Giao an lop 4 tuan 1

Tuần 1 Thứ 2 ngày 16 tháng 8 năm 2010 Tiết 1:Tập đọc dế mèn bênh vực kẻ yếu. I.Mục tiêu : 1.Đọc lu loát toàn bài: - Đọc rành mạch trôi chảy, bớc đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách của từng nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn ). 2. Hiểu các từ ngữ , nội dung trong bài: - Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngời yếu Phát hiện đợc những lời nói cử chỉ nghĩa hiệp của Dế Mèn; bớc đầu biết nhận xét về một nhân vật. Trả lời đợc các câu hỏi SGK II.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. III.Các hoạt động dạy học: A.Mở đầu: - Gv giới thiệu 5 chủ điểm của sgk Tiếng Việt 4 tập I. B.Bài mới: 1.Giới thiệu chủ điểm và bài đọc. - Giới thiệu chủ điểm : Thơng ngời nh thể thơng thân . - Giới thiệu tập truyện :Dế Mèn phiêu lu ký. - Giới thiệu bài đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. 2.H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài . a.Luyện đọc: - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó , giải nghĩa từ. - Gv đọc mẫu cả bài. b.Tìm hiểu bài: - Em hãy đọc thầm đoạn 1 và tìm hiểu xem Dế Mèn gặp chị Nhà Trò trong hoàn cảnh ntn? - Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ ntn? - Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn? - Đọc lớt toàn bài và nêu một hình ảnh nhân hoá mà em biết? - Nêu nội dung chính của bài. c. Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài. 3.Củng cố dặn dò: - Em học đợc điều gì ở Dế Mèn? - Hệ thống nội dung bài. - Về nhà học bài, . - Hs mở mục lục , đọc tên 5 chủ điểm. - Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh. - Hs quan sát tranh : Dế Mèn đang hỏi chuyện chị Nhà Trò. - 1 hs đọc toàn bài. - Hs nối tiếp đọc từng đoạn trớc lớp. Lần 1: Đọc + đọc từ khó. Lần 2: Đọc + đọc chú giải. - Hs luyện đọc theo cặp - Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xớc thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chi chị Nhà Trò gục đầu khóc +Hoàn cảnh DM gặp NT - Nhà Trò ốm yếu , kiếm không đủ ăn, không trả đợc nợ cho bọn Nhện nên chúng đã đánh và đe doạ. +Hình dáng yếu ớt của chị NT - "Em đừng sợ, hãy trở về cùng với tôi đây " Dế Mèn xoè cả hai càng ra,dắt Nhà Trò đi. +Tấm lòng nghĩa hiệp của DM - Hs đọc lớt nêu chi tiết tìm đợc và giải thích vì sao. - 4 hs thực hành đọc 4 đoạn. - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Hs thi đọc diễn cảm. Tiết 2 : Toán ôn tập các số đến 100 000. I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về: - Cách đọc, viết số đến 100 000. - Phân tích cấu tạo số. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ A.Kiểm tra: - Kiểm tra sách vở của hs. - Hs trình bày đồ dùng , sách vở để gv kiểm tra. B.Bài mới: 1.Ôn lại cách đọc số , viết số và các hàng. a,Gv viết bảng: 83 251 b.Gv viết: 83 001 ; 80 201 ; 80 001 c. Nêu mối quan hệ giữa hai hàng liền kề? d.Nêu VD về số tròn chục? tròn trăm? tròn nghìn? tròn chục nghìn? 2.Thực hành: Bài 1: Gv chép lên bảng( Viết số thích hợp vào tia số ) Bài 2:Viết theo mẫu. - Gv treo bảng phụ. - Tổ chức cho hs làm bài vào vở. - Chữa bài, nhận xét. Bài 3:Viết mỗi số sau thành tổng. a.Gv hớng dẫn làm mẫu. 