Nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên là học viên ở các đảng bộ trường sĩ quan quân đội giai đoạn hiện nay tt

1 MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài luận án Giáo dục, rèn luyện (GD,RL) đảng viên khâu mắt xích then chốt có ý nghĩa đặc biệt quan trọng công tác xây dựng đội ngũ đảng viên, hoạt động bản, thường xuyên cấp ủy, tổ chức đảng cấp hoạt động lãnh đạo xây dựng, chỉnh đốn Đảng nhằm bảo đảm cho đảng viên thực người tiên phong, gương mẫu, có lĩnh trị vững vàng, lập trường tư tưởng kiên định, tuyệt đối trung thành với Đảng, với Tổ quốc nhân dân, sẵn sàng chiến đấu hy sinh độc lập tự Tổ quốc, chủ nghĩa xã hội Đảng viên học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội trường sĩ quan (TSQ) quân đội lớp người trẻ tuổi trình tu dưỡng, học tập, rèn luyện, khát khao phấn đấu để trở thành cán quân đội Vì vậy, đảng viên học viên GD,RL tốt “Bất khó khăn khắc phục được, việc làm được” GD,RL đảng viên học viên, q trình tác động tính tích cực, chủ động, tự giác góp phần hồn thiện phẩm chất, đức tính bản, quan trọng làm tảng để phát triển, hoàn thiện phẩm chất, lực người đảng viên, người cán quân đội Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: “Hiền, đâu phải tính sẵn, phần nhiều giáo dục mà nên” Do đó, nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên vấn đề có tính cấp thiết công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng, góp phần ngăn chặn, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Tuy nhiên, so với yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng, chỉnh đốn Đảng, chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội bộc lộ hạn chế lãnh đạo, đạo tiến hành nội dung, hình thức, biện pháp GD,RL đảng viên học viên Công tác GD,RL đảng viên số cấp ủy, chi bộ, tổ chức đảng chưa chặt chẽ, chủ quan, xem nhẹ; số cán bộ, đảng viên, có cấp ủy viên, cán chủ trì chưa gương mẫu, thiếu trách nhiệm, thiếu tự giác tu dưỡng, rèn luyện, lực, trình độ chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Nhiều nội dung GD,RL chưa thật tồn diện, chung chung; hình thức, biện pháp chậm đổi mới, chưa phù hợp thiếu tính khả thi; thiếu biện pháp tích cực mang tính “đột phá” để khắc phục khâu yếu, mặt yếu Hình thức, biện pháp GD,RL đảng viên học viên nhiều chi đơn vị quản lý học viên chưa chặt chẽ, chưa gắn sát với chương trình, tiến trình đối tượng đào tạo mối tương quan tác động Hiện nay, trước diễn biến phức tạp đời sống kinh tế - xã hội; tác động tiêu cực từ mặt trái chế thị trường tệ nạn xã hội; chống phá liệt lực phản động, thù địch; suy thối phẩm chất đạo đức, lối sống, tình trạng vi phạm kỷ luật Đảng, pháp luật Nhà nước, kỷ luật Quân đội phận không nhỏ cán bộ, đảng viên đặt yêu cầu cao, toàn diện chất lượng GD,RL đảng viên học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội Với ý nghĩa đó, nghiên cứu sinh chọn vấn đề: “Nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội giai đoạn nay”, làm đề tài luận án tiến sĩ, chuyên ngành xây dựng Đảng quyền Nhà nước Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Luận giải, làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn; đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu Tổng quan tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài luận án Làm rõ vấn lý luận, thực tiễn chất lượng nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Đánh giá thực trạng, rõ nguyên nhân rút số kinh nghiệm nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Xác định yêu cầu, đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn Phạm vi nghiên cứu Luận án nghiên cứu vấn đề lý luận, thực tiễn nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội có trình độ đại học đảng TSQ quân đội Phạm vi điều tra, khảo sát: tập trung vào đảng viên học viên, đội ngũ cán quản lý giảng viên đảng TSQ Chính trị, TSQ Lục quân 1, TSQ Lục quân 2, TSQ Pháo binh, TSQ Đặc công Các số liệu, tư liệu phục vụ cho luận án giới hạn chủ yếu từ năm 2010 đến Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận Hệ thống lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm, chủ trương ĐCSVN xây dựng, chỉnh đốn Đảng, xây dựng đội ngũ đảng viên Đảng Cơ sở thực tiễn Là toàn thực công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội; nghị quyết, thị, quy định, hướng dẫn; báo cáo sơ kết, tổng kết công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng, CTĐ, CTCT; công tác GD,RL đảng viên học viên Các số liệu, tư liệu tác giả thu thập trình khảo sát thực tế Phương pháp nghiên cứu Trên sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tác giả sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu cụ thể khoa học chuyên ngành liên ngành Trong đó, trọng phương pháp: tổng hợp, phân tích, lơgic, lịch sử, thống kê, tổng kết thực tiễn, kết hợp điều tra, khảo sát thực tế phương pháp chuyên gia Những đóng góp luận án Xây dựng luận giải làm rõ quan niệm chất lượng GD,RL đảng viên học viên quan niệm nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Tổng kết kinh nghiệm nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Đề xuất số nội dung, biện pháp có tính khả thi nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn Ý nghĩa lý luận, thực tiễn luận án Kết nghiên cứu luận án góp phần làm tỏ vấn đề lý luận, thực tiễn nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Góp phần cung cấp thêm luận khoa học giúp cấp ủy, tổ chức đảng, cán chủ trì, quan, đơn vị đảng TSQ quân đội có chủ trương, giải pháp lãnh đạo nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên Luận án sử dụng làm tài liệu tham khảo nghiên