Giáo án Ngữ văn 10 tuần 17: Đọc thêm Thơ hai cu của ba sô, lầu hoàng hạc, nổi oan người phòng khuê, khe chim kêu

Giáo án Ngữ văn 10 HỒNG HẠC LÂU (Thơi Hiệu) KHUÊ OÁN (Vương Xương Linh) ĐIỂU MINH GIẢN (Vương Duy) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức:* Giúp học sinh: - Hiểu chủ đề- cảm hứng chủ đạo nét đặc sắc nghệ thuật tiêu biểu thơ qua ba thơ hiểu thêm vầ giá trị thơ Đường Kĩ năng: - Rèn kĩ tự học, tự tìm hiểu giá trị tác phẩm thơ trữ tình qua hệ thống câu hỏi sgk Giáo dục tư tưởng, tình cảm, thái độ: - Hình thành HS có vốn kiến thức văn học trung quốc đặc biệt thơ văn Thôi Hiệu, Vượng Xương Linh, Vương Duy - Có lịng trân trọng vẻ đẹp thơ Đường, đồng cảm với xúc cảm, tình cảm đẹp thi nhân đời Đường II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV: SGK + SGV + TLTK + GA HS: Chuẩn bị theo câu hỏi hướng dẫn SGK Phương pháp: Gợi tìm, thảo luận, trả lời câu hỏi SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1 Kiểm tra cũ: (không) * Câu hỏi: * Đáp án: Bài mới: * Giới thiệu mới: (1) Truyền thuyết kể rằng: xưa có chàng nho sinh Phí Văn Vi buồn thi hỏng, lang thang đến bãi Anh Vũ, bên bờ Trường Giang tu luyện.Sau có hạc vàng đáp xuống chàng cưỡi hạc vàng bay lên trời Người đời sau xây lầu để kỉ niệm Lầu Hoàng Hạc thắng cảnh tiếng đồng thời di thần tiên HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 2(15') I Hoàng Hạc lâu (Lầu Hs đọc tiểu dẫn- sgk Hoàng Hạc) : Vài nét tác giả Thôi - Nờu vài nột tỏc - Thôi Hiệu (704- 754), quê giả Thụi Hiệu? Biện Châu- Hà Nam Hiệu thơ Hoàng Hạc lâu: (Trung Quốc), đỗ tiến sĩ a Tác giả: năm 21 tuổi, người - Thôi Hiệu (704- 754), quê tiếng tài hoa - Sống vào Biện Châu- Hà Nam thời thịnh (Trung Quốc), Đường - Em cú hiểu biết gỡ - Thích ngao du sơn thuỷ lầu Hồng Hạc - Cịn để lại 40 thơ cỏc ý kiến đỏnh giỏ thơ này? - Sống vào thời thịnh Đường - Thích ngao du sơn thuỷ - Còn để lại 40 thơ - Là địa danh bờ bắc Trường Giang, thuộc tỉnh b Lầu Hoàng Hạc: Hồ Bắc (Trung Quốc) - Là địa danh bờ bắc - Truyền thuyết kể rằng: xưa Trường Giang, thuộc tỉnh có chàng nho sinh Phí Văn Hồ Bắc (Trung Quốc) Vi buồn thi hỏng, lang thang đến bãi Anh Vũ, bên bờ Trường Giang tu luyện.Sau có hạc vàng đáp xuống chàng cưỡi hạc vàng bay lên trời Người đời sau xây ngơi lầu để kỉ niệm  Lầu Hồng Hạc Yờu cầu hs đọc diễn  Lầu Hoàng Hạc thắng cảnh tiếng đồng thắng cảnh tiếng đồng cảm thơ thời di thần tiên thời di thần tiên - Nhận xột thể thơ nguyờn tỏc cỏc dịch? - Được đánh giá c Bài thơ Hoàng Hạc lâu: thơ Đường - Được đánh giá hay thơ Đường - Tương truyền, Lí bạch đến hay thăm lầu, thấy thơ Thôi Hiệu, viết vào vách rằng: “Nhãn tiền hữu cảnh đạo bất đắc/ Thôi Hiệu - Đọc hai cõu đầu, đề thi thượng đầu” em thấy cú ( Trước