SKKN một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 3 4 tuổi tại trường mầm non

Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ - tuổi trường mầm non I ĐẶT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận Từ ngàn xưa kinh nghiệm cha ông ta đúc kết nhiệm vụ học người phải "Tiên học lễ, hậu học văn" lễ phép nét đẹp văn hố đặt lên hàng đầu nhìn nhận đánh giá mà thường bàn luận Trong thời đại tiếp thu nhiều văn hố khác nên nhiều điều phải suy nghĩ đạo đức lễ giáo người nói chung trẻ em nói riêng Từ lâu, giáo dục lễ giáo cho trẻ hút quan tâm nhà giáo dục bậc phụ huynh, quan tâm không ngẫu nhiên, để nhà tâm lí học, giáo dục học quan tâm đến nhận thức lễ giáo trẻ khâu giao tiếp chiếm vị trí quan trọng đời sống sinh hoạt hàng ngày trẻ, văn hóa lâu đời đặc biệt trẻ Giáo dục lễ giáo cho trẻ 34 tuổi hình thành phát triển nhân cách cho trẻ, nhận thức qua cách giao tiếp thông qua thơ, câu chuyện, nhằm giáo dục đạo đức lối sống cho trẻ vừa phát triển trí tuệ vừa phát triển đạo đức, thẩm mĩ, vừa phát triển nhân cách trẻ Qua tiếp xúc với câu chuyện, thơ có nội dung giáo dục lễ giáo tác động đến giáo dục lễ giáo cho cá nhân trẻ từ ý thức, tình cảm, ý chí trẻ nhằm mục đích phát triển nhân cách trẻ Qua hoạt động học tập, giao tiếp, góc tuyên truyền sinh hoạt hàng ngày trẻ có mối quan hệ với như: thơ, truyện, … tất hút tạo điều kiện cho trẻ phát triển toàn diện Cơ sở thực tiễn: Như biết, lứa tuổi mẫu giáo, đặc biệt mẫu giáo bé giai đoạn vô quan trọng để tạo cho trẻ số kỹ sống ban đầu, đặt tảng vững suốt trình phát triển sau trẻ Đây giai đoạn khó khăn việc hình thành phát triển nhân cách kinh nghiệm trẻ nghèo nàn, đơn điệu… Việc phát triển toàn diện trẻ chứa đựng tất hoạt động như: học tập, lao động, vui chơi… mang ý nghĩa vai trò giáo dục lễ giáo cho trẻ Giáo dục lễ giáo có tác động lớn đến phát triển đời sống tình cảm trẻ người, đặc biệt giao tiếp với cô giáo bạn bè lớp Giáo dục lễ giáo gì? Là giáo dục phẩm chất đạo đức tính cách, lối sống trẻ, hình thành cho trẻ nhân cách người xã hội chủ nghĩa Vậy giáo dục lễ giáo thực đâu? Theo phải giáo dục lúc nơi hoạt động Thơng qua tính cách trẻ bộc lộ rõ, nhiều phẩm chất đạo đức hình thành phát triển Vì vậy, việc giáo dục lễ giáo cho trẻ lứa tuổi mầm non đóng vai trị quan trọng, cần thiết có ý nghĩa Nhưng nhận thức số phụ huynh cịn hạn chế, có phụ huynh chiều q mức, có phụ huynh cơng việc bộn bề kiếm sống, có điều kiện kinh tế nên giao hẳn việc chăm sóc giáo dục cho người giúp việc Có nhiều cháu học chưa biết chào hỏi, thưa gửi lễ phép trả lời Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ - tuổi trường mầm non trống không với người lớn tuổi, bạn bè cô giáo Trước thực trạng giáo viên dạy ở lớp mẫu giáo bé (3 - tuổi) trực tiếp chăm sóc - giáo dục trẻ, tơi khơng thể khơng suy nghĩ nhận thấy giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo việc làm cần thiết có vai trị to lớn q trình phát triển tồn diện cho trẻ mẫu giáo Chính thế, chọn đề tài: “Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ - tuổi trường mầm non” Mục đích