Giáo án 2- Tuần9(CKTKN- BVMT)

TUẦN 9 Thứ hai, ngày 25 tháng 10 năm 2010 CHµO Cê ---------------------------------------- TẬP ĐỌC ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HKI (T1). I. MỤC TIÊU : - Đọc đúng, rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài ; trả lời được các câu hỏi về nội dung bài TĐ. Thuộc khoảng 2 đoạn thơ đã học. - Bước đầu thuộc bảng chữ cái (BT2). Nhận biết và tìm được 1 số từ chỉ sự vật (BT3, BT4). - HS khá, giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thp (tốc độ đọc trên 35 tiếng / phút) II. CHUẨN BỊ:- Phiếu viết tên từng bài tập đọc (gồm cả các văn bản thông thường). Bút dạ, giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Bài cũ: GV yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi bài: Ngày hôm qua đâu rồi .3. Bài mới: Ôn tập, kiểm tra Tập đọc và học thuộc lòng Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc - Cho HS lên bảng bốc thăm chọn bài tập đọc. (8 Em) - Yêu cầu HS đọc bài và trả lời 1 câu hỏi về nội dung. Hoạt động 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ cái. - GV mời HS đọc thuộc lòng bảng chữ cái. - Tổ chức cho cả lớp đọc thuộc lòng bảng chữ cái:. Hoạt động 3: Ôn tập về sự vật - Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập 3. - Cho HS viết vào bảng con lần lượt các từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối hoặc phiếu để HS điền vào. Trong khi đó mời 2 HS làm vào bảng lớn. 4. Nhận xét – Dặn dò: - Yêu cầu về nhà tiếp tục HTL bảng chữ cái, đọc các bài tập đọc tuần 7 và 8, trả lời các câu hỏi cuối bài. - Hát - 3 HS đọc và trả lời. - 1 HS nhắc lại. - HS bốc thăm và xem lại bài. - HS đọc theo yêu cầu của lá thăm và trả lời câu hỏi. - 3 HS đọc. - HS thực hiện. - Đọc nối tiếp nhau đến hết. - HS đọc - Cả lớp đọc thầm. - HS thực hiện. - Lớp nhận xét - HS thực hiện. - Cả lớp thực hiện theo sự điều khiển của 1 em quản trò. - HS làm vào vở bài tập. - Nhận xét tiết học. -------------------------------------------- TẬP ĐỌC ÔN TẬP, KIỂM TRA GIỮA HKI (TIẾT 2). I. MỤC TIÊU - Mức đô yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1 - Biết dặt câu theo mẫu Ai là gì ? (BT2). Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ cái (BT3). GV:LÊ TH VINH Ị 1 -Yêu thích học môn Tiếng Việt. II. CHUẨN BỊ:- Phiếu viết tên từng bài tập đọc. Bảng phị ghi sẵn mẫu câu ở BT2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Bài mới: Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc. . Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu - Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài. - Mở bảng phụ trình bày sẵn mẫu câu ở BT2: Ai (cái gì, con gì) là gì? Bạn Lan là học sinh giỏi. Bố em là bác sĩ. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau nói câu em vừa đặt. .Hoạt động 3: Ghi tên lại các nhân vật trong bài theo thứ tự bảng chữ cái - GV nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS nêu tên bài tập đọc ở tuần 7 và nêu tên nhân vật của từng bài, ghi tên lên bảng. - Hãy nêu những bài tập đọc có trong tuần 8 và tên các nhân vật có trong bài. - Mời 3, 4 HS lên bảng xếp lại 5 tên riêng theo đúng thứ tự trong bảng chữ cái. 3. Nhận xét – Dặn dò: - Yêu cầu học về nhà tiếp tục học thuộc bảng chữ cái và tiếp tục ôn luyện tập đọc, tìm từ ngữ chỉ hoạt động để đặt câu. - Hát - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - 1 HS đọc. - Quan sát và đọc thầm. - HS đặt câu vào bảng con. Sau đó giơ bảng lên theo hiệu lệnh của GV. (Có thể đặt về con vật, đồ vật, người … là gì?) cho phong phú. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - 1 HS đọc. - HS nêu: Người thầy cũ trang 56, (Dũng, Khánh); Thời khóa biểu (trang 58); Cô giá lớp em (trang 60). - HS nêu: Người mẹ hiền trang 63, (Minh, Nam); bàn tay dịu dàng trang 66 (An); Đổi giày trang 68. - Cả lớp làm vào bảng con: An, Dũng, Khánh. Minh, Nam. - Lớp nhận xét. - Nhận xét tiết học ----------------------------------------- TOÁN LÍT I. MỤC TIÊU: : – Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong , đo nước, dầu … - Biết ca 1 lít, chai một lít. Biết lít là đơn vị đo dung tích. Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít. - Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít ; giải bài toán có liên quan đến đơn vị lít. - BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,2) ; B4. - Ham học toán, biết áp dụng đo dung tích trong thực tế. II. CHUẨN BỊ:- Chuẩn bị ca 1 lít, chai 1 lít, bình nước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: Phép cộng có tổng bằng 100 .3. Bài mới: Lít Hoạt động 1: Làm quen và giới thiệu ca 1 lít - GV lấy 2 cốc thủy tinh to nhỏ khác nhau. Lấy bình nước rót đầy 2 cốc nước đó. - Hát - 2 HS lên thực hiện. - HS quan sát. GV:LÊ TH VINH Ị 2 - GV hỏi: Cốc nào chứa nhiều nước hơn? - Cốc nào chứa ít nước hơn? - GV giới thiệu tiếp : Đây là cái ca 1 lít (hoặc chai 1 lít), rót nước cho đầy ca (chai) này ta được 1 lít nước. - Để đo sức chứa của 1 cái chai, cái ca, cái thùng … ta dùng đơn vị đo là lít, lít viết tắt là l. - Gọi vài HS đọc lại: Một lít, hai lít. Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài 1. - HS xem hình vẽ bài 1 rồi ghi vào phần đọc, viết tên gọi lít. * Bài 2: Tính theo mẫu 9l + 8l = 17l 15l + 5l = 17l – 6l = 18l – 5l = * Bài 3:ND ĐC * Bài 4: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 4. - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - GV sửa bài, nhận xét. 4.Tổng kết – Dặn dò: - Làm lại bài tập đã làm sai. - Chuẩn bị:Luyện tập. - Cốc to. - Cốc nhỏ. - HS quan sát. - HS nhắc lại. - HS đọc lại. - 1 HS đọc. - 1l, 2l. - Đọc viết theo mẫu. - HS làm bài vào vở. - 1 HS đọc. Hs trả lời HS tự lµm vo vở Giải: Số lít nước mắm cả hai lần cửa hàng đó bán được: 12 + 15 = 27 (l) Đáp số: 27 lít. - Nhận xét tiết học. --------------------------------------------- ĐẠO ĐỨC CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TIẾT 1) I .MỤC TIÊU – Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập. - Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập. - Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS. -HS có thái độ tự giác học tập. TTCC 1, 3 NX 1 (cả lớp) II. CHUẨN BỊ: - Các phiếu thảo luận nhóm. Đồ dùng cho trò chơi sắm vai. - Vở bài tập đạo đức. III. CÁC HOẠT ĐỘNG GV:LÊ TH VINH Ị 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: Chăm làm việc nhà (tiết 2) 3. Bài mới: Chăm chỉ học tập (tiết 1) Hoạt động 1: Xử lí tình huống. * HS hiểu được 1 biểu hiện cụ thể của chăm chỉ học tập. - GV nêu tình huống: Bạn Hà đang làm bài tập ở nhà thì bạn đến rủ đi chơi (đá bóng, đá cầu, nhảy dây …) Bạn Hà phải làm gì khi đó? ⇒ Khi đang học, đang làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm * HS biết được một số biểu hiện và lợi ích của việc chăm chỉ học tập. Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc. - Yêu cầu các nhóm thảo luận các nội dung của bài tập.  Các ý nêu biểu hiện chăm chỉ học tập là a, b, d, đ. ⇒ Chăm chỉ học tập có lợi ích là: • Giúp cho việc học tập đạt kết quả tốt hơn. • Được thầy cô, bạn bè yêu mến. • Thực hiện tốt quyền được học tập. • Bố mẹ hài lòng. ) Hoạt động 3: Liên hệ thực tế * HS tự đánh giá bản thân về việc chăm chỉ học tập. - Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân. - Em đã chăm chỉ học tập chưa? Hãy kể các việc làm cụ thể. - Kết quả đạt được ra sao?  Nhận xét, tuyên dương. 4. Củng cố – Dặn dò: - Giáo dục chăm chỉ học tập sẽ mang lại nhiều lợi ích giúp học tập đạt kết quả cao, được thầy cô, bạn bè yêu mến, … - Chuẩn bị: Chăm chỉ học tập (Tiết 2). - Hát - HS trả lời. - 1 HS nhắc lại - HS thảo luận nhóm đôi. Phân vai diễn. - Vài cặp HS diễn vai. - 1 HS đọc. - HS nhận việc, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến. - 5 – 7 HS nhắc lại. - Một số HS tự liên hệ trước lớp. - HS trả lời. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 KỂ CHUYỆN ÔN TẬP, KIỂM TRA GIỮA HKI (TIẾT 3). I. MỤC TIÊU: - Mức đợ yêu cầu kĩ năng đọc như Tiết 1. - Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật, của người và đặt câu nói về sự vật (BT2 , BT3) GV:LÊ TH VINH Ị 4 -Tự giác, nghiêm túc trong tiết học. Giáo dục HS yêu thích thiên nhiên, yêu cuộc sống. II. CHUẨN BỊ: Phiếu ghi các bài tập đọc và học thuộc lòng tuần 1  tuần 8. Bảng phụ ghi bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: - GV đọc từ khó, yêu cầu lớp viết vào bàng con, 2 HS lên viết bảng lớp. - Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Tìm từ chỉ hoạt động - GV yêu cầu 7 – 8 HS bốc thăm và thực hiện theo yêu cầu của thăm. - Yêu cầu HS mở sách Tiếng Việt trang 16. - GV yêu cầu HS nêu từ ngữ chỉ sự vật, chỉ người, từ chỉ hoạt động. - GV sửa bài ở bảng phụ. Từ chỉ sự vật Chỉ hoạt động - Đồng hồ - Cành đào - Gà trống - Tu hú - Chim - Báo phút, báo giờ. - Nở hoa cho sắc xuân them rực rỡ. - Gáy vang, báo trời sáng. - Kêu tu hú, báo mùa vải sắp chín. - Bắt sâu bảo vệ mùa màng Từ chỉ người: Bé - Đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ. Hoạt động 2: Đặt câu - GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đặt câu về: • Một con vật. • Một đồ vật. • Một loài cây. • Một loài hoa. - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Nhận xét – Dặn dò: - Chuẩn bị tiết sau. - Hát - Gọi 7, 8 em đọc bài, kết hợp trả lời câu hỏi do GV yêu cầu. - HS mở SGK đọc thầm. - 1 Em lên bảng phụ làm, cả lớp làm vở nháp. - HS nối tiếp nhau nêu từ ngữ chỉ sự vật, chỉ người, chỉ hoạt động. - HS nối tiếp nhau trong bàn đặt câu. - Con mèo nhà em bắt chuột rất giỏi. - Cái bàn này giúp em viết bài nhanh và ngồi thoải mái hơn. - Cây sống đời vừa là cây làm kiểng vừa là cây làm thuốc. - Hoa mặt trời mọc hướng nào là báo hiệu hướng