Kế hoạch bộ môn (Lý- KTCN)

SỞ GD – ĐT BÌNH ĐỊNH KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN BÌNH ĐỊNH NĂM HỌC : 2010 – 2011 Họ và tên giáo viên : Nguyễn Lê Tồn Nhất Tổ : Tốn – Lý – Tin Nhóm : Vật Lý - KTCN Giảng dạy các lớp : 6A1,6A3->6A6 ; 7A5 -> 7A7 & 8A3; 8A7; 8A8; 8A9 I – ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY : 1- THUẬN LI :  Học sinh rất chuyên cần, đi học đầy đủ. Chú ý nghe giảng bài trên lớp.  Cơ sở vật chất của nhà trường và của ngành cấp đáp ứng tương đối đầy đủ cho chương trình thay sách.  Được sự quan tâm rất lớn của ban giám hiệu nhà trường đến việc giảng dạy của giáo viên trong trường, các thành viên trong tổ rất hoà đồng, đoàn kết học hỏi lẫn nhau về kinh nghiệm giảng dạy.  Có sự phối hợp rất tốt giữa gia đình, nhà trường và xã hội  Phương pháp học và nghiên cứu kiến thức bộ môn học sinh đã quen dần, phát triển được tư duy của học sinh, nâng dần kiến thức từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp.  Trường có phòng TNTH bộ môn Vật lý. Học sinh đã quen với bộ môn về nội dung, phong cách làm TNTH bộ môn. Dụng cụ thí nghiệm tương đối đầy đủ.  Học sinh đã tiếp cận với điện năng trong việc sử dụng điện ở gia đình, thu thập được một số hiện tượng về điện.  Học sinh đều ở trên đòa bàn liên cư với nhau, đi lại dễ dàng có điều kiện trao đổi giúp đỡ lẫn nhau.  Có sự đầu tư giảng dạy nhiệt tình của giáo viên, nghiêm túc và công bằng trong việc đánh giá chất lượng học tập của học sinh. 2- KHÓ KHĂN :  Vì ở vùng thò trấn nên tuy học sinh chăm chỉ, cần cù chòu khó trong học tập nhưng cũng có một số ít học sinh lơ đãng trong khi học nên làm ảnh hưởng đến tiết học và lực học của các học sinh của các học sinh rất cách biệt nhau.  Một số ít phụ huynh học sinh còn thiếu quan tâm đến việc học của con em mình.  Đối với môn Vật Lý 7 tuy thiết bò thí nghiệm thực hành được ngành cấp rất nhiều nhưng có một số dụng cụ chưa sử dụng đã xuống cấp như : các bộ nối trong phần điện học… luôn bò trục trặc phần tiếp xúc điện mặc dù luôn được giáo viên sửa chữa - Trang 1 -  Đối với môn Công Nghệ 8 các giáo cụ trực quan tuy đầy dduur nhưng nội dung bài học rất nhiều làm cho học sinh rất khó tiếp thu (Như bài học ở tiết 7, 19, 43 … )  Yêu cầu giảng dạy và học tập bộ môn vật lý so với thực tế, điều kiện phòng học, só số học sinh thì chưa đúng yêu cầu như số học sinh 40HS/lớp thì gặp nhiều khó khăn trong việc quản lý, theo dõi giúp đỡ các em làm thí nghiệm để rút ra kết luận.  Dụng cụ thí nghiệm phần lớn độ chính xác chưa cao, chất lượng độ bền cơ học kém.  Tính tư duy của học sinh đòi hỏi nhiều tích cực để lónh hội kiến thức mới, từ quan sát hiện tượng đến thu thập thông tin, xử lí thông tin và rút ra kiến thức mới.  Học sinh còn nhiều lúng túng, chưa biết lắp ráp thí nghiệm dựa vào sơ đồ hình vẽ. Khả năng quan sát, đọc và ghi kết quả thí nghiệm còn nhiều hạn chế.  Hiện tượng chây lười trong học tập bộ môn còn phổ biến ở các lớp , chưa xác đònh đúng phương hướng học tập, thiếu tinh thần tự giác học tập. Trình độ học sinh đồng đều, chênh lệch nhiều về khả năng học tập nên khó phát huy, bồi dưỡng học sinh khá, giỏi.  