp (1854), Xevaxtôpôn tháng Năm (1855), Xêvaxtôpôn tháng Tám (1855) khẳng định tài nghệ thuật nhà văn vĩ đại Ngoài phải kể đến số truyện ngắn, số kịch, nhiều văn luận thư từ, nhật kí nhanh chóng khẳng định tên tuổi ơng lòng độc giả thu hút ý giới nghiên cứu Khi nói đến L.Tơnxtơi có lẽ người đọc nhớ đến ba tiểu thuyết dài Trong Anna Karênina xem tiểu thuyết tiếng, hay văn học Nga giới Ban đầu nhà văn có dự định viết tiểu thuyết gia đình, sau bốn năm làm việc miệt mài, với lần viết, sửa chữa lại viết, tiểu thuyết hon thnh vo nm Phạm Thị Thảo K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khãa luËn tèt nghiÖp 1877 Tác phẩm vượt khỏi khn khổ thảm kịch ngoaị tình trở thành gương phản chiếu giai đoạn lịch sử nước Nga năm 70 kỉ XIX vấn đề nóng bỏng, phức tạp Nhà văn phản ánh đắn mâu thuẫn xã hội giai đoạn khủng hoảng trầm trọng nước Nga gia trưởng cũ bắt đầu tan mau chóng trước xâm nhập chèn ép chủ nghĩa tư Với hệ thống nhân vật đông đảo, phong phú L.Tônxtôi gửi gắm vào tác phẩm băn khoăn trước vấn đề nhạy cảm xã hội Chính mà “ di sản ơng để lại, có khơng vào dĩ vãng, có thuộc tương lai” ( Lênin) Cũng tác phẩm khác nhà văn L.Tơnxtơi tác phẩm Anna Karênina thu hút nhiều giấy mực nhà nghiên cứu Tác phẩm Anna Karênina "mảnh đất khác mầu mỡ" người khám phá, khai thác mặt hay khác tác phẩm Trong đó, nghiên cứu nghệ thuật xây dựng cốt truyện tác phẩm vấn đề xúc hấp dẫn Vậy nên mạnh dạn lựa chọn đề tài “Nghệ thuật xây dựng cốt truyện tiểu thuyết Anna Karênina L.Tơnxtơi” với mong muốn tìm hiểu khám phá nét đặc sắc nghệ thuật xây dựng cốt truyện để góp thêm "tiếng nói" khẳng định thành công tư tưởng, nội dung tác giả tác phẩm Bên cạnh đó, L.Tơnxtơi tác giả văn học nhà trường, tác phẩm ông giảng dạy từ bậc phổ thông đến Cao đẳng, Đại học Nghiên cứu Nghệ thuật xây dựng cốt truyện Anna Karênina góp thêm cách đọc, giúp bạn học sinh - sinh viên tíêp cận sâu rộng với tác phẩm L.Tơnxtơi nói chung tác phẩm Anna Karênina nói riêng Từ cung cấp cho bạn nhìn tinh tế, thấu đáo tác phẩm Anna Karênina sáng tác khác nhà văn L.Tơnxtơi, để có th xỏc Phạm Thị Thảo K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khóa ln tèt nghiƯp định cho phương pháp học dạy tốt nhà trường phổ thông Ngoài ra, xuất phát từ yêu mến tác phẩm giá trị nên văn học Nga, xuất phát từ nhu cầu tìm hiểu thiện cảm sáng tác đại văn hào, đặc biệt xuất phát từ độc đáo nghệ thuật xây dựng cốt truyện tác phẩm Anna Karênina mà lựa chọn nghiên cứu đề tài: "Nghệ thuật xây dựng cốt truyện tiểu thuyết Anna Karênina L.Tônxtôi" Lịch sử vấn đề: Đại văn hào Nga L.Tônxtôi từ lâu thu hút ý đơng đảo giới nghiên cứu phê bình, hệ bạn đọc yêu mến nhà văn Mỗi lần nhắc đến L.Tônxtôi, tên tác phẩm Anna Karênina sánh ngang với Chiến tranh hịa bình (1864 - 1869) khả lưu giữ ký ức bạn đọc Mặc dù cơng trình nghiên cứu tác phẩm không đồ sộ Chiến tranh hịa bình, phong phú thú vị Qua thể sức hấp dẫn tác phẩm lịng cơng chúng độc giả Khi tác phẩm đăng nguyệt san Tin tức Nga (số mở đầu năm 1875) Anna Karênina tạo sốt giới độc giả yêu văn học Khi đến với công chúng Việt Nam, tiểu thuyết đón nhận nồng nhiệt Ngày 24/12/2007, Việt báo.vn đưa thống kê Anna Karênina L.Tônxtôi ưa chuộng bán chạy nhất, Chiến tranh hồ bình xếp vị trí thứ ba Nhà nghiên cứu Nguyễn Trường Lịch có nhiều viết nghiên cứu L.Tônxtôi Trong chuyên luận Lep Tônxtôi ông cho rằng: Anna Karênina tác phẩm hay văn học Nga giới Trong viết Lep Tơnxtơi hành trình tìm s tht, nh nghiờn cu ó khỏi Phạm Thị Thảo K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp quỏt nhng vấn đề truyện: " nhân vật Anna Karênina người gái đẹp có sức quyến rũ kì lạ đến ma quái, với vẻ dịu dàng thuỳ mị mặt yêu kiều Nhưng thật đáng buồn, bi kịch khủng hoảng triền miên xã hội Nga nửa sau kỉ XIX lại đổ xuống đầu người đàn bà đẹp đẽ ấy, dẫn đến chết bi thảm hai gọng kìm lực phong kiến tàn tạ ( ) lực tư sản hào nhoáng, hùng hổ, bất lực ” Nhưng không dừng lại phạm vi gia đình , L.Tơnxtơi mở rộng tầm nhìn vào mối quan hệ nông dân địa chủ qúy tộc Từ đấy, ông lại rút thật lớn lao "để giải phóng nơng dân " Để thuyết phục hơn, nhà văn đưa ý kiến Đôxtôiepxki, ý kiến Lênin tác phẩm Trong Lịch sử văn học Nga, nhà nghiên cứu Nguyễn Trường Lịch lại lần khái quát giá trị tiểu thuyết Thêm vào đó, tác giả