cứu, giảng dạy học tập môn CTĐ, CTCT hệ thống học viện, TSQ quân đội Kết cấu luận án Luận án gồm: Mở đầu, chương (9 tiết); kết luận; danh mục công trình khoa học tác giả cơng bố có liên quan đến đề tài luận án; danh mục tài liệu tham khảo phụ lục Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 Các cơng trình nghiên cứu nước ngồi có liên quan đến đề tài luận án 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu giáo dục, rèn luyện đảng viên Kim Nhật Thành (1971), sách Về vấn đề tăng cường công tác giáo dục giai cấp cho đảng viên A.Ia Béctrencơ, L.A Bidinxkaia, E.D.Gcxki (1982), sách Xây dựng Đảng Nhiệm Khắc Lễ (1995), sách Công tác xây dựng Đảng giai đoạn Pheng-sỏn Khun-thoong-khăm (2008), luận án Chất lượng đội ngũ đảng viên nông thôn tỉnh miền Trung nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào giai đoạn Bun-lợt Bun-nu-lắc (2011), luận án Nâng cao chất lượng đảng viên tỉnh Pha Băng 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu giáo dục, rèn luyện đảng viên Đảng Quân đội P.I Các-pen-Cô (1981), sách Cơng tác đảng-chính trị lực lượng vũ trang Xô-viết Đ.A Vôn-cô-gô-Nốp (1982), sách Thế qn nhân có đạo đức A.I Ki-tốp, V.N Cơva-lép, V.I Lu-gie-ren-cô (1987), sách Quân đội đại kỷ luật Chương Tư Nghị (2006), giáo trình Cơng tác Đảng, cơng tác trị học viện, nhà trường Qn giải phóng nhân dân Trung Quốc thời kỳ đổi Thoong xa lít Măng nomệc, Cudang Xỉ xổm blăng, Chăm thạbun Lắt tạnạ vông (2017), sách Hội nhập quốc tế kinh nghiệm Lào kinh nghiệm Việt Nam 1.2 Các cơng trình nghiên cứu nước có liên quan đến đề tài luận án 1.2.1 Các cơng trình nghiên cứu giáo dục, rèn luyện đảng viên Ngô Kim Ngân (1999), sách Nâng cao chất lượng đảng viên nghiệp đổi Phạm Quang Định, Phạm Bá Toàn, Nguyễn Đức Hùng (2007), sách Tăng cường giáo dục, rèn luyện trị tư tưởng, đạo đức cách mạng, nâng cao lực hoạt động thực tiễn cho cán bộ, đảng viên tình hình Trần Sỹ Mỹ (2008), báo “Nâng cao chất lượng đảng viên” Nguyễn Phú Trọng (2012), sách Xây dựng chỉnh đốn Đảng - Một số vấn đề lý luận thực tiễn Dương Quang Hiển (2015), sách Giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cán bộ, đảng viên thời kỳ Trịnh Gia Hiểu (2017), luận án Chất lượng đội ngũ đảng viên Đảng xã tỉnh Thanh Hóa giai đoạn Lê Khả Phiêu (2019), sách Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng, chỉnh đốn Đảng vận dụng xây dựng Đảng đạo đức 1.2.2 Các cơng trình nghiên cứu giáo dục, rèn luyện đảng viên Đảng Quân đội Tổng cục Chính trị (1971), sách Xây dựng chi Quân đội nhân dân Dương Văn Thái (2000), sách Nâng cao chất lượng, hiệu việc chấp hành kỷ luật Đảng tổ chức đảng đảng viên Đảng Quân đội thời kỳ Ngô Xuân Lịch (2016), sách Xây dựng Đảng Quân đội ngang tầm nhiệm vụ Nguyễn Vĩnh Thắng Dương Quang Hiển (2016), sách Kết hợp giáo dục, rèn luyện đạo đức kỷ luật Quân đội nhân dân Việt Nam Bùi Hải Ninh (2016), báo “Phát huy vai trò tự quản lý học tập, tu dưỡng rèn luyện đảng viên chi đại đội Trường Sĩ quan Chính trị” 1.2.3 Các cơng trình nghiên cứu chất lượng nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng học viện, trường sĩ quan quân đội Lê Văn Bình (2000), luận án Nâng cao chất lượng công tác phát triển đảng học viên trường sĩ quan Quân đội nhân dân Việt Nam Lương Văn Cửu (2000), sách Phát triển, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đảng viên trình đào tạo cán trường sĩ quan quân đội Nguyễn Thiện Minh (2007), luận án Chất lượng đội ngũ đảng viên học viên trường đào tạo sĩ quan Quân đội nhân dân Việt Nam thời kỳ Phạm Quốc Trung (2015), sách Nâng cao chất lượng lãnh đạo xây dựng quy, rèn luyện kỷ luật tổ chức sở đảng học viện, trường sĩ quan quân đội Phạm Văn Huynh (2016), sách Nâng cao chất lượng giáo dục lý tưởng cách mạng cho học viên trường sĩ quan binh chủng Cao Duy Đông (2020), luận án Chất lượng công tác phát triển đảng viên đảng học viện, trường sĩ quan quân đội 1.3 Khái quát kết chủ yếu cơng trình cơng bố vấn luận án tiếp tục giải 1.3.1 Khái quát kết nghiên cứu cơng trình cơng bố Một là, cơng trình khoa học đề cập luận giải tồn diện vai trò đặc biệt quan trọng cơng tác GD,RL đảng viên nói chung đảng viên học viên đảng TSQ quân đội nói riêng theo góc độ tiếp cận phương pháp nghiên cứu khác Một số cơng trình nghiên cứu khẳng định GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội yêu cầu tất yếu khách quan, đáp ứng đòi hỏi cấp bách xây dựng Đảng Hai là, cơng trình phản ánh đầy đủ, tồn diện vấn đề lý luận, thực tiễn, thực trạng, nguyên nhân, kinh nghiệm, phương hướng, nhiệm vụ GD,RL đảng viên quân đội Đồng thời, cung cấp cho tác giả nhiều luận khoa học có giá trị lý luận, thực tiễn nhiều thông tin, kiến thức có giá trị để tham khảo, kế thừa, phát triển trình thực đề tài luận án Ba là, nhiều góc độ tiếp cận nhiều lĩnh vực, đối tượng, phạm vi nghiên cứu khác nhau, cơng trình, luận án, báo khoa học nói tác giả luận giải, làm rõ vấn đề lý luận, thực tiễn quan niệm, yếu tố cấu thành, tiêu chí, ưu điểm, hạn chế, nguyên nhân, học kinh nghiệm, đặt yêu cầu cụ thể giải pháp hợp lý với chủ thể, lực lượng, đối tượng, nội dung, hình thức, biện pháp lãnh đạo, triển khai, tổ chức thực Đây kết nghiên cứu quan trọng để đề tài luận án tiếp cận, vận dụng, luận giải nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ qn đội Bốn là, số cơng trình nghiên cứu nước quán triệt, vận dụng đắn, sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng để luận giải sâu sắc sở lý luận, thực tiễn chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Tuy nhiên, mục đích nghiên cứu phương pháp tiếp cận khác nhau, công trình, luận án, báo khoa học thể