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3 b. 9000 + 200 + 30 + 2 = 923 - Gv nhận xét. Bài 4:HS K,G 3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài. - Hs đọc số nêu các hàng. - Hs đọc số nêu các hàng. - 1 chục = 10 đơn vị 1 trăm = 10 chục. - 4 hs nêu. 10 ; 20 ; 30 100 ; 200 ; 300 1000 ; 2000 ; 3000 10 000 ; 20 000 ; 30 000 - Hs đọc đề bài. - Hs nhận xét và tìm ra quy luật của dãy số này. - Hs làm bài vào vở, 1 hs lên bảng. 20 000 ; 40 000 ; 50 000 ; 60 000. - Hs phân tích mẫu. - Hs làm bài vào vở, 2 hs lên bảng làm bài. - 63 850 - Chín mơi mốt nghìn chín trăm linh chín. - Mời sáu nghìn hai trăm mời hai. - 8 105 - 70 008 : bảy mơi nghìn không trăm linh tám. - Hs đọc đề bài. - Hs làm bài vào vở, 3 hs lên bảng. 7351 ; 6230 Đáp số: a, 17 cm b, 24 cm c, 20cm Tiết 3: chính tả nghe - viết : dế mèn bênh vực kẻ yếu .Mục tiêu : 1.Nghe - viết và trình bày đúng bài CT không mắc quá 5 lỗi trong bài 2.Làm đúng các bài tập , phân biệt những tiếng có âm đầu l / n hoặc vần an / ang dễ lẫn. II.Đồ dùng dạy học : - Chép sẵn bài tập 2 vào bảng phụ. III.Các hoạt động dạy học : A.Mở đầu: - Gv nhắc nhở những yêu cầu của giờ chính tả. B.Bài mới: - Giới thiệu bài. 1.Hớng dẫn nghe - viết: +Đoạn văn kể về điều gì? - Tổ chức cho hs luyện viết từ khú - Gv đọc cho hs soát bài. - Thu chấm 5 - 7 bài. 2.H ớng dẫn làm bài tập : Bài 2a : - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân. Bài 3a. - Tổ chức cho hs đọc câu đố. 3.Củng cố dặn dò: - Hs theo dõi - Hs theo dõi, đọc thầm. - Hs luyện viết từ khó vào bảng con. - Hs viết bài vào vở. - Đổi vở soát bài theo cặp. - Hs làm bài vào vở, 3 hs đại diện chữa bài. a.Lẫn ; nở nang ; béo lẳn ; chắc nịch ; lông mày ; loà xoà , làm cho. - ngan ; dàn ; ngang ; giang ; mang ; ngang - 1 hs đọc đề bài. - Hs thi giải câu đố nhanh , viết vào bảng con - Về nhà đọc thuộc 2 câu đố. Tiết 4: đạo Đức trung thực trong học tập ( tiết 1). I.Mục tiêu : Qua tiết học hs có khả năng: 1.Nhận biết đợc : - Cần phải trung thực trong học tập. - Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. 2.Hs biết trung thực trong học tập. 3.Biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II.Tài liệu và ph ơng tiện : - Sgk đạo đức. - Các mẩu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập. III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra: - Kiểm tra sách vở . đồ dùng của hs. B.Bài mới: - Giới thiệu bài. 1.HĐ1: Xử lý tình huống. *MT:Qua tình huống hs biết xử lý và xử lý đúng. Hs biết bày tỏ ý kiến. *Cách tiến hành: a.Gv giới thiệu tranh. b.Gv tóm tắt các ý chính. +Mợn tranh ảnh của bạn khác . +Nói dối cô giáo. +Nhận lỗi và hứa với cô giáo sẽ su tầm và nộp sau. c.Nếu là Long em sẽ chọn cách giải quyết nào? d.Gv kết luận: ý 3 là phù hợp nhất. 2.HĐ2: Làm việc cá nhân bài tập 1 sgk. - Gv nêu yêu cầu bài tập. - Gv kết luận: ý c là trung thực nhất. 3.HĐ3: Thảo luận nhóm. - Gv nêu từng ý trong bài. - Gv kết luận: ý b , c là đúng. 4.HĐ tiếp nối: - Hs trình bày đồ dùng cho gv kiểm tra. - Hs xem tranh và đọc nội dung tình huống. - Hs liệt kê các cách có thể giải quyết của bạn Long. - Hs thảo luận nhóm , nêu ý lựa chọn và giải thích lý do lựa chọn. - Hs đọc ghi nhớ. - 1 hs nêu lại đề bài. - Hs làm việc cá nhân. - Hs trao đổi ý kiến theo cặp. - Hs giơ thẻ màu bày tỏ thái độ theo quy ớc: +Tán thành +Không tán thành +Lỡng lự. - Hs giải thích lý do lựa chọn. - Lớp trao đổi bổ sung. ****************************@*@*@*@*@***************************** Thứ 3 ngày 17 tháng 8 năm 2010 Tiết 1Toán ôn tập các số đến 100 000 ( tiếp ). I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về : - Tính cộng , trừ các số có đến 5 chữ số , nhân (chia) các số có đến 5 chữ số với ( cho ) số có một chữ số. - So sánh các số đến 100 000 II. Đồ dùng dạy học : III.Các hoạt động dạy học : A.Bài cũ: - Gọi hs chữa bài tập 4 tiết trớc. - Nhận xét cho điểm. B.Bài mới: - Giới thiệu bài. 1.Luyện tập tính nhẩm: - Gv đọc các phép tính. - 3 hs lên bảng tính. Tính chu vi các hình: a. 6 + 4 + 4 + 3 = 17 ( cm) b.