TUAN 20 5e

Tuần 20 Thứ hai ngày 20 tháng năm 2020 TẬP ĐỌC THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng:- Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng, không tình riêng mà làm sai phép nước (Trả lời câu hỏi SGK) Năng lực:- Rèn lực hợp tác để giải vấn đề, biết giúp đỡ bạn Phẩm chất:- Giáo dục HS tính công II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Giáo viên: phiếu tập - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn cũ - HS đọc trả lời câu hỏi phần hai kịch Người công dân số Một B Bài - Đoạn 1: Từ đầu đến ông tha cho Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu - Đoạn 2: Tiếp Nói rồi, lấy vàng, cầu tiết học lụa thưởng cho 2.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu - Đoạn 3: Đoạn lại bài: a Luyện đọc: - Mời HS đọc - Chia đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp - Trần Thủ Độ đồng ý, yêu cầu sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó chặt ngón chân người để phân biệt - Cho HS đọc đoạn nhóm với những… -Mời 1-2 HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn - Khơng khơng trách móc mà b Tìm hiểu bài: thưởng cho vàng, lụa - Cho HS đọc đoạn 1: +) Trần Thủ Độ nghiêm minh, k0 tình + Khi có người muốn xin chức câu riêng đương, Trần Thủ Độ làm gì? - Trần Thủ Độ nhận lỗi xin vua ban - Cho HS đọc đoạn 2: thưởng cho viên quan dám nói thẳng + Trước việc làm người quân hiệu, - Trần Thủ Độ nghiêm khắc với thân, Trần Thủ Độ xử lí sao? ln đề cao kỉ cương phép nước +) Rút ý 1: - Trần Thủ Độ nghiêm minh, khơng - Cho HS đọc đoạn 3:+ Khi biết có viên tình riêng, nghiêm khắc với thân, ln Hồng Văn Bảo – E quan tâu với vua chuyên đề cao kỉ cương phép nước quyền, Trần Thủ Độ nói nào?+) Rút ý 2: - Những lời nói việc làm Trần Thủ - HS đọc Độ cho ta thấy ông người nào? - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho - GV chốt ý đúng, ghi bảng đoạn - Cho 1-2 HS đọc lại - HS luyện đọc diễn cảm c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HS thi đọc - Mời HS nối tiếp đọc - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - HS luyện đọc phân vai đoạn 2,3trong nhóm -Thi đọc diễn cảm - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn C Hướng dẫn trải nghiệm - GV nhận xét học Chia sẻ cách đọc cho bố mẹ nghe - HS thẳng thắn góp ý với bạn bè chia sẻ thầy cô _ TỐN DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU Kiến thức kĩ năng: Biết quy tắc tính diện tích hình tròn Vận dụng quy tắc làm BT ( a, b ), BT2 ( a, b ), BT Năng lực: HS tích cực, tự giác biết chia sẻ với bạn để hoàn thành tập Phẩm chất: Yêu thích ham học tốt môn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ND III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - Nêu yếu tố hình tròn cách tính chu vi hình tròn Các hoạt động dạy học Hoạt động HS - Nêu quy tắc ghi công thức (như SGK tr99) - Áp dụng thực VD SGK - Nối tiếp lấy VD minh họa Hoàng Văn Bảo – E Hỗ trợ GV Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Giới thiệu cơng thức tính diện tích hình tròn - GV giới thiệu cơng thức tính diện tích hình tròn thơng qua bán kính - YC HS lấy VD minh họa GV nhận xét, củng cố lại cách tính SGK - Nhận xét, nêu lại cách tính diện tích hình tròn BT1:1 HS nêu y/c lớp làm nháp - HS lên bảng thực hiện, HS khác nhận xét - HS nhắc lại cách tính diện tích hình tròn BT 2: HS đọc y/c HS làm đổi kiểm tra cho Chữa bài, giải thích cách thực - Củng cố kĩ làm tính nhân BT3: HS đọc đề, tìm hiểu đề HS làm vở, chia sẻ nhóm -Vận dụng cơng thức làm chữa chung diện tích hình tròn HĐ2: Thực hành BT1: ( HS làm cá nhân) Gọi HS nêu yêu cầu - Nhận xét, HD HS nhắc lại cách tính diện tích hình tròn GV chữa bài, củng cố lại cách tính diện tích hình tròn BT2: Gọi HS nêu yêu cầu Yêu cầu HS làm BT GV gợi ý, hướng dẫn ( Tìm bán kính trước), chữa chung trước lớp * Củng cố cách tìm bán kính biết đường kính BT3: Gọi HS đọc đề bài, phân tích nêu hướng giải tốn YC HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình tròn để giải tốn GV cho HS chữa Củng cố cách tính diện tích, cách tìm bán kính, Trải nghiệm sáng tạo -YC HS hệ thống lại kiến thức Chuẩn bị tiết sau: luyện tập _ CHÍNH TẢ (Nghe-viết) CÁNH CAM LẠC MẸ I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng:-Nghe viết tả Cánh cam lạc mẹ Năng lực:- Biết hợp tác chia sẻ để hoàn thành nội dung Phẩm