Ra sức đẩy mạnh và làm tốt hơn nữa công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ khoa học, kỹ thuật và cán bộ quản lý kinh tế

Bài viết trình bày nhận xét về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ khoa học kỹ thuật và cán bộ quản lý kinh tế trong thời gian qua, từ đó có những bước đi mới nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Đảng viên.

RA SỨC ĐẨY MẠNH VÀ LÀM TỐT HƠN NỮA CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ KHOA HỌC, KỸ THUẬT VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ KINH TẾ LÊ KHẮC Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán khoa học, kỹ thuật cán quản lý kinh tế cơng tác quan trọng hàng đầu, có tính chất chiến lược nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc, quan hệ lớn đến tương lai phát triển nước ta Trong tình hình nhiệm vụ nay, có ý nghĩa quan trọng Khơng phải có chiến tranh mà coi nhẹ hạ thấp yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán khoa học, kỹ thuật cán quản lý kinh tế; trái lại, toàn Đảng phải quan tâm nữa, tập trung đẩy mạnh làm tốt công tác quan trọng M Y NH N XÉT V CÔNG TÁC ĐÀO T O, B I DƯ NG CÁN B KHOA H C K THU T VÀ CÁN B QU N LÝ KINH T TRONG TH I GIAN QUA Ngay sau hòa bình lập lại, trước yêu cầu to lớn khẩn trương nhiệm vụ khôi phục, cải tạo phát triển kinh tế, văn hóa, gặp phải khó khăn lớn thiếu cán khoa học, kỹ thuật cán quản lý kinh tế cách nghiêm trọng Trước tình hình ấy, mặt, Đảng điều động số đơng cán trị quân sang làm nòng cốt cho quan đơn vị kinh tế, văn hóa, dùng nhiều biện pháp cấp tốc vừa làm vừa học, bổ túc ngắn ngày, mời chuyên gia hướng dẫn, v.v để bồi dưỡng nâng cao trình độ kỹ thuật nghiệp vụ cho cán Mặt khác, xúc tiến công tác đào tạo cán khoa học, kỹ thuật quản lý kinh tế nước đưa học sinh sang nước anh em học tập Bước vào thời kỳ kế hoạch năm lần thứ nhất, với nhiệm vụ bước đầu xây dựng sở vật chất kỹ thuật chủ nghĩa xã hội, thực bước cơng nghiệp hóa, Đảng nhấn mạnh nhiệm vụ đào tạo cán khoa học kỹ thuật quản lý kinh tế Báo cáo trị Ban chấp hành trung ương Đảng Đại hội toàn quốc lần thứ ba nêu rõ: “Trước hết, cần phải giải vấn đề quan trọng đào tạo bồi dưỡng theo quy mô lớn cán xây dựng kinh tế công nhân lành nghề Chúng ta phải có kế hoạch dài hạn để đào tạo bồi dưỡng cán xây dựng kinh tế công nhân lành nghề để phục vụ cho kế hoạch năm lần thứ mà để chuẩn bị cho kế hoạch sau Phương hướng đào tạo cán chủ yếu nhằm đào tạo nhiều cán quản lý cán kỹ thuật cho ngành sản xuất có tầm quan trọng lớn việc xây dựng sở vật chất vã kỹ thuật chủ nghĩa xã hội ” (1) Chấp hành nhiệm vụ phương hướng trên, năm qua sức phát triển ngành giáo dục phổ thông, đẩy mạnh công tác bổ túc văn hóa, tích cực xây dựng phát triển ngành giáo dục đại học chuyên nghiệp Nhờ vậy, số lượng cán khoa học kỹ thuật quản lý kinh tế tăng lên nhanh chóng So với ngày hòa bình lập lại, số cán có trình độ đại học tăng lên gấp 40 lần, số cán có trình độ trung học gấp 32 lần Đến nay, có đội ngũ cán khoa học, kỹ thuật quản lý kinh tế bao gồm hàng vạn người Đội ngũ cán số lượng chưa đáp ứng nhu cầu, trình độ non, kinh nghiệm thiếu, mặt sản xuất, xây dựng, giảng dạy, nghiên cứu khoa