KÊ ́ HOA ̣ CH GIA ̉ NG DA ̣ Y Thư ́ , nga ̀ y Tiê ́ t Phân môn Tên ba ̀ i da ̣ y Thư ́ 2 ! " #$ % & ' & #$ % & ' & #$ % & ' & #$ % & ' & ()* &+,-. ' (, % /0 1 2 & 1. 30 /0 1 (, % - 4 .$ 3 &* ()* &+,-. ' 5 5 #$ % & ' & 6, 78 $ 3 - 9 1& 1: ;- <2 & ,-. ' Thư ́ 4 = " 5 5" " " #$ % & ' & #$ % & ' & #$ % & ' & #$ % & ' & #$ % & ' & #$ % & ' & 9 1& 1: ;- 2 & 1. 30 (, % - 4 .$ 3 &* "&.+.& 2 & 1. 30 2 & ,-. ' (, % Thư ́ 5 > 5" " #$ % & ' & #$ % & ' & #$ % & ' & 9 1& 1: ;- 2 & ,-. ' "&.+.& (, % - 4 .$ 3 &* ?@1 Bài 7 : VẼ MÀU VÀO HÌNH QUẢ (TRÁI) CÂY I. Mục tiêu: ABCDEF&G-+H4+4IJ1KL/.M3N3,EF&< AF&C-+O4)4+.PL3N< AG-+4+.3N&,.Q&R< II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: A*7N-S&T3NU-+H;L< A+KC/@1&*@< ABP@8V< 2. Học sinh: A(W&D14)7P@8V< A#+4)< III. Các hoạt động dạy - học : Giáo viên Học sinh 1. Ổn định lớp :AXO-&*YT< 2. Kiểm tra bài cũ : A+Z< A2[8\C&D1< 3. Bài mới : AGiới thiệu bài :F&C&*@L,-]/+-3, 40R^_N8M&*`a<B-7b&)EF&G c3N0d<9L.4&eE+/ENC CH/M< a) Hoạt động 1 :Quan sát nhaận xét. A9L.4.C3L&&*-S&T3N4+ GQf&g Ah-+..EF&/+3NPi AL3N+U-+Pi A9L.4T&/M63b&U*j& c3N<#k/.McU-+H7P8L;L <_N;dJ1-+`/+-U:*j& +88l&T&.m;g,<(P4Db& 1NEF&:-U4+EN.4n&*[< b) Hoạt động 2 : Cách vẽ màu. 2O4)-+4+.P3NL,-o3LE@ Ap@;qfO-K3N7j&/+-+H< A-+4+.P<?Q&c-+7-r&PE+) J1074)s3&*@7Wd< A?@1&*WEL.L.< AC/H,< ABC3L&&*N/t< !_N-78j7-:u73N s.+<<< !#+ 4+7 -+ g7 -+ &R- -+ s< AC/H,< ABC/H,4+3L&L 4)-+< c) Hoạt động 3 : Thực hành. A9L.4.C&e+4)-+4+.P 3Ns.+4+3N+< A9L.4&,.8v7@8VC/+-E+< d) Hoạt động 4 : Nhận xét - đánh giá. A9L.4C-S&TE+J17f&gGQO CDsw& !+EM4)UJ1;i !M&-+c7U/,-*.+;i A9L.4Dsw&Ex4+C*dE+ J1j&OCCg< 4. Củng cố - Dặn dò : AyoC4c+.+&+E+&D1< AzEr[8\.E+C< ApDsw&&F&C7/n&e&{L.8u&P N-< ABC&e+< ABCDsw&E+4)< !2J12c7;/,-< !J1/,-7;;RP| ABCH,< ?@1 Bài 7 :Vẽ Tranh: ĐỀ TÀI EM ĐI HỌC I. Mục tiêu: ABOS8c&+< AF&L4)&*c&+,-C< A()G&*c&+^h-Ca< II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: A*N4cc&+^h-Ca< A#S&TE+4)KC< 2. Học sinh: A(W&D14).fj4)< Ab&P7.-7-+4)< III. Các hoạt động dạy - học : Giáo viên Học sinh 1. Ổn định lớp : AXO-&*YT/@1< 2. Kiểm tra bài cũ : A+Z< A2[8\C&D1KC< 3. Bài mới : a) Hoạt động 1 : Tìm chọn nội dung đề tài. A9L.4@&n&*7N4cc&+^h- CaOC3L&<9L.4f&g !m&*4)dPNPi !p.+*`dPN+.di !#+H&*.&*&F+.i A?@1&*WEL.L.< A6,-&*&*N/t< !m&*4)LEMC C< A9L.4T&/M2/+dEm&*4)4cc &+^h-Ca<(P4DPNR)/+L,-7 LPN;L/+dPN1ub1Em &*S0T7+}7.t7 t*S7<<< b) Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh A*@F&7L,-C-S&PNu&O4cc &+^h-Ca>U !