mắt có cảnh đẹp hỡnh ảnh đỏng ko nói được/ Vì thơ chỳ ý? Hạc vàng Thơi Hiệu đầu) lầu Hồng Hạc, cỏi Hướng dẫn đọc- hiểu: cỏi cũn, cỏi mất? Cỏi thuộc * Thể thơ: + Nguyên tác dịch cừi tiờn, cừi trần? + Nguyên tác dịch Cỏi thuộc quỏ thơ Khương Hữu Dụng, thất ngôn bát cú Đường luật thơ Khương Hữu Dụng, khứ, tại? thất ngôn bát cú Đường luật + Bản dịch Tản Đà: lục bát- + Bản dịch Tản Đà: lục dịch thơ Đường hâm bát- dịch thơ Đường hâm mộ, đánh giá cao mộ, đánh giá cao a Hai câu đề: a Hai câu đề: - Hình ảnh: Người xưa hạc vàng  Người xưa hạc vàng Lầu Hoàng Hạc Cái tiên Quá khứ Hiện - Nhan đề thơ Lầu Cái cịn Cõi Cõi trần  Lầu Hồng Hạc Cái Cái cịn Cõi - Hình ảnh: tiên Cõi trần Quá Hiện khứ Hoàng Hạc từ - Tác giả dụng ý mượn cảnh mở đầu thơ, ngồi xác để luận định vị trí lầu “nơi đây” chung chung, toàn ko nói “lầu”  dụng ý mượn cảnh để luận - Tác giả tìm đến di - Cảm nhận em thần tiên người tiên, tõm trạng tỏc hạc tiên đâu còn, cịn trơ - Tác giả tìm đến di lại lầu Hoàng Hạc thần tiên tác giả ghi nhận giả? - Nhận xột điệu hai thực? í nghĩa? cõu dấu tích kỉ niệm Từ đối tiêu vong người tiên, lập khứ với tại, hạc tiên tác giả ghi nhận tiêu vong người tiên, hạc tiên - Tâm trạng tác giả: nuối tiếc, bàng hoàng, ngẩn ngơ trước thực biến cải - Tâm trạng tác giả: nuối tiếc, bàng hoàng, ngẩn - Câu 3: 6/7 trắc  âm điệu trúc trắc  nhấn mạnh ngơ trước thực biến cải b Hai câu thực:  bừng tỉnh, - Câu 3: 6/7 trắc âm điệu trúc trắc, nhấn mạnh giật sau dắm mất, bừng tỉnh, chìm cảm xúc hồi niệm giật sau dắm  tâm trạng hẫng hụt, nuối chìm cảm xúc hồi niệm tiếc, thảng - Cảnh thiờn nhiờn - Câu 4: 5/7 bằng, lối  tâm trạng hẫng hụt, nuối miờu tả cảnh phù bình thanh- tiếc, thảng quỏ khứ hay thực liên tiếp ko dấu (ko du tại? Nú gắn với cừi du)  âm điệu nhẹ nhàng tiờn hay đời thường? - Sắc thỏi thiờn nhiờn đõy ntn? - Câu 4: 5/7 bằng, lối phù bình thanh- liên tiếp ko dấu (ko du + Hình ảnh “mây trắng ngàn năm bay chơi vơi” du)  âm điệu nhẹ nhàng lầu  thời gian vũ trụ vĩnh + Hình ảnh “mây trắng ngàn cửu, trường tồn năm cịn bay chơi vơi” lầu + Hình ảnh đám mây chơi  thời gian vũ trụ vĩnh cửu, vơi, phiêu bồng  trạng thái trường tồn - Nhận xột đặc sắc nghệ thuật hai cõu luận? chơi vơi, bàng hồng + Hình ảnh đám mây chơi lòng người nhận thức vơi, phiêu bồng quy luật: Mây trắng thuộc thiên nhiên tồn theo năm thángcòn huyền thoại huyền  trạng thái chơi vơi, bàng hồng lịng người nhận thức quy luật: thại, hư ảo  Hệ tất yếu mạch cảm xúc: tác giả nhận thức  Hệ tất yếu mạch thiên nhiên vĩnh cảm xúc; Quy luật cửu, trường tồn đời sống thật mạnh mẽ lạnh người hữu hạn, dù huy lùng hoàng đến lui vào khứ  Quy luật sống - Hai cõu thơ tả cảnh ẩn sõu cảnh tõm trạng gỡ tỏc giả? thật mạnh mẽ lạnh lùng  Điểm nhìn