V9 - Tuần 10

Giáo án Ngữ văn 9 - Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến năm học 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tuần 10 Tiết 46 Bài 10, 11. Văn bản : Đồng chí (Chính Hữu) Ngày soạn : 22/10/2010: Ngày dạy : 25/10/2010 Cho các lớp : 9b I.Mức độ cần đạt Học xong bài này,hs: Cảm nhận đợc vẻ đẹp chân thực, giản dị của anh bộ đội thời kháng chiến chống Pháp và tình đồng chí, đồng đội của họ đợc thể hiện trong bài thơ Đồng chí. II.Trọng tâm kiến thức, kĩ năng 1. Kiến thức: - Cảm nhận đợc vẻ đẹp chân thực, giản dị của tình đồng chí, đồng đội và hình ảnh ngời lính cách mạng đợc thể hiện trong bài thơ. - Nắm đợc đặc sắc nghệ thuật của bài thơ: chi tiết chân thực, hình ảnh gợi cảm cô đúc, giàu ý nghĩa biểu tợng. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện năng lực cảm thụ và phân tích các chi tiết nghệ thuật. 3. Thái độ: - GD tính nhân văn cao cả trong tình đồng chí, bạn bè. III.Chuẩn bị của thầy và trò. * Thy: son bi lờn lp,vẽ tranh minh hoạ -Chân dung t/g khi còn trẻ và hiện tại * Trũ: ụn bi cũ,soạn bi mi IV.Tổ chức hoạt động dạy và học 1. ổ n định tổ chức . 2. Kiểm tra bài cũ: * Đọc thuộc lòng 6 câu thơ cuối trong đoạn trích Lục Vân Tiên gặp nạn, phân tích cuộc sống của ông chài ? 3.Bài mới . Hoạt động 1 : Tạo tâm thế - Thời gian : 2 phút - Mục tiêu :Giúp học sinh tạo tâm thế tốt vào bài học. - Phơng pháp : thuyết trình - Kĩ thuật : Động não * Giới thiệu bài. T sau cỏch mng thỏng Tỏm 1945, trong vn hc hin i Vit Nam xut hin mt ti mi : Tỡnh ng chớ , ng i ca ngi chin s cỏch mng - anh 1 Giáo án Ngữ văn 9 - Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến năm học 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- b i C H . Chớnh Hu ó l mt trong nhng nh th u tiờn úng gúp vo ti y bng bi th c sc : ng chớ . *Hoạt động 2: Tri giác - Thời gian dự kiến : 10 phút - Mục tiêu : Nắm đợc về tác giả, tác phẩm, cảm nhận bớc đầu về văn bản qua việc đọc. - Phơng pháp : Đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình. - Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung * Hoạt động 1:. I/Tìm hiểu chung 1/Tác giả: H: Hãy giới thiệu về tác giả Chính Hữu? - Giới thiệu về tác giả (dựa vào sgk). - Tên khai sinh là Trần Đình Đắc, sinh năm 1926. - Quê : Can Lộc Hà Tĩnh. - 20 tuổi tòng quân, là lính chiến sĩ trung đoàn thủ đô. - Đề tài chủ yếu viết về ngời chiến sĩ. - Trn ỡnh c (1926 2007) quờ Can Lc H Tnh -Là nhà thơ quân đội ,trởng thành trong cuộc k/c chống P -Thơ ông giàu h/a,ngôn ngữ giàu cảm xúc - Đề tài chủ yếu viết về ngời chiến sĩ. GV b sung thêm :Ông là một chính trị viên đại đội có giọng nói truyền cảm nên là một tuyên truyền viên suốt 2 cuộc k/c .Là một trong những nhà thơ ít nói nhất,viết ít nhất hiền lành nho nhã điềm đạm nhất của thi ca VN đơng đại ,một số bài thơ đã đ- ợc phổ nhạc nhạc: Ngọn đèn đứng gác Đồng chí .Ngày 27/11/2007 Đã tắt một ngọn đèn đứng gác ông đã