tính đa dạng, phong phú GD,RL đảng viên học viên Đây sở lý luận, thực tiễn có giá trị to lớn để tác giả kế thừa làm rõ luận khoa học nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn Năm là, cơng trình khoa học tổng quan cách cơng phu, nghiêm túc, sở vấn đề có liên quan trực tiếp đến luận án, nguồn tư liệu phong phú, cung cấp luận khoa học để tác giả tham khảo, kế thừa, phát triển trình nghiên cứu Tuy nhiên, chưa có cơng trình nghiên cứu cách bản, toàn diện nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội góc độ chuyên ngành xây dựng Đảng quyền Nhà nước Vì vậy, đề tài luận án tiến sĩ tác giả cơng trình khoa học, nghiên cứu độc lập, sáng tạo; không trùng lặp với luận án tiến sĩ bảo vệ cơng trình khoa học nghiệm thu, công bố 1.3.2 Những vấn đề luận án tiếp tục giải Một là, nghiên cứu sâu sắc, toàn diện vấn đề đảng TSQ vấn đề GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội; khái quát luận giải nội hàm quan niệm GD,RL đảng viên học viên đặc điểm, vai trò GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Trên sở đó, khái quát vấn đề nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên; làm rõ nội hàm quan niệm, yếu tố quy định chất lượng vấn đề có tính ngun tắc, tiêu chí đánh giá nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Hai là, tiến hành điều tra, khảo sát, thu thập tư liệu, số liệu từ thực tế tổng kết thực tiễn số TSQ quân đội; nghiên cứu nghị quyết, thị Đảng, QUTW, Bộ Giáo dục Đào tạo; nghị báo cáo sơ kết, tổng kết đảng ủy TSQ vấn đề có liên quan Dựa tiêu chí xác định, phương pháp phân tích, tổng hợp, khái qt hóa, hệ thống hóa, nhận định đánh giá thực trạng ưu, khuyết điểm, rõ nguyên nhân rút số kinh nghiệm nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Ba là, dự báo yếu tố tác động đến nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên bao gồm nhân tố khách quan, chủ quan thuận lợi, khó khăn, tác động Trên sở đó, xác định yêu cầu nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn năm tới Bốn là, đề xuất hệ thống giải pháp nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội phù hợp với đặc điểm, đối tượng đảng viên học viên đặc điểm, điều kiện thực tế đảng học viện, TSQ quân đội giai đoạn Kết luận chương Kết tổng quan cơng trình khoa học nước ngồi nước có liên quan đến đề tài luận án cho thấy, cách tiếp cận nghiên cứu vấn đề chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội có giao thoa mức độ định khách thể, đối tượng, phạm vi, nội dung nghiên cứu bước đầu đề cập đến số nội dung có liên quan đến hướng nghiên cứu đề tài luận án Nhưng chưa có cơng trình khoa học sâu nghiên cứu cách bản, hệ thống, toàn diện, chuyên sâu “Nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội giai đoạn nay”, góc độ chuyên ngành xây dựng Đảng quyền Nhà nước Vì vậy, đề tài luận án cơng trình nghiên cứu độc lập, khơng trùng lặp với cơng trình khoa học công bố Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC, RÈN LUYỆN ĐẢNG VIÊN LÀ HỌC VIÊN Ở CÁC ĐẢNG BỘ TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI 2.1 Đảng trường sĩ quan vấn đề giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội 2.1.1 Đảng trường sĩ quan đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội 2.1.1.1 Đảng trường sĩ quan quân đội Trường sĩ quan quân đội nơi đào tạo sĩ quan Quân đội nhân dân (QĐND) Việt Nam, phận hệ thống học viện, nhà trường quân đội, có tư cách pháp nhân Chính phủ, Bộ Quốc phòng giao nhiệm vụ đào tạo cấp văn bằng, chứng theo quy định Nhà nước, Bộ Quốc phòng thực theo Luật Giáo dục, Điều lệ công tác Nhà trường QĐND Việt Nam Theo số liệu thống kê Chiến lược phát triển Giáo dục Đào tạo quân đội giai đoạn 2011 - 2020, QĐND Việt Nam có 11 trường sĩ quan Mơ hình, mục tiêu chung q trình đào tạo sĩ quan quân đội là: Đào tạo đội ngũ cán quân sự, trị, hậu cần, kỹ thuật, chuyên môn nghiệp vụ, sĩ quan binh chủng cấp phân đội có trình độ cao đẳng, đại học, thạc sĩ theo chun ngành; có lĩnh trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt, tuyệt đối trung thành với ĐCSVN, với Tổ quốc, với nhân dân; có trình độ kiến thức, lực toàn diện, hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ giao; có sức khỏe tốt, có khả phát triển để đảm nhiệm chức vụ cao hơn, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội bảo vệ Tổ quốc Mục tiêu đào tạo TSQ quân đội: Là “mục tiêu kép” vừa đào tạo theo yêu cầu chức trách người sĩ quan quân đội với trình độ học vấn tương ứng, vừa phải đáp ứng yêu cầu người cán bộ, đảng viên cương vị chi ủy viên, phó bí thư, bí thư chi bộ; phó bí thư, bí thư đảng ủy tiểu đoàn tương đương Đào tạo theo chức danh đào tạo, bồi dưỡng phát triển phẩm chất, lực theo yêu cầu chức danh cán cấp phân đội đảm nhiệm gắn với mơ hình, mục tiêu yêu cầu đào tạo cụ thể: cán lãnh đạo, huy, quản lý, cán chuyên môn kỹ thuật Đào tạo theo trình độ học vấn, đào tạo cán có trình độ cao đẳng, đại học, sau đại học theo qui định Luật Giáo dục Mỗi TSQ quân đội, đối tượng đào tạo lại có mơ hình, mục tiêu, u cầu đào tạo cụ thể Đảng TSQ quân đội tổ chức đảng QĐND Việt Nam, phận quan trọng hệ thống tổ chức đảng Đảng Quân đội, thành lập TSQ; hoạt động theo cương lĩnh trị, Điều lệ Đảng thị, nghị Đảng, Hiến pháp, pháp luật Nhà nước, thị, nghị QUTW, BQP; đảng ủy, tư lệnh quân chủng, binh chủng tổng cục trực thuộc QĐND Việt Nam Trong Đảng TSQ, Đảng ủy TSQ Ban Chấp hành đảng bộ, đại hội đại biểu đảng TSQ bầu theo quy định Điều lệ Đảng Ban Chấp hành Trung ương, hoạt động lãnh đạo, đạo trực tiếp Quân ủy Trung ương (Đảng ủy Tổng cục, Quân chủng, Binh chủng) hạt nhân trị, trung tâm đồn 10 kết, lãnh