đưa nhận xét V.Ermilơp chủ đề tác phẩm: "Gia đình li tán xa lạ với người, hình ảnh xã hội giết chết Anna Lêvin tìm khả khẳng định sống người cho sống gia đình thực thân yêu, thống nhất, tình yêu thương toàn nhân loại" Và nhà thơ Fiet thư gửi cho L.Tơnxtơi nói Anna Karênina: "Cuốn tiểu thuyết án nghiêm khắc khơng thể mua chuộc tồn đời sống chúng ta" Đó giá trị tư tưởng, giá trị thẩm mĩ, giá trị nhân văn, nhân mà nhà văn mang lại cho Bên cạnh đó, sách Cơng việc người viết tiểu thuyết Nguyễn Đình Thi bàn Anna Karênina khẳng định: "Tác phẩm nói đến việc bình thường hàng ngày đời sống xã hội Nga, L Tônxtôi qua việc mà nhìn thấy biến động ngấm ngầm diễn cấu toàn thể xã hội Nga " Cuốn tiểu thuyết đặt vấn đề tình u, nhân, việc nói đến tác phẩm tng chng nh Phạm Thị Thảo K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khãa ln tèt nghiƯp nhỏ nhặt bình thường đời nhân vật, lại mang lại ý nghĩa chung, tác động đến vấn đề lớn xã hội Các nhân vật đặt mối quan hệ với đời sống xã hội Nhà văn đề cập đến nhiều vấn đề nóng bỏng xã hội Nga thời V.Sclôp-xki Lep - Tơnxtơi ((bộ hai tập) - NXB Văn hóa Hà Nội - 1978) có nhiều viết tác phẩm Anna Karênina: Đó q trình nhà văn lấy nguyên mẫu nào? Công việc viết tiểu thuyết, trình chuẩn bị nhà văn sao? Bố cục tiểu thuyết xếp theo trật tự nào? Những tư tưởng tôn giáo tác động đến nhà văn sáng tác nào? Và quan trọng nhà nghiên cứu khẳng định vấn đề trọng tâm tác phẩm Tất viết nhằm cung cấp cho bạn đọc nhìn tồn diện, sâu sắc, nhiều chiều tác phẩm Để từ người đọc hiểu nội dung tư tưởng mà nhà văn đưa Trong viết Kỷ niệm 50 năm ngày đại văn hào Nga L.Tônxtôn đăng tạp chí "Nghiên cứu văn học" số 11 năm 1960, tác giả Nguyễn Hải Hà khẳng định: "Anna Karênina tiếp tục giải vấn đề ý nghĩa mục đích sống, số phận giai cấp quí tộc nông dân, quan hệ thành thị nơng thơn, sống chết, tình u hạnh phúc, nhân gia đình, vấn đề triết lí nhân sinh thời đại" Tác giả Nguyễn Hải Hà góp tiếng nói để nâng tầm giá trị tư tưởng nhà văn L.Tônxtôi sản phẩm tinh thần Nhân dịp kỷ niệm 180 ngày sinh L.Tônxtôi, tác giả Trần Hậu lấy tác phẩm Anna Karênina đối tượng nghiên cứu thẩm mĩ Ở người viết nhận định bố cục tác phẩm Anna Karênina, đối lập hai tuyến truyện: Bi kịch gia đình mơ tả tương phản với sống cảnh điền viên địa chủ trẻ Kônstantin Lêvin - người gần gũi với nhà văn lối sống, quan điểm tâm lớ Phạm Thị Thảo K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khóa ln tèt nghiƯp Như vậy, qua số cơng trình nghiên cứu kể trên, dễ dàng nhận thấy tác giả số viết chủ yếu đề cập đến vấn đề xoay quanh nhân vật, xoay quanh chủ đề, giá trị nội dung tư tưởng tác phẩm L.Tơnxtơi nhà văn có nghệ thuật viết truyện cao tay, tất vấn đề, giá trị mà nhà nghiên cứu tìm hiểu xây dựng sở cốt truyện đặc sắc - sản phẩm tài nghệ thuật L.Tônxtôi Những viết, cơng trình nghiên cứu kể trên, đề cập đến khía cạnh hay khác tác phẩm, tác giả Trần Hậu có bàn bố cục tiểu thuyết Anna Karênina, mảng nghệ thuật xây dựng cốt truyện Vì vậy, nghiên cứu nghệ thuật xây dựng cốt truyện tác phẩm vấn đề mẻ Chính thế, khố luận tập trung xem xét tìm hiểu nghệ thuật xây dựng cốt truyện tiểu thuyết tâm lí nhà văn, từ thấy nét độc đáo tài bậc thầy L.Tơnxtơi giúp người đọc có thêm cách tiếp cận để khám phá, tìm hiểu giá trị phong phú tác phẩm Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu có hệ thống sâu sắc nghệ thuật xây dựng cốt truyện Anna Karênina Qua có cách hiểu tồn diện phong cách nghệ thuật tác giả L.Tônxtôi - Hiểu hay đẹp tác phẩm, gắn liền với yêu cầu cải cách giáo dục xu hướng thay đổi phương thức tiếp cận văn học nước ta Nhiệm vụ nghiên cứu Để thực mục đích nghiên cứu trên, chúng tơi đặt nhiệm vụ nghiên cứu sau: - Làm rõ đặc điểm cốt truyện tiểu thuyết Anna Karênina - Làm rõ nghệ thuật xây dựng cốt truyện tiểu thuyết Anna Karênina Đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Chúng khảo sát nghiên cứu đề tài dựa văn Anna Karênina L.Tônxtôi Nhị Ca Dương Tường dịch (Nxb Văn học - 2003) Ph¹m Thị Thảo K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp - Phạm vi nghiên cứu khai thác kiểu cốt truyện tác phẩm Anna Karênina, từ nét đặc sắc nghệ thuật xây dựng cốt truyện L.Tônxtôi, đồng thời khẳng định tài nghệ thuật đến mức nhuần nhị, tinh vi nhà văn Phương pháp nghiên cứu