skkn một số BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG tác đội tại TRƯỜNG TIỂU học

ỦY BAN NHÂN DÂN quËn xu©n -*** - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC Lĩnh vực : Công tác Đội Cấp học : Tiểu học Tên tác giả: Nguyễn Đình Dũng Đơn vị cơng tác: Trường Tiểu học Khương Đình Chức v: Giỏo viờn Tng ph trỏch Năm học 2018 - 2019 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC MỤC LỤC Phần I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1 - Lý chọn đề tài Phương pháp nghiên cứu: 3 Phạm vi đối tượng nghiên cứu: 4 Mục đích nghiên cứu: Nhiệm vụ: Tài liệu tham khảo: PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: .5 Thực trạng: Các biện pháp để nâng cao chất lượng công tác Đội: 11 Kết quả: 17 PHẦN 3: KẾT LUẬN .19 TÀI LIỆU THAM KHẢO MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC Phần I ĐẶT VẤN ĐỀ - Lý chọn đề tài * Lý mặt lý luận: Trong công đổi công nghiệp 4.0, người đặt trung tâm chiến lược phát triển kinh tế - xã hội Trong đó, lớp thiếu niên nhi đồng hôm công dân, người chủ tương lai đất nước Hơn nữa, đứng trước nhu cầu phát triển đa dạng phong phú thiếu nhi, đòi hỏi người làm cơng tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng phải cố gắng, phấn đấu để thực trở thành nhà giáo dục, có đầy đủ kiến thức khoa học công tác xây dựng Đội phong trào thiếu nhi Điều lệ Đội nêu rõ tính chất Đội TNTP Hồ Chí Minh là: “Tổ chức thiếu nhi Việt Nam Chủ Tịch Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đồn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách” Hiện đất nước tiến hành nghiệp đổi toàn diện sâu sắc, với mục tiêu tổng quát chiến lược phát triển kinh tế xã hội Việt Nam từ năm 2001 - 2020 theo Nghị Quyết TW2 (khoá VIII) khẳng định: “Đưa đất nước ta khỏi tình trạng phát triển , nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân, tạo tảng đến năm 2020 nước ta trở thành nước cơng nghiệp theo hướng đại hố” Để tiến hành nghiệp đổi phải coi trọng người, nhân tố người đặt vào vị trí trung tâm chiến lược kinh tế xã hội, xây dựng đất nước Muốn phải phát triển giáo dục “Coi giáo dục quốc sách hàng đầu” mà “Đầu tư cho giáo dục đầu tư cho người” Đáp ứng yêu cầu người , mục tiêu giáo dục đào tạo nói chung giáo dục học sinh tiểu học nói riêng có nhiệm vụ đào tạo người có tính tự chủ, động, sáng tạo, có kiến thức văn hố , đặc biệt phải có lòng nhân yêu đất nước, yêu chủ nghĩa xã hội Trong giáo dục tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn, lâu dài đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ kỹ giúp em phát triển toàn diện nhân cách Trong số lực lượng giáo dục tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh giữ vị trí vơ quan trọng * Lý thực tiễn: Thực tế, trường tiểu học hướng tới mục tiêu giáo dục thực chưa đồng hiệu Để đạt mục tiêu phát triển học sinh 2/21 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CƠNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC tồn diện đức - trí - lao - thể - mĩ, phải giáo dục em môi trường đồng nghĩa phải có phối kết hợp chặt chẽ lực lượng giáo dục nhà trường, nhà trường giữ vai trò chủ đạo Đội thành phần hỗ trợ tích cực với nhà trường nhà trường thực nội dung, mục đích giáo dục Đội tổ chức nòng cốt phong trào thiếu nhi, thể vai trò chủ động tập hợp thiếu nhi vào hoạt động Đội tổ chức Để làm điều đó, đòi hỏi người giáo viên làm Tổng phụ trách Đội phải chủ động, sáng tạo trình tổ chức hoạt động nhằm thu hút toàn thể đội viên nhi đồng tham gia cách tích cực, có hiệu Thơng qua hoạt động nhằm giúp em thực tốt điều Bác Hồ dạy, phấn đấu học tập rèn luyện trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ * Lý tính cấp thiết: Ở lứa tuổi tiểu học, để lôi em học sinh tham gia hoạt động Đội, tham gia tổ chức chương trình gây thích thú em đòi hỏi người giáo viên làm Tổng phụ trách Đội cần phải xây dựng kế hoạch thực cụ thể, hoàn chỉnh, phù hợp với đặc điểm liên đội tổ chức, đạo hoạt động cụ thể tồn liên đội ln chủ động, linh hoạt, sáng tạo, hiểu em biết xu phát triển độ tuổi để tổ chức phong trào theo sở thích em Các hoạt động phải đảm bảo tính tồn diện phát huy vai trò tự quản Đội Là giáo viên làm Tổng phụ trách Đội trường lớn Thủ đơ, lại ngơi trường có truyền thống