SKKN: Giúp trẻ biết phát ngôn lời hay ý đẹp, lễ phép giao tiếp qua bước hình thành phát triển cho trẻ nhân cách sống lành mạnh sáng Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu việc dạy lễ giáo cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non Đối tượng khảo sát thực nghiệm Trẻ mẫu giáo bé 3-4 tuổi lớp C6 Phương pháp nghiên cứu Căn vào đặc điểm giao tiếp trẻ Căn vào mục đích việc giáo dục lễ giáo cho trẻ Căn vào đặc điểm tâm sinh lý trẻ Căn vào phương pháp , hình thức giáo dục lễ giáo cho trẻ Rèn luyện cho trẻ thói quen phát ngơn giao tiếp lễ phép Phối kết hợp với phụ huynh Phạm vi kế hoạch nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu: lớp mẫu giáo bé Thời gian nghiên cứu: từ tháng 09/2016 đến tháng năm 2017 Thời gian Bắt đầu Tháng Tháng 10 Nội dung thực Kết thúc Tháng Tháng 10 Tháng 11 Tháng 12 Tháng 12 Tháng -Lựa chọn đề tài -Khảo sát -Đăng ký đề tài SKKN -Xây dựng đề cương chi tiết -Thực biện pháp -Ghi chép chi tiết biện pháp kết tiến trẻ -Khảo sát sau thực đề tài -Đánh máy in đóng SKKN -Nộp SKKN Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ - tuổi trường mầm non II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận vấn đề Giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo hình thành, phát triển nhân cách cho trẻ, nhận thức qua cách giao tiếp thông qua thơ, câu chuyện, nhằm giáo dục đạo đức lối sống cho trẻ Vì vậy, giao tiếp chiếm vị trí quan trong đời sống sinh hoạt hàng ngày trẻ văn hóa lâu đời đặc biệt trẻ Giáo dục lễ giáo ảnh hưởng lớn đến phát triển ngôn ngữ trẻ Nếu giáo dục tốt, giao tiếp trẻ nói nhẹ nhàng, mạch lạc, có văn hóa câu nói, cử chỉ, hành động trẻ người Các tác phẩm văn học, hình ảnh có nội dung giáo dục lễ giáo trình giao tiếp trẻ với bạn bè với cô giáo phương tiện giáo dục lễ giáo tốt cho trẻ Điều nhằm hình thành trẻ tình cảm yêu thương, gần gũi với người xung quanh, kính trọng lễ phép người lớn tuổi Thực trạng vấn đề 2.1 Ưu điểm vấn đề: Được động viên quan tâm giúp đỡ Ban giám hiệu Phòng học rộng rãi thống mát, lớp học đẹp mang tính sư phạm nên trẻ thích học thuận lợi cho việc giáo dục trẻ Môi trương sư phạm xanh - - đẹp có ảnh hưởng tốt đến hoạt động họp tập vui chơi trẻ Giáo viên lớp có trình độ chun mơn đồng đều, có lịng u nghề mến trẻ, có tinh thần đoàn kết giúp đỡ lẫn tiến Trẻ lớp đa số em phường, gần trường nên trẻ học Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, hồn nhiên mạnh dạn giao tiếp Phụ huynh lớp nhiệt tình, giúp đỡ phối kết hợp với cô giáo việc chăm sóc giáo dục trẻ 2.2 Hạn chế vấn đề: Tôi giáo viên lên lớp công tác năm, kinh nghiệm thực tế giảng dạy chưa nhiều nên cơng tác cịn gặp khó khăn định Nhận thức trẻ chưa đồng nên việc truyền thụ kiến thức đến trẻ cịn gặp nhiều khó khăn Trẻ cịn chưa mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động lớp Trẻ chưa có nề nếp nhiều cháu lần lớp chưa qua lớp nhà trẻ Trong học có cháu tự lại, trả lời câu hỏi cịn trống khơng… 3.Các biện pháp thực hiện: Trong năm học tâm thực nhiệm vụ năm học ngành phát động lấy mục tiêu giáo dục lễ giáo cho trẻ nhiệm