Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Toán học - Lớp 3
Kế hoạch lên lớp môn Toán – L ớp Ba Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 20 Tiết : 96 Bài dạy : ĐIỂM Ở GIỮA – TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Hiểu điểm hai điểm cho trước Hiểu trung điểm đoạn thẳng B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Vẽ sẵn hình tập vào bảng phụ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Gọi học sinh làm 6/97 SGK + học sinh lên bảng làm + Giáo viên nhận xét ghi điểm + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: a) Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu điểm Mục tiêu: HS biết điểm : Cách tiến hành + Vài học sinh nhắc lại: “O điểm hai điểm A B, A bên trái điển O; B điểm A O B bên phải điểm O, với điều kiện trước tiên ba điểm phải thẳng hàng” + Nhấn mạnh: A, O, B ba điểm thẳng hàng, + Học sinh trả lời theo yêu cầu giáo viên theo thứ tự O điểm hai điểm A & B + Hoạt động 2: Giáo viên cho vài ví dụ khác để củng cố khái niệm Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: b) Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng 3cm cm A M B + Gv nhấn mạnh: Hai điều kiện để M trung điểm đoan AB - M điểm hai điểm A & B - AM = MB (độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng MB cm) + Giáo viên cho vài ví dụ khác để củng cố khái niệm c) Thực hành: Bài tập A M B N + Học sinh trả lời + Học sinh trả lời theo yêu cầu SGK a) ba điểm thẳng hàng : A,M,B ; M,O,N ; C,N,D b) - M điểm hai điểm A & B - N điểm hai điểm C & D - O điểm hai điểm M & N + Kết quả: Câu a e Câu b, c, d câu sai O C + Vài học sinh nhắc lại: “M trung điểm đoạn A & B, với điều kiện M điểm A & B, đồng thời đoạn thẳng AM = MB” D Kế hoạch lên lớp môn Toán – L ớp Ba Bài tập + Giáo viên gơi ý cho học sinh trả lời Yêu + Học sinh giải thích: cầu học sinh nêu lý sai đúng? - I trung điểm BC , B,C,I thẳng hàng BI = IC Bài tập + Tương tự: + Giáo viên treo bảng phụ vẽ hình - O trung điểm đoạn thẳng AD gọi học sinh trả lời theo yêu cầu SGK - O trung điểm đoạn thẳng IK - K trung điểm đoạn thẳng GE B I C A O G K D + Vài học sinh trả lời theo yêu cầu giáo viên E Hoạt động 3: Củng cố dặn dò: + Giáo viên gọi học sinh nhắc lại nội dung mẫu sách GK trang 98 + Một điểm gọi điểm giữa? + Một điểm gọi trung điểm? + Nhận xét, đánh giá tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – L ớp Ba Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 20 Tiết : 97 Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Củng cố khái niệm trung điểm đoạn thẳng Biết cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị cho (thực hành gấp giấy) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Gọi học sinh nêu miệng tập 3/98 + học sinh trả lời, lớp theo dõi nhận xét + Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành tập sau: Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + Học sinh dùng thước đo cm, đo đoạn thẳng Bài tập AB, AM nhận xét AM = AB, nên điểm + Giáo viên cho học sinh thực hành theo 1a sách GK (yêu cầu học sinh biết xác định M trung điểm đoạn thẳng AB trung điểm đoạn thẳng cho trước, Nếu đọan thẳng AM nửa đoạn thẳng AB M “trung điểm” đoạn + Học sinh dùng thước đo cm đo đoạn thẳng CD, sau lấy độ dài đoạn thẳng CD chia thẳng AB) + Bài 1b Gọi học sinh đọc yêu cầu đề cho 2, xác định Trung điểm đoạn thực hành đo xác định trung điểm đoạn thẳng CD tương tự mẫu 1a thẳng CD + Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên Bài tập + Cho học sinh chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật làm phần thực hành sách giáo khoa + Giáo viên theo dõi ghi điểm cho học sinh + Học sinh thực trả lời theo yêu cầu làm nhanh xác giáo viên Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Cho học sinh thực hành sợi dây xác