Sinh hoạt tổ chun mơn: Hình thức bồi dưỡng hiệu cho GVMN I- Mục tiêu Về kiến thức Nêu ý nghĩa sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học (SHCM mới) Phân tích điểm khác biệt SHCM với SHCM truyền thống Nêu nguyên tắc yêu cầu bước thực SHCM • • • Plan International © I- Mục tiêu Về Kỹ Biết quan sát dự giờ, suy ngẫm Đưa ý kiến phản hồi chia sẻ Điều hành buổi SHCM Xây dựng kế hoạch SHCM trường • • • • Plan International © I- Mục tiêu Về thái độ •Tin tưởng vào ý nghĩa giá trị SHCM theo nghiên cứu học • Sẵn sàng chia sẻ ý kiến với đồng nghiệp mong muốn học tập để cải thiện việc dạy học thân • Ham muốn cải tiến hoạt động giáo dục hàng ngày thông qua SHCM Plan International © Plan International © Nội dung Thế SHCM NCBH Plan International © Plan International © Plan International © Các điều kiện để tổ chức SHCM NCBH hiệu Tần suất thực hiện: buổi/tháng Mỗi buổi khoảng Tất giáo viên tập huấn kỹ thuật SHCMNCBH Số người tham gia: không đông (dưới 30 người) GV dạy minh họa nên dạy trẻ lớp Có quay phim học, có phần mềm xử lý hình ảnh đơn giản Nơi thảo luận: đủ điều kiện (bàn ghế, máy tính, máy chiếu, loa, tivi Mối quan hệ nhà trường: lắng nghe, cộng tác, học hỏi lẫn Plan International © Các điều kiện để thúc đẩy SHCM NCBH hiệu Sở GD-ĐT, phòng GD, HT nhà trường xác định SHCM để nâng cao NLCM GV nâng cao CL việc học trẻ (Tầm nhìn) Giáo viên hiểu rõ, tin tưởng ý nghĩa SHCM, trí tâm thực (Tin tưởng) Cán quản lý, giáo viên nhà trường tham gia phải thực kỹ thuật SHCM (Tham gia tích cực) SHCM phải quan tâm hỗ trợ thường xuyên cấp quản lý (Trợ giúp) Tất ý tưởng sáng tạo, hiểu biết PPGD lấy trẻ làm trung tâm, học qua trải nghiệm, lồng ghép giới v.v vận dụng, trải nghiệm SHCM (Trải nghiệm gắn mới, yêu cầu mới) SHCM phải kiên trì thực thường xuyên, liên tục (Thường xuyên) 56 Plan International © Xây dựng Kế hoạch triển khai 57 Plan International © 58 Plan International © Kế hoạch thực SHCM NCBH •Xây dựng KH SHCM dài hạn có xác định rõ mục tiêu, nội dung cách thức triển khai SHCM cho năm •Xây dựng KH SHCM ngắn hạn định rõ lộ trình, thời gian, nguồn lực, xác định vai trò trách nhiệm hiệu trưởng Plan International © Kế hoạch năm •Mục tiêu: sau năm •Mục tiêu năm •Nội dung •Các hoạt động Ví dụ 60 Năm Năm Năm Mục tiêu Mục tiêu Mục tiêu Nội dung Nội dung Nội dung Cách thức triển khai Cách thức triển khai Cách thức triển khai - - - - - - Plan International © Xây dựng kế hoạch thực SHCM Hiệu trưởng xác định trọng tâm vấn đề cần giải quyết, chia sẻ thống với thầy/cô mục tiêu để giải năm học tới 61 Plan International © Xây dựng kế hoạch SHCM NCBH Năm học: •Mục tiêu: •Kiến thức •Kỹ •Thái độ •Kế hoạch triển khai Tháng Người dạy Hoạt động Tham dự Người chủ trì 62 Plan International © Năm thứ I Mục tiêu cần đạt: Hiểu biết: •Hiểu mục đích ý nghĩa, quy trình, cách thức thực SHCM nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ •Nhận thấy thực tế việc học tập phát triển trẻ 63 Plan International â K nng: Bit hp tỏc làm việc •Biết quan sát thu nhận thơng tin, nhận thực tế việc học trẻ hoạt động •Lắng nghe tự giác trao đổi ý kiến chia sẻ •Biết phân tích tình học tập nhận hoạt động có ý nghĩa hoạt động khơng có ý nghĩa •Hành vi ứng xử thành viên trở nên thân thiện 64 Plan International © Thái độ: •Không ngại dạy minh hoạ •Không ngại phát biểu •Mong muốn cải tiến cách tổ chức hoạt động để đồng nghiệp chia sẻ ý kiến •Có niềm tin, tơn trọng, mở rộng lòng chấp nhận người cầu thị tiến •Tin tưởng vào kết SHCM 65 Plan International © Xây dựng kế hoạch triển khai trường – Mẫu Tháng Người dạy Hoạt động 10 11 12 66 Tham dự Người chủ trì Xây dựng kế hoạch triển khai trường – Mẫu Trường MN……………… Tháng Người dạy Hoạt động 67 Địa điểm Người chủ trì Giới thiệu kinh nghiệm triển khai SHCM NCBH • Sở GD&ĐT xây dựng kế hoạch triển khai SHCM NCBH cho năm học Có xác định mục tiêu số trường dự kiến triển khai SHCM NCBH cho năm • Năm 1: Tập huấn cho CBQL GVCC SHCM NCBH Lựa chọn trường thực thí điểm dựa tự nguyện nhà trường (Hiệu trưởng) – huyện nên chọn nhiều trường Tập huấn cho giáo viên trường thí điểm thực hỗ trợ để trường thực theo hướng dẫn (khoảng năm học) CBQL GVCC trường có nguyện vọng triển khai tham dự buổi SHCM NCBH trường thí điểm để học tập 68 Plan International © Giới thiệu kinh nghiệm triển khai SHCM NCBH • Năm tiếp theo: Mở rộng tiếp sở tự nguyện trường Các công việc cần làm: Tập huấn cho giáo viên trường thực SHCM NCBH, có thực hành qua quan sát buổi SHCM NCBH trường thí điểm Sau thực hành kỹ thuật thực buổi SHCM NCBH • Các tỉnh có trường thí điểm thực SHCM NCBH có đội giáo viên cốt cán làm vai trò chuyên gia tập huấn lại SHCM NCBH: 69 Gia Lai Lai Châu Kon Tum Thái Nguyên Hà Giang Phú Thọ Plan International © ... Plan International © Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học Bài học minh họa không dùng để đánh giá giáo viên, Bài học minh họa nơi để giáo viên học hỏi lẫn từ thực tế lớp học; SHCM NCBH tập... việc xây dựng môi trường học tập giáo viên Dự giờ, Quan sát – Suy ngẫm - Chia sẻ 19 Plan International © Cốt lõi Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học Nghiên cứu việc học cốt lõi NCBH, giáo... nhà trường làm cần làm Về tham gia hỗ trợ trẻ học Về hiểu biết chung phục vụ sống Plan International © Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học Học trường, Do giáo viên thực hiện, Gắn lý