GA 4tuan 7 có tăng buổi

TUẦN 7 Thứ hai ngày 6 tháng 10 năm 2008 Tiết 1: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN . Tiết 2: TẬP ĐỌC TRUNG THU ĐỘC LẬP I/ MỤC TIÊU. 1. Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm cả bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ và hi vọng của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước, của thiếu nhi. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa của bài: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, ước mơ của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa trong bài. Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Kiểm tra bài . -Gọi ba em đọc ba đoạn trong bài Chị em tôi, trả lời các câu hỏi . -Nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới. a. Giới thiệu: - Chủ điểm: ước mơ là một phẩm chất đáng quý của con người , giúp con người hình dung ra tương lai, vươn lên trong cuộc sống. Treo tranh và giới thiệu: - Bài đầu tiên trong chủ điểm Trên đôi cánh cánh ước mơ nói về một anh bộ đội đứng gác dưới trăng trong đêm trung thu mùa xuân năm 1945 lúc đó đất nước ta vừa giành được độc lập. Anh đã suy nghĩa về tương lai của đất nước, tương lai của các em. Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài tập đọc Trung thu độc lập. b. Hướng dẫn luyện đọc: - Yêu cầu đọc toàn bài. Chia đoạn: Bài này chia thành ba phần. Phần 1: Năm dòng đầu (nói về cảnh đẹp trong đêm trung thu độc lập đầu tiên). Phần hai: bảy dòng tiếp theo(mơ ước cuă anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước). Phần ba: Đoạn còn lại( lời chúc của chiến sĩ với thiêu nhi). -Ba em đọc bài lần lượt trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 sgk. Theo dõi bạn đọc, nhận xét bạn đọc. - HS Quan sát tranh và theo dõi. Nhắc tựa. - HS Cá nhân đọc. - HS Theo dõi. 1 Yêu cầu đọc nối đoạn lần 1. Kết hợp sửa sai phát âm và luyện phát âm: Trăng ngàn,mươi mười lăm năm nữa. Yêu cầu đọc nối đoạn lần 2. Giải nghĩa các từ mới: Phần 1: Tạo sao gọi làTết Trung thu độc lập? Trại là nơi để là gì?Đêm đứng gác ở trại anh thấy gì?Trăng chiếu như thế nào thì gọi là trăng ngàn?Trăng mùa thu sáng như thế nào? Vằng vặc là sáng và trong không một chút gợn. Phần 2: Trên cánh đồng bát ngát vàng thơm còn có gì nữa? Nông trường là gì? Hướng dẫn cách đọc toàn bài: Đọc mẫu toàn bài.Gv hướng dẫn HS cách đọc c. Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài. Câu 1: Trăng Trung thu độc lập có gì đẹp? ( đọc to phần 1 để trả lời). Ghi các ý gạch chân. Giảng thêm : tết Trung thu là tết của thiếu nhi mà hàng năm chúng ta được đi rước đền rất vui. Câu 2: - Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao? ( đọc thầm phần 2 để trả lời). - Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm Trung thu độc lập? Giảng thêm: Từ ngày anh chiến sĩ mơ tưởng về tương lai của tre em giàng được độc lập tháng tám năm 1945 đến nay đã hơn 50 năm trôi qua nên đất nước ta có rất nhiều thay đổi lớn. Đó là vẻ đẹp của đất nước hiện đại, giàu có hơn so với những ngày độc lập đầu tiên Câu 3:Thế em thấy cuộc sống hiện nay có những gì giống với mong ước của các anh chiến sĩ năm xưa. - GV Theo dõi và xác nhận . Câu 4: em ước mơ đất nước ta mai sau sẽ phát triển như thế nào? Chốt lại những ý kiến hay. d. Hướng dẫn đọc diễn cảm: Yêu cầu ba em đọc nối ba đoạn. Theo dõi nhận xét và sửa sai. Yêu cầu đọc đoạn trong nhóm. -Ba em lần lượt đọc nối đoạn. - Cá nhân đọc lại. - Ba em lần lượt đọc nối đoạn. - Trả lời câu hỏi: - HS nêu giống sgk. -HS Theo dõi. -Cá nhân đọc to phần 1 và trả lời: -HS Đọc thầm phần 2 để trả lời. Dưói trăng dòng thác nước đổ làm chạy máy phát điện, giữa biển rộng cờ đỏ sao vàng bay phất phới trên những con tàu, ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải trên cánh đồng lúa của những nông trường to lớn, vui tươi. . -HS Lắng nghe. - Đọc đoạn còn lai và thảo luận nhóm để trả lời: Đại diện nhóm nêu: nhà máy phát điện, đường xá mở rộng, thông tin truyền hình phát triển, có nhiều kiến thức bổ ích cho con người -Cá nhân nêu. Ước mơ đất nước ta không còn người nghèo khổ, có nhiều tiến bộ về khoa học để cuộc sống đỡ vất vả hơn. - Cá nhân đọc, theo dõi và nhận xét bạn - Nhóm đọc mỗi em mỗi đoạn. - Theo dõi nhận biết cô nhấn giọng ở các 2 Treo bảng yêu cầu luyện đọc diễn cảm đoạn ( GV đọc mẫu). Yêu cầu đọc lại đoạn ba em. Nhận xét, sửa sai. Hỏi:Qua bài văn em thấy anh chiến sĩ có tình cảm như thế nào đối với các em nhỏ? - Đó là ý nghĩa của bài. Gv ghi ý nghĩa của bài 3. Củng cố dặn dò. Qua bài này em có ước mơ thế nào về tương lai của em? Về nhà xem lại bài, chuẩn bị trước bài Ở vương quốc Tương Lai. Nhận xét chung tiết học. từ: - Ba em đọc lại, lớp theo dõi và nhận xét. - HS trả lời: Anh chiến sĩ yêu thương các em nhỏ, ước mơ tương lai của các em về sau này. - Cá nhân nêu lại. - Cá nhân nêu.HS tự liên hệ Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: -Giúp củng cố về: -Kĩ năng thực hiện được phép cộng, phép trừ ( cách thử lại phép cộng, phép trừ). -Giải bài toán có lời văn về tìm thành phần chưa biết của phép cộng hoặc phép trừ. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -SGK,SGV và đồ dùng dạy học. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu làm bài tập - Nhận xét,tuyên dương. 2 / Bài mới: *Giới thiệu bài: Luyện tập. GV HD HS Luyện tập : Bài1 : -Nêu và ghi phép cộng: 2416+ 5164. -Y