chất: - Tích cự tự giác học hồn thành tập tả II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Giáo viên: phiếu tập - Học sinh: sách, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn cũ -HS làm tiết tả trước Hồng Văn Bảo – E B Bài 1.Giới thiệu - HS theo dõi SGK -GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học -Bọ dừa dừng nấu cơm Cào cào 2.Hướng dẫn HS nghe-viết ngưng giã gạo Xén tóc thơi cắt - GV Đọc viết áo… + Khi bị lạc mẹ cánh cam giúp đỡ? Họ giúp nào? - Cho HS đọc thầm lại - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết - HS viết bảng bảng con: ran, khản đặc, giã gạo, râm ran… - Em nêu cách trình bày bài? - HS viết - GV đọc câu cho HS viết - HS soát - GV đọc lại toàn - GV thu số để đánh giá - Nhận xét chung Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập Phần a - Mời HS nêu yêu cầu -Cho lớp làm cá nhân -GV dán tờ giấy to lên bảng lớp, chia Lời giải: lớp thành nhóm, cho nhóm lên thi Các từ cần điền là: tiếp sức HS cuối đọc tồn a) ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra, giấu, câu chuyện giận, -Cả lớp GV nhận xét, KL nhóm b) đơng, khơ, hốc, gõ, ló, trong, hồi, tròn, thắng Phần b: - Mời HS đọc đề - Cho HS làm theo nhóm - Mời số nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Cho 1-2 HS đọc lại đoạn văn C Hướng dẫn trải nghiệm - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai _ Hoàng Văn Bảo – E ĐẠO ĐỨC EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng:-Mọi người cần phải yêu quê hương Năng lực:- - Phát huy lực cá nhân tự tin Phẩm chất:-Yêu q, tơn trọng truyền thống tơt đẹp q hương Đồng tình với việc làm góp phần vào việc xây dựng bảo vệ quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Giáo viên: phiếu tập - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn cũ - Cho HS nêu phần ghi nhớ Em yêu quê hương B Bài 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ (bài tập 4, SGK) Mục tiêu: HS biết thể tình cảm quê hương Cách tiến hành: -GV chia lớp thành nhóm hướng dẫn nhóm trưng -Các nhóm trưng bày bày giới thiệu tranh nhóm sưu tầm sản phẩm theo tổ -Các nhóm trưng bày giới thiệu tranh nhóm -HS xem tranh trao -Cả lớp xem tranh trao đổi, bình luận đổi, bình luận -GV nhận xét tranh, ảnh HS bày tỏ niềm tin em làm cơng việc thiết thực để tỏ lòng u quê hương 3.Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK) Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp số ý kiến liên quan đến tình yêu quê hương Cách tiến hành -GV nêu yêu cầu tập hướng dẫn HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ -GV nêu ý kiến -HS bày tỏ thái độ -Mời số HS giải thích lí cách giơ thẻ -GV kết luận: -HS giải thích lí +Tán thành với ý kiến: a, d +Không tán thành với ý kiến: b, c -Mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ -HS đọc Hoàng Văn Bảo – E 4.Hoạt động 3: Xử lí tình (bài tập 3, SGK) Mục tiêu: HS biết xử lí số tình liên quan đến tình u quê hương Cách tiến hành: -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để xử lí tình tập 3.Mời đại diện nhóm HS trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.GV kết luận: SGV – Trang 44 C Hướng dẫn trải nghiệm - Trình bày kết sưu tầm Cách tiến hành: -HS trình bày kết sưu tầm được.Cả lớp trao đổi ý nghĩa thơ, hát,…GV nhắc nhở HS thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể, phù hợp với khả _ Thứ ba ngày 21 tháng năm 2020 TỐN DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU Kiến thức kĩ năng: Biết quy tắc tính diện tích hình tròn Vận dụng quy tắc làm BT ( a, b ), BT2 ( a, b ), BT Năng lực: HS tích cực, tự giác biết chia sẻ với bạn để hoàn thành tập Phẩm chất: Yêu thích ham học tốt môn II ĐỒ DÙNG : ND III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - Nêu yếu tố hình tròn cách tính chu vi hình tròn Các hoạt động dạy học Hoạt động HS - Nêu quy tắc ghi công thức (như SGK tr99) - Áp dụng thực VD SGK - Nối tiếp lấy VD minh họa SGK - Nhận xét, nêu lại cách tính diện tích hình tròn BT1:1 HS nêu y/c lớp làm nháp - HS lên bảng thực hiện, HS khác nhận xét Hoàng Văn Bảo – E Hỗ trợ GV Bài mới: Giới thiệu HĐ1: Giới thiệu công thức tính diện tích hình tròn - GV giới thiệu cơng thức tính diện tích hình tròn thơng qua bán kính - YC HS lấy VD minh họa GV nhận xét, củng cố lại cách tính diện tích hình tròn HĐ2: Thực hành BT1: ( HS làm cá