Giao an lọp CKTKN doc

TẬP ĐỌC NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I. Mục tiêu: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, diễn cảm bài văn. - Hiểu ý nghóa câu chuyện : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người. (Trả lời được các CH 1,2,3) - Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên. II. Chuẩn bò: Truyện, tranh ảnh về cá heo , SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA H S 1. Ổn đònh: - Hát 2.Bài cũ:Tác phẩm của Si-le và tên phát xít,nhận xét, cho điểm… - Gọi 3 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi,nhận xét… 3. Bài mới: “Những người bạn tốt” * Hoạt động 1: Luyện đọc chia đoạn. - Hoạt động lớp, cá nhân ,* 4 đoạn: … -Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin, boong tàu . -L.đọc đọc từ,đoạn,tồn bài … -Luyện đọc những từ phiên âm - Y/cầu h/sinh đọc nối tiếp theo đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp … - Giải nghóa từ -HS tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có). - Đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1,2… - Học sinh đọc đoạn 1,2… -Vì sao nghệ só A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? -Bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông và đòi giết ông. - Tổ chức cho học sinh thảo luận . -Các nhóm t/luận nhóm tr/bày các nhóm n/xét… - Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ só cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? -Đàn cá heo bơi đến…,s/sưa th/thức tiếng hát→cứu A-ri-ôn khi ông,đưa ông…đất liền… -Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào? - Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ só. - Biết cứu giúp nghệ só khi ông nhảy xuống biển. - Em có suy nghó gì về cách đối xử của đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với nghệ só A-ri-ôn? -Đám thủy thủ,tham lam,độc ác,không có tính người. -Cá heo:thông minh,tốt bụng,biết cứu giúp … -Ngoài c/chuyện trên em còn biết thêm những c/chuyện thú vò nào về cá heo? - Học sinh kể -Giới thiệu truyện về cá heo. -Nêu nội dung chính của câu chuyện? -Ca ngợi sự th/minh,t/cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người. * Hoạt động 3: L. đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp - Nêu giọng đọc? Giọng kể phù hợp … - Học sinh đọc toàn bài 4. Củng cố- Dặn dò: - T/chức cho h/sinh thi đua đọc d/cảm. - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3 bạn). - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài sau . TU Ầ N 7 Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: - Biết mối quan hệ giữa 1 và 10 1 ; 10 1 và 100 1 ; 100 1 và 1000 1 - Tìm thành phần chưa biết của phép tính với p/s. - Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng. - BT cần làm: B1 ; B2 ; B3. GDHS yêu thích môn toán, kó năng tính toán. II. Chuẩn bò:Phấn màu – Bảng phụ – Phiếu học tập. SGK, bảng con. III. Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ:  Giáo viên nhận xét . 3. Bài mới: *H/động1:C/cốk/thức cộng, trừ,nhân,chia phân số;tìm t/phần chưa biết. +BT1: Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài vào vở .Nhận xét, sửa sai. + BT2: HDHS giải. - Cho HS nêu cách tìm: số hạng chưa biết, số bò trừ, thừa số chưa biết và số bò chia. - Nhận xét, sửa sai. * H/động 2: C/cố cách tìm số trung bình cộng của nhiều số.  Bài 3:Cho HS đọc yêu cầu bài. -Cho HS nêu cách tính số TBC của nhiều số.  