>H1sF1P4)&*.&*< !U&O4)-S&.fcEM\C< !()-kEM-S&8L4I;LU73oL.7 f1L7U-Z7<< !()&-N1u4+4)-+< L,-/Q4)-+UD-UM&.*vS8 &*< A.Cs,--S&TE+4)4+/Q&-L 4)7H1sF1P.1\G1< c) Hoạt động 3 : Thực hành. A9L.4).C&e+4+.4W&D14).f j4)< A9L.4&,.8v7@8VC/+-E+ L4)P;L74)-+< d) Hoạt động 4 : Đánh gia, nhận xét A9L.4C-S&TE+.+~4+GQC Dsw& !m&*EM4)J1;i !*.&*UdPN+.i !#+H&*.&*&F+.i(+Ud-+ Pi A9L.4Dsw&Ex4+;,GdE+ 4)J1< 4. Củng cố - dặn dò: Ah-+.s.4c+.+&+E+< A6,-&*@E+7zEr[8\C4)oK< ApDsw&&F&C< !T-JLEM77s,7.t< !2J174&0< ABC&,.8vL4)< A6,-E+4)-V*b&;n- ABC/+-E+< ABCDsw&E+4)< !2J1< !LEMC77+7. t7<<< !2J17U-+&*H7s7g7s/L7 7<<< ABC/H,< Lớp 3 Bài 7:(),.#V VẼ CÁI CHAI I. Mục tiêu: ApDEF&P8L7fO-7&~/nK-S&4+/.M< AF&L4)L< A()GL&,.-V< II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: A#S&TLUP8L7-+H7j&/n;L< A#S&TE+4)KC< ABPGQL4)< 2. Học sinh: A(W&D14)7< Ab&P7.-< III. Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh 1. Ổn định lớp : AXO-&*YT< 2. Kiểm tra bài cũ : A+Z< A2[8\C&D1< 3. Bài mới : a) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. A9L.4f&-VW4r&*R&RG1OC8{ 3L&4+f&gGQ !h-+..EF&LUdES1D +.i !&t/+-E•j&/nPi !&tU-+Pi !L+UO-+.;Li A 9L. 4 T&/M L U 5 1o R #n7x747&4+L<U*j&c P8L;L7U&O/+-E•&€& .fe7&tU-+&*Hu7-+sD- .f7<<< b) Hoạt động 2 : Cách vẽ. A9L.4@8VL4)/EN< !•L;PK/+PdD& m7bQETu..G1/R< !XI&*ud4+1LP8LLE•w& &‚bQ&~/nL1oR< !>}/M..+~7U&O4)&-&F&1u OE+4)J10.L7.7/L<>U4)-+< A9L.4.Cs,-P@8V4+/ Q&-L4)< A9L.4.C3L&E+4)KC /@1&*@4+HC;4);4)3L&. 3Lg7/nE&*L7/nE1N3L. .f3L&j17Ec< c) Hoạt động 3 : Thực hành A9L.4f&-V.C3L&4+&e +4)L&,.-V4+.4W&D14).fj 4)< A?@1&*WEL.L.< ABC3L&&*N/t< !#n7x747&7L< !€&7e< !*H7s7< ABC/H,< ABC3L&L4)< ABC&e+< A9L.4&,.8vC4)4+H/MHC L4)7ETu7&~/n7L1oRK-V< A9b1lCF.+&+E+4)< d) Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá A9L.4C-S&TE+.+~.C Dsw& !BP4)T-V;i !TuP4)J1J1i A9L.4Dsw&Ex7;,GdE+ J17;,G< 4. Củng cố - dặn dò: AL,-4c+3L&-S&T/.M4+&D14) &oS1.&o< A_L&t&E+77-J77r7 ,-7<<< A9L.4Dsw&&F&C< ABCDsw&< A9TXT< A2J1J1< A?H,< Lớp 4 +()*2c+ PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG I. Mục tiêu ABOc&+4)&*1.N< AF&L4)&*1.N< A()G&*1.N&,.N-D*< Ay-FNJ1&4+EF&dPNJ1< II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: A#S&T&*7N1.N7P@8V< A+4)KC< 2. Học sinh: A(W&D14).fj" < Ab&P7.-7-+4)< III. Các hoạt động dạy - học : Giáo viên Học sinh 1. Ổn định lớp: AXO-&*YT< 2. Kiểm tra bài cũ: A+Z< A2[8\C&D1< 3. Bài mới: - Giới thiệu bài:9L.4.C3L&-S& T&*1.N4+f&gGQ !m&*UdPi !