nhân) Gọi HS nêu yêu cầu - HS nhắc lại cách tính diện tích hình - Nhận xét, HD HS nhắc lại cách tính tròn diện tích hình tròn GV chữa bài, củng cố lại cách tính diện tích BT 2: HS đọc y/c hình tròn HS làm đổi kiểm tra cho BT2: Gọi HS nêu yêu cầu Yêu cầu HS làm BT Chữa bài, giải thích cách thực GV gợi ý, hướng dẫn ( Tìm bán kính trước), - Củng cố kĩ làm tính nhân chữa chung trước lớp * Củng cố cách tìm bán kính biết đường BT3: HS đọc đề, tìm hiểu đề kính HS làm vở, chia sẻ nhóm -Vận dụng cơng thức làm chữa BT3: Gọi HS đọc đề bài, phân tích nêu hướng giải tốn chung YC HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình tròn để giải toán GV cho HS chữa Củng cố cách tính diện tích, cách tìm bán kính, Hướng dẫn trải nghiệm -YC HS hệ thống lại kiến thức _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : Công dân I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng:-Mở rơng, hệ thống hố vốn từ gắn với chủ điểm Công dân Năng lực: - Biết cộng tác nhóm, giải vấn đề Phẩm chất: - Tích cự tự giác làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Giáo viên: phiếu tập - Học sinh: sách, -Từ điển học sinh vài trang phô tô phục vụ học III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn cũ -HS đọc lại đoạn văn viết hoàn chỉnh nhà (BT2, phần luyện tập tiết LTVC trước) B Bài Lời giải : 1.Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC b) Người dân nước, có quyền lợi tiết học Hoàng Văn Bảo – E Hướng dẫn HS làm tập nghĩa vụ với đất nước Bài tập 1: -Mời HS nêu yêu cầu *Lời giải: -Cho HS làm việc cá nhân a) Công “của nhà nước, chung”: công dân, công cộng, cơng chúng -Mời số học sinh trình bày b) Công “không thiên vị”: công băng, -Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải cơng lí, cơng minh, công tâm c) Công “thợ, khéo tay”: công nhân, công Bài tập 2: nghiệp -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm theo nhóm , ghi kết *Lời giải: thảo luận vào bảng nhóm -Những từ đồng nghĩa với công dân: nhân -Mời số nhóm trình bày dân, dân chúng, dân -Cả lớp GV nhận xét, kết luận -Những từ không đồng nghĩa với công dân: Bài tập 3: đồng bào, dân tộc, nông dân, công chúng -Mời HS nêu yêu cầu Lời giải: -GV hướng dẫn HS cách làm Trong câu nêu, thay từ -GV cho HS làm vào công dân từ đồng nghĩa -Mời số HS trình bày kết tập Vì từ cơng dân có hàm ý “người dân -HS khác nhận xét, bổ sung nước đọc lập”, khác với từ nhân -GV nhận xét dân, dân chúng, dân Hàm ý từ Bài tập 4: công dân ngược lại với ý từ nô lệ -Mời HS nêu yêu cầu -GV bảng viết lời nhân vật Thành, nhắc HS: Để trả lời câu hỏi, cần thử thay từ công dân câu nói nhân vật Thành từ đồng nghĩa với (BT 3), đọc lại câu văn xem có phù hợp khơng -HS trao đổi, thảo luận bạn bên cạnh -HS phát biểu ý kiến -GV chốt lại lời giải C Hướng dẫn trải nghiệm -GV nhận xét học -HS tìm hiểu thêm quyền nghĩa vụ công dân _ Hoàng Văn Bảo – E LỊCH SỬ Ơn tập: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN VÀ BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC (1945 – 1954) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng:-Những kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến năm 1954 ; lập bảng thống kê số kiện theo thời gian (gắn với học) Năng lực: - Rèn kĩ cộng tác nhóm, giải vấn đề Phẩm chất: - Tích cực tự giác trao đổi hiểu nội dung II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Giáo viên: -Bản đồ hành Việt Nam -Phiếu học tập HS III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC A Ôn cũ Cho HS nêu phần ghi nhớ trả lời câu hỏi Chiến thắng lịch sử Đ Biên Phủ B Bài 1.Giới thiệu -GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm) -GV chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi SGK +Nhóm 1: Tình hiểm nghèo nước ta sau Cách mạng tháng Tám thường diễn tả cụm từ nào? Em kể tên loại “giặc” mà cách mạng nước ta phải đương đầu từ cuối năm 1945? +Nhóm 2: “Chín năm làm Điện Biên, Lên vành hoa đỏ, nên trang sử vàng!” Em cho biết: Chín năm bắt đầu kết thúc vào thời gian nào? + Nhóm 3: Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định điều gì? Lời khẳng định khiến em liên tưởng tới thơ đời kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai (đã học lớp 4)? +Nhóm 4: Hãy thống kê số kiện mà cho em tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược? 2.Hoạt động 2: (Làm việc