Trong chương trình giờ bài tập để rèn luyện, hệ thống kiến thức, kỹ năng giải bài tập cho học sinh chưa có. II – THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG : Lớp Sĩ số Chất lượng đầu năm Chỉ tiêu phấn đấu Ghi chú Học kỳ I Học kỳ II TB KHÁ GIỎI TB KHÁ GIỎI TB KHÁ GIỎI 6A1 42 6A3 42 6A4 39 6A5 41 6A6 40 7A5 40 7A6 43 7A7 42 8A3 40 8A7 40 8A8 40 8A9 40 - Trang 2 - III – BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG :  Giáo viên chuẩn bò kó hệ thống câu hỏi phù hợp với từng đối tượng học sinh, đònh trước các phương án phù hợp với từng chương, từng bài.  Giáo viên thường xuyên sử dụng các dồ dùng trực quan để gây thêm hứng thú học tập cho học sinh.  Giáo viên thường xuyên nhắc nhở học sinh phải chuẩn bò đầy đủ bài vở trước khi đến lớp, thực hiện tốt phương châm :vào lớp thuộc bài, ra lớp hiểu bài.  Giáo viên cần có những phương án tổ chức hoạt động nhóm đa dạng để gây hứng thú cho học sinh trong quá trình tiếp thu kiến thức mới.  Giáo viên nên quan tâm đầy đủ đến cả ba đối tượng học sinh trong lớp.  Nghiên cứu kó nội dung bài giảng và phương pháp giảng dạy cụ thể cho từng bài để tìm cách truyền thụ kiến thức cho học sinh nắm vững kiến thức theo hướng tích cực hoá,tự lực,chủ động.  Nghiêu cứu kó kế hoạch giảng dạy cụ thể cho từng chương,từng bài  Chuẩn bò các phương tiện ,các thiết bò đồ dùng dạy họcphục vụ cho dạy và học tập của học sinh theo tổ nhóm để tạo sự tin tưởng vào tri thức khoa học  Gây sức hấp dẫn hứng thú trong học tập  Tăng cường ý thức học tập,rèn luyện kỉ năng học tập bộ môn qua các giai đoạn tiếp thu kiến thức:thu thập thông tin,xử lí thông tin,vận dụng …  Tăng cường luyện tập,kiểm tra,đánh giá việc học tập của học sinh thường xuyên liên tục dưới nhiều hình thức.  Cần xây dựng tốt đội ngũ cán sự bộ môn ở các lớp và phát huy vai trò các nhóm trưởng ở trong lớp.  Xây dựng và rèn luyện cho học sinh phương pháp học tập theo nhóm để qua đó xây dựng cho tinh thần giúp đỡ nhau trong học tập.  Tạo điều kiện kích thích học tập của học sinh thông qua các điều “Có thể em chưa biết” và các mẫu chuyện về khoa học vật lý,thành tựu khoa học kó thuật của nhân loại,lòch sử vật lí học…  Cần sơ kết ,rút kinh nghiệm qua từng học kì,qua từng bài kiểm tra để có kế hoạch khắc phục điều chỉnh kòp thời.  Kết hợp giữa nhà trường-gia đình-xã hội để giáo dục học sinh đạt hiệu quả cao nhất.  Kết hợp với nhà trường và gia đình để bồi dưỡng thêm kiến thức bộ môn cho học sinh nhất là với đối tượng học sinh yếu kém. - Trang 3 - IV – KẾT QUẢ THỰC HIỆN : Lớp Sĩ số Sơ kết học kỳ I Tổng kết cả năm Ghi chú TB KHÁ GIỎI TB KHÁ GIỎI 6A1 42 6A3 42 6A4 39 6A5 41 6A6 40 7A5 40 7A6 43 7A7 42 8A3 40 8A7 40 8A8 40 8A9 40 V – NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM : 1/ Cuối học kỳ I : (So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng trong học kỳ II) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Trang 