( 4 + 8 ) x 2 = 24 ( cm ) c. 5 x 4 = 20 ( cm ) 7000 + 2000 8000 - 3000 4000 x 2 30 000 - 5000 3000 + 6000 54 000 : 9 - Gọi hs nêu miệng kết quả. 2.Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm. - Gọi hs đọc đề bài. - Yêu cầu hs nhẩm miệng kết quả. - Gv nhận xét. Bài 2: Đặt tính rồi tính. - Gọi hs đọc đề bài. +Nhắc lại cách đặt tính? - Yêu cầu hs đặt tính vào vở và tính, 3 hs lên bảng tính. - Chữa bài , nhận xét Bài 3:Điền dấu : > , < , = - Muốn so sánh 2 số tự nhiên ta làm ntn? - Hs làm bài vào vở, chữa bài. - Gv nhận xét. Bài 4: (b)Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé và từ bé đến lớn. - Nêu cách xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé? - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào vở. - Chữa bài, nhận xét. Bài 4a (HS khá, giỏi) Bài 5: (HS K,G) 3.Củng cố dặn dò: - Về nhà làm bài, . - Hs theo dõi. - 1 hs đọc đề bài. - Hs nhẩm miệng kết quả. - 1 hs đọc đề bài. - Hs tính nhẩm và viết kết quả vào vở , 2 hs đọc kết quả. 9000 - 3000 = 6000 8000 : 2 = 4000 8000 x 3 = 24 000 - 1 hs đọc đề bài. - Hs đặt tính và tính vào vở. 4637 7035 325 25968 3 - + x 8245 2316 3 19 8656 12882 4719 975 16 18 0 - Hs đọc đề bài. - Hs nêu cách so sánh 2 số: 5870 và 5890 +Cả hai số đều có 4 chữ số +Các chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống nhau +ở hàng chục :7<9 nên 5870 < 5890 - Hs thi làm toán tiếp sức các phép tính còn lại. - Hs so sánh và xếp thứ tự các số theo yêu cầu , 1 hs lên bảng làm b.92678 > 82697 > 79862 > 62978 Tiết 2:Luyện từ và câu cấu tạo của tiếng. I. Mục tiêu : 1. Nắm đợc cấu tạo 3 phần của tiếng ( âm đầu, vần, thanh)- ND ghi nhớ - Điền đợc các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT!vào mẫu( mục 3) II.Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng. - Bộ chữ cái ghép tiếng. III.Các hoạt động dạy học : A.Mở đầu: - Gv nói về tác dụng của tiết luyện từ và câu. B.Bài mới: - Giới thiệu bài: 1.Phần nhận xét. a,Yêu cầu 1:Đếm số tiếng trong câu tục ngữ? b.Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng "bầu" , ghi lại cách đánh vần đó? - Gv ghi cách đánh vần lên bảng. c.Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo của tiếng "bầu"? d.Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo các tiếng còn lại? - Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? - Tiếng nào có đủ các bộ phận nh tiếng "bầu"? - Tiếng nào không có đủ các bộ phận? 2.Phần ghi nhớ: 3.Phần luyện tập: - Hs theo dõi. - Hs đọc câu tục ngữ và các yêu cầu. - 14 tiếng. + Hs đánh vần thầm. - Hs đánh vần thành tiếng - Cả lớp đánh vần thành tiếng - Hs ghi cách đánh vần vào bảng con. + Hs trao đổi theo cặp. - Trình bày kết luận: Tiếng " bầu " gồm 3 phần : âm đầu , vần , dấu thanh. + Hs phân tích các tiếng còn lại vào vở ( mỗi nhóm 1 tiếng). - Đại diện nhóm chữa bài. +Tiếng do âm đầu, vần , thanh tạo thành Bµi 1: Ph©n tÝch c¸c bé phËn cÊu t¹o cđa tiÕng. - Tỉ chøc cho hs lµm bµi c¸ nh©n. Bµi 2: C©u ®è. - Hs ®äc c©u ®è vµ yªu cÇu bµi. - Hs suy nghÜ gi¶i c©u ®ã, tr×nh bµy ý kiÕn. - Gv nhËn xÐt, ch÷a bµi. 4.Cđng cè dỈn dß: - TiÕng : th¬ng , lÊy , bÝ , cïng… - TiÕng : ¬i +Trong mçi tiÕng vÇn vµ thanh b¾t bc ph¶i cã mỈt. - 2 hs ®äc ghi nhí. - Hs lµm bµi c¸ nh©n vµo vë. - Hs nèi tiÕp nªu miƯng kÕt qu¶ cđa tõng tiÕng. ¢m ®Çu vÇn dÊu thanh - Hs ®äc c©u ®è vµ yªu cÇu bµi. - Hsk,g gi¶i c©u ®è, nªu miƯng kÕt qu¶. §¸p ¸n: ®ã lµ ch÷ : sao. - Hs ch÷a bµi vµo vë. ………………………………………… TiÕt 3:KĨ chun sù tÝch hå ba bĨ. i.Mơc tiªu: 1.RÌn kü n¨ng nãi: - Nghe- kĨ l¹i ®ỵc tõng ®o¹n c©u chun theo tranh minh ho¹, kĨ nèi tiÕp ®ỵc toµn bé c©u chun Sù tÝch hå Ba BĨ (doGV kĨ) - HiĨu ®ỵc ý nghÜa c©u chun : Gi¶i thÝch sù h×nh thµnh thµnh hå Ba BĨ vµ ca ngỵi nh÷ng con ngêi giµu lßng nh©n ¸i II.