lớp) -Cho HS thực trò chơi theo chủ đề “Tìm địa đỏ” Cách thực hiện: GV dùng bảng phụ có đề sẵn địa danh tiêu biểu, HS dựa vào kiến thức học kể lại kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với địa danh -GV tổng kết nội dung học Hoàng Văn Bảo – E C Hướng dẫn trải nghiệm -GV nhận xét học, nhắc học sinh ôn tập - HS chia sẻ người kiến thức học _ KHOA HỌC SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (Tiếp) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng:-Phát biểu định nghĩa biến đổi hoá học Năng lực: - Biết vận dụng thực tế HS biết tạo biến đổi khác Phẩm chất: - Tích cự tự giác học làm II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Giáo viên: phiếu tập, hình SGK - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn cũ -Thế biến đổi hố học? cho ví dụ? -HS chơi trò chơi theo B Bài nhóm 1.Giới thiệu bài: 2.Hoạt động 3: Trò chơi “chứng minh vai trò nhiệt biến đổi hố học” -Các nhóm giới thiệu Mục tiêu: thư nhóm HS thực số trò chơi có liên quan đến vai trò nhiệt biến đổi hố học” Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm: -Nhóm trưởng điều khiển nhóm chơi trò chơi theo hướng dẫn trang 80 SGK Bước 2: Làm việc lớp -Từng nhóm giới thiệu thư nhóm với bạn nhóm khác -GV kết luận: Sự biến đổi hố học sảy tác dụng nhịêt 3.Hoạt động 4: Thực hành xử lí thơng tin SGK Mục tiêu: HS nêu ví dụ vai trò ánh sáng biến đổi hố học Hồng Văn Bảo – E 10 ĐỊA LÍ CHÂU Á (Tiếp) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng:- Học xong này, HS: - Biết tên châu lục đại dương giới: Châu Á, Châu Âu, Châu Mĩ, Châu Phi, Châu Đại Dương Châu Nam Cực; Các đai dương; TBD; ĐTD; ÂĐD - Nêu vị trí giới hạn Châu Á - Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu châu Á Năng lực: - Biết cộng tác nhóm để giải vấn đề, biết giúp đỡ bạn trả lời câu hỏi Phẩm chất: - Giáo dục HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Bản đồ tự nhiên châu A -Bản đồ nước châu A III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HOC Giới thiệu GV nêu mục tiêu tiết học Bài Cư dân châu A: 2.1-Hoạt động 1: (Làm việc lớp) - Bước 1: Cho HS đọc bảng số liệu 17 để so sánh : -HS so sánh + Dân số Châu A với dân số châu lục khác + Dân số châu A với châu Mĩ -HS trình bày kết so sánh + HS trình bày kết so sánh + Cả lớp GV nhận xét - Bước 2: HS đọc đoạn văn mục 3: +Màu da vàng Họ sống tập + Người dân châu A chủ yếu người có màu da trung đơng đúc vùng châu gì? Địa bàn cư trú chủ yếu họ đâu? thổ màu mỡ +Người dân sống vùng + Nhận xét màu da trang phục người dân khác có màu da trang… sống vùng khác - GV bổ sung kết luận: (SGV – trang 119) d) Hoạt động kinh tế: 2.2 Hoạt động 2:(Làm việc CN, làm việc theo nhóm) -B1: Cho HS quan sát hình 5, đọc bảng giải -B2: Cho HS nêu tên số ngành sản -HS thảo luận nhóm Hồng Văn Bảo – E 18 xuất: trồng bông, trồng lúa mì, lúa gạo, ni bò, khai thác dầu mỏ,… -Đại diện nhóm trình bày -B3: HS làm việc nhóm nhỏ với hình +Cho biết phân bố số ngành sản xuất châu A? -B4: GV bổ sung thêm số hoạt động SX khác -HS làm việc theo hướng dẫn -GV kết luận: (SGV – trang 120) GV 2.3-Hoạt động 3: (Làm việc lớp) -B1:Cho HS quan sát hình 17 hình 18 + GV xác định lại vị trí khu vực ĐNA + ĐNA có đường xích đạo chạy qua khí hậu rừng ĐNA có bật? +Cho HS đọc tên 11 quốc gia khu vực -B2: Nêu địa hình ĐNA -B3: Cho HS liên hệ với HĐSX SP CN, NN VN -GV nhận xét Kết luận: SGV-Tr 121 Hoạt động trải nghiệm: -GV nhận xét học -Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP quan hệ từ I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng:-Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ Năng lực: Biết cộng tác nhóm, giải vấn đề Phẩm chất: - Tích cự tự giác làm II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Giáo viên: phiếu tập - Học sinh: sách, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn cũ - Thế câu ghép ? Cho ví dụ? B Bài 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích u Hồng Văn Bảo – E 19 cầu tiết học 2.Phần nhận xét Bài tập -Mời HS đọc nối tiếp toàn nội dung tập -Cho lớp đọc thầm lại đoạn văn Tìm câu ghép đoạn văn -Mời học sinh nối tiếp trình bày -Cả lớp GV nhận xét Chốt lời giải Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm cá nhân, dùng bút chì gạch chéo , phân tách vế câu ghép, khoanh tròn từ dấu câu ranh giới vế câu -Mời HS trình bày.Cả lớp