công tác Đội phong trào thiếu nhi Hội đồng đội Quận, Phòng giáo dục đào tạo Quận, Ban giám hiệu, hội đồng sư phạm, cha mẹ học sinh đội viên ủng hộ, tiền đề lớn, quan trọng giúp cho thực nhiệm vụ Bản thân tơi thấy rằng, nay, tâm lý nhu cầu muốn thể thân em học sinh mạnh mẽ, em sáng tạo, nhanh nhẹn chủ động hoạt động thầy cô giao cho, em muốn thể mình, thể tơi - đặc trưng Các chi đội tự tin thể tài năng, thi đua lập thành tích đợt phát động Hơn nữa, hoạt động trọng tâm công tác Đội phong trào thiếu nhi năm học cần tổ chức chương trình thật chất lượng, qua phát triển tài cá nhân em, giúp em học sinh nhút nhát, dụt dè có điều kiện chứng tỏ thân, mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động Đội 3/21 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC * Lý lựa chọn lực nghiên cứu Thực tế nay, sở vật chất phục vụ cho hoạt động Đội số trường chưa có đầu tư, thiếu thốn như: Phòng Đội, trống, cờ, loại sổ sách, tạp chí nghiệp vụ số thiết bị khác phục vụ cho hoạt động Đội Mặt khác, hoạt động đội nhàm chán, chưa gây hứng thú cho học sinh Từ vấn đề thực trạng trên, kinh nghiệm thân, mạnh dạn nghiên cứu áp dụng thành công đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác Đội trường Tiểu học” Liên đội trường Tiểu học Khương Đình đạt hiệu cao Mong tài liệu nhỏ hữu ích để giúp giáo viên làm Tổng phụ trách có thêm cách làm việc hiệu quả, để công tác Tổng phụ trách Đội trở nên nhẹ nhàng trở thành đam mê người lựa chọn cho cơng việc vất vả nhiều thú vị Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp giáo dục trực quan: Lập bảng khảo sát thực trạng hoạt động Đội chi đội, lớp Liên đội từ cho thấy khả giáo dục học sinh thông qua hoạt động - Phương pháp quan sát, phương pháp điều tra thực trạng hoạt động SHDC - Phương pháp vấn đáp, trao đổi trò chuyện với học sinh nội dung hoạt động Đội - Phương pháp Tổng kết kinh nghiệm, đề xuất biện pháp nhằm nâng cao chất lượng tiết sinh hoạt cờ thông các hoạt động Liên đội - Đọc tài liệu, tìm hiểu tài liệu để có hiểu biết xây dựng kế hoạch công tác Đội phong trào thiếu nhi - Trao đổi, học hỏi kinh nghiệm đồng chí cựu tổng phụ trách đồng chí tổng phụ trách tổng phụ trách trường bạn Quận Thành phố - Thực rút kinh nghiệm công việc hàng ngày Tổng phụ trách Đội Phạm vi đối tượng nghiên cứu: - Phạm vi : Trường tiểu học công tác - Thời gian: Bắt đầu từ tháng 9/2018 kết thúc vào tháng 5/2019 - Đối tượng: Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác Đội trường tiểu học 4/21 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CƠNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC Mục đích nghiên cứu: - Trên sở nghiên cứu lý luận thực tế hoạt động lên lớp, đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động đội, góp phần tăng cường hiệu giáo dục toàn diện cho học sinh trường tiểu học Nhiệm vụ: - Nghiên cứu sở lí luận giáo dục học sinh toàn diện, phát huy thực vai trò tự quản Đội trường tiểu học - Đánh giá thực trạng hoạt động Đội khả giáo dục học sinh thông qua hoạt động - Đề xuất biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Liên đội 5/21 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: * Đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học: Trong thư gửi cán phụ trách thiếu nhi tháng 11 năm 1949 Bác dặn đội ngũ cán phụ trách thiếu nhi: “ Phải giữ tồn vẹn tính vui vẻ, hoạt bát, tự nhiên, tự động, trẻ trung chúng (chớ nên làm cho chúng hóa người già sớm) Trong lúc học, cần cho chúng vui, lúc vui cần làm cho chúng học Ở nhà, trường học, xã hội, chúng vui, học” Lời dạy Bác gần sống động thực tiễn công tác Đội phong trào thiếu nhi, đòi hỏi người cán phụ trách Đội phải lấy lời dạy Bác làm kim nam cho hoạt động nghĩa bên cạnh việc dạy chữ cần tổ chức cho em vui chơi Vui chơi hình thức giáo dục vui vẻ, nhẹ nhàng mà hiệu Giáo dục cho thiếu nhi phải kết hợp ba yếu tố đức dục, trí dục, thể dục Hiểu ý nghĩ sâu sắc từ câu nói lòng tơn kính Bác, tơi tìm hiểu để nắm bắt yêu cầu nội dung phương pháp giáo dục, nắm bắt đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi em: Hiếu động, dễ nhớ, dễ quên, thích tìm hiểu, khám phá chóng nhàm chán, tâm lý thích: “Học mà chơi, chơi mà học” em để đưa nội dung phù hợp chương trình, tạo hấp