§å dïng d¹y häc : - Tranh minh ho¹ trun ®äc ë sgk. - Tranh vỊ hå Ba BĨ. III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : 1 Giíi thiƯu bµi . - Giíi thiƯu tranh vỊ hå Ba BĨ. 2. Gv kĨ chun: LÇn 1: kĨ ND chun. LÇn 2 : kĨ kÌm tranh. 2. H íng dÉn kĨ chun : - Gäi hs gi¶i nghÜa mét sè tõ khã . - Gäi hs ®äc gỵi ý ë sgk. + Gv nªu tiªu chÝ ®¸nh gi¸ : - Néi dung ®óng :4 ®iĨm. - KĨ hay , phèi hỵp cư chØ ,®iƯu bé khi kĨ . - Nªu ®ỵc ý nghÜa :1 ®iĨm . Tr¶ lêi ®ỵc c©u hái cđa b¹n :1 ®iĨm . + HS thùc hµnh kĨ : - Hs kĨ chun theo cỈp . - Tỉ chøc cho hs kĨ thi . + HD trao ®ỉi cïng b¹n vỊ c©u chun võa kĨ dùa vµo tiªu chÝ ®¸nh gi¸ . - Gv cïng hs b×nh chän b¹n kĨ chun ha 3.Cđng cè dỈn dß :. - Hs theo dâi. - HS gi¶i nghÜa tõ ë chó gi¶i. - HS nèi tiÕp ®äc gỵi ý . -Hs ®äc tiªu chÝ ®¸nh gi¸ . - Nhãm 2 hs kĨ chun . - C¸c nhãm hs kĨ thi tõng ®o¹n vµ toµn bé c©u chun , nªu ý nghÜa c©u chun . - Hs ®Ỉt c©u hái cho b¹n tr¶ lêi vỊ c©u chun võa kĨ . - B×nh chän b¹n kĨ hay nhÊt,nªu ý nghÜa c©u chun ®óng nhÊt. ………………………………………… TiÕt 4 : THỂ DỤC BÀI 1 GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP TRÒ CHƠI “CHUYỂN BÓNG TIẾP SỨC” I- MUC TIÊU: -Giới thiệu chương trình Thể dục lớp 4. Yêu cầu học sinh nắm được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng. -Một số quy đònh về nội quy, yêu cầu tập luyện. Yêu cầu học sinh biết được những điểm cơ bản để thực hiện trong giờ học thể dục. -Biên chế tổ chọn cán sự bộ môn. -Trò chôi “chuyền bóng tiếp sức”. Yuê cầu học sinh nắm được cách chơi, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn. II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Đòa điểm : sân trường hoặc trong lớp học. Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn luyện tập. -Phương tiện: còi, 4 quả bóng. III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1. Phần mở đầu: Tập hợp phổ biến nội dung. Đứng tại chỗ hát vỗ tay Trò chơi : Tìm người chỉ huy 2. Phần cơ bản: a. Giới thiệu chương trình Thể dục lớp 4 Thời lượng 2 tiết / tuần, học trong 35 tuần, cả năm học 70 tiết. Nội dung gồm: ĐHĐN, bài thể dục phát triển chung, bài tập rèn luyện kó năng vận động và các môn học tự chọn như: Đá cầu, Ném bóng,… b. Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện: quần áo gọn gàng, mặc đồ thể dục. c. Biên chế tổ tập luyện: GV chia lớp làm 4 tổ, tổ trưởng theo biên chế lớp đã phân công. d. Trò chơi “Chuyền bóng tiếp sức ” Cách 1: Xoay người qua trái hoặc qua phải ra sau, rồi chuyền bóng cho nhau. Cách 2: chuyền bóng qua đầu cho nhau. 3. Phần kết thúc: Đứng tại chỗ vỗ tay hát. Giáo viên củng cố hệ thống bài. Nhận xét, đánh giá tiết học. HS xếp thành 4 hàng. HS hát. HS ngồi và lắng nghe. HS chơi ………………………………………… TiÕt 5: Khoa häc Khoa häc . TiÕt 4: con ngêi cÇn g× ®Ĩ sèng. I.Mơc tiªu : Sau bµi häc hs cã kh¶ n¨ng: - Nªu ®ỵccon ngêi cÇn thøc ¨n, níc ng ¸nh s¸ng, nhiƯt ®é ®Ĩ sèng II.