N V 10 tuan 1-7

TT GDTX Hướng Hóa Giáo án Ngữ văn 10 Tiết Ngày soạn:.20/8/2010 TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM Ngày dạy: Lớp 10A /8/2010 Lớp 10B /8/2010 Lớp 10C /8/2010 A.Mục tiêu học: - Hiểu thành phần cấu tạo,quá trình phát triển nét đặc sắc truyền thống văn học dân tộc - Nắm vững vấn đề khái quát làm sở để học tập, nghiên cứu tri thức văn học Việt Nam chương trình - Biết yêu quý, trân trọng giữ gìn sắc văn hóa, văn học truyền thống người Việt Nam B.Phương pháp: - Phương pháp : diễn dịch quy nạp - Tích hợp với Tiếng Việt, Lịch sử, chương trình ngữ văn THCS - Rèn luyện kĩ hệ thống, khái quát… C Phương tiện thực : - SGK, SGV - Thiết kế học - Một số sơ đồ, biểu bảng D.Tiến trình dạy học : I Ổn định lớp : Lớp 10A: Vắng: Lớp 10B: Vắng: Lớp 10C: Vắng: II Kiểm tra cũ : không III Bài Lời giới thiệu vào : Lịch sử văn học dân tộc lịch sử tâm hồn dân tộc Để cung cấp cho em nhận thức nét lớn văn học nước nhà, chng ta tìm hiểu tổng quan văn học Việt Nam 2.Triển khai dạy Hoạt động Thầy Trò Yêu cầu cần đạt * Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu cấu trúc học nhằm xác định trọng tâm Gv yêu cầu Hs quan sát mục lớn sgk từ trang đến trang 13 đặt câu hỏi : 1.VHVN đựơc khái quát mặt ? thử xc định trọng tâm lý giải? 2.Hs làm việc với sgk trả lời 3.Gv định hướng : sử dụng bảng phụ học có cấu trúc phần _Các phận hợp thành VHVN (1) Người soạn: Ngô Quang Tuấn TT GDTX Hướng Hóa _Q trình ptriển VH viết VN (2) _Con ngừơi VN VH (3)  (2) & (3) trọng tâm *Hoạt động : hướng dẫn Hs tìm hiểu phần I sgk Đặt câu hỏi: VHVN bao gồm phận lớn? Đó phận nào? Thao tác 1: tìm hiểu & ơn lại kiến thức VHDG 1.Ai tác giả VHDG? VHDG lưu truyền cách nào? Vì sao? Có người trí thức tham gia sáng tác VHDG? Thử tìm vài vd? 2.Kể tên thể lọai chủ yếu VHDG mà em học THCS? 3.VHDG có đtrưng gì? em hiểu ntn tính thực hành sinh họat khác VHDG? Vd? + HS khái quát trả lời Thao tác :Tìm hiểu VH viết Hs so sánh với VHDG trả lời câu hỏi sau : 1.Tác giả Vh viết ? Có khác với VHDG? 2.VH viết đựơc viết chữ gì? nêu cụ thể? 3.Hệ thống thể lọai VH viết mà em học THCS?  hs làm việc theo nhóm, nhóm trình bày kết *Hoạt động : hướng dẫn tìm hiểu qúa trình phát triển Văn học viết VN : HS đọc sgk trang 6-7, pbiểu cách phân kì tổng quát VHVN nhìn từ gốc độ thời gian quan hệ ; 1.1Chữ Hán du nhập vào VN vào thời gian nào? Tại đến tk X, vhọc VN thực hình thành ? chữ Hán đóng vai trị đvới VHVN trung đại? Kể tên tác giả, tác phẩm lớn viết chữ Hán mà em đựơc học THCS?  HS chia nhóm trả lời theo nhóm Giáo án Ngữ văn 10 I.Các phận hợp thành VHVN _VHVN : sáng tác ngôn từ ngừơi Việt Nam từ xưa  _2 phận chủ yếu hợp thành : VHDG VH viết 1.Vhọc dân gian _Là sáng tác tập thể truyền thống nhân dân lao động _Trí thức đơi có sáng tác tn thủ theo đặc trưng VHDG _Thể lọai : thần thoại, sử thi, truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngơn, truyện cười, ca dao, câu đố, vè, chèo, truyện thơ… _Đặc trưng : truyền miệng tính tập thể, tính thực hành… 2.Văn học viết _Tác giả : trí thức VN _Hình thức sáng tác lưu truyền : chữ viết – văn – đọc _Mang dấu ấn cá nhân, sáng tạo cá nhân _Chữ viết : thứ chữ : Hán, Nôm, Chữ quốc ngữ _Thể lọai : văn xi tự sự, trữ tình, văn biền ngẫu, kịch nhiều thể lọai  gv sử dụng bảng hệ thống kiến thức II.Quá trình phát triển VH viết Vn 1.VH trung đại ( TK X – hết TK XIX) a.Chữ Hán thơ văn chữ Hán ngừơi Việt _Chữ Hán du nhập vào VN từ đầu công nguyên đến Thế kỉ X, dn tộc VN giành đựơc độc lập cho đất nước văn học viết VN thực hình thành Người soạn: Ngô Quang Tuấn TT GDTX Hướng Hóa 1.2Chữ Nôm đời từ kỉ nào, văn nào? Đạt đến đỉnh cao vào thời kì với tc giả, tc phẩm nào? Việc sáng tạo chữ Nôm dùng chữ Nôm để sáng tác Văn học chứng tỏ điều gì?  hs chia nhóm thảo luận, trả lời Hết tiết chuyển tiết GV khái qt lại Giáo án Ngữ văn 10 _CHữ Hán cầu nối để dn tộc ta tiếp nhận học thuyết Nho – Phật – Lão, sáng tạo thể lọai sở ảnh hưởng thể lọai Văn học Trung Quốc _Thơ văn yêu nước ( Lí – Trần – Lê – Nguyễn) thơ thiền ( Lí – Trần), văn xi chữ Hn ( Truyện truyền kì, tc phẩm chương hồi, kí sự…) _Thơ văn thiền sư đời Lí, Trần, tướng lĩnh, nhà thơ… b.Chữ Nôm văn thơ chữ Nôm Việt _Ra đời từ kỉ XII, sáng tác Văn học từ TK XV với tập “Quốc âm thi tập” ( Nguyễn Trãi) “Hồng Đức quốc âm thi tập” ( Lê Thánh Tông) _Phát triển đến đỉnh cao cuối TK XVII đầu TK XIX với Nguyễn Du, Hồ Xun Hương,Đồn Thị Điểm… _Chữ Nơm pht triển chứng hùng hồn cho ý chí xy dựng độc lập; ảnh hưởng VHDG sâu sắc; gắn với trưởng thành truyền thống yêu nước nhân đạo tính thực; đồng thời phản ánh q trình độc lập hóa dân tộc hóa VHVNTĐ IV Củng cố, dặn dò Củng cố: _Bằng sơ đồ hệ thống hóa :VH Việt nam” _Hướng dẫn luyện tập : trình bày trình ptriển Vh viết VN Kể tên tgiả tbiểu VHTĐ tgiả tbiểu VHHĐ? Hãy làm sáng tỏ nhận định : vhọc thể chân thực, sâu sắc đời sống tư tưởng tình cảm người VN nhiều mối quan hệ đa dạng Dặn dò _Học làm tập, chuẩn bị cho tiết thứ mục II, III _Đọc kĩ TV “Hđộng giao tiếp ngôn ngữ” V RÚT KINH NGHIỆM Người soạn: Ngô Quang Tuấn TT GDTX Hướng Hóa Giáo án Ngữ vaên 10 Tiết Ngày soạn:.20/8/2010 TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM Ngày dạy: Lớp 10A ./8/2010 Lớp 10B ./8/2010 Lớp 10C ./8/2010 A Mục tiêu học: - Hiểu thành phần cấu tạo,quá trình phát triển nét đặc sắc truyền thống văn học dân tộc - Nắm vững vấn đề khái quát làm sở để học tập, nghiên cứu tri thức văn học Việt Nam chương trình - Biết yêu quý, trân trọng giữ gìn sắc văn hóa, văn học truyền thống người Việt Nam B Phương pháp: - Phương pháp : diễn dịch quy nạp - Tích hợp với Tiếng Việt, Lịch sử, chương trình ngữ văn THCS - Rèn luyện kĩ hệ thống, khái quát… C Phương tiện thực : _SGK, SGV _Thiết kế học _1 số sơ đồ, biểu bảng D Tiến trình dạy học : I Ổn định lớp : Lớp 10A: Vắng: Lớp 10B: Vắng: Lớp 10C: Vắng: II Kiểm tra cũ: Em phân tích phận hợp thành văn học? Lấy ví dụ minh họa? Nêu phân tích q trình phát triển văn học trung đại Việt Nam? III Bài Lời giới thiệu vào : Lịch sử văn học dân tộc lịch sử tâm hồn dân tộc Để cung cấp cho em nhận thức nét lớn văn học nước nhà, chng ta tìm hiểu tổng quan văn học Việt Nam Đặc biệt nội dung văn học phản ánh sống tư tưởng nào? 2.Triển khai dạy Hoạt động Thầy Trò Hết tiết 1, chuyển tiết 2.HS đọc sgk, gv hỏi a.Kể tên số tgiả, tc phẩm tiêu biểu giai đoạn mà em học THCS? b.Vai trò CMT8 pht triển VHVN đại? Yêu cầu cần đạt II.Quá trình phát triển VH viết Vn 2.Văn học đại ( từ đầu XX – hết XX) VHVN bứơc vào thời kì đại hóa, chủ yếu Văn học Tiếng Việt viết Chữ quốc ngữ _Tc phẩm, tc giả tiêu biểu giai đoạn XX – 1930 1930 – 19454 : Người soạn: Ngô Quang Tuấn TT GDTX Hướng Hóa c.Vai trị đại thắng mùa xuân 1975 nghiệp đổi Đảng lãnh đạo có ảnh hưởng ntn đến nghiệp pht triển VHVN đương đại?  hs thảo luận, pbiểu ý kiến d.Kết tinh tinh hoa VHVN có danh nhân văn hóa giới ?(Nguyễn Trãi, Nguyễn Du, Hồ Chí Minh)  giáo viên treo bảng hệ thống VHHĐ *Hoạt động : Tìm hiểu ngừơi VN qua Vh Gv hỏi 1.VH thể mqh người với giới tự nhiên, trước hết thể trình tư tưởng, tình cảm nào? Dẫn chứng minh họa 2.Tạo chủ nghĩa yêu nứơc lại trở thành nội dung quan trọng bật VHVN? Những đđiểm nội dung Chủ nghĩa u nứơc VHVN gì? Giáo án Ngữ văn 10 +Văn xi, thơ, kịch, lý luận phê bình : Tàn Đà, Hồng Ngọc Phách , Hồ Biểu Chánh, Phạm Duy Tốn , Nguyễn Tuân, Thạch Lam, Xuân Diệu, Thế Lữ, NgôTất Tố , Nam Cao, Vũ Trọng Phụng , Tố Hữu… _CMT8 – 1945, kiện vĩ đại, mở giai đoạn lịch sử văn học VN TKXX _Văn học 30 năm chiến tranh cứu nước độc lập tự : văn học yêu nứơc Cch mạng với xuất đội ngũ, hệ nhà văn – chiến sĩ vịêc phát triển hệ thống thể lọai đạt đựơc nhiều thành tựu : Nguyễn Đình Thi, Nam Cao, Hồng Trung Thơng … _VH sau giải phóng, đổi mạnh mẽ toàn diện với mảng đề tài lớn : +Lịch sử chiến tranh – cách mạng +Cụôc sống ngừơi VN đương đại III.Con người VN qua Văn học 1.Con người VN quan hệ với giới tự nhiên _Nhận thức, cải tạo, chinh phục giới tự nhiên ( thần thọai, truyền thuyết) _Thiên nhiên người bạn tri âm tri kỉ ( đa, bến nứơc, vầng trăng, cánh đồng, dịng sơng…) _Thiên nhiên gắn với đđiểm thẩm mĩ nhà thơ ( tùng, cúc, trúc, mai…) _Tình yêu thiên nhiên nội dung quan trọng 2.Con ngừơi VN quan hệ quốc gia, dân tộc _Sớm ý thức xy dựng quốc gia, dân tộc đlập, tự chủ _Do v ị trí địa lý đặc biệt mà đất nứơc ta phải nhiều lần đấu tranh với ngọai xâm giữ vững độc lập tự chủ VH u nứơc bật xun súơt VHVN _Đặc điểm nội dung yêu nứơc VHVN +VHDG : tình u làng xóm q hương +VH viết : ý thức sâu sắc quốc gia, dân tộc, truyền thống văn hiến lâu đời +Tinh thần xả