vụ hàng đầu việc chăm sóc giáo dục trẻ Từ tơi góp cơng sức nhỏ bé vào trình hình thành phát triển nhân cách cho trẻ Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ - tuổi trường mầm non 3.1 Biện pháp 1:Khảo sát trẻ Các tiêu chí đánh giá - Trẻ biết chào hỏi lễ phép - Trẻ biết nhường nhịn bạn - Trẻ biết cảm ơn, xin lỗi - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh - Trẻ biết lấy cất đồ dùng nơi quy định - Trẻ biết yêu quý vật nuôi, trồng - Trẻ thể tình cảm với người xung quanh Tỉ lệ % trẻ đạt 45% 40% 40% 35% 35% 55% 50% 3.2 Biện pháp 2: Giáo dục lễ giáo thông qua hoạt động học Với trẻ mầm non nói chung trẻ mẫu giáo nói riêng, thời gian học trường mầm non chiếm nhiều thời gian ngày Ở trẻ học hỏi lẫn học tốt chưa tốt Vì tơi thấy giáo dục lễ giáo cho trẻ cần thiết phù hợp trường mầm non Quá trình giáo dục lễ giáo cho trẻ thực chủ yếu thông qua tiết học VD: Qua KPKH "Trò chuyện thành viên gia đình bé" Cơ cho trẻ kể thành viên gia đình mình: - Gia đình có ai? Bố (mẹ) làm nghề gì? - Trong gia đình yêu quý nhất? Vì sao? - Mọi người gia đình phải với nhau? -> GD trẻ biết yêu quý chào hỏi lễ phép người gia đình Ảnh: Cơ trẻ trị chuyện Khám phá khoa học Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ - tuổi trường mầm non Sau thời gian thực thói quen lễ giáo, chất lượng trẻ lớp tăng lên rõ rệt, trẻ biết chào hỏi cô khách đến lớp, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, trẻ biết muốn phát biểu phải giơ tay, muốn vệ sinh phải xin phép, giao tiếp với bạn lớp trẻ biết nói nhẹ nhàng, chơi đồ chơi không tranh giành đồ chơi nhau… 3.3 Biện pháp 3: Giáo dục lễ giáo lúc nơi Đối với trẻ lứa tuổi “trẻ học mà chơi, chơi mà học” Trong vui chơi trẻ thực hành trải nghiệm nhiều vai chơi khác sống người lớn Tôi tiến hành lồng ghép lễ giáo vào hoạt động vui chơi; qua đó, trẻ đối thoại câu chào hỏi lễ phép, câu cảm ơn, xin lỗi, trao nhận hai tay, theo dõi quan sát trẻ vai chơi để kịp thời uốn nắn sửa sai cho trẻ Cùng với mục tiêu xã hội hóa giáo dục phụ huynh có vai trị vơ quan trọng việc giáo dục trẻ Trong buổi họp mặt đầu năm mạnh dạn trao đổi với phụ huynh tầm quan trọng giáo dục lễ giáo trẻ mẫu giáo để phụ huynh nhận thức ý nghĩa vấn đề để nhà trường giáo dục trẻ Tôi thường trao đổi trực tiếp với phụ huynh vào đón trả trẻ, trao đổi theo học kỳ vào sổ bé chăm ngoan để phụ huynh nắm bắt kịp thời kết hợp để có biện pháp giáo dục trẻ tốt VD: Giờ đón trả trẻ ân cần chuẩn mực xưng hô Lúc đầu trẻ học phải thường xuyên nhắc nhở cháu tới lớp phải biết khoanh tay chào cô, chào bố mẹ bạn bố mẹ đón nhà trẻ biết khoanh tay chào ông bà người xung quanh Ngày nhắc trẻ hình thành cho trẻ thói quen biết chào hỏi lễ phép người Không tới lớp trẻ biết chào hỏi người, mà có BGH tới thăm lớp hay đến chơi với lớp trẻ biết khoanh tay chào cô Giờ trả trẻ tơi trao đổi với phụ huynh cần thiết để phụ huynh nắm tình hình Từ gia đình giáo có biện pháp giáo dục thích hợp với trẻ Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ - tuổi trường mầm non Ảnh: Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ chào