Nhận diện giá trị sống của thanh niên thành phố Hồ Chí Minh từ quan niệm về hạnh phúc

Nghiên cứu này dựa trên sự phân tích quan niệm về hạnh phúc của thanh niên đã cho thấy giá trị sống của thanh niên TPHCM hiện nay thiên về những giá trị mang tính chất cá nhân, tuy nhiên vẫn còn đó sự hướng tới những giá trị mang tính chất cộng đồng, xã hội.

7 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI số (253) 2019 NHẬN DIỆN GIÁ TRỊ SỐNG CỦA THANH NIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TỪ QUAN NIỆM VỀ HẠNH PHÚC HOÀNG THỊ THU HUYỀN* PHẠM THỊ THÚY** TRẦN THANH HỒNG LAN*** Giá trị sống hiểu mà người cho quý giá, quan trọng, có ý nghĩa sống Trong bối cảnh xã hội biến đổi nhanh chóng, giá trị sống người trẻ thành phố lớn TPHCM Nghiên cứu dựa phân tích quan niệm hạnh phúc niên cho thấy giá trị sống niên TPHCM thiên giá trị mang tính chất cá nhân, nhiên hướng tới giá trị mang tính chất cộng đồng, xã hội Từ khóa: hạnh phúc, giá trị sống, niên, TPHCM Nhận ngày: 24/6/2019; đưa vào biên tập: 26/6/2019; phản biện: 7/8/2019; duyệt đăng: 4/9/2019 ĐẶT VẤN ĐỀ Giá trị sống định hình củng cố thơng qua giáo dục trải nghiệm người trẻ Những yếu tố làm cho sống niên ngày tốt dần tạo lập rõ nét thông qua tiến văn minh, thời đại bùng nổ công nghệ, nhu cầu để niên khẳng định thể thân không nhỏ (Nguyễn Đức Lộc cộng sự, 2017) Theo Trần Hữu Quang (2019: 174): “thông thường, cấu trúc xã hội thay đổi, cách suy nghĩ hệ * Viện Khoa học xã hội vùng Nam Bộ Học viện Hành Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh *** Trường Đại học Thủ Dầu Một ** thống giá trị người ta thay đổi theo” Bên cạnh đó, nghiên cứu Ronald Ingleht & Wayne Baker (2000) cho thấy giá trị sống cá nhân nhiều bị ảnh hưởng cấu hình xã hội cơng nghiệp hậu cơng nghiệp, tức có tương tác lưu tâm đến vấn đề môi trường xã hội nhóm yếu nhiều (dẫn lại Nguyễn Đức Lộc cộng sự, 2018) Bài viết sử dụng khái niệm “giá trị” Trần Hữu Quang (2019: 173): “Giá trị (value) điều mà xã hội hay nhóm xã hội coi phải, tốt, đắn, sở để dựa vào mà suy nghĩ, phán đốn ứng xử” Theo đó, giá trị sống coi điều q giá, có ý nghĩa đối HỒNG THỊ THU HUYỀN VÀ CÁC TÁC GIẢ – NHẬN DIỆN GIÁ TRỊ SỐNG… với sống người Nó vừa mang tính cá nhân mang tính phổ quát nhận diện thông qua hoạt động sống quan điểm sống họ GIỚI THIỆU VỀ NGHIÊN CỨU Nghiên cứu dựa kết khảo sát năm 2018 đề tài “Thanh niên TPHCM: lối sống giá trị hình mẫu niên bối cảnh nay”(1) Qua khảo sát 700 niên thuộc nhiều nhóm nghề nghiệp, trình độ học vấn nhóm tuổi khác nhau, tập trung nhiều nhóm tuổi 2330 tuổi Biểu đồ mơ tả cấu nhóm tuổi theo giới tính người khảo sát Biểu đồ Độ tuổi giới tính mẫu Nguồn: Số liệu khảo sát đề tài năm 2018, Viện Khoa học xã hội vùng Nam Bộ Một số đặc điểm khác mẫu nghiên cứu như: trình độ học vấn niên tham gia khảo sát tập trung vào nhóm tốt nghiệp trung học sơ sở, trung