4 - -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2/ Cuối năm học : (So sánh kết quả đạt được với các chỉ tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau) -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Trang 5 - -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- VI – KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY : MƠN : CƠNG NGHỆ KHỐI LỚP : 9 Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bị của GV-HS Ghi chú 1 Giới thiệu nghề điện dân dụng 1 +Biết được vò trí, vai trò của nghề điện dân dụng đối với sản xuất và đời sống. +Biết được một số thông tin cơ bản của nghề điện. +Có ý thức tìm hiểu nghề. +Vai trò , vò trí của nghề điện dân dụng. +Đặc điểm và yêu cầu của nghề. Thuyết trình, vấn đáp, gợi mở. +Tranh ảnh về nghề điện dân dụng. +Bản mô tả nghề. +Một số bài hát, bài thơ về nghề điện dân dụng. 2 Vật liệu điện 2 +Biết được một số + Dây dẫn điện. Vấn đáp, trực + Mẫu dây dẫn điện, dây cáp - Trang 6 - Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bị của GV-HS Ghi chú vật liệu điện thường dùng trong lắp đặt mạng điện trong nhà. + Biết cách sử dụng một số vật liệu điện thông dụng. + Dây cáp điện. + Vật liệu cách điện. quan, gợi mở. điện. + Một số vật cách điện thường gặp ( nắp cầu chì, cầu dao …) 3 Dụng cụ dùng trong lắp đặt 3 + Biết phân loại công dụng của một số đồng hồ đo điện. + Biết công dụng của một số dụng cụ cơ khí. + Đồng hồ đo điện. + Dụng cụ cơ khí. Vấn đáp, trực quan, gợi mở + Vôn kế, Ampekế, ômkế , đồng hồ vạn năng, công tơ điện, tua vít, cưa sắt, kìm tuốt dây, kìm cắt dây… 4->6 Thực hành sử dụng đồng hồ đo điện 4->6 + Biết chức năng của một số đồng hồ đo điện. + Biết sử dụng một số đồng hồ đo điện thường dùng. + Đo được điện năng tiêu thụ của mạch điện . + Làm việc khoa học cẩn thận. + Tìm hiểu đồng hồ đo điện. + Thực hành sử dụng đồng hồ đo điện. Thực hành + Đồng hồ vạn năng. + Công tơ điện. + Dây điện trở. + Sơ đồ mạch điện. + Bóng đèn. + Bảng thực hành đo điện năng tiêu thụ. 7->10 Nối dây dẫn điện 7->10 + Biết các yêu cầu của mối nối dây dẫn điện. + Hiểu các phương pháp nối và cách điện dây dẫn. + Nối và cách điện được các loại mối nối. + Quy trình nối dây dẫn. + Nối dây dẫn thẳng. + Nối phân nhánh. + Nối dây dùng phụ kiện. Thực hành + 0,5m dây dẫn (20/10). + Kìm tuốt dây. + Kìm cắt dây. + Tua vít. + Giấy nhám. + Kéo, dao. + Băng dính. - Trang 7 - Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bị của GV-HS Ghi chú + Làm việc kiên trì, cẩn thận và khoa học. 11 Kiểm tra 11 + Kiểm tra khả năng vận dụng các kiến thức đã học + hệ thống các kiến thức đã học + Kiểm tra + Đề kiểm tra 12 đến 16 Lắp mạch điện, bảng diện 12 đến 16 + Hiểu được quy trình chung lắp đặt mạch điện, bảng điện. + Vẽ được sơ đồ lắp đặt mạch điện, bảng điện. + Lắp được bảng điện gồm: 1 cầu chì, 1 ổ cắm, 1 công tắc điều khiển 1 bóng đèn đúng quy trình và yêu cầu kỹ thuật. + Chức năng của bảng điện. + Vẽ sơ đồ lắp đặt. + Lắp mạch điện, bảng điện. Thực hành + Bảng điện. + Dây dẫn. + Cầu