§å dïng d¹y häc : - Phãng to h×nh trang 4 ; 5 sgk. - PhiÕu häc tËp III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 1.H§1: §éng n·o. *MT: Hs liƯt kª tÊt c¶ nh÷ng g× c¸c em cÇn cã cho cc sèng cđa m×nh. *C¸ch tiÕn hµnh: B1: Gv hỏi: - Kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống của mình? B2: Gv tóm tắt ghi bảng: - Những điều kiện cần để con ngời duy trì sự sống và phát triển là: +Thức ăn , nớc uống , quần áo , nhà ở +Tình cảm gia dình , bạn bè , B3: Gv nêu kết luận : sgv. 2.HĐ2: Làm việc với phiếu học tập và sgk. *MT: Hs phân biệt đợc các yếu tố mà con ngời cũng nh các sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình. *Cách tiến hành: B1: Làm việc theo nhóm. - Gv phát phiếu. - Gọi hs đọc nội dung phiếu. B2: Chữa bài tập. B3:Thảo luận cả lớp: - Nh mọi sinh vật khác , con ngời cần gì để duy trì sự sống? - Hơn hẳn những sinh vật khác , cuộc sống con ngời còn cần những gì? 3.HĐ3: Trò chơi :Cuộc hành trình đến hành tinh khác. *MT: Củng cố những kiến thức đã học về những điều kiện cần để duy trì sự sống con ngời. *Cách tiến hành: B1:Tổ chức . - Gv chia lớp thành 4 nhóm. - Phát phiếu( nội dung là những thứ cần có và muốn có để duy trì sự sống) B2:HD cách chơi và chơi. B3: Thảo luận. 4.Củng cố dặn dò: - Con ngời cần gì để sống? - Hệ thống nội dung bài. - Về nhà học bài, . - 1 số hs nêu ý kiến. VD: nớc ; không khí ; ánh sáng ; thức ăn - Nhóm 4 hs thảo luận. Đánh dấu vào các cột tơng ứng những yếu tố cần cho sự sống của con ngời, động vật , thực vật. - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp. - Hs mở sgk quan sát tranh. - Con ngời cần : Thức ăn , nớc uống , nhiệt độ thích hợp , ánh sáng - Con ngời còn cần: Nhà ở, tình cảm, phơng tiện giao thông - Hs lắng nghe. - 4 hs hợp thành 1 nhóm theo chỉ định của gv. - Đọc nội dung phiếu. - Các nhóm bàn bạc chọn ra 10 thứ mà em thấy cần phải mang theo khi đến hành tinh khác. - Từng nhóm so sánh kết quả lựa chọn với nhóm bạn và giải thích. ****************************@*@*@*@*@***************************** Thứ 4 ngày 18 tháng 8 năm 2010 Tập đọc mẹ ốm. i. m ục tiêu : - Đọc rành mạch, trôi chảy; Bớc đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ giọng nhẹ nhàng , tình cảm. -Hiểu ND bài : Tình cảm yêu thơng sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo , biết ơn của bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm.(trả lời đợccác CH 1,2,3; thuộc ít nhất 1khổ thơ) II.đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk. - Bảng phụ viết câu thơ cần hớng dẫn đọc . III.Các hoạt động dạy học : A.Bài cũ:: - Gọi hs đọc bài " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu". - Gv nhận xét , cho điểm. - 2 hs đọc nêu ý nghĩa của bài. B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài qua tranh . - Tranh vẽ gì? 2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a.Luyện đọc: - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ. - Gv đọc mẫu cả bài. b.Tìm hiểu bài: - Em hiểu những câu thơ nói lên điều gì? - Sự quan tâm của xóm làng đối với mẹ bạn nhỏ ntn? - Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lọ tình cảm yêu thơng sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ? - Nêu nội dung chính của bài. c. H ớng dẫn đọc diễn cả m: - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài. - HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ 4 + 5 - Tổ chức cho hs đọc bài. 3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài. - Về nhà học bài, . - Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh. - 1 hs đọc toàn bài. - Hs nối