học phổ thông tốt nghiệp đại học - cao đẳng với tỷ lệ 23,7%, 36,7% 33,4%; nghề nghiệp chung niên chủ yếu là: học sinh/sinh viên/học nghề chiếm 28,4%, nhân viên văn phòng 16,7%, công nhân/thợ thủ công 15,1%, lao động giản đơn 12,3%, buôn bán - dịch vụ 11,9%, chuyên viên - kỹ thuật có chun mơn sâu 9,9% Ngồi ra, nghiên cứu thực vấn sâu nhóm đối tượng cán làm cơng tác đồn, cơng tác giáo dục, chun gia lĩnh vực xã hội học, tâm lý học… am hiểu vấn đề liên quan đến niên NHỮNG GIÁ TRỊ SỐNG CỦA THANH NIÊN THÀNH PHỐ TỪ QUAN NIỆM VỀ HẠNH PHÚC Định hướng giá trị cá nhân có ảnh hưởng quan trọng việc hình thành nên lối sống, ngược lại nhận biết giá trị sống cá nhân thông qua lối sống (hoạt động sống quan điểm sống) họ Câu hỏi “bạn có hạnh phúc khơng” dường ngày thay cho nhiều câu hỏi thiên giá trị vật chất, kinh tế Hạnh phúc, bên ngồi cảm nhận chủ quan, hài lòng cá nhân bên quan niệm hạnh phúc bị chi phối hệ giá trị Vì vậy, dựa quan niệm hạnh phúc số hoạt động sống, quan điểm sống niên mẫu khảo sát, để nhận biết giá trị sống niên thành phố Qua phân tích khía cạnh liên quan đến nhận thức hạnh phúc niên câu hỏi số 55 câu hỏi khảo sát (xem Phụ lục), nghiên cứu mối tương quan phụ thuộc yếu tố mà niên cho quan trọng để có TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI số (253) 2019 hạnh phúc, từ nhóm yếu tố để có hạnh phúc rút gọn sau: (1) Đảm bảo môi trường tự nhiên/xã hội thành công cá nhân Khi đo lường yếu tố làm cho niên hạnh phúc, thấy biến quan sát nói đảm bảo môi trường sống tự nhiên, môi trường xã hội an tồn thành cơng cá nhân bao gồm trình độ học vấn yếu tố thuộc nhóm thể giá trị mang lại hạnh phúc cho niên thành phố, thể qua Biểu đồ Cụm vấn đề thứ quan tâm gần môi trường tự nhiên lành với 77,1% đánh giá quan trọng; an toàn vệ sinh thực phẩm với 81,6% đánh quan trọng; môi trường xã hội quan tâm môi trường tạo nên đảm bảo an toàn thực thi dân chủ chiếm 74,9% 69,1% đánh giá quan trọng Cụm vấn đề thứ hai xem xét yếu tố thể thành cơng cá nhân Có thể thấy dịch chuyển nhóm yếu tố thành cơng khơng dừng lại tiền tài thành công cá nhân chiếm 81,9% mà thêm yếu tố “làm Biểu đồ Mức độ hạnh phúc – đảm bảo môi trường tự việc có ý nghĩa” nhiên/xã hội thành công cá nhân đánh giá quan trọng chiếm 77,6% “Làm việc có ý nghĩa” có lẽ khơng thể thiếu việc làm cộng đồng, xã hội, thể mục đích sống niên lựa Nguồn: Số liệu khảo sát đề tài năm 2018, Viện Khoa học xã chọn có mục đích đóng góp cho xã hội chiếm hội vùng Nam Bộ 21,5% (Biểu đồ 3) Và Biểu đồ Mục đích sống niên chọn lựa thể khát vọng mang tính cộng đồng xã hội khát vọng môi trường sống công văn minh (21,2%), mong muốn có mơi trường sống (14,2%), khát vọng Nguồn: Số liệu khảo sát đề tài năm 2018, Viện Khoa học xã hội vùng Nam Bộ đất nước giàu 10 HOÀNG THỊ THU HUYỀN VÀ CÁC TÁC GIẢ – NHẬN DIỆN GIÁ TRỊ SỐNG… Biểu đồ Khát vọng sống niên Nguồn: Số liệu khảo sát đề tài năm 2018, Viện Khoa học xã hội vùng Nam Bộ Biểu đồ Mức độ hạnh phúc – quan hệ xã hội tốt Nguồn: Số liệu khảo sát đề tài năm 2018, xã hội vùng Nam Bộ mạnh (14,1%) (Biểu đồ 4) Tuy mục đích khát vọng sống chưa hồn tồn mong muốn số đơng niên khảo sát cho thấy tranh giá trị mà họ hướng tới không hẳn ảm đạm (2) Quan hệ xã hội tốt Mạng lưới xã hội thường nhắc đến phần “vốn xã hội” người (social capital) yếu tố quan trọng góp phần vào thành cơng người Cơ hội thành công cá nhân đến từ mối quan hệ xã hội mà họ thiết lập (Bùi Thế Cường cộng sự, 2010: 355) Khi đề cập đến vốn xã hội, nhà nghiên cứu Jane Jacobs (1961) cho thị nơi người dân xây dựng sống, tương lai để cá nhân sống bên bền chặt hơn, họ vận dụng mối quan hệ để tạo nên giá trị cho sống cho đô thị Biểu đồ cho thấy nhìn nhận niên thành phố hoàn cảnh xã hội họ đánh giá mối quan hệ nơi làm việc với mức quan Viện Khoa học trọng cao (81,7%); mối quan hệ bạn bè (không hạn chế môi trường nào) đề cao với mức đánh giá 79,3% Có lẽ lối sống thị TPHCM phần phản ánh đánh giá người trẻ họ khơng q đề cao vai trò người hàng xóm với 64,6% cho mối quan hệ với hàng xóm quan trọng, 32% cho quan trọng Lối sống độc lập nhiều có phần khép kín hộ gia đình thị ảnh hưởng khơng nhỏ đến văn hóa ứng xử cá nhân khu xóm (Trịnh Duy Luân, 2009), điều TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI số (253) 2019 nhận quan sát thường ngày (3) Khẳng định thân Đối với không người trẻ, việc quan trọng xem lý tưởng khẳng định phẩm chất lực thân Nhu cầu thể thân người trẻ thang đo nhu cầu Maslow (1970) thông qua “Motivation and personality” (Động nhân cách) (dẫn theo Bùi Thế Cường, 2019: 546) Trong đó, việc khẳng định thân, thừa nhận người thành đạt trở thành thang đo mức cao việc xác định vị thân Nhưng, kết khảo sát cho thấy, chưa tới ½ niên cho “thể mình” quan trọng, có tới 12,1% cho khơng quan trọng, 44,7% cho quan trọng (Biểu đồ 6) Điều liệu có phải người trẻ nhầm lẫn “thể thân” với đánh bóng tên tuổi, thể mang tính phơ trương hướng tới việc làm mình? Trong 11 nghiên cứu khác cho thấy xu hướng người trẻ có nhu cầu thể thân lớn việc chọn nơi làm việc, nơi phải giúp họ khẳng định thân, nơi họ cảm thấy khơng tìm hội thể thân họ chuyển đổi mơi trường hay công việc phù hợp (Nguyễn Đức Lộc, 2018) Qua Biểu đồ 6, có thời gian nghỉ ngơi giải trí (như khẳng định quyền cá nhân) yếu tố niên đánh giá để có hạnh phúc với mức độ quan trọng đạt 69,7% câu trả lời Đây quyền đáng người, nhiên cần xem xét hình thức giải trí chủ yếu niên Biểu đồ cho thấy hoạt động giải trí niên thành phố thời gian rảnh rỗi tương đối phong phú Hình thức yêu thích lên mạng internet, chiếm tỷ lệ lớn hầu hết nhóm nghề nghiệp (dao động từ 84,1% đến 89,6%), nhóm học sinh, sinh viên học nghề tỷ lệ cao nhóm làm và/hoặc Biểu đồ Mức độ hạnh phúc – khẳng định nhóm thất nghiệp