chì, ổ cắm, công tắc bóng đèn. + Kìm các loại. + Tua vít. + Băng dính. Lắp mạch điện đèn ống huỳnh quang + Hiểu nguyên lý làm việc của mạch điện đèn ống huỳnh quang. + Vẽ được sơ đồ lắp đặt mạch điện đèn ống huỳnh quang. + Lắp đặt mạch điện đèn ống huỳnh quang đúng quy trình và yêu cầu kỹ thuật. + Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện đèn ống huỳnh quang. + Lập bảng dự trù dụng cụ, vật liệu và thiết bò. + Lắp đặt mạch điện đèn ống huỳnh quang. Thực hành + Bộ đèn ống huỳnh quang. + Bảng điện, dây dẫn, 1 công tắc hai cực, 1 cầu chì. + Kìm các loại, tua vít, búa, băng dính. + Sơ đồ lắp đặt. 17 Ơn tập 17 + Hệ thống hóa các bài đã học + Kiến thức trọng tâm của các bài đã học + Vấn đáp, gợi mở + Thảo luận nhóm + Bảng phụ ghi các bài tập vận dụng - Trang 8 - Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bị của GV-HS Ghi chú 18 Kiểm tra học kỳ I 18 + Kiểm tra khả năng vận dụng các kiến thức đã học + hệ thống các kiến thức đã học + Kiểm tra + Đề thi HKI + Kiểm tra 19 19 Khơng có tiết 20 đến 22 Lắp mạch điện hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn 19 đến 21 + Vẽ được sơ đồ lắp đặt mạch điện hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn. + Lắp đặt được mạch điện đúng quy trình đảm bảo yêu cầu kỹ thuật. + Đảm bảo an toàn điện + Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn. + Lập bảng dự trù dụng cụ, vật liệu và thiết bò. + Lắp mạch điện. Thực hành + Bảng điện, 2 công tắc hai cực, 1 cầu chì, 2 bóng đèn tròn (có đuôi). + Băng dính, dây dẫn. + Kìm tuốt dây, kìm cắt dây, tua vít, búa. + Sơ đồ lắp đặt. 23 đến 25 Lắp mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển một đèn 22 đến 24 + Hiểu được nguyên lý làm việc của mạch điện dùng hai công tắc ba cực điều khiển một đèn. + Vẽ được sơ đồ lắp đặt của mạch điện cầu thang. + Lắp đặt được mạch điện đèn cầu thang. + Làm việc chính xác khoa học, an toàn. + Tìm hiểu công tắc ba cực. + Vẽ được sơ đồ lắp đặt của mạch điện đèn cầu thang. + Lập được bảng dự trù vật liệu và thiết bò. + Lắp đặt được mạch điện đèn cầu thang. Thực hành + 2 công tắc ba cực. + 2 bảng điện. + 1 cầu chì. + 1 bóng đèn tròn. + Kìm tuốt dây. + Kìm cắt dây. + Tua vít. + Băng dính. + Sơ đồ lắp đặt mạch điện đèn cầu thang. 26 đến 29 Lắp mạch điện một công tắc ba cực điều khiển hai đèn 24 đến 28 + Hiểu được nguyên lý làm việc của mạch điện một công tắc ba cực điều khiển hai đèn. + Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện. + Lập bảng dự trù, vật liệu, thiết bò. + Lắp đặt mạch điện một công tắc điều khiển hai đèn Thực hành + 2 bóng đèn sợi đốt. + 1 bảng điện, 1 cầu chì. + Dây dẫn, băng dính. + Kìm tuốt dây, kìm cắt dây. + Tua vít, búa. + Sơ đồ lắp đặt mạng điện. - Trang 9 - Tuần Tên bài Tiết Mục tiêu của bài Kiến thức trọng tâm Phương pháp GD Chuẩn bị của GV-HS Ghi chú + Xây dựng được sơ đồ lắp đặt của mạng điện. + Lắp đặt được mạch điện một công tắc điều khiển hai đèn. + Làm việc khoa học chính xác, an toàn. theo đúng quy trình và yêu cầu kỹ thuật. 