tác giả có nên người cần xác định vân động, chuyển đổi vị trí để thẩm định câu tiếp giá trị đời  Điểm nhìn tác giả có vân động, chuyển đổi câu tiếp - Cảnh vật: + Hàng đất Hán Dương + Dịng sơng Trường Giang + Cỏ thơm bãi Anh Vũ  Là cảnh thực tại, gắn với đời thường, có địa danh cụ thể - Sắc thái cảnh: + Lịch lịch- rõ mồn + Thê thê- mơn mởn xanh tươi - Nhà thơ bộc lộ tõm  Vẻ đẹp khiết, tràn c Hai câu luận: - Cảnh vật: + Hàng đất Hán Dương + Dịng sơng Trường Giang + Cỏ thơm bãi Anh Vũ  Là cảnh thực tại, gắn với đời thường, có địa danh cụ thể - Sắc thái cảnh: + Lịch lịch- rõ mồn + Thê thê- mơn mởn xanh trạng gỡ ko đầy sức sống gian, thời gian nào? tươi  Cảnh vắng lặng, yên tĩnh,  Vẻ đẹp khiết, tràn ko âm thanh, hàng đầy sức sống Cảnh vắng in hình dịng sơng ko lặng, yên tĩnh, ko âm gợn sóng xao động thanh, hàng in hình - Cách miêu tả: khái qt, dịng sơng ko gợn sóng xao động chấm phá - Nghệ thuật: đối chỉnh tranh thiên nhiên hài hoà, trang nhã - Nghệ thuật: đối chỉnh - Tâm trạng tác giả: câu đầu, tác giả hướng khứ với cảm hứng hoài cổ song khứ dù đẹp ko thể vãn hồi Quay - Tâm trạng tác giả: câu đầu, Nỗi cô đơn dâng lên lòng người lữ khách phải đối diện với - Tại nhà thơ lại trở lại thực (ở hai câu ko gian vắng lặng thời băn khoăn “ Nhật mộ thực) cảnh vật gian “nhật mộ” (chiều tàn) hương quan hà xứ tĩnh lặng, ko dấu hiệu thị?” Hai chữ sống, ấm người, - Điểm nhìn tác giả lại “hương quan” (quờ tác giả ko tìm “đường có vận động biến đổi hương) cú thể hiểu dây liên hệ tình cảm” với nghĩa gỡ? Nỗi đơn dâng lên Gv lưu ý hs ý kiến lòng người lữ khách Phan Huy Dũng: phải đối diện với ko gian “ Quờ hương đõy vắng lặng thời gian “nhật chớnh điểm tựa mộ” (chiều tàn) cừi lũng, nơi - Điểm nhìn tác giả lại trỳ ẩn cuối cựng có vận động biến đổi tõm hồn ko tỡm bỡnh an d Hai câu kết: hướng ngoại - Thời gian: chiều tối - Thời gian: chiều tối đối cực - Không gian: sông nước, - Không gian: sông nước, cỏi vạn biến khói sóng khói sóng đời”  Gợi nỗi lịng “chiều hơm  Gợi nỗi lịng “chiều hơm - Chữ “sầu” kết lại nhớ nhà” nhớ nhà” thơ phải đem tới ý vị buồn bó? - Quê hương: - Quê hương: + Nghĩa đen: nơi chôn rau + Nghĩa đen: nơi chôn rau cắt rốn người cắt rốn người + Nghĩa biểu tượng: điểm + Nghĩa biểu tượng: điểm tựa, chốn dừng chân, niềm tựa, chốn dừng chân, niềm an ủi cho thân phận an ủi nênh, cho đời bấp bênh trơi dạt, ko tìm thấy bình an Quan niệm nhõn sinh tớch cực, tỡnh cảm nhõn bản: - Chữ “sầu” với gợi cảm giác mênh mang lan - Chữ “sầu” với - Khẳng định ý nghĩa toả nỗi buồn đời gợi cảm giác mênh mang Nỗi buồn cảm xúc tất lan toả nỗi buồn yếu người - Hai câu kết gợi tứ cảnh tha hương, chiều cho Huy muộn, ngày tàn Đó lại nỗi buồn nhớ quê hương  tình cảm gắn bó, tình u q hương