Hình thức giải trí thân xem tivi, nghe nhạc yêu thích với tỷ lệ cao (thứ hai) tất nhóm nghề nghiệp Chơi game hình thức nhiều niên u thích, nhiên có khác biệt tương đối rõ nét tỷ lệ chọn lựa nhóm học (học sinh/sinh viên/học nghề) với nhóm khơng học (đang Nguồn: Số liệu khảo sát đề tài năm 2018, Viện Khoa học xã hội vùng Nam Bộ làm/không làm) Uống cà 12 HOÀNG THỊ THU HUYỀN VÀ CÁC TÁC GIẢ – NHẬN DIỆN GIÁ TRỊ SỐNG… Biểu đồ Nghề nghiệp niên sử dụng thời gian nhàn rỗi (theo tỷ lệ %) Nguồn: Số liệu khảo sát đề tài năm 2018, Viện Khoa học xã hội vùng Nam Bộ phê với bạn bè, ăn uống bên ngoài, thăm bạn bè, bà nhắc đến với tỷ lệ thấp Ngoài hoạt động vui chơi giải trí, nhóm hoạt động mang tính rèn luyện học tập sinh hoạt cộng đồng có tỷ lệ không cao: việc đọc sách niên cho thấy tỷ lệ thấp, có nhóm sinh viên với tỷ lệ 37,8% cao hẳn so với nhóm khác Việc học kỹ hay sinh hoạt với cộng đồng, làm công tác xã hội chưa nhóm niên quan tâm trở thành niên Thanh niên có nhiều chi phối Thí dụ em đâu cần phải chơi với bạn bè đâu Bản thân em em cảm thấy em Em nhà, em xem phim hay lên mạng đọc tin tức, em làm lại việc việc Sự gắn kết khơng có” (PVS nam niên, phó Bí thư Đồn trường đại học) (4) Mức sống sung túc Cuộc sống sung túc yếu tố quan trọng để xác định mức độ cảm thấy hạnh phúc niên thành phố Việc chọn lựa an toàn ưu tiên có cơng việc Nhìn chung, niên chọn hoạt động vui chơi giải trí đơn thuần, hoạt động tự rèn luyện nâng cao kỹ cá nhân chưa Biểu đồ Mức độ hạnh phúc – mức sống sung niên quan tâm dành túc thời gian ưu tiên “Người ta nói đơn giản trẻ em khơng chơi trò chơi tập thể hay chơi trò chơi vui mà lên Facebook thơi, lấy iPad chơi game Đó lối sống thể gắn kết xã hội, em sau Nguồn: Số liệu khảo sát đề tài năm 2018, Viện Khoa học xã hội vùng Nam Bộ 13 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI số (253) 2019 việc làm ổn định, chiếm 93,5% đánh giá quan trọng, có tài sản tiền để dành thấp chiếm 80,3% (Biểu đồ 8) Cách lựa chọn thể mặt định hướng nghề nghiệp yếu tố an tồn chắn gần tiêu chí định Sự tương quan trình độ học vấn lý lựa chọn công việc thể Bảng cho thấy niên thành phố (nhóm làm) trọng đến số tiêu chí định cơng việc cơng việc ổn định phù hợp lực hầu hết nhóm có trình độ học vấn Nhóm tiêu chí môi trường làm việc: tự chủ công việc thời gian làm việc linh hoạt có tỷ lệ khơng q chênh lệch nhóm học vấn, riêng tiêu chí chọn lựa cơng việc thú vị nhóm có trình độ tốt nghiệp cao đẳng, đại học có tỷ lệ cao 34,7% Như vậy, với nhóm niên qua đào tạo, cơng việc thú vị có lẽ mang lại hào hứng kích thích sáng tạo họ (5) Nhu cầu đáp ứng tốt Trong thang nhu cầu Maslow (1970) (dẫn theo Bùi Thế Cường, 2019: 546), nhu cầu tối thiểu nhu cầu có tài sản đảm bảo xếp vào nhóm nhu cầu nhu cầu thứ hai cần đáp ứng Người Việt Nam thường nói đến nhu cầu Bảng Trình độ học vấn niên (đã làm) lý lựa chọn