cô, chào mẹ Ngồi kết hợp với phụ huynh tơi cịn giáo dục lễ giáo thông qua hoạt động: Trong hoạt động trời, chơi tự hay hoạt động lao động Cô giáo hỏi trẻ: - Nếu làm bạn đau, ngã nói nào? - Khi đưa đồ dùng cho phải cầm nào? Trong chơi phải biết đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, không tranh giành đồ chơi chơi xong biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định Ngoài giáo dục lễ giáo qua học, chơi, tơi cịn giáo dục cháu thơng qua hoạt động tổ chức lễ hội ngày 20/11, 8/3, 30/4 Trẻ biết ý nghĩa ngày lễ lớn: ngày 20/11 ngày Nhà giáo Việt Nam, ngày 8/3 ngày Quốc tế phụ nữ, ngày 30/4 ngày giải phóng Miền Nam Vào ngày lễ, cô trường tổ chức tiết mục văn nghệ để chào mừng, đồng thời ôn lại truyền thống để giáo dục trẻ lịng tự hào dân tộc Thơng qua đó, khuyến khích trẻ học tập phấn đấu để trở thành người có ích cho xã hội Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ - tuổi trường mầm non Ảnh: Các cháu trang trí bưu thiếp để tặng cho bà, mẹ VD: Trong hoạt động góc: Qua trị chơi phân vai góc bác sỹ Cơ trẻ trị chuyện để trẻ nhận vai thể vai chơi mình: - Khi có bệnh nhân đến khám thái độ bác sĩ nào? - Khi phát thuốc, cô y tá phải dặn dò bệnh nhân nào? - Sau khám nhận thuốc xong bệnh nhân có thái độ bác sĩ? Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ - tuổi trường mầm non Ảnh: Cô giáo dục lễ giáo cho trẻ góc bác sỹ Sau nhiều lần trẻ đóng vai góc bác sỹ, trẻ biết số hành vi ứng xử như: Trẻ biết nói trả lời đầy đủ câu, biết xưng hô chuẩn mực cô bạn Trẻ đóng vai bác sỹ trẻ biết thăm hỏi bệnh nhân ân cần chào đón bệnh nhân, hỏi bệnh nhân cháu bị làm sao? bệnh nhân trả lời: cháu bị ho Khi khám xong bác sỹ kê đơn thuốc, cô y tá phát thuốc cho bệnh nhân dặn dị cẩn thận bệnh nhân cầm thuốc tay nói lời cảm ơn bác sỹ cô y tá VD: Trong trị chơi góc bán hàng: - Khi có người mua hàng, bác bán hàng có thái độ, nói với người bán hàng nào? - Người mua hàng phải nào? Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ - tuổi trường mầm non Ảnh: Trẻ cầm hộp bánh tay Khi chơi góc bán hàng trẻ biết xưng hơ mực trẻ đóng vai người bán hàng phải biết mời chào khách: Tơi chào bác! Bác mua đấy? Bác có mua khơng? khách trả tiền phải biết cảm ơn, người mua hàng phải biết cầm tiền tay đưa cho người bán hàng Qua hoạt động cháu mạnh dạn thành thạo dần giao tiếp, ứng xử, biết chào hỏi người xung quanh So với đầu năm lớp tơi giảm hẳn tình trạng trẻ nói trống khơng Trẻ biết nói đầy đủ câu, biết cảm ơn, xin lỗi lúc chỗ Đặc biệt vui chơi hoạt động có ảnh hưởng định đến hình thành phát triển nhân cách trẻ Một ngày lớp, trẻ bên nảy nở mối quan hệ với người xung quanh Trẻ thể hành vi ứng xử giao tiếp bộc lộ cá tính Qua giáo viên phát mặt mạnh, mặt yếu trẻ để kịp thời giáo dục trẻ phát huy tính cách tốt trẻ Vì vậy, việc giáo dục lễ giáo cho trẻ lúc nơi cần thiết Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ - tuổi trường mầm non 3.4 Biện pháp 4: Xây dựng môi trường lớp học để giáo dục lễ giáo cho trẻ Cùng với toàn ngành thực chủ đề năm học, xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, việc