tiếp đọc từng khổ thơ trớc lớp. Lần 1: Đọc + đọc từ khó. Lần 2: Đọc + đọc chú giải. - Hs luyện đọc theo cặp. - 1 hs đọc cả bài. - Mẹ ốm không ăn đợc trầu , không đọc đợc truyện , không làm lụng đợc. - Cô bác đến thăm cho trứng , cam , anh y sỹ mang thuốc vào. - Bạn xót thơng mẹ , mong mẹ chóng khỏi , làm mọi việc để mẹ vui, thấy mẹ có ý nghĩa to lớn đối với mình. - Hs nêu ( mục I ). - 3 hs thực hành đọc cả bài. - Hs theo dõi. - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Hs thi đọc diễn cảm. Tiết 2:Toán ôn tập các số đến 100 000 ( tiếp theo ). I.Mục tiêu : - Tính nhẩm, thực hiện đợc phép cộng, trừ các số có đến 5 chữ số; nhân ,chia số có đến 5 chữ số với (cho)số có một chữ số. -Biết so sánh, xếp thứ tự(đến 4 số) các số đến 1000 000. II.Đồ dùng dạy học:Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs chữa bài tập 5 tiết trớc. - Gv nhận xét cho điểm. B.Bài mới. - Giới thiệu bài. 1.Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm: - Hs đọc đề bài. +Nêu thứ tự thực hiện? - Gọi hs nối tiếp nêu miệng kết quả. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2:(a) Đặt tính rồi tính. - Gọi hs đọc đề bài. +Nêu cách đặt tính? - Tổ chức cho hs đặt tính vào vở và thực hiện, gọi 2 hs lên bảng thực hiện. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2b: (HS K,G) Bài 3: Tính giá trị biểu thức. +Nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu thức? - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, chữa bài. Bài 4:(b) Tìm x. - Gọi hs đọc đề bài. - 1 hs lên chữa bài. - Hs theo dõi. - 1 hs đọc đề bài. - Hs nhẩm miệng , nêu kết quả. a.4000 ; 40 000 ; 0 ; 2000 - Hs đọc đề bài. - 2 hs lên bảng , lớp làm vào bảng con. 6083 28 763 2570 + - x 2378 23 359 5 8461 05404 12 850 - 1 hs đọc đề bài. - Hs làm vào vở, 2 hs lên bảng. (Dòng1,2) - Hs đọc đề bài. - Hs làm bài vào vở, trình bày. X x 2 = 4826 x : 3 = 1532 x= 4826 : 2 x = 1532 x 3 +Mn t×m sè h¹ng ( sè bÞ trõ , thõa sè , sè bÞ chia ) chia biÕt? - Tỉ chøc cho hs lµm bµi vµo vë, ch÷a bµi Bµi 5: (HS K, G) 2.Cđng cè dỈn dß: x = 2413 x = 4596 ………………………………………… TiÕt 3:TËp lµm v¨n thÕ nµo lµ kĨ chun. i.m ơc tiªu : -HiĨu ®ỵc nh÷ng ®Ỉc ®iĨm c¬ b¶n cđa v¨n kĨ chun (ND ghi nhí) - Bíc ®Çu biÕt kĨ l¹i mét c©u chun ng¾n cã ®Çu cã ci, liªn quan ®Õn 1,2 nh©n vËt vµ nãi lªn mét ®iỊu cã ý nghÜa(mơcIII) II.§å dïng d¹y häc - PhiÕu ghi néi dung bµi tËp 1. - B¶ng phơ ghi s½n c¸c sù viƯc chÝnh. III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : A,Më ®Çu: - Gv nªu y c vµ c¸ch häc tiÕt tËp lµm v¨n. B.Bµi míi. 1.Giíi thiƯu bµi. 2.PhÇn nhËn xÐt. Bµi 1: Lêi gi¶i : a.C¸c nh©n vËt : +Bµ cơ ¨n xin + 2 mĐ con ngêi n«ng d©n + Nh÷ng ngêi dù lƠ héi b.C¸c sù viƯc : c.ý nghÜa cđa chun : Ca ngỵi nh÷ng ngêi cã lßng nh©n ¸i. Bµi 2: - Bµi v¨n cã nh©n vËt kh«ng? - Bµi v¨n cã kĨ nh÷ng sù viƯc x¶y ra ®èi víi nh©n vËt kh«ng? *Gv kÕt ln : Bµi Hå Ba BĨ kh«ng ph¶i lµ v¨n kĨ chun. Bµi 3: ThÕ nµo lµ v¨n kĨ chun ? 3.Ghi nhí: - Nªu vÝ dơ vỊ v¨n kĨ chun? 4.Lun tËp: Bµi 1: +Gv HD kĨ: Trun cÇn nãi sù gióp ®ì cđa em ®èi víi ngêi phơ n÷, khi kĨ xng t«i hc em. Bµi tËp 2: - Nªu nh÷ng nh©n vËt trong c©u chun cđa em ? - Nªu ý nghÜa cđa chun? 5.Cđng cè dỈn dß: - 1 hs ®äc ®Ị bµi. - 1 hs kĨ chun " Sù tÝch Hå Ba BĨ ". - Nhãm 6 hs lµm bµi .