mất tại nhà riêng ở HN - GV hớng dẫn HS tự nghiên cứu từ khó. - Đọc nhịp thơ chậm., diễn tả tình cảm, cảm xúc lắng lại, dồn nén. - 2 HS đọc -> Nhận xét. H: Bài thơ đợc sáng tác vào thời điểm nào? - Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác bài thơ (dựa vào sgk ). <- Bản đồ chiến dịch VB-Thu đông 2/Tỏc phm: - Tp "u sỳng trng treo " (1966) - Bi th ng chớ sỏng tỏc 1948 sau khi tỏc gi cựng ng di tham gia chin dch Vit Bc (1947) 2 Giáo án Ngữ văn 9 - Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến năm học 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- GV: Đây là thời kì mà cách mạng của ta gặp rất nhiều khó khăn .Ông đã kể : Vào cuối 1947 tôi tham gia chiến dịch VB Thu đông .P nhảy dù ở VB,hành quân từ Bắc Cạn->Thái Nguyên.Chúng tôi phục kích giặc từng chặng để đánh,khi đó tôi là chính trị viên đại đội,chiến dịch vô cùng gian khổ,bản thân ngời lính chỉ có phong phanh trên mình áo cánh nâu,đầu không mũ ,chân không giày,đêm ngủ lấy lá khô trải,không chăn màn,ăn uống hết sức kham khổ,vì trên đờng truy kích địch tôi nhận n/v chăm sóc thơng binh và chôn cất tử sĩ.Sau đó tôi bị ốm nằm lại trong một nhà sàn heo hút gió ,tôi đã sáng tác bài thơ đ/c ->bài thơ ra đời là kết quả của những trải nghiệm thực và cảm xúc sâu xa của t/g về tình đồng đội . Phần lớn các tác phẩm viết về ngời lính CM thờng khai thác cảm hứng lãng mạn anh hùng. Bài thơ Đồng chí cùng một số bài khác đã mở ra khuynh hớng viết về quần chúng kháng chiến. H: Bài thơ đợc viết theo thể thơ nào?So sánh với thể của văn học thời kì trớc - Phát hiện. -> Thơ tự do.(không gò bó niêm luật) -Th th:t do H: Bài thơ có thể chia làm mấy phần ? Nêu nội dung chính từng phần ? * Phát hiện -> Chia làm ba đoạn : - Đ1 : 7 dòng thơ đầu -> Cơ sở của tình đồng chí. - Đ2 : 10 dòng tiếp -> Những biểu hiện cụ thể của tình đồng chí. - Đ3: Còn lại -> Biểu tợng của tình đồng chí. -B cc: 3 phn * Hoạt động 3: Phân tích - Thời gian dự kiến : 30 phút - Mục tiêu : Nắm đợc nội dung, nghệ thuật, các nhân vật trongtruyện - Phơng pháp : Đọc, vấn đáp, thuyết trình, bình giảng. - Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn II. Tìm hiểu văn bản. 1. Cơ sở của tình đồng chí. Đọc lại 6 câu thơ đầu-đây là những câu là cơ sở lí giải của tình đ/c H: Trong cảm nhận của nhà thơ, tình đồng chí có liên quan đến những con ngời với những không gian cụ thể nào ? - Phát hiện. Anh Tôi Nớc mặn đồng chua Đất cày lên sỏi đá <- quê nghèo-> H: Có gì giống nhau trong không gian và con ngời để tạo thành tình đồng chí?Giải nghĩa thành ngữ? * Suy nghĩ. - Họ đều là những ngời nông dân trên các miền quê nghèo khó -> Tình đồng chí có cội nguồn cùng chung giai cấp xuất thân. 3 Giáo án Ngữ văn 9 - Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến năm học 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Ra trận quen nhau Chung lí tởng Súng bên súng chung chăn Đồng chí. =>Từ ngữ gợi cảm mộc mạc,bp đối ngữ nói lên những ngời lính có chung g/c,chung lí t- ởng,chung mục đích chiến đấu H: Vì sao những ngời xa lạ ở khắp mọi miền tổ quốc, họ lại trở lên thân thiết?Nói đến súng là nói đến khía cạnh nào?