dẫn, thu hút em tham gia đồng thời tạo cho em vui vẻ, hoạt bát, hồn nhiên * Vai trò tổ chức Đội nhà trường: Trong nhà trường, tổ chức Đội đóng vai trò quan trọng Tổ chức Đội tạo phong trào hoạt động Đội - nơi thiếu nhi tắm bầu khơng khí vui tươi, lành sau học căng thẳng Hoạt động Đội hoạt động hiệu tiết sinh hoạt tập thể hoạt động lên lớp nhà trường, sinh hoạt cờ thường diễn vào thứ hàng tuần, điều đem lại hứng khởi cho học sinh bắt đầu tuần học tập Thông qua chương trình, em phát huy tính sáng tạo, tính động, tự chủ mình, hồ vào tập thể, giao lưu học tập, tìm hiểu kiến thức có nội dung phong phú để từ hướng em tới chuẩn mực đạo đức, hiểu biết văn hoá mà cấp, ngành làm công tác giáo dục mong muốn 6/21 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC * Nội dung, ý nghĩa hoạt động Đội: Một Liên đội có phong trào hoạt động Đội phát triển mạnh cách tổ chức hoạt động Đội thường xun có tính sáng tạo, phù hợp với lứa tuổi có hiệu Tổ chức, đạo hoạt động Đội trường tiểu học bao gồm hai nội dung bản: Thứ nhất: Thiết kế nội dung, chương trình lập kế hoạch thực Để thiết kế, tổ chức hoạt động Đội nhà trường đạt mục tiêu giáo dục, GV –TPT Đội cần phải xem xét tất vấn đề có liên quan, sở xây dựng chương trình, kế hoạch hoạt động tổng thể đảm bảo yêu cầu sau: Tính cụ thể, khoa học tức nội dung, chương trình hoạt động phải rõ ràng mục tiêu, cụ thể kế hoạch, phương pháp triển khai đồng với kế hoạch chung nhà trường Đoàn cấp Đánh giá được, tức chương trình nội dung hoạt động phải cách đánh giá tiêu chí, xác định chất lượng hoạt động cách rõ rang, chi tiết sở phát huy thực vai trò tự quản nhi đồng, đội viên Có giới hạn thời gian, tức nội dung, chương trình kế hoạch hoạt động phải rõ ràng, chi tiết đến tuần, tháng, học kỳ… nội dung mức độ thực Khả thành cơng cao, tức nội dung chương trình hoạt động phải phù hợp với khả thực tiễn toàn liên đội, phù hợp với tâm sinh lý em, đồng thời đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng đại đa số nhi đồng, đội viên trường Những để xây dựng nội dung, chương trình kế hoạch hoạt động là: + Nhiệm vụ trị nhà trường chủ trương cơng tác Đội ( Hội đồng Đội) cấp năm học + Kế hoạch tổng thể nhà trường năm học + Điều tra khả thực tế Liên đội nhà trường nhu cầu, nguyện vọng đội viên + Đặc điểm tình hình yêu cầu địa phương + Các điều kiện cụ thể sở vật chất, kinh phí hoạt động Các bước tiến hành xây dựng nội dung, chương trình, kế hoạch hoạt động là: + Điều tra ( thu thập thơng tin, phân tích, xử lý, tổng hợp…) 7/21 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC + Xây dựng dự thảo nội dung, chương trình, kế hoạch + Hồn thiện nội dung, chương trình, kế hoạch hoạt động Thứ hai: Tổ chức, đạo hoạt động cụ thể toàn Liên đội TNTP Tổ chức, đạo, thực chương trình hoạt động theo kế hoạch khâu then chốt toàn hoạt động giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Nó khơng thể tính đắn, khoa học, chương trình hoạt động xây dựng mà chứng tỏ lĩnh, tài năng, động, sang tạo giáo viên làm Tổng phụ trách Đội công tác Vì tổ chức, đạo giáo viên làm Tổng phụ trách Đội cần phải kiên tránh “đầu voi, đuôi chuột”, tập trung vào khâu sau: Cần phải làm cho nội dung, chương trình, kế hoạch hoạt động Liên đội vào suy nghĩ tâm hồn nhi đồng, đội viên Muốn vậy, cần phải làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền, tổ chức hội thảo, làm cho em biết hiểu cách sâu sắc toàn chương trình kế hoạch Liên đơi Trên sở đó, em tin tưởng, phấn khởi, hăng hái tham gia hiến kế thực thắng lợi nhiệm vụ đề Tạo dựng đồng tình ủng hộ Hội đồng sư phạm nhà trường, đặc biệt quan tâm, hợp tác đội ngũ Phụ trách chi đội, phụ trách nhi đồng công việc Đội Tổ chức tốt công tác thi đua, đạo điểm, phát nhân điển hình sở phát huy mạnh mẽ vai trò tự quản Đội đội viên Tổ chức kiểm tra, đánh giá thường xuyên chất lượng công tác lớp, chi đội liên đội Trên sở kịp thời uốn nắn, khen thưởng đến lớp, chi đội, phân đội đội viên Đây công tác vô quan trọng nhạy cảm Người phụ trách cần phải thực nghiêm túc theo tiêu chi đánh giá đề sở đảm bảo phát huy thực vai trò tự quản em Đối với việc xây dựng kế hoạch sinh hoạt tập thể gồm: Nội dung sinh hoạt cờ thứ hàng tuần, nội dung hoạt động lên lớp tuần sinh hoạt lớp