giáo án 4 tuổi chủ đề gia đình

CHỦ ĐIỂM :GIA ĐÌNH Nhánh 1: Gia đình bé LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC MTXQ: Trò chuyện gia đình bé I.Mục đích, u cầu: 1.Kiến thức: - Trẻ biết thành viên gia đình, mối quan hệ thành viên ông bà, cha mẹ , anh chị em - Trẻ biết công việc người gia đình cơng lao bố mẹ,ơng bà - Trẻ biết gia đình từ một, hai gia đình con, gia đình từ trở lên gia đình đơng con, biết số lượng thành viên gia đình 2.Kỹ năng: - Rèn cho trẻ cách diễn đạt câu rõ ràng, mạch lạc 3.Thái độ: -Trẻ yêu thương ,tôn trọng người thân gia đình *Kết mong đợi: 80- 90 % trẻ đạt II.Chuẩn bị: - Cô dặn trẻ nhà ý xem nhà trẻ có ai, bố mẹ có - Tranh bố mẹ con, tranh bố mẹ con, tranh bố mẹ - Lơ tơ gia đình * Nội dung tích hợp: Âm nhạc, tốn III.Cách tiến hành Hoạt động Hoạt động trẻ Hoạt động1.Trò chuyện: Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát - Các vừa hát hát ?- Bài hát nói lên - Cả nhà thương điều ? - Tình cảm gia đình - Bố mẹ nào? - Con bố mẹ nào? => Cô chốt lại: Bài hát nói tình cảm gia đình,trong gia đình bố, mẹ , ln u thương lẫn - Các Con ạ, cô có gia đình Trong gia đình có ơng bà, bố mẹ, gia đình nơi sinh lớn lên tình yêu thương bố, mẹ, ơng bà Bây trò chuyện gia đình ! Hoạt động 2: Hoạt động trọng tâm *Cho trẻ kể Gia đình trẻ Bây kể gia đình - Cho trẻ kể gia đình - Gia đình có người? - Trong nhà có ai? - Bố làm nghề gì? - Mẹ làm nghề gì? nhà mẹ thường làm cơng việc gì? - Nhà đâu? - Nhà có anh, chị em? anh chị học lớp mấy? - Con có em khơng? em gái hay em trai? - Ơ nhà thường làm để giúp bố mẹ? a.Quan sát nhận xét tranh *Cho trẻ quan sát tranh gia đình có - Các quan sát tranh gì? - Trong tranh có ai? Cho trẻ đếm số người gđ - Gia đình bạn An có con? - Gia đình có gia đình hay đông con? => Cô chốt tranh: Gia đình An có bố, mẹ con.gia đình có gọi gia đình *Cho trẻ quan sát tranh gia đình có - Gia đình bạn Lê có ai? - Gia đình bạn Lê có con? - Gia đình có gia đình đơng hay con? => cô chốt tranh *Cho trẻ quan sát tranh gia đình - Gia đình bạn Bảo có ai? - Cho trẻ đếm số người gia đình? - Bố,mẹ yêu thương - Nghe cô chốt - Trẻ kể gia đỡnh trẻ - Trẻ kể cơng việc nhà… - Tranh gia đình - bố, mẹ, - gđ An có 1con - Gia đình - Quan sát tranh gđ có - bố, mẹ, - có - Gia đình - Qs tranh gđ IV.Nhận xét sau tiết dạy: - T số trẻ đi: - Trạng thái cảm xúc, hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… - Kiến thức, kỹ trẻ………………………………………………… …………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012 TT Hoạt động Trò chuyện cơng việc thành viên gia đình *Chuẩn bị tiếng Việt: Từ: Con ăn cơm Hoạt động trời: - Hát “Chào hỏi” - TCHT: bắt chước tạo dáng Yêu cầu - Trẻ biết kể cơng việc thành viên gia đình Chuẩn bị - ND trò chuyện Tiến hành - Giờ đón trẻ trò chuyện với trẻ cơng việc thành viên gia đình bé + Trong gia đình có ? + Cơng việc người ? (mẹ làm gỡ ? Bố làm cụng việc gỡ? - Trẻ nói rõ * Cho trẻ nói theo ràng từ giới (Hình thức: lớp, tổ, thiệu cá nhân) - Trẻ biết hát theo - Địa điểm - Cho trẻ ngồi lớp cô bài, hát Trong lớp hình chữ U giai điệu - Cơ giới thiệu hát, - Giáo dục trẻ biết tác giả chào hỏi lễ phép - Cho trẻ hát cô 2với người lớn lượt tuổi.Có lời chào - Cho trẻ hát theo tổ, gặp bạn nhóm, cá nhân - Rèn luyện tính - Lớp nhanh nhẹn trẻ, Trẻ cảm nhận xúc cảm thoải mái,dẽ chịu trước tư thế, dáng vẻ thể *TCHT “ Hãy bắt chước tạo dáng + Cho trẻ đứng vòng tròn, nói cách chơi, luật chơi (trang 27 – Tt trò chơi 4-5 tuổi theo CĐề) trẻ tạo - Trẻ chơi ngoan - Chơi tự - Đồ chơi trời + Trẻ chơi - Chơi theo ý thích (Cơ quan sát nhắc trẻ chơi ngoan) - Góc PV : Gia đình ,Bác sĩ - Góc xây dựng: Xây nhà bé Xếp đường - Góc HT&Sách: Xem tranh tô màu tranh theo CĐề - Góc nghệ thuật: Hát , múa ,vẽ, theo chủ đề Hoạt động góc: - Nêu gương cắm cờ - Vệ sinh , trả trẻ - Nhận xét, nêu gương trẻ ngoan ngày - Trẻ ngồi lớp hình chữ U - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt - Đồ dùng vệ sinh,nước *Nêu gương - Cô cho trẻ nhận xét bạn, trẻ nêu gương trẻ ngoan,cho trẻ cắm cờ - Cho trẻ thực vệ sinh rửa tay,rửa mặt *Trả trẻ : nhắc trẻ chào cô , bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Thể dục: Bò thấp chui qua cổng Trò chơi: Chuyền bóng I.Mục đích ,u cầu: 1.Kiến thức: - Trẻ biết bò liên tục bò phối hợp bàn tay, cẳng chân chui qua cổng, không chạm vào cổng - Hứng thú tham gia trò chơi chuyền bóng 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ bò phối hợp bàn tay, cẳng chân chui qua cổng, luyện khéo léo cho trẻ 3.Thái độ: - GD trẻ yêu mến kính trọng thành viên gia đình - Trẻ có nề nếp học tập *Kết mong đợi: 80 – 85 % II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng cô : cổng vòng cung Bóng nhựa Lớp 2.Đồ dùng trẻ: Trang phục gọn gàng *Nội dung tích hơp: Toán, âm nhạc III.Cách tiến hành Hoạt động Hoạt động 1.Trò chuyện - Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát ? - Bài hát nói ai? - Trong gia đình có ? - Các có u bố mẹ khơng ? - Yêu mẹ bố phải làm để bố mẹ vui ? => Cô chốt + GD: Yêu bố mẹ gia đình ln chăm ngoan, lời ông bà , bố mẹ, Biết làm việc vừa sức để giúp gia đình có bố mẹ vui lòng Vậy có muốn có sức khỏe tốt để học giúp đỡ gia đình khơng Hoạt động 2: Khởi động: Cho trẻ xếp hàng kiểu theo hiệu lệnh cô: thường, gót chân, kiễng chân, chạy nhẹ nhàng 1- vòng sau hàng ngang, dãn cách Hoạt động 3.Trọng động : a.Bài tập phát triển chung - ĐT tay : Đưa tay trước vỗ vào Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Bài “Cả nhà thương nhau” - Trẻ trả lời - Trẻ kiểu theo hiệu lệnh kết hợp chạy nhẹ nhàng 1-2 vòng hàng ngang dãn cách -x x x x x x -x x x x x x - x x x x x x - Trẻ tập cô - Tập 4l x 4n - Tập 6l x n - ĐT lưng – bụng 4: Ngồi cúi người phía trước, ngửa sau - ĐT chân 4: Đứng chân nâng cao, gập gối - ĐT bật 5: Bật lên phía trước b.Vận động bản: Bò thấp chui qua cổng - Cho trẻ đứng hàng ngang đối diện cách m Giữa đặt cổng chui * Giới thiệu bài: Hôm cô dạy vận động :Bò thấp chui qua cổng * Cô làm mẫu: (2 lần) - Lần 1: Thực hồn chỉnh vận động tác, khơng giải thích - Lần kết hợp giải thích: có hiệu lệnh “chuẩn bị” cô chống tay xuống nhà sát - Tập 4l x n - Tập lần - Nghe cô giới thiệu vận động - Quan sát làm mẫu lắng nghe giải thích vạch chuẩn, Hai cẳng chân quỳ sát nền, Hiệu lệnh “Bò” bắt đầu bò thấp, bò kết hợp tay nọ, chân , bò liên tục tiến phía trước theo hướng cổng.khi bò qua cổng cô cúi đầu người thấp xuống để không bị chạm vào cổng - Mời trẻ lên tập thử cho lớp quan sát *Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ lên bò chui qua cổng (hiệu lệnh tiếng xắc xô trẻ vào tư chuẩn bị.2 tiếng xắc xơ trẻ bò) Thực xong cuối hàng đứng, nhóm khác tiếp tục lên bò - Trẻ thực cô bao quát , động viên trẻ nhắc trẻ bò thẳng hướng, chui thấp lưng đầu xuống để không chạm vào cổng - Mỗi trẻ thực 2-3 lần * Tổ chức cho tổ thi đua với - tổ xếp hàng dọc vạch chuẩn, có hiệu lệnh “Bắt đầu” bạn đứng đầu hàng đội bò chui qua cổng đứng hàng ngang.Bạn lên bò….tiếp tục hết.Đội hết người trước khơng có bạn chạm vào cổng chiến thắng.Đội thua phải nhảy lò cò *Củng cố: - Chúng vừa học vận động ? Thực tập nào? - Cô mời trẻ tập tốt lên tập lại vận động cho bạn xem c.Trò chơi vận động: “ Chuyền bóng ” - Cơ giới thiệu trò chơi - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện nhau.Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” Thì bạn đứng đầu hàng cầm bóng tay bóng chuyền cho bạn đứng thứ 2, bạn đứng thứ bắt bóng tay lại chuyền tiếp cho bạn thứ 3….cứ tiếp tục chuyền bạn đứng cuối hàng Tổ chuyền nhanh, khơng làm rơi bóng chuyền đến bạn cuối trước đội thắng - Cho trẻ chơi Hoạt động 4.Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân hát “ Cháu yêu bà” IV.