GV nhận xét Bài tập 3: -HS đọc yêu cầu trao đổi nhóm -Mời số HS phát biểu ý kiến.cả lớp nhận xét 3.Ghi nhớ -Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ -Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ Luyện tâp: Bài tập 1: -Mời HS nêu u cầu.HS trao đổi nhóm đơi -Mời số học sinh trình bày -Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải Bài tập 2: -Mời HS đọc yêu cầu -Cho HS làm theo nhóm , báo cáo kết -Cả lớp GV nhận xét Bài tập 3: -Cho HS làm vào vở.chữa C Hướng dẫn trải nghiệm - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ GV nhận xét - HS nhà viết đoạn văng Hoàng Văn Bảo – E Lời giải: (bài 1, 3) -Câu 1: …, anh cơng nhân I-va-nốp chờ tới lượt / cửa phòng lại mở, /một người tiến vào… -Câu 2: Tuy đồng chí khơng muốn làm trật tự,/ tơi có quyền nhường chỗ đổi chỗ cho đồng chí -Câu 3: Lê-nin khơng tiện từ chối,/ đồng chí cảm ơn I-va-nốp ngồi vào ghế cắt tóc Lời giải: Câu câu ghép có hai vế câu Cặp quan hệ từ câu là: … thì… -Cặp QHT : nếu… -Tác giả lược bớt từ để câu văn gọn, thoáng, tránh lặp Lược bớt người đọc hiểu đầy đủ, hiểu Lời giải: Các QHT là: còn, nhưng, hay 20 có sử dụng cặp từ _ TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI(Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức kĩ năng: Viết văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); ý, dùng từ, đặt câu Năng lực: HS tự giác hoàn thành viết, dùng từ xác viết Phẩm chất: Có hiểu biết văn tả người thêm yêu mến người chọn tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - 1-2 HS nêu lại cấu tạo văn tả Khởi động : YC HS nêu lại bố cục người văn tả người Bài mới: Giới thiệu bài: - Hướng dẫn HS làm -1 HS đọc - GV mời HS đọc đề văn - GV giúp HS hiểu YC đề bài: - vài HS nói đề lựa chọn; + Các em cần suy nghĩ để chọn đề hợp với nêu điều chưa rõ cần hỏi + Nếu chọn ca sĩ ý tả ca sĩ biểu diễn.Tả nghệ sĩ hài thầy giải thích ý tả tài gây cười + Sau chọn đề bài, cần suy nghĩ để - HS làm tìm ý, xếp ý thành dàn ý Dựa vào dàn ý xây dựng viết hồn chỉnh văn tả người Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: Yêu cầu HS nhà đọc trước nội dung tiết TLV Lập chương trình hoạt động _ KHOA HỌC NĂNG LƯỢNG (PPGQVĐ) I MỤC TIÊU Hoàng Văn Bảo – E 21 1.Kiến thức – kỹ - HS nhận biết HĐ biến đổi cần lượng - Nêu ví dụ, làm thí nghiệm đơn giản vật biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ nhờ cung cấp lượng Nêu ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho hoạt động - GD MT: Sử dụng lượng hợp lý bảo vệ môi trường - Mạnh dạn, tự tin, hợp tác nhóm học tập Ham học hỏi, thích khám phá II.ĐỒ DÙNG -Hình trang 83 sgk - Nến, diêm, tơ chạy pin III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY Tạo hứng thú - Cho Ban Văn nghệ cho lớp khởi động HD học Bước 1: Nhận vấn đề GV cho HS quan sát số hoạt động GV hỏi HS: + Sự biến đổi vật nhờ đâu? (đây vấn đề học) Bước 2: Phỏng đoán - GV gọi HS trả lời Bước 3: Tìm cách giải vấn đề - GV cho HS trao đổi để tìm câu trả lời việc dùng thuốc an tồn + Làm để có câu trả lời nhất? - Gv giúp HS đưa cách giải tốt Bước 4: Triển khai cách giải - GV hướng dẫn HS thực hành làm thí Hồng Văn Bảo – E HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động - Ban Văn nghệ cho lớp khởi động Bài HĐ lớp - HS quan sát phát biểu ý kiến trước lớp HĐ cá nhân + lớp - HS thoải mái nêu ý kiến: VD: Nhờ vào sức người, sức nước, sức gió, điện, … HĐ nhóm - HS trao đổi đưa câu trả lời: VD: Hỏi ý kiến người lớn, đọc sách, xem mạng, … Làm việc nhóm 22 nghiệm: di chuyển đồ vật, cho xe đồ * Thảo luận thực chơi chạy, thắp nến, … kết hợp đọc - HS trao đổi trả lời thông tin phần bóng đèn tỏa sáng để trả lời câu hỏi - Đọc thông tin phần trả lời câu LV lớp hỏi : Muốn có lượng cho hoạt - Một số HS nêu ý kiến động cần làm ? Bước Khẳng định kết -kết luận - Gọi HS trả lời câu hỏi GV đưa - HS tự đánh giá HĐ làm được, việc - Gv kết luận giáo dục HS bảo vệ cần phải thực lại môi trường GDMT: +Nguồn cung cấp lượng cho người mơi trường: Thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, Vì cần giữ gìn bảo vệ mơi trường việc làm phù hợp Củng cố, dặn dò - Đánh giá HĐ HS - Nhắc HS tự thực tốt việc bảo vệ môi trường chuẩn bị sau _ Thứ năm ngày 23 tháng năm 2020 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng:- Biết tính chu vi, diện tích hình tròn vận dụng để giải tốn