Để thực nghiên cứu đề tài sử dụng số phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp khảo sát thống kê - Phương pháp soi chiếu - Phương pháp nghiên cứu thi pháp học - Phương pháp phân tích, tổng hợp Đóng góp khóa luận - Đưa nhìn sâu rộng, hệ thống mẻ nghệ thuật xây dựng cốt truyện tiểu thuyết Anna Karênina - Qua việc tìm hiểu đề tài đưa lại nhận thức sâu sắc vai trị cốt truyện cơng việc sáng tác hay tìm hiểu, phân tích, tiếp nhận tác phẩm văn học - Khóa luận góp phần bổ sung, hỗ trợ kiến thức cho việc giảng dạy, học tập tác giả L.Tônxtôi nhà trường Bố cục khóa luận Ngồi phần mở đầu phần kết luận, nội dung khóa luận tốt nghiệp triển khai theo hai chương : Chương : Đặc điểm cốt truyện tiểu thuyết Anna Karênina L.Tônxtôi Chương : Nghệ thuật xây dựng cốt truyện tiểu thuyết Anna Karênina L.Tônxtôi Cuối cựng l danh mc ti liu tham kho Phạm Thị Thảo K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp CHNG ĐẶC ĐIỂM CỐT TRUYỆN TRONG TIỂU THUYẾT ANNA KARÊNINA CỦA L TÔNXTÔI 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Khái niệm cốt truyện Tác phẩm nghệ thuật sản phẩm tinh thần, kết trình lao động nghệ thuật sáng tạo người nghệ sĩ Nếu nhắc đến thơ, bạn đọc chủ yếu nhấn mạnh đến yếu tố cảm xúc trữ tình, nói đến tác phẩm tự sự, lại nhắc tới thành phần có vai trị quan trọng, cốt truyện Cốt truyện "cái khung" để đỡ cho tồn tồ nhà nghệ thuật ngơn từ đứng vững Từ kỉ XIX trở trước, nhà văn bắt tay vào kể câu chuyện, lúc có cốt truyện độc đáo Sang đến kỉ XX, vai trị cốt truyện có xu hướng giảm Nhưng nhiều nhà nghiên cứu phê bình văn học khẳng định: Cốt truyện có vai trò quan trọng, qua cốt truyện nhà văn thể xung đột đời sống, mối quan hệ qua lại tính cách hồn cảnh xã hội định, từ bộc lộ chủ đề tư tưởng tác phẩm Khái niệm cốt truyện nhiều nhà nghiên cứu, phê bình văn học quan tâm Qua tìm hiểu số sách lí luận văn học, từ điển Chúng xin đưa số khái niệm cốt truyện sau: Trong Dẫn luận thi pháp học - GS Trần Đình Sử cho rằng:" Cốt truyện thường hiểu hệ thống kiện chính, dùng để biểu tính cách phản ánh mâu thuẫn xung đột xã hội" [15,132] Trong Từ điển Tiếng Việt thì: "Cốt truyện hệ thống kiện làm nòng cốt cho diễn biến mối quan hệ phát triển tính cách nhân vật tác phẩm văn học loi t s" [13,213] Phạm Thị Thảo K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khãa luËn tèt nghiÖp Trong 150 thuật ngữ văn học thuật ngữ cốt truyện hiểu là: "Sự phát triển hành động, tiến trình việc, biến cố tác phẩm tự kịch, tác phẩm trữ tình" [1,13] Cịn Từ điển thuật ngữ Văn học (Lê Bá Hán, Trần Đình Sử) cốt truyện "hệ thống kiện cụ thể tổ chức theo yêu cầu tư tưởng nghệ thuật định, tạo thành phận quan trọng hình thức động tác phẩm văn học thuộc loại tự kịch" [6,88] Như từ định nghĩa ta thấy cốt truyện hiểu hai phương diện gắn bó hữu với nhau: Một mặt cốt truyện phương diện bộc lộ tính cách nhân vật, mặt khác cốt truyện phương tiện để nhà văn tái xung đột xã hội Trong Bàn văn học Gorki khẳng định: "Vai trò cốt truyện mối liên hệ, mâu thuẫn, thiện cảm ác cảm, nói chung mối quan hệ qua lại người lịch sử phát triển tổ chức tích cách hay tích cách khác" [4,196] Qua định nghĩa Gorki ta thấy, cốt truyện phương tiện bộc lộ tính cách nhận vật, để thể thuộc tính tính cách đó, mặt khác phạm vi biến cố lịch sử cụ thể, có biến cố định mối thiện cảm, ác cảm hay nói chung mối quan hệ người bộc lộ Cũng qua định nghĩa Gorki, cốt truyện hệ thống biến cố tác phẩm, đồng thời phương tiện để nhà văn tái lại mâu thuẫn xung đột xã hội vạch hậu mâu thuẫn xung đột xã hội qua số phận nhân vật Nhưng mâu thuẫn xung đột xung đột mang tính nghệ thuật, tức biến cố thuộc cá nhân riêng bit i sng cỏ nhõn ngi Phạm Thị Thảo 10 K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp õy xếp cốt truyện mang tính chất mở đầu cho toàn tác phẩm Bắt đầu xung đột gia đình Đơli tác giả muốn lấy làm cho tác phẩm Bởi gia đình Đơli cịn rối tung lên khơng biết gia đình khác trước thời đại đổ vỡ? Việc tổ chức xếp cốt truyện tuyến cốt truyện, xét cho nhằm làm bật chủ đề, tư tưởng tác phẩm Nhà văn khái quát tài tình nét đặc trưng thời kỳ lịch sử xã hội Nga khủng hoảng trầm trọng qua nhiều tượng đời sống khác Như gương phản chiếu xác thực tại, tác phẩm thể cảnh gia đình rối bời lục đục, lịng người hoang mang lo