#+H&*.&*&F+i !*.&*-+PUcj&i ABCEL.L.< ABC/H,< Aƒ`77T7<<< A#+HJ1< A9L.4T&/M2/+dEm&*1. N<(+-&o)@8VL,-E+() &*^2c&+1.N30a< a) Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài !h-+..&oEF&1.NUW0+.i A•.NUW-C0<*1.N; 1N/+Nu1L,-U&O4)&3N- sbK-P< !h-]G&-37Y„Wi•.N 0UUJ1;i !h-+.]&N/M1.N-+,-&Ri A9L.4T&/M•.NJ1;~4P PN-+`4P-+HKb<X4)1. NL,-CdN4D&3,&S78{ 4)OE+4)J14+8{8+0< b) Hoạt động 2 : Cách vẽ 2O4)G-S&Em&*1.N30J1 L,-1N/+-&,.LE@ Ap@/MLPNr4)< A>H1sF1PNR71u..T7G1/R7 *vS8< A()F&1oj4+4)-+;Rc< L,-U&O4)w&&*@*[4)-+.fU&O 8\-+O4)&*e&F1< c) Hoạt động 3 : Thực hành A9L.4.C&e+4+.4W&D14) .fj4)< A9L.4&,.8v7@8VC7GQ4) &-PN1uOEm&*&-S< d) Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá< A9L.4C-S&TE+.+~.C &e@&n4cE+/+-K-P4+CC ;LDsw&UA9L.4Dsw&Ex 4c !LCN< !LH1sF1LPNR1u< !L4)P4)-+< 4. Củng cố - dặn dò A9L.8B>&-30j&@ Ah-+.s.4c+.+&+E+73L& .4D&3,&S< A?n&e&FL.8u&PN-< A#+s/L< !#C0< !BC&*N/t< !•.N3.M,-U8…7 E+7s.+7U8`7&+E„7<<< ABC3L&L4)< ABC&e+< ABCDsw&E+4)< C/H,< Lớp 5 +()*2c+ AN TOÀN GIAO THÔNG I. Mục tiêu: ABO4cc&+&.+.&< AF&L4)&*c&+&.+.&< A()G&*4cc&+&.+.&< ABCUQ&mj1+?D&9.&< II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: A*N4c&.+.&< A+4)KC/@1&*@< ABP@8VL4)< 2. Học sinh: A(W&D14)7>9X< Ab&P7.-7-+4)< III. Các hoạt động dạy - học: Giáo viên Học sinh 1. Ổn định lớp : AXO-&*YT< 2. Kiểm tra bài cũ : A+Z< A2[8\C&D1< 3. Bài mới : - Giới thiệu bài:9L.4.C3L&N 4+f&g !h-P&jPNP&*.EmN+i !*.NUd-++.i A9L.4T&/M2/+EmNGu1W-S& ]&UbNL&d&*D&&e7s,S3/M7 „.&7<<< A_U&o-T@&n4@L,-dP Nf&*4cc&+&.+.&4P- b&)4)&*4cc&+&.+.&< a) Hoạt độn: Tìm, chọn nội dung đề tài. A9L.4.C3L&&F1&*KC /@1&*@4+GQCDsw& !*.&*EM]4)Pi !#+HUJ1;i !Ud-+P&*.&*i A9L.4 Ex m&* + 4) N&+ &c/M&*7EEtU+} T7U-S&oEH3< b) Hoạt động 2: Cách vẽ tranh †9L.4@8VL4)4+.Cs,- P@8V< A?@1&*WEL.L.< ABC/H,4+&*N/t< !bNL&.&7t1T7 s,7&7„.&7<<< !(+7s7sL-g7s/L A?H,< A+&€7s[-L78`7 s7+7o< A2J1 A6/L7s/-7g7< ABC/H, A,.8vL4)< A*@F&L,-oCS8KEm&*7 U A>H1sF1LPN4+4)PNR&*@7 PN1u< A2c~LP4)4+4)&-L&F&. &*S< A()-+&,.Q&R< †.Cs,--S&TE+4)4+*b&;n- ;4)< †.CH/ML4)&*< c) Hoạt động 3: Thực hành A9L.4.C&e+4)&*4+.4W &D14)< A9L.4&,.8v@8VL,-&e+7G QOC&P-L&Onc&+7LC4+ H1sF1PN&,.Q&ROE+4)&- 8M71.1b0< A9U1Q.dU-*vLH1sF1P N4+HWC&-+z&DO-+ PN+;/,-3PN;< d) Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá. A9L.4C-S&TE+.+&+/EN. C&e@&n4cEm&*KU--P UCCDsw&4+L.4Dsw&Ex < Aj-O-4+;,GC< 4. Củng cố - dặn dò A_E+C-7&o-.L,-UQ&m 0;&-.