có liên quan đến chu vi, diện tích hình tròn Năng lực: Rèn tính cẩn thận, biết chia sẻ cách làm hay với bạn Phẩm chất: HS u thích say mê mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: -Yêu cầu HS nêu cơng thức quy tắc tính - HS thực u cầu chu vi hình tròn C = d x 3,14 = r x x 3,14 Yêu cầu HS nêu công thức quy tắc S = r x r x 3,14 tính diện tích hình tròn Bài mới: Hồng Văn Bảo – E 23 Bài 1: ?BT cho biết gì? ? BT hỏi gì? ? Muốn tính độ dài sợi dây ta làm cách nào? - Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên làm vào bảng - Chữa bài: + Yêu cầu HS khác nhận xét bạn + Yêu cầu HS đổi để KT +HS lớp đối chiếu kết ghi đáp số vào + GV nhận xét chung ,chữa ? Ai trình bầy giải cách khác -Lưu ý HS phải ghi đơn vị vào kết tìm Bài 1:- Cho sợi dây thép uốn thành hình tròn ,có bán kính 7cm 10cm -Tính độ dài sợi dây -Lấy chu vi hình tròn lớn cộng với chu vi hình tròn nhỏ Cách 1: Bài giải Chu vi hình tròn nhỏ là: x x3,14 = 43,96(cm) Chu vi hình tròn lớn là: 10 x x 3,14 = 62,8(cm) Độ dài sợi dây : 43,96 + 62,8 = 106,76(cm) Đáp số: 106,76(cm) - Cách 2: ( Trình bầy khác ) x x 3,14 x 10 x x 3,14 = (7 + 10 ) x x 3,14 = 106,76(cm) Đáp số: 106,76(cm) Bài 2:- Gắn hình minh hoạ lên bảng ? Đề cho biết gì? ? Đề hỏi ? Bài 2:- HS quan sát - OB = 60cm AB = 15cm - Chu vi hình tròn lớn dài chu vi hình tròn nhỏ xăng-ti-mét? - Yêu cầu HS làm vào vở,1 HS làm vào bảng -HS làm phụ GV quan sát cách tính HS yếu Bài giải Chu vi hình tròn lớn là: -Chữa bài: (15 + 60) x x 3,14 = 471(cm) +Gọi HS đọc giải thích cách làm Chu vi hình tròn nhỏ là: +HS khác nhận xét chữa vào 60 x x 3,14 = 376,8(cm) + GV nhận xét, xác nhận Chu vi hình tròn lớn dài chu vi hình tròn nhỏ : 471 - 376,8 = 94,2(cm) Đáp số: 94,2(cm) ? Công thức vận dụng để giải BT - Cơng thức tính chu vi hình tròn biết bán này? kính : C= r x x 3,14 - Lưu ý HS không quên ghi tên đơn vị đo Bài 3: - Gắn hình minh hoạ lên bảng Bài : - HS quan sát ? Hình bảng tạo hình -Hình tạo hình chữ nhật có chiều nào? rộng 10cm hai nửa hình tòn có bán kính 7cm -Tính S hình cho ? BT yêu cầu làm gì? - Lấy SHCN + S hình tròn Hồng Văn Bảo – E 24 ? Diện tích hình tổng diện tích hình nào? - u cầu HS làm vào ,1 HS làm bảng phụ GV quan sát hướng dẫn HS yếu -Chữa bài: + Yêu cầu HS gắn bảng phụ lên bảng +Gọi HS khác nhận xét chữa vào + Yêu cầu HS trao đổi kiểm tra +GV nhận xét,chữa Bài giải Chiều dài hình chữ nhật là: x = 14(cm) diện tích hình chữ nhật là: 10 x 14 = 140(cm2) diện tích hai nửa hình tròn là: 07 x 07 x 3,14 = 153,86(cm2) diện tích thành giếng : 140 + 153,86 = 293,86(cm2) Đáp số: 293,86(cm2) Vì hai nửa hình tròn có r nên ? Tại tính diện tích hai nửa hình tròn diện tích nửa diện tích cách ? hình tròn có bán kính r Bài 4:- Gắn hình minh hoạ lên bảng ? Đề u cầu làm gì? ? Diện tích phần tơ màu tính cách nào? - u cầu HS làm vào ,sau kết luận đáp án -Chữa bài: + Gọi HS đọc giải thích cách làm + HS khác nhận xét chữa vào + GV nhận xét ,xác nhận Gợi ý HS Khá giỏi : Từ hình vẽ kết ta suy luận để loại kết sai cách nào? - Lưu ý HS:Khi giải BT hình học tìm diện tích hình phần hình , điều quan trọng ta phải phân tích cấu tạo hình ,từ quy việc tính diện tích hình biết cơng thức tính Bài 4:- HS quan sát - Chọn đáp án cho câu trả lời :Diện tích phần tơ màu hình vng ABCD -Tính diện tích phần tố màu diện tích hình vng – diện tích hình tròn - HS làm Kết :Khoanh vào (A) Giải thích cách 1: -Để tính diện tích hình tròn ta phải tìm bán kính Bán kính đường tròn nửa độ dài đoạn AB = 8:2 = 4(cm) Diện tích hình tròn là: x x 3,14 = 50,24(cm2) Diện tích hình vng là: x =64(cm2) Diện tích phần tơ màu là: 64 - 50,24 =13,76(cm2) Cách suy luận: -Ta loại kết (b) (d) lớn 64 cm2 (là diện tích hình vng );loại kết (c) lớn nửa diện tích hình vng 32 cm2 ).Chỉ nhận kết ( IV Củng cố, dặn dò: - Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị học sau _ KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Hoàng Văn Bảo – E 25 I MỤC TIÊU: Kiến thức kĩ năng: Học sinh kể câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh Hiểu trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Năng lực: Rèn cho học sinh kĩ nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn Phẩm chất: Lắng nghe bạn kể, yêu thích nhân vật truyện II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ, sưu tầm sách báo gương