học, anh chị em có cống hiến quan trọng phát huy vai trò tích cực Nhìn chung, cơng tác đào tạo cán khoa học, kỹ thuật quản lý kinh tế năm quan có nhiều tiến thu thành tích lớn Việc chấp hành đường lối sách đào tạo cán Đảng ngày quán triệt Việc vận dụng nguyên tắc phương châm giáo dục ngày đắn Phương hướng đào tạo cán xác định rõ cụ thể Tuy nhiên, có nhiều thiếu sót Việc bồi dưỡng, nâng cao trình độ văn hóa, tạo điều kiện thuận lợi cho anh chị em công nhân, nông dân ưu tú, em dân tộc người, chị em phụ nữ vào trường chuyên nghiệp đại học, có làm chưa thật tích cực Vì vậy, trường đại học chuyên nghiệp, tỉ lệ học sinh, sinh viên công nhân, nông dân, phụ nữ dân tộc người thấp (1) Văn kiện Đại hội, 1960, tập 1, trang 108 - 109 Chúng ta chưa thật trọng chưa có kế hoạch cụ thể bồi dưỡng, nâng cao trình độ nghiệp vụ kỹ thuật cho cán quản lý kinh tế quản lý kỹ thuật, cho cán giữ chức vụ chủ chốt ngành, cấp, đơn vị quản lý Do đó, số quan, đơn vị, có cán phụ trách tỏ đuối, không đủ lực đảm đương nhiệm vụ Về phương hướng đào tạo, ngày sát với nhu cầu hơn, số ngành quan trọng, chưa trọng mức, ngành thuộc khoa học điều tra bản, kỹ thuật công nghiệp, ngành khí, điện lực, hóa chất, vô tuyến điện Số cán quản lý kinh tế, quản lý kỹ thuật q Kế hoạch đào tạo cán thiếu cân đối ngành, nghề, chưa thật trọng đào tạo cán có trình độ cao đại học Về hình thức đào tạo, thiếu sót bật chưa tích cực mở rộng hình thức đào tạo chức Vì vậy, số sinh viên chức chiếm 24% so với tổng số sinh viên theo học trường đại học Sở dĩ có thiếu sót trên, chủ yếu ngành, cấp chưa thấy hết cấp thiết tính chất trọng yếu việc đào tạo, bồi dưỡng cán khoa học, kỹ thuật quản lý kinh tế hồn cảnh nước ta, nước nơng nghiệp lạc hậu, tiến thẳng lên chủ nghĩa xã hội, không qua giai đoạn phát triển tư chủ nghĩa Do đó, chưa gắn liền việc đạo sản xuất, đạo công tác với đạo đào tạo, bồi dưỡng cán bộ; thường trọng sản xuất mà công tác mà coi nhẹ đạo đào tạo, bồi dưỡng cán khoa học kỹ thuật cán quản lý kinh tế Chúng ta thiếu quan mạnh để giúp Trung ương Đảng Chính phủ quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng cán khoa học, kỹ thuật quản lý kinh tế Trong ngành, cấp tổ chức chuyên trách đào tạo cán chưa kiện toàn mức NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG HƯỚNG MỚI Chúng ta đứng trước tình hình đế quốc Mỹ điên cuồng mở rộng chiến tranh xâm lược miền Nam nước ta sức tăng cường chiến tranh phá hoại miền Bắc, đặt nước ta vào tình trạng chiến tranh Nhiệm vụ to lớn trước mắt nước đánh thắng giặc Mỹ xâm lược Để làm nhiệm vụ đó, miền Bắc phải vừa chiến đấu, vừa đẩy mạnh nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội điều kiện có chiến tranh, đặng tích cực ủng hộ đồng bào miền Nam đánh thắng giặc Mỹ Chúng ta phải tiếp tục công xây dựng sở vật chất kỹ thuật chủ nghĩa xã hội, thực cơng nghiệp hóa, nhằm tăng cường tiềm lực kinh tế sức phòng thủ chiến tranh, nhằm tạo sở cho bước phát triển nhảy vọt sau này, hòa bình trở lại Trước u cầu lớn nhiệm vụ cách mạng ấy, rõ ràng đội ngũ cán khoa học, kỹ thuật có khơng thể đáp ứng đủ, mặt số lượng chất lượng Vượt qua khó khăn, phải tranh thủ thời gian tương đối ngắn xây dựng