tạo cảnh quan sư phạm môi trường xung quanh lớp học quan trọng Tôi ý tạo môi trường lớp học phù hợp lứa tuổi trẻ, đồ dùng đồ chơi xếp gọn gàng, ngăn nắp Ảnh: Các góc chơi lớp xếp gọn gàng, ngăn nắp Tơi trồng nhiều xanh Góc nhiên thiên, lớp , hành hang Ở trẻ tự tay chăm sóc xanh như: tưới nước, nhổ cỏ, lau cho Tơi nhắc nhở cháu muốn có mơi trường xanh - đẹp phải góp phần chăm sóc, bảo vệ lớp, nhà nơi công cộng Ảnh: Các cháu nhổ cỏ, lau cho 10 Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ - tuổi trường mầm non Qua hoạt động này, trẻ trở nên ham thích lao động, biết cảm nhận vẻ đẹp giới tự nhiên gần gũi xung quanh Để sân trường đẹp vào hoạt động ngồi trời, tơi thường cho trẻ tham gia lao động nhặt cỏ, Cuối tuần, cô giáo lớp lau dọn, xếp đồ chơi góc chơi gọn gàng ngăn nắp Lớp tơi có thùng rác để ngồi hành lang, thường nhắc nhở trẻ phải vứt rác vào nơi quy định Qua thời gian, nhận thấy trẻ lớp tơi có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học không vứt rác bừa bãi, chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định 3.5 Biện pháp 5: Tự rèn luyện thân để gương sáng cho trẻ noi theo Là giáo viên thấu hiểu tâm trạng trẻ, lứa tuổi trẻ thích u thương gần gũi thích học theo gương Vì tơi ln chuẩn mực giao tiếp với người với trẻ: Tôi không to tiếng quát tháo, xưng hô với lời nói nhẹ nhàng “cơ con”, trẻ thơ hay bắt chước nên lời nói cử phải chuẩn mực ý thức trường mầm non cô giáo người mẹ hiền thứ trẻ Giờ đón trả trẻ tơi ln ân cần dịu dàng với trẻ, khiêm tốn lịch giao tiếp với phụ huynh Ảnh: Trẻ khoanh tay chào bố, chào cô trước 11 Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ - tuổi trường mầm non Mỗi tơi hứa với trẻ điều tơi phải giữ lời hứa Nếu trẻ có hành vi lời nói khơng hay tơi nhẹ nhàng góp ý, khun bảo trẻ tuyệt đối không mắng phạt trẻ làm cho trẻ sợ hãi VD: Trong ăn cháu An Nguyên lười ăn ăn chậm, đến động viên cháu: Con lớn rồi, phải ăn nhanh ăn hết xuất cho thể mau lớn, khỏe mạnh để sang năm chuyển lên lớp mẫu giáo nhỡ VD: Trong chơi tự do: Cháu Tùng tranh giành đồ chơi đánh cháu Lộc Tôi nhẹ nhàng đến bên cháu hỏi xem lý cháu Lộc khóc khuyên bảo cháu Tùng: Nếu muốn đồ chơi bạn hay muốn chơi bạn phải mượn bạn, không tranh giành đồ chơi bạn, không tốt nhớ chưa nào! 3.6 Biện pháp 6: Khích lệ tuyên dương trẻ kịp thời Tâm lý người thích khen chê, trẻ lúc muốn khen nhiều Điều thiếu việc lễ giáo phần tuyên dương sau buổi học, buổi chơi Chúng tơi nghiên cứu lồng lễ giáo vào góc bé chăm ngoan cách làm số lọ hoa, ghi tiêu chí để trẻ ngoan cắm bơng hoa vào lọ vào nhằm động viên trẻ cố gắng Thứ hàng tuần, vào nêu gương Bé ngoan, trước cắm hoa cho trẻ tự nhận xét Trẻ ngoan tơi nêu gương cho lớp nhận xét tặng cho trẻ cờ cắm vào ống đựng cờ Và tơi thường kể cho trẻ nghe câu truyện gương tốt, nhằm kích thích trẻ học ngoan học giỏi Trẻ thường hứng thú nghe cô kể chuyện cố gắng học tập gương tốt câu truyện để cô khen Cô giáo tổ chức nêu gương bé ngoan 12 Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ - tuổi trường mầm non Cháu Linh thưởng hoa