30 Lắp đặt dây dẫn mạng điện trong nhà 29 + Biết được phương pháp lắp đặt mạng điện theo kiểu nổi. + Phương pháp lắp đặt mạng điện theo kiểu ngầm. + Khái niệm và yêu cầu kó thuật của mạng điện kiểu nổi. + Khái niệm và yêu cầu của mạng điện kiểu ngầm. + So sánh ưu và nhược điểm của hai cách lắp đặt. Vấn dấp, gợi mở, trực quan. + Phóng to hình 11.1 và 11.7 SGK. + Mẫu vật , ống luồn dây, ống nối chữ T, ống nối tiếp, kẹp đỡ ống. 331 Kiểm tra an toàn mạng điện trong nhà 30 + Hiểu được sự cần thiết phải kiểm tra an toàn cho mạng điện trong nhà. + Hiểu được cách kiểm tra an toàn mạng điện trong nhà. + Kiểm tra được một số yêu cầu về an toàn điện mạng điện trong nhà. + Tại sao cần phải kiểm tra đònh kỳ về an toàn điện của mạng điện trong nhà. + Các phần tử cần phải kiểm tra. + Thực hành kiểm tra cách điện ổ cắm, phích cắm. Vấn đáp, gởi mở, trực quan. + Cầu chì, ổ cắm, phích cắm. – Một số đồ dùng điện không đảm bảo an toàn điện. – Bút thử điện, đồng hồ vạn năng. 32 Kiểm tra thực hành 31 + Kiểm tra khả năng vận dụng các kiến thức đã học + hệ thống các kiến thức đã học + Kiểm tra + Đề kiểm tra thực hành 33 Ơn tập 33 34 Ơn tập 34 + Hệ thống hóa các kiến thức đã học + Kiến thức trọng tâm của các bài đã học + Vấn đáp, gợi mở + Thảo luận + Bảng phụ ghi các cách lắp đặt mạch điện dã học - Trang 10 - [...]... giải các bài tập - Trang 12 - Phương pháp GD Chuẩn bị của GV-HS +1 Ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A +1 Vơn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V +1 cơng tắc điện +7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài khoảng 30cm  Đàm thoại, gợi +3 điện trở mẫu lần lượt có giá trị mở 6Ω, 10Ω, 16Ω  Thực nghiệm, +1 Ampe kế có GHĐ 1,5A và thảo luận nhóm ĐCNN 0,1A +1 Vơn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V +1 nguồn điện 6V +1 cơng tắc, 7 đoạn dây nối,... máy hạ thế chỉnh lưu) +6 Ampe kế có GHĐ 2A và ĐCNN 0,1A +6 Biến trở loại 20 Ω - 2A +6 nhiệt lượng kế dung tích 250ml(250 cm3) dây đốt 6 Ω bằng nicrơm, que khuấy +6 nhiệt kế có phạm vi đo từ 150C tới 1000C và ĐCNN 10C +770ml nước sạch (nước tinh khiết) +6 Đồng hồ bấm giây có GHĐ 20 Ghi chú Tuần Tên bài Tiết Sử dụng an tồn và tiết kiệm điện 21 Tổng chương học 22 11 12 kết điện Nam châm vĩnh cửu Tác... tắc, 1 giá thí nghiệm mở +1ampe kế GHĐ 1,5A và độ chia nhỏ nhất 0,1A  Tác dụng của từ trường lên dây dẫn có dòng điện  Chiều của lực điện từ phụ thuộc vào những yếu tố nào ?  Nội dung quy tắc bàn tay trái +Mơ tả được các bộ phận chính,  Cấu tạo và hoạt giải thích được hoạt động của động của động cơ điện động cơ điện một chiều một chiều +Nêu được tác dụng của mỗi bộ  Cấu tạo và hoạt phận chính... gợi * Cả lớp : +1 ampekế xoay chiều, 1 vơn kế xoay chiều +1 bút thử điện; một bóng đèn 3V có đui; 1 cơng tắc - Trang 21 - Ghi chú Tuần Tên bài Tiết 40 +Lập dược cơng thức tính năng lượng hao phí do tỏa nhiệt trên đường dây tải điện +Nêu được hai cách làm giảm hao phí điện năng trên đường dây tải điện và lí do vì sao chọn cách tăng hiệu điện thế