cuối tuần Các kế hoạch cần phải cụ thể, phù hợp với kế hoạch hoạt động công tác Đội phong trào thiếu nhi liên đội kế hoạch giáo dục nhà trường năm học Đưa kế hoạch lịch hoạt động tuần mới, hoạt động trọng tâm để giáo viên, học sinh có kế hoạch làm việc có hiệu cho 8/21 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC tuần Đây thời gian để tuyên dương, khen thưởng tập thể, cá nhân tích cực hoạt động thi đua, phong trào, nề nếp nhà trường nhắc nhở, rút kinh nghiệm với tập thể, cá nhân cần có nhiều biến đổi tích cực tuần Sau thời gian để em đội viên tham gia hoạt động tập thể, giao lưu chi đội, học tập trò chơi tập thể, phổ biến hình thức sinh hoạt tập thể hay, chương trình tự quản lớp, tiết hoạt động vui khỏe… Thực trạng: - Tình hình thực tế Liên đội: * Số liệu tổ chức: Tổng số lớp : 33 lớp Tổng số Chi đội : 13 chi đội Tổng số học sinh : 1982 học sinh Tổng số đội viên : 520 đội viên Tổng số lớp Nhi đồng : 18 lớp Tổng số Nhi đồng : 1131 nhi đồng Tổng số BCH Liên đội : 15 đội viên Tổng số Đội viên đội TTMN: 36 đội viên Tổng số Đội viên đội Sao đỏ : 54 đội viên 10 Tổng số học sinh có hồn cảnh ĐBKK: 02 học sinh 11 Tổng số đôi bạn tiến: 366 đôi 12 Tổng số Đội viên đội nghi thức: 25 đội viên Dựa thực trạng Liên đội, tơi lập bảng khảo sát tình hình triển khai hoạt động đội chi đội, lớp HKI năm học 2018 - 2019 sau: BẢNG KHẢO SÁT HOẠT ĐỘNG ĐỘI CỦA CÁC CHI ĐỘI, LỚP LIÊN ĐỘI NHÀ TRƯỜNG HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2018 – 2019 Nội dung câu hỏi khảo sát Kết Học sinh có nhiệt tình, - 100% học sinh thích thú hứng thú tham gia hoạt động đội tham gia hoạt động Đội đó: khơng ? 90% học sinh muốn thể cá tính 10% học sinh nhút nhát, 9/21 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC Phụ trách lớp, phụ trách Chi có hưởng ứng quan tâm đến hoạt động lên lớp khơng ? Nội dung hoạt động Đội có phong phú, phù hợp, chủ điểm không ? Thơng qua tiết sinh hoạt Đội, học sinh có nắm kiến thức mà GV làm TPT muốn truyền đạt khơng ? Học sinh có phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo thơng qua hoạt động Đội không ? thiếu tự tin Phụ trách lớp, phụ trách Chi có quan tâm chưa thực sâu sắc, số giáo viên phụ trách hướng dẫn nhi đồng, đội viên thực chưa cụ thể nên hoạt động lên lớp chưa đạt hiệu cao Nội dung sinh hoạt Đội chủ đề, phù hợp với học sinh, nhiên hình thức tổ chức chưa thực phong phú Thông qua tiết sinh hoạt đội, hầu hết em học sinh nắm nội dung mục tiêu truyền đạt chương trình Bên cạnh số em không tập trung ý lắng nghe nên không tiếp thu kiến thức Thông qua hoạt động Đội, em học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, nhiên chưa thực sáng tạo Thuận lợi: - Nhà trường nằm địa bàn phường có trình độ dân trí cao - Nhà trường có truyền thống tham gia đạt thành tích tốt công tác đội phong trào thiếu nhi - Công tác Đội Liên đội quan tâm, bảo nhiệt tình cấp lãnh đạo, ban giám hiệu nhà trường - Dựa tình hình thực tế Liên đội mình, tơi nhận thấy để triển khai thực hoạt động Đội nói chung tiết sinh hoạt cờ nói riêng có nhiều thuận lợi Trong năm gần đây, Liên đội đặc biệt quan tâm tới việc xây dựng hoạt động Đội theo chủ điểm năm học, chủ điểm hàng tháng, ngày lễ lớn năm Không đầu tư hoạt động Đội mang tính chất truyền thống như: Đại hội Chi đội, đại hội Liên đội, Đại hội Cháu ngoan Bác 10/21 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC Hồ Bên cạnh đó, nhà trường Liên đội ln ý tổ chức hoạt động mang tính thời sự, mẻ, thu hút tham gia em học sinh, ví dụ như: Diễn đàn trẻ em "Phòng tránh xâm hại tình dục", diễn đàn "Nói khơng với bạo lực học đường", thi tìm hiểu "An tồn giao thơng", thi tìm hiểu phòng tránh tai nạn thương tích thu hút đơng đảo em học sinh tham gia có ý nghĩa giáo dục to lớn - Giáo viên phụ trách Nhi đồng Chi đội thường xuyên động viên, khích lệ Nhi đồng đội viên tham gia hoạt động Đội nhà trường - Hơn nữa, hoạt động Liên đội quan tâm, tạo điều kiện cha mẹ học sinh Tồn - Hạn chế: Bên cạnh hiệu hoạt động Đội đem lại, năm qua số hoạt động Liên đội chưa thực phát huy hiệu quả, tồn hạn chế định như: Một số hoạt động mang tính hình thức, chưa thực thu hút học sinh tham gia, việc xây dựng triển khai kế hoạch chưa chi tiết, sát với tình hình thực tế