TUẦN 8 Ngày soạn: . Ngày dạy: Tập đọc: NGƯỜI MẸ HIỀN I. MỤC TIÊU 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng - Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ: nén nổi, vùng vẫy, khóc toáng lấm lem - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng; Bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài. 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu: - Hiểu nghĩa các từ mới: Gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò - Hiểu ND: Cô giáo như mẹ hiền, vừa thương yêu vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. KIỂM TRA - Gọi 2 HS lên bảng đọc bài Thời khóa biểu. - Nhận xét ghi điểm B. BAØI MÔÙI 1, Giíi thiªu bài 2, Luyện đọc: - GV đọc mẫu. - GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a. Đọc từng câu: - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài + Đọc đúng:Gánh xiếc, vùng vẫy, xấu hổ, nghiêm giọng hỏi, cố lách. b. Đọc từng đoạn trước lớp: Bài này có 4 đoạn - Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn - Hướng dẫn đọc câu dài (bảng phụ ) - Hướng dẫn HS tìm hiểu từ chú giải(SGK). Gánh xiếc, tò mò, thập thò, lách. - Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn nhận xét. c. Đọc từng đoạn trong nhóm d. Thi đọc giữa các nhóm: e. Đọc đồng thanh 3. Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm từng đoạn rồi trả lời câu hỏi. ? Giờ ra chơi Minh rủ Nam đi đâu? (Minh rủ Nam trốn học ra phố xem xiếc) ? Các bạn ấy ra phố bằng cách nào? (Các bạn ấy chui qua lỗ tường thủng) - Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì?(Cô giáo nói với bác bảo vệ:"Bác nhẹ tay kẻo cháu đau. Cháu này là HS lớp tôi " Cô đỡ em ngồi dậy phủi đất cát ) ? Việc làm của giáo thể hiện thái độ thế nào?(Cô rát dịu dàng, yêu thương học trò. Cô bình tĩnh nhẹ nhàng khi thấy học trò vi phạm khuyết điểm.) ? Cô giáo làm gì khi Nam khóc? (Cô xoa đầu Nam an ủi) ? Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc vì sợ . Lần này vì sao Nam bật khóc/(Vì đau và xấu hổ) ? Người mẹ hiền trong bài là ai? (Là cô giáo) ? Nụi dung cõu chuyờn nay noi lờn iờu gi?(Cụ giao nh me hiờn, va thng yờu va nghiờm khc day bao cac HS nờn ngi.) 4 . Luyờn oc lai: - 1 Nhom 5 HS t phõn vai: Ngi dõn chuyờn,bac bao vờ, cụ giao, Nam, Minh. Thi oc lai cõu chuyờn. (3 nhúm) - Nhõn xet nhom oc hay nhõt. C. CUNG Cễ DN DO: ? Vi sao cụ giao trong bai c gi la: " Ngi me hiờn"? - Cho HS hat bai:Cụ va me cua Nhac si Pham Tuyờn. - GV nhõn xet tiờt hoc - Dn: Vờ nha oc lai bai nhiờu lõn. Toan: 36 + 15 I. MC TIấU - Bit thc hin phộp cng cú nh trong phm vi 100, dng 47 + 25. - Bit gii v trỡnh by bi gii bi toỏn bng mt phộp cng. - Lm bi 1 (ct 1, 2, 3), bi 2 (a, b, d, e), bi 3. - Giao duc HS t giac trong hoc tõp. II. DNG DY HC - Que tính III. CC HOT NG DY HC A. KIM TRA - 2 học sinh lên bảng làm bài tập. t tinh rụi tinh. 37 + 6; 57 + 7 Nhõn xet ghi iờm. B. BAỉI MễI 1, Giới thiêu bi : Gii thiu phộp cng 36 + 15 - GV nờu bi toỏn: Cú 36 que tớnh, thờm 15 que tớnh. Hi tt c cú bao nhiờu que tớnh? - Mun bit cú bao nhiờu que tớnh ta lm gỡ?