Đánh giá sau tiết dạy: - Tổng số trẻ đi: - trẻ lên làm thử - Trẻ thực - Trẻ lên tập củng cố - Nghe cô giới thiệu trò chơi, cách chơi -Trẻ chơi - Trẻ hát lại nhẹ nhàng …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH NGÀY Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012 T T Hoạt động Yêu cầu Chuẩn bị Trò chuyện địa - Trẻ biết địa - ND trò gia đình gia đình chuyện (Thơn, xóm, xã gia đình ở) *Chuẩn bị tiếng Việt: từ Gia đình Hoạt động ngồi trời: - QS tranh gia đình đơng - Trẻ nói từ - Trẻ biết gia đình - Địa đơng gia điểm đình có từ lớp trở lên - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép với người lớn tuổi Tiến hành - Giờ đón trẻ trò chuyện với trẻ địa gia đình bé + Gia đình đâu (Thơn nào, xã )? + Gia đình có ? Gia đình có ơng bà khơng? =>Cơ chốt *Cho trẻ nói theo - Cho trẻ ngồi lớp hỡnh chữ U - Cho trẻ hát “Cháu yêu bà” - Trò chuyện nội dung hát - Cho trẻ QS tranh + Trong tranh có ai? Cho trẻ đếm thành viên gia đình Là gia đình có - Gia đình có gia đình đơng hay con? - Gia đình đơng bố mẹ nào? =>Cô chốt - TCGD: Xỉa cá mè - Rèn luyện tính nhanh nhẹn trẻ.Phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Lớp sẽ.Trẻ thuộc lời ca *TCDG: Xỉa cá mè + Cho trẻ đứng vòng tròn, nói cách chơi, luật chơi (trang 24 – TT trò chơi 4-5 tuổi theo ) - Trẻ chơi - Chơi theo ý thích (Cơ quan sát nhắc trẻ chơi ngoan) - Chơi tự - Trẻ chơi ngoan Hoạt động góc: - Góc PV : Chơi Gia đình, Bác sĩ - Góc xây dựng: Xây nhà bé Xếp đường - Góc NT: Chăm sóc cảnh - Góc nghệ thuật: Hát , múa , theo chủ đề - Nêu gương cắm cờ - Trẻ biết cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan ngày - Vệ sinh , trả trẻ - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt *Nêu gương - Trẻ ngồi - Cô cho trẻ nhận xét lớp bạn, trẻ hình chữ nêu gương trẻ U ngoan,cho trẻ cắm cờ - Cho trẻ thực vệ - Đồ dùng sinh rửa tay,rửa mặt vệ *Trả trẻ : Trao đổi với sinh,nước phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Toán Nhận biết số lượng số 1,2 I.Mục đích, yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ nhận biết đếm nhóm đồ vật có số lượng 1,2.nhận biết chữ số 1,2 2.Kỹ năng: - Luyện kỹ đếm so sánh số lượng 1,2 - Phát triển trẻ khả quan sát, ghi nhớ, so sánh 3.Thái độ: - Trẻ có nề nếp học tập *80- 85 % đạt yêu cầu II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng trẻ : Mỗi trẻ băng giấy , băng giấy nhau, băng giấy lại dài hơn.thẻ số 1,2,3 2.Đồ dùng cô - Đồ dùng giống đồ dùng trẻ kích thước hợp lý - ngơi nhà: Nhà chấm tròn, nhà chấm tròn - Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1,2,3 đặt xung quanh lớp *Nội dung tích hợp: Âm nhạc, MTXQ III.Cách tiến hành Hoạt động Hoạt động 1: Trò chuyện: - Cho trẻ hát: “Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát gì? - Bài hát nói ai? - Ba , mẹ nào? => Cơ chốt: Trong gia đình có bố, mẹ, Mọi người gia đình ln u thương đùm bọc lẫn nhau.Các yêu thương lời bố mẹ - Cho trẻ chơi trò chơi :Ai nhanh - Đọc thơ phận thể “ Đơi mắt xinh em nhìn hoa thắm Đơi tai thính để nghe chim ca Đơi tay dẻo để múa la Cái miệng xinh em đến lớp chào cô” - Trẻ nhanh theo yêu cầu Hoạt động 2: Bài a.Tạo nhóm đồ vật số lượng 1,2 phân biệt hai nhóm đồ vật có số lượng 0, - Trong lớp có tủ? - Có ảnh Bác Hồ ? Mấy bảng bé ngoan? - Các đếm xem cô vỗ tay tiếng - xung quanh lớp có đồ dùng có số lượng - Đồ dùng ,đồ chơi có số lượng - Trên thể phận có số lượng 1, Bộ phận có số lượng b Luyện tập nhận biết số lượng 1,2 Nhận biết số 1,2 - Các giơ ngón tay đếm cô + :cô giơ ngón tay + hai :cơ giơ ngón tay (thực 3- lần) Hoạt động trẻ - Trẻ hát - chơi TC - tủ - ảnh Bác Hồ, bảng bé ngoan -1 bảng, 1cặp sách… -2 bóng, cờ, - Trẻ trả lời -Trẻ giơ ngón - - Trẻ giơ ngón - hai - Các nhìn tinh xem xung quanh lớp xem đồ dùng ,đồ chơi có số lượng giơ ngón tay tương ứng + Cái bảng + Cái + Bảng bé ngoan + Quả bóng - Để khơng phải giơ ngón tay giơ số + bảng + bóng - Để đồ vật có số lượng giơ số mấy? số lượng tương ứng số gì? - Cô vỗ tay đếm giơ thẻ số tương ứng :cô vỗ 1cái, (3- lần) - Con ý nghe cô hát xem câu hát nói số lượng giơ số tương ứng: - sáng thứ sáng đầu tuần - “con cò bé bé đậu cành tre ” - “ Một vịt…” Hoạt động Luyện tập - Trò chơi “Thi xem nhanh” - Cách chơi: mời bạn cầm số 1,2 lên chơi nói “một” “hai” hai bạn tìm đặt thật nhanh số vào nhóm đồ vật có số lượng tương ứng.ai xong trước thắng - cho 3- nhóm chơi *Trò chơi “Tìm nhà” - Giới thiệu TC, - Cách chơi: Có ngơi nhà :ngơi nhà chấm tròn ngơi nhà chấm tròn.Trẻ lên chơi có thẻ số 2.trẻ vừa vừa hát nghe hiệu lệnh: Về nhà trẻ có thẻ số phải nhà có số chấm tròn tương ứng.ai tìm nhầm phải nhảy lò cò nhà - Nhận xét trẻ chơi Hoạt động 4.Kết thúc - Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” IV.Nhận xét sau tiết dạy: Tổng số trẻ đi: - Trạng thái, cảm xúc, hành vi trẻ: - Trẻ chơi theo yêu cầu - số1 - số - số lượng giơ số 1,số lượng số - Trẻ giơ số tương ứng tiếng vỗ tay - số2 - số1 - Nghe giới thiệu tên trò chơi,cách chơi -Trẻ lên chơi - Trẻ chơi - Trẻ hát nhẹ nhàng ngồi *Nội dung tích hợp: Âm nhạc, VSDD III.Tiến hành: Hoạt động Hoạt động 1: Trò chuyện giới thiệu vào Cho trẻ hát: “ nhà tôi” tham quan nhà gia đình - Các vừa đến thăm ngơi nhà gia đình thứ + Gia đình thứ có nhà ? nhà cao hơn, nhà thấp Cây hoa cảnh xung quanh nhà ntn? + Gia đình thứ có ngơi nhà? Cây cối khu vườn nào? - Để khu nhà vườn thêm đẹp gia đình phải làm ? => Hoạt động 2: Ơn tập so sánh chiều cao đối tượng * Trò chơi “Thi tinh” - Cách chơi: Trẻ nhắm mắt có hiệu lệnh mở làm theo yêu cầu * Cô đặt số xanh, cờ có chiều cao khơng lên bàn + Cho trẻ mở mắt : - Cô hỏi cờ cao ? Vì sao? - Lá cờ ngắn ? ? - Mời 2- trẻ lên đặt kề hai cờ gần nhận xét ? - Tìm xung quanh lớp đối tượng có chiều cao khơng Hoạt động 3: Dạy trẻ so sánh xếp thứ tự chiều cao đối tượng *Cô làm mẫu: - TC “Trốn cô - trốn cô” + Cô có bơng hoa ( Màu đỏ, vàng, tím ) - Cơ có đồ dùng ? - Ba bơng hoa ntn với nhau? - Bông hoa đỏ so với bơng hoa vàng tím ntn? Bơng hoa cao ? ? ( + Bơng hoa đỏ cao bơng hoa vàng tím.) Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Bài “ nhà ” - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ chơi theo yc - Trẻ chơi - Bông hoa - Không - Bông hoa đỏ cao nhất.Vì thừa đoạn so với hoa vàng tím - Các so sánh xem bơng hoa tím - Bơng hoa tím thấp với bơng hoa vàng đỏ thấy ntn? Vì bơng hoa vàng đỏ nên biết? hoa tím thấp - Các qs, so sánh hoa vàng với - Bông hoa vàng thấp bơng đỏ tím thấy bơng hoa vàng nào? hoa đỏ cao hoa tím - Vậy bơng hoa cao ? - Bông hoa đỏ - Bông hoa thấp nhất? - Bơng hoa tím thấp - Bơng hoa thấp hoa đỏ cao hoa - Bông hoa vàng tím => Cơ nhấn mạnh: Bơng hoa đỏ cao nhất, bơng hoa vàng thấp hơn, bơng hoa tím thấp + Cho 2- cá nhân nhắc lại - Cô xếp theo thứ tự từ cao đến thấp cho trẻ nói - Trẻ trả lời theo yêu cầu màu hoa *Trẻ thực hiện: “ Gió thổi – gió thổi” “ Thổi gì? Thổi ? - Thổi rổ phía trước - Các xếp bơng hoa đỏ, vàng bơng màu tím phía trước.(Xếp kề nhau) - Trẻ thực theo yc + Hướng dẫn trẻ thực cô làm mẫu cô Hoạt động 4: Luyện tập * Trò chơi : “ Thi xem nói nhanh” - Cách chơi: nói: “Cao nhất, thấp – thấp nhất” tìm giơ bơng hoa lên nói theo Ngược lại nói: (màu hoa ) Bơng hoa màu đỏ, vàng, tím nói cao nhất, thấp hơn, thấp - Trẻ chơi 3- lượt * Trò chơi 2: “ Tìm bạn” - Cách chơi: Bây vừa xung quanh lớp vừa hát Khi nói “cao nhất” phải tìm bạn có cầm cây, cờ , bơng hoa có chiều cao để kết đơi Nếu nói “ cao hơn” phải tìm bạn có cây, bơng hoa cao để kết bạn Bạn tìm theo yêu cầu cô giáo bạn khen Ai tìm sai nhảy lò cò - Cho trẻ chơi – lần Hoạt động 5: Kết thúc Cho trẻ đọc đồng dao “Đi cầu quán” – chơi - Trẻ nói: - Trẻ chơi theo yc - Trẻ nghe nói cách chơi - Trẻ chơi - Trẻ hát IV.Đánh giá sau tiết dạy: - Tổng số trẻ đi: 1.Trạng thái, cảm xúc, hành vi: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 2.Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… -KẾ HOẠCH NGÀY Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2012 TT Hoạt động Yêu cầu Trò chuyện chủ đề - Trẻ biết kể số nhu cầu gia đình (ăn uống , chơi, thăm người thân, mua sắm, giải trí…) *Chuẩn bị tiếng Việt, từ: Đồ dùng gia đình; - Trẻ nói từ Chất bột Hoạt động trời: - Trẻ nặn - Nặn đồ dùng gia số đồ dùng đình đơn giản - TCDG: Bịt mắt bắt dê - Trẻ biết chơi hứng thú chơi Chuẩn bị - ND trò chuyện.Tranh ảnh số hoạt động gia đình Tiến hành - Giờ đón trẻ trò chuyện với trẻ số nhu cầu gia đình - Trong sinh hoạt hàng ngày gia đình có nhu cầu ? (Nhu cầu ăn uống,đi thăm người thân, mua sắm, giải trí…) *Cơ gt từ nói mẫu , cho trẻ nhắc lại từ 2-3 lần - Đất nặn đủ * HĐCCĐ:Cho trẻ cho trẻ, khăn đứng xúm xít quanh lau tay Chúng có thích nặn đồ dùng gđ khơng Bây thi đua xem nặn đẹp - Cho trẻ thực *TCDG: “ Bịt mắt bắt - khăn bịt dê” mắt, sân - Cơ cho trẻ sân đứng vòng tròn Cơ giới thiệu trò chơi, cách chơi.( Trang 21 tuyển tập trò chơi…4-5 tuổi.) - Chơi tự - Trẻ chơi ngoan, đồn kết Hoạt động góc: - Góc PV : Chơi Gia đình , bán hàng - Góc xây dựng: Xây nhà bé.Xếp đường - Góc NT: Tơ, vẽ tranh theo chủ đề - Góc TN: Chăm sóc - Nêu gương cắm cờ - Vệ sinh , trả trẻ - Đồ chơi trời - Trẻ biết nhận xét, nêu gương bạn ngoan, tích cực ngày - Trẻ ngồi lớp - Cho trẻ biết thực thao tác vệ - Đồ dùng vệ sinh,nước *Chơi tự - Chơi theo ý thích (Cơ quan sát nhắc trẻ chơi ngoan) *Nhận xét, Nêu gương: *Vệ sinh: - Cho trẻ thực vệ sinh *Trả trẻ : nhắc trẻ chào cô , bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân Hoạt động chung TIẾT 1: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ * Mơn: Tạo hình: Vẽ theo ý thích ( ý thích) I.Mục đích,yêu cầu: 1.Kiến thức: - Trẻ vẽ tranh theo ý thích (theo chủ điểm) - Trẻ biết đặt tên cho tranh 2.Kỹ năng: - Luyện kỹ vẽ nét bản, luyện cách bố cục tranh cân đối, màu sắc hài hoà 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia học có nề nếp * 80 - 85 % đạt yêu cầu II.Chuẩn bị: - Mẫu gợi ý cô: (3 tranh) tranh vẽ cô giáo dạy học , Bơng hoa, Gia đình bé - Giấy A4 , bút chì, sáp màu đủ cho trẻ - Giá treo tranh III.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1.Trò chuyện: - Cho trẻ đọc thơ : “Cô giáo em” - Các vừa đọc thơ gì? - Các có u giáo khơng ? - Để giáo vui lòng phải làm ? => Cơ chốt : Bài thơ nói bạn nhỏ lớp chơi nhiều trò chơi làm nghề khác Đến lớp dạy dỗ, chăm sóc , bày nhiều trò chơi chăm ngoan học giỏi để vui lòng Hoạt động 2: Quan sát, nhận xét mẫu gợi ý: - Các cô yêu mến cô giáo trường nên vẽ tranh cô giáo *Quan sát tranh 1: Tranh cô giáo dạy học - Cơ có tranh ? - Bức tranh vẽ có đặc điểm ? màu sắc sao? - Cơ dùng kỹ để vẽ tranh ? - Cơ xếp hình ảnh tranh ? (bố cục tranh ) => Cô chốt: Cô vẽ tranh cô giáo dạy học Đồ dùng cô bảng, thước Bức tranh cô vẽ nét thẳng dọc, nét thẳng ngang, nét cong tròn,Cơ tơ màu vàng cho áo dài giáo, màu xanh cho bảng.Tô mịn, không chờm ngồi *Quan sát tranh 2: Gia đình bé “ Nhìn xem – nhìn xem” - Cơ có tranh gì? - Con có nhận xét tranh ? - Màu sắc, trang phục thành viên gia đình nào? - Cơ dùng kỹ để vẽ tranh ? - Hình ảnh tranh xếp ? => Cô chốt: *Quan sát tranh 3: Bông hoa đồng tiền - “ Trốn cô- trốn ” - Cơ có tranh gì? - Con có nhận xét tranh ? - Màu sắc nào? - Trẻ đọc - Bài “ Cô giáo em” - Trẻ trả lời - Chăm ngoan, làm nhiều việc tốt… - “trốn cô” - Cô giáo dạy học - Cô dạy học.Cô mặc áo vàng, dạy số - vẽ nét xiên, nét thẳng, nét cong tròn - Bố cục cân đối - Xem ? xem gì? - Tranh gia đình - Có bố, mẹ, - Trẻ nhận xét - Nét thẳng, nét cong , nét cong tròn - Cân đối, rõ nét - Tranh hoa - Bông hoa đỏ, vàng, tím - Trẻ nhận xét - Nét thẳng , nét xiên, nét cong - Cô dùng kỹ để vẽ bơng hoa? - Các hình ảnh tranh xếp ? => Cơ chốt: Hoạt động 3.Trao đổi ý thích cách thực đề tài: - Con thích vẽ tranh gì? - Để vẽ tranh vẽ nào? tơ màu gì? + Cơ hỏi ý định 3- trẻ Hoạt động 4.Trẻ thực hiện: - Cho trẻ nhắc lại tư ngồi cách cầm bút vẽ - Trẻ thực cô bao quát, giúp đỡ, gợi ý cho trẻ thể ý tưởng thành sản phẩm, khuyến khích trẻ sáng tạo.(trao đổi nhỏ với trẻ) Hoạt động 5.Trưng bày nhận xét sản phẩm -“dừng tay –dừng tay” - Các trưng bày tranh dây nào? - Mời cá nhân nhận xét:- thích nhất? ? - Cho trẻ có sản phẩm đẹp giới thiệu sản phẩm mình.