thân độc lập , tự tổ quốc Người soạn: Ngô Quang Tuấn TT GDTX Hướng Hóa 3.Những biểu nội dung mối quan hệ với XH văn học gì? GV phân tích vài dẫn chứng minh họa 4.Vđề khó đvới hs, gv diễn giải số ý nhất? Giáo án Ngữ văn 10 +Tinh thần tiên phong chống đế quốc Văn học CM VN TK XX Chủ nghĩa yêu nứơc nội dung tiêu biểu, quan trọng… 3.Con ngừơi VN quan hệ xã hội _Tố cáo, phê phán lực chuyên quyền, bày tỏ thông cảm với ngừơi dân bị áp _Mơ ứơc xã hội công bằng, tốt đẹp -Nhận thức, phê phán, cải tạo xã hội _Chủ nghĩa nhân đạo – cảm hứng xã hội tiền đề hình thành chủ nghĩa thực _Phản ánh công xây dựng xã hội mới, sống sau 1954, 1975 4.Con ngừơi VN ý thức thân _VHVN ghi lại trình lựa chọn, đấu tranh để khẳng định đạo lí làm ngừơi người VN kết hợp hài hòa phương diện cá nhân ý thức cộng đồng _Trong hoàn cảnh đấu tranh chống xâm lựơc, cải tạo tự nhiên khắc nghiệt, ngừơi VN thừơng đề cao ý thức cộng đồng mà xem nhẹ cá nhân, nhân vật trung tâm thường bật ý thức trách nhiệm xã hội , hi sinh tơi cá nhân _Trong hồn cảnh khác, cá nhân đựơc đề cao ( TKXVIII, 1930 –1945) Con ngừơi nghĩ đến quyền sống cá nhân, quyền hưởng tự do, hạnh phúc… _Xu chung VH nứơc ta xy dựng đạo lí làm ngừơi với phẩm chất tốt đẹp : nhân ái, thủy chung, tình nghĩa, vị tha, đức hy sinh, đề cao quyền sống cá nhân… IV.Ghi nhớ : SGK / 13 *Hoạt động : tổng kết học Gv sdụng sơ đồ hệ thống hóa treo lên bảng IV Củng cố, dặn dò Củng cố:_Bằng sơ đồ hệ thống hóa :VH Việt nam” _Hướng dẫn luyện tập : trình bày trình ptriển Vh viết VN Kể tên tgiả tbiểu VHTĐ tgiả tbiểu VHHĐ? Dặn dò _Học làm tập _Đọc kĩ TV “Hđộng giao tiếp ngôn ngữ” V RÚT KINH NGHIỆM Người soạn: Ngô Quang Tuấn TT GDTX Hướng Hóa Giáo án Ngữ văn 10 Tiết Ngày soạn:20/8/2010 HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ Ngày dạy: Lớp 10A ./8/2010 Lớp 10B ./8/2010 Lớp 10C ./8/2010 A Mục tiêu học: _ Thống theo SGK - SGV _ Trọng tâm : nắm kiến thức hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, nâng cao kĩ phân tích, lĩnh hội, tạo lập văn giao tiếp _ Sử dụng thường xuyên giao tiếp ngày C Phương pháp : _ pháp vấn _trao đổi, thảo luận B Phương tiện thực : _SGK, SGV _Thiết kế học _ Vở soạn bi học sinh D Tiến trình dạy học : I Ổn định lớp : Lớp 10A: Vắng: Lớp 10B: Vắng: Lớp 10C: Vắng: II Kiểm tra cũ :không III Bài Lời giới thiệu vào : Trong sống ngày, ngừơi giao tiếp với phương tiện vơ quan trọng, ngơn ngữ Khơng có ngơn ngữ khơng thể có kết cao hịan cảnh giao tiếp Bởi giao tiếp ln ln phụ thuộc vào hịan cảnh nhân vật giao tiếp Để thấy đựơc điều đó, tìm hiểu “ họat động giao tiếp ngôn ngữ” Bài Hoạt động Thầy Trị u cầu cần đạt *Hoạt động 1: Tìm hiểu ngữ liệu A.Lý thuyết Gv yêu cầu hs đọc kĩ văn mục I I.Tìm hiểu ngữ liệu : sgk trả lời câu hỏi : 1.Họat động giao tiếp diễn : 1.Hđộng giao tiếp văn ghi lại _Nhân vật giao tiếp : Vua Trần diễn nhân