&S-ZEN.O-7 ;Ms,;K&x74+HW-C ts3&&K/D&.&< Ah-+.s.4c+.+&+E+73L& .4D&3,&S< ApDsw&&F&C< A6,-E+4)-V< ApH/ML4)< ABC&e+ ABCDsw&E+4)< ABC/H,< ?0 1 6h 7ƒ" pB‡ pB_ˆ" "# I.Mu ̣ c tiêu: A & s, 78 $ 3 -< A6, 78 0 ' $ 3 -<20 s, . & E ' *:<B$ 8 &0 1: <. & 8 E &- 4, % 4 / < II.Chuâ ̉ n bi ̣ : A -%4 s, 78 $ 3 -< A&0 & - 8-4 - s/ < AB 8 7E &$ III.Ca ́ c hoa ̣ t đô ̣ ng da ̣ y ho ̣ c: HOA ̣ T ĐÔ ̣ NG CU ̉ A GV HOA ̣ T ĐÔ ̣ NG CU ̉ A HS < ' A9( B>/ &0 - : ' &/E < A2 8 4 4, % $ 4. ' 7s, *0 $ 4;. - < A6, . 4 . $ 3 - A6, / 4 / &,.0 8% <p ' s, & Ap ' s, &4 ' E ' - 7E &$ 7 8 | A& 7& ' . ' & ' 1 . ' < <ƒ: ' 8. E ' E & & AB>& ' AB>: 1s 1$ 3 -4 .&*. 40 .. <>. E 4 8 &,.& & ' % 0 8%< L0 1 Thủ công GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (Tiết 1). I. Mục tiêu: - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui. - Gấp được thuyền phẳng đáy không mui, đường gấp thẳng, cân đối. II. Chuẩn bò: - Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp bằng giấy thủ công lớn cỡ giấy A3. - Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp. - Giấy thủ công, giấy nháp cỡ khổ giấy A4. III. Các hoạt động trên lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bò của HS 2. Bài mới: - Giới thiệu bài - Trò chơi “ Trả lời nhanh “ GV ghi tên bài. * Hoạt động 1 Hướng dẫn hình thành các bước gấp. - Cho HS quan sát mẫu gấp TPĐKM. Đặt các câu hỏi về hình dáng của TPĐKM: + Cô đang có chiếc thuyền làm bằng gì ? Màu gì ? + Trong thực tế thuyền được làm bằng gì ? + Thuyền có tác dụng giúp ích gì trong cuộc sống ? - Cả lớp. - HS lần lượt giơ cácdụng cụ theo yêu cầu. - HS lắng nghe. - Máy bay,trực thăng. - Xe ô tô, xe đạp… - Thuyền, tàu, ghe. - Hs nêu tên bài. - HS quan sát mẫu. - Làm bằng giấy, màu xanh. - Gỗ, sắt. [...]... mẫu từng bước : + Bước 1 : Gấp các nếp cách đều + Ở B1 yêu cầu gấp các bước như thế nào ? * Sau mỗi bước gấp, GV gắn phần vừa gấp mâu trên bảng + Bước 2 : Gấp tạo thân và mũi thuyền - (H.5) -(H.6-H .7) - (H .7) -(H.8) - (H.8) -(H.9)-(H.10) + Ở B2 ta gấp được phần nào của thuyền ? * GV gắn mấu gấp lên bảng * Bước 3 : Tạo thuyền PĐKM (Làm mẫu 2l) - (H.11), Miết dọc theo hai cạnh thuyền cho phẳng sẽ được . !LEMC 7 7 +7 . t 7& lt;<< !2J 17 U-+&*H 7 s 7 g7s/L7 7& lt;<< ABC/H,< Lớp 3 Bài 7: (),.#V. !bNL&.& 7 t1T7 s ,7 & 7 „.& 7& lt;<< !(+ 7 s 7 sL-g7s/L A?H,< A+& 7 s[-L 7 8` 7