đạo mặt công tác hoạt động TSQ, bảo đảm thực thắng lợi nhiệm vụ giao; nghiên cứu đề xuất với cấp vấn đề có liên quan đến lãnh đạo thực nhiệm vụ trị cơng tác đảng, cơng tác trị 2.1.1.2 Đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Quan niệm đảng viên học viên đảng TSQ quân đội phận đội ngũ đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam trực tiếp tham gia sinh hoạt, học tập, công tác tổ chức đảng đơn vị quản lý học viên với nhiệm vụ xuyên suốt tu dưỡng, rèn luyện theo hình mẫu người đảng viên ưu tú, vừa “hồng”, vừa “chuyên”, đồng thời học tập phấn đấu để trở thành người sĩ quan quân đội có đủ phẩm chất, lực, phương pháp, tác phong công tác theo mơ hình, mục tiêu đào tạo 2.1.2 Những vấn đề giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội Quan niệm GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội nội dung công tác xây dựng đội ngũ đảng viên, có mối quan hệ chặt chẽ thống với chương trình, nội dung, hình thức, biện pháp, quy trình, tiến trình đào tạo cán bao gồm tổng thể chủ trương, nội dung, biện pháp, cách thức chủ thể, lực lượng tác động đến đảng viên học viên nhằm bồi dưỡng, phát triển, hoàn thiện phẩm chất, lực, phương pháp, tác phong cơng tác, tính tiên phong gương mẫu người cán bộ, đảng viên qn đội theo mơ hình, mục tiêu, yêu cầu đào tạo Mục đích GD,RL đảng viên học viên: Là nhằm bồi dưỡng, phát triển, hoàn thiện phẩm chất, lực, phương pháp, tác phong công tác, tính tiên phong, gương mẫu cho đội ngũ đảng viên, đồng thời đề cao tính tích cực, chủ động, tự giác học viên học tập, tu dưỡng, rèn luyện phấn đấu để trở thành người sĩ quan, người cán qn đội theo mơ hình, mục tiêu u cầu đào tạo Chủ thể lãnh đạo, đạo GD,RL đảng viên học viên: Là cấp ủy, tổ chức đảng đảng TSQ, từ đảng ủy, ban thường vụ đảng ủy nhà trường đến cấp ủy, chi (theo phạm vi nội dung, thẩm quyền, trách nhiệm) đảng ủy hệ, tiểu đoàn; chi ủy, chi lớp, đại đội học viên Các quan phòng, ban, khoa giáo viên, đặc biệt Phòng Chính trị, Phòng Đào tạo, Văn phòng quan làm tham 12 Năm là, GD,RL phong cách dân chủ, tác phong quần chúng, để đảng viên học viên trường có phong cách làm việc sâu sát, tỉ mỉ, gắn bó với quần chúng, lời nói đơi với việc làm Hình thức, biện pháp GD,RL đảng viên học viên: Đa dạng, phong phú chủ yếu tập trung vào hình thức, biện pháp: Một là, thơng qua hình thức học tập trị, sinh hoạt trị tư tưởng, thông báo thời sự, đọc báo, nghe đài, xem thời Hai là, thông qua hoạt động lãnh đạo, đạo cấp ủy, chi bộ, tổ chức đảng, tổ chức huy; hoạt động phong trào hành động cách mạng tổ chức đồn, cơng đồn, phụ nữ mà đảng viên tham gia sinh hoạt; phát huy dân chủ hội đồng quân nhân Ba là, thơng qua hình thức dạy - học khóa, ngoại khóa, thực hành, thực tập, diễn tập theo mơ hình, mục tiêu, yêu cầu, GDĐT nhà trường Bốn là, thông qua thực chế độ sinh hoạt hoạt động thực tiễn như: Thực chế độ sinh hoạt Ngày Đảng, Ngày Chính trị văn hoá tinh thần, Ngày Pháp luật, sinh hoạt đơn vị, giao ban, hội ý huy cấp Năm là, thông qua công tác quản lý, GD,RL, phân công giao nhiệm vụ đội ngũ cán trung đội, đại đội, lớp trực tiếp huy, quản lý đội ngũ giảng viên với tự giáo dục, tự rèn luyện thân đảng viên học viên Đặc điểm GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Một là, hoạt động GD,RL đảng viên gắn bó chặt chẽ với hoạt động GD,RL học viên; tiến hành cách bản, công phu, tỉ mỉ, toàn diện, đặt lãnh đạo, đạo toàn diện, trực tiếp cấp ủy, tổ chức đảng đảng TSQ quân đội Hai là, GD,RL đảng viên học viên hoạt động mang tính tổng hợp cao, có nhiều tổ chức, lực lượng tham gia, bảo đảm thống chặt chẽ GD,RL đảng viên với GD,RL học viên trình thống Ba là, tuyệt đại đa số đảng viên học viên kết nạp đảng trình đào tạo trường, số sĩ quan, quân nhân chuyên nghiệp, hạ sĩ quan, chiến sĩ kết nạp đơn vị trước học Bốn là, GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội tiến hành liên tục, theo tiến trình đào tạo khoa học chặt chẽ, thống nhất, giúp đảng viên học viên tự giác, tích cực, chủ động, biến q trình GD,RL thành q trình tự giáo dục, tự rèn luyện, nỗ lực phấn đấu vươn lên 13 Năm là, hoạt động GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ diễn q trình đào tạo, mơi trường sư phạm quân hướng đến đáp ứng mơ hình, mục tiêu, u cầu đào tạo Vai trò GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Một là, GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ trực tiếp góp phần thực thắng lợi mục tiêu, yêu cầu, đào tạo TSQ, đồng thời góp phần quan trọng nâng cao chất lượng đội ngũ đảng viên toàn quân cách bản, vững Hai là, GD,RL đảng viên học viên trực tiếp góp phần xây dựng chi bộ, đảng TSVM, xây dựng đơn vị VMTD, xây dựng nhà trường sĩ quan quy, tiên tiến, mẫu mực Ba là, GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội góp phần đấu tranh ngăn ngừa từ sớm, từ xa biểu suy thoái tư tưởng, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội 2.2 Những vấn đề nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội 2.2.1 Quan niệm chất lượng yếu tố quy định chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội Quan niệm chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội: Chất lượng GDRL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội tổng hợp giá trị hoạt động, mặt, yếu tố; tạo nên nỗ lực, chủ động, sáng tạo chủ thể, lực lượng thực khâu, bước, nội dung, hình thức, phương pháp GDRL; phản ánh thực chất trình chuyển biến từ GDRL thành tự giáo dục, tự rèn luyện người đảng viên học viên; thể mức độ, giá trị phát triển, hoàn thiện phẩm chất, lực, kết hoàn thành nhiệm vụ người đảng viên, học viên mức độ đáp ứng mơ hình, mục tiêu, u cầu đào tạo Những yếu tố quy định chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Một là, nhận thức, trách nhiệm, trình độ, lực chủ thể, lực lượng tiến hành giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên Hai là, tính đắn, sáng tạo thực nội dung, hình thức, phương pháp, khâu, bước GD,RL đảng viên học viên 14 Ba là, động cơ, thái độ, trách nhiệm tu dưỡng, phấn đấu đảng viên học viên trình học tập, tu dưỡng rèn luyện phấn đấu theo mơ hình, mục tiêu, yêu cầu đào tạo Bốn là, môi trường, điều kiện, sở vật chất, phương tiện bảo đảm cho GD,RL đảng viên, học viên Năm là, chế, sách giáo dục, đào tạo, phương pháp đánh giá kết học tập, rèn luyện học viên; phân loại đảng viên, bố trí, xếp, sử dụng cán bộ, đảng viên sau tốt nghiệp 2.2.2 Quan niệm, vấn đề có tính ngun tắc tiêu chí đánh giá nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội Quan niệm nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội: Là tổng thể chủ trương, biện pháp, cách thức tác động chủ thể, lực lượng vào khâu, bước, yếu tố quy định chất lượng GD,RL đảng viên học viên, làm cho phẩm chất, tư cách, trình độ, lực, phương pháp, tác phong công tác người đảng viên học viên nâng lên mức cao hơn, đáp ứng mơ hình, mục tiêu, u cầu đào tạo, góp phần xây dựng Qn đội vững mạnh trị Nội hàm quan niệm rõ: Mục đích nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ nhằm làm cho phẩm chất, lực, trình độ, nhân cách, tư cách ý thức tổ chức, ý thức kỷ luật, phương pháp, tác phong công tác đảng viên học viên nâng lên cao hơn, đáp ứng mơ hình, mục tiêu, yêu cầu đào tạo góp phần xây dựng Quân đội vững mạnh trị Chủ thể nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ bao gồm: Chủ thể lãnh đạo Quân ủy Trung ương, đảng ủy TSQ, đảng ủy tổng cục, quân chủng, binh chủng; chủ thể đạo Bộ Quốc phòng, quan chức Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng quan chức đảng ủy TSQ, tư lệnh qn chủng, binh chủng, tổng cục Ngồi ra, có chủ thể cấp ủy, tổ chức đảng, tổ chức quần chúng lực lượng nơi đảng viên học viên thực tập theo chức trách, nhiệm vụ hàng năm Lực lượng tham gia nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên gồm: Các cấp ủy, chi bộ, đảng ủy sở quan, khoa giáo viên, đơn vị quản lý học viên tổ chức quần chúng (Đồn niên; cơng đồn; phụ nữ), hội đồng quân nhân, lực lượng nhà trường; cấp ủy, quyền, đồn thể, nhân dân địa 15 phương địa bàn đóng quân cấp ủy, quan đoàn thể địa phương nơi đảng viên cư trú Đối tượng nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội toàn đảng viên bao gồm: đảng viên dự bị, đảng viên thức học viên đào tạo TSQ Tuy nhiên, trình GD,RL, đảng viên học viên lại vừa chủ thể trình tự giáo dục, tự rèn luyện đồng thời lại vừa đối tượng Nội dung, hình thức, biện pháp nâng cao chất lượng GDRL đảng viên học viên: Một là, tạo chuyển biến tư duy, nhận thức, phát huy tốt vai trò, trách nhiệm, nâng cao phẩm chất, lực chủ thể, lực lượng GD,RL đảng viên học viên Thực tốt nội dung cần thơng qua hình thức, biện pháp cụ thể như: tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm tới toàn thể cán bộ, đảng viên, thông qua lớp tập huấn, bồi dưỡng đơn vị Thông qua chế độ sinh hoạt, hoạt động tổ chức đảng, tổ chức huy, tổ chức quần chúng hội đồng quân nhân như: Đại hội, hội nghị, học tập, kiểm tra, giám sát; tự phê bình phê bình; Ngày Đảng, Ngày Chính trị văn hố tinh thần; Ngày Pháp luật; chế độ giao ban ngày, tuần, điểm danh, điểm quân số; sinh hoạt đơn vị, học tập trị, học tập nghị quyết, chuyên đề; học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; qua sơ kết, tổng kết, khen thưởng Thông qua chế độ quy định ngày, tuần; thông qua hoạt động vui chơi, giải trí ngày nghỉ, nghỉ, hoạt động khố, ngoại khóa với xây dựng mơi trường văn hố; thơng qua hoạt động thực tiễn thực phong trào hành động cách mạng; thi đua xung kích, đột kích tổ chức quần chúng tập thể quân nhân để nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên Hai là, tăng cường lãnh đạo, đạo cấp ủy, tổ chức đảng, phát huy tốt vai trò ban giám hiệu nhà trường, quan trị, khoa giáo viên, đội ngũ cán chủ trì triển khai tổ chức thực khâu, bước nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên 16 Theo đó, hình thức, biện pháp cụ thể như: thông qua công tác lãnh đạo, đạo thường vụ đảng ủy, đảng ủy, ban giám hiệu nhà trường, cấp ủy, tổ chức đảng, cán chủ trì, người huy quan chức năng, khoa giáo viên để GD,RL đảng viên học viên theo mơ hình, mục tiêu, yêu cầu đào tạo nhà trường gắn với công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng đảng TSQ quân đội Đảng ủy, ban giám hiệu cấp ủy, tổ chức đảng, quan, khoa giáo viên đảng viên học viên quản lý học viên xác định chủ trương, tiêu, biện pháp lãnh đạo cụ thể GD,RL đảng viên học viên nhiệm kỳ, năm học, khoá học Đồng thời, tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm tới toàn thể cán bộ, đảng viên nắm chủ trương, biện pháp lãnh đạo, làm sở nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Ba là, đổi nâng cao chất lượng thực nội dung, hình thức, phương pháp GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Thực tốt nội dung cần thông qua quan chức năng, khoa giáo viên, đội ngũ cán chủ trì, huy, quản lý đơn vị học viên để xây dựng chương trình, kế hoạch, nội dung, hình thức, biện pháp tổ chức tốt hoạt động nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên Thông qua hoạt động GDĐT, bồi dưỡng nhà trường kết hợp với thực tập đơn vị thực tập chức danh thực tế sở, hoạt động diễn thường xun, liên tục, theo mơ hình, mục tiêu, yêu cầu đào tạo kế hoạch hoạt động CTĐ, CTCT