đầu sát bên đầu có nghĩa chỉ điều gì? ?Những ngời ntn đợc gọi là tri kỉ ? * Phân tích: - Vì họ cùng chung mục đích, chung lí tởng cao đẹp. - Tình đồng chí nảy nở và trở nên bền chặt trong sự chan hoà chia sẻ mọi gian lao cũng nh niềm vui. H: Hãy khái quát lại cơ sở hình thành tình đồng chí?NX cách dung từ ngữ của t/g khi nói về tình đ/c? - Khái quát. H: Câu thơ Đồng chí ở giữa bài thơ có gì đặc biệt? - Phân tích: Câu thơ chỉ có hai tiếng và dấu chấm than -> nốt nhấn, vang lên nh một sự phát hiện, một lời khẳng định, đồng thời nh một bản lề gắn kết đoạn đầu với đoạn sau. -> Tình đồng chí sâu lắng, thiêng liêng. GV bình: Đồng chí ! đ ợc lấy làm nhan đề cho bài,là tiếng gọi thiêng liêng,là biểu hiện chủ đề, linh hồn của bài, tạo sự độc đáo,đ/c ở đây bật lên từ đáy lòng,từ t/c của những con ngời gắn bó với nhau.Hai tiếng đ/c đến đây đã đủ đứng riêng làm một câu thơ.Có ngời thắc mắc :nó liền mạch với câu thơ trên hay thuộc về những câu thơ dới- >sự thắc mắc này có cơ sở bởi nó là cao trào của 6 câu trớcvừa mở ra những gì ẩn chứa trong những câu sau vì khi đọc có một khoảng lặng trớc và sau nó(khoảng lặng 4 Giáo án Ngữ văn 9 - Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến năm học 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- không lời đầy ý nghĩa) Gọi hs đọc tiếp đoạn thơ (câu 8- 17) - Đọc đoạn 2. 2. Biểu hiện của tình đồng chí. H: Tìm những hình ảnh biểu hiện tình đồng chí, đồng đội làm lên sức mạnh tinh thần của ngời lính Cách mạng ? - Phát hiện, phân tích. Ruộng nơng anh nhớ ngời ra lính. Từ " mặc kệ" giúp em hiểu điều gì ? - Phân tích -> chỉ thái độ ra đi 1 cách dứt khoát, không vớng bận, là sự biểu hiện 1 hy sinh lớn, 1 trách nhiệm lớn với non sông đất n- ớc. H: Em hiểu nh thế nào về hình ảnh " Giếng nớc, gốc đa ra lính" ?biện pháp nt đợc sử dụng? - Phân tích. -> Là hình ảnh nhân hoá, ẩn dụ, chỉ quê hơng, ngời thân nhớ về các anh, nỗi nhớ của ngời hậu phơng. -bp nhân hoá -> Sự cảm thông sâu xa những tâm t, nỗi lòng của nhau. H: Đọc những câu thơ tiếp ? ?Em cảm nhận đợc gì qua những câu thơ trên ? ?Nhà thơ có cờng điệu những khó khăn ấy lên không? GV nói thêm về căn bệnh sốt rét thờng gặp ở những ngời đã sống ở rừng - HS đọc Anh với tôi biết từng cơn ớn lạnh. . Thơng nhau tay nắm lấy bàn tay. - Nêu cảm nhận : tình đồng chí, đồng đội còn đợc thể hiện ở sự chia sẻ những khó khăn, thiếu thốn của cuộc đời lính. H: Tác giả đã sử dụng những biện pháp NT nào ? Phân tích tác dụng ? * HS thảo luận. - Hình ảnh cụ thể, chân thực -> sự thiếu thốn, khó khăn trong thời kì cam go khốc liệt nhất của cuộc kháng chiến chống P. - Những câu thơ sóng đôi, đối ứng nhau -> sự gắn bó, chia sẻ . -Bút pháp tả thực,câu