§¹i diƯn nhãm nªu kÕt qu¶. +C¸c nh©n vËt. +C¸c sù viƯc chÝnh +ý nghÜa - Hs ®äc ®Ị bµi. - Tr¶ lêi c©u hái c¸ nh©n - Kh«ng cã nh©n vËt - Kh«ng.ChØ cã nh÷ng chi tiÕt giíi thiƯu vỊ hå Ba BĨ. - 2 hs nªu ghi nhí. - Hs ®äc ®Ị bµi. - Em , mét phơ n÷ cã con nhá. - Hs suy nghÜ c¸ nh©n. - Hs tËp kĨ theo cỈp. - Hs thi kĨ tríc líp. +Hs ®äc ®Ị bµi. - Em vµ 2 mĐ con ngêi phơ n÷. - Quan t©m gióp ®ì nhau lµ mét nÕp sèng ®Đp. ………………………………………… TiÕt 4: ThĨ dơc BÀI 2 TẬP HP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ-TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC” I-MUC TIÊU: -Củng cố và nâng cao kó thuật: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự, động tác điểm số, đứng nghiêm đứng nghỉ phải đều và dứt khoát, đúng theo khẩu lệnh của giáo viên. -Trò chơi “ Chạy tiếp sức”, yêu cầu học sinh biết chơi đúng luật, háo hứng khi chơi. II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Đòa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: còi, 2-4 cờ nheo, ô trò chơi kẻ sẵn. III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1. Phần mở đầu: Tập hợp phổ biến nội dung. Trò chơi Tìm người chỉ huy. Đứng vỗ tay và hát. 2. Phần cơ bản: a. Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. Lần 1, 2 – GV điều khiển, nhận xét sửa chữa cho HS . GV theo dõi HS thực hiện trong các lần sau. b. Trò chơi Chạy tiếp sức Cho HS tập hợp theo hình thoi, giải thích cách chơi và luật chơi. Cho HS làm mẫu, sau đó cho HS cả lớp thi đua chơi 3 lần. Giáo viên quan sát nhận xét nhóm thắng cuộc. 3. Phần kết thúc: HS tập hợp thành một vòng tròn lớn, vừa đi vừa thả lỏng. Giáo viên hệ thống bài Nhận xét tiết học. HS tập hợp thành 4 hàng HS chia tổ thực hiện HS thực hiện 3 – 4 lần. HS các nhóm chơi. ……………………………………………………………………………… TiÕt 5: Khoa häc trao ®ỉi chÊt ë ngêi. I.Mơc tiªu: Sau bµi häc hs biÕt: - KĨ ra nh÷ng g× h»ng ngµy c¬ thĨ lÊy vµo vµ th¶i ra trong qu¸ tr×nh sèng. - Nªu ®ỵc thÕ nµo lµ qu¸ tr×nh trao ®ỉi chÊt. - ViÕt hc vÏ ®ỵc s¬ ®å sù trao ®ỉi chÊt gi÷a c¬ thĨ ngêi víi m«i trêng. II.§å dïng d¹y häc: - H×nh trang 6 ; 7 phãng to. - GiÊy A4 , bót vÏ. III.c¸c ho¹t ®éng d¹y häc : A.KiĨm tra. - H·y nªu nh÷ng u tè cÇn cho sù sèng cđa con ngêi? B.Bµi míi: 1.H§1: T×m hiĨu vỊ sù trao ®ỉi chÊt cđa ngêi. B1: Gv giao nhiƯm vơ cho hs : Quan s¸t vµ th¶o ln theo cỈp. - KĨ tªn nh÷ng g× ®ỵc vÏ trong h×nh 1 sgk trang 6? - Nªu nh÷ng thø ®ãng vai trß quan träng ®èi víi - 2 hs nªu. - Hs quan s¸t tranh vµ nªu néi dung tranh. [...]... 2.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung bài a.Nếu n = 7 thì 35 + n x 3 = 35 + 7 x 3 = 35 + 21 = 56 b.Nếu n = 9 thì 16 8 - m x 5 = 16 8 - 9 x 5 = 16 8 - 45 = 12 3 c.Nếu n = 34 thì 237 - ( 66 + x ) = 237 - ( 66 + 34 ) = 237 - 10 0 = 13 7 d.Nếu y = 9 thì 37 x ( 18 : y ) = 37 x ( 18 : 9 ) = 37 x 2 = 7 - 1 hs đọc đề bài - 1 hs khá giải thích mẫu - Hs làm bài vào vở, chữa bài Tiết 2:Tập làm văn nhân vật trong truyện... chữa bài - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân x = 30 thì 12 5 + x = 12 5 + 30 = 15 5 - Chữa bài, nhận xét x = 10 0 thì 12 5 + x = 12 5 + 10 0 = 225 Bài 3:(b) Tính giá trị biểu thức 250 + m với y = 200 thì y - 20 = 200 - 20 = 18 0 m = 10 - Hs thi giải theo tổ m= 0, m = 80, m = 30 m = 10 thì 250 + m = 250 + 10 = 260 4. Củng cố dặn dò: m = 0 thì 250 + m = 250 + 0 = 250 m = 80 thì 250 + m = 250 + 80 = 330 m = 30 thì 250... ,vng,xanh lam + HS tr li theo cm nhn riờng -HS lng nghe -HS quan sỏt v lng nghe -HS quan sỏt v tr li theo cm nhn riờng -HS quan sỏt v lng nghe -HS quan sỏt v lng nghe - HS tp pha mu: da cam, tớm, xanh lc -HS nhn xột -HS lng nghe -HS lng nghe dn dũ Tiết 4: Lịch sử Lịch sử Tiết 4: môn lịch sử và địa lý I