TSQ quân đội Theo đó, hình thức, biện pháp GD,RL đảng viên học viên diễn lúc, nơi, điều kiện, hồn cảnh như: thơng qua q trình giảng dạy, thi, kiểm tra đánh giá giáo viên lớp với tổ chức quản lý, trì việc thực chế độ ngày, tuần, ăn, ở, sinh hoạt, tự học, tự nghiên cứu, thể thao, tăng gia sản xuất Thơng qua hoạt động ngoại khố, hoạt động hội thi, hội thao, diễn tập, thực tập, để học viên vận dụng kiến thức học tổ chức tốt hoạt động thực tiễn Bốn là, phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác người đảng viên, học viên học tập, rèn luyện, biến trình GD,RL thành trình tự GD,RL thân nỗ lực phấn đấu khơng ngừng hồn thiện phẩm chất, lực theo mơ hình, mục tiêu u cầu đào tạo 17 Thực tốt nội dung cần thơng qua hình thức, biện pháp cụ thể như: tự giác nhận thức, tự giác xây dựng kế hoạch; tự tổ chức thực hiện; tự kiểm điểm, tự điều chỉnh hành vi, thái độ theo chuẩn mực đạo đức, quy định nhiệm vụ quyền đảng viên; tự giác đấu tranh, ngăn chặn, đẩy lùi thói quen, hành vi không phù hợp thân, biểu suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá”; tự nhận thức rõ chất âm mưu, thủ đoạn “phi trị hố” qn đội lực thù địch góp phần bù lấp “khoảng trống” mặt phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, lực cơng tác, tính tiên phong gương mẫu, uy tín đảng viên học viên Năm là, xây dựng mơi trường văn hố sư phạm lành mạnh gắn với đổi thực chế, sách, quy chế, quy định quan tâm đời sống vật chất tinh thần cho đảng viên, học viên Thơng qua chế sách phù hợp để đánh giá, bố trí, xếp, sử dụng khoa học đảng viên, học viên sau tốt nghiệp trường để tạo động lực cho đảng viên, học viên không ngừng học tập, tu dưỡng rèn luyện, phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Mặt khác, thông qua công tác sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm năm học, khoá học với sơ kết, tổng kết, khen thưởng, rút kinh nghiệm hoạt động CTĐ, CTCT để nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho đảng viên, học viên ngày tốt Những vấn đề có tính nguyên tắc nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Một là, quán triệt thực triệt để quan điểm, nguyên lý Đảng vào trình GD,RL đảng viên học viên học kỳ, năm học Hai là, tăng cường lãnh đạo chặt chẽ cấp ủy đạo, hướng dẫn chặt chẽ quan chức cấp đồng thời phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, đề cao tinh thần trách nhiệm cấp ủy đội ngũ cán trực tiếp GD,RL đảng viên, học viên Ba là, kết hợp chặt chẽ nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên với nâng cao chất lượng GDĐT, hướng vào thực thắng lợi mơ hình, mục tiêu yêu cầu đào tạo 18 Bốn là, GD,RL đảng viên học viên phải tăng cường sức mạnh tổng hợp, kết hợp chặt chẽ tổ chức, lực lượng nhà trường với quan, đơn vị toàn quân cấp, ngành bên ngồi qn đội Tiêu chí đánh giá nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội Một là, nhận thức, trách nhiệm, lực chủ thể lực lượng nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Hai là, kết quả, giá trị, mức độ phù hợp thực nội dung, hình thức, biện pháp nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Ba là, kết quả, mức độ chuyển biến, phát triển, hoàn thiện phẩm chất, tư cách, lực, phương pháp, tác phong công tác đảng viên học viên trình GDĐT trường sau tốt nghiệp Bốn là, kết thực nhiệm vụ GDĐT, kết GD,RL đảng viên học viên xây dựng tổ chức đảng TSVM, xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện 19 Kết luận chương Nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội tổng thể chủ trương, biện pháp, cách thức tác động chủ thể tổ chức, lực lượng đến khâu, bước nhằm xây dựng đội ngũ đảng viên học viên thực tiêu biểu phẩm chất đạo đức, lực, trình độ, ý thức tổ chức kỷ luật, phương pháp, tác phong cơng tác Vì vậy, nhận thức vấn đề lý luận thực tiễn nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ tảng vững chắc, sở khoa học để xác định rõ yếu tố quy định chất lượng, vấn đề có tính ngun tắc tiêu chí đánh giá nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Đây khoa học để đánh giá thực trạng, nguyên nhân rút học kinh nghiệm nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên triển khai thực có hiệu yêu cầu, giải pháp nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn Chương THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ KINH NGHIỆM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC, RÈN LUYỆN ĐẢNG VIÊN LÀ HỌC VIÊN Ở CÁC ĐẢNG BỘ TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI 3.1 Thực trạng nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội 3.1.1 Những ưu điểm Một là, hầu hết cấp ủy, tổ chức đảng cấp tổ chức, lực lượng có chuyển biến tích cực tư duy, nhận thức có nhiều chủ trương, biện pháp lãnh đạo nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên Hai là, nội dung, hình thức, biện pháp nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội có nhiều đổi mới, phù hợp với đối tượng, gắn sát với tiến trình đào tạo, đáp ứng ngày tốt mục tiêu, yêu cầu, nhiệm vụ Ba là, hầu hết đảng viên học viên có phát triển, hồn thiện phẩm chất trị, đạo đức, trình độ, lực phương pháp tác phong công tác đáp ứng ngày tốt mơ hình, mục tiêu, u cầu đào tạo mục tiêu, yêu cầu nhiệm vụ xây dựng Đảng 20 Bốn là, đảng viên học viên khơng ngừng phấn đấu hồn thành nhiệm vụ người đảng viên, người học viên trình đào tạo 3.1.2 Những hạn chế, khuyết điểm Một là, số cấp ủy, chi bộ, tổ chức đảng, cán chủ trì chưa nhận thức đầy đủ, sâu sắc nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên, cá biệt có trường hợp thiếu gương mẫu Hai là, số đảng nội dung giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên chưa thật tồn diện, phong phú, thiết thực; hình thức, biện pháp chậm đổi mới, chất lượng, hiệu chưa tương xứng Ba là, phận đảng viên học viên thụ động, thiếu tự giác tự giáo dục, tự rèn luyện, mức độ chuyển biến, phát triển phẩm chất lực chưa tương xứng với mơ hình, mục tiêu, u cầu đào tạo Bốn là, số đảng viên học viên tốt nghiệp trường cương vị công tác chưa khẳng định vai trò hạt nhân lãnh đạo, trung tâm đồn kết, lực huy, quản lý tiến hành CTĐ, CTCT hạn chế 3.2 Nguyên nhân số kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội 3.2.1 Nguyên nhân ưu điểm Một là, quan tâm lãnh đạo, đạo chặt chẽ, có hiệu Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng, Tổng cục Chính trị nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Hai là, quan tâm lãnh đạo, đạo đắn, kịp thời, hiệu đảng ủy, ban giám hiệu trường sĩ quan nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên Ba là, đại phận đảng viên học viên có tinh thần trách nhiệm, động phấn đấu đắn, khiêm tốn, cầu thị, ham học hỏi, cầu tiến bộ, tích cực, tự giác phấn đấu tu dưỡng rèn luyện Bốn là, đội ngũ cán chủ trì, giảng viên, cán bộ, đảng viên đội ngũ cán đồn nhiệt tình, trách nhiệm trực tiếp tham gia nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên 3.2.2 Nguyên nhân hạn chế, khuyết điểm Một là, tác động tiêu cực mặt trái kinh tế thị trường, chống phá liệt lực thù địch biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá” phận không nhỏ cán đảng viên 21 Hai là, số cấp ủy, cán chủ trì, cán quan chức chưa thường xuyên quan tâm, trách nhiệm chưa cao dẫn đến việc đề chủ trương, biện pháp thiếu đồng bộ, chưa thật sát với tích chất, đặc điểm, yêu cầu, nhiệm vụ GD,RL đảng viên học viên Ba là, việc quán triệt tổ chức thực Nghị Trung ương khoá XI, XII; Chỉ thị 05 Bộ Chính trị; Chỉ thị 87 QUTW vào nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên số cấp ủy, tổ chức đảng có mặt hạn chế chưa gắn sát với mơ hình, mục tiêu đào tạo Bốn là, số đảng viên học viên biểu thụ động, trơng chờ, thiếu nỗ lực, tích cực, chủ động, sáng tạo tự giáo dục, tự rèn luyện phấn đấu vươn lên tự hoàn thiện thân 3.2.3 Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội Thứ nhất, nhận thức đắn vị trí, vai trò tầm quan trọng công tác GD,RL đảng viên học viên, quán triệt sâu sắc, vận dụng sáng tạo chủ trương, giải pháp xây dựng đội ngũ đảng viên, tăng cường lãnh đạo, đạo cấp ủy, tổ chức đảng cấp Thứ hai, bám sát tiến trình, mơ hình, mục tiêu, u cầu đào tạo, bảo đảm gắn kết chặt chẽ nội dung, hình thức, biện pháp nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên với nâng cao chất lượng GDĐT Thứ ba, phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác, sáng tạo đảng viên học viên biến trình GD,RL thành tự giáo dục, tự rèn luyện Thứ tư, kết hợp chặt chẽ nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên với đẩy mạnh đấu tranh ngăn ngừa từ sớm, từ xa, biểu suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hoá” nội Kết luận chương Nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội năm qua có chuyển biến mạnh mẽ, đạt nhiều kết quan trọng, góp phần xây dựng đội ngũ đảng viên vững mạnh, xây dựng cấp ủy, chi bộ, tổ chức đảng TSVM, nhà trường VMTD, đồng thời nội dung cốt bảo đảm thực thắng lợi nhiệm vụ GDĐT nghiên cứu khoa học nhà trường Tuy nhiên, chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội thời gian qua bộc lộ hạn chế, khuyết điểm cần khắc phục, hạn chế nhận 22 thức, thái độ, trách nhiệm chủ thể trực tiếp tiến hành Một số đảng viên học viên tư tưởng chưa thật vững vàng, biểu dao động, chưa thực tích cực, tự giác học tập, rèn luyện Nội dung GD,RL chưa thật tồn diện chung chung; hình thức, biện pháp chậm đổi mới, chưa phù hợp thiếu tính khả thi; thiếu biện pháp “đột phá” để khắc phục khâu yếu, mặt yếu Vì vậy, nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội vấn đề có ý nghĩa cấp thiết lý luận, thực tiễn Chương YÊU CẦU VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC, RÈN LUYỆN ĐẢNG VIÊN LÀ HỌC VIÊN Ở CÁC ĐẢNG BỘ TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 4.1 Sự tác động tình hình nhiệm vụ yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội giai đoạn 4.1.1 Sự tác động tình hình nhiệm vụ đến nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội giai đoạn Một là, phát triển nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc XHCN, nhiệm vụ xây dựng quân đội cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại, đặt yêu cầu cao, toàn diện chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Hai là, tác động hội nhập kinh tế quốc tế tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên chưa ngăn chặn, đẩy lùi tiếp tục ảnh hưởng đến trình nâng cao chất lượng GR,RL đảng viên học viên Ba là, công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng, xây dựng đội ngũ đảng viên tiếp tục đặt yêu cầu cao trình nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội Bốn là, q trình đổi bản, tồn diện mục tiêu GDĐT TSQ tạo thuận lợi mới, đồng thời đặt yêu cầu cao phẩm chất trị, đạo đức, lối sống nhân cách đảng viên học viên 4.1.2 Yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội giai đoạn Một là, nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên phải bảo đảm tính tồn diện, đồng bộ, tạo chuyển biến rõ rệt 23 phẩm chất, lực, phong cách, phương pháp, tác phong công tác người đảng viên, người sĩ quan quân đội cách mạng Thứ hai, nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên - học viên phải đặt lãnh đạo chặt chẽ cấp ủy, tổ chức đảng, đạo, hướng dẫn cán chủ trì, quan trị Ba là, nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên phải bảo đảm tính toàn diện, đồng tất khâu, bước với nội dung, hình thức, biện pháp linh hoạt, sáng tạo, sát với đối tượng, sở đào tạo Bốn là, nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên phải sức mạnh tổng hợp, kết hợp chặt chẽ tổ chức, lực lượng quân đội 4.2 Những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội giai đoạn 4.2.1 Tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức, trách nhiệm tổ chức, lực lượng nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội giai đoạn 4.2.2 Đổi nội dung, vận dụng linh hoạt, sáng tạo hình thức, biện pháp giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội giai đoạn 4.2.3 Phát huy tính tích cực, tự giác đảng viên học viên tự giáo dục, tự rèn luyện đáp ứng mục tiêu, yêu cầu đào tạo nhà trường 4.2.4 Nâng cao hiệu công tác kiểm tra, giám sát thi hành kỷ luật, chủ động đấu tranh ngăn ngừa từ sớm, từ xa, biểu suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống đảng viên học viên 4.2.5 Phát huy sức mạnh tổng hợp để nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội giai đoạn Kết luận chương Nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn chịu tác động nhiều yếu tố tích cực tiêu cực, thuận lợi khó khăn thách thức từ mặt trái kinh tế thị trường, chống phá liệt lực 24 phản động, thù địch; tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên chưa ngăn chặn, đẩy lùi; từ công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng, xây dựng đội ngũ đảng viên trình đổi bản, tồn diện cơng tác GDĐT TSQ quân đội Để nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn năm tiếp theo, đòi hỏi chủ thể lực lượng tham gia cần quán triệt đầy đủ yêu cầu, đồng thời thực đồng giải pháp Mỗi giải pháp có vị trí, vai trò khác có mối liên hệ mật thiết với nhau, hướng đến nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn Vì vậy, q trình thực đòi hỏi chủ thể, lực lượng tham gia không tuyệt đối hoá xem nhẹ giải pháp nào, đồng thời vận dụng cách linh hoạt, sáng tạo phù hợp với đặc điểm, tình hình TSQ quân đội để đem lại hiệu thiết thực KẾT LUẬN Kết nghiên cứu cơng trình có liên quan đến đề tài luận án nguồn tài liệu quý để nghiên cứu sinh xác định hướng nghiên cứu luận án, vấn đề kế thừa phù hợp với đối tượng, phạm vi nghiên cứu, vấn đề cần tiếp tục bổ sung, phát triển nhằm thực nội dung nghiên cứu luận án Kết tổng quan tình hình nghiên cứu cơng trình nước nước liên quan đến luận án cho thấy, có giao thoa mức độ định khách thể, đối tượng, phạm vi, nội dung nghiên cứu chưa có cơng trình sâu nghiên cứu cách hệ thống, toàn diện, chuyên sâu nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn góc độ chuyên ngành xây dựng Đảng quyền Nhà nước Nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn hoạt động có mục đích, có kế hoạch, tổ chức cách chặt chẽ khoa học chủ thể, lực lượng tác động vào khâu, bước luyện tập thường xuyên, kiên trì, bền bỉ, lâu dài đảng viên học viên, nhằm không ngừng nâng cao phẩm chất, lực, tư cách, phương pháp tác phong công tác, thực đảng viên “vừa hồng”, 25 “vừa chuyên”, sẵn sàng nhận hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ giao, đáp ứng mơ hình, mục tiêu, u cầu đào tạo Thời gian qua lãnh đạo, đạo chặt chẽ Đảng Cộng sản Việt Nam Quân ủy Trung ương, đảng TSQ có nhiều chủ trương, giải pháp lãnh đạo, đạo đạt kết tích cực nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội Tuy nhiên, nhiều nguyên nhân khách quan, chủ quan chi phối, tác động, nên chất lượng GD,RL luyện đảng viên học viên đảng TSQ thời gian qua bộc lộ khơng hạn chế, khuyết điểm, nhận thức hành động nên chưa đáp ứng vấn đề cấp bách xây dựng, chỉnh đốn Đảng đặt Để nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn nay, chủ thể, lực lượng tham gia cần nhận thức sâu sắc yếu tố tác động, để thực nghiêm yêu cầu nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên Đồng thời, phải thực đồng giải pháp nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ Mặc dù, giải pháp có vị trí, vai trò khác có mối liên hệ chặt chẽ, thống với nhau, hướng tới nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội, chủ thể lực lượng tham gia cần thực tốt giải pháp, khơng xem nhẹ tuyệt đối hóa giải pháp nhằm đạt hiệu thiết thực Nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn trách nhiệm tổ chức, lực lượng, cấp, ngành quân đội thực với nhiều nội dung, hình thức, phương pháp Trong đó, thực tiễn phong phú, ln vận động, phát triển thường xuyên đặt yêu cầu ngày cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ Kết nghiên cứu, đề xuất luận án bước đầu, chưa thể luận giải cách toàn diện, sâu sắc giải thấu đáo vấn đề lý luận, thực tiễn nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội Vì vậy, trình vận dụng thực hiện, chủ thể tiến hành nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học 26 viên đảng TSQ quân đội giai đoạn cần tiếp tục nghiên cứu, bổ sung phát triển cho phù hợp ... NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC, RÈN LUYỆN ĐẢNG VIÊN LÀ HỌC VIÊN Ở CÁC ĐẢNG BỘ TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI 2.1 Đảng trường sĩ quan vấn đề giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân. .. đề nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội 2.2.1 Quan niệm chất lượng yếu tố quy định chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường. .. hợp để nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên học viên đảng trường sĩ quan quân đội giai đoạn Kết luận chương Nâng cao chất lượng GD,RL đảng viên học viên đảng TSQ quân đội giai đoạn