thơ sóng đôi-họ chia sẻ những khó khăn, thiếu thốn của cuộc đời lính. H: Phân tích hình ảnh " Thơng nhau tay nắm lấy bàn tay" ? - Phân tích -> Hình ảnh thơ mộc mạc, giản dị vừa nói lên tình cảm gắn bó sâu nặng giữa những ngời lính vừa gián tiếp thể hiện sức mạnh của tình cảm ấy. -T/c gắn bó sâu nặng,tình đồng chí đồng đội thiêng liêng Trong bài thơ Gía từng th ớc đất nhà thơ đã viết: 5 Giáo án Ngữ văn 9 - Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến năm học 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Đồng đội ta là hớp nớc uống chung,bát cơm sẻ nửa là chia nhau một mảnh tin nhà , Chia nhau cuộc đời chia nhau cái chết . Nhà thơ Tố Hữu khi vẽ chân dung anh vệ quốc trong bài Cá n ớc cũng với h/a cụ thể Giọt giọt mồ hôi rơi/Trên má anh vàng nghệ/Anh vệ quốc quân ơi/Sao mà yêu anh thế H: Đọc 3 câu thơ cuối ? 3 câu thơ gợi cho em suy nghĩ gì về ngời lính và cuộc chiến đấu ? GV treo tranh vẽ các em quan sát dựa vào ý thơ hãy tởng tợng và dựng lại cảnh này? - HS đọc Đêm nay rừng hoang sơng muối Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới Đầu súng trăng treo. -quan sát tranh (đêm đông gió rét các anh đang phục kích chờ giặc vào đêm trăng sáng,vầng trăng lên cao xuống thấp-đến thời điểm nào đó nhìn từ 1 góc độ vầng trăng nh treo trên đầu mũi súng) - HS bộc lộ. 3. Biểu t ợng của tình đồng chí. H: Phân tích vẻ đẹp và ý nghĩa biểu tợng của tình đồng chí ? ?Đặt h/a khẩu súng bên cạnh vầng trăng gợi sự liên tởng gì? * Thảo luận. - Đây là bức tranh đẹp. Trên nền cảnh rừng đêm giá rét là 3 hình ảnh gắn kết : ngời lính, khẩu súng và vầng trăng. Họ đứng cạnh nhau, truyền hơi ấm cho nhau, giúp nhau vợt lên - Hình ảnh " Đầu súng trăng treo" là hình ảnh mang ý nghĩa biểu tợng. Súng và trăng là gần và xa, thực tại và mơ mộng, chất chiến đấu và chất trữ tình, chiến sĩ và thi sĩ -> Là bức tranh đẹp về tình đồng chí, đồng đội. -> Hình ảnh cô đọng, gợi cảm, là biểu tợng đẹp về cuộc đời ngời chiến sĩ. GV:Chiến tranh rồi sẽ qua đinăm tháng đầy gian khổ hi sinh mất mát rồi sẽ lùi dần vào dĩ vãng nhng còn đọng lại mãi một hồn thơ Chính Hữu,một tình đ/c gắn bó keo sơn.Đẹp mãi những năm tháng không thể nào quên của DT ta. * Hoạt động 4: ghi nhớ - Thời gian dự kiến : 7 phút - Mục tiêu : Nắm đợc nội dung, nghệ thuật, các nhân vật trongtruyện - Phơng pháp : vấn đáp, thuyết trình, bình giảng. III/Tổng kết 6 Giáo án Ngữ văn 9 - Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến năm học 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Kĩ thuật : Kĩ thuật khăn trải bàn H: Tại sao tác giả đặt tên bài thơ là " Đồng chí" ? - Thảo luận -> Tình đồng chí là bản chất cách mạng của tình đồng đội và thể hiện sâu sắc tình đồng đội. GV: Với nhiều h/a từ ngữ gợi cảm mà gần gũi thân thuộc với biện pháp sóng đôi đối ngữ sử dụng thành công.Chính Hữu đã viết nên một bài ca với những ngôn từ chọn lọc bình dị mà có sức ngân vang với