vật giao tiếp nào? Hai bơ lão bên có cương vị nào? _Cương vị : vua ngừơi đứng đầu triều đình, bề trên; bơ lão : thần dân, bề 2.Các nhân vật gtiếp đổi vai ntn? 2.Ngừơi đối thọai ý lắng nghe Người nói tiến hành hành động cụ thể “xơn xao tranh nói” Họ đổi vai : nào? Cịn người nghe thực hành _Lượt : Vua nói _ bơ lão nghe động cụ thể tương ứng nào? _Lượt : bơ lão nói _ vua nghe _Lượt : vua hỏi _ bô lão nghe Người soạn: Ngô Quang Tuấn TT GDTX Hướng Hóa 3.Họat động giao tiếp diễn hoàn cảnh nào? ( đâu? Vào lúc nào? Khi nước ta có kiện lịch sử?) 4.Họat động giao tiếp hướng vào nội dung gì? 5.Mục đích giao tiếp gì? giao tiếp có đạt mục đích khơng?  gv gợi dẫn để hs trao đổi, thảo luận trả lời *Hoạt động : vận dụng kết hđộng Gv yêu cầu hs dựa vào kết học phần Văn hđ để trả lời câu hỏi sau : 1.Trong vbản học phần Văn, hdgt diễn nvật giao tiếp nào? ( Ai viết? Ai đọc? Đđiểm nvật lứa tuổi, vốn sống, trình độ hiểu biết, nghề nghiệp…?) 2.Hđgt tiến hành hồn cảnh nào? ( hcảnh có tổ chức, kế hoạch hay ngẫu nhiên, tự phát hành ngày…?) 3.Nội dung giao tiếp ( thơng qua văn đó) thụơc lĩnh vực nào? Về đề tài gì? bao gồm vấn đề bản? 4.Hđộng giao tiếp thông qua văn nhằm mục đích gì?( xét phía người đọc, người viết?) Giáo án Ngữ văn 10 _Lượt : bơ lão trả lời _ vua nghe 3.Hịan cảnh giao tiếp : _Địa điểm : điện Diên Hồng _Thời điểm : quân Nguyên xâm lược lần (1285) 4.Mục đích – nội dung _Bàn nguy chiến tranh xâm lược tình trạng khẩn cấp _Đề cập vấn đề : hòa hay đánh 5.Mục đích : Nhằm “thống ý chí họat động” để chiến đấu bảo vệ Tổ quốc Mục đích thành công tốt đẹp tâm “muôn miệng lời : đánh ! đánh !” II Vận dụng kết HĐ : Họat động giao tiếp diễn : _Nhân vật giao tiếp : +Người viết : tác giả Trần Nho Thìn +Người đọc : hs lớp 10 nói riêng ngừoi quan tâm đến văn học nói chung +Đặc điểm: Các nhân vật giao tiếp tác giả ngừoi hệ tác giả : tương đương tuổi, vốn sống, trình độ, giống họat khác nghề nghiệp .Các nhân vật giao tiếp hs : tuổi trẻ thụôc hệ sau so với tác giả, mặt vốn sống, trình độ…có hạn 2.Hồn cảnh giao tiếp : “quy phạm” : có tổ chức, mục đích, nội dung, theo chương trình mang tính pháp lí nhà trường 3.Nội dung giao tiếp văn thụôc lĩnh vực “Lịch sử văn học”, đề tài “ Tổng quan văn học VN” bao gồm vấn đề : phận hợp thành, trình phát triển, người văn học 4.Mục đích giao tiếp _Ngừơi viết : cung cấp cho người đọc nhìn tổng quát VHVN _Ngừơi đọc : lĩnh hội cách tổng quát phận tiến trình lịch sử Người soạn: Ngô Quang Tuấn TT GDTX Hướng Hóa 5.Phương tiện ngơn ngữ cách tổ chức vbản có đặc điểm bật?