cho đội ngũ cán khoa học, kỹ thuật quản lý kinh tế đơng đảo, vững mạnh, hồn chỉnh trình độ ngành, nghề, có phẩm chất trị tốt, có trình độ khoa học kỹ thuật, nghiệp vụ giỏi, tuyệt đối trung thành với Đảng, với giai cấp dân tộc, liên hệ chặt chẽ với công nông, đủ sức giải vấn đề khoa học, kỹ thuật quản lý kinh tế thực tiễn nước ta đề ra, tiến kịp trình độ khoa học, kỹ thuật tiên tiến giới Thực nhiệm vụ trên, phải vào yêu cầu trước mắt lâu dài miền Bắc, nước, ngành kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, nghệ thuật, bảo vệ sức khỏe, quốc phòng, khu vực Nhà nước khu vực tập thể, trung ương địa phương, nước hoạt động nước để xem xét cách đầy đủ toàn diện nhu cầu loại cán mà có kế hoạch mạnh bạo, thiết thực, toàn diện đào tạo, bồi dưỡng cán khoa học, kỹ thuật quản lý kinh tế Về phương hướng đào tạo, phải đặc biệt trọng đào tạo, bồi dưỡng cán khoa học bản, khoa học tự nhiên coi điều kiện quan trọng để nâng cao trình độ nghiên cứu khoa học giảng dạy nước ta Phải trọng đào tạo nhiều cán phục vụ cho ngành điều tra bản, điều tra, thăm dò địa chất, thổ nhưỡng, thực vật, điều tra khí tượng, thủy văn, biển Vì số lượng cán làm cơng tác q ít, trình độ thấp; việc nắm tình hình tài nguyên thiên nhiên ta bị hạn chế Phải dành tỷ lệ lớn kế hoạch cho việc đào tạo, bồi dưỡng cán kỹ thuật cho ngành: công nghiệp, nông nghiệp, xây dựng, giao thông vận tải, thông tin, liên lạc, đặc biệt trọng bồi dưỡng cán kỹ thuật, công nhân lành nghề; nhu cầu loại cán lớn, cho thân ngành công nghiệp, mà cho ngành khác Trong cơng nghiệp, trước hết trọng đào tạo cán cho ngành cơng nghiệp nặng (cơ khí, điện, hóa chất, luyện kim, khai thác mở, vật liệu xây dựng , ngành khí, điện, hóa chất) Về cơng nghiệp nhẹ, trọng đào tạo cán cho ngành dệt, giầy, may mặc, chế biến thực phẩm, chế biến nông sản, đào tạo cán trồng trọt, chăn ni, thủy sản; cần có cán nắm vững kỹ thuật ngành mà cần cán chuyên sâu loại trồng, loại gia súc, loại thủy sản; đào tạo thêm nhiều cán quản lý nông giang, cán phụ trách việc tưới tiêu nước, cán phục vụ cho việc giới hóa nơng nghiệp, cán trồng gây rừng, bảo vệ khai thác rừng Về xây dựng, trọng đào tạo cán xây dựng (bao gồm thiết kế thi công) cơng nghiệp, cầu đường, cơng trình nước bến sông, cảng Về thông tin liên lạc, đào tạo cán cho ngành hữu tuyến, vô tuyến, ra-đa, ra-đi-ô, điện tử, bán dẫn, vô tuyến truyền hình Phải đẩy mạnh nhiều việc đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý kinh tế (kỹ sư kinh tế, chuyên viên kinh tế, cán thống kê, kế hoạch, tài vụ, kế toán, lao động tiền lương, cung cấp vật tư kỹ thuật) Gấp rút nâng cao trình độ kinh tế kỹ thuật cho cán đạo kinh tế kỹ thuật (kể cán phụ trách công tác Đảng, cơng tác đồn cơng tác niên xí nghiệp, cơng, nơng trường) Phải trọng mức việc đào tạo cán ngành giáo dục, y tế, thể thao thể dục, văn hóa, nghệ thuật, mỹ thuật Về trình độ cán cần có, trước nhu cầu lớn cấp thiết nay, việc đào tạo nhiều cán kỹ thuật có trình độ trung học có ý nghĩa lớn, đáp ứng kịp yêu cầu trước mắt, mà tạo điều kiện cho việc đẩy mạnh đào tạo cán có trình độ đại học sau Đồng thời, phải cố gắng mở rộng nhanh việc đào tạo cán có trình độ đại học kiên