những nhân vật là những đ/c luôn sát cánh bên nhau.Bài ca đã ca ngợi tình đ/c hết sức thiêng liêng nh ngọn lửa vẫn cháy mãi,bập bùng,không bao giờ tắt,ngọn lửa thắp sáng đêm đen của chiến tranh.Nhà thơ Huy Cận đã có lời tặng Chính Hữu : Một đời đầu súng trăng treo/Hồn thơ đeo đẳng bay theo chiến trờng/Tiếng lòng trong đọng hạt sơng/Cành hoa chiến địa mà gơng tâm tình/Cho hay thơ ở lòng mình/Trăng hay súng vẫn bóng hình ngời thơ H: Qua bài thơ, em có cảm nhận gì về hình ảnh anh bộ đội thời kháng chiến chống Pháp ? - HS bộc lộ. , rút ra ghi nhớ. * Ghi nhớ : sgk. * Hoạt động 5: Luyện tập - Thời gian dự kiến : 5 phút - Mục tiêu : Củng cố đợc nội dung, nghệ thuật, các nhân vật trongtruyện - Phơng pháp : Hoạt động nhóm, vấn đáp, thuyết trình. - Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn -GV hoặc hs hát minh hoạ bài hát H: Đọc diễn cảm lại bài thơ ? 5. H ớng dẫn HS học và làm bài ở nhà. - Học thuộc bài thơ, nắm đợc ND, NT của bài thơ. * Bài tập : Viết đoạn văn trình bày cảm nhận của em về đoạn cuối bài thơ. - Soạn văn bản " Bài thơ về tiểu đội xe không kính" : đọc, trả lời câu hỏi trong sgk. **************************************************************** Tiết 47: Bài 10 Bài thơ về tiểu đội xe không kính Ngày soạn: 22/10/2010 Ngày dạy : 27/10/2010 Cho các lớp : 9b 7 Giáo án Ngữ văn 9 - Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến năm học 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- I. Mức độ cần đạt . HS thấy đợc vẻ đẹp hiên ngang, dũng cảm của ngời lính lái xe Trờng Sơn thời chống Mĩ và sự độc đáo của hình ảnh, ngôn ngữ, giọng điệu trong bài thơ Tiểu đội xe không kính. Nắm đợc đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ : chi tiết và hình ảnh tự nhiên, bình dị mà cô đọng, giàu sức biểu cảm. II.Trọng tâm kiến thức , kĩ năng 1. Kiến thức: - Cảm nhận đợc nét độc đáo của hình tợng những chiếc xe không kính cùng hình ảnh những ngời lái xe Trờng Sơn hiên ngang, dũng cảm, sôi nổi trong bài thơ. Thấy đợc những nét riêng của giọng điệu, ngôn ngữ bài thơ. 2. Kĩ năng: - RLKN phân tích hình ảnh, ngôn ngữ thơ trong thơ tự do. 3. Thái độ : yêu nớc và lòng tự hào dân tộc. III. Chuẩn bị của thầy và trò. 1. Thầy: Nghiên cứu TLTK. 2. Trò: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới. Iv Tổ chức dạy- học 1. ổ n định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ:* Đọc thuộc lòng bài thơ Đồng chí ? Phân tích ND, NT ? * Chọn phơng án đúng . Bài thơ Đồng chí viết về đề tài gì ? A. Tình đồng đội. B. Tình quân dân. C. Tình anh em. D. Tình bạn bè. Hoạt động 1 : Tạo tâm thế - Thời gian : 2 phút - Mục tiêu :Giúp học sinh tạo tâm thế tốt vào bài học. - Phơng pháp : thuyết trình - Kĩ thuật : Động não - GV giới thiệu bài : 3. Bài mới. Cùng mắc võng trên rừng TS/2 đứa ở 2 đầu xa thẳm Nghe những câu thơ này của nhà thơ Phạm Tiến Duật chắc hẳn không ai có thể quên đ- ợc những tháng năm hào hùng