(tên tranh ,cách vẽ, tơ màu) - Cô nhận xét: chọn 2-3 tiêu biểu cho lớp xem (bài có bố cục tranh cân đối, màu sắc hài hồ) *Giáo dục: Cơ thấy vẽ tranh đẹp giữ cẩn thận để làm quà tặng bạn * Kết thúc: Cho trẻ hát “ mẹ ”và ngồi IV.Đánh giá sau hoạt động chung: - Tổng Số trẻ đi: 1.Trạng thái cảm xúc, hành vi trẻ: - Cân đối, rõ nét - Trẻ nêu ý thích cách thực - Trẻ thực - Trẻ trưng bày sản phẩm giá - cá nhân nhận xét - Trẻ giới thiệu sản phẩm - Nghe nhận xét - lớp hát …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… -Trò chơi chuyển tiết: Nu na nu nống Tiết 2: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Môn: Văn học BÀI THƠ: QUẠT CHO BÀ NGỦ I Mục đích,Yêu cầu : Kiến thức - Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ,Trả lời câu hỏi đàm thoại cô Kỹ : - Trẻ đọc diễn cảm thể ngữ điệu, giọng điệu thơ - Biết đọc thơ nối tiếp Giáo dục : - Trẻ biết yêu quý bà, yêu thương quan tâm chăm sóc người thân gia đình * 80 – 85 % trẻ đạt II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ thơ *Nội dung tích hợp: âm nhạc, GD lễ giáo III Cách tiến hành : Hoạt động Hoạt động trẻ Hoạt động1 Trò chuyện , giới thiệu : - Cô cho lớp hát " Cháu yêu bà '' - Trẻ hát to - Các vừa hát hát ? - Bài hát “cháu yêu bà” - Bài hát nói đến ? - Bà cháu - Con có u q bà khơng ? - Có - Yêu quý bà làm ? - Trẻ trả lời => Nhà thơ Thạch Quỳ yêu quý bà nên sáng tác thơ " Quạt cho bà ngủ" nghe cô đọc Hoạt động 2: Cô đọc thơ diễn cảm : - Lần : Đọc thơ kết hợp với cử điệu Chú ý nghe cô đọc thơ - Nội dung : Bạn nhỏ yêu quý bà Nghe cô nêu nội dung thơ mình.Bà ốm bạn bên chăm sóc trông nom bà - Đọc thơ lần : kết hợp tranh Hoạt động Đàm thoại : - Bài thơ “ Quạt cho bà ngủ” - Cô vừa đọc cho nghe thơ ?Do Thạch quỳ sáng tác? - Bài thơ nói đến ? - Nói đến bà bé - Bạn nhỏ nói với chim Chích Chòe? - Chim đừng hót - Vì Sao bạn nhỏ lại nói chim đừng hót ? Trẻ đọc thơ Câu thơ nói lên điều đó? (cho trẻ đọc trích dẫn cơ) - Quạt cho bà ngủ - Khi bà ngủ bạn nhỏ làm ? => Cô chốt tranh - Căn nhà vắng vẻ, đồ vật - Cảnh vật nhà bà ngủ lặng im nào? Những câu thơ nói lên điều đó? (Cho trẻ đọc trích dẫn cơ) => Cô chốt + GD: bạn nhỏ thơ yêu quý bà mình, bạn quạt cho bà bà bị ốm nằm ngủ.Vậy yêu quý lời bà, quan tâm chăm sóc người thân gia đình - Cả lớp đọc thơ cô Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ : - Bây có thích đọc thơ cô - Trẻ đọc thơ không ? - Chúng đọc thơ với giọng Nhẹ - Tổ, nhóm, cá nhân đọc nhàng , tình cảm ngắt nhịp 2/2 - Cô cho lớp đọc thơ cô 2-3 lần - Từng tổ thi đua đọc - Nhóm , Cá nhân trẻ đọc - Cơ cho trẻ đọc thơ nối tiếp ( Trong trình trẻ lên đọc cô ý sửa sai cho trẻ ) Trẻ hát Hoạt động Kết thúc : Cho lớp hát “cháu yêu bà” IV.Nhận xét sau hoạt động chung: - Tổng số trẻ đi: - Trạng thái cảm xúc, hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………… - Kiến thức, kỹ trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH NGÀY Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2012 TT Hoạt động Yêu cầu Trò chuyện việc bé - Trẻ biết kể thích làm số sở thích ngày nghỉ nhu cầu gia đình vào ngày nghỉ cuối tuần (ăn uống , chơi, thăm người thân, mua sắm, giải trí…) Chuẩn bị - ND trò chuyện *Chuẩn bị tiếng Việt, từ: Phương tiện lại; - Trẻ nói từ vi ta Hoạt động ngồi trời: - Vẽ bé thích - TC: Gia đình bạn mua đồ dùng - Chơi tự Hoạt động góc: - Trẻ vẽ hình loại mà trẻ thích Nêu tên hình vẽ - Trẻ biết chơi - Đồ chơi hứng thú chơi nấu ăn, gia - Trẻ chọn đồ đình dùng theo tên gọi, công dụng, chất liệu - Trẻ chơi ngoan, đoàn kết - Đồ chơi trời Tiến hành - Giờ đón trẻ nhẹ nhàng trò chuyện với trẻ dự định , sở thích trẻ ngày nghỉ cuối tuần (ăn uống,đi thăm người thân, mua sắm, giải trí…) - Con thích làm vào ngày nghỉ cuối tuần ? - Gia đình thường làm ?