( Ta ly 36 + 15) - Học sinh thao tác trên que tính để tìm kết quả. VD: Gộp 6 que tính với 5 que tính đợc 11 que tính (bó 1 chục với 1 que tính ri) 3 chuc que tính với 1 chục que tính là 4 chục que tính thêm 1 chục đợc 5 chục que tính, thêm 1 que tính nữa đợc 51 que tính. Vy 36 + 15 = 51 que tính.Ta có phép tính Hng dn HS t tớnh ri tớnh: 36 15 51 2, Thực hành : Bài 1: - Bi 1 yờu cu gỡ? (tớnh) - Làm bảng cột 1, 2, 3. - Gi 3 HS lờn bng c lp lm bng con. Nhn xột cha bi Bài 2: - Học sinh làm trên phiếu bài tập. - Gv yêu cầu học sinh tính và ghi theo yêu cầu. - Gọi 2 học sinh lên bảng chữa bài. Nhõn xet, chữa bài. Bài 3: - Giai bai toan theo hinh ve sau: (SGK). Goi HS nờu bai toan. - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì ? - Học sinh làm vào v, 1 học sinh lên bảng chữa bài. - Nhom A lam.Bai 4: Qua bong nao ghi phep tinh co kờt qua la 45. (SGK) - 1 HS lờn bang Nhõn xet, cha bai C. CNG C DN Dề - Học sinh nêu cách đt tính và tính viết - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài học sau Chinh ta :( Tõp chep) NGI ME HIấN I. MUC TIấU - Chep lai chinh xac bai chinh ta, trinh bay ung li noi nhõn võt trong bai. - Lam c BT2, BT3 (a). - Giao duc HS co y thc ren ch viờt, ngụi viờt ung t thờ. II. ễ DUNG DAY HOC - GV chep sn nụi dung oan chep trờn bang. III. CAC HOAT ễNG DAY HOC A. KIM TRA - Goi 2 HS lờn bang ca lp v nhap viờt cac t sau: Nguy him, ngn ngi, quý bỏu, ly tre. Nhõn xet, ghi iờm. B. BAỉI MễI 1, Gii thiờu bai: 2, Hng dõn chep bai: a, Ghi nh nụi dung oan chep. - GV oc oan chep. Goi 2 HS oc lai. - oan vn trich trong bai tõp oc nao? (Bai ngi me hiờn) - Vi sao Nam khoc? (Vi Nam thõy au va xõu hụ) - Cụ giao nghiờm giong hai ban thờ nao? (T nay, cac em co trụn hoc i chi na khụng?) - Hai ban tra li cụ ra sao? (Tha cụ khụng a. Chung em xin lụi cụ.) b, Hng dõn trinh bay. - Bai vn co nhng dõu cõu nao? ( Dõu chõm, dõu phõy, dõu chõm than .) - Dõu gach ngang t õu? (t trc li noi cua cụ giao, cua Nam va Minh) - Dõu chõm hoi t õu? ( cuụi cõu hoi cua cụ giao) c, Hng dõn viờt t ng kho.( Bang con.) - Viờt : nghiờm giong, ca lp, trụn. d, Chep bai - HS nhin bang chep. e, Soat lụi. - Soat lụi theo li oc cua GV. g, Chõm bai: Chõm 7 bai. Nhõn xet tng bai. 3. Hng dõn lam bai tõp chinh ta Bai 2: 1 HS oc ờ bai, 1 HS lờn bang lam. - Ca lp lam vao v bai tõp. Nhõn xet cha bai cua ban trờn bang. - GV chốt lại Bài 3(a): Điền vào chổ trống: a) r, d hay gi? - Con ao; tiếng ao hàng; ao bài tập về nhà. - Dè .ặt; .ặt giũ quần áo; chỉ có .ặt một loài cá. - 1 HS lên bảng cả lớp làm vở. Nhận xét chữa bài. C. CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học. - Dặn về nhà đọc lại bài chính tả, soát lỗi, chữa lỗi. Ngày soạn: . Ngày dạy: . Toán: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU - Thuộc bảng 6, 7, 8, 9 cộng với một số. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100. - Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ. - Biết nhận dạng hình tam giác. - Làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5 (a). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Que tính, bảng gài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. KIỂM TRA -Gọi 2 HS lên bảng: 1 HS làm BT2 (30), 1 HS làm BT3(30) - Nhận xét chữa bài. B. BAØI MÔÙI 1, Giới thieäu bài : 2, Luyện tập ở lớp: Bài 1: Yêu cầu gì? (Tính nhẩm ) - HS làm bài gọi HS nêu miệng. - Nhận xét chữa bài. Bài 2: Yêu cầu gì? Viết số thích hợp vào ô trống. - Có mấy hàng, mấy cột? (Có 3 hàng, 6 cột) - Cột thứ nhất ghi gì? (Số hạng, số hạng, Tổng ) - Muốn tính tổng em làm như thế nào? - HS làm phiếu BT. - 1 HS lên bảng. Nhận xét chữa bài. Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt(SGK) 1 HS nhìn vào tóm tắt nêu bài toán. - Bài toán thuộc dạng toán gì?(Bài toán về nhiều hơn ) - HS làm vở. 1HS lên bảng. Nhận xét chữa bài Bài 5: Nhóm A: GV vẽ hình lên bảng - Hỏi: Có mấy hình tam giác? Có mấy hình tứ giác? - HS làm bài gọi HS nêu . Nhận xét chữa bài. C. CỦNG CỐ DẶN DÒ - Muốn giải bài toán về nhiều hơn ta làm thế nào? - GV nhận xét tiết học Dặn: Về nhà làm BT 3 (31) Kể chuyện: NGƯỜI MẸ HIỀN I. MỤC TIÊU - Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện: Người mẹ hiền - Kể tự nhiên biết sử dụng lời của mình khi kể, biết phối hợp điệu bộ giọng điệu cho phù hợp và hấp dẫn. - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện. - Nghe lời bạn kể và nhận xét được lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung từng tranh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. KIỂM TRA - Gọi 3 học sinh lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: Người thầy cũ. B. BAØI MÔÙI 1. Giới thiệu bài: - Hỏi: Trong tiết tập đọc trước chúng ta được học bài gì?(Người mẹ hiền) - Trong giờ kể chuyện hôm nay chúng ta sẽ nhìn tranh kể lại câu chuyện: Người mẹ hiền 2, Hướng dẫn kể chuyện: Bài 1: Dựa vào tranh kể lại từng đoạn. - Hướng dẫn học sinh quan sát 4 tranh, đọc lời nhân vật trong tranh, nhớ nội dung từng đoạn câu chuyện. - Học sinh quan sát tranh Bước 1: Kể trong nhóm Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày trước nhóm - Mỗi nhóm 4 em - 1 em kể từng đoạn - Khi học sinh lúng túng giáo viên đặt câu hỏi để gợi ý cho HS. * Học sinh lắng nghe và nhận xét VD: - Minh thầm thì với Nam điều gì? (Ra phố xem xiếc) - Nghe Minh rủ Nam thấy thế nào? (Nam tò mò muốn đi xem) - Hai bạn quyết định ra ngoài bằng cách nào? Vì sao? (Chui qua lỗ tường thủng) - Cô giáo làm gì khi bác bảo vệ bắt quả tang hai đứa trốn học? (Cô xin bác nhẹ tay kẻo Nam đau. Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại, đỡ cậu dậy, phủi hết đất cát trên người Nam và đưa cậu về lớp) - Hai bạn hứa gì với cô giáo? (Hai bạn hứa sẽ không trốn học nữa và xin cô tha thứ.) 3, K li ton b cõu chuyn - Yờu cu hc sinh k theo vai Ln 1: Giỏo viờn l ngi dn chuyn, hoc sinh nhõn cac vai con lai. Lõn 2: Thi kờ gia cac nhom HS. - Mt HS k li ton b cõu chuyn - Nhn xột ,tuyờn dng . C. CUNG Cễ DN DO - Qua cõu chuyn ny em rỳt ra c iu gỡ? - Dn:Vờ kờ lai cõu chuyờn cho ngi thõn nghe. Tõp oc: BAN TAY DIU DANG I. MUC TIấU - oc trn toan bai. oc ung cac t ng: tr lai lp, nụi buụn, õu yờm - Ngt , nghi hi ung chụ; bc õu biờt oc li nhõn võt phu hp vi nụi dung. - Hiờu