Bài 4: HD HS về nhà làm. 4. Củng cố - Dặn dò: - Làm bài 4. - Nhận xét tiết học. - Hát - 1 HS lên chữa bài tập 4 tiết trước. - Hoạt động cá nhân -1 HS đọc yêu cầu bài.Làm bài vào vở - 2 HS đọc bài trước lớp. -Lớp nhận xét, bổ sung -4 HS nêu cách tìm.Làm bài vào vở và chữa bài trên bảng. a. x + 5 2 = 2 1 b. x - 5 2 = 7 2 x = 2 1 - 5 2 x = 7 2 + 5 2 x = 10 1 x = 35 24 Câu c, d giải tương tự.Lớp nhận xét, bổ sung. - Đọc yêu cầu bài. - Nêu yêu cầu của đề toán. - Nêu cách tính số TBC của nhiều số. - Làm bài vào vở,1 HS lên chữa bài trên bảng. Giải : TB mỗi giờ vòi nước chảy được là:       + 5 1 15 2 : 2 = 6 1 (bể nước) Đáp số: 6 1 bể nước - Nh/xét, bổ sung,HS nhắc lại k/thức vừa học. - Chuẩn bò: Khái niệm số thập phân LỊCH SỬ: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I. Mục tiêu:- Biết Đảng Cộng sản VN được thành lập ngày 3 – 2 – 1930. lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghò thành lập Đảng : + Biết lí do tổ chức Hội nghò thành lập Đảng : thống nhất ba tổ chức cộng sản. + Hội nghò ngày 3 – 2 – 1930 do Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức cộng sản và đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam. - Giáo dục học sinh nhớ ơn tổ chức Đảng và Bác Hồ - người thành lập nên Đảng CSVN. II. Chuẩn bò:Ảnh trong SGK - Tư liệu lòch sử. Sưu tầm thêm tư liệu III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA G V HOẠT ĐỘNG CỦA H S 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước,nhận xét cho điểm… - Học sinh trả lời,Nêu ghi nhơ,nhận xét 3.Bài mới: Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời * H/động 1:-GV tr/bày t/tắt q/trình ra đời của 3 t/chức Đảng,sự lớn mạnh của đảng và q/trình l/đạo nh/dân đứng lên đ/tranh giành độc lập. Tìm hiểu sự kiện thành lập Đảng -Học sinh đọc đoạn “Để tăng cường .thống nhất lực lượng” - Học sinh thảo luận nhóm bàn - Tình hình mất đoàn kết, không thống nhất lãnh đạo yêu cầu phải làm gì? -1-4 nhóm tr/bày k/quả th/luận,các nhóm còn lại n/xét,b/sung… - Ai là người có thể làm được điều đó? -Nhận xét và chốt lại -Cần phải sớm hợp nhất các tổ chức Công Sản,th/lập1Đảng duy nhất.Việc này đòi hỏi phải có 1 lãnh tụ đủ uy tín và n/lực mới làm được. Đó là lãnh tụ Nguyễn i Quốc…  Nhận xét và chốt lại Nhằm tăng cường sức mạnh của CM nên cần hợp nhất 3 tổ chức Đảng ở Bắc, Trung, Nam. Người được Quốc tế Cộng Sản Đảng cử về hợp nhất 3 tổ chức Đảng là lãnh tụ Nguyễn i Quốc. * Hoạt động 2: Hội nghò thành lập Đảng - Hoạt động nhóm ,đọc SGK - Chia lớp theo nhóm 6 tr/bày d/biến hội nghò th/lập Đảng diễn ra ntn? - Học sinh chia nhóm theo màu hoa…Các nhóm thảo luận,trình bày,nhận xét và bổ sung.  Nhận xét và chốt lại -Nhắc lại những sự kiện tiếp theo năm 1930 4. Củng cố-Dặn dò: -Trình bày những hiểu biết khác của em về Hội nghò thành lập Đảng Giáo viên nhận xét - Tuyên dương… - Hoạt động cá nhân - Học sinh nêu,lắng nghe - Chuẩn bò: Xô viết Nghệ – Tónh Đạo đức NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 1) I. Mục tiêu: - Học sinh biết được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. - Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. II. Chuẩn bò: Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ:-Nêu những việc em đã làm để vượt qua khó khăn của bản thân… - 2 học sinh - Trao đổi, nhận xét, bổ sung. 3. Bài mới: “Nhớ ơn tổ tiên” - Học sinh nghe *H/động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ” - Nêu yêu câu.Thảo luận nhóm 4 - Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên? -Ra thăm mộ ông nội ngoài nghóa trang làng. Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ ông. -Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? -Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình với ông bà, cha mẹ. -Qua câu chuyện trên, em có suy nghó gì về trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà? Vì sao? -Ai cũng có tổ tiên,gia đình,dòng họ.Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên,ông bà và giữ gìn,phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình,dòng họ. * H/ộng 2: Làm bài tập 1 -Hoạt động cá nhântrao đổi bài làm với bạn… KL:Ch/a cần thể hiện lòng nhớ ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực,cụ thể,phù hợp với khả năng như các việc b, d, đ, e, h. - Trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do. - Trao đổi, nhận xét, bổ sung. 4. Củng cố-Dặn dò: - Em đã làm được những việc gì để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ làm những việc gì? Làm ntn? - Làm việc cá nhân - Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi) - Một số học sinh trình bày trước lớp. - N/ét,khen những học sinh đã biết thể hiện sự biết ơn tổ tiên bẳng các việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập theo các bạn. - Nhận xét tiết học. -Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên. -Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. Chuẩn bò: Tiết 2. Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010 Toán KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: - Biết đọc, viết các số TP ở dạng đơn giản.BT cần làm: B1 ; B2. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi học hỏi kiến thức về số thập phân. II. Chuẩn bò: Bảng số a, b phần bài học. Tia số BT1. Bảng số BT3. III. Các hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn đònh: 2. Bài cũ: - Nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: * Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu ví dụ và hình thành kiến thức mới. VD1:Treo bảng phụ cho HS quan sát và HD tìm hiểu ví dụ. Cho HS nhận xét từng dòng trong bảng. - Viết bảng 1dm = 10 1 m = 0,1m. - Viết bảng 1cm = 100 1 m = 0,01m. -Viết bảng1mm = 1000 1 m = 0,001m - Nhận xét sửa chữa. VD2: HD tương tự VD1. * Hoạt động 2: HDHS luyện tập: BT1: Cho HS làm miệng. -Nhận xét sửa sai. BT2: Phát phiếu học tập cho HS. - Thu phiếu học tập, nhận xét sửa sai. BT3: - HDHS thảo luận và làm ở nhà. 4.Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét tiết học… - Hát - 2 HS nêu một số đo độ dài bất kì…số đó=…phầnm? - Quan sát và trả lời: m dm cm mm 0 1 0 0 1 0 0 0 1 - Có 0m1dm là 1dm. 1dm = 10 1 m. 1dm hay 10 1 m ta viết thành 0,1m. - Có 0m 0dm 1cm là1cm. 1cm = 100 1 m 1cm hay 100 1 m ta viết thành 0,01m. - Có 0m 0dm 0cm1mm là 1mm. 1mm = 1000 1 m 1mm hay 1000 1 m viết thành 0,001m - HS đọc các số TP vừa mới tìm: 0,1; 0,01; 0,001. - Thế số và thực hiện tương tự - 1 HS đọc yêu cầu bài,3 HS đọc bài,n/xét b/sung. - 1 HS đọc yêu cầu bài.Làm vào phiếu học tập - 6 HS lên bảng chữa bài a. 5dm = 10 5 m = 0,5m b. 6g = 1000 6 kg = 0,006kg - Lớp nhận xét, bổ sung - Đọc yêu cầu bài.T/ luận nhóm cặp,đại diện các nhóm lên điền vào bảng: Lớp nhận xét, bổ sung. m dm cm mm Viết PSTP ViếtSTP - Nhắc lại cách tìm số TP dựa vào phân số thập phân.2 HS nêu 2 PSTP,viết PS đó dưới dạng STP… Luyện từ và câu TỪ NHIỀU NGHĨA I. Mục tiêu: - Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghóa (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được từ mang nghóa gốc, từ mang nghóa chuyêntrong các câu văn có dùng từ nhiều nghóa (BT1), mục III) ; tìm được ví dụ về sự chuyển nghóa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể ngươiø và đôïng vật (BT2). - HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT2 (mục III). - Có ý thức tìm hiểu các nét nghóa khác nhau của từ để sử dụng cho đúng. II. Chuẩn bò: Bảng từ – Bảng phụ - Từ điển Tiếng Việt III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: “Dùng từ đ/âm để chơi chữ” -Nêu 1VD có cặp từ đ/âm,đặt câu-p/biệt nghóa  Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Nhận xét - Hoạt động nhóm, lớp  Bài 1: - Học sinh đọc bài 1, đọc cả mẫu,lớp đọc thầm -Nhấn mạnh các từ các em vừa nhấn mạnh là nghóa gốc. - Học sinh làm bài, sửa bài - Cả lớp nhận xét  Bài 2: - Học sinh đọc bài 2,lớp đọc thầm -Solại BT1 - Từng cặp học sinh bàn bạc, lần lượt nêu -Mũi thuyền:mũi thuyền nhọn, dùng để rẽ nước, không dùng để thở, ngửi. - Dự kiến: Răng cào: răng không dùng để cắn . -Tai ấm,dùng để rót nước,không dùng để nghe -Nghóa đã chuyển: -Từ mang những nét nghóa mới .  Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu bài 3  Chốt lại bài 2, 3 giúp cho ta thấy mối quan hệ của từ nhiều nghóa vừa khác, vừa giống - Phân biệt với từ đồng âm - Từng cặp HS bàn bạc .Lần lượt nêu giống: Răng: chỉ vật nhọn, sắc… Mũi: chỉ bộ phận đầu nhọn… Tai: chỉ bộ phận ở bên chìa ra…  Cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm rút ra ghi nhớ + Thế nào là từ nhiều nghóa? - 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK. * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp  Bài 1: - Lưu ý học sinh: - Học sinh đọc bài 1,làm bài + Nghóa gốc 1 gạch - Học sinh sửa bài - lên bảng sửa + Nghóa gốc chuyển 2 gạch - Học sinh nhận xét  Bài 2: Tổ chức nhóm -Dùng tranh m/họa cho nghóa gốc -nghóa chuyển - GV theo dõi các nhóm làm việc - Đại diện lên tr/bày nghóa gốc và nghóa chuyển  Giáo viên chốt lại - Hoạt động nhóm, lớp 4. Củng cố-Dặn dò: - N/xét tiết học -Thi tìm các nét nghóa khác nhau từ “chân”, “đi” - Chuẩn bò bài sau. -Luyện tập về từ nhiều nghóa” KHOA HỌC: PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I. Mục tiêu: -Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết. - Hình thành cho HS kó năng ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người. - Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh không bò muỗi đốt. * GD BVMT:GDHS v/sinh MT x/quanh s/sẽ,không để ao tù,nước đọng quanh nhà.(Liên hệ) II. Chuẩn bò: Hình vẽ trong SGK trang 24,25 III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét, nh/xét . -Nhận xét bài cũ … 3. Bài mới: Phòng bệnh sốt xuất huyết * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp  Bước 1: T/chức-hướng dẫn -GV chia nhóm, giao n/vụ cho các nhóm . -Q/sát,đọc lời thoại các n/vật trong các hình 1,2 - Trả lời các câu hỏi trong SGK  Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm lên trình bày.  