GA 4 (ca tang buoi)

Tuần 6 Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010 Tiết 1:Tập đọc: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca I. Mục tiêu : 1.Biết đọc với giọng k chm rói, tỡnh cm, bc u bit phõn bit li nhõn vt vi li ngi k chuyn. 2. Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thơng và ý thức trách nhiệm đối với ngời thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. (Tr li c cỏc cõu hi SGK) II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa - Bảng phụ viết các câu, đoạn văn cần HD đọc III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo và TLCH 1, 4 - Nêu ý nghĩa 2. Bài mới: * GT bài HĐ1: GV đọc diễn cảm - GV đọc cả bài, giọng trầm buồn, xúc động, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. HĐ2: Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 - Gọi HS đọc đoạn 1 (từ đầu . về nhà) - Cho HS quan sát tranh minh họa - Sửa lỗi phát âm, cách đọc - Chia nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc cả đoạn Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó ra sao ? An-đrây-ca đã làm gì trên đờng đi mua thuốc cho ông ? - Gọi 2 em đọc đoạn 1 - HD đọc câu nói của ông : chậm rãi, mệt nhọc HĐ3: Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2 - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn 2 - GV kết hợp sửa sai phát âm - 3 em đọc. - HS nhận xét. - Lắng nghe - Lắng nghe, theo dõi SGK - 2 em đọc. - Quan sát An-đrây-ca, nghỉ hơi khi đọc dấu ba chấm . - Nhóm đôi luyện đọc - 2 em đọc. Cậu 9 tuổi, sống cùng ông và mẹ, ông đang ốm nặng. nhập cuộc đá bóng, quên lời mẹ dặn, mãi một lúc sau mới nhớ ra - 2 em đọc. - Cả lớp tìm giọng đọc đúng. - Chia nhóm luyện đọc - 2 em đọc cả đoạn Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về ? An-đrây-ca tự dằn vặt mình nh thế nào ? Em hiểu dằn vặt nghĩa nh thế nào ? Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là cậu bé nh thế nào ? - Gọi 1 em đọc cả bài Nêu nội dung chính của bài ? - Gọi 2 em nhắc lại, GV ghi bảng. HĐ4: Đọc diễn cảm - Treo bảng phụ có viết đoạn "Bớc vào . khỏi nhà" - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn trên - HD đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm 3. Củng cố, dặn dò: - Đặt tên khác cho truyện ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS luyện đọc nhiều hơn - CB bài 12 - 2 em đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi SGK. - Nhóm 2 em luyện đọc. - 2 em đọc. Mẹ khóc nấc lên : ông đã qua đời. òa khóc, cho rằng chỉ vì mình mải chơi bóng, mua thuốc về chậm . - 1 em trả lời nh SGK. yêu thơng ông, không tha thứ cho mình - Rất có ý thức trách nhiệm về việc làm của mình - Trung thực nhận lỗi với mẹ và nghiêm khắc với bản thân. - 1 em đọc. Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thơng và ý thức trách nhiệm đối với ngời thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân mình. - 1 em đọc, cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay. - 3 em / 2 đội thi đọc. - Nhóm 4 em đọc. - 2 nhóm thi đọc phân vai. - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay hơn. Tiết 2: TH DC : TP HP HNG NGANG, DểNG HNG, IM S Mc ớch - Yờu cu: + Cng c v nõng cao k thut v i hỡnh i ng + Yờu cu thc hin ỳng ng tỏc, u, ỳng + HS bit trũ chi Kt bn NI DUNG L YấU CU K THUT I. M U: 1. Nhn lp: 2. Ph bin bi mi ( Th phm ) 3. Khi ng + Chung: + Chuyờn mụn: 6 - 10 2 - 3 - GV cho tp hp lp - Ph bin ni dung, yờu cu bi hc Trũ chi: Dit cỏc con vt cú hi ng ti ch v tay v hỏt II. C BN: 1. ễn bi c: 2. Bi mi: ( Ghi rừ chi tit cỏc ng tỏc k thut ) 18-22 10-12 a. i hỡnh i ng - ễn, tp hp hng ngang, dúng hng, im s, i u vũng phi, vũng trỏi - Chia t tp luyn NI DUNG L YấU CU K THUT 3. Trũ chi vn ng (hoc trũ chi b tr th lc) 3 - 5 2 - 3 - Cỏc t thi ua trỡnh din - C lp tp b. Trũ chi Kt bn C lp cựng chi III. KT THC: 1. Hi tnh: (Th lng) 2. Tng kt gi hc: (ỏnh giỏ, xp loi) 3. Nhc nh v bi tp v nh 4 - 6 1 - 2 1 - 2 C lp va hỏt va v tay theo nhp GV cựng HS h thng bi GV nhn xột ỏnh gớa gi hc, giao bi tp v nh. Tiết 3: Địa lý: Tây Nguyên I. Mục tiêu : -Nờu c mt s c im tiờu biu v a hỡnh, khớ hu ca Tõy Nguyờn -Ch c cỏc cao nguyờn Tõy Nguyờn trờn bn (lc ) t nhiờn Vit Nam: Kon Tum, Plõy Ku, k Lk, Lõm Viờn, Di Linh. *HS KG: Nờu c c im ca mựa ma, mựa khụ Tõy Nguyờn. II. Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Tranh vẽ dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan-xi-păng III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Mô tả vùng trung du Bắc Bộ ? - Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng những loại cây gì ? 2. Bài mới: 2.1. Tây Nguyên - xứ sở của các cao nguyên xếp tầng HĐ1: Làm việc cả lớp - GV chỉ vào vị trí của khu vực Tây Nguyên trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN và nói : "Tây Nguyên là cùng đất cao, rộng lớn, gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau". - Yêu cầu xem lợc đồ chỉ vị trí các cao nguyên và đọc tên theo thứ tự từ Bắc xuống Nam - Gọi 1 em lên bảng chỉ bản đồ và trình bày - Yêu cầu dựa vào bảng số liệu xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao HĐ2: Làm việc cả lớp - GV giới thiệu 1 số tranh ảnh về các cao nguyên và giới thiệu : 2.2. Tây Nguyên có 2 mùa rõ rệt : mùa ma và mùa khô HĐ3: Làm việc cá nhân - Yêu cầu dựa vào mục 2 và bảng số liệu ở mục 2 SGK để TLCH : ở Buôn Ma Thuột, mùa ma vào những tháng nào? Mùa khô vào những tháng nào ? Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa ? Là những mùa nào ? Mô tả cảnh mùa ma và mùa khô ở Tây Nguyên ? - GV kết luận. HĐ4: - Gọi HS nêu ghi nhớ - Yêu cầu đọc thuộc tại lớp 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét Dặn HS chuẩn bị tiết sau - 2 em lên bảng. - HS nhận xét. - Lắng nghe - HS tự xem lợc đồ, xác định vị trí và nêu : Kon-tum, Plây-cu, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh - 1 em lên bảng trình bày. Đắk Lắk, Kon-tum, Di Linh, Lâm Viên - Quan sát, nhận xét - Lắng nghe - 1 số em trình bày. - Các em khác bổ sung thêm. HS tiếp nối trả lời câu hỏi. có 2 mùa : mùa ma và mùa khô Mùa ma, cả rừng núi bị phủ 1 bức màn nớc trắng xóa. Mùa khô, trời nắng gay gắt, đất khô vụn bở. - HS nhận xét. - 3 em đọc. Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc Chị em tôi I. Mục tiêu : 1.Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, bc u din t c ni dung cõu chuyn 2.Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện : Khuyên HS không đợc nói dối. Nói dối là 1 tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi ngời i với mình. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi 2 em đọc truyện Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca và TLCH 3, 4 SGK 2. Bài mới: * GT bài HĐ1: Luyện đọc - Gọi HS đọc tiếp nối 3 đoạn - GV kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi - Gọi HS đọc chú giải - Cho nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu : nhẹ nhàng, hóm hỉnh. HĐ2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH : Cô chị xin phép đi đâu ? Cô có đi học nhóm thật không ? Em đoán xem cô đi đâu ? Cô đã nói dối ba nh vậy nhiều lần cha ? Vì sao cô nói dối đợc nhiều lần nh vậy ? Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại thấy ân hận ? - Yêu cầu đọc đoạn 2 và TLCH : Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối ? Thái độ của ngời cha lúc đó nh thế nào ? - 2 em lên bảng. - Lắng nghe - 2 lợt : HS1: Từ đầu . cho qua HS2: TT . cho nên ngời *HS3: Còn lại - 1 em đọc. - Nhóm 2 em - 2 em - Theo dõi SGK - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. đi học nhóm Cô không đi học nhóm mà đi chơi với bạn bè, xem phim, la cà . Cô đã nói dối ba rất nhiều lần nh vậy vì lâu nay ba vẫn tin cô. Vì cô thơng ba, biết mình đã phụ lòng tin của ba. - Cả lớp đọc thầm, 1 em đọc to. Cô cũng bắt chớc chị nói dối là đi văn nghệ để đi xem phim, lại lớt qua mặt chị với bạn. Chị thấy em nói dối lại tức giận bỏ về. - Yêu cầu đọc đoạn 3 và TLCH : Vì sao cách làm của cô em giúp chị tỉnh ngộ ? Cô chị đã thay đổi nh thế nào ? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? - GV ghi nội dung- ý nghĩa lên bảng, 2 em nhắc lại. HĐ3: Đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc cả bài. - HD đọc đoạn có nhiều lời thoại "Nh- ng đáp lại . nên ngời" - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Dặn HS rút ra bài học cho mình - CB bài Trung thu độc lập Khi bị chị mắng, cô em lại thủng thẳng trả lời, lại còn giả bộ ngây thơ hỏi lại để cô chị sững sờ vì bị bại lộ. Ông buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm. Vì cô biết cô là tấm gơng xấu cho em. Vẻ buồn rầu của ba đã tác động đến cô. Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi nữa. Câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối. Nói dối là 1 tính xấu, làm mất lòng tin ở mọi ngời đối với mình. - 3 em đọc, HS theo dõi tìm ra giọng đọc đúng. - Nhóm 2 em luyện đọc. - Các nhóm thi đọc với nhau. - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc diễn cảm nhất. Tiết 2: Lịch Sử: Khởi nghĩa Hai Bà Trng I. Mục tiêu : -K ngn gn cuc khi ngha ca Hai Bà Trng(Nguyờn nhõn khi ngha,ngi lónh o,ý ngha). -S dng lc k li nột chớnh v din bin cuc khi ngha II. Đồ dùng dạy học : - Lợc đồ khởi nghĩa Hai Bà Trng III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Dới ách thống trị của các triều đại phong kiến phơng Bắc, cuộc sống của dân ta cực khổ nh thế nào ? - Nhân dân ta đã phản ứng ra sao ? 2. Bài mới: HĐ1: Nguyên nhân dẫn đến cuộc khởi nghĩa - GV giải thích : "Thời nhà Hán đô hộ nớc ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ - 2 em lên bảng. - HS nhận xét, bổ sung. - Nhóm 4 em - Lắng nghe chúng đặt là quận Giao Chỉ." - Câu hỏi thảo luận : Hai Bà Trng kêu gọi nhân dân khởi nghĩa trong hoàn cảnh nào ? Lu ý : Việc Thi Sách bị giết hại chỉ là cái cớ để cuộc khởi nghĩa nổ ra, nguyên nhân sâu xa là do lòng yêu nớc, căm thù giặc của hai bà. HĐ2: Diễn biến của cuộc khởi nghĩa - GV treo lợc đồ lên bảng và giải thích : Cuộc khởi nghĩa diễn ra trên phạm vi rất rộng, lợc đồ chỉ phản ứng khu vực chính nổ ra khởi nghĩa. - Yêu cầu HS xem lợc đồ và dựa vào ND/ SGK trình bày lại diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa - GV HDHS nhận xét, bổ sung. HĐ3: Kết quả của cuộc khởi nghĩa - Hỏi : Khởi nghĩa Hai Bà Trng thắng lợi có ý nghĩa gì ? - GV kết luận. 