tốt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động HS Hỗ trợ GV Khởi động: -1-2 HS kể, nhận xét - Gọi HS kể lại câu chuyện Chiếc đồng hồ Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Hướng dẫn học sinh kể chuyện * Giúp HS hiểu yêu cầu đề - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ: gương, pháp - Gọi HS nối tiếp đọc luật, nếp sống văn minh gợi ý SGK Cả lớp theo dõi SGK - Gọi HS đọc gợi ý SGK - Học sinh đọc thầm gợi ý - Cho học sinh đọc thầm gợi ý - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị nhà - Một số học sinh nối tiếp nêu tên học sinh câu chuyện kể * Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV hướng dẫn HS kể nhóm - Học sinh đọc gợi ý 2, học sinh - Giáo viên nhắc học sinh cố gắng kể thật tự lập nhanh dàn ý câu chuyện nhiên, kết hợp động tác, điệu kể - Giáo viên gắn bảng tiêu chuẩn đánh giá, - Học sinh kể chuyện theo cặp, trao viết tên câu chuyện tên học sinh kể đổi ý nghĩa câu chuyện em dễ dàng nhận xét câu chuyện - Học sinh thi kể trước lớp bạn - Học sinh xung phong kể - HD Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay cử đại diện thi kể nhất, chọn bạn kể hay , diễn cảm - Mỗi học sinh kể xong câu chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện kể - Cả lớp theo dõi nhận xét Hướng dẫn trải nghiệm: - Nhận xét , tuyên dương học sinh có nhiều tiến Hoàng Văn Bảo – E 26 - Dặn học sinh nhà chuẩn bị tiết sau:KC chứng kiến tham gia _ TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC CÁ NHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức – kỹ - Thu hút khuyến khích HS tham gia vào việc đọc - Tạo hội HS chọn sách theo ý thích 2.Năng lực:- Góp phần xây dựng thói quen đọc Phẩm chất :- HS có khả tự học, chia sẻ với bạn học tập, mạnh dạn, tự tin trước tập thể II ĐỒ DÙNG : 37quyển sách III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY * Giới thiệu - Ổn định chỗ ngồi Hs nhắc HS nội quy thư viện - Giới thiệu với HS hoạt động hôm * Hoạt động đọc Trước đọc a Nhắc HS mã màu phù hợp với trình độ đọc: - Gọi HS nêu mã màu lớp b Nhắc HS cách lật sách đúng: c Cho HS lên chọn sách: Trong đọc - Cho HS đọc vòng 12 - 15 phút - GV di chuyển quan sát, nhắc nhở HS khoảng cách sách mắt đọc Hoàng Văn Bảo – E HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ lớp - HS ngồi lớp cách trật tự - Một số HS đọc to nội quy thư viện số em giải thích nội quy - HS lắng nghe HĐ lớp - Một số HS nêu - HS nói cách lật sách HS lên thực - Theo lượt 6-8 HS lên chọn sách chọn vị trí ngồi đọc HĐ cá nhân - HS ngồi đọc sách HĐ lớp 27 - Lắng nghe HS đọc, khen ngợi em - HS chia sẻ trước lớp - Sử dụng quy tắc ngón tay để theo dõi HS gặp khó khăn đọc - Quan sát HS lật sách hướng dẫn HS cách lật sách Sau đọc - Mời - em chia sẻ sách mà em đọc HĐ lớp + Em có thích câu chuyện vừa đọc - HS nghe thực không ? Tại ? HĐ cá nhân + Em thích nhân vật câu -HS trả lời theo cảm nhận cá nhân chuyện ? Tại ? + Điều làm em thấy thích thú câu chuyện vừa đọc ? - Nhắc HS đọc xong mang sách trả -HS trả lời chỗ cách trật tự * Hoạt động mở rộng: Vẽ viết Trước hoạt động - Chia nhóm, giải thích hoạt động Trong hoạt động - Quan sát, khen ngợi HS Sau hoạt động - HS vẽ viết cảm nhận câu chuyện - Cho HS chia sẻ với bạn tranh vẽ HĐ lớp câu chuyện - Một số HS chia sẻ * Kết thúc tiết học: Nhắc HS nhớ nội quy thư viện cách chọn sách theo mã màu động viên em đến thư viện thường xuyên theo lịch lớp _ Thứ năm ngày 24 tháng năm 2020 TOÁN GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I MỤC TIÊU Kiến thức kĩ năng: Bước đầu biết cách đọc, phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt Năng lực: Vận dụng linh hoạt vào làm BT1 Tích cực, tự giác biết chia sẻ với bạn để hoàn thành tập Phẩm chất: Biết vận dụng kiến thức học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hoàng Văn Bảo – E 28 GV - Một số bảng phụ kẻ biểu đồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Sự chuẩn bị HS Các hoạt động dạy học Hoạt động HS Hỗ trợ GV Bài mới: Giới thiệu * HĐ1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt -VD1: GV nêu VD giới thiệu hình vẽ VD1 SGK - Thảo luận theo cặp, quan sát biểu - YC quan sát , thảo luận theo nhóm đơi đồ nêu nhận xét: - Biểu đồ nói điều gì? - HS đọc biểu đồ theo hướng dẫn + Sách thư viện trường chia GV thành loại? + Tỉ số % loại bao nhiêu? GV nhận