biết giúp đỡ bạn Cháu Gia Hân thưởng hoa biết giúp đỡ bạn 13 Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ - tuổi trường mầm non 3.7 Biện pháp 7: Phối kết hợp với phụ huynh Cùng với mục tiêu xã hội hố giáo dục vai trị phụ huynh có vai trị khơng nhỏ việc giáo dục trẻ Chúng ta thường dạy trẻ “Cô mẹ hai cô giáo, mẹ cô hai mẹ hiền” Tơi hiểu câu nói đó, lời dạy ln có ý nghĩa gần gũi với trẻ cô, lúc nhà mẹ cô giáo cô giáo trường giống người me thứ hai trẻ, trẻ bắt chước hành vi cô giáo Đầu năm mạnh dạn trao đổi với phụ huynh tầm quan trọng giáo dục lễ giáo trẻ mẫu giáo, thời kỳ hội nhập nước ta tiếp nhận nhiều văn hố trị chơi giải trí ảnh hưởng phần không nhỏ hành vi văn minh trẻ Phần đông phụ huynh làm ngày nên họ quan tâm đến mình, qua họp phụ huynh buổi truyền thông phổ biến tuyên truyền cách nuôi dạy theo khoa học cách giáo dục lễ giáo trẻ lúc nhà Thông qua biện pháp này, thường xuyên gặp gỡ trao đổi với phụ huynh vào đón trả trẻ nhằm tìm hiểu nắm bắt hồn cảnh gia đình cháu để có biện pháp kịp thời, trẻ có cá tính đặc biệt phải gặp riêng phụ huynh để trao đổi thống biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ Phụ huynh giành thời gian chăm sóc vệ sinh thân thể, chải cách, phụ huynh phải mẫu mực giao tiếp nhà để trẻ noi theo Đồng thời ý sửa sai trẻ kịp thời thiếu sót giao tiếp bạn bè, người lớn Trao đổi với phụ huynh giáo dục lễ giáo thông qua môn làm quen văn học, làm quen với môi trường xung quanh, hoạt động vui chơi âm nhạc, cụ thể thơ, hát, câu chuyện qua đó, giáo có biện pháp phương pháp giáo dục trẻ cách có hiệu Ví du: Lớp chủ yếu bố mẹ công nhân nơng dân, gia đình có điều kiện nên nng chiều theo yêu cầu con, muốn bố mẹ đáp ứng, bố mẹ không đáp ứng trẻ khơng chịu đến trường Thấy việc này, tham mưu với phụ huynh trẻ quen với nng chiều khơng phải sớm chiều trẻ thay đổi mà phải có kết hợp phụ huynh cô giáo, phải kiên trì dành nhiều thời gian để khuyên răn nhắc nhở trẻ Cô giáo cần trao đổi với phụ huynh không nên nuông chiều mức, phải giải thích cho trẻ hiểu tốt, chưa tốt Dần dần trẻ hiểu mong muốn sai, khơng đúng, chưa ngoan Tôi trao đổi với phụ huynh tháng thông qua sổ liên lạc tiến cháu để phụ huynh kịp thời nắm bắt Qua thời gian trẻ lớp tiến rõ rệt xưng hô lễ phép, lịch giao tiếp nhờ giáo dục phương châm "Trường học nhà, nhà trường học" Do vậy, việc kết hợp gia đình nhà trường quan trọng để chăm sóc giáo dục trẻ vấn đề khơng có người lớn bỏ qua Vì trẻ em chóng nhớ, mau qn nên lớp có giáo, nhà có mẹ Trẻ học đơi với 14 Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ - tuổi trường mầm non hành, phải kết hợp sống hàng ngày không để trẻ tuỳ tiện việc làm Kết đặt sau thực đề tài: Sau biện pháp mà đưa thực thấy chất lượng giáo dục lễ giáo tăng lên rõ rệt 4.1 Đối với giáo viên Cô giáo trau dồi thêm kiến thức hiểu sâu cách thức thực chuyên đề lễ giáo cho trẻ 4.2 Đối với trẻ Trước đưa sáng kiến tơi thấy nề nếp cháu cịn chưa tốt (nhiều cháu xưng hô lịch sự, đến lớp chưa biết chào cô, chưa biết cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định ), từ đưa sáng kiến