nghia ca t mi: õu yờm, thi thao, trui mờn, mi mõt. - Hiờu ND: Thai ụ õn cõn cua thõy giao a giup An vt qua nụi buụn mõt ba va ụng viờn ban hoc tõp tụt hn, khụng phu long tin yờu cua moi ngi. - Tra li c cac CH trong SGK. II. ễ DUNG DAY HOC - Tranh minh hoa. Bang phu ghi sn cõu hng dõn oc. III. CAC HOAT ễNG DAY HOC A. KIM TRA - 2 hc sinh lờn bng c bi Ngi m hin. - Vic lm ca Nam v Minh ỳng hay sai ? Vỡ sao? - Nhõn xet ghi iờm. B. BAỉI MễI 1,Gii thiu bi: Bn tay du dng 2, Luyn oc: a. c mu: - GVc mu ging thong th, nh nhng, tỡnh cm. - C lp theo dừi b. Hng dn luyn oc kờt hp giai nghia t: * Đọc nối tiếp câu. - Hc sinh c ni tip tng cõu trong bai. - oc ung:tr lai lp, nụi buụn, õu yờm,đám tang, thì thào, trìu mến. * Đọc nối tiếp tng oan - Goi 3 HS oc nụi tiờp 3 oan Hng dn c cõu di khú(Bang phu) - Th l / chng bao gi. An cũn c nghe b k chuyn c tớch / chng bao gi An cũn c b õu ym / vut ve// - Tha thy/ hụm nay/ con cha lm bi tp// - KÕt hîp gi¶i nghĩa tõ míi : ©u yÕm, ®¸m tang, th× thµo, tr×u mÕn. - §äc tõng ®o¹n trong nhãm. * Thi đọc giữa các nhóm * Học sinh đồng thanh 3,Tìm hiểu bài: - Học sinh đọc đoạn 1,2 tả lời câu hỏi: ?Tìm những từ ngữ cho thấy An rất buồn khi bà mới mất?(Lòng An nặng trĩu nỗi buồn. Nhớ bà An ngồi lặng lẽ.) - Vì sao An buồn như vậy?( Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà. Bà mất An không còn được nghe bà kể chuyện cổ tích . ) -? Khi biết An chưa làm bài tập thái độ của thầy giáo như thế nào? (Thầy không trách An thầy chỉ dùng đôi bàn tay, nhẹ nhàng, trùi mến…) - Theo em vì sao thầy giáo có thái độ như thế? (Thầy rất thông cảm nỗi buồn của An) - An trả lời thầy giáo như thế nào? (Nhưng sáng mai em sẽ làm ạ!) - Vì sao An hứa sáng mai sẽ làm bài ? (Vì An cảm nhận được tình yêu và .) - Từ ngữ hình ảnh nào cho ta thấy thầy rất tốt? (Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An, bàn tay dịu dàng trìu mến……) * LuyÖn ®äc l¹i. Các nhóm luyện tập đọc theo vai - 3 Nhóm tự phân vai.( Người dẫn chuyện, An, thầy giáo) Thi đọc chuyện - Nhận xét chọn nhóm đọc hay nhất - 2 HS thi đọc toàn bài. C. CỦNG CỐ DẶN DÒ - Em thấy thầy giáo trong bài là người như thế nào?Thầy giáo hết lòng thương yêu HS. - Về nhà luyện đọc nhiều lần. Tập viết: CHỮ CÁI G I. MỤC TIÊU - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) Chữ và câu ứng dụng: G óp 1 dòng cỡ vừa 1 dòng cỡ nhỏ) Góp sức chung tay( 3 lần) - Viết đúng mẫu chữ, đúng kiểu chữ, nối chữ đúng quy định, đúng khoảng cách giữa các chữ. - HS có ý thức giữ vở sạch rèn chữ đẹp . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ G hoa trong khung chữ, cụm từ ứng dụng Góp sức chung tay III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. KIỂM TRA - KT bài viết ở nhà của HS - Gọi 2HS lên bảng viết chữ cái E, E hoa,lớp viết bảng con Nhận xét tiết học B. BAØI MÔÙI 1, Giới thiệu bài: …Chữ hoa G 2, Hướng dẫn viết chữ hoa a. Quan sát cấu tạo và quy trình viết chữ G hoa - Treo mẫu chữ trong khung chữ . Hỏi: Chữ G hoa cao mấy ly? Rộng mấy li?