đông ở đó. - HS nhận xét. -HS đọc thêm theo h. dẫn của GV. - Nhận xét tiết học. GV:LÊ TH VINH Ị 5 CHÍNH TẢ ÔN TẬP, KIỂM TRA GIỮA HKI (TIẾT 4) I.MỤC TIÊU: -Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như Tiết 1. - Nghe-viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Cân voi (BT2) ; tốc độ viết khoảng 35 chữ / 15 phút. - HS khá, giỏi viết đúng, rõ ràng bài CT (tốc độ trên 35 chữ/15 phút) - Giáo dục HS tính cẩn thận, tỉ mỉ trong khi viết. II. CHUẨN BỊ:Phiếu ghi các bài tập đọc và học thuộc lòng tuần 1  tuần 8. Bảng phụ.Vở chính tả, sách Tiếng Việt, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu 3 HS kể lại từng đoạn câu chuyện  Nhận xét, ghi điểm. 3. Bi mới: Hoạt động 1: Nắm nội dung bài viết - GV đọc mẫu lần 1. - Nêu những từ khó hiểu, GV hỏi • Ông Lương Thế Vinh cân voi bằng cách nào? • Em thấy ông Lương Thế Vinh là người như thế nào? Hoạt động 2: Nghe viết chính tả - GV hỏi: • Bài viết có những từ chỉ sự vật nào cần viết hoa? • Nêu từ khó viết: - GV đọc cho HS viết bài vào vở. - Yêu cầu HS nêu tư thế ngồi viết. - Nêu cách trình bày văn xuôi. - GV đọc bài Cân voi. - GV đọc lại bài cho HS dò bài. - GV thu một số vở chấm. 4. Nhận xét – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Xem bài trả lời câu hỏi trang 72. - Hát - HS thực hiện. - HS nhắc lại. - 1 Em đọc lại. - HS đọc các từ chú thích: sứ thần, Trung Hoa, Lương Thế Vinh ở sách Tiếng Việt trang 71. - Dắt voi xuống thuyền, đánh dấu mức chìm của thuyền rồi dắt voi lên bờ, xếp đá xuống thuyền đến khi đã đến mức đánh dấu, đem cân số đá ấy, biết con voi nặng bao nhiêu. - Thông minh và là một người rất giỏi toán ở nước ta thời xưa . - Viết bảng con các từ khó. - HS mở vở. - 1 Em nêu. - 1 Em nêu. - HS nghe và viết bào vào vở. - HS đổi vở, dò bài. GV:LÊ TH VINH Ị 6 TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU – Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít. - Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong đo nước, dầu, … - Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít. - BT cần làm : B1 ; 2 ; 3. - Rèn HS tính cẩn thận, chính xác, khoa học. II. CHUẨN BỊ:- Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: Lít - GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau: 7l + 8l = 3l + 7l + 4l = 12 l + 9l = 7l + 12 l + 2l = 3. Bi mới: Luyện tập * Bài 1:Trang 43 - Yêu cầu HS nêu cách tính. *Bài 2:Trang 43 - Nêu yêu cầu của bài 2. - Ta phải làm thế nào để biết số nước trong cả 2 ca nước. - Tương tự GV hứơng dẫn 2 bài còn lại. - GV sửa bài, nhận xét. *Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề toán - Gạch dưới những gì bài toán cho và hỏi. - Bài toán ở dạng gì? - GV tóm tắt ở bảng - GV sửa bài và nhận xét. *Bài 4: ND ĐC 4. Nhận xét – Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung. - Ở nhà tập đong theo đơn vị là lít. - Hát - 1 HS nhắc lại. - HS nêu cách tính. - HS làm bài vào vở. - HS tiến hành sửa bài. - Điền số. - Ta thực hiện phép tính cộng . - HS làm vào vở bài tập toán. - 1 HS đọc. - HS tiến hành gạch. - Dạng ít hơn - HS giải. Giải: Số lít dầu thùng thứ hai có: 16 - 2 = 14 (l) Đáp số: 14 lít -------------------------------------------- TỰ NHIÊN XÃ HỘI ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I. MỤC TIÊU: - Nêu được nguyên nhân và biết cách phòng tránh bệnh giun. - Biết được tác hại của giun đối với sức khoẻ. * GD BVMT (Bộ phận) :Có ý thức giữ vệ sinh ăn uống : rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện, tiểu tiện ; ăn chín, uống sôi, …. GV:LÊ TH VINH Ị 7 TTCC 1, 2, 3 của NX 2 : Cả lớp. II. CHUẨN BỊ:- Tranh vẽ trong SGK trang 20, 21. SGK Tự nhiên xã hội. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: Ăn uống sạch sẽ .3. Bài mới: Đề phòng bệnh giun Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp về bệnh giun. * Nhận ra triệu chứng của người bị nhiễm giun. HS biết nơi giun thường sống trong cơ thể người. Nêu được tác hại của bệnh giun. • Các em đã bao giờ bị đau bụng, hay tiêu chảy, tiêu ra giun, buồn nôn và chống mặt chưa? - GV yêu cầu cả lớp thảo luận lần lượt từng câu hỏi: • Giun thường sống ở đau trong cơ thể? • Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể? • Nêu tác hại do giun gây ra. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về nguyên nhân lây nhiễm giun * HS phát hiện ra nguyên nhân và các cách trứng giun xâm nhập vào cơ thể. Bước 1: Làm việc theo nhóm: - GV yêu cầu HS quan sát hình 1 SGK trang 20 và thảo luận nhóm. Bước 2: Làm việc cả lớp: - GV treo tranh hình 1 SGK (phóng to). - Mời đại diện một, hai nhóm lên chỉ và nói đường đi của trứng giun vào cơ thể theo đường mũi tên. - Hình vẽ thể hiện trứng giun có thể vào cơ thể bằng các cách sau: • Không rữa tay sau khi đại tiện, tay bẩn cầm vào thức ăn, đồ uống. • Nguồn nước bị nhiễm phân từ hố xí, người sử dụng nước không sạch để ăn, uống, sinh hoạt sẽ bị nhiễm giun. • Ruồi đậu vào phân rồi bay đi khắp nơi và đậu vào thức ăn, nước uống của người lành, làm họ bị nhiễm giun. Hoạt động 3: Đề phòng bệnh giun * Kể ra được các biện pháp phòng tránh giun - GV liên hệ GDBVMT (Như ở MT) 4. Tổng kết – Dặn dò: - GV nhắc HS: Nên 6 tháng tẩy giun một lần theo chỉ định của cán bộ y tế. - Chuẩn bị “ Ôn tập: Con người và sức khoẻ”. - Hát bài. - HS nêu. - HS nhắc lại tựa bài - Thảo luận cả lớp. - Cá nhân phát biểu ý kiến. - HS thảo luận (theo tổ). - Nhóm trưởng nhận phiếu câu hỏi thảo luận. - Đại diện trình bày (vừa nói vừa chỉ vào hình trong sơ đồ trang 20, SGK). - HS phát biểu ý kiến. - Vài HS nhắc lại. GV:LÊ TH VINH Ị 8 Thứ tư , ngày 27 tháng 10 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP, KIỂM TRA GIỮA HKI (TIẾT 6) I. MỤC TIÊU :- Mức độ yêu cầu về kĩ năng như Tiết 1. - Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình huống cụ thể (BT2) ; đặt được dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp trong mẩu chuyện (BT3). II. CHUẨN BỊ- Ghi phiếu các bài học thuộc lòng III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ôn tập, kiểm tra Tập đọc và học thuộc lòng (tiết 5)  Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Nói lời cám ơn, xin lỗi - Từng HS bốc thăm, xem lại bài. - HS đọc thuộc lòng không cần sách giáo khoa. - GV nhận xét, ghi điểm. - Gv yêu cầu HS ghi lời cảm ơn hay xin lỗi ứng với mỗi tình huống sau: • Khi bạn hướng dẫn em gấp chiếc thuyền giấy. • Khi em làm rơi chiếc bút của bạn. • • Khi em mượn sách của bạn và trả không đúng hẹn. • Khi có khách đến chơi nhà biết em học tập tốt, chúc mừng em.  Nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 2: Dấu chấm, dấu phẩy - 1 HS đọc bài ở bảng phụ - Chấm 10 vở đầu tiên.  Nhận xét, tuyên dương. 4. Nhận xét – Dặn dò: - Về tiếp tục ôn các bài học thuộc lòng. - Chuẩn bị: Ôn tập, kiểm tra Tập đọc và học thuộc lòng (tiết 7) - Hát. - 2 HS lên bảng làm. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS nói miệng sau đó ghi vào vở: • Cảm ơn bạn rất nhiều. • Mình xin lỗi, lần sau mình sẽ cẩn thận hơn. • Xin lỗi bạn vì mình đã trả không đúng hẹn. • Con cảm ơn bác, con sẽ cố gắng học tốt hơn nữa. - 1 HS làm bảng phụ và 1 HS đọc miệng. - 2 HS đọc toàn bài Nằm mơ. -------------------------------------- TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU – Biết thực hiện với các dạng đã học, phép cộng các số kèm theo đơn vị : kg, lít - Biết số hạng, tổng. GV:LÊ TH VINH Ị 9 - Biết giải bài toán với 1 phép cộng. - BT cần làm : BT1 (dòng 1,2) ; B2 ; B3 (cột 1,2,3) ; B4. -Yêu thích môn toán, tính chính xác, cẩn thận khi làm bài. II. CHUẨN BỊ:- Viết sẵn bài tập 3 ở bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Gọi 2 HS lên thực hiện phép tính: 261 + 71 = 241 + 61 = 381 – 51 = 351 – 51 = 3. Bài mới: Luyện tập chung * Bài 1 (dòng 1,2): - Yêu cầu HS tự làm bài. GV theo dõi nhận xét, sửa bài: 11 ; 21 ; 45 15 ; 35 ; 36 ; 50 * Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - GV hướng dẫn cách làm -GV theo dõi nhận xét tuyên dương Bài 3: ND ĐC cột 5,6 GV hướng dẫn cách làm Bài :4 Hướng dẫn hs tóm tắt bài toán HD học sinhlàm bài Nhận xét, tuyên dương. Bài 5: ND ĐC 4. Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét, tuyên dương. - Chuẩn bị: Kiểm tra giữa học kỳ I. - Hát - 2 HS lên bảng tính. - HS nêu yêu cầu bài 1. - HS làm bài. Sau đó nối tiếp (theo bàn hoặc theo tổ) báo cáo kết quả từng phép tính. - HS nêu. - Tính số kilôgam gạo của 2 bao. - Thực hiện phép tính cộng 25kg + 20kg ; 15l + 30l -Hs theo dõi để làm vào vở Kết quả : 51 ; 93 ; 92. Giải: Cả hai lần bán là: 45 + 38 = 83 (kg) Đáp số: 83 kg. ---------------------------------------- THỂ DỤC ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ,ĐIỂM SỐ 1,2-1,2 THEO ĐỘI HÌNH I. MỤC TIÊU: - Thực hiện được các động tác của bài TD PTC. - Bước đầu biết cách điểm số 1-2 1-2 theo đội hình hàng dọc và theo hàng ngang (có thể còn chậm). TTCC 1,2,3 -NX 2(cả lớp) II. CHUẨN BỊ: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn.Còi. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Định lượng Tổ chức luyện tập 1. Phần mở đầu: - GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu giờ học. - Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp. - Xoay các khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu 6’ - Theo đội hình 4 hàng ngang. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV:LÊ TH VINH Ị 10 . sửa bài, nhận xét. *Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề toán - Gạch dưới những gì bài toán cho và hỏi. - Bài toán ở dạng gì? - GV tóm tắt ở bảng - GV sửa bài và. pháp phòng tránh giun - GV liên hệ GDBVMT (Như ở MT) 4. Tổng kết – Dặn dò: - GV nhắc HS: Nên 6 tháng tẩy giun một lần theo chỉ định của cán bộ y tế. -