cả nớc ta tham gia đánh Mỹ.Những cánh rừng TS khốc liệt phải hứng chịu hàng ngàn,hàng vạn tấn bom lớp lớp thế hệ thanh niên lên đờng tòng quân trong đó PTD nổi lên nh một nhà thơ- chiến sĩ của những chàng lái xe dũng cảm,những cô TNXP xinh xắn tơi trẻ. Bài thơ về tiểu đội xe không kính đã góp một tiếng nói NT mới mẻ về đề tài thế hệ trẻ chống Mỹ cứu nớc Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 8 Giáo án Ngữ văn 9 - Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến năm học 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- *Hoạt động 2: Tri giác - Thời gian dự kiến : 10 phút - Mục tiêu : Nắm đợc về tác giả, tác phẩm, cảm nhận b- ớc đầu về văn bản qua việc đọc. - Phơng pháp : Đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình. - Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn I.Tìm hiểu chung Cho hs quan sát chân dung t/g 1 Tác giả. H: Hãy thuyết minh về tác giả Phạm Tiến Duật ? - Giới thiệu về tác giả. -Phạm Tiến Duật. (1941-2007) - L mt trong nhng gng mt tiờu biu ca th h cỏc nh th tr thi chng M - Th Phm Tin Dut tp trung th hin hỡnh nh ngi lớnh tr trong cuc khỏng chin chng M - Ging iu th sụi ni, tr trung, hn nhiờn tinh nghch m sõu sc Phm Tin Dut sinh huyn Thanh Ba, tnh Phỳ Th. Cha ụng l nh giỏo, dy ch Hỏn v ting Phỏp, cũn m lm rung, khụng bit ch. ễng tt nghip trng i hc S phm H Ni nm 1964, nhng sau ú khụng tip tc vi ngh giỏo m quyt nh lờn ng nhp ng. Trong thi gian ny, ụng sng v chin u ch yu trờn tuyn ng Trng Sn. õy cng l thi gian ụng sỏng tỏc rt nhiu tỏc phm th ni ting. Nm 1970, sau khi ot gii nht cuc thi th bỏo Vn ngh, Phm Tin Dut c kt np vo Hi Nh vn Vit Nam.Chin tranh kt thỳc, ụng v lm vic ti Ban Vn ngh, Hi Nh vn Vit nam. ễng sng H Ni, l Phú trng Ban i ngoi Hi Nh vn Vit Nam. ễng cng l ngi dẫn chng trỡnh ca mt chng trỡnh dnh cho ngi cao tui ca kờnh VTV3, i Truyn hỡnh Vit Nam. (Vui khoẻ có ích) ễng l ng viờn ng Cng sn Vit Nam, c tng Gii thng Nh nc v Vn hc ngh thut nm 2001.Ngy 19 thỏng 11 nm 2007, Ch tch Nguyn Minh Trit ó ký lnh tng thng Huõn chng Lao ng hng nhỡ cho nh th Phm Tin Dut [1] . Ngy 4 thỏng 12 nm 2007, vo khong 8:50, ụng mất ti Bnh vin Trung ng Quõn i 108 vỡ cn bnh ung th phi [2] .ễng úng gúp ch yu l tỏc phm th c sỏng tỏc trong thi k ụng tham gia quõn ng. Th ca ụng c cỏc nh vn khỏc ỏnh giỏ cao v cú nột riờng nh: ging iu sụi ni, tr trung v cú cỏi "tinh 9 Giáo án Ngữ văn 9 - Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến năm học 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- nghch" nhng cng rt sõu sc. Nhiu bi th ca ụng ó c ph nhc thnh bi hỏt trong ú tiờu biu nht l "Trng Sn ụng, Trng Sn tõy".Nhng tp th chớnh: Vng trng qung la (th, 1970), ni ting nht vi tỏc phm "Bi th v tiu i xe khụng kớnh" Th mt chng ng (th, 1971) hai u nỳi (th, 1981) Vng trng v nhng qung la (th, 1983)Th mt chng ng (tp tuyn, 1994)Nhúm la (th, 1996) Ting bom v ting chuụng chựa (trng ca, 1997) Tuyn