Mục tiêu: - Biết môn LS và ĐL lớp 4giúp Hs hiểu biết về thiên nhiên và con ngời VN,biết công lao... mới - Hs theo dõi - Giới thiệu bài 1. H 1: Làm việc cả lớp - Hs lắng nghe - Gv giới thiệu vị trí của đất nớc ta và c dân sống ở mọi vùng - Hs chỉ bản đồ nêu vị trí đất nớc ta và xác định tỉnh - Yêu cầu hs chỉ vị trí đất nớc ta trên bản đồ Nghệ An nơi em sống 2.HĐ2:Làm việc theo nhóm - Gv phát cho mỗi nhóm 1 tranh ảnh về cảnh - Nhóm 6 hs quan sát tranh,mô tả nội dung tranh của sinh hoạt của một dân tộc... vng = da cam + + xanh lam = tớm + Xanh lam +vng = xanh lc H3:Hng dn HS thc hnh -GV nờu y/c tp pha mu -GV bao quỏt lp, nhc nh HS pha mu trờn giy nhỏp trc, sau ú v vo v, -GV giỳp HS yu, ng viờn HS K,G H4:Nhn xột, ỏnh giỏ - GV chn 1 s mu xp loi Biu dng nhng HS v mu ỳng v p * Dn dũ: V nh quan sỏt mu sc,lỏ, hoa trong thiờn nhiờn Nh a v, bỳt chỡ, ty, / -HS quan sỏt v tr li +Mu ,vng,xanh lam + HS tr li... đọc đề bài +Nêu thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức? - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, 4 hs lên bảng giải 4 phần - 2 hs chữa bài - Hs theo dõi - 1 hs đọc đề bài - 4 hs giải 4 phần - 1 hs đọc đề bài - Hs giải bài vào vở, chữa bài Bài 3: Viết vào ô trống ( theo mẫu) - Gọi hs đọc đề bài giải thích mẫu Bài 4: Giải bài toán - Gọi hs đọc đề bài +Nêu công thức tính chu vi hình vuông? - Tổ chức cho hs... - 1 hs đọc đề bài trị của biểu thức 3 + a - Hs làm theo nhóm 3 phần a , thống nhất cách 3.Thực hành: làm Bài 1: Tính giá trị của biểu thức b.Nếu b = 4 thì 6 - b = 6 - 4 = 2 - H Hs làm bài vào vở, 2 hs lên bảng làm bài - 2 hs lên bảng chữa bài Bài 2:(a)Viết vào ô trống - Hs nêu cách làm - Hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, chữa bài - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân x = 30 thì 12 5 + x = 12 5 + 30 = 15 5... lời nói , hành động của Dế Mèn 4. Thực hành: +Mẹ con ngời nông dân : giàu lòng nhân hậu Bài 1: - 2 hs đọc ghi nhớ - Bà nhận xét về tính cách từng cháu ra sao? - Hs đọc đề bài, quan sát tranh - Chữa bài, nhận xét - Hs nêu đáp án Bài 2: - Hs thảo luận nhóm 4 - Gv hớng dẫn hs tranh luận những việc có thể +Hs đặt ra hai tình huống: xảy ra và đi đến kết luận - Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến ngời khác 5.Củng... Tranh phóng to ví dụ ở sgk., Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra: - Gọi hs chữa bài 4 tiết trớc - 1 hs lên bảng , chữa bài - Chữa bài, nhận xét,cho điểm B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài - Hs theo dõi 2.Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ: - Gv đa ví dụ trình bày trên bảng: - Hs tính giá trị từng cột , có thể cho các số khác ở Gv đa ra các tình huống: cột thêm VD: Có 3 thêm 1 , có tất cả: 3 + 1. .. Gọi hs đọc câu đố - Hs đọc câu đố , tìm lời giải , nêu nhanh kết quả - Tổ chức cho hs suy nghĩ nêu miệng lời giải câu tìm đợc đố Dòng 1: chữ út ; dòng 2: chữ : ú 3.Củng cố dặn dò: Dòng 3 , 4 : để nguyên : chữ bút - Về nhà học bài , Tiết 3:Mỹ thuật Vẽ trang trí Màu sắc và cách pha màu I-MC TIấU: - HS bit thờm cỏch pha cỏc mu:da cam,xanh lc (xanh lỏ cõy)v tớm - HS nhn bit c cỏc cp mu b tỳc v cỏc mu . : 2 = 40 00 8000 x 3 = 24 000 - 1 hs đọc đề bài. - Hs đặt tính và tính vào vở. 46 37 7035 325 25968 3 - + x 8 245 2 316 3 19 8656 12 882 47 19 975 16 18 0 -. = 9 thì 16 8 - m x 5 = 16 8 - 9 x 5 = 16 8 - 45 = 12 3 c.Nếu n = 34 thì 237 - ( 66 + x ) = 237 - ( 66 + 34 ) = 237 - 10 0 = 13 7 d.Nếu y = 9 thì 37 x ( 18 : y