khiến cho hoạt động Đội phần bị hạn chế khâu tổ chức Dường nội dung sinh hoạt Đội bó hẹp việc thực nghi thức, thơng báo tình hình thi đua, tuyên dương cá nhân, tập thể tiến bộ, nêu trường hợp kỷ luật, chưa tăng cường đầu tư để nâng chất lượng sinh hoạt chào cờ đầu tuần, hay có tiết sinh hoạt tự quản lớp lại không lớp đầu tư hiệu quả, không thu hút em học sinh thích thú đón xem, khơng thích thú biểu diễn thể hiện, tiết có chủ đề cũ, lặp lại, chi đội làm nhiều lần năm, hay có tiết chào cờ lên lớp… học tiết giáo viên chủ nhiệm, thân phụ trách chi đội không phát tài năng, sáng tạo học sinh… Trong tiết sinh hoạt Đội, đa phần liên đội có lặp lại nội dung: + Chương trình tự quản chi đội theo chủ đề khơng mang tính thời sự, nhàm chán, nội dung đơn điệu, cầu kì Như gây không hào hứng em, tổ chức chương trình đòi hỏi phải đầu tư nhiều, dẫn đến khơng tập trung học tập, lớp khơng có khinh phí, phụ huynh hay thân giáo viên phụ trách khơng hài lòng học sinh khơng chun tâm học tập, không thoải mái ủng hộ 11/21 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC + Chương trình kỉ niệm hàng năm lặp lặp lại với nội dung, hình thức giống không thu hút em học sinh tham gia hưởng ứng + Một số phụ trách chi, phụ trách lớp chưa quan tâm đến lịch tập luyện học sinh để lãng phí thời gian dẫn đến kết học tập học sinh xuống + Nội dung chương trình tự quản lặp lại gây khó khăn việc sáng tạo hình thức nội dung mới, khơng khuyến khích đội viên Các biện pháp để nâng cao chất lượng công tác Đội: - Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch cụ thể hoạt động Đội Người giáo viên làm TPT Đội cần xây dựng kế hoạch cụ thể, chi tiết từ đầu năm học cho tất tiết sinh hoạt tập thể - Tiết sinh hoạt Đội thời gian nội dung để chi đội có đầu tư suy nghĩ cho chi đội chương trình ấn tượng, hay để lại nhiều dấu ấn tượng Người giáo viên làm TPT cần xây dựng giáo án tiết sinh hoạt Đội gồm phần sau: * Phần Lễ: Lễ chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca hô đáp hiệu Đội * Phần công điểm thi đua, khen thưởng Nhận xét hoạt động diễn tuần trước * Phổ biến kế hoạch hoạt động tuần * Hoạt động tập thể cho học sinh tham gia: đảm bảo sơi nổi, gây thích thú cho học sinh mang ý nghĩa giáo dục Phần mang nội dung như: phổ biến trò chơi, hoạt động tập thể Nhảy flashmob, trò chơi tập thể điệu dân ca, quan họ…, chương trình tự quản cờ theo chủ đề, hoạt động vui khỏe, trò chơi dân gian… Hoặc bạn mời khách mời nói kĩ sống cho học sinh…., trò chơi để phát triển kĩ sống cho học sinh… Dựa theo đặc điểm trường tiểu học, nơi công tác Tồn trường có 31 lớp học sinh học tập ngày nên xây dựng kế hoạch thực tiết sinh hoạt tập thể - hoạt động lên lớp trường năm học thơng qua đóng góp ý kiến ban giám hiệu hội đồng sư phạm nhà trường, cung cấp kế hoạch từ đầu năm học cho phụ trách chi, phụ trách lớp BCH Liên, chi đội Tôi phân bố tiết sinh hoạt cờ phù hợp với khối lớp: Học kỳ I dành cho khối lớp 3, 4, (Vì khối lớp lớn em tham gia chương trình tốt để lớp bé học tập, lớp học kỳ II phải chuẩn bị ôn tập thi 12/21 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC vào 6); Học kỳ II: dành cho khối 1, Nội dung thời gian tổ chức chương trình tự quản ban thiếu niên họp phân công từ đầu năm học Chương trình tổ chức vào khoảng tuần tháng tuần tháng 10, để em học sinh có thời gian chuẩn bị thật tốt - Biện pháp 2: Trong tiết sinh hoạt tập thể, sinh hoạt lên lớp, GV - TPT triển khai nội dung sinh hoạt theo phần cụ thể * Phần lễ chào cờ: - Phần chương trình sinh hoạt cờ phần thực nghi lễ chào cờ, hát quốc ca, đội ca: Phần giáo viên tổng phụ trách nên để liên đội trưởng liên đội phó điều hành phần lễ Giáo viên làm TPT người bao quát xem xét học sinh dưới, nên trì tạo nên khơng khí trang nghiêm, lòng tự hào đội viên hát quốc ca, đội ca hô đáp hiệu Đội + Hàng tuần có học sinh BCH Liên đội nhận nhiệm vụ thống kê số hoa điểm tốt chi đội để tuyên dương tập thể đạt nhiều hoa điểm tốt chọn học sinh có nhiều hoa điểm tốt lên kéo cờ đầu tuần + Giáo viên làm TPT người điều hành xếp hàng, ổn định hàng ngũ, xếp ghế GV- HS lớp xong xuôi mời Liên đội trưởng Liên đội phó lên điều hành (các bạn cần tập huấn cho Liên đội trưởng hay Liên đội phó hơ to, rõ ràng, nhịp - điều giúp tạo khơng khí trang nghiêm cho buổi lễ) * Phần công bố điểm thi đua, khen thưởng: - Giáo viên làm TPT làm phần dựa kết thi đua sổ đỏ đội đỏ, nhiên bạn cần kiểm tra kĩ việc ghi chép tính điểm đội đỏ - Giáo viên làm TPT cần có đánh giá tập thể, cá nhân Khen chê đúng, xác: Nó thể bạn bao qt tình hình tồn trường có nhận định xác thi đua lớp đảm bảo công - Nên tặng cờ dẫn đầu thi đua cho khối lớp dẫn đầu tuần để tạo khơng khí thi đua sơi tồn trường * Phổ biến kế hoạch thi đua, hoạt động trọng tâm tuần mới: 13/21 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC - Khi làm việc lên kế hoạch thông báo trước ln nhận hiệu tích cực khơng bị phụ trách chi phàn nàn kế hoạch đột xuất mà bạn đưa làm họ không kịp “trở tay” - Hơn có kế hoạch cụ thể, đội viên bạn suy nghĩ nghiêm túc công việc tới Từ rèn luyện cho học sinh việc muốn làm việc muốn thành cơng cần có kế hoạch cụ thể có đầu tư cho * Hoạt động sinh hoạt tập thể: - Các chi đội, lớp phân công theo kế hoạch tổ chức hoạt động sinh hoạt tập thể theo chủ đề Ví dụ tổ chức trò chơi, hát múa, thơ ca, hò vè - Biện pháp 3: Tổ chức linh hoạt hình thức lựa chọn chủ đề sinh hoạt phong phú, đa dạng Giáo viên làm TPT lựa chọn chủ đề xuyên suốt cho năm học phù hợp với nội dung nóng hổi xã hội để yêu cầu học sinh khả nắm bắt thời kì, vấn đề kinh tế xã hội, khả sáng tạo, linh hoạt, khả tự quản em Mỗi chi đội, lớp làm chương trình năm học Điều giúp em có nhiều sáng tạo cho chương trình lớp năm thể lần, Giaó viên phụ trách lớp, phụ trách chi ủng hộ, học sinh thích thú ban phụ huynh ủng hộ + Xen kẽ tiết Giáo viên làm TPT để hướng dẫn em, em quan sát để tự rút kinh nghiệm cho lớp ( phổ biến kế hoạch thi đua, hướng dẫn tiết sinh hoạt lớp đạt hiệu quả, mắt đội đỏ, rèn kĩ sống…) Với hoạt động này, Giáo viên làm TPT nên họp BCH Liên đội để hướng dẫn để em tự làm, có sáng kiến hay để tổ chức hiệu thu hút học sinh tham gia, đương nhiên Giáo viên làm TPT phải định hướng để hoạt động đảm bảo mục đích muốn truyền đạt đến học sinh thơng qua học sinh cốt cán + Hoạt động vui khỏe, trò chơi dân gian: Giáo viên làm TPT kết hợp với nhóm Thể dục trường để tổ chức Lựa chọn trò chơi phù hợp cho khối lớp, có phần thưởng để kích thích em hứng khởi tham gia, đảm bảo sức khỏe 14/21 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC + Mời khách mời nói kĩ sống hay chủ đề đó: Giáo viên làm TPT cần phát huy khả giao tiếp để mời khách mời mà khơng tốn nhiều kinh phí cho hoạt động + Đối với chương trình tự quản cờ theo chủ đề: Tham gia chương trình này, học sinh biết quy trình để tiết mục lên sân khấu phải nào, có kinh nghiệm nhạy lên sân khấu, đương nhiên tự biết chủ động xử lí tình lên sân khấu Đây điều tốt rèn luyện cho tự tin việc làm quen với sân khấu sau muốn chọn đội viên biểu diễn cho chương trình lớn cấp Liên đội Qua đây, Giáo viên làm TPT chọn tài ca hát, nhảy, múa, MC… phục vụ cho chương trình sau trường - Biện pháp 4: Theo dõi, kiểm tra trình xây dựng kịch sinh hoạt Đội thời gian chuẩn bị, luyện tập Mỗi chương trình em Giáo viên làm TPT tư vấn chỉnh sửa hình thức phù hợp với nội dung, thời gian Mỗi chi đội nộp lại kế hoạch tổ chức tập luyện cho Tổng phụ trách trước tuần biểu diễn Lịch tập chương trình học trường yêu cầu học sinh đăng kí lịch tập có chữ kí giáo viên chủ nhiệm nộp nhà trường để bạn đảm bảo em không bị nhãng việc học tập Bạn định hướng tổ chức để em học sinh thực hiện, qua chương trình bạn phát nhiều tài học sinh mình, từ có kế hoạch bồi dưỡng bạn có học sinh "cốt cán" bạn cần Qua đây, thấy giỏi, thân có học hỏi đơi chút Đặc biệt quan trọng, bạn phải duyệt kế hoạch chương trình lớp biểu diễn trước học sinh tập luyện sau khó sửa cho em nội dung hình thức Bạn ý đến việc tổng duyệt chương trình vào tiết sinh hoạt lớp vào tuần trước sát biểu diễn để nhận xét rút kinh nghiệm cho lớp để chuẩn bị cho thứ tới có chương trình hay Nhắc phận loa đài, âm cho buổi sinh hoạt Khi tổng duyệt nên duyệt qua âm thanh, loa míc đủ đáp ứng hay chưa Giáo viên làm TPT cần làm việc với phụ trách chi, phụ trách nhi đồng Ban tổ chức chương trình chi đội, lớp cách nghiêm túc để giúp họ có định hướng phù hợp, hình thức phong phú họ thấy quan tâm hoạt động quan trọng bạn rèn học sinh qua chương trình Vì khơng đội, lớp ban đầu 15/21 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC tự tổ chức chương trình Nên có tiết mục đặc sắc chương trình bố chí tiết mục phù hợp, để tiết mục hay phần đầu phần cuối Có bí giúp chương trình thành công Giáo viên làm TPT nên tư vấn với phụ trách chi đội, lớp tranh thủ ủng hộ đội ngũ ban phụ huynh lớp, mặt vật chất lẫn tinh thần, chắn phụ huynh ủng hộ thích thú với hoạt động - Biện pháp 5: Đánh giá thi đua qua hoạt động Đội chi đội, lớp Chủ Tịch Hồ Chí Minh đã dạy: “Thi đua cách tốt, thiết thực để làm cho người tiến Thi đua giúp cho đoàn kết chặt chẽ thêm đoàn kết chặt chẽ để thi đua mãi” Chính lẽ đó, công tác thi đua khen thưởng Liên đội vơ quan trọng, giáo viên Tổng phụ trách nhận thấy chương trình chi đội, lớp qua năm thay đổi sao, tức học sinh bạn trưởng thành Sẽ có đầu tư hơn, thu hút nhiều bạn hơn, hay hơn, chững chạc hơn, tự tin Qua hoạt động Giáo viên làm TPT đánh giá việc thi đua lớp, quan tâm “tầm ảnh hưởng” phụ trách chi đội, lớp Tiêu chí đánh giá thi đua qua hoạt động sinh hoạt cờ chi đội, lớp: STT Tiêu chí đánh giá thi đua * Về nội dung: Đúng nội dung, chủ đề sinh hoạt Lên kế hoạch cụ thể Nội dung phù hợp, phong phú * Về hình thức: Hình thức sáng tạo, thu hút Số lượng HS tham gia đông đảo Thời gian tổ chức quy định - Lớp Xuất sắc: 50 điểm - Lớp Tốt: 30 - 50 điểm 16/21 Điểm Tổng điểm 10 10 10 30 10 5 20 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC BẢNG ĐÁNH GIÁ THI ĐUA HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT ĐỘI LIÊN ĐỘI NHÀ TRƯỜNG Năm học 2018 – 2019 STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Lớp Nội dung (30 điểm) 30 29 29 29 30 30 29 28 30 30 29 28 30 29 30 29 29 30 29 28 30 29 28 30 30 29 28 28 27 30 30 27 27 1A1 1A2 1A3 1A4 1A5 1A6 1A7 1A8 2A1 2A2 2A3 2A4 2A5 2A6 3A1 3A2 3A3 3A4 3A5 3A6 4A1 4A2 4A3 4A4 4A5 4A6 4A7 5A1 5A2 5A3 5A4 5A5 5A6 Tổng hợp: * 13 lớp xếp loại Xuất sắc * 20 lớp xếp loại Tốt Hình thức (20 điểm) 20 19 19 20 20 20 20 20 20 20 19 19 20 19 20 19 19 19 19 19 20 19 19 20 20 19 19 19 19 20 20 19 19 17/21 Tổng điểm (50 điểm) 50 48 48 49 50 50 49 48 50 50 48 47 50 48 50 48 48 49 48 47 50 48 47 50 50 48 47 47 46 50 50 46 46 XL XS Tốt XS Tốt XS XS Tốt Tốt XS XS Tốt Tốt XS Tốt XS Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt XS Tốt Tốt XS XS Tốt Tốt Tốt Tốt XS XS Tốt Tốt MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC Kết quả: Với việc tổ chức hoạt động Đội có kế hoạch, có đầu tư, tiết sinh hoạt đội trở thành tiết học “chất lượng” “hiệu quả” tất em nhi đồng, đội viên ln đón chờ tuần học, giáo viên phụ trách chi, phụ trách lớp ủng hộ, chí phụ huynh yêu thích hưởng ứng nhiệt tình Chương trình thu hút hầu hết em đội viên tham gia nhận hưởng ứng tất em đội viên toàn liên đội, BGH hội đồng giáo dục đánh giá cao hiệu giáo dục cho nhi đồng, đội viên Với kế hoạch trên, em học sinh tích cực tham gia hoạt động Đội, hoạt động nhà trường em có hội thể mình, thể tài năng, khả sáng tạo, linh hoạt tự quản Các nội dung không bị lặp lại gây nhàm chán đồng chí giáo viên phụ trách chi hài lòng hưởng ứng tích cực Phụ huynh ủng hộ nhiệt tình hoạt động phong trào bên cạnh việc học tập KẾT QUẢ KHẢO SÁT HOẠT ĐỘNG ĐỘI CỦA CÁC CHI ĐỘI, LỚP LIÊN ĐỘI NHÀ TRƯỜNG HỌC KÌ II - NĂM HỌC 2018 – 2019 Nội dung câu hỏi khảo sát Kết Học sinh có nhiệt tình, hứng 100% học sinh nhiệt tình, mạnh dạn thú tham gia hoạt động đội tham gia hoạt động Đội không ? Phụ trách lớp, phụ trách Phụ trách lớp, phụ trách Chi đặc biệt Chi có hưởng ứng quan tâm đến quan tâm đầu tư cho tiết sinh hoạt hoạt động ngồi lên lớp khơng ? Đội, hướng dẫn nhi đồng, đội viên thực cách hiệu Nội dung hoạt động Đội Nội dung sinh hoạt chủ đề, có phong phú, phù hợp, chủ hình thức tổ chức đa dạng, phong điểm không ? phú Thông qua tiết sinh Thông qua tiết sinh hoạt Đội, hoạt Đội, học sinh có nắm học sinh nắm nội dung mục kiến thức mà GV làm TPT tiêu truyền đạt chương trình Các muốn truyền đạt khơng ? em trang bị cho nhiều kiến thức ý nghĩa ngày lễ lớn, sống ngày Học sinh có phát huy Thơng qua hoạt động đội, em tính tích cực, chủ động sáng tạo phát huy tính tích cực, chủ thông qua hoạt động Đội không ? động sáng tạo Mặt khác, sinh 18/21 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC hoạt đội giúp em trở nên đoàn kết thân thiện Các em học sinh nhút nhát ngày mạnh dạn tự tin thể tài 19/21 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC PHẦN KẾT LUẬN Những năm qua liên đội nhà trường gặt hái nhiều thành tích lớn Có thành tích quan tâm Ban giám hiệu nhà trường – Nhà trường ln u cầu cao tổ chức đội, coi mũi nhọn việc giáo dục đạo đức cho học sinh, tạo điều kiện thuận lợi thời gian, kinh phí, sở vật chất…cho hoạt động liên đội Nhờ quan tâm mà hoạt động đội liên đội đạt kết tốt, liên đội đạt Cờ dẫn đầu thi đua Công tác Đội phong trào Thiếu nhi danh hiệu Liên đội mạnh xuất sắc cấp thành phố Với việc tổ chức hoạt động Đội thành công, nhận nhiều lời khen ngợi từ BGH nhà trường, phụ trách chi, phụ trách lớp, tin tưởng phụ huynh đặc biệt tin tưởng, ủng hộ em nhi đồng, đội viên toàn liên đội Các hoạt động đánh giá công nhận đạt hiệu cao mặt giáo dục, điều thể cách nhận thức cư xử em tồn liên đội Liên đội ln chuẩn bị chu đáo kế hoạch chương trình cơng tác Đội theo tháng, theo đợt thi đua, nâng cao nhận thức cho thiếu nhi, cho thành viên trường ý nghĩa hoạt động Đội Tổ chức hoạt động Đội kèm việc đưa rèn luyện kĩ sống trường, lớp học giúp em học sinh rèn luyện thân nhiều Từ đó, mang đến cho em tảng, trang bị đầy đủ sống ngày phát triển xã hội ngày phức tạp Thông qua hoạt động Đội, em học sinh dạn dĩ với việc lên sân khấu, giáo viên làm Tổng phụ trách nhanh chóng chọn tiềm mảng hoạt động phong trào từ lớp Gần lúc liên đội có tiết mục sẵn sàng đem biểu diễn Việc chọn em đội viên tham gia chương trình lớn nhà trường trở nên dễ dàng đa số đạt thành công mong muốn Các em học sinh thích thú yêu thích hoạt động Đội nên ủng hộ tham gia nhiệt tình Việc xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp, đưa ý kiến cố vấn kịp thời, kịch chi tiết tốt, phù hợp chương trình tự quản cho lớp người Giáo viên làm TPT vừa phát huy sáng tạo mình, thân cần ln phải học hỏi, tìm hiểu mới, phù hợp xu để giáo viên phụ trách em học sinh ủng hộ; giúp người Giáo viên làm TPT 20/21 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC khẳng định vị cơng tác phong trào mình, ngày vững vàng nhiều kinh nghiệm công tác tổ chức chương trình Các phong trào hoạt động Đội ln sơi nổi, ln em u thích 21ang hái tham gia, sân chơi để em phát huy sáng tạo, động, linh hoạt khả tự quản Đặc biệt qua việc tổ chức chương trình giúp cán đội bồi dưỡng lực nhiều em trải qua trình hoạt động thực tế Mọi hoạt động giáo dục lên lớp phải rèn nề nế chăm ngoan, lễ phép, kỉ luật, phát huy tính tích cực tự giác học sinh, cho em tự giác, sáng tạo, mạnh dạn trước tập thể, biết phấn đấu tập thể… Trên sáng kiến kinh nghiệm áp dụng thời gian qua bước đầu thu kết định Tuy nhiên, bước trải nghiệm kinh nghiệm thân rút từ q trình làm cơng tác Tổng phụ trách – ngơi trường có bề dày thành tích, đối tượng học sinh tài năng, động, nhiệt tình đồng chí phụ trách chi, phụ trách lớp ln ủng hộ hoạt động Đội Do đó, phần có thuận lợi số đồng chí Tổng phụ trách khác trường bạn Rất mong nhận đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo, đồng chí Tổng phụ trách bạn đồng nghiệp để tơi nâng cao nghiệp vụ cơng tác Đội, phong trào thiếu nhi, để sáng kiến tơi hồn chỉnh Tơi xin chân thành cảm ơn ! Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết Tôi không chép nội dung người khác Người viết Nguyễn Đình Dũng 21/21 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC TÀI LIỆU THAM KHẢO - Giáo trình phụ trách Đội trường học - NXB Đại học Sư phạm - Tài liệu bồi dưỡng cán bộ, công tác Đội phong trào thiếu nhi sở - Một số ý kiến góp ý TPT quận thành phố  ... vào tháng 5/2019 - Đối tượng: Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác Đội trường tiểu học 4/21 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC Mục đích nghiên cứu: -... Các biện pháp để nâng cao chất lượng công tác Đội: 11 Kết quả: 17 PHẦN 3: KẾT LUẬN .19 TÀI LIỆU THAM KHẢO MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC... 21/21 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC TÀI LIỆU THAM KHẢO - Giáo trình phụ trách Đội trường học - NXB Đại học Sư phạm - Tài liệu bồi dưỡng cán bộ, công tác Đội