công việc (%) Tốt nghiệp cấp I Tốt nghiệp cấp II Chọn việc có thu nhập phúc lợi cao 24,3 15,2 21,0 27,0 Chọn công việc thú vị 10,8 14,1 14,5 34,7 Công việc nhàn 16,2 19,6 14,5 7,2 Công việc ổn định 56,8 54,3 54,8 57,2 8,1 8,7 13,7 5,9 Thời gian làm việc linh hoạt 29,7 15,2 19,4 17,6 Được tự chủ công việc 24,3 27,2 17,7 22,5 Phù hợp với lực 40,5 51,1 49,2 55,0 Lãnh đạo có lực tầm nhìn 2,7 1,1 1,6 6,8 Các mối quan hệ đồng nghiệp thân thiện 0,0 2,2 6,5 5,9 Uy tín xã hội 0,0 1,1 2,4 4,1 Đáp ứng nguyện vọng người khác 10,8 2,2 4,8 6,8 Không xin việc nơi khác 13,5 9,8 3,2 1,4 Mơi trường làm việc cạnh tranh Tốt Tốt nghiệp trung nghiệp cấp - cao đẳng cấp III đại học Nguồn: Số liệu khảo sát đề tài năm 2018, Viện Khoa học xã hội vùng Nam Bộ 14 HOÀNG THỊ THU HUYỀN VÀ CÁC TÁC GIẢ – NHẬN DIỆN GIÁ TRỊ SỐNG… như: “ăn no, mặc ấm” “ăn ngon, mặc đẹp”, nhiên, số liệu Biểu đồ cho thấy niên thành phố không đề cao mức độ quan trọng việc ăn mặc, với đánh giá quan trọng đạt 34,9% quan trọng đạt 49,8% Đối với tiêu chí có nhà riêng 57,3% đánh giá có quan trọng Có lẽ nhiều người Việt Nam đề cao việc “an cư, lạc nghiệp”, phần cho nhà tài sản đảm bảo cho sống Điều thể thêm khát vọng niên (Biểu đồ 10) Ở hầu hết nhóm học sinh, sinh viên/học nghề, có việc làm khát vọng liên quan đến nhu cầu cá nhân, gia đình, khát vọng vật chất, giàu có nhiều niên lựa chọn Xu hướng xem dịch chuyển quan niệm giá trị sống từ nghĩa vụ cộng đồng sang trách nhiệm cá nhân (Nguyễn Đức Lộc, 2018), trình thực hóa đời cá nhân chiếm ưu Biểu đồ Mức độ hạnh phúc – nhu cầu so với vun đắp cho đáp ứng xã hội Nguồn: Số liệu khảo sát đề tài năm 2018, Viện Khoa học xã hội vùng Nam Bộ “Do em học sinh phổ thơng nên giá trị vật chất em đề cao hơn, em biết đến nhà cửa, xe cộ vật dụng khác trước mắt em Còn vấn Biểu đồ 10 Nghề nghiệp niên điều niên khát vọng Đang có việc làm Sinh viên, học nghề Học sinh thực xã hội Nguồn: Số liệu khảo sát đề tài năm 2018, Viện Khoa học xã hội vùng Nam Bộ TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI số (253) 2019 đề nhận thức em chưa hiểu đâu Các em chưa nhận thức sâu vấn đề học để trở thành người có ích cho xã hội cho cộng đồng, em chưa có ý thức để phấn đấu học tập hoạt động xã hội” (PVS nam niên, trợ lý niên trường phổ thông trung học) Như nhóm yếu tố niên đánh giá mức độ quan trọng để có hạnh phúc có tới nhóm yếu tố (từ nhóm đến nhóm 5) thuộc nhu cầu cá nhân, mang tính chất cá nhân (nhu cầu đáp ứng tốt, có mức sống sung túc, có quan hệ xã hội tốt khẳng định thân), nhóm có 2/6 yếu tố thuộc cá nhân (học vấn cao thành công cá nhân) Mặc dù, yếu tố mang tính chất cộng đồng, xã hội (mơi trường tự nhiên lành, mơi trường xã hội an tồn, tự dân chủ, làm việc có ý nghĩa) chiếm số lượng nhỏ, tỷ lệ niên cho yếu tố quan trọng để có hạnh phúc cao, xấp xỉ 70% đến 80% Ngồi ra, khát vọng sống, mục đích sống niên phản