tha thiết- tình - Hồn người lữ khỏch cảm nhân người ko đắm chỡm mói  ko bi quan cảnh tiờn, ko - Hai câu kết gợi tứ mói triền miờn suy tư cho Huy Cận viết hai câu quỏ khứ mà cuối cuối Tràng giang cựng quay lại nhỡn thẳng vào  Tiểu kết: thực với hàng cõy, - Nghệ thuật:  Tiểu kết: bói cỏ mõy khúi + Ngôn ngữ: hàm súc - Với ba mảng cảm xúc dồn mịt mựng trờn dũng + Sự phá cách luật thơ nén (cõi tiên,cảnh thực sụng gợi nhớ tới Đường tài hoa nỗi sầu nhớ), thơ nói miền quờ xa vắng di tích xưa mà Đú tỡnh cảm nhõn gắn bó với đời, lành mạnh người, khơi lên tình thơ cảm nhân đẹp đẽ, hàm Hoạt động 3(15') chứa quan niệm nhân sinh Hs đọc phần tiểu dẫn- tích cực, tiến sgk - Nghệ thuật: - Nờu cỏc nột chớnh + Ngôn ngữ: hàm súc đời + Sự phá cách luật thơ nghiệp Vương Đường tài hoa Xương Linh? Hs đọc diễn cảm thơ - Diễn biến tõm trạng người vợ trẻ II Khuê oán (Nỗi ốn thơ ntn? người phịng kh): - Là nhà thơ tiếng thời thịnh Đường - Hiện để lại 186 thơ - Đề tài: chiến tranh (biên tái) tình bạn - Phong cách thơ: trẻo, tinh tế Vài nét đời nghiệp Vương Xương Linh (698?-757): - Là nhà thơ tiếng thời thịnh Đường - Hiện để lại 186 thơ - Đề tài: chiến tranh (biên - Phõn tớch rừ tõm tái) tình bạn trạng chuyển - Phong cách thơ: trẻo, biến tõm trạng tinh tế nàng cõu Giới thiệu hình ảnh tâm Hướng dẫn đọc- hiểu: thơ? Vỡ cú trạng người thiếu phụ: chuyển đổi đú? + Đó người đàn trẻ nơi phòng khuê a Câu 1: Giới thiệu hình ảnh tâm trạng người thiếu phụ: + “Bất tri sầu”- ko biết + Đó người đàn trẻ buồn, vơ tư, vui tươi nơi phịng kh Vì:- Tuổi trẻ, giấc mộng + “Bất tri sầu”- ko biết công danh với chồng, hi buồn, vô tư, vui tươi vọng chồng ban tước - í nghĩa hình ảnh hầu vẻ vang sau chiến tranh Vì:- Tuổi trẻ, chung giấc mộng công danh với chồng, dương liễu? hi vọng chồng ban - Tả cảnh: ngày xuân, người tước hầu vẻ vang sau chiến phụ nữ trang điểm lộng lẫy, tranh lên lầu ngắm cảnh- nếp sinh b Câu 2: - Từ “hốt” (chợt) có hoạt người phụ nữ quý - Tả cảnh: ngày xuân, người giá trị biểu cảm ntn? tộc, trẻ, xinh đẹp phụ nữ trang điểm lộng lẫy,  Gợi tứ thơ đăng cao vọng lên lầu ngắm cảnhviễn, giãi bày, bộc lộ tâm trạng  Gợi tứ thơ đăng cao vọng viễn, giãi bày, bộc lộ tâm - Đối diện với ko gian rộng trạng ko yên tĩnh lớn, người thường có nhiều suy tư nên tâm hồn thiếu phụ đến có xao động, ko cịn yên tĩnh c Câu 3: - Dương liễu: Mùa xuân, - Dương liễu: Mùa xuân, tuổi trẻ, hồi ức người tuổi trẻ, hạnh phúc khao chồng, bao liên tưởng, xúc khát hạnh phúc cảm ngày hạnh  Sự biệt li - Người phụ nữ hối phúc khao khát hạnh hận điều gì? Sau phúc nỗi hối hận đó, tâm trạng người phụ  Sự biệt li - Hốt- chợt: bừng tỉnh Hốtchợt: bừng tỉnh nữ cịn diễn biến nhận thức, khao khát nhận thức, khao khát ntn? hạnh phúc hạnh