định trung điểm thước kẻ có vạch Kế hoạch lên lớp môn Toán – L ớp Ba cm cho biết trước độ dài đọan thẳng cần tìm trung điểm Ví dụ: cm, 14 cm, 20 cm + Nhận xét đánh giá tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 20 Tiết : 98 Bài dạy : SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Nhận biết dấu hiệu cách so sánh số phạm vi 10 000 Củng cố tìm số lớn nhất, số bé nhóm số Củng cố quan hệ số đơn vị đo đại lượng loại B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phấn màu, Bảng Viết sẵn tập 1, lên bảng phụ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn luyện + Gọi học sinh lên bảng làm bài, học tập thêm tiết 97 sinh làm + G.viên nhận xét ghi điểm cho học sinh Bài mới: + Hoạt động 1: Giới thiệu (xem sách GV + Nghe giáo viên giới thiệu trang172) Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + học sinh lên bảng điền dấu, lớp làm vào + H.dẫn so sánh số phạm vi 10 000 nháp a) So sánh hai số có chữ số khác + Giáo viên viết lên bảng 999 1000 yêu + Học sinh điền: 9999 > 10 000 cầu học sinh điền vào chỗ trống dấu thích hợp (< ; > ; =) Học sinh điền : 9000 > 8999 + ? Hãy so sánh 9999 với 10 000 ? b) So sánh hai số có số chữ số + Học sinh nêu ý kiến + Yêu cầu học sinh điền dấu (< ; > ; =) vào + Gọi học sinh trả lời, lớp nhận xét bổ sung chỗ trống : 9000 8999 + ? Vì em điền vậy? + Học sinh suy nghó trả lời + ? Khi so sánh số có ba chữ số khác nhau, so sánh nào? Gv: Với số có bốn chữ số, Kế hoạch lên lớp môn Toán – L ớp Ba so sánh Dựa vào cách so sánh số có ba chữ số, em nêu cách so sánh số có bốn chữ số với ? + Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh Chúng ta bắt đầu so sánh từ đâu ? + Chúng ta bắt đầu so sánh chữ số hàng với nhau, từ hàng cao đến hàng thấp (từ trái sang phải) số có hàng nghìn lớn số lớn ngược lại, ta tiếp tục so sánh hàng trăm, hàng chục hàng đơn vị + 6579 < 6580 hai số có số hàng nghìn, hàng trăm số hàng chục < nên 6579 < 6580 + Yêu cầu học sinh so sánh 6579 với 6580 giải thích kết so sánh ? Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: Bài tập Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập 1942 > 998 9650 < 9651 1999 < 2000 9156 > 6951 6742 > 6722 1965 > 1956 9000 + = 9009 6591 = 6591 + Học sinh nhận xét sai + 1km > 985m ; 1km = 1000m 70 phút > ; = 60 phút + Yêu cầu học sinh nhận xét bảng Bài tập + Tiến hành tương tự (chú ý yêu cầu học sinh giải thích cách điền tật dấu điền bài) Bài tập + Yêu cầu học sinh tự làm + học sinh lên bảng khoanh tròn vào số lớn phần a số bé phần b + Lớp nhận xét bạn bảng + Gọi học sinh nêu lại cách so sánh trước lớp + Yêu cầu lớp nhận xét bảng Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Yêu cầu học sinh nêu lại cách so sánh số có bốn chữ số với dựa vào so sánh chữ số chúng + Giáo viên tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm tập vào tập RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – L ớp Ba Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 20 Tiết : 99 Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Củng cố so sánh số phạm vi 10 000, viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại Củng cố thứ tự số tròn trăm, tròn nghìn (sắp xếp tia số) cách xác định trung điểm đoạn thẳng Củng cố trung điểm đoạn thẳng B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn luyện + học sinh lên bảng làm tập thêm tiết 98 + Nhận xét cho điểm học sinh Bài mới: a) Hoạt động 1: Giới thiệu (theo SGV) + Nghe Giáo viên giới thiệu Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: b) Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + Học sinh lên bảng làm bài, Lớp làm vào Bài tập Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập cách làm 1, tiết 98 a) 4082; 4208; 4280; 4802 Bài tập b) 4802; 4280; 4208; 4082 + Yêu cầu học sinh tự làm + học sinh lên bảng thi viết với nhau, lớp Kế hoạch lên lớp môn Toán – L ớp Ba làm vào vo73 tập, sau phút học sinh ngồi cạnh đổi kiểm tra lẫn nhau, làm nhanh thắng Bài tập + Yêu cầu học sinh ngồi cạnh thi viết số với + Học sinh quan sát tia số + Giáo viên chữa baûng a) 100 ; b) 1000 ; c) 999 ; d) 9999 tập + Giáo viên treo bảng phụ có vẽ sẵn tia số + Yêu cầu học sinh làm phần a + ? Mỗi vạch trẹn tia số ứng với số nào? A 100 200 300 + Lớp làm vào tập + Gọi học sinh lên bảng vừa vào vạch, vừa đọc số tương ứng với vạch sau: B 400 500 600 + Trung điểm đoạn thẳng AM điểm + Học sinh bảng, điểm ứng với số nào? 300 + Yêu cầu học sinh giải thích trung + Học sinh làm giải thích điểm ứng với số 300 + Học sinh tự làm tiếp phần b, sau yêu cầu học sinh tự giải thích C D 1000 2000 3000 4000 5000 + Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa để lời giải thích học sinh xác Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : 6000 Kế hoạch lên lớp môn Toán – L ớp Ba Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 20 Tiết : 100 Bài dạy : PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Biết thực phép cộng số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính tính đúng) Củng cố ý nghóa phép cộng qua giải toán có lời văn phép cộng B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ ghi sẵn toán mẫu SGK trang 102 C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn luyện + học sinh lên bảng làm tập thêm tiết 99 + Nhận xét cho điển học sinh Bài mới: + Giới thiệu theo SGV + Nghe Giáo viên giới thiệu + Hoạt động 1: Hướng dẫn cách thực phép cộng: Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + Nghe Gv đọc đề 3526 + 2759 + Tính tổng 3526 + 2759 (thực phép cộng a) Hình thành phép cộng 3526 + 2759 3526 + 2759 ) + Giáo viên nêu yêu cầu toán trang 102 + Học sinh tính nêu kết Kế hoạch lên lớp môn Toán – L ớp Ba + Muốn biết hai phân xưởng làm bao nhiêu, phải làm ? + Dựa vào cách tính tổng số có ba chữ số, em thực tính tổng 3526 + 2759 b) Đặt tính tính 3526 + 2759 + Bắt đầu cộng từ phải sang trái (từ hàng đơn + Nêu cách đặt tính thực phép tính vị, đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn) 3526 tổng 3526 + 2759 ( Sách Gviên/ 177) + + Bắt đầu cộng từ đâu? 2759 + Hãy nêu bước tính cộng 3526 + 2759 c) Nêu qui tắc tính: + Muốn thực tính cộng số có bốn chữ số với ta làm nào? + Luyện tập Bài tập + Gọi học sinh nêu yêu cầu đề + Học sinh tự làm Hoạt động 3: Luyện tập thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + Yêu cầu học sinh nêu cách tính phép tính Bài tập + Yêu cầu học sinh tự làm (tương tự tập 1) Bài tập + Gọi học sinh đọc đề + Yêu cầu học sinh tự làm 6285 ( cộng 15, viết nhớ 1; cộng thêm 8, viết 8; cộng 12, viết nhớ 1; cộng thêm 6, viết 6) + Vậy 3526 + 2759 = 6285 + Muốn cộng số có bốn chữ số ta thực tính từ phải sang trái (thực tính từ hàng đơn vị) + Bài tập yêu cầu thực phép tính + 5341 1488 6829 ; + 7915 1346 9261 4507 8425 + ; 2568 618 7075 9043 + Hoïc sinh trả lời, lớp theo dõi nhận xét + + Học sinh tự làm + Lớp làm vào tập + học sinh đọc đề theo yêu cầu + Gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Tóm tắt: Đội Một: 3680 Đội Hai : 4220 Bài giải Cả hai đội trồng số là: 3680 + 4220 = 7900 (cây) Kế hoạch lên lớp môn Toán – L ớp Ba Đáp số: 7900 + Học sinh tự làm vào tập + Hình chữ nhật ABCD + Các cạnh là: AB; BC; CD; DA Bài tập + Trung điểm cạnh AB M; BC N; CD + Yêu cầu học sinh đọc đề, Giáo viên vẽ hình P AD Q lên bảng, học sinh tự làm + Vì ba điểm A, M, B thẳng hàng Độ dài + Nêu tên hình chữ nhật? đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng MB + Nêu tên cạnh hình chữ nhật? (bằng cạnh ô vuông) + Hãy nêu trung điểm cạnh hình chữ nhật ABCD? + Hãy giải thích M trung điểm cạnh AB + Giáo viên hỏi tương tự với