đi đâu vào ngày nghỉ ? *Cơ giới thiệu đọc mẫu , cho trẻ nhắc lại 2-3 lần từ * HĐCCĐ: Vẽ chín sân - Cho trẻ đứng xúm xít quanh Chúng học CĐề? - Các thích ăn loại gì? – Bây vẽ hình loại chín mà thích ăn + Trẻ vẽ (cơ bao qt, gợi ý) *TCHT “ gia đình bạn mua đồ dùng ” + Cho trẻ đứng đội hình vòng tròn, gt trò chơi, nói luật chơi, cách chơi .(Trang 34 – Tuyển tập trò chơi, thơ, hát …theo chủ đề 4-5 tuổi) - Trẻ chơi *Chơi tự - Chơi theo ý thích (Cơ quan sát nhắc trẻ chơi ngoan) - Góc PV : Chơi Gia đình ,Bán hàng - Nêu gương cắm cờ - Vệ sinh , trả trẻ - Góc xây dựng: Xây nhà bé.Xếp đường - Góc HT&S: Tơ màu tranh theo chủ đề - Góc TN: Chơi với nước.Chăm sóc cảnh *Nhận xét, Nêu gương: - Trẻ biết nhận - Cô cho trẻ nhận xét xét, nêu gương - Trẻ ngồi bạn lớp, bạn ngoan, tích lớp trẻ nêu gương cực tuần trẻ ngoan tuần, phát phiếu bé - Trẻ biết thực - Đồ dùng vệ ngoan thao tác sinh,nước *Vệ sinh: - Cho trẻ vệ thực vệ sinh *Trả trẻ : HOẠT ĐỘNG CHUNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Môn: Âm nhạc Bài: CHÁU YÊU BÀ - Hát : “Cháu yêu bà” - Vận động: Theo nhịp (TT) - Nghe hát: “Bà thương em” - Trò chơi: Hát theo hình vẽ I.Mục đích, u cầu: Kiến thức: - Trẻ thuộc lời biết vận động theo nhịp " Cháu yêu bà" - Chăm lắng nghe cô hát " Bà thương em" hiểu tình thương bà giành cho cháu - Chơi tốt trò chơi " hát theo hình vẽ" Kĩ năng: - Rèn cho trẻ kĩ vận động theo nhịp 2/4, hát lời, rõ nhịp Tư tưởng: - Trẻ hứng thú tham gia vào học - Giáo dục trẻ có tình cảm u thương kính trọng bà * 80- 90% đạt yêu cầu II Chuẩn bị: - Cô chuẩn bị tốt kỹ vận động theo nhịp “cháu yêu bà” - Một số đồ dùng gia đình, mũ chóp, xắc xơ, phách * Tích hợp: văn học, MTXQ III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện, giới thiệu - Cho trẻ đọc thơ “ Lấy tăm cho bà” - Trẻ đọc thơ - Các vừa đọc thơ gì? - Sau bữa ăn Bé làm cho bà ? - Con có u bà khơng? - u bà làm để bà vui lòng? => Cơ chốt, GD thơ nói bạn nhỏ yêu bà mình, bạn biết lấy tăm , lấy nước cho bà sau bữa ăn - Tình cảm Bé giành cho bà thể qua nội dung hát ‘Cháu yêu bà ’ - sáng tác Xuân Giao Hoạt động Vận động theo nhịp : “ Cháu yêu bà” - TT Các yêu bà hát thật hay để tặng bà nhé! - Cô trẻ hát " Cháu yêu bà" (2- lần) theo đội hình vòng tròn ngồi xuống ghế hình chữ U - Các vừa hát gì? Của tác giả nào? => Cô chốt , GD yêu quý bà mình, chăm ngoan, lời để bà vui lòng - Để hát sinh động xem vỗ tay theo nhịp hát * Cô làm mẫu lần + Lần kết hợp giải thích: Cơ vỗ vào phách mạnh ô nhịp tương ứng với tiếng “bà ” đầu hát , tay mở , vỗ phách ứng với tiếng “ bà ” thứ hai… vỗ tương tự đến hết - Cho trẻ hát vận động theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân.(Khuyến khích trẻ gõ phách) - Cô động viên trẻ, ý bao quát sửa sai cho trẻ Hoạt động Nghe hát “ Bà thương em” - Giới thiệu hát, tác giả - Một nhạc sĩ khác ca ngợi tình cảm bà giành cho cháu Đó hát " bà thương em" nhạc sĩ Bùi Đình Thảo, lắng nghe - Lần 1: Hát kết hợp cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt - Nội dung: cờ tổ quốc màu đỏ tươi, vườn xanh tươi, cảnh vật thật tươi đẹp.Bé băn khoăn khơng hiểu tóc bà lại bạc trắng, bé hỏi mẹ hiểu bà bạc tóc thương bé - Cơ hát lần Hoạt động Trò chơi " Hát theo hình vẽ” - Cơ hướng dẫn cách chơi - luật chơi trẻ lên hái hoa hoa dân - Bài Lấy tăm cho bà - Lấy tăm, rót nước cho bà - Trẻ trả lời - Hát lần nhún theo nhịp , lần vòng tròn - Bài “Cháu yêu bà” Của Nhạc sĩ Xuân Giao - QS cô làm mẫu - Trẻ vận động cô thực theo y/c - Trẻ hưởng ứng theo nhịp điệu hát - Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi - luật chơi chủ, mở hoa có hình ảnh bé phải hát hát có hình ảnh đó.VD Hình ảnh mẹ hát “Cơ mẹ”… - Cho lớp chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi luật Hoạt động 5: Kết thúc Cho trẻ hát " Cháu yêu bà" - Trẻ chơi - Trẻ hát IV.Nhận xét sau hoạt động chung : - T số trẻ đi: - Trạng thái cảm xúc, hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… - Kiến thức, kỹ trẻ: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ôn so sánh, xếp thứ tự chiều cao đối tượng I/ Mục đích, yêu cầu: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết so sánh, xếp thứ tự chiều cao đối tượng.Trẻ diễn đạt mối quan hệ độ cao đối tượng: “Cao nhất, thấp hơn, thấp nhất” 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ so sánh chiều cao đối tượng, rèn cách diễn đạt đủ câu, đủ ý, rõ ràng mạch lạc 3/ Tư tưởng: - GD trẻ biết giữ trật tự học * 85- 90 % trẻ đạt yêu cầu II/ Chuẩn bị: 1/ Giáo viên: - bơng hoa đỏ, vàng, tím có chiều cao khơng nhau, chênh lệch rõ nét - , cờ có màu sắc khác nhau, có chiều cao khơng - gia đình có khu nhà, vườn hoa, cảnh có chiều cao khơng - Một số đồ dùng, đồ chơi có chiều cao khơng để xung quanh lớp 2/ Học sinh: - Mỗi trẻ bơng hoa có chiều cao khơng nhau, độ chênh lệch rõ nét - Vở bé làm quen với tốn tuổi *Nội dung tích hợp: Âm nhạc, Văn học III/ Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện , gây hứng thú - Cho trẻ hát: “ Cả nhà thương nhau” tham quan tranh triển lãm gia đình - Các vừa đến thăm gia đình thứ + Gia đình thứ có người ? Trong gia đình cao nhất, thấp hơn, thấp + Gia đình thứ có người? - Trong gia đình cao nhất, thấp => Cô chốt tranh Hoạt động 2: Ôn tập so sánh chiều cao đối tượng * Trò chơi “Thi xem nhanh” - Cách chơi: Trẻ tìm xung quanh lớp đối tượng có chiều cao không + Cho 2-3 trẻ lên thi tìm tìm nhanh cô bạn khen Hoạt động 3: so sánh xếp thứ tự chiều cao đối tượng *Cô làm mẫu: - Trẻ hát - Trẻ đếm - Trẻ trả lời - Có người - Trẻ nhận xét - Trẻ chơi theo yc - TC “Trốn - trốn cơ” + Cơ có bơng hoa ( Màu đỏ, vàng, tím ) - Cơ có đồ dùng ? - Ba bơng hoa ntn với nhau? - Bông hoa đỏ so với hoa vàng tím ntn? Bơng hoa cao ? ? ( + Bông hoa đỏ cao hoa vàng tím.) - Các so sánh xem bơng hoa tím với bơng hoa vàng đỏ thấy ntn? Vì biết? - Các qs, so sánh hoa vàng với bơng đỏ tím thấy bơng hoa vàng nào? - Vậy hoa cao ? - Bông hoa thấp nhất? - Bông hoa thấp hoa đỏ cao hoa tím => Cô nhấn mạnh: Bông hoa đỏ cao nhất, hoa vàng thấp hơn, bơng hoa tím thấp + Cho 2- cá nhân nhắc lại - Cô xếp theo thứ tự từ cao đến thấp cho trẻ nói màu hoa *Trẻ thực hiện: “ Gió thổi – gió thổi” - Thổi rổ phía trước - Các xếp hoa đỏ, vàng màu tím phía trước.(Xếp kề nhau) + Hướng dẫn trẻ thực cô làm mẫu Hoạt động 4: Luyện tập * Trò chơi 1: “ Tìm bạn” - Cách chơi: Bây vừa xung quanh lớp vừa hát Khi nói “cao nhất” phải tìm bạn có cầm cây, cờ , bơng hoa có chiều cao để kết đơi Nếu nói “ cao hơn” phải tìm bạn có cây, bơng hoa cao để kết bạn Bạn tìm theo yêu cầu cô giáo bạn khen Ai tìm sai nhảy lò cò - Cho trẻ chơi – lần * Trò chơi 2: Hướng dẫn thực bé làm quen với toán (So sánh chiều cao thành viên gia đình, tơ màu tranh theo yêu cầu) - Trẻ thực (cô bao quát trẻ) Hoạt động 5: Kết thúc Cho trẻ thơ “ Giúp mẹ ” – chơi - Bông hoa - Khơng - Bơng hoa đỏ cao nhất.Vì thừa đoạn so với hoa vàng tím - Bơng hoa tím thấp bơng hoa vàng đỏ nên hoa tím thấp - Bơng hoa vàng thấp hoa đỏ cao hoa tím - Bơng hoa đỏ - Bơng hoa tím thấp - Bông hoa vàng - Trẻ trả lời theo yêu cầu “ Thổi gì? Thổi ? - Trẻ thực theo yc - Nghe gt trò chơi, cách chơi - Trẻ chơi theo yc - Trẻ nghe hướng dẫn thực tốn - Trẻ thực - Trẻ đọc thơ IV.Đánh giá sau hoạt động chung: - T.Số trẻ đi: 1.Trạng thái cảm xúc, hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………2 Kiến thức, kỹ năng: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ... đình có gọi gia đình *Cho trẻ quan sát tranh gia đình có - Gia đình bạn Lê có ai? - Gia đình bạn Lê có con? - Gia đình có gia đình đơng hay con? => cô chốt tranh *Cho trẻ quan sát tranh gia đình. .. cảm gia đình, trong gia đình bố, mẹ , ln u thương lẫn - Các Con ạ, cô có gia đình Trong gia đình có ơng bà, bố mẹ, gia đình nơi sinh lớn lên tình yêu thương bố, mẹ, ông bà Bây trò chuyện gia đình. .. tranh gia đình có - Các quan sát tranh gì? - Trong tranh có ai? Cho trẻ đếm số người gđ - Gia đình bạn An có con? - Gia đình có gia đình hay đơng con? => Cơ chốt tranh: Gia đình An có bố, mẹ con.gia