lắng, bất an, tranh luận phái cũ với phái đường nước Nga; hình ảnh quý tộc lung lay tận gốc Tác phẩm nêu bật vấn đề: Thân phận người phụ nữ gia đình trước thời đại rạn nứt? Vấn đề địa chủ nông dân nêu bật, đời sống xa hoa tầm thường giới quý tộc Nga tác giả tái sinh động Với thành phần cốt truyện, tác phẩm Anna Karênina đưa đến cảm giác nóng hổi từ thở sống diễn hàng ngày, nước Nga nóng bỏng năm 70 kỷ XIX 2.4 Không gian - thời gian nghệ thuật 2.4.1 Không gian nghệ thuật Không gian, thời gian tác phẩm làm nên hình thức tồn giới hình tượng Khơng gian nghệ thuật yếu tố quan trọng tác phẩm văn học Nó ảnh hưởng trực tiếp đến phát triển mạch cốt truyện, sáng tạo tác phẩm văn học nhà văn lựa chọn nhiều cách xử lý không gian khác Qua khảo sát tiểu thuyết Anna Karênina, nhận thấy nhà văn sử dụng nhiều kiểu khơng gian khác Trước hết, khơng gian thnh th Phạm Thị Thảo 63 K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khóa luËn tèt nghiÖp Trong tác phẩm, tác giả tập trung khắc họa hình ảnh Matxcơva Petecbua, không gian giới quý tộc thượng lưu Không gian tạo nên không gian phòng khách, phòng trà, vũ hội, hay chuồng đua ngựa, chốn câu lạc ồn ào, công sở quan liêu lạnh lùng vơ bổ Đó khơng gian sặc mùi tư sản: “Phịng khách có tường màu sẫm trải thảm êm, có bàn sáng rực, màu trắng khăn trải bàn Chất bạc ấm đun trà chất sứ suốt khay chén lấp lánh lửa nến” [2, 238] Tại không gian diễn tranh luận, trao đổi, đánh giá bình phẩm nhau, chê bai cách vô bổ, không gian khái quát tranh sinh động xã hội thượng lưu thời Trước cảnh trường đua “náo nhiệt lộng lẫy đến quáng mắt” , cảnh nhà hát “sặc sỡ, chật ních tẻ nhạt” Đặc biệt cảnh phịng ăn, có ăn mang tính chất du nhập từ phương Tây: “Các ơng vào phịng ăn, đến cạnh bàn đồ nguội đầu bữa, bày sáu thứ rượu mạnh, chừng mát với thìa bạc nhỏ khơng thìa, trứng cá, cá mịi sấy với thứ đồ hộp đĩa đầy bánh mì Pháp cắt thành khoanh nhỏ phết bơ” [20,595] Trong không gian lúc náo nhiệt, ồn với câu chuyện thời nóng bỏng mà người bàn tán sôi Tất thứ du nhập từ giới tư mang vào, làm suy thối lối sống tinh thần xã hội thượng lưu cách trầm trọng Sự mở rộng không gian nơi chốn số địa điểm nước nằm kênh miêu tả bước suy tàn nước Nga cũ Thế giới mà Kitti tiếp xúc chữa bệnh Đức giống mảnh vụn sống quý tộc Nga, người sống giả dối, lừa lọc, xảo trá Đặt nhân vật không gian cách để nhà văn làm bật tính cách nhân vật: Ở thang giá trị lộn tùng phèo, đại diện cho lố lăng, rởm đời, kệch cỡm Liđya, Betxy, Karênin lên ngơi, cịn người Anna bị hắt hủi, phờ phỏn, ch Phạm Thị Thảo 64 K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khãa ln tèt nghiƯp giễu Khái qt lên khơng gian này, tác giả phê phán mạnh mẽ sống xa hoa, phù phiếm xã hội thượng lưu, xã hội giả dối, xuống cấp trầm trọng Ngoài phải kể đến hình ảnh sân ga, đường sắt, tàu, tượng trưng cho nước Nga tư sản hình thành Đó khơng gian tượng trưng Hình ảnh đường sắt có vai trị đặc biệt làm nên lớp nghĩa tác phẩm Bằng sức mạnh tiền bạc thói hám lợi, vị chủ nhân nước Nga đường sắt làm đảo lộn trật tự xã hội vốn có Trái với truyền thống tổ tiên để cầu cạnh ơng chủ hỏa xa vị hồng thân Xtêpan dòng dõi Ruric phải ngồi đợi hai tiếng đồng hồ phòng tên Do Thái” Sân ga, đường sắt nơi Anna tự ý thức “nổi loạn ”rời bỏ giới Karênin nơi nhân vật kết thúc đời Không gian đường sắt trở thành không gian biểu tượng, tượng trưng cho tư sản Không phải đến tác phẩm Anna Karênina, tác giả khái quát không gian ấy, mà từ tác phẩm có từ trước đó, ông nhận chất xã hội tư sản Tơnxtơi hồn tồn quay lưng với “văn minh tư sản ”và không ngừng lên án chủ nghĩa tư gây nên bao tai họa cho loài người Sau này, khơng gian nghệ thuật cịn tái qua hình tượng đường sắt đồn tàu chở hàng Maxlơva đồn tù khốn khổ đến chốn lưu đầy Xibia xa xôi tiểu thuyết Phục sinh Như vậy, không gian nêu bật lập trường Tơnxtơi, hình ảnh nước Nga tư sản đầy hiểm họa không mang lại tương lai tốt đẹp cho nước Nga Hình ảnh bão gào thét khơng gian thiên nhiên mang tính chất tượng trưng báo hiệu kiếp sống chìm sau với giơng tố vùi dập nàng ngày phải giã từ đời cách nhảy vào đường xe lửa tự tử Đây không gian đầy dụng ý nghệ thuật Bên cạnh xã hội thượng lưu phù phiếm sặc mùi tư sản, L.Tơnxtơi cịn hướng tới khơng gian làng q, khơng gian nơng thơn Đó khơng gian Phạm