xét, củng cố cách đọc biểu đồ VD2: Thảo luận nhóm đơi, đọc biểu VD2: u cầu HS thảo luận nhóm đơi đồ theo câu hỏi gợi ý GV: + Biểu đồ nói điều gì? + Có HS tham gia mơn Bơi? - Nối tiếp trình bày trước lớp + Tổng số HS lớp bao nhiêu? - Nhận xét, bổ sung + Tính số HS tham gia mơn Bơi? GV nhận xét, nêu lại tác dụng biểu đồ cách đọc biểu đồ * HĐ2: Luyện tập: BT1(102):1 HS đọc yc BT1: - HS trao đổi theo cặp, trả lời câu Gọi HS nêu yêu cầu hỏi GV Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm đơi Hồn - HS làm đọc KQ thành BT1 - HD tương tự với phần lại - GV tổng kết thông tin mà HS khai BT2: HS đọc y/c, thác qua biểu đồ - Làm theo hướngdẫn GV BT2: Gọi HS nêu yêu cầu chữa bài, nhận xét HD HS nhận biết: + Biểu đồ nói điều gì? + Đọc tỉ số phần trăm số HS giỏi, số HS khá, số HS trung bình GV chữa bài, củng cố lại cách đọc biểu đồ tác dụng biểu đồ Trải nghiệm sáng tạo - YC HS hệ thống lại kiến thức Chuẩn bị tiết sau Hoàng Văn Bảo – E 29 _ TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU Kiến thức kĩ năng: Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể Năng lực: Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11(theo nhóm) Phẩm chất: HS tích cực, tự giác hồn thành viết Biết chia sẻ nhận xét làm với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Bảng phụ viết cấu tạo phần CTHĐ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên -HS lắng nghe HĐ GV giới thiệu bài: HĐ 2: HD HS làm BT1: -1 HS đọc to, lớp đọc thầm mẩu - Cho HS đọc toàn BT1 Giải nghĩa: việc bếp núc chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể - Các bạn lớp tổ chức buổi liên hoan - HS trả lờp, lớp nhận xét bổ sung nhằm mục đích gì? HĐ : HD HS làm BT2: - HS đọc to, lớp đọc thầm - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc gợi ý - Lắng nghe - Dựa theo BT1, em lập lại toàn CTHĐ buổi liên hoan văn nghệ - Cho HS làm bài, phát giấy + bút cho - HS làm bài, chia sẻ nhóm nhóm - Cho HS trình bày - HS trình bày - Nhận xét tuyên dương HS - Lớp nhận xét Trải nghiệm sáng tạo: - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà chuẩn bị tiết Tập làm văn tuần 21 _ SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐIỂM MÙA XUÂN VÀ TRUYỀN THỐNG VĂN HÓA NƠI EM SỐNG I MỤC TIÊU: - Có hiểu biết định phong tục tập quán Hoàng Văn Bảo – E 30 - Tự hào yêu mến quê hương, đất nước - BĐKH(bộ phận): ăn nhiều rau xanh ngày tết vừa tốt cho sức khỏe vừa giảm phát thải khí nhà kính II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: III HOẠT ĐỘNG A Đánh giá hoạt động lớp tuần qua 1/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ - CTHĐTQ nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - PCTHĐTQ báo cáo giáo viên kết học tập đạt tuần qua - CTHĐTQ nhận xét - đánh giá xếp loại ban 2/ Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp B Hoạt động theo chủ đề Hoạt động GV Khởi động: - Ban văn nghệ lớp hát hát tập thể - Ban tổ chức giới thiệu thể lệ thi *2 HS thi tìm hiểu truyền thống văn hóa nơi em sống: - Tuyên bố lý do, ý nghĩa thi - Giới thiệu Ban tổ chức, ban giám khảo, thí sinh tham gia thi Câu :Bạn kể tên phong tục ,tập quán mà bạn biết? Câu 3: Ở nơi bạn sống có phong tục đón tết ? Câu :trong ngày tết nhà bạn thường gói loại bánh gì? Hồng Văn Bảo – E Hoạt động HS - Hát tập thể - HS chuẩn bị theo nhóm - Viết vào bảng nhóm - Ban giám khảo làm việc chọn nhóm thắng 31 Câu : Hãy nói việc làm bạn ngày tết? Câu 6:Hãy hát hát đọc thơ có từ “quê hương” từ “mùa xuân” - Các tổ trình bày tiết mục - Hát tập thể tiết mục văn nghệ văn nghệ- Văn nghệ chào mừng tết Đánh giá: - Công bố trao giải:1 giải nhất,1giải - HS tun dương nhì,1giải ba,2 giải khuyến khích - Tun bố kết thúc thi IV Nhận xét: - Nhận xét cách làm việc HS - Sưu tầm hát,thơ,truyện kể Đảng mùa xuân Hoàng Văn Bảo – E 32 ... việc làm cụ thể, phù hợp với khả _ Thứ ba ngày 21 tháng năm 202 0 TỐN DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU Kiến thức kĩ năng: Biết quy tắc tính diện tích hình tròn... quan sát uốn nắn, giúp đỡ HS yếu _ Thứ tư ngày 22 tháng năm 202 0 TẬP ĐỌC NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ năng: - Đọc trôi chảy toàn... thực tốt việc bảo vệ môi trường chuẩn bị sau _ Thứ năm ngày 23 tháng năm 202 0 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng:- Biết tính chu vi, diện tích hình tròn vận