Bước 3: Làm việc cả lớp a) Do một loại vi rút gây ra .b)Muỗi vằn hút vi rút… -Y/c cả lớp t/luận câu hỏi:Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có ng/hiểm không? T/sao? -Nguy hiểm vì gây chết người,chưa có thuốc đặc trò. * Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động lớp, cá nhân  Bước 1: Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 3, 4, 5 trả lời câu hỏi. -Lớp quan sát các hình 3, 4, 5 trang 25 trong SGK ,trả lời câu hỏi.Nhận xét bổ sung… - Chỉ và nói rõ nội dung từng hình -Hãy g/thích t/dụng của việc làm trong từng hình đối với việc phòng chống bệnh sốt xuất huyết? - Hình 3: Bể nước mưa có nắp đậy. Một người đang khơi thông rãnh nước, một người đang quét sàn (ngăn không cho muỗi đẻ trứng) - Hình 4: - Hình 5:  Bước 2: Yêu cầu học sinh liên hệ - Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý các nơi chứa nước .) -Ở nhà bạn thường sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy? Kết luận: Cách tốt nhất để dập dòch sốt xuất huyết -Cách tốt nhất để dập dòch sốt xuất huyết là : Tập trung xử lí các nơi chứa nước có bọ gậy, tổ chức phun hóa chất diệt muỗi truyền bệnh theo đúng q/ đònh dòch tế. 4. Củng cố-Dặn dò: N/xét tiết học - Chuẩn bò: Phòng bệnh viêm não - Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết - Cách phòng bệnh tốt nhất? GV n/xét,l/hệ GD BVMT (như ở MT)… -Do 1 loại vi rút gây ra. Muỗi vằn là vật trung gian truyền bệnh -Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt . KĨ THUẬT NẤU CƠM (Tiết 1 ) I. MỤC TIÊU :- Biết cách nấu cơm . - Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình . - Không yêu cầu HS thực hành nấu cơm ở lớp. - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình . II. CHUẨN BỊ : Gạo tẻ , nồi , bếp , lon sữa bò , rá , chậu , đũa , xô … Phiếu học tập . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Chuẩn bò nấu ăn . Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : Nấu cơm . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : - Đặt câu hỏi yêu cầu HS … - Tóm tắt các ý trả lời của HS : - Nêu vấn đề : Nấu cơm bằng soong và nồi cơm điện như thế nào để cơm chín đều,dẻo ? Hai cách nấu cơm này có những ưu , nhược điểm gì ; giống và khác nhau ra sao ? HS nêu : -Nêu các cách nấu cơm ở gia đình - Tìm hiểu các cách nấu cơm trong gia đình . - Có 2 cách nấu cơm là nấu bằng soong hoặc nồi và nấu bằng nồi cơm điện . Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong , nồi trên bếp . - Giới thiệu nội dung phiếu học tập và cách tìm thông tin để hoàn thành nhiệm vụ trên phiếu . - Quan sát , uốn nắn . - Nhận xét , hướng dẫn HS cách nấu cơm bằng bếp đun . - Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu cơm . 4. Củng cố - Dặn dò - Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình - Nhận xét tiết học . - Các nhóm thảo luận về cách nấu cơm bằng bếp đun theo nội dung phiếu học tập . Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận . - Vài em lên thực hiện các thao tác chuẩn bò nấu cơm bằng bếp đun . - Nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun . - Nêu lại ghi nhớ SGK . - Dặn HS học thuộc ghi nhớ TẬP ĐỌC TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I. Mục tiêu: - - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ,diễn cảm toàn bài, ngắt nhòp hợp lí theo thể thơ tự do. - Hiểu ý nghóa bài: Cảnh đẹp kì vó của công trình thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba- la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành. (Trả lời được các CH trong SGK ; thuộc 2 khổ thơ).HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ, nêu được ý nghóa của bài. II. Chuẩn bò: Tranh một đêm trăng…Viết sẵn câu thơ,đoạn thơ h/dẫn l/đọc.Bản đồ VNam… III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: Những người bạn tốt-n/xét… - Học sinh đọc