trường hợp lại Hoạt động 4: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 21 Tiết : 101 Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Biết cộng số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số Củng cố phép cộng có đến bốn chữ số, củng cố giải toán có lời văn hai phép tính B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + Gọi học sinh lên bảng làm tiết 100 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Kế hoạch lên lớp môn Toán – L ớp Ba Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: tập + Viết phép tính lên bảng 4000 + 3000 = ? + Em nhẩm 4000+3000= ? + Em nhẩm ? + Nêu cách nhẩm sách Giáo khoa + Yêu cầu học sinh tự làm + Học sinh theo dõi + Nhẩm nêu kết quả: 4000+3000= 7000 + Học sinh trả lời + Học sinh theo dõi + Học sinh tự làm bài, sau gọi học sinh chữa miệng trước lớp + Học sinh tự làm yêu cầu tập Bài tập + Tiến hành tương tự tập + Học sinh tự làm + Giáo viên theo dõi ghi điểm Bài tập + Gọi học sinh đọc yêu cầu đề tự thực theo yêu cầu tập + 2541 5348 4827 805 ; + ; + ; + 4238 936 2634 6475 6779 6284 7461 7280 + Học sinh đọc đề SGK / 103 Tóm tắt: Bài tập 432 l + Gọi học sinh đọc đề ? lít + Yêu cầu học sinh tóm tắt sơ đồ giải Sáng: Chiều: toán Bài giải Số lít dầu cửa hàng bán buổi chiều 432 x = 864 (lít) Số lít dầu cửa hàng bán hai buổi 432 + 864 = 1296 (lít) Đáp số: 1296 lít Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – L ớp Ba Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 21 Tiết : 102 Bài dạy : PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Biết thực phép tính trừ phạm vi 10 000 Áp dụng phép trừ số phạm vi 10 000 để giải toán có liên quan Củng cố đoạn thẳng có độ dài cho trước xác định trung điểm đoạn thẳng B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Thước thẳng, phấn màu C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + Gọi học sinh lên bảng làm Kế hoạch lên lớp môn Toán – L ớp Ba tiết 101 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn cách thực phép trừ Mục tiêu: HS nắm cách trừ số có chữ số + Nghe giáo viên neu yêu cầu đề toán, vài Cách tiến hành: học sinh nhắc lại 8652 – 3917 + Ta thực phép trừ 8652 – 3917 a) Giới thiệu phép trừ + Giáo viên nêu toán Sách GK / 104 + Để biết nhà máy lại sản phẩm ta phải làm nào? + Yêu cầu học sinh suy nghó tìm kết phép trừ 8652 – 3917 b) Đặt tính tính 8652 – 3917 + Yêu cầu học sinh dựa vào cách thực phép trừ số có đến ba chữ số phép cộng có đến bốn chữ số để đặt tính thực phép tính + Khi thực phép tính 8652 – 3917 ta thực phép tính từ đâu đến đâu? + Hãy nêu bước tính cụ thể + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp + Thực phép tính hàng đơn vị (từ phải sang trái) + 8652 3917 4735 * không trừ 7, lấy 12 trừ 5, viết nhớ * thêm 2; trừ 3, viết * không trừ 9, lấy 16 trừ 7, viết nhớ * thêm 4; trừ 4, viết c) Nêu qui tắc tính: + Muốn thực phép tính trừ số có bốn + Muốn trừ số có bốn chữ số với ta chữ số với ta làm nào? làm sau: “ Đặt tính, sau ta thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái (thực tính từ hàng đơn vị) • Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: HS thực phép trừ số có chữ số + Vài học sinh dọc đề bài, học sinh lên Cách tiến hành: bảng, lớp làm vào tập 6385 7563 8090 3561 Bài tập − ; − ; − ; − + Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề tự 2927 4908 7131 924 làm 3458 2655 959 2637 Kế hoạch lên lớp môn Toán – L ớp Ba + học sinh nêu, lớp theo dõi nhận xét + Yêu cầu học sinh nêu cách tính + Yêu cầu ta đặt tính thực phép tính + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào phép tính tập Bài tập 5482 8695 9996 2340 + Bài tập yêu cầu làm gæ? − ; − ; − ; − 1956 2772 6669 0512 + Học sinh tự làm 3526 5923 3327 1828 + Học sinh nhận xét bạn bảng, nhận xét cách đặt tính kết phép tính? + Nhận xét cho điển học sinh Bài tập + Gọi học sinh đọc đề tự làm + Giáo viên nhận xét cho điểm Bài tập + Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm xác định trung điểm O đoạn thẳng đó? + học sinh đọc đề lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Tóm tắt Có : 4283m Đã bán : 1635m Còn lại : m ? Bài giải Số mét vải cửa hàng lại là: 4283 – 1635 = 2648 (m) Đáp số: 2648 mét + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập.(học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng dài dm) + Học sinh trả lời, lớp nhận xét + Em làm để tìm trung điểm O đoạn thẳng AB + GV nhận xét chung cho điểm học sinh Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 21 Tiết : 103 Bài dạy : LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Kế hoạch lên lớp môn Toán – L ớp Ba Biết trừ nhẩm số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số Củng cố thực phép trừ số có đến bốn chữ số Củng cố giải toán có lời văn hai phép tính B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + Gọi học sinh lên bảng làm tiết 102 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + Học sinh theo dõi Bài tập + Giáo viên viết phép tính lên bảng + Học sinh nhẩm nêu kết quả: 8000 – 5000 = ? 8000 – 5000 = 3000 + Em nhẩm 8000 – 5000 = ? + Học sinh tự làm bài, giáo viên gọi học sinh chữa trước lớp + Yêu cầu học sinh tự làm + Học sinh theo dõi Bài tập Giáo viên viết phép tính lên bảng: 5700 – 200 = ? + Em nhẩm 5700 – 200 = ? + Yêu cầu học sinh tự làm Bài tập + Hướng dẫn học sinh làm cách làm tập tiết 102 + Nhẩm nêu kết quả: 5700 – 200 = 5500 + Học sinh tự làm bài, sau gọi học sinh chữa miệng trước lớp − 7284 9061 6473 4492 ; − ; − ; − 3528 4503 5645 0883 3756 4558 828 3659 + học sinh theo dõi đọc đề toán SGK Bài tập + Gọi học sinh đọc đề bài, giáo viên hướng dẫn tóm tắt Có : 4720 kg Chuyển lần : 2000 kg + học sinh lên bảng giải theo cách, lớp Chuyển lần : 1700 kg làm vào tập cách Còn lại : ? + Cách + Gọi học sinh lên bảng giải Số muối hai lần chuyển là: 2000 + 1700 = 3700 (kg) Số muối lại kho: 4720 – 3700 = 1020 (kg) Đáp số 1020 kg + Cách Số muối lại sau chuyển lần Kế hoạch lên lớp môn Toán – L ớp Ba 4720 – 2000 = 2720 (kg) Số muối lại kho là: 2720 – 1700 = 1020 (kg) Đáp số : 1020 kg + Yêu cầu học sinh nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm học sinh Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – L ớp Ba Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 21 Tiết : 104 Bài dạy : LUYỆN TẬP CHUNG A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Củng cố cộng, trừ số phạm vi 10 000 Củng cố giải toán có lời văn hai phép tính Củng cố tính thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Mỗi học sinh chuẩn bị hình tam giác vuông cân sách giáo khoa C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + Gọi học sinh lên bảng làm tiết 103 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu học + 15 học sinh tiếp nối thực tính Cách tiến hành: nhẩm, học sinh nhẩm kết Bài tập 1.+ Yêu cầu học sinh tiếp nối tính, lớp theo dõi để kiểm tra đọc phép tính nhẩm trước lớp + Yêu cầu học sinh viết kết tính vào tập + học sinh lên bàng làm bài, lớp làm vào Bài tập tập 6924 5718 8493 4380 + Yêu cầu học sinh tự làm + ; + ; − ; − 1536 0636 3667 0729 8460 6354 4826 3651 + học sinh trả lời Lớp theo dõi nhận xét + Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính thực tính phép tính cộng phép tính trừ + Học sinh đọc đề theo SGK / 106 + Nhận xét cho điểm học sinh + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào Bài tập tập + Gọi học sinh đọc đề Bài giải + Yêu cầu học sinh tự vẽ sơ đồ giải Số trồng thêm toán 948 : = 316 (cây) Tóm tắt: Số trồng tất là: 948 948 + 316 = 1264 (cây) Đã trồng : ? Đáp số: 1264 Trồng thêm : Kế hoạch lên lớp môn