Thị Thảo 65 K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiƯp rộng lớn với vệt tối đói nghèo nơ lệ người nông dân, bừng sáng vẻ đẹp lao động tình cảm đạo đức lành mạnh người lam lũ, chất phác bình dị Có lúc L.Tơnxtơi khơng ngần ngại miêu tả khơng gian này: “Chàng qua sân đống tuyết gần rặng tử đinh hương bước vào chuồng bị Mùi phân nóng bốc lên cánh cửa phủ đầy tuyết mở ” [20, 181 - 182] Đó khơng gian gần gũi có người lao động, bình dị, nên thơ đời họ Đặc biệt không gian mà có hoạt động lao động người lại trở nên sinh động, không khí cắt cỏ khẩn trương mà Lêvin tham gia nơng dân Mới đầu chàng làm việc cịn chưa quen, sau chàng thành thạo thấy vui mừng trước việc này: “Đang lúc làm việc, chàng thấy cảm giác mát rượi khoan khối đơi vai nóng bỏng đầm đìa mồ Chàng ngước nhìn lên trời người mài lưỡi hái Một đám mây đen nặng nề là bay tới trời đổ mưa rào Vài gã mugich lấy áo khoác mặc: người khác Lêvin thích thú so đơi vai tia nước mát” [20,410] Đó khơng gian có Titơ lão già, gã mugich trang trai trẻ tham gia vào khơng khí lao động khẩn trương, nhộn nhịp Đặc biệt khơng gian để ước mơ Lêvin thành thực, dự định lớn lao “làm cho thợ quan tâm đến suất lao động làm cho họ tiếp thu số cải cách” [20,534] thực Như vậy, qua cảnh đám đông hăng say cắt cỏ, đám phụ nữ vui đùa ca hát, đôi vợ chồng trẻ rạng rỡ niềm hạnh phúc chất cỏ khô lên xe, bác nuôi ong nghĩ ý nghĩa sống lời lẽ mộc mạc, L.Tônxtôi muốn vẽ lên giới tốt đẹp, thấm đượm tình yêu thương hòa hợp chất tự nhiên người Không gian nghệ thuật chia xã hội Nga đương thời thành hai mảng màu sáng tối Dưới vẻ hào nhoáng chốn thị thành, gii ti tin Phạm Thị Thảo 66 K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khãa luËn tèt nghiÖp bất nhân giai cấp giàu có lên bóng đen đầy quyền lực đè nặng sống người Ở tình cảm thực khơng tồn tại, có thói đạo đức giả tiền bạc tôn thờ, với tất giả dối, hỗn tạp ngun nhân dẫn đến bất hạnh, đổ vỡ gia đình Anna nói riêng tàn phá làm lung lay hạnh phúc gia đình khác nói chung Với không gian nông thôn Nga phảng phất thở sống, tượng trưng cho giới tốt đẹp người nông dân chăm tạo dựng nên Đó giới khơi nguồn cho Lêvin tìm kiếm chân lý vui sống hạnh phúc gia đình Kết cấu khơng gian vậy, phản ánh rõ nét bước chuyển dội nước Nga buổi giao thời, từ cốt truyện mở rộng từ tiểu thuyết gia đình đến tiểu thuyết xã hội, nêu cao tư tưởng gia đình, tư tưởng nhân dân, tư tưởng chủ đề gia đình sở để nhà văn chuyển tải chủ đề khác Hiện thực đất nước Nga năm 70 tái cách sinh động, để Anna Karênina xứng đáng “ Bách khoa toàn thư Nga” thời qua 4.2 Thời gian nghệ thuật Cùng với khơng gian thời gian ngun tắc để tổ chức tác phẩm, cấu trúc nghệ thuật, nói cách khác tổng quát cấu trúc thời gian Trong tác phẩm có nhiều cách tổ chức thời gian khác nhau, có thời gian phi tuyến tính - thời gian tuyến tính, thời gian đơn tuyến - thời gian đa tuyến, thời gian tâm lý, thời gian phiếm Qua khảo sát tổ chức Anna Karênina chúng tơi nhận thấy tiểu thuyết L.Tơnxtơi có sử dụng thời gian mang đặc điển sau: Trước hết thời gian phiếm định, đặc điểm đặc biệt nghệ thuật xử lý thời gian L.Tơnxtơi Ở tác phẩm khơng có dạng thời gian lịch sử hay tiểu sử nhân vật xác định ngày tháng cụ thể Trong tác phẩm thời gian xác định thể phiếm định không rừ rng nh: Phạm Thị Thảo 67 K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khãa luËn tèt nghiÖp “trong tuần liền”,“ suốt mùa đông”,“ bây giờ”, “30 năm trước”,“ ngày một, ngày hai”, “ hôm nay”, “khoảng rưỡi”, “đúng lúc ấy”,“ mùa đơng năm ngối”, “đêm hơm đó”, “sáng hơm sau”, “ngày mai”, “chủ nhật này”, “cả buổi tối”, “về sáng”, “khoảng tháng 2”, “mùa xuân”, “vào tháng 10” thời gian tồn khứ, tại, tương lai, mang lại cho người đọc cảm giác mơ hồ, người đọc có cảm tưởng nhân vật sống với xảy Trong tác phẩm, có hai lần L.Tơnxtơi dùng kiểu ngày tháng cụ thể nói cơng việc Karênin là: “Cái tiểu ban lập ngày mùng 02 tháng 06”, “Kỳ họp tiểu ban hôm 17 tháng 8” Tuy nhiên, dùng số cụ thể thời gian mang tính chất phiếm định, khơng nói rõ năm nào, nhằm khắc họa lối sống nặng tính chất hành Karênin với tính mơ hồ trục thời gian, kiện, chứng tỏ nghệ thuật xử lý thời gian đặc sắc L.Tônxtôi gần gũi với bút pháp đại Đó tiếp xúc, thâm nhập tối đa, triệt để với người kể chuyện lẫn nhân vật