( Cao 8 ly,rộng 5 ly) - Chữ hoa G được viết bởi mấy nét? - Chữ hoa G gồm 3 nét:Hai nét cong trái nối liền nhau và một nét khuyết dưới tạo vòng xoắn to ở đầu chữ ( giống như chữ cái C viết hoa ) . - GV nêu quy trình viết:(SGV) - GV vừa viết mẫu vừa giảng lại quy trình. b. Hướng dẫn học sinh viết bảng con:( 3 lần) chữ G, * Giáo viên nhận xét uốn nắn c. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: 1. Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - HS đọc cụm từ ứng dụng: Góp sức chung tay - Em hiểu: Góp sức chung tay có nghĩa là gì ?(Nghĩa là cùng nhau, đoàn kết làm một việc gì đó. 2. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - HS nhận xét về số chữtrong cụm từ Góp súc chung tay - Nhận xét về chiều cao các chữ trong cụm từ ứng dụng. - Những chữ cái nào được viết cao 8 li- Chữ G hoa, - Tất cả những chữ còn lại cao mấy li ? chữ h, g, y- cao 2,5 li ,chữ t cao 1,5 li - Chữ s cao 1,25 li - Cao 1 li là các chữ: ư, c, u, n, a, o GV lưu ý cách đặt dấu thanh, giữ khoảng cách 1 con chữ O. Giáo viên viết mẫu chữ Góp trên - HS viết bảng con chữ Góp (3 lần) 3. Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết. - Giáo viên nêu yêu cầu viết HS viết bài theo mẫu trong vở. 4. Chấm chữa bài: - Giáo viên chấm 5 – 7 em nhận xét C. CỦNG CỐ DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học - Dặn. Về nhà hoàn thành bài viết Ngày soạn: Ngày dạy: Luyện từ và câu: TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI. DẤU PHẨY I. MỤC TIÊU: - Nhận biết và bước đầu biết dùng một số từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật trong câu(BT1,BT2) - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu(BT3) - GD học sinh có ý thức học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2,3 III. CÁC HOẠT ĐỌNG DẠY HỌC: A. KIỂM TRA: - Treo bảng phụ gọi 2 HS lên bảng cả lớp làmvở nháp bài tập sau: - Điền từ chỉ hoạt động trạng thái còn thiếu trong câu sau: a. Chúng em… cô giáo giảng bài b. Thầy Minh … môn toán c. Bạn Ngọc… giỏi nhất lớp d. Mẹ… chợ mua cá về nấu canh Nhận xét chữa bài. B. BÀI MỚI: 1, Giới thiệu bài: …Từ chỉ hoạt động, trạng thái. Dấu phẩy 2, Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập: Tìm từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật, sự vật trong các câu đã cho. - Treo bảng bảng phụ có ghi 3 câu a. Con trâu ăn cỏ. b. Đàn bò uống nước dưới sông. c. Mặt trời toả ánh nắng rực rỡ. GV gợi ý bằng các câu hỏi - VD: Con trâu đang làm gì?( ăn cỏ ) HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến: Nhận xét chốt lại từ đúng. - Ăn cỏ, uống nước ; toả ánh nắng * ăn, uống, toả là từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật, sự vật. Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập: Chọn từ trong ngoặc đơn thích hợp để điền vào chỗ trống. HS làm bài. - Gọi 1 số học sinh đọc bài làm. Nhận xét chốt lại lời giải đúng. Đáp án : đuổi theo, giơ vuốt, nhe nanh, chạy quanh, luồn hốc - Cho học sinh đọc theo đáp án đúng Bài 3:HS đọc yêu cầu đề bài :Có thể đặt dấu phẩy vào những chỗ nào trong mỗi câu sau ? (Treo bảng phụ ghi ND bài tập 3 lên bảng để HS làm bài) - Muốn tách rẽ hai từ cùng chỉ hoạt động trong câu