ánh điều mà khơng niên có mục đích sống đóng góp cho xã hội (21,5%), có khát vọng môi trường sống công văn minh (21,2%) khát vọng đất nước giàu mạnh (14,1%) 15 TẠM KẾT Bức tranh giá trị sống niên thành phố dần dịch chuyển bối cảnh xã hội đại Các yếu tố thành công thân trách nhiệm cá nhân xã hội, vấn đề thời hay cộng đồng ngày thu hút người trẻ vào nhịp sống đại nhiều lựa chọn Áp dụng thang nhu cầu Maslow để soi chiếu cho thấy nhóm nhu cầu ưu tiên niên chiếm đa số nhu cầu cá nhân có thu nhập ổn định, có tiền/tài sản để dành, ăn ngon mặc đẹp, có nhà ở, có trình độ học vấn, thành cơng, có thời gian giải trí, có quan hệ xã hội tốt, thể mình…; bên cạnh có nhu cầu cao hướng đến cộng đồng nhu cầu sống môi trường tự nhiên lành, mơi trường xã hội an tồn, công bằng, tự dân chủ, nhu cầu làm việc có ý nghĩa, đóng góp cho xã hội, góp phần làm thay đổi thực xã hội Qua cho thấy giá trị sống niên thành phố ưu thuộc giá trị mang tính chất cá nhân có hướng tới giá trị mang tính chất cộng đồng, xã hội Kết nghiên cứu sở giúp xây dựng giá trị hình mẫu niên TPHCM Giá trị hình mẫu cần thể giá trị sống thực tế, gần gũi, đáng niên gắn với bối cảnh xã hội  16 HOÀNG THỊ THU HUYỀN VÀ CÁC TÁC GIẢ – NHẬN DIỆN GIÁ TRỊ SỐNG… PHỤ LỤC Câu 55 Vui lòng đánh giá mức độ quan trọng để có hạnh phúc bạn khía cạnh sau đây? (Khoanh tròn vào thích hợp) – (trích) CHÚ THÍCH (1) Chủ nhiệm: TS Hồng Thị Thu Huyền, quan chủ trì: Sở Khoa học Công nghệ TPHCM, thời gian thực 2018 - 2019 TÀI LIỆU TRÍCH DẪN Bùi Thế Cường cộng 2010 Từ điển xã hội học Oxford Hà Nội: Nxb Đại học Quốc gia gia Hà Nội Jacobs, Jane 1961 “The Dead and Life of Great American Cities” Architectural Forum, The Columbia University, Haper’s Magazine, The Reporter Nguyễn Đức Lộc (chủ biên) 2017 Đời sống xã hội Việt Nam đương đại (tập 3) – Người trẻ xã hội đại Nghề nghiệp mục tiêu đời, phân tích xu hướng lựa chọn giá trị sống người trẻ TPHCM TPHCM: Nxb Văn nghệ Nguyễn Đức Lộc (chủ biên) 2018 Phúc lợi xã hội - vai trò tổ chức xã hội việc hỗ trợ niên công nhân TPHCM TPHCM: Nxb Đại học Quốc gia TPHCM Trần Hữu Quang 2019 Xã hội học nhập môn Hà Nội: Nxb Khoa học Xã hội Trịnh Duy Luân 2009 Giáo trình xã hội học thị Hà Nội: Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội  ... giá trị vật chất, kinh tế Hạnh phúc, bên ngồi cảm nhận chủ quan, hài lòng cá nhân bên quan niệm hạnh phúc bị chi phối hệ giá trị Vì vậy, dựa quan niệm hạnh phúc số hoạt động sống, quan điểm sống. .. đồn, cơng tác giáo dục, chun gia lĩnh vực xã hội học, tâm lý học… am hiểu vấn đề liên quan đến niên NHỮNG GIÁ TRỊ SỐNG CỦA THANH NIÊN THÀNH PHỐ TỪ QUAN NIỆM VỀ HẠNH PHÚC Định hướng giá trị cá nhân... thấy giá trị sống niên thành phố ưu thuộc giá trị mang tính chất cá nhân có hướng tới giá trị mang tính chất cộng đồng, xã hội Kết nghiên cứu sở giúp xây dựng giá trị hình mẫu niên TPHCM Giá trị