rút số lớn cán có trình độ đại học cho học lên trình độ cao MẤY BIỆN PHÁP CHÍNH Để xây dựng đội ngũ cán khoa học, kỹ thuật quản lý kinh tế đông đảo vững mạnh, trước hết cần phải làm cho ngành, cấp có nhận thức sâu sắc đầy đủ tính chất cấp thiết vị trí trọng yếu công tác đào tạo, bồi dưỡng cán khoa học, kỹ thuật quản lý kinh tế toàn nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hổi miền Bắc nước ta tương lai phát triển nước ta Công tác cơng tác thơng thường, có tính chất tạm thời, cần nhấn mạnh thời gian đó, mà nhiệm vụ chiến lược, nghiệp lâu dài, bản, có quan hệ đến vận mệnh Tổ quốc, có ảnh hưởng trực tiếp, định cách mạng kỹ thuật cách mạng văn hóa, tư tưởng Cách mạng kỹ thuật cách mạng văn hóa, tư tưởng thực thắng lợi có đội ngũ cán bao gồm hàng chục vạn người nắm vững khoa học, kỹ thuật, nắm vững quy luật tự nhiên, quy luật kinh tế, đặc điểm kinh tế nước ta, tinh thông nghiệp vụ Khơng có đội ngũ cán khơng thể nói đến việc đưa nước ta nhanh chóng từ nước nơng nghiệp lạc hậu trở thành nước có cơng nghiệp đại, nơng nghiệp đại khoa học tiên tiến Chỉ có nhận thức rõ vị trí trọng yếu cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán khoa học, kỹ thuật quản lý kinh tế, tăng cường đạo công tác này, kết hợp chặt chẽ nhiệm vụ đạo sản xuất với đạo công tác đào tạo, bồi dưỡng cán Trên sở nhận thức đắn, tập trung giải vấn đề quan trọng sau đây: Một là, phải có nhiều thầy giỏi chương trình Đây vấn đề quan trọng Phải coi trọng việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán giảng dạy, có hiểu biết sâu rộng khoa học, kỹ thuật, nghiệp vụ mà có phẩm chất trị đạo đức cách mạng, rèn luyện sản xuất cơng tác Vì vậy, số cán hiên làm công tác giảng dạy trường đại học trung học chuyên nghiệp, phải có kế hoạch đưa bổ túc học lên trình độ cao hơn, tạo điều kiện thuận lợi để anh chị em tự nâng cao trình độ mình, sát thực tế hơn; đồng thời, cần xem xét anh em khơng có đủ điều kiện khả làm cơng tác giảng dạy chuyển sang cơng tác khác Mặt khắc, cần động viên người có kinh nghiệm cơng tác, kể số đồng chí lãnh đạo Đảng tham gia công tác giảng dạy Cố gắng mời chuyên gia giỏi sang giúp ta giảng dạy trường đại học Đi đôi với việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán giảng dạy, phải cải tiến chương trình, nội dung giảng dạy cho phù hợp với thực tiễn nước ta thành tựu khoa học, kỹ thuật giới Để cải tiến chương trình, khơng trường phải tổ chức thảo luận, rút kinh nghiệm, mà ngành có liên quan phải đóng góp tích cực, chương trình giảng dạy khoa học xã hội Vì ngành đạo công tác thực tế, thông qua thực tiễn công tác, tiến hành tốt việc tổng kết kinh nghiệm, làm sáng rõ vấn đề thực tiễn Việt Nam kết hợp lý luận với thực tiễn, tham gia đóng góp vào việc cải tiến chương trình, nội dung giảng dạy thích hợp Hai là, phải có kế hoạch củng cố trường đại học có xây dựng thêm số trường Củng cố phát triển trường, lớp trung học chuyên nghiệp địa phương bên cạnh sở sản xuất Đồng thời phải tăng thêm thiết bị thí nghiệm, sách báo, tài liệu, v.v cho trường đại học trung học chuyên nghiệp Ba là, phải cải tiến phương pháp đào tạo, làm cho có tính chất cách mạng Phải làm cho nhà trường vừa nơi