( dùng nhiều từ ngữ thuộc ngành khoa học nào? Văn có kết cấu rõ ràng với đề mục lớn nhỏ thể tính mạch lạc, chặt chẽ sao?) *Hoạt động : hệ thống kiến thức Giáo án Ngữ văn 10 VHVN 5.Phương tiện ngôn ngữ cách tổ chức văn _Dùng nhiều từ ngữ thuộc ngành KHXH, chuyên ngành ngữ văn : VH, VHDG,VH viết, VHTĐ… _Văn có kết cấu rõ ràng với đề mục lớn nhỏ thể : +Tính mạch lạc +Tính chặt chẽ III.Ghi nhớ : sgk/ 15 IV Củng cố, dặn dò: Củng cố: Gv yêu cầu hs dựa vào kết hđ – hđ trả lời câu hỏi sau – gv chốt lại : _Thế hoạt động giao tiếp ngơn ngữ? _Các q trình hđgt? _Các nhân tố hđgt? Dặn dị _BT : ptích nhân tố giao tiếp hđgt mua bán người mua người bán chợ _ Soạn bài: Khái quát văn học dân gian Việt Nam V RÚT KINH NGHIỆM Người soạn: Ngô Quang Tuấn TT GDTX Hướng Hóa Giáo án Ngữ văn 10 Tiết Ngày soạn:.22/8/2010 KHÁI QT VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM Ngày dạy: Lớp 10A ./ /2010 Lớp 10B ./ /2010 Lớp 10C ./ /2010 A Mục tiêu học: - Đặt trưng vhdg, khái niệm thể lọai vhdg - Hiểu đựơc vị trí, vai trị giá trị to lớn vhdg mqh với vhọc viết đời sống hàng ngày - Yêu quý giữ gìn sắc văn học dân gian B Phương tiện thực : _SGK, SGV _Thiết kế học – sơ đồ C Phương pháp : _ trả lời câu hỏi _trao đổi, thảo luận D.Tiến trình dạy học : I Ổn định lớp : Lớp 10A: Vắng: Lớp 10B: Vắng: Lớp 10C: Vắng: II Kiểm tra cũ : Vhdg cịn có tên gọi khác khơng? Vì sao? Văn học viết viết lọai chữ nào? Tìm câu tục ngữ thể đạo lí làm ngừơi người dân VN? III Bài Lời giới thiệu vào : VHDG phận vh quan trọng VHVN Để hiểu rõ thêm phận vhọc này, tìm hiểu vbản “ khái quát vh dgian VN” Bài Hoạt động Thầy Trị *Hoạt động 1: Tìm hiểu khái qt vhdg Văn học dgian gì? *Hoạt động : hướng dẫn hs tìm hiểu đtrưng vhdg Thao tác : tính truyền miệng 1.Em hiểu ntn tphẩm ngơn từ nghệ thuật? Cho ví dụ?  hs trả lời cho ví dụ 2.Một tranh Đơng Hồ gà lợn, đánh vật; phù điêu xà đình làng, địêu chèo em thường nghe có phải 10 Yêu cầu cần đạt I.Khái niệm VHDG : tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng, sản phẩm trình sáng tác tập thể nhằm mục đích phục vụ trực tiếp cho sinh họat khác đời sống cộng đồng II.Đặt trưng VHDG : 1.là tphẩm nghệ thuật ngơn từ truyền miệng( tính truyền miệng) _Là tác phẩm xâydựng chất liệu ngôn từ nghệ thuật Vd : ca dao, truyện cổ tích… _Truyền miệng đtrưng hàng đầu VHDG Truyền miệng sáng tác, lưu truyền, thời gian không gian từ đời đến đời khác Khi chưa có chữ viết, Người soạn: Ngô Quang Tuấn ... *Hoạt động : hệ thống ki? ?n thức Giáo ? ?n Ngữ v? ?n 10 VHVN 5.Phương ti? ?n ng? ?n ngữ cách tổ chức v? ?n _Dùng nhiều từ ngữ thuộc ngành KHXH, chuy? ?n ngành ngữ v? ?n : VH, VHDG,VH viết, VHTĐ… _V? ?n có kết... Ngữ v? ?n 10 Tiết: Ngày so? ?n: 3/92 010 V? ?N B? ?N Ngày giảng: Lớp 10A: /9/2 010 Lớp 10B: /9/2 010 Lớp 10C: /9/2 010 A MỤC TIÊU -N? ??m khái niệm v? ?n b? ?n, đặc điểm loại v? ?n v? ?n học -R? ?n luy? ?n kỹ v? ? ?n dụng v? ?n. .. + Ông Trời ? Có nh? ?n v? ??t - Vai trị nh? ?n v? ??t n? ?i tới đo? ?n trích? +Nh? ?n v? ??t MM: nh? ?n v? ??t đối thủ, cướp v? ?? ĐS nguy? ?n nh? ?n ki? ?n chi? ?n tranh + Nh? ?n v? ??t ĐS: chi? ?n đấu giành lại v? ??, giành lại hạnh phúc