người ta dùng dấu phẩy. - Suy nghĩ ta nên đặt dấu phẩy ở đâu? - Cho học sinh đọc lại nghỉ hơi sau dấu phẩy HS làm bài trên phiếu, dán phiếu lên bảng. Nhận xét chữa bài. Đáp án : …học tập tốt, lao động tốt …yêu thương, quý mến. - kính trọng, biết ơn các thầy giáo… - Ăn, uống, tỏa, giơ, chạy, luồn, học tập, yêu thương, quý mến, kính trọng C. CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Trong bài này chúng ta đã tìm được những từ chỉ hoạt động trạng thái nào? ( Ăn, uống, tỏa, giơ, chạy, luồn, học tập, yêu thương, quý mến, kính trọng) Dặn: Về nhà đọc lại các BT Toán: BẢNG CỘNG I. MỤC TIÊU - Thuộc bảng cộng đã học - Biết thực hiện phét cộng có nhớ trong phạm vi 100. - Biết giải bài toán về nhiều hơn. - Làm các bài tập bài 1, bài 2, bài 3 - Giáo dục HS tự giác trong học tập. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. KIỂM TRA: - Gọi 2HS lên bảng, cả lớp vở nháp - Đặt tính rồi tính. 36 + 24 ; 17 + 16; 38 + 56; 28 + 29 - Nhận xét chữa bài. B. BÀI MỚI: 1, Giới thiệu bài: 2, Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng; Bài 1: Yêu cầu gì? tính nhẩm: - GV gọi HS trả lời nối tiếp nhau nêu kết quả từng phép tính 9 + 2 =11 2 + 9 =11 - Em có nhận xét gì về 2 phép tính?(Khi đổi chổ các số hạng thì tổng không thay đổi) Bài 2: Yêu cầu gì? Tính - HS làm vở. Gọi 3 HS lên bảng - Nhận xét chữa bài Bài 3: 1 HS đọc đề bài . Cả lớp đọc thầm. ? bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? ? Bài toán thuộc dạng toán gì?(Bài toán về nhiều hơn) - HS làm vở. 1 HS lên bảng Bài giải: Mai cân nặng là: 28 + 3 = 31 (kg) Đáp số:31 kg HS khá giỏi làm thêm Bài 4(30) - HS nêu trả lời: a, Có 3 hình tứ giác b,Có 3 hình tam giác C. CỦNG CỐ DẶN DÒ: Điền đúng(Đ), Sai (S) [...]... miờng - Nhõn xet cha bai: Bai 4:1 HS oc ờ bai Ca lp oc thõm - Bai toan cho biờt gi? - Bai toan hoi gi? - Muụn biờt buụi chiờu ban c bao nhiờu kg ng ta lam phep tinh gi? - HS lam v , 1 HS lờn bang - Nhõn xet cha bai: Bai giai: Buụi chiờu ca hang ban c: 85 + 15 =100(kg) ap sụ:100kg ng - HS kha, gioi: Lam thờm bai3: C CUNG Cễ DN DO - GV nhõn xet tiờt hoc - Dn Vờ nha lam BT3 ao c: CHM LAM VIấC NHA(tiờt 2) ... Toan: PHEP CễNG CO TễNG BNG 100 I MUC TIấU - Biờt thc hiờn phep cụng co tụng bng 100 - Biờt cụng nhõm cac sụ tron chuc - Biờt giai bai toan vi 1 phep tinh cụng co tụng bng 100 - Lam cac BT bai 1,bai 2, bai 4 - Giao duc HS co y thc trong hoc tõp II CAC HOAT ễNG DAY HOC A KIM TRA - Goi 3 HS lờn bang,ca lp v nhap - t tinh rụi tinh: 5 + 18 29 + 37 19 + 8 - Nhõn xet cha bai B BAỉI MễI 1 Gii thiờu bai: 2. .. 15 9 + 8 = 17 9 + 8 = 16 - Nhõn xet cha bai Dn: Vờ nha hoc thuục bang cụng Ngay soan: Ngay day: Toan: LUYấN TP I MUC TIấU - Ghi nh va tai hiờn nhanh bang cụng trong pham vi 20 ờ tinh nhõm cụng co nh trong pham vi 100 - Giai bai toan co mụt phep tinh cụng - Lam cac BT bai1, bai3, bai 4 - Giao duc HS co y thc hoc tõp II CAC HOAT ễNG DAY HOC A KIấM TRA: - Goi vai HS oc bang cụng 9, 8, 7 ,6 vi mụt... 100 GV ghi bang 83 + 17 =? - HS t tinh va thc hiờn phep tinh - HS lờn bang (ca lp)bang con Goi vai HS nờu lai cach tinh 83 +7cụng 3 bng 10, viờt 0, nh 1 17 +8 cụng 1 bng 9,thờm 1 bng 1, viờt10 100 - GV hoi khi t tinh ta chu y iờu gi? - Ta tinh t hang nao trc? 3 Thc hanh: Bai 1: Yờu cõu gi? Tinh HS lam bang con Goi 4 HS lờn bang - Nhõn xet cha bai Bai 2: Yờu cõu gi? Tinh nhõm(theo mõu) - HS lam bai... bai: 2, Luyờn tõp lp: Bai 1: Yờu cõu gi? Tinh nhõm: HS thi ua nhau tim kờt qua nhanh 9+6= 6 + 9= - Nhõn xet gi vờ 2 phep tinh trờn bang?(Co kờt qua bng nhau, chi ụi chụ cac sụ hang) Bai 3:Yờu cõu gi? Tinh - HS lam bai Goi 4 HS lờn bang - Nhõn xet cha bai Bai 4: 1 HS oc ờ bai toan Ca lp oc thõm ? Bai toan cho biờt gi? ? Bai toan hi gi? - Muụn biờt chi va me hai c bao nhiờu qua bi ta lam nh thờ nao? -. .. du dng 2 Hng dn vit chớnh t a Giỏo viờn c on trớch :- 1 hc sinh c li - on trớch ny bi tp c no ?- Bn tay du dng - An ó núi gỡ khi thy kim tra bi tp? (An bun bó núi: Tha thy, hụm nay em cha lm bi tp ) - Lỳc ú thy cú thỏi nh th no ?- Thy ch nh nhng xoa u An thy khụng trỏch gỡ em b Hng dn cỏch trỡnh by - Tỡm nhng ch vit hoa trong b?( An, Thy, Tha Bn ) - An l gỡ trong cõu? (Tờn riờng) Cỏc ch cũn li thỡ sao?... em(BT2); viờt c khoang 4,5 cõu noi vờ cụ giao (thõy giao) lp 1(BT3) - GD hoc sinh manh dan trong khi giao tiờp II ễ DUNG DAY HOC: - Bng ghi sn bi tp III CAC HOAT ễNG DAY HOC: A KIấM TRA: - Gi hc sinh lờn bng c thi khoỏ biu nay hụm sau ? Hụm nay cú my tit ? ú l nhng tit no? Con cn mang nhng cun sỏch no n trng - K li chuyn: Bỳt ca cụ giỏo - Nhõn xet ghi iờm B BAI MI: 1 Gii thiu bi: 2 Hng dn lm bi tp:... bang Bai giai: Sụ qua bi chi va me hai la: 38 + 16 = 54(qua) ap sụ: 54 qua bi - Nhõn xet cha bai - HS kha gioi lam thờm (Bai tõp 5) C CUNG Cễ DN DO - GV nhõn xet tiờt hoc Dn: Vờ nha lam bai tõp bai 2, bai 5(39) Tõp lam vn: MI, NH, YấU CU, ấ NGHI Kấ NGN THEO CU HOI I MUC TIấU - Bit núi li mi, yờu cu, ngh, phự hp vi tỡnh hung giao tip n gian(BT1) - Tr li c cõu hi vờ thõy giao( cụ giao) lp 1 cua em(BT2);... ung oan vn xuụi; biờt ghi ung cac dõu cõu trong bai - Lam c BT2; BT3 a - GD hoc sinh co y thc ren ch viờt, ngụi viờt ung t thờ II ễ DUNG DAY HOC - Bng ghi bi tp chớnh t III CAC HOAT ễNG DAY HOC A KIM TRA - 2HS lờn bng - C lp vit bng con: in vn ao, au vo ch trng - Cõy , r ci, l nh qu t - Nhn xột, ghi im B BAỉI MễI 1 Gii thiu bi: Hụm nay cỏc em s nghe vit li chớnh xỏc 1 on trong bi Bn tay du dng 2 Hng... 1: Lan ang giỳp m trụng em thỡ cỏc bn n r i chi thỡ Lan s lmgỡ ? (Lan khụng nờn i chi m nh trụng em giỳp m) Trng hp 2: M i lm v mun Lan sp i hc m cha ai nu cm c Lan phi lm gỡ? (Lan cú th t ni cm nht rau giỳp m, m cú th giỳp nu cm nhanh chúng) Trng hp 3: n cm xong m bo Hoa i ra bỏt nhng ti vi chiu phim hay Hoa phai lam gi? (Hoa ra bỏt ri i xem phim tip) Trng hp 4: Cỏc bn ó hn trc vi Sn sang nh ban . cng. - Lm bi 1 (ct 1, 2, 3), bi 2 (a, b, d, e), bi 3. - Giao duc HS t giac trong hoc tõp. II. DNG DY HC - Que tính III. CC HOT NG DY HC A. KIM TRA - 2 học. bai: 2, Hng dõn chep bai: a, Ghi nh nụi dung oan chep. - GV oc oan chep. Goi 2 HS oc lai. - oan vn trich trong bai tõp oc nao? (Bai ngi me hiờn) - Vi sao