bài theo đoạn,nhận xét … 3. Bài mới: * Hoạt động 1: H/dẫn h/sinh l/đọc - Học sinh đọc bài theo đoạn,nhận xét- 1, 2 hs - Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà - Học sinh đọc đồng thanh - Mỗi học sinh đọc từng khổ thơ - Học sinh lần lượt đọc từng khổ thơ - nhận xét… - Giáo viên rút ra từ khó - Trăng, chơi vơi, cao nguyên…nêu nghĩa từ…  Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh đọc lại từng từ, câu thơ… * Hoạt động 2: H/dẫn tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - GVù chỉ con sông Đà trên bản đồ… -Chỉ con sông Đà trên b/đồ nêu đ/điểm sông. - Yêu cầu học sinh đọc 2 khổ thơ đầu - 1 học sinh đọc bài +Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng tónh mòch? -Cả c/rường ngủ say cạnh dòng sông,những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghó, xe ủi,…  Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh giải nghóa -Giải nghóa: Đêm trăng chơi vơi là trăng một mình sáng tỏ giữa trời nước bao la + Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh đêm trăng tónh mòch nhưng rất sinh động? -Có tiếng đàn của cô gái Nga có ánh trăng, ø tiếng đàn Ba-la-lai-ca , nghóa ba-la-lai-ca… - Câu 2 SGK: Tìm 1 hình ảnh đẹp thể hiện sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong bài thơ - Học sinh đọc khổ 2 và 3 trả lời - Con người tiếng đàn ngân nga với dòng trăng lấp loáng sông Đà … -Câu 3 SGK: H/ảnh“Biển sẽ nằm bngỡ .c/nguyên”nói lên sức mạnh của con người n t n? Từ b/ ngỡ có ý gì hay? . Sức mạnh “dời non lấp biển” của con người -“Bỡ ngỡ”: nhân cách hóa biển có tâm trạng như con người - Yêu cầu học sinh đọc cả bài - 1 học sinh khá giỏi đọc cả bài - HD HS nêu n/dung ý nghóa bài thơ - Học sinh bàn bạc theo nhóm.Lần lượt nêu… * Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp - Đọc diễn cảm - Luyện đọc theo cặp .Tìm ra giọng đọc. - Đọc diễn cảm Thi đọc các nhóm. - Học sinh lần lượt thi đọc diễn cảmNhận xét 4.Củng cố-Dặn dò:Rèn đọc diễn cảm… -Nêu n/dung bài thơ-C/bò:“Kỳ diệu rừng xanh”… Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2010 TOÁN [...]... kiến, hoặc đã tham gia,nhận xét - Hoạt động lớp - HSï theo dõi,q/sát tranh ứng với đoạn truyện… - Học sinh lắng nghe và quan sát tranh - Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng phân công trao đổi với các bạn kể từng đoạn của câu chuyện - Học sinh thi đua kể từng đoạn - Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộ câu chuyện - Thảo luận nhóm -Ca ngợi danh y Tuệ Tónh đã biết yêu quý những cây cỏ trên đất nước, hiểu giá trò... đang t/luận về bệnh viêm não hình 1 trang 26 + Trả lời các câu hỏi trong SGK + Bước 2: Làm việc theo nhóm + Bước 3: Làm việc cả lớp - Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi nhóm chỉ trình bày 1 câu hỏi Các nhóm khác bổ sung  Giáo viên nhận xét - Học sinh trả lời - Do 1 loại vi rút gây ra - Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuất huyết có …sang cho người lành - Nhận xét bổ sung * Hoạt động 2: Quan... +Bước1: Y/cầu cả lớp q/sát các hình 2,3,4 trang 27-SGK và trả lời câu hỏi Chúng ta có thể làm gì để phòng bệnh viêm não? - Hoạt động nhóm, lớp - Chia nhóm và giao nh/vụ cho các nhóm: a) Nguyên nhân gây bệnh? b) Cách lây truyền? c) Tác hại của bệnh? - Các nhóm a) Do 1 loại vi rút gây ra b)Muỗi cu-lex hút các vi rút có trong máu các g/súc,đ/vật hoang dã rồi truyền sang người… c) Nguy hiểm vì bệnh dễ gây tử... bệnh.Ngủ màn kể cả