tp Phm Tin Dut (in xong t u ngy 17-11-2007, khi Phm Tin Dut ang m nng) Ông c ca tng l "con chim la ca Trng Sn huyền thoi", "cõy sng l ca rng gi, "nh th ln nht thi chng M. Th ụng thi chng M tng c ỏnh giỏ l "cú sc mnh ca mt s on" [3] . H: Hãy nêu cách đọc văn bản? - Đọc với giọng vui tơi, sôi nổi, thể hiện tinh thần lạc quan. - Hai HS đọc văn bản -> Nhận xét. 2. Tác phẩm. H: Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ ? - Giới thiệu về tác phẩm. -> Bài thơ ra đời trong hoàn cảnh khốc liệt của chiến tranh chống Mĩ. - Bài thơ đợc viết vào năm 1969, in trong tập Vầng trăng quầng lửa GV:Thời điểm này cuộc k/c chống Mỹ đang bớc vào gđ khốc liệt nhất,trên tuyến đờng mòn HCM có hệ thống những con đờng chằng chịt phần lớn sức vóc vật chất tinh thần của hậu phơng MB chuyên chở vận hành vào MN đều trên con đờng naỳ mà lực lợng chủ yếu là ô tô trong đó tiểu đoàn vận tải 61 là đv đã 2 lần đoạt danh hiệu AHLLVT .PTD là một chiến sĩ trong tiểu đoàn đó đã từng ngồi trên những chiếc xe chở hàng và bài thơ ra đời trong một chuyến đi - GV: hớng dẫn HS tự nghiên cứu từ khó. - Tự nghiên cứu từ khó. (bếp HC ,tiểu đội) H: Bài thơ đợc viết theo thể thơ nào ?So sánh với bài đ/c? - Phát hiện -> Thơ tự do. -Thể loại: Thơ tự do. H: Nhan đề bài thơ có gì khác lạ ? - Giải thích : -> Bài thơ có nhan đề khá dài, tởng có chỗ thừa -> nhng thu hút ngời đọc : Nó làm nổi bật hình ảnh của toàn bài : Những chiếc xe không kính. Qua từ bài thơ -> chất thơ của hiện thực ấy, chất thơ của tuổi trẻ. * Hoạt động 3: Phân tích - Thời gian dự kiến : 30 phút - Mục tiêu : Nắm đợc nội dung, nghệ thuật, các nhân vật trongtruyện - Phơng pháp : Đọc, vấn đáp, thuyết trình, bình giảng. - Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn 10 [...]... c bn - gv ra đề kiểm tra 15p V/Dn dũ : - V nhà ụn bi , Chun b bi tit sau - -Hoàn thiện các bài tập vào vở ************************************************************* Tit 50 Tp lm vn 23 Giáo án ngữ văn 9- oàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học- 2 010 - 2011 Ngh lun trong vn bn t s Ngày soạn : 24 /10/ 2 010 Ngày dạy : 30 /10/ 2 010 Cho các lớp :9b I- Mức... khái niệm từ - Nêu khái 1 Khái niệm: Những từ vay mợn của mợn? niệm tiếng nớc ngoài để biểu thị những sự vật, hiện tợng, đặc điểm Bài tập 2 : - Đọc yêu cầu 21 Giáo án ngữ văn 9- oàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học- 2 010 - 2011 -bài tập 2 H: Chọn nhân định đúng - Làm miệng -> Nhận định C trong những nhận định đã -> Nhận xét cho? Bài tập 3: - Đọc yêu... Những từ săm, * Thảo luận - Những từ săm, lốplà từ mợn lốp,xăng,phanhcó -> Trình bày nay đã đợc Việt hoá hoàn toàn khác gì so với những từ mợn -> Nhận xét - Những từ a-xít, ra- di- ôcha nh a - xít, ra-đi-ô? đợc Việt hoá hoàn toàn III Từ Hán Việt H: Hãy nhắc lại khái niệm từ - Nhắc lại 1 Khái niệm: là những từ gốc Hán đHán Việt? khái niệm ợc phát âm theo cách của ngời Việt 