ở hai đầu đường dây +Nêu được các bộ phận chính của máy... nhóm  Vấn đáp gợi mở  Khi nào có công cơ  Thực học nghiệm - Trang 34 - Chuẩn bị của GV-HS +Đối với cả lớp: Bảng kết quả thí nghiệm như hình 10.3 SGK +Đối với mỗi nhóm : một giá đỡ, hai cốc đựng nước, một bình tràn, một quả nặng, một bút dạ, một lực kế, một khăn lau, một bình bước +Một lực kế 0 -> 5N +Một vật nặng bằng nhôm có thể tích khoảng 100cm3 +Một bình chia độ, một giá đỡ, một bình nước, một khăn... đoạn dài khoảng 30cm  Đàm thoại, gợi mở  Thực nghiệm, thảo luận nhóm +3 điện trở mẫu, trong đó có một điện trở là điện trở tương đương của hai điện trở kia khi mắc song song +1 Ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A +1 Vơn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V +1 nguồn điện 6V +1 cơng tắc, 9 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài khoảng 30cm  Thảo luận nhóm  Đàm thoại, gởi mở +Chuẩn bị các câu hỏi gợi ý, các dạng bài tập cơ... GV-HS +1 đoạn dây dẫn bằng đồng có vỏ bọc cách điện, dài 80cm, tiết diện 1mm2 +1 đoạn dây thép dài 50cm, tiết diện 3mm2 +1 cuộn dây hợp kim dài 10m, tiết diện 0,1mm2 * Mỗi nhóm : +1 Ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A +1 Vơn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V +3 nguồn điện 3V 1 cơng tắc +3 dây điện trở có cùng tiết diện và được làm cùng một loại vật liệu: dây thứ nhất dài l (điện trở 4Ơm), dây thứ hai 2l, dây thứ... đốn +2 đoạn dây bằng hợp kim cùng  Thực nghiệm loại, có cùng chiều dài nhưng có  Thảo luận tiết diện lần lượt là S1 và S2 nhóm (tương ứng với đường kính tiết diện là d1 và d2) +1 Ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A +1 Vơn kế có GHĐ 10V và ĐCNN 0,1V +1 nguồn điện 6V +1 cơng tắc Ghi chú Tuần Tên bài Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn Tiết +Bố trí và tiến hành được TN để chứng tỏ rằng điện... dây bằng nikêlin với dây  Thực nghiệm dẫn có tiết diện S = 0,1mm 2 và có chiều dài l = 2m +1 cuộn dây bằng nicrom với dây dẫn có tiết diện S = 0,1mm 2 và có chiều dài l = 2m +1 Ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A +1 Vơn kế có GHĐ 10V và ĐCNN 0,1V +1 nguồn điện 4,5V +1 cơng tắc, 2 chốt kẹp nối dây dẫn +7 đoạn dây nối có lõi bằng đồng và có vỏ cách điện, mỗi đoạn dài khoảng 30cm  Trực quan + Một số loại... suất điện của một số dụng cụ dùng điện + Bảng 2 tr 35 SGK phóng to.1 bóng đèn 6V – 6W, 1 bóng đèn 6V – 3W, có đủ đi đèn, dây nối và nguồn điện 6V 1 bóng đèn 220V – 100W, 1 bóng đèn 220V – 25W +Ampe kế, vơn kế, cơng tắt, biến trở 20 Ω - 2A  Trực quan + Hình 13.1 phóng to Bảng 1  Đàm thoại trang 37 kẽ trên bảng phụ  Vận dụng kĩ năng sống  Thảo luận nhóm Mục tiêu của bài 12 13 7 Phương pháp GD hoặc . đến phức tạp.  Trường có phòng TNTH bộ môn Vật lý. Học sinh đã quen với bộ môn về nội dung, phong cách làm TNTH bộ môn. Dụng cụ thí nghiệm tương đối đầy. sử vật lí học…  Cần sơ kết ,rút kinh nghiệm qua từng học kì,qua từng bài kiểm tra để có kế hoạch khắc phục điều chỉnh kòp thời.  Kết hợp giữa nhà trường-gia