phúc Màu dương liễu đánh thức khát khao hạnh phúc ý Hiện tại, người lại phải thức biệt li Nó tạo biệt li Càng ý thức khao - Khái quát lại nên giật bừng thức khát hạnh phúc giấc mơ trình diễn biến tâm thiếu phụ khỏi giấc công hầu trở nên bé trạng người khuê mộng công hầu Mùa xuân nhỏ, vô nghĩa phụ? ý Nguyên nhân? nghĩa? vũ trụ tuần hoàn thời gian đời người hữu hạn, mùa xuân đời người (tuổi trẻ) ngắn ngủi, đáng quý Hiện tại, người lại phải biệt li Càng ý thức khao khát hạnh phúc d Câu 4: giấc mơ cơng hầu - Hối- hối hận xui, trở nên bé nhỏ, vô nghĩa để chồng tịng qn mong lập cơng, kiếm ấn phong - Em có liên hệ thơ đến tác phẩm - Hối- hối hận xui, hầu VHTĐVN để chồng tòng quân mong - Sau nỗi hối hận tâm học? lập cơng, kiếm ấn phong hầu trạng ốn sầu - Sau nỗi hối hận tâm trạng oán sầu, oán ấn Hoạt động 4(13') phong hầu, oán chiến tranh PK phi nghĩa khiến vợ Hs đọc phần tiểu dẫn- chồng nàng phải chia li ko  Diễn biến tâm trạng: Bất tri sầu- hốt- hối- ốn Vơ tưsgk biết đến bừng tỉnh- tiếc, hối hận- oán - Phần tiểu dẫn- sgk-  Diễn biến tâm trạng: Bất sầu nêu vấn đề gì? tri sầu- hốt- hối- ốn Vô tư- Ý nghĩa: tố cáo chiến tranh bừng tỉnh- tiếc, hối hận- oán PK phi nghĩa sầu - Nguyên nhân: Nguyên cớ - ý nghĩa: tố cáo chiến tranh trước mắt: màu dương liễu PK phi nghĩa + Nguyên nhân sâu xa: ấn - Nguyên nhân: phong hầu- chiến tranh PK + Nguyên cớ trước mắt: phi nghĩa Hs đọc diễn cảm màu dương liễu thơ - Liên hệ: + Nguyên nhân sâu xa: ấn - Cây quế cành sum suê hoa phong hầu- chiến tranh PK phi nghĩa lại nhỏ Nhà thơ - Liên hệ: “Lúc ngoảnh lại cảm nhận âm ngắm màu dương liễu/ Thà hoa quế rơi khuyên chàng đừng chịu Chi tiết cho thấy tước phong” (Chinh phụ điều cảnh đêm ngâm- Đồn Thị Điểm) III Điểu minh giản (Khe chim kêu): xuân tâm hồn thi Vài nét đời sĩ? nghiệp Vương Duy (701- 761): - Là người sùng tín đạo - Là người sùng tín đạo Phật, thường sống Phật, thường sống ẩn sĩ ẩn sĩ - Thuộc phái thơ điền viên - Thuộc phái thơ điền viên sơn thuỷ sơn thuỷ - Phong cách thơ trang nhã, - Phong cách thơ trang nhã, bình đạm, thơ giàu - Trăng lên có tạo tiếng động ko? Vậy bình đạm, thơ giàu chất họa chất họa - Được mệnh danh thi khiến chim - Được mệnh danh thi Phật (Phật thơ) Phật (Phật thơ) núi phải giật mình? Hướng dẫn đọc- hiểu: a Câu 1: - Hoàn cảnh tác giả: - Hoàn cảnh tác giả: nhàn- rỗi rãi, thư thái nhàn- rỗi rãi, thư thái - Hoa quế nhỏ: âm - Hoa quế nhỏ: âm hoa quế rụng khẽ khàng, mơ hoa quế rụng khẽ khàng, mơ hồ hồ - Cảm nhận âm - Cảm nhận âm hoa quế rụng tinh tế, hoa quế rụng nhạy cảm, tập trung tác  tinh tế, nhạy cảm, tập giả yên tĩnh cảnh trung tác giả yên đêm nơi rừng núi - Khái quát đặc sắc tĩnh cảnh đêm nơi rừng núi nội dung nghệ b Câu 2: thuật thơ? Trực tiếp miêu