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi 2 em đọc ghi nhớ - Nhận xét - Dặn HS CB bài 5 - Nhóm 4 em thảo luận. Do nhân dân ta căm thù quân xâm lợc, đặc biệt là Thái thú Tô Định. - Đại diện nhóm trình bày. - HS nhận xét, bổ sung. - Làm việc cá nhân - Lắng nghe - HS dựa vào lợc đồ và SGK trình bày lại diễn biến cuộc khởi nghĩa. - 2 em lên bảng trình bày kết hợp chỉ lợc đồ. - Làm việc cả lớp - HS trả lời. Sau hơn 200 năm bị phong kiến phơng Bắc đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành đợc độc lập. - 2 em đọc. - Lắng nghe Ti ết 3: Địa lý : Đã soạn ở thứ 2 Thứ 4 ngày 22 tháng 9 năm 2010 Hội nghị trù bị CBCC Thứ 5 ngày 23 tháng 9 năm 2010 Hội nghị CBCC Thứ 6 ngày 24 tháng 9 năm 2010 Tiết 1: LT&C: Danh từ chung và danh từ riêng I. Mục tiêu : -Hiu c khỏi nim DT chung và DT riêng -Nhận biết đợc DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng.Nắm đợc quy tắc viết hoa DT riêng và bớc đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế. II. Đồ dùng dạy học : - Bản đồ tự nhiên VN (có sông Cửu Long) - 2 bảng phụ viết nội dung bài 1/I và đoạn văn trong bài 1/II - Giấy khổ lớn III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Danh từ là gì ? Cho VD - Tìm danh từ trong câu : Việt Nam đất nớc ta ơi ! Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn. 2. Bài mới: * GT bài - HĐ1: Nhận xét Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận và tìm từ đúng - GV treo bảng phụ có nội dung BT1. - Dùng Bản đồ tự nhiên VN giới thiệu sông Cửu Long và nói vài nét về vua Lê Lợi Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu thảo luận cặp đôi TLCH - GV kết luận bằng cách dán phiếu có ghi nội dung các câu trả lời lên bảng. - KL : Những tên chung của 1 loại sự vật nh sông, vua đợc gọi là danh từ chung. Những tên riêng của 1 sự vật nhất định nh Cửu Long, Lê Lợi gọi là DT riêng. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu thảo luận nhóm 2 và trả lời - Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - KL : Danh từ riêng chỉ ngời, địa danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa. HĐ2: Ghi nhớ Thế nào là DT chung, DT riêng ? Cho - 1 em trả lời. Việt Nam / đất nớc / biển / lúa / trời - 2 em đọc. - Nhóm 2 em thảo luận : a. sông b. Cửu Long c. vua d. Lê Lợi - Đại diện 4 nhóm lên bảng trình bày. - HS nhận xét. - 1 em đọc. - Nhóm 2 em thảo luận, đại diện nhóm trình bày. sông : tên chỉ chung những dòng nớc chảy tơng đối lớn. Cửu Long : tên riêng một dòng sông vua : tên chỉ chung ngời đứng đầu nhà nớc PK Lê Lợi : tên riêng 1 vị vua - 1 em đọc. - Thảo luận nhóm đôi - 2 em trả lời. luôn luôn viết hoa - 2 em đọc. - HS học thuộc lòng. - 2 em đọc. VD Khi viết DT riêng lu ý điều gì ? - Gọi HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu đọc thầm, thuộc tại lớp HĐ3: Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu đọc yêu cầu và nội dung - Treo bảng phụ có ghi đoạn văn lên bảng - GV gạch chân các danh từ trong bảng phụ. - Yêu cầu HS thảo luận xác định DT chung, DT riêng trong số các DT tìm đ- ợc viết vào giấy khổ lớn Bài 2 : - Yêu cầu đọc đề - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên bảng - Hỏi : Họ tên các bạn ấy là DT chung hay DT riêng ? Vì sao ? - Nhắc HS luôn viết hoa tên ngời, địa danh 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Dặn HS về nhà tìm và viết : 5 DT chung và 5 DT riêng - HS đọc thầm, nhóm 2 em tìm danh từ rồi trình bày miệng núi / trái / dòng / sông / dãy / mặt / sông / ánh / nắng / đờng / phải / nhà / trớc / giữa - Nhóm 4 em làm trên giấy khổ lớn rồi dán lên bảng. - HS nhận xét. - 1 em đọc. - Viết tên bạn vào VBT, 3 em lên bảng viết. - HS nhận xét. - Họ tên ngời là DT riêng vì chỉ một ngời cụ thể nên phải viết hoa. - Lắng nghe Tiết 2: TLV: Trả bài văn viết th I. Mục tiêu : Bit rỳt kinh nghim v bi TLV vit th(ỳng ý, b cc rừ, dựng t, t cõu v vit ỳng chớnh t ), t sa c cỏc li ó mc trong bi vit theo s hng dn ca GV *HS KG : Bit nhn xột v sa li cú cỏc cõu vn hay. II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn 4 đề TLV - Phiếu học tập có sẵn nội dung Lỗi chính tả / sửa lỗi Lỗi dùng từ / sửa lỗi Lỗi về câu / sửa lỗi Lỗi diễn đạt / sửa lỗi Lỗi về ý / sửa lỗi III. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp - Dán đề bài lên bảng - Nhận xét kết quả làm bài Ưu điểm : Xác định đúng yêu cầu của đề, kiểu th, bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy (Dng) Tồn tại : Trình bày cha rõ 3 phần, ni dung chớnh cha y và sai chính tả, din t cõu vn cũn yu. - Thông báo kết quả : G : o K : 1 TB : 2 Y : 5 HĐ2: HDHS chữa bài - Trả vở cho HS a. HDHS sửa lỗi - Phát phiếu cho từng HS - Đến từng bàn HD, nhắc nhở từng HS - Theo dõi, kiểm tra HS làm việc b. HD chữa lỗi chung - GV ghép các lỗi định chữa lên bảng : Nge,gi,vuụi, kho, kh Hụm nay ,con vit bc th ny hi thm nm mi ? T lp : khụng ! - Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV chữa lại bằng phấn màu. HĐ3: HD học tập những đoạn th, lá th hay - Đọc đoạn th của các bạn trong lớp (Dng) HĐ4: Củng cố, dặn dò - Nhận xét - Dặn các em viết cha đạt về nhà viết lại - CB bài 12 - 2 em đọc đề. - Lắng nghe - Lp trởng phát vở. - Đọc lại lời nhận xét của thầy cô và bài làm của mình - Viết vào phiếu các lỗi trong bài làm theo từng loại và sửa lỗi - Đổi bài làm và phiếu cho bạn để soát lỗi và việc sửa lỗi - 1 số em tiếp nối lên bảng chữa từng lỗi. - Cả lớp tự chữa trên vở nháp. Hụm nay, con vit th ny thm ụng b,chỳc ụng b nm mi mnh kho. - Nhận xét, bổ sung - HS chép vào vở. - Nhóm 2 em trao đổi, thảo luận để tìm ra cái hay, đúng học tập. - Lắng nghe Soạn dạy bù bài thứ 4 Tiết 3: Chính tả: Nghe viết : Ngời viết truyện thật thà I. Mục tiêu : [...]... bắt lỗi - GV chấm 4 bài, nhận xét HĐ2: HD làm BT Bài 1 : - 1 em đọc đề và mẫu - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS ghi lỗi và chữa vào VBT, - Tự ghi lỗi và chữa lỗi - Các em làm phiếu dán lên bảng phát giấy lớn cho 2 em - HS nhận xét - GV HD HS nhận xét, kết luận Bài 2 : - 1 em đọc đề và mẫu - Yêu cầu đọc đề - 2 em trả lời, cho VD Từ láy là gì ? - Nhóm 4 em thảo luận tìm từ - Chia nhóm 4 em tìm từ - Tổ... NI DUNG 18-22 10-12 a i hỡnh i ng - ễn tp i du vũng phi, vũng trỏi, ng li, i chõn khi i u sai nhp - C lp tp 1 - 2 L YấU CU K THUT G kh 4 - 5 3 Trũ chi vn ng (hoc trũ chi b tr th lc) III KT THC: 1 Hi tnh: (Th lng) 2 Tng kt gi hc: (ỏnh giỏ, xp loi) 3 Nhc nh v bi tp v nh 4 - 6 2 - 3 1 - 2 - Chia t tp - C lp tp hp thi ua trỡnh din gia cỏc t b Trũ chi Nộm trỳng ớch C lp cựng chi HS tp 1 s ng tỏc th lng ng... ghi nhớ các hiện tợng chính tả trong bài để không viết sai - Dặn CB : Bài 7 sục sôi, se sẻ, sụt sùi xa xôi, xúm xít, xôn xao sởn sơ, phe phẩy, tua tủa mẫu mực, màu mỡ, bỡ ngỡ - Lắng nghe Tiết 4: TH DC I U VềNG PHI, VềNG TRI, Đứng lại TRề CHI NẫM TRNG CH Mc ớch - Yờu cu: + Cng c v nõng cao k thut v i hỡnh i ng + Trũ chi Nộm trỳng ớch NI DUNG I M U: 1 Nhn lp: 2 Ph bin bi mi ( Th phm ) 3 Khi ng . 2 đội thi đọc. - Nhóm 4 em đọc. - 2 nhóm thi đọc phân vai. - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay hơn. Tiết 2: TH DC : TP HP HNG NGANG, DểNG HNG, IM S Mc. lý : Đã soạn ở thứ 2 Thứ 4 ngày 22 tháng 9 năm 2010 Hội nghị trù bị CBCC Thứ 5 ngày 23 tháng 9 năm 2010 Hội nghị CBCC Thứ 6 ngày 24 tháng 9 năm 2010 Tiết