Giáo Án Lớp CKTKN Toán (CN)

Thứ ngày tháng năm 2010 Toán ( Tiết 1) ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU : - Biết đọc viết phân số ; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số . Bài tập cần làm : Bài 1,2,3,4. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình ở SGK . III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS 1 Ổn đònh 2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra dụng cụ học tập . 3.Bài mới : Ôn tập : Khái niệm về phân số *Hoạt động 1 : Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số *Mục tiêu : Củng cố khái niệm ban đầu về phân số ; đọc; viết số thập phân. *Cách tiến hành : +Bước 1 : Làm việc với bìa cắt và vẽ , với phiếu bài tập +Bước 2 : Hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số , HS tự viết phân số đó vào phiếu bài tập và đọc phân số . *Hoạt động 2 : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên , cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số *Mục tiêu : Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số . *Cách tiến hành : Hát -Nhắc lại tựa bài . -Cả lớp . -Lấy bìa vẽ và cắt -Quan sát . -Trình bày  nhận xét . -Nhắc lại . - Trình bày theo từng hình và đọc phân số  nhận xét  chốt ý  gọi vài HS nhắc lại . *Ví dụ : 2/3 đọc là “ hai phần ba ” , thực hiện tương tự với các phân số 5/10 ; 3/4 ; 40/100 . Thứ ngày tháng năm 2010 +Bước 1 : Hướng dẫn HS lần lượt viết 1 : 3 ; 4: 4 ; 9 : 2 …dưới dạng phân số . +Bước 2 :HS tự viết 1 : 3 = 1/3 và tự nêu “1 chia cho 3 có thương là 1 phần 3 ” (Tương tự với các phép chia còn lại , GV giúp HS nêu như chú ý phần 1 SGK )  Tương tự như trên đối với các chú ý 2; 3; 4 như ở SGK  nhận xét . *Hoạt động 3 : Thực hành ( trang 3 ) +Bài 1 : a/. Gọi HS nối tiếp đọc  nhận xét  chốt ý . b/. Như phần a . +Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập  làm việc với bảng con . Ba HS lên bảng làm  nhận xét  chốt ý . Tử số gọi là gì ở phép chia ? Mẫu số gọi là gì ở phép chia ?  Trả lời  nhận xét . +Bài 3 : HS đọc yêu cầu bài tập và thực hiện . Ba HS lên bảng làm bài còn lại làm vào bảng con  nhận xét  chốt ý . +Bước 4 : HS chỉ cần trả lời kết quả  nhận xét  chốt ý . 4.Củng cố-dặn dò : -Gọi vài HS lên bảng viết phân số và đọc phân số . -Nhận xét tiết học . Chuẩn bò bài 2 . -Nhóm đôi . 1:3 = 3 1 4:4= 4 4 =1 -Hs viết và đọc  nhận xét . -Cả lớp . -Đọc nối tiếp . -Bảng con . Bài 2: -Bảng con . -Trả lời . Vd: 3:5= 5 3 Bài 3; -Viết và đọc phân số . Vd: 32 = 1 32 RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng năm 2010 Toán ( Tiết 2 ) ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU : -Biết tính chất cơ bản của phân số, để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số ( trường hợp đơn giản ) . -Bài tập cần làm : Bài 1,2 II. ĐÒ DÙNG DẠY HỌC: -Vẽ như các hình ở SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS 1 Ổn đònh : 2 .Kiểm tra bài cũ : Khái niệm về phân số -Gọi HS lên bảng viết và đọc phân số . Gọi HS nêu tử số và mẫu số . -Nhận xét và cho điểm . 3.Bài mới : Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số *Hoạt động 1 : Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số *Mục tiêu : Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số . *Cách tiến hành : +Bước 1 : Hướng dẫn HS thực hiện theo ví dụ 1 . HS viết vào bảng con . +Bước 2 : HS chọn số thích hợp để điền vào ô trống , tự tính kết quả rồi viết vào chỗ chấm thích hợp . +Bước 3 : Trình bày  nhận xét  chốt ý  -Tương tự với ví dụ 2 . Ở cả hai ví dụ làm sao ta có phân số mới ?  