L.Tônxtôi kể lại xảy mà miêu tả trực tiếp xảy Khoảng thời gian phiếm định tác giả dàn trải tất phần tiểu thuyết, qua người đọc có cảm tưởng tận mắt chứng kiến bầu khơng khí nước Nga với kiện bật Với nghệ thuật xử lý thời gian này, nhà văn thu hút vào tầm nhìn nhiều tượng phong phú, nhiều kiện, vấn đề mang tính thời Phơi bày toàn thực trạng thái nhân sinh xã hội Nga năm 70, L.Tônxtôi phản ánh sắc nét tính chất hỗn độn buổi giao thời mà nhà văn chứng kiến Bên cạnh thời gian cốt truyện để định vị kiện Anna Karênina thể tài sử dụng thời gian miêu tả L.Tơnxtơi Đó nghệ thuật kể chuyện đặc sắc tác giả Tác phẩm không kể cách riêng rẽ, rời rạc kiện, mà tác phẩm đan dệt kiểu thời gian gp Phạm Thị Thảo 68 K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khóa luận tèt nghiÖp khúc nhằm miêu tả kiện chồng chéo diễn lúc, thời gian đồng Câu chuyện Anna Lêvin kể lại đan xen từ đầu đến cuối tác phẩm thời gian vật lý giống Cứ khoảng thời gian, kết thúc việc lại mở kiện khác, cốt truyện “ghép ”vào tạo phát triển mở rộng cho cốt truyện Ví như, phần một, L.Tơnxtơi lúc triển khai ba dịng trần thuật Đôli, Lêvin, Anna, từ mở hướng phát triển khác cốt truyện, hay nói cách khác với nghệ thuật sử dụng thời gian để miêu tả, tác giả khéo léo xây dựng phần mở đầu đầy dụng ý nghệ thuật để từ phát triển chủ đề khác cốt truyện Trong phần hai, kế hoạch Lêvin canh tân trại ấp miêu tả song hành với câu truyện tình yêu Anna vỡ mộng Kitty trước sống tầm thường giả dối Đến phần ba, tác giả lại tiếp tục miêu tả công việc Lêvin trại ấp, tranh luận anh vấn đề ruộng đất, suất lao động miêu tả xen kẽ với kiện diễn gia đình Đơli khơng khí mâu thuẫn đầy căng thẳng gia đình Anna Cứ vậy, thời gian miêu tả sử dụng hết tác phẩm, tất phần có xen kẽ, lồng ghép câu truyện vào Với cách sử dụng thời gian nghệ thuật này, tác giả làm lên tranh sống bộn bề phức tạp vốn có Quả nhà văn lúc đặt bi kịch Anna, nỗi đau khổ Đôli, hạnh phúc Lêvin đối sánh để không lên án lối sống vô cảm xã hội thượng lưu mà cịn nêu lên thực trạng nhân gia đình nước Nga giai đoạn chuyển Với kiểu thời gian này, nhà văn lúc khái quát rõ nét chủ đề tác phẩm dựa việc triển khai nhiều tuyến cốt truyện mà tác giả xây dựng lên Ngoài tác phẩm sử dụng kiểu thời gian nghệ thuật nữa, thời gian tâm lý Trong tác phẩm thời gian tõm lý th hin cỏch Phạm Thị Thảo 69 K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hµ Néi Khãa ln tèt nghiƯp cảm nhận thời gian nhân vật Để sâu vào “Con người vơ hình bên người hữu hình”, L.Tơnxtơi đặc biệt ý đến khoảng thời gian Điều đặc biệt thời gian tâm lý ba chiều thời gian khứ, tại, tương lai tồn tại, đồng tâm trạng nhân vật L.Tônxtôi đứng từ thời điểm tâm trạng nhân vật mà nhìn khứ hay hướng tới tương lai Trên đường đến thăm Anna, Đôli hồi tưởng lại thời gian sống với chồng Chỉ có sinh lo toan cho sống bộn bề Với dịng hồi ức cách tác giả khẳng định tâm trạng nhân vật, hoàn cảnh nhân vật Qua khái quát thân phận người phụ nữ trước dịng đời đầy sóng gió Hay Anna, kể từ gặp Vrơnxki, sống hạnh phúc tình u với Vrônxki buổi ban đầu, nàng nhận rõ khứ “Họ khơng biết rịng rã tám năm Lão áp bức, bóp nghẹt tất sống thực mình, khơng lão nghĩ người đàn bà sống, cần có tình u ” [20,466] Đứng từ đại, nhìn lại qua, cho thấy mâu thuẫn gay gắt diễn tâm hồn nàng nhìn khứ đầy đau sót, khứ - đan xen, làm tăng thêm bi kịch diễn sâu sắc tâm hồn nàng Đặc biệt khoảng thời gian trước Anna tự tử, lớp thời gian khứ, tại, tương lai đan xen vào nhau, lột tả sâu sắc tâm trạng Anna Người phụ nữ sống với tình yêu, tình yêu tan vỡ nàng tất Mối quan hệ phức tạp với Vrơnxki nhận tình cảnh thực mình: “ Từ lâu chàng khơng u hết yêu đến ghét ” [20,1138] đau đớn yêu mà cảm thấy chưa yêu, nàng lại nghĩ đến: “Được cho li dị trở thành vợ Vrônxki Thế sao? Xêriơja khơng tự hỏi có hai chồng chứ? Liệu nảy nở tình cảm Vrơnxki với hay khơng?” [20,1139] Tt c nhng dũng Phạm Thị Thảo 70 K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Néi Khãa luËn tèt nghiÖp suy nghĩ diễn khoảng thời gian để cuối nhân vật nhận tình cảm bi đát bế tắc, khơng lối thốt, nàng chọn chết để khỏi tình hình Ngồi ra, tác phẩm Anna Karênina, nhân vật Lêvin thường cảm nhận thời gian khoảnh khắc diễn Ở thời tại, Lêvin nghĩ khứ trước bị Kitti từ chối tình yêu, song chàng lại