Toán – L ớp Ba + Nhận xét cho điển học sinh Bài tập + Yêu cầu học sinh đọc đề cho biết yêu cầu đề + Gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập + Tìm x (tìm thành phần chưa biết phép tính) + Học sinh làm a) X + 1909 = 2050 X = 2050 – 1909 X = 141 b) X – 586 = 3705 X = 3705 + 586 X = 4291 c) 8462 – X = 762 X = 8462 – 762 X = 7700 + Hoïc sinh tự xếp hình Bài tập + Yêu cầu học sinh lấy hình tam giác chuẩn bị để trước mặt bàn, quan sát hình + học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi SGK xếp hình nhận xét + Gọi số học sinh lên xếp bảng + Học sinh cần xếp sau: + Tổng kết làm học sinh Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Kế hoạch lên lớp môn Toán – L ớp Ba Thứ ngày tháng năm 20 Tuần : 21 Tiết : 105 Bài dạy : THÁNG - NĂM A MỤC TIÊU Giúp học sinh: Làm quen với đơn vị đo thời gian: tháng, năm Biết năm có mười hai tháng Biết tên gọi tháng năm Biết số ngày tháng Biết xem lịch (tờ lịch tháng, lịch năm) B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tờ lịch năm 2005 C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: + Giáo viên kiểm tra tập hướng dẫn thêm + Gọi học sinh lên bảng làm tiết 104 + Nhận xét cho điểm học sinh + Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu * Hoạt động 1: Giới thiệu tháng năm số ngày tháng Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành: + Học sinh quan sát tờ lịch a) Các tháng năm + Treo tờ lịch năm 2005 sách GK tờ lịch năm hành, yêu cầu học sinh quan + Một năm có 12 tháng, Tháng một, sát tháng hai tháng mười một, tháng mười hai + Một năm có tháng, tháng nào? + Yêu cầu học sinh lên bảng tờ lịch nêu tên 12 tháng năm Theo dõi học sinh nêu ghi tên thang lên bảng + Tháng có 31 ngày b) Giới thiệu số ngày tháng + Yêu cầu học sinh quan sát tiếp tờ lịch, tháng + Học sinh quan sát tự trả lời Lớp theo dõi hỏi: tháng có ngày? nhận xét + Những tháng lại có ngày? + Những tháng có 31 ngày là: tháng Một, ba, năm, bảy, tám, mười, mười hai + Những tháng có 31 ngày? + Những tháng có 30 ngày là: Tháng tư, sáu, chín tháng mười + Những tháng có 30 ngày? + Tháng hai có 28 ngày + học sinh lắng nghe + Tháng Hai có ngày? + lưu ý học sinh: Trong năm bình thường có 365 ngày tháng hai có 28 ngày, năm nhuận có 366 ngày tháng hai có 29 ngày, Kế hoạch lên lớp môn Toán – L ớp Ba tháng hai có 28 29 ngày • Hoạt động 2: Luyện tập + Học sinh quan sát tờ lịch trả lời, lớp nhận Mục tiêu:Như mục tiêu học xét Cách tiến hành: Bài tập + học sinh quan sát tờ lịch hỏi: tháng hai năm có ngày? + Học sinh nghe giáo viên hướng dẫn, sau + Tháng Tư, Năm, Tám,Chín, mười hai có bao tiến hành trả lời câu hỏi bài; Tìm nhiêu ngày? xem ngày Chủ nhật tháng Bài tập ngày nào? Yêu cầu học sinh quan sát tờ lịch tháng năm 2005 trả lời câu hỏi bài, hướng dẫn học sinh cách tìm thứ ngày tháng là: “ Tìm ô có ghi số 19 tờ lịch, từ ô dóng thẳng đến cột thứ tờ lịch thấy rơi vào ô ghi thứ Sáu, ngày 19 tháng năm 2005 ngày thứ Sáu Hoạt động 3: Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm vào tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ... G? ?i học sinh lên bảng làm Kế hoạch lên lớp môn Toán – L ớp Ba tiết 101 + Nhận xét cho ? ?i? ??m học sinh + Lớp theo d? ?i nhận xét B? ?i m? ?i: * Gi? ?i thiệu b? ?i: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên gi? ?i. .. học sinh lên bảng làm tiết 104 + Nhận xét cho ? ?i? ??m học sinh + Lớp theo d? ?i nhận xét B? ?i m? ?i: * Gi? ?i thiệu b? ?i: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên gi? ?i thiệu * Hoạt động 1: Gi? ?i thiệu tháng năm... hướng dẫn thêm + G? ?i học sinh lên bảng làm tiết 1 03 + Nhận xét cho ? ?i? ??m học sinh + Lớp theo d? ?i nhận xét B? ?i m? ?i: * Gi? ?i thiệu b? ?i: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên gi? ?i thiệu * Hoạt động 1:
