Gián án GIAO AN LƠP4 TUẦN 22(CKTKN)H

K ho ch bài d y l p 4c N m h c : 2010-2011ế ạ ạ ớ ă ọ Tuâ ̀ n 22: Thư ́ 2: Nga ̀ y lâ ̣ p kê ́ hoa ̣ ch:24-1-2010 Nga ̀ y thư ̣ c hiê ̣ n: 25-1-2010 TIẾT 1: Tập đọc: SẦU RIÊNG I. Yêu cầu: Bước đầu biết đọc một đoạn văn trong bài có nhaansgiongj từ gợi tả. -Hiểu nội dung:tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa ,quả và nét độc đáo.về dáng cây.(TLCác câu hỏi trong SGK) II. Chuẩn bị: -GV: Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng.(SGK) - HS: SGK III. Ca ́ c hoa ̣ t đô ̣ ng da ̣ y ho ̣ c TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 8’ 7’ 1.Ô ̉ n đi ̣ nh tô ̉ chư ́ c 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS đọc thuộc long bài Bè xuôi sông La và trả lời trong SGK. - Nhận xét kết quả. Ghi điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học: * Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: . Luyện đọc. - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (2 – 3 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. - Y/c HS tìm nghĩa các từ khó được giới thiệu ở phần chú giải. - Y/c HS đọc bài theo cặp. - Gọi 2 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc . Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: + Sầu riêng là đặc sản của vùng nào? - HS đọc thầm toàn bài, dựa vào bài văn miêu tả những nét đặc sắc của. - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - 2 HS đọc toàn bài. - Theo dõi GV đọc mẫu. - Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi . + Sầu riêng là đặc sản của miền Nam. - 2 HS ngồi cùng bàn, trao đổi và tìm những từ ngữ miêu tả nét đặc sắc của hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng cây sầu GV: Nguy n Th Hu Tr ng Ti u h c Tân Liênễ ị ế ườ ể ọ K ho ch bài d y l p 4c N m h c : 2010-2011ế ạ ạ ớ ă ọ 10’ 5’ . Hoa sầu riêng: Trổ vào cuối năm, thơm ngát hương câu. Cánh hoa nhỏ như vảy cá, hao giống cánh sen … . Quả sầu riêng: Trông như tổ kiến, mui thơm đậm, bay xa …. . Dáng cây: cao vút cành ngang thẳng đuột, là nhỏ xanh vàng, hơi khép lại tuởng là héo. - HS đọc lại toàn bài. + Tìm những câu văn thể hiện tình cảm tác giả đối với cây sầu riêng? - Y/c HS tìm ý chính của từng đoạn. - Gọi HS phát biểu. GV ghi nhanh lên bảng ý kiến của HS. - Gọi HS phát biêu ý chính của bài, GV nhận xét kết luận và ghi bảng. . Đọc diễn cảm. - Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn. GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài văn (theo gợi ý). - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm từng đoạn. - Gọi 1 HS đọc lại cả bài. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét hoạt động học tập của học sinh. - Dặn dò: Đọc lại bài đọc ở nhà và chuẩn bị bài sau. riêng. - Tiếp nối nhau đọc các câu văn. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu: + Sầu riêng là loại trái cây quý ở miền Nam. + Hương vị quyến rũ kì lạ. + Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi cú nghĩ mãi về dáng cây kì lạ này. + Vậy mà khi trái chín hưong toả ngọt ngào, vị ngọt đến đam mê. - Trao đỏi và tìm ra ý chính của đoạn. - Tiếp nối nhau phát biểu đến khi có câu trả lời đúng. Bài văn ca ngợi giá trị và vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng. - 3 HS nối tiếp đọc. - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm một đoạn, cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất. - 1 HS đọc lại. GV: Nguy n Th Hu Tr ng Ti u h c Tân Liênễ ị ế ườ ể ọ K ho ch bài d y l p 4c N m h c : 2010-2011ế ạ ạ ớ ă ọ TIẾT 2: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. Yêu cầu: Giúp HS: - Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số (chủ yếu là hai phân số). - Giáo dục HS yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: -GV: SGK toán 4. Bảng phụ - HS: SGK III. Ca ́ c hoa ̣ t đô ̣ ng da ̣ y ho ̣ c TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 4’ 6’ 8’ 5’ 1.Ô ̉ n đi ̣ nh tô ̉ chư ́ c 2.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 105 - GV nhận xét kết quả, ghi điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu: * Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài. HS có thể rút gọn dần các bước trung gian. Bài 2: - Muốn biết phân số nào bằng phân số 9 2 chúng ta làm ntn? - Yêu cầu HS làm bài. Bài 3: - GV tự quy đồng mẫu số các phân số, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - GV chữa bài và tổ chức cho HS trao đổi để tìm được MSC bé nhất (c – MSC là 36 ; d – MSC là 12) Bài 4: - Y/c HS quan sát hình và đọc phân số chỉ số ngôi sao đã tô màu trong - 2 HS lên bảng thực hiện y/c - HS lắng nghe - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS gút gọn 2 phân số, HS cả lớp làm bài vào VBT. - Chúng ta cần rút gọn phân số. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp GV: Nguy n Th Hu Tr ng Ti u h c Tân Liênễ ị ế ườ ể ọ K ho ch bài d y l p 4c N m h c : 2010-2011ế ạ ạ ớ ă ọ 5’ từng nhóm. - GV y/c HS giải thích cách đọc phân số của mình. - GV nhận xét và cho điểm HS. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà: Xem lại các bài toán đã giải và chuẩn bị cho bài sau. làm bài vào VBT. - 4 HS đọc. TIẾT 3: Chính tả: (Nghe viết) SẦU RIÊNG I. Yêu cầu: - Nghe và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ trong bài Sầu riêng. - Làm đúng các bài tập 3 (Kết hợp đọc bài văn sau khi hoàn chỉnh) hoặc bài tập 2 II. Chuẩn bị: GV:4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3. -HS: Vở. III.Ca ́ c hoa ̣ t đô ̣ ng da ̣ y ho ̣ c TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 10’ 6’ 1.Ô ̉ n đi ̣ nh tô ̉ chư ́ c 2. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Nhận xét kết quả. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu: * Hướng dẫn viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc đoạn văn. - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết. - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài * Hướng dẫn làm bài tập. . Chọn BT cho HS Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét chữa bài. - 2 HS đọc thành tiếng đoạn văn trong SGK - HS dọc và viết các từ sau: trổ, cuối năm, toả khắp khu vuờn, giống cánh sen con, lác vài nhuỵ li ti, cuống … - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - 2 HS làm trên bảng lớp. HS dưới lớp viết bằng bút chì vào SGK. GV: Nguy n Th Hu Tr ng Ti u h c Tân Liênễ ị ế ườ ể ọ K ho ch bài d y l p 4c N m h c : 2010-2011ế ạ ạ ớ ă ọ 6’ 5’ - Nhận xét kết luận lời giải đúng. - Hỏi: Tại sao khi mẹ xuýt xoa, bé Minh mới oà khóc? - Tiến hành tương tự như phần a) Bài 3: a)- Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Dán tờ phiếu ghi bài tập lên bảng. - Tổ chức cho HS thi làm bài tập theo hình thức tiếp sức. - Gọi HS nhận xét chữa bài. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học; - Dặn: Xem lại bài viết, viết lại các từ viết sai. Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét, chữa bài. - Nhận xét chữa bài. - 1 HS đọc thành tiếng - Các nhóm tiếp sức làm bài. Mỗi HS chỉ làm một từ. HS dung bút gạch bỏ những từ không thích hợp. - Đại diện của 2 nhóm đọc đoạn văn đã hoàn thành. Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Nhận xét, chữa bài. TIẾT 4: Đạo đức; LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (T2) I. Yêu cầu: + Học xong bài này HS có khả năng: - Hiểu thế nào là lịch sự với mọi người. - Vì sao cần phải lịch sự với mọi người. - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh. + Có thái độ: - Tự trọng, tôn trrọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh - Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự. II. Chuẩn bị: -GV: SGK đạo đức 4. -HS Mỗi HS có ba tấm bìa màu: xạnh, đỏ, trắng. III.Ca ́ c hoa ̣ t đô ̣ ng da ̣ y ho ̣ c TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 1.Ô ̉ n đi ̣ nh tô ̉ chư ́ c 2.Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: GV: Nguy n Th Hu Tr ng Ti u h c Tân Liênễ ị ế ườ ể ọ K ho ch bài d y l p 4c N m h c : 2010-2011ế ạ ạ ớ ă ọ 12’ 6’ 5’ 5’ a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu: * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT 2 SGK). - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, đưa ra ý kiến nhận xét cho mỗi truờng hợp và giải thích lí do -GV hướng dẫn HS tiến hành giống như lở hoạt động 3, tiết 1, bài 3 - Nhận xét câu trả lời của HS - GV kết luận lời giải đúng + Các ý kiến c), d) là đúng + Các ý kiến a), b), đ) là sai Hoạt động 4: Đóng vai (bài tập 4, SGK) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận. - Yêu cầu các nhóm lên đóng vai. - GV nhận xét đánh giá cách giải quyết của HS. Hoạt động 5: Tìm hiểu một số câu ca dao tục ngữ. - GV đọc câu ca dao. Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau - Em hiểu nối dung ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ sau đây ntn? - Nhận xét câu trả lời của HS. - Yêu cầu đọc ghi nhớ. 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn: Học thuộc nội dung bài học, chuẩn bị cho bài sau. - Tiến hành thảo luận cặp đôi. - Đại diện các cặp đối lên trình bày kết quả thảo luận. - HS dưới lớp nhận xét bổ sung. - HS các nhóm chuẩn bị đóng vai tình huống (a) bài tập 4. - Một nhóm lên đóng vai ; các nhóm khác có thể lên đóng vai nếu có cách giải quyết khác. - HS nhận xét đánh giá. - lắng nghe. - 3 – 4 HS trả lời. Thư ́ 3: GV: Nguy n Th Hu Tr ng Ti u h c Tân Liênễ ị ế ườ ể ọ K ho ch bài d y l p 4c N m h c : 2010-2011ế ạ ạ ớ ă ọ Nga ̀ y lâ ̣ p kê ́ hoa ̣ ch: 25-1-2010 Nga ̀ y thư ̣ c hiê ̣ n: 26 -1-2010 TIẾT 1: Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẨU SỐ I. Yêu cầu: Giúp HS: - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số. - Nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1. II. Chuẩn bị -GV: SGK toán 4. - Phiếu học tập -HS: SGK III. Ca ́ c hoa ̣ t đô ̣ ng da ̣ y ho ̣ c TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 3’ 6’ 7’ 8’ 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 106. - HS nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu: * Huớng dẫn so sánh 2 phân số cùng mẫu số. - GV giới thiệu hình vẽ và nêu và nêu câu hỏi để khi trả lời thì HS tự nhận ra AC = 5 2 AB và AD = 5 3 AB. - Em có nhận xét gì về mẫu số và tử số của 2 phân số 5 2 và 5 3 ? - Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số ta làm thế nào? * Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV yêu cầu HS tự so sánh các cặp phân số, sau đó báo cáo kết quả trước lớp - GV chữa bài, có thể y/c HS giải thích cách so sánh của mình Bài 2: - Hỏi: Hãy so sánh 2 phân số Kiểm tra sĩ số, hát đầu giờ. - HS quan sát hình vẽ . - Có cùng mẫu số. - Ta chỉ việc so sánh 2 tử số với nhau. - HS làm bài vào VBT. - Vì 2 phân số có cùng mẫu số là 7. GV: Nguy n Th Hu Tr ng Ti u h c Tân Liênễ ị ế ườ ể ọ K ho ch bài d y l p 4c N m h c : 2010-2011ế ạ ạ ớ ă ọ 3’ 5’ 5 2 và 5 5 - 5 5 bằng mấy? - Những phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số thì ntn so với 1? - GV tiến hành tưng tự với cặp phân số 5 8 và 5 5 - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại . Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học; - Dặn : Xem lại các bài tập đã làm, chuẩn bị cho bài sau. - 5 2 < 5 5 HS: 1 5 5 = - nhỏ hơn 1. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - Các phân số bé hơn 1, có mẫu số là 5, tử số lớn hơn 0 là. 5 4 ; 5 3 ; 5 2 ; 5 1 Tiê ́ t 2+3: Anh văn : Cô Ha ̀ da ̣ y TIẾT 4: Luyện từ và câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI-THẾ NÀO? I. Yêu cầu: -Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào?ND ghi nhớ. -Nhận biết câu kể Ai thế nào ?Trong đoạn văn (BT1mục 3) Viết được đoạn văn khoảng 5câu ,trong đó có câu kể Ai thế nào? (BT2) II. Chuẩn bị: -GV: Sách Tiếng Việt 4. - Hai tờ phiếu khổ to -HS: SGK III. Ca ́ c hoa ̣ t đô ̣ ng da ̣ y ho ̣ c TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 3’ 1.Ô ̉ n đi ̣ nh tô ̉ chư ́ c 2. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng y/c mỗi HS đặc 1 câu kể Ai thế nào? Xác định CN và ý nghĩa của VN (BT2, tiết LT&C trước) - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên GV: Nguy n Th Hu Tr ng Ti u h c Tân Liênễ ị ế ườ ể ọ K ho ch bài d y l p 4c N m h c : 2010-2011ế ạ ạ ớ ă ọ 4’ 4’ 4’ 3’ 4’ bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu: * Phần nhận xét: Bài 1: - 1 HS đọc nội dung BT1. - HS đọc thầm đoạn văn, trao đỏi với bạn làm bài vào vở hoặc VBT. - Yêu cầu HS tự làm bài. Dùng phấn ngoặc đơn đánh dấu câu kể Ai thế nào? - Gọi HS nhận xét chữa bài cho bạn - Nhận xét kết luận lời giải đúng. Bài 2: - Yêu cầu HS đọc y/c của bài. - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến, xác định bộ phận CN, của những câu vừa tìm được. GV dán bảng 2 tờ phiếu đã viết 4 câu văn, mời 2 HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN trong mỗi câu. Bài 3: - HS đọc yêu cầu nội đung ghi nhớ. Hỏi: Chủ ngữ trong các câu trên biểu thị nội dung gì? + Chủ ngữ trong các câu trên do loại từ nào tạo thành? - HS phát biểu. - GV dán tờ phiếu ghi sẵn lời giải trên bảng. * phần ghi nhớ: - 2 đến 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ. * Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c của bài. Cả lớp theo dõi trong SGK. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. Bài 2: - 1 HS đọc thành tiếng. - 1 HS làm lên bảng. HS dưới lớp làm bằng chì vào SGK. - Nhận xét chữa bài. - 1 HS đọc. - 2 HS lên bảng gạch dưới các bộ phận CN. - 1HS đọc thành tiếng. HS cả lớp đọc thầm vào SGK. + Đều là các sự vật có đặc điểm được nêu vị ngữ. + Do danh từ hoặc cụm từ tạo thành. - 2 – 3 HS đọc thành tiếng ghi nhớ trước lớp. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. Cả lớp đọc thầm trong SGK. - 1 HS lên bảng dán những băng giấy có câu kể Ai thế nào? Lên bảng, sau đó tìm CN, HS dưới lớp làm bằng chì vào SGK. - Nhận xét chữa bài. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. GV: Nguy n Th Hu Tr ng Ti u h c Tân Liênễ ị ế ườ ể ọ K ho ch bài d y l p 4c N m h c : 2010-2011ế ạ ạ ớ ă ọ 5’ 5’ - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài. GV chú ý phát giấy khổ to cho 3 HS với trình độ khác nhau để chữa bài. - Yêu cầu 3 HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn: HS học thuộc nội dung bài học và chuẩn bị bài sau. HS khác đọc thầm trong SGK - 3 HS làm vào giấy khổ to. HS cả lớp viết vào vở. - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài làm của mình. TIẾT 5: Khoa học: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I. Yêu cầu: Sau bài học, HS biết: - Nhận biết được một số loại tiếng ồn. - Nêu được một số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống. -.Âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt ,học tập ,lao động ,giải trí ,dùng để báo hiệu (còi tàu , xe,trống trường…) II. Chuẩn bị: - GV: Tranh ảnh về các loại tiếng ồn và việc phòng chống.SGK - HS: SGK III. Ca ́ c hoa ̣ t đô ̣ ng da ̣ y ho ̣ c TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 5’ 3’ 10’ 1.Ô ̉ n đi ̣ nh tô ̉ chư ́ c 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra các câu hỏi về nội dung bài trước. - GV và HS nhận xét kết quả. Ghi điểm. 3.Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài lên bảng. b. Hoạt động dạy học chủ yếu: * Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn cây tiếng ồn. . Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm, mỗi nhóm 4 HS. - Cho HS quan sát hình trang 88 - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thanh 1 nhóm. - HS trao đổi, thảo luận và ghi kết GV: Nguy n Th Hu Tr ng Ti u h c Tân Liênễ ị ế ườ ể ọ [...]... Tết, vui + Bên cạnh dáng vẻ riêng, những vẻ kéo hang trên cỏ biếc người đi chợ Tết có những điểm + Trắng, đỏ, hồng lam, xanh, biếc, gì chung? thắm, vàng, tía, son + Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy * GV chốt lại: Bài thơ là một bức tranh chợ Tết miền trung du nhiều màu sắc và vô cùng sinh động Qua bức tranh một phiên chợ Tết,... làm văn: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I - Mục đích, yêu cầu: - Biết quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan khi quan sát Nhận ra sự giống và khác nhau giữa miêu tả một loại cây với miêu tả một cái cây.(BT1) - Ghi lại kết quả quan sát một cái cây cụ thể.mà em thích theo tình tự nhất định(BT2) II - Đồ dùng dạy học: GV: Một số phiếu to Bảng viết sẵn lời giải 1d, tranh ảnh một số loài cây... đổi với nhau, sau đó phát sau dó thống nhất 2 cách só sánh biểu ký kiến trước lớp + Quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh + So sánh với 1 Hỏi: Với các bài toán về so sánh 2 phân số, trong trường hợp nào chúng ta có thể áp dụng cách so sánh phân số với 1? - GV yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại Bài 3: - GV cho HS quy đồng mẫu số rồi so sánh 2 phân số 9’ 5’ Năm học : 2010-2011 4 4 ; 5 7 như ví... 1 HS đọc thành tiếng - 1 HS đọc thành tiếng - 1 HS lên bảng dán băng giấy vào chỗ thích hợp HS dưới lớp dung bút chì nối các dòng thích hợp với nhau trong SGK TIẾT 2: Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I Yêu cầu: Giúp HS : - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số (bằng cách quy đồng mẫu số 2 phân số đó) II Chuẩn bị: Bảng phụ -HS SGK toán 4 III Các hoa ̣t đô ̣ng da ̣y ho ̣c TG Hoạt động của thầy... HS quan sát hình trang 88 SGK trao đỏi thảo luận trả lời câu hỏi: + Tiếng ồn có thể phát ra từ đâu? + Nơi em ở có những loại tiếng ồn nào? - Gọi HS đại diện trình bày và y/c các nhóm khác bổ sung những ý kiến không trùng lặp * Hoạt động 2: Tìm hiểu về tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm - Yêu cầu HS đọc và quan sát các hình trang 88 SGK và tranh ảnh... Hướng dẫn kể chuyện: - Cho HS quan sát tranh minh hoạ truyện đọc và đọc thầm các yêu cầu trong SGK + GV kể lần 1: Giọng kể đủ nghe, thong thả, chậm rãi + GV kể lần 2: Vừa kẻ vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng * Hướng dẫn HS thực hiện các y/c của bài tập: Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng - Yêu cầu HS đọc y/c của bài tập - Treo tranh minh hoạ theo thứ tự như... các em - Một em đọc yêu cầu của bài quan sát một cây cụ thể - Làm bài theo quan sát, ghi lại + Chọn 2 cách mở bài khác nhau trực tiếp và gián tiếp - Đọc bài của mình - Quan sát chung - Nhận xét ghi điểm bài tốt - Nhận xét bài làm của bạn - Nhận xét chung về kĩ năng quan sát 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Lắng nghe - Em nào viết chưa đạt về nhà viết lại - Thực hiện vào vở trắng cho hoàn chỉnh... Nguyễn Thị Huế Trường Tiểu học Tân Liên Kế hoạch bài dạy lớp 4c Năm học : 2010-2011 TIẾT 4: Toán LUYỆN TẬP I Yêu cầu: Giúp HS: - Củng cố về so sánh 2 phân số có cùng mẫu số ; so sánh phân số với 1 - Thực hành sắp xếp 3 phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn II Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ - HS:SGK toán 4 III Các hoa ̣t đô ̣ng da ̣y ho ̣c TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ̉ n đinh tổ chưc... biết bạn nào ăn nhiều bánh ta ntn? - GV y/c HS tự làm bài - GV nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học - Dặn dò: Xem lại các bài tập đã giải, Chuẩn bị cho bài sau Tiế t 3:Mĩ thuật: - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - Rút gọn rồi so sánh 2 phân số - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - 1 HS đọc - Chúng ta phải so sánh số bánh mà 2 bạn đã ăn với nhau... nhóm - Yêu cầu HS đọc và quan sát các hình trang 88 SGK và tranh ảnh do các em sưu tầm, trả lời câu hỏi trong SGK + Tiếng ồn có tác hại gì? + Cần có biện pháp nào để phòng chống tiếng ồn? - Gọi đại diện HS trình bày ý kiến Yêu cầu các nhóm khác bổ sung ý kiến không trùng lặp - Nhận xét tuyên dương những nhóm hoạt động tích cực, hiểu bài * Kết luận: - Như mục Bạn Cần biết trang 89 SGK *Hoạt động 3: Nói . làm văn : LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I - Mục đích, yêu cầu: - Biết quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan khi quan sát. Nhận ra sự giống. cách so sánh của mình Bài 2: - Hỏi: Hãy so sánh 2 phân số Kiểm tra sĩ số, hát đầu giờ. - HS quan sát hình vẽ . - Có cùng mẫu số. - Ta chỉ việc so sánh 2 tử