định cầu hôn lần Kitti nhận lời, đám cưới diễn từ họ sống hạnh phúc gia đình Những vấn đề ruộng đất, tôn giáo suy nghĩ Lêvin tái theo khoảng thời gian tâm lí Điều ấy, lí giải tác giả hay dùng từ “ bất ngờ”, “ nhiên”, “ thấy” Như vậy, với khoảng thời gian, lúc tác giả khắc họa chân dung tâm lí nhân vật Theo mạch thời gian, thời đoạn người đọc thấy Anna tâm lí, Anna sắc sảo, Anna bất hạnh cô đơn, Anna mạnh mẽ dám đứng lên đấu tranh chống lại lễ giáo phong kiến cổ hủ để giành lấy hạnh phúc cho Qua khoảng thời gian đó, cịn có Lêvin trung thực, vụng về, thất tình, Lêvin hạnh phúc, băn khoăn tìm chân lí Bằng nghệ thuật xử lí khơng gian thời gian đặc sắc, tác giả tái lại tranh thực nước Nga năm 70 sinh động, mà có vấn đề gia đình, xã hội sơi lên cách mạnh mẽ, vấn đề tìm đường cho nước Nga quan trọng, khát vọng đất nước Nga tốt đẹp ngày đề cao Đó cách để nhà văn xây dựng tuyến cốt truyện cách hợp lí, tài tình phát triển mở rộng chủ đề, nội dung tác phẩm Tiểu kết: Nghệ thuật xây dựng cốt truyện L.Tônxtôi đạt đến mức độ hoàn hảo Cũng tác giả khác dựa sở thực đời sống xã hội Nga, L.Tônxtôi tinh tế lựa chọn xung đột, vấn đề cấp bách Phạm Thị Thảo 71 K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiÖp xã hội lúc để viết nên trang văn nóng hổi thời đại Ơng sâu vào khám phá trạng thái cảm xúc bên người để thấy mâu thuẫn cá nhân với xã hội Ơng trình bày xếp kiện cốt truyện không theo trật tự lơgic thơng thường, mà có đảo lộn thành phần cốt truyện; tác phẩm đó, tuyến nhân vật lại xếp khác để khẳng định chiều hướng, số phận nhân vật trước dòng đời điên loạn Các tuyến nhân vật không đứng biệt lập mà tác động đan xen để làm bật tư tưởng, chủ đề tác phẩm Khơng có vậy, tác phẩm Anna Karênina tác giả thể nghệ thuật viết truyện cao tay việc sử lý kiểu không gian, thời gian nghệ thuật đặc sắc tạo nên độc đáo cốt truyện mang lại sức hấp dẫn bn c mi thi i Phạm Thị Thảo 72 K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hµ Néi Khãa ln tèt nghiƯp KẾT LUẬN Cuốn tiểu thuyết vĩ đại Anna Karênina đời vào năm 70 (1873 - 1877) lúc mà vấn đề xã hội khiến L.Tônxtôi băn khoăn trở nên rõ nét: Vấn đề đường phát triển nước Nga Anna Karênina tiếp tục giải vấn đề ý nghĩa mục đích sống, số phận giai cấp quý tộc nông dân, quan hệ thành thị nơng thơn, sống chết, tình u hạnh phúc, nhân gia đình, vấn đề triết lý nhân sinh thời đại Đúng lời Lênin: “L.N.Tônxtôi biết đề tác phẩm vấn đề to lớn, ông đạt tới nghệ thuật mạnh mẽ khiến tác phẩm ông chiếm hàng đầu văn học giới” [4,129] Để đạt điều đó, tác phẩm Anna Karênina, nhà văn sử dụng biện pháp nghệ thuật phương tiện để chuyển nội dung tư tưởng, tình cảm mà tác giả muốn gửi gắm Nghệ thuật xây dựng cốt truyện coi thành công xuất sắc L.Tônxtôi tác phẩm Ở tiểu thuyết ông sử dụng nhiều kiểu cốt truyện khác như: Cốt truyện song hành đa tuyến, cốt truyện tâm lý, cốt truyện ghép mảnh Khi xây dựng kiểu cốt truyện này, tác giả muốn khái quát hàng loạt vấn đề nóng bỏng nước Nga lúc giờ: Xã hội với du nhập tư mang theo lố lăng rởm đời, chế độ phong kiến chuyên chế với nét lạc hậu chưa đi, điều làm xã hội trở lên rối ren, đổ vỡ Trước thực đó, L.Tônxtôi miêu tả cách sâu sắc số phận người, móng gia đình, vấn đề xã hội khác trước thời đại dang rạn nứt Qua đó, nhà văn nêu bật xung đột cá nhân với xã hội làm bật xung đột ct truyn Phạm Thị Thảo 73 K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khóa luËn tèt nghiÖp Bằng nghệ thuật viết truyện cao tay L.Tônxtôi đưa cách thức viết truyện độc đáo Nhà văn dựa thực lịch sử nước Nga năm 70, khéo léo gửi gắm vào tư tưởng nghệ thuật Bên cạnh ấy, nhà văn tạo xung đột để tác phẩm mang tính kịch rõ nét Cách xếp tổ chức kiện theo hướng mới, không theo trật tự thông thường cốt truyện Nghệ thuật xử lý không gian, thời gian góp phần quan trọng việc tạo dựng nên kiểu cốt truyện khác tác phẩm L.Tônxtôi khéo léo lựa chọn đó,“ nguyên mẫu ” đắt giá để làm “chất liệu” cho sáng tác Từ thực tế xã hội Nga lúc giờ, cộng với hiểu biết, chiêm nghiệm, kiện đời mình, mà nhà văn “gia công” xắp sếp lại tạo nên kiểu cốt truyện phản ánh trung thực biến động tinh vi xã hội Nga chuyển dội Để từ đó, tác giả nêu bật chủ đề tư tưởng tác phẩm Đến với Anna Krênina, người đọc ý đến xung đột: Đó xung đột cá nhân tuyến truyện xung