vào áp dụng lớp tơi tơi thấy cháu có thói quen, hành vi tốt tiến cách rõ rệt Các tiêu chí đánh giá - Trẻ biết chào hỏi lễ phép - Trẻ biết nhường nhịn bạn - Trẻ biết cảm ơn, xin lỗi - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh - Trẻ biết lấy cất đồ dùng nơi quy định - Trẻ biết yêu quý vật nuôi, trồng - Trẻ thể tình cảm với người xung quanh Trước áp dụng 45% 40% 40% 35% 35% Sau áp dụng 55% 95% 50% 90% 90% 85% 90% 85% 90% Đó điều làm cho thấy phấn khởi, yêu nghề, mến trẻ giúp cho tơi có nghị lực cơng tác Trẻ ngoan lễ phép hơn: Biết chào hỏi có khách đến chơi, biết trao nhận tay, biết cảm ơn, xin lỗi, biết quan tâm giúp đỡ bạn bạn bè Các bậc phụ huynh có biến chuyển rõ rệt lời ăn tiếng nói biết quan tâm ngày nhiều đến em III KẾT THÚC VẤN ĐỀ Kết luận Giáo dục lễ giáo cho trẻ mắt xích quan trọng trẻ từ 0-6 tuổi Đây giai đoạn đặt móng nhân cách trẻ Vì cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ năm đầu đời đóng vai trị quan trọng đến phát triển toàn diện trẻ Nhằm giúp trẻ nhận thức hành vi ứng xử Bên cạnh mơi trường cảnh quan sư phạm góp phần hình thành cho trẻ hành vi văn minh để hoàn thiện nhân cách tốt đẹp truyền thống người Việt Nam phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội 15 Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ - tuổi trường mầm non Chính để làm tốt việc này, địi hỏi giáo cần có tâm huyết yêu trẻ phối hợp đồng nhà trường gia đình Có làm giúp trẻ có mơi trường tốt phát triển toàn diện đưa trẻ hướng tới “ Chân – Thiện – Mỹ” Ý nghĩa Các hoạt động trình dạy lễ giáo cho trẻ hoạt động tạo nên điều kiện tối ưu giúp giáo viên tổ chức thực nhiệm vụ giáo dục trẻ giúp trẻ phát triển nhận thức, phát triển quan hệ tình cảm xã hội rèn luyện ngôn ngữ mạch lạc, kĩ hoạt động thực tiễn, thói quen làm việc cách tự giác, tích cực Phạm vi áp dụng Phải thường xuyên cho trẻ thực lúc nơi Tại lớp mẫu giáo bé Tại gia đình trẻ Đề xuất kiến nghị Trên số kinh nghiệm rút q trình học tập cơng tác thân tơi Để từ thân rút kinh nghiệm sâu sắc dạy lễ giáo cho trẻ trường mầm non Tơi mong ban giám hiệu nhà trường tồn thể chị em đồng nghiệp đóng góp ý kiến để sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện hơn, để tơi đóng góp phần sáng kiến vào nghiệp giáo dục nói chung ngành mầm non nói riêng Tơi xin chân thành cảm ơn! Hà nội, ngày 20 háng năm 2016 Xác nhận thủ trưởng đơn vị Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm không chép 16 ... tốt trẻ Vì vậy, việc giáo dục lễ giáo cho trẻ lúc nơi cần thiết Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ - tuổi trường mầm non 3. 4 Biện pháp 4: Xây dựng môi trường lớp học để giáo dục lễ giáo cho. .. cách cho trẻ Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ - tuổi trường mầm non 3. 1 Biện pháp 1:Khảo sát trẻ Các tiêu chí đánh giá - Trẻ biết chào hỏi lễ phép - Trẻ biết nhường nhịn bạn - Trẻ biết... sĩ? Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ - tuổi trường mầm non Ảnh: Cô giáo dục lễ giáo cho trẻ góc bác sỹ Sau nhiều lần trẻ đóng vai góc bác sỹ, trẻ biết số hành vi ứng xử như: Trẻ biết