2 Bài tập - Đọc yêu cầu bài tập... V Trau dồi vốn từ H: Nêu lại các hình thức trau - HS trả lời - Rèn luyện để nắm vững nghĩa của dồi vốn từ ? từ; rèn luyện để biết thêm những từ cha biết - Đọc yêu cầu * Bài tập 2 bài tập 2 22 Giáo án ngữ văn 9- oàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học- 2 010 - 2011 -H: Hãy giải thích nghĩa của - HS giải - Bách khoa toàn th : từ điển bách các từ bách khoa... lời nói - Môi sinh : môi trờng sống của sinh vật - Đọc yêu cầu * Bài tập 3 bài tập 3 H: Sửa lỗi dùng từ trong - Thảo luận a Sai từ béo bổ -> Sửa: béo bở những câu trên? -> Sửa lỗi b Sai từ đạm bạc -> Sửa: tệ bạc c Sai từ tấp lập -> Sửa: tới tấp Hoạt động 5 : Luyện tập , củng cố - Phơng pháp : Vấn đáp giải thích - Kĩ thuật : Khăn trải bàn, các mảnh ghép, dùng các phiếu - Thời gian : 1 5-2 0 phút - khc... hiểm Cõu 2 - Dòng nào nói không đúng về phm cht chung gia V Nng, Thuý kiu, Kiu Nguyt Nga ? A - Ti sc ven ton C - Kiờn trinh tit lit 15 Giáo án Ngữ văn 9 - Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến năm học 2 010 - 2011 -B - Chung thu st son D - Nhõn hu bao dung C õu 3-Nhn nh no nói đúng về hình tợng ngời anh hùng Quang Trung? A-Có kiến... Tiên trong đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga C- Đáp án Biểu điểm I- Trắc nghiệm khách quan (2đ) Mỗi ý đúng đợc 0, 25 đ 1 ý C 2 ý B 3 1- C; 2- B; 3- D; 4- A 4 Đúng 5 Sai II- Trắc nghiệm tự luận Câu 6: (3đ) a (1,5đ): - Chép hoàn chỉnh 8 câu thơ đầu của đoạn trích - Chép đúng chính tả, đúng kết cấu câu thơ - Trình bày sạch, đẹp b (1,5đ): - Gợi tả khung cảnh thiên nhiên với vẻ đẹp riêng của màu... rộng C-Là ngời thiếu nghị lực và can đảm B-Có vốn sống phong phú D-Là ngời có tài dùng binh,quyết đoán Câu 4-Nhận định nào nói đầy đủ nhất giá trị nội dung truyện Kiều? A-Có giá trị nhân đạo B-Có giá trị hiện thực C-Có tinh thần yêu nớc D- Có giá trị nhân đạo và giá trị hiện Câu 5 : Sp xp cỏc vn bn sau cho ỳng th loi (1 ) Tờn tỏc phm Th loi 1- Quang Trung i phỏ quõn Thanh a - Truyn truyn kỡ 2- Chuyn... trc tip 16 Giáo án Ngữ văn 9 - Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến năm học 2 010 - 2011 -Câu 2 (5 im ) Yờu cu on vn : - Khụng quỏ di, khong trờn di 15 dũng - Theo trỡnh t : T chung hai ch em Thuý Kiu Thuý Võn -> t Thuý Võn -> t Thuý Kiu - Bỏm sỏt li th ca Nguyn Du nhng phi bin thnh li vn ca bn thõn - Khụng phõn tớch, bỡnh lun... lớ 26 Giáo án ngữ văn 9- oàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học- 2 010 - 2011 -th no ? sõu sc ? a yu t ngh lun -NL trong VBTS là các vo vn bn t s ngoi cuộc đối thoại với các vic nờu lun im ta cn nx phán đoán,lí lẽ s dng nhng cõu nhng t nh th no ? Vỡ sao ? - Nhng cõu miờu t khng nhằm thuyết phục ngời nghe nh - Tuy vy ngh lun õy -Nhng t cú tớnh cht ngh . 2 010 - 2011 -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - . 2 010 - 2011 -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- -