học tập, rèn luyện người, vừa sở nghiên cứu khoa học sở sản xuất Đồng thời, phải cố gắng làm cho sở sản xuất trường đào tạo cán Giữa trường học, sở sản xuất viện nghiên cứu khoa học phải liên hệ chặt chẽ với nhau, nhằm làm cho cán giảng dạy học sinh, sinh viên nắm yêu cầu, vấn đề thực tiễn sản xuất đề để cố gắng phấn đấu giải trình học tập Mặt khác, sở sản xuất, quan nghiên cứu khoa học hiểu nội dung học tập, giảng dạy trường, đặng tham gia ý kiến xây dựng chương trình, nội dung giảng dạy cho sát hợp Trong công tác giảng dạy phải nắm vững phương châm: kết hợp chặt chẽ giáo dục tư tưởng, trị với học tập khoa học, kỹ thuật, nghiệp vụ; kết hợp lý thuyết với lao động thực hành; kết hợp khoa học tiên tiến với kinh nghiệm sáng tạo cảu quần chúng, thầy trò giúp đỡ tiến Bốn là, phải cố gắng nâng cao chất lượng giáo dục phổ thơng bổ túc văn hóa, nơi đào tạo, rèn luyện, chuẩn bị đưa hàng loạt học sinh ưu tú vào trường đại học chuyên nghiệp Năm là, muốn đào tạo cán nhanh, nhiều, tốt, cần phải áp dụng linh hoạt hình thức đào tạo Hình thức tập trung dài ngày theo chương trình hồn chỉnh dành cho niên ưu tú rèn luyện chiến đấu, sản xuất, công tác cho học sinh ưu tú Bên cạnh đó, trường đại học trung học cần mở thêm nhiều lớp bổ túc (chuyên tu) cho cán bộ, nhân viên kinh qua công tác thực tế ngành, nhằm bồi dưỡng, nâng cao trình độ cho họ Phải tâm đẩy mạnh hình thức đào tạo chức Vì có phát triển mạnh hình thức đào tạo thu hút đơng đảo cán bộ, nhân viên công nhân tham gia học tập, phát triển mau chóng đội ngũ cán kỹ thuật, nghiệp vụ Chúng ta cần cố gắng phấn đấu để số năm trước mắt tuyển sinh vào trường, lớp chức hàng năm xấp xỉ số tuyển sinh vào trường lớp tập trung, ban ngày Phải phấn đấu để ngành, xí nghiệp, cơng trường, nơng trường, quan có lớp trường đào tạo cán chức Sáu là, phải kiện toàn lãnh đạo đạo Trung ương Đảng Chính phủ, ban, bộ, tổng cục, cấp ủy đảng quyền địa phương, sở công tác đào tạo, bồi dưỡng cán Trước hết, phải có tổ chức chuyên trách quản lý trường đại học chuyên nghiệp Phải kiện tồn phần chun trách cơng tác đào tạo cán khoa học, kỹ thuật quản lý kinh tế ban Đảng Ủy ban kế hoạch nhà nước, Ủy ban khoa học Nhà nước, tổng cục *** Chúng ta tin rằng, với cố gắng toàn Đảng, nhiệm vụ, phương hướng đắn đào tạo, bồi dưỡng cán khoa học, kỹ thuật quản lý kinh tế Trung ương vạch thực thắng lợi Chúng ta xây dựng đội ngũ cán đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cách mạng trước mắt, tương lai phát triển huy hoàng Tổ quốc ta  ... xuất, đạo công tác với đạo đào tạo, bồi dưỡng cán bộ; thường trọng sản xuất mà công tác mà coi nhẹ đạo đào tạo, bồi dưỡng cán khoa học kỹ thuật cán quản lý kinh tế Chúng ta thiếu quan mạnh để giúp... cầu loại cán mà có kế hoạch mạnh bạo, thiết thực, toàn diện đào tạo, bồi dưỡng cán khoa học, kỹ thuật quản lý kinh tế Về phương hướng đào tạo, phải đặc biệt trọng đào tạo, bồi dưỡng cán khoa học... ương Đảng Chính phủ quản lý cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán khoa học, kỹ thuật quản lý kinh tế Trong ngành, cấp tổ chức chuyên trách đào tạo cán chưa kiện toàn mức NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG HƯỚNG MỚI