ban ngày Chuồng gia súc cần để xa nhà.Làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở -Các cách diệt muỗi,bọ gậy mà em biết….? - Cách tốt nhất để phòng bệnh viêm não là giữ vs nhà ở, dọn sạch chuồng trại gi/ súc và m/trường x/quanh,g/quyết ao tù, nước đọng, diệt muỗi, diệt bọ gậy… +Bước 2: GV yêu cầu học sinh liên hệ * Kết luận + liên hệ GD BVMT : -Cần có thói quen ngủ màn kể cả ban ngày - Trẻ... nghóa của từ “chạy” có mối quan hệ thế nào với nhau? Giáo viên nhận xét, cho điểm -Dòng a: di chuyển → đi, dời có vẻ hành động không nhanh *H/động2: Phân biệt nghóa gốc và chuyển trong câu văn có dùng từ nhiều nghóa  Bài 3:  Giáo viên chốt  Bài 4: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH học sinh nhắc lại ghi nhơ - Học sinh sửa bài 2 - Hoạt động nhóm đôi, lớp Hiểu từ nhiều nghóa mối quan hệ giữa chúng… - Học sinh... ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn đònh: 2 Bài cũ: Giáo viên nhận xét 3 Bài mới: *Hoạt động1:Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện dựa vào bộ tranh - Kể chuyện lần 1 - Kể chuyện lần 2 -Minh họa, giới thiệu tranh và giải nghóa từ *Hoạt động2: Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào bộ tranh - Cho học sinh kể từng đoạn - Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể dưới hình thức thi đua - Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì?... vời? Sông Hồng 2/ Sông gì tên họ giống nhau bởi từ một nhánh tách thành 2 sông? 3/ Sông gì tên gọi giống hệt anh hai? 4/ Sông gì mà ở Bắc kia nghe tên sao thấy lặng yên quá chừng? 5/ Sông nào bồi đắp phù sa nên miền hào khí quê ta lẫy lừng? 6/ Trải dài từ Bắc vào Trung giúp ta đứng dậy đánh tan quân thù? Dãy núi nào? 7/ Dãy núi nào có đỉnh núi cao nhất Việt Nam? Sông Tiền, sông Hậu Sông Cả Sông Thái... học KỂ CHUYỆN CÂY CỎ NƯỚC NAM I Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh họa (SGK) kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghóa của câu chuyện * GD BVMT : Giáo dục thái độ yêu quý những cây cỏ hữu ích trong môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT (Khai thác trực tiếp) II Chuẩn bò: Bộ tranh phóng to trong SGK,một số cây thuốc nam:tía tô,ngải... - Học sinh soát lỗi - Từng cặp học sinh đổi tập dò lỗi - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm - Học sinh làm bài  Nhận xét:qui tắc đánh dấu thanh - Học sinh làm bài, sửa bài - Nhận xét cách đánh dấu thanh các từ chứa iê, ia - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm  Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - GV lưu ý cho học sinh tìm một vần thích - Học sinh làm bài,sửa bài hợp với cả ba chỗ... thành 4 Củng cố – Dặn dò :- Nhận xét tiết học - Hoạt động nhóm GV liên hệ, Giáo dục học sinh tình cảm - Nêu qui tắc viết dấu thanh ở các tiếng iê, ia yêu quý vẻ đẹp của dòng kinh quê hương, - Học sinh nhận xét - bổ sung - Chuẩn bò bài cho tuần sau có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh Thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 2010 TOÁN HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết :Tên các hàng của . động 2: Quan sát - Hoạt động lớp, cá nhân  Bước 1: Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 3, 4, 5 trả lời câu hỏi. -Lớp quan sát các hình 3, 4, 5 trang 25 trong. đốt. * GD BVMT:GDHS v/sinh MT x/quanh s/sẽ,không để ao tù,nước đọng quanh nhà.(Liên hệ) II. Chuẩn bò: Hình vẽ trong SGK trang 24,25 III. Các hoạt động: HOẠT