đột nội tâm nhân vật, suy cho mâu thuẫn cá nhân với xã hội trình chuyển mạnh mẽ Việc xếp kiện tuyến truyện đảo lộn thành phần cốt truyện dụng ý nghệ thuật để từ nhà văn xây dựng số phận, chiều hướng đường đời khác nhân vật Mỗi nhân vật có số phận riêng song họ đẻ nạn nhân xã hội đó, Anna chẳng hạn Khái quát số phận nhân vật, nhà văn đồng cảm, xa xót cho số phận người gia đình thi i ang v Phạm Thị Thảo 74 K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hà Néi Khãa ln tèt nghiƯp Xử lý khơng gian thời gian nét thể nghệ thuật viết truyện cao tay tác giả Với kiểu không gian nông thôn, không gian xã hội thượng lưu, không gian biểu trưng, nhà văn tạo môi trường sống khác nhau, đối lập để từ nói lên thật “địa ngục” u ám chế độ phong kiến quý tộc buổi suy tàn, thật quan hệ lạnh lùng, tàn nhẫn tham lam chủ nghĩa tư Nga phát triển, thật sống lao động nhân dân Với nghệ thuật xử lý thời gian khơng theo dịng thời gian lịch sử mà thời gian phiếm định, thời gian miêu tả, thời gian tâm lý, nhà văn khéo léo ghép kiểu cốt truyện đan xen vào với để thể chủ đề tư tưởng truyện Từ tạo nên thống nhất, mạch vận động cốt truyện, số phận nhân vật, vấn đề xã hội to lớn thể rõ nét Qua đó, thể dụng ý nghệ thuật tác giả xây dựng cốt truyện Như vậy, với tất nét đặc sắc nghệ thuật xây dựng cốt truyện, nhà văn thêm lần khẳng định tài sức sáng tạo văn học Nga toàn giới Bằng nghệ thuật xây dựng cốt truyện đặc sắc làm nên thành công tác phẩm, tiểu thuyết thực sự: Nó bao quát vấn đề để truyện vượt khỏi phạm vi gia đình, mang ý nghĩa xã hội, tư tưởng nhân dân rõ nét Cuốn tiểu thuyết tạo bước chuyển cho sáng tác sau đại văn hào Với thành công Anna Karênina vị trí L.Tơnxtơi nâng cao hết Đúng Nguyễn Tuân - người am hiểu sâu sắc văn học Nga ca ngợi: “Trong rừng văn đại ngàn nước Nga, Tônxtôi sừng sững chót vót đỉnh Thái Sơn trường tồn ngày nhân loại du hành vũ trụ i lờn cỏc tinh cu khỏc Phạm Thị Thảo 75 K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hµ Néi Khãa ln tèt nghiƯp TÀI LIỆU THAM KHẢO Lại Nguyên Ân (2006), 150 thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Đỗ Hồng Chung (2006), Lịch sử văn học Nga, Nxb Giáo dục Hà Minh Đức (1996), Lý luận văn học, Nxb Giáo dục M.Gorki (1965), Bàn văn học, Nxb Văn học, H Nguyễn Hải Hà (1992), Thi pháp tiểu thuyết L.Tônxtôi, Nxb Giáo dục Lê Bá Hán (2006), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia, H Nguyễn Hải Hà (1960), Kỷ niệm 50 năm ngày đại văn hào Nga L.Tơnxtơi, Tạp chí nghiên cứu văn học số 11 Nguyễn Hải Hà (2002), Văn học Nga thật đẹp, Nxb Giáo dục B Khrapchenkô (1978), Cá tính sáng tạo nhà văn phát triển văn học, Nxb Văn học mới, H 10 Nguyễn Trường Lịch (1986), L.Tônxtôi (Chuyên luận), Nxb Đại học Trung học chuyên nghiệp, H 11 Phương Lựu (2004) (Chủ biên), Lý luận văn học, Nxb Giáo dục 12 Trần Thị Quỳnh Nga (1998), L.Tônxtôi đô thị miền Nam giai đoạn trước năm 1975, Tạp chí văn học số 13 Hoàng Phê (2008), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng 14 G.N.Poxpêlôp (1985) (Chủ biên), Dẫn luận nghiên cứu văn học, Nxb Giáo dục 15 Trần Đình Sử (1998), Dẫn luận thi pháp học, Nxb Giáo dục 16 Trần Đình Sử (2008), Tự học- số vấn đề lý luận lịch sử (phần 2), Nxb Đại học Sư phạm 17 V.Sclốp - xki (1978), L.Tônxtôi (tp 2) Nxb Vn húa, H Phạm Thị Thảo 76 K32D Khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm Hµ Néi Khãa ln tèt nghiƯp 18 Sernưsepxki (2003), Hai đặc điểm tài L.Tơnxtơi, Tạp chí Văn học số 19 Nguyễn Đình Thi (1969), Cơng việc người viết tiểu thuyết, NxbVăn học, H 20 L.Tônxtôi (2003), Anna Krênina, Nxb Văn học 21 Timôphêep, Nguyên lý lý luận văn học (tập 2), Nxb Văn hóa Ph¹m Thị Thảo 77 K32D Khoa Ngữ văn ... tiểu thuyết Anna Karênina, mảng nghệ thuật xây dựng cốt truyện Vì vậy, nghiên cứu nghệ thuật xây dựng cốt truyện tác phẩm vấn đề mẻ Chính thế, khố luận tập trung xem xét tìm hiểu nghệ thuật xây. .. điểm cốt truyện tiểu thuyết Anna Karênina L.Tônxtôi Chương : Nghệ thuật xây dựng cốt truyện tiểu thuyết Anna Karênina L.Tônxtôi Cuối danh mc ti liu tham kho Phạm Thị Thảo K32D Khoa Ngữ văn Trường... độc đáo cốt truyện Nét minh chứng từ tác phẩm "con đẻ tinh thần” nhà văn Trong tiểu thuyết Anna Karênia nhà văn xây dựng kiểu cốt truyện cốt truyện ghép mảnh Cốt truyện ghép mảnh kiểu cốt truyện