tả tĩnh Trực tiếp miêu tả tĩnh đêm rừng núi mùa xuân đêm rừng núi mùa xuân c Câu 3: - Trăng lên- hình động  ko - Trăng lên- hình động: ko tạo âm  khó nhận biết tạo âm khó nhận biết rõ rõ - Với chim núi, trăng lên lại - Với chim núi, trăng lên lại vận động đáng kể vận động đáng kể khiến chúng giật mình, sợ khiến chúng giật mình, sợ hãi hãi - Giá trị phong phú  Tác giả lấy hình gợi âm,  Tác giả lấy hình gợi âm, lấy động tả tĩnh để đặc tả lấy động tả tĩnh để đặc tả nội dung đặc yên tĩnh dường tuyệt yên tĩnh dường tuyệt sắc nghệ thuật đối đêm đối đêm thơ Đường qua ba d Câu 4: d Câu 4: thơ trên? Những tiếng kêu chim Những tiếng kêu chim núi khe suối sợ hãi núi khe suối sợ hãi lúc trăng lên- âm lúc trăng lên- âm đáng kể thơ  Gợi tĩnh lặng vô đáng kể thơ  Gợi tĩnh lặng vô đêm xuân đêm xuân  Tiểu kết:  Tiểu kết: - Nội dung: - Nội dung: + Cảnh đêm xuân nơi rừng - Nghệ thuật: núi tĩnh lặng dường + Lấy hình tả âm tuyệt đối + Lấy động tả tĩnh + Sự bình yên, thản tâm hồn người bất biến trước đổi thay - Nghệ thuật: + Lấy hình tả âm + Lấy động tả tĩnh IV Tổng kết học: Giá trị nội dung: - Phong phú đề tài - Phong phú đề tài - Thể tình cảm đẹp, giá trị nhân người: tình yêu quê hương, tình cảm nhân đạo - Thể tình cảm đẹp, giá trị nhân người: (oán ghét chiến tranh PK phi nghĩa, đồng cảm với khát vọng hạnh phúc người), khẳng định lĩnh người trước đổi thay đời Giá trị nghệ thuật: Giá trị nghệ thuật: - Ngôn ngữ: hàm súc, tinh - Ngôn ngữ: hàm súc, tinh t t - Nghệ thuật đặc - Ngh thut c sc: ly sắc: lấy hình gợi âm, hỡnh gi õm, ly ng t lấy động tả tĩnh, tả tnh, t cnh ng tỡnh, cảnh ngụ tình, Hoạt ®éng (1') Cđng cè, lun tËp * Cđng cố: - Kế hoạch cá nhân giúp cho ngời sèng vµ lµm viƯc cã ý nghÜa, cã tỉ chøc, có hiệu - Kế hoạch cá nhân giúp cho ngời làm việc đến nơi đến chốn theo trình tự, việc cần thiết làm trớc, việc cha thật cần thiết làm sau - Kế hoạch cá nhân giúp cho ngời chủ động tổ chức sống cách khoa học, thoải mái * Luyện tập : - Hon thnh tập theo yêu cầu GV 4 Hướng dẫn HS học chuẩn bị mới: * Bài cũ: - Học thuộc ghi nhớ * Bài mới:- Chuẩn bị ( T51 ) theo câu hỏi hướng dẫn ôn tập GV  ... đêm đối đêm thơ Đường qua ba d Câu 4: d Câu 4: thơ trên? Những tiếng kêu chim Những tiếng kêu chim núi khe suối sợ hãi núi khe suối sợ hãi lúc trăng lên- âm lúc trăng lên- âm đáng kể thơ  Gợi... Sự phá cách luật thơ nghiệp Vương Đường tài hoa Xương Linh? Hs đọc diễn cảm thơ - Diễn biến tõm trạng người vợ trẻ II Khuê oán (Nỗi oán thơ ntn? người phòng khuê): - Là nhà thơ tiếng thời thịnh... vàng bay lên trời Người đời sau xây ngơi lầu để kỉ niệm Lầu Hồng Hạc thắng cảnh tiếng đồng thời di thần tiên HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 2(15'') I Hoàng Hạc lâu (Lầu Hs đọc