trả lời  nhận xét  Hát -Làm bài . -Nhắc lại tựa bài . -Cả lớp . -Bảng con . -Trình bày  nhận xét . -Nhắc lại . -Nhóm đôi . Thứ ngày tháng năm 2010 chốt ý . *Nếu nhân ( hoặc chia ) cả tử số và mẫu số của một phân số cho cùng một số tự nhiên khác 0 thì được một phân số bằng phân số đã cho .Gọi vài HS nhắc lại *Hoạt động 2 : Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số *Mục tiêu : Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số , quy đồng mẫu số các phân số . *Cách tiến hành : +Bước 1 : Hướng dẫn HS lần lượt thực hiện “ Rút gọn phân số ” và “ quy đồng mẫu số ” như SGK trang 5 . +Bước 2 : HS thực hiện và nhận xét  chốt ý . Khi nào ta cần rút gọn phân số ? Khi nào ta có phân số tối giản ? Nêu cách rút gọn nhanh một phân số ? +Bước 3 : Cho HS làm bài tập 1 ( trang 6 ) Rút gọn phân số . Ba HS lên bảng làm cả lớp làm vào tập  nhận xét . Khi chữa bài cho HS trao đổi ý kiến để nhận ra : Có nhiều cách rút gọn phân số , cách nhanh nhất là chọn được số lớn nhất mà tử số và mẫu số của phân số đã cho đều chí hết cho số đó . -Làm bài  nhận xét . -Trả lời  nhận xét . -Cả lớp . -Trả lời . -Thực hiện nhóm đôi . -Nêu kết quả  nhận xét . -Trả lời : *Rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho . *Phải rút gọn phân số cho đến khi không thể rút gọn được nữa ( tức là nhận được phân số tối giản ) . *Chọn được số lớn nhất mà tử số và mẫu số của phân số đã cho đều chí hết cho số đó . Thứ ngày tháng năm 2010 *Hoạt động 3 : Thực hành ( Trang 6 ) +Bài 2 : +Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập  làm việc với bảng con . HS nêu kết quả  nhận xét  chốt ý . mà tử số và mẫu số của phân số đã cho đều chí hết cho số đó . Ví dụ : 2/5 bằng 12/30 vì nhân cả tử và mẫu số của 2/5 với 6 ta được 12/30 . 4.Củng cố-dặn dò : -Gọi vài HS nhắc lại tính chất cơ bản của phân số và ứng dụng các tính chất đó ? -Nhận xét tiết học . Chuẩn bò bài 3 . Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập . Thực hiện nhóm đôi theo từng bài tập  nhận xét  chốt ý . Vd: 3 2 và 8 5 = 24 16 và 24 15 RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Thứ ngày tháng năm 2010 Toán ( Tiết 3 ) ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU : -Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số , khác mẫu số .Biết sắp xếp ba phân số theo thứ tự . -Bài tập cần làm : Bài 1,2 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -SGK, vở bài tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS 1.Ổn đònh 2 Kiểm tra bài cũ : Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số -Gọi HS lên bảng rút gọn và quy đồng mẫu số . Sau đó cho HS nêu tính chất cơ bản của phân số . -Nhận xét và cho điểm . 3.Bài mới : Ôn tập : So sánh hai phân số *Hoạt động 1 : Ôn tập cách so sánh hai phân số *Mục tiêu : Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số , khác mẫu số . *Cách tiến hành : +Bước 1 : Hướng dẫn HS thực hiện SGK . +Bước 2 : HS nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số , khác mẫu số . Nêu cách so sánh hai phân số ? -Gọi vài HS nhắc lại . *Hoạt động 2 : Thực hành ( Trang 7 ) *Mục tiêu : Biết vận dụng cách so sánh để sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn . Hát -Làm bài . -Nhắc lại tựa bài . -Nhóm đôi . -Bảng con . -Trình bày  nhận xét . -Nhắc lại . *Để so sánh hai phân số bao giờ cũng có thể làm cho chúng có cùng mẫu số rồi so sánh các tử số . - Hs nhắc lại. -Cả lớp . Thứ ngày tháng năm 2010 *Cách tiến hành : +Bước 1 : HS đọc yêu cầu bài tập . +Bước 2 : HS lên bảng làm , cả lớp làm vào vở nhận xét  chốt ý . Bài 1 : HS làm bài xong . Khi chữa bài yêu cầu HS trình bày bằng lời kết quả so sánh . Bài 2 : HS làm bài xong . Khi chữa bài yêu cầu HS trình bày bằng lời cách viết bài 2a và 2b . 4.Củng cố-dặn dò : -Gọi vài HS nhắc lại cách so sánh hai phân số . -Nhận xét tiết học . Chuẩn bò bài 4 . Bài 1: 11 4 < 11 6 7 6 = 14 12 17 15 > 17 10 3 2 < 4 3 Bài 2: -Làm bài  nhận xét . -Trả lời  nhận xét . -Trả lời . RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Thứ ngày tháng năm 2010 Toán ( Tiết 4 ) ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tt) I.MỤC TIÊU : - Biết so sánh phân số với đơn vò, so sánh hai phân số có cùng tử số . - Bài tập cần làm : Bài 1,2, 3 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -SGK, vở bài tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS 1.Ổn đònh 2 Kiểm tra bài cũ : Ôn tập : So sánh hai phân số -Gọi HS lên bảng So sánh hai phân số . Sau đó cho HS nêu cách so sánh hai phân số . -Nhận xét và cho điểm . 3.Bài mới : Ôn tập : So sánh hai phân số ( tiếp theo ) *Hoạt động : Thực hành ( Trang 7 ) *Mục tiêu : So sánh phân số với đơn vò . So sánh hai phân số có cùng tử số . *Cách tiến hành : +Bước 1 : HS đọc yêu cầu bài tập , hướng dẫn HS làm lần lượt từng bài tập rồi chữa bài . +Bước 2 : HS lên bảng làm , cả lớp làm vào vở nhận xét  chốt ý .Khi chữa bài sẽ kết hợp ôn tập và củng cố kiến thức đã học . Bài 1 : HS làm bài xong . Khi chữa bài yêu cầu HS nêu nhận xét để nhớ lại đặc điểm của phân số bé hơn 1, bằng 1 . Bài 2 : Như bài 1 . Giúp HS nhớ được “ Trong hai phân số có tử số bằng nhau , phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn ”. Hát -Làm bài . -Nhắc lại tựa bài . Bài 1: -Nhóm đôi . ( 3/5 < 1, vì phân số 3/5 có tử số bé hơn mẫu số ( 3 < 5 ). Thực hiện tương tự với các phân số còn lại Bài 2; 2/5 > 2/7 5/9 < 5/6 11/2 > 11/3 Thứ ngày tháng năm 2010 Bài 3 : Ba HS lên bảng làm bài cả lớp làm vào vở . Bài 4 : Cho HS nêu bài toán rồi giải bài toán .( Nêu cách quy đồng mẫu số ) . 4.Củng cố-dặn dò : -Gọi vài HS nhắc lại cách so sánh hai phân số . -Nhận xét tiết học . Chuẩn bò bài 5 . Bài 3: 3/4 >2/7 ; 2/7 < 4/9 ; 5/8 < 8/5 Bài 4; Vì 1/3 < 2/5 nên mẹ cho chò ít hơn -Làm vào vở .  nhận xét . RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Thứ ngày tháng năm 2010 Toán ( Tiết 5 ) PHÂN SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU : -Biết đọc, viết phân số thập phân . Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân .và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân . -Bài tập cần làm : Bài 1,2,3,4 ( a,c ) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -SGK, vở bài tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS 1.Ổn đònh 2 Kiểm tra bài cũ : Ôn tập : So sánh hai phân số ( tiếp theo ) -Gọi HS nêu cách so sánh hai phân số . -Nhận xét và cho điểm . 3 .Bài mới : Phân số thập phân *Hoạt động 1 : Giới thiệu phân số thập phân *Mục tiêu : Nhận biết các phân số thập phân . *Cách tiến hành : +Bước 1 : Hướng dẫn HS thực hiện SGK . +Bước 2 : GV nêu và viết trên bảng các phân số 3/10 ; 5/100 ; 17/1000… +Bước 3 : HS trình bày  nhận xét  chốt ý. -Gọi vài HS nhắc lại . *Hoạt động 2 : Viết phân số thành phân số thập phân *Mục tiêu : Nhận ra được có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân .Biết cách chuyển các phân số đó thành Hát -Trả lời . -Nhắc lại tựa bài . -Cả lớp . - HS nêu đặc điểm của mẫu số của các phân số này để nhận biết các phân số đó có mẫu số là 10 ; 100 ; 1000 … -Trình bày  nhận xét . *Các phân số có mẫu số là : 10 ; 100 ; 1000 …gọi là các phân số thập phân . -Nhắc lại . -Cả lớp . [...]... bảng làm bài cả lớp làm vào vở -Nhắc lại 6 = 6 x 4 = 24 ; 500 2 10 25 x 4 1000 5 0 18 = 18 : 2 200 200 : 2 Bài 4 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài ,nêu cách so sánh hai phân số Bài 5 : HS nêu tóm tắt bài toán rồi giải bài toán Số HS giỏi Toán của lớp đó là : 30 x 3 : 10 = 9 ( học sinh ) Số HS giỏi Tiếng Việt của lớp đó là : 30 x 2 : 10 = 6 ( học sinh ) Đáp số : 9 học sinh giỏi Toán 6 học sinh giỏi... ………………………………………… Thứ ngày tháng năm 2010 Toán ( Tiết 15 ) ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I.MỤC TIÊU : Làm được bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng ( hiệu ) và tỉ số của hai số đó Bài tập cần làm : Bài 1 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -SGK, vở bài tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn đònh: 2 Bài cũ: Không có 3 Bài mới : Luyện tập chung *Hoạt động : Ôn tập về giải toán *Mục tiêu : Giúp HS ôn... Bài cũ: Không có 3 Bài mới : Luyện tập chung *Hoạt động : Ôn tập về giải toán *Mục tiêu : Giúp HS ôn tập củng cố cách giải bài toán liên quan đến tỷ số ở lớp 4 ( bài toán “ Tìm hai số khi biết tổng ( hiệu ) và tỉ số của hai số đó” *Cách tiến hành : +Bước 1 : GV viết bài toán ( ví dụ 1 ) lên bảng HS đọc yêu cầu bài tập rồi nhận dạng bài tập ( Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó ) +Bước... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… Thứ ngày tháng năm 2010 Toán ( Tiết 16 ) ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I.MỤC TIÊU : -Biết một dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng gấp lên bấy nhiêu lần ) -Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “ Rút về đơn vò” hoặc “ Tìm tỉ số “ -Bài... làm : Bài 1 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -SGK, vở bài tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn đònh: 2 Kiểm tra bài cũ : Ôn tập về giải toán -Gọi HS nhắc lại cách thực hiện bài toán “ Tìm hai số khi biết tổng ( hiệu ) và tỉ số của hai số đó ”  nhận xét 3.Bài mới : Ôn tập và bổ sung về giải toán *Hoạt động : Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ *Mục tiêu : Giúp HS qua ví dụ cụ thể ,... bài toán và cách giải *Mục tiêu : Giúp HS qua ví dụ cụ thể , làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó *Cách tiến hành : +Bước 1 : Gắn bảng phụ có viết nội dung bài toán ( ví dụ b ) lên bảng +Bước 2 : *Hoạt động 3 : Thực hành Bài 1 : Gợi ý để HS giải bằng cách rút về đơn vò (BT cần làm) Bài 2 : Gợi ý để HS có thể giải bằng hai cách (Mở rộng) tháng... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Thứ ngày tháng năm 2010 Toán ( Tiết 10 ) HỖN SỐ ( tiếp theo ) I.MỤC TIÊU : Biết chuyển một hỗn số thành phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân,chia hai phân số để làm các bài tập Bài tập cần làm : Bài 1 ( 3 hỗn số đầu) ,2( a,c ) ,3(a,c) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ ở SGK ( ĐDDH Toán 5 ) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn đònh:... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Toán ( Tiết 9 ) HỖN SỐ I.MỤC TIÊU : -Biết đọc, viết hỗn số ; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số Bài tập cần làm : Bài 1,2a II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ ở SGK ( ĐDDH Toán 5 ) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HS Thứ ngày tháng 1.Ổn đònh: 2 Kiểm tra bài cũ : Ôn tập : Phép nhân và phép... cầu của bài toán theo gợi ý của GV Tỉ số của hai số là số nào ? Tổng của hai số là số nào ? Hiệu của hai số là số nào ? -2 HS lên bảng làm bài còn lại làm vở tập nháp  nhận xét HĐ CỦA HS Hát -Nhắc lại tựa bài -Cả lớp -Làm bài  nhận xét -Trả lời  nhận xét -Đọc yêu cầu bài tập  làm bài  chữa bài  nhận xét Thứ ngày tháng năm 2010 Bài 2 : HS đọc đề bài , 1 em vẽ sơ đồ , 1 em giải cả lớp làm vào... có thể gọi HS nêu cách giải ) Bài 3 : HS đọc đề bài và nhận dạng bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó ” Tỉ số của hai số là số nào ? Tổng của hai số là số nào ? ( nửa chu vi là 120 : 2 = 60 ) -HS thực hiện tìm chiều dài , chiều rộng , diện tích vườn hoa và diện tích lối đi  1 HS tóm tắt bài toán , 1 HS giải cả lớp làm vào vở  nhận xét 4 Củng cố-dặn dò : -Nhận xét tiết học Chuẩn . HS nêu tóm tắt bài toán rồi giải bài toán . Số HS giỏi Toán của lớp đó là : 30 x 3 : 10 = 9 ( học sinh ) Số HS giỏi Tiếng Việt của lớp đó là : 30 x 2 :. > 11/3 Thứ ngày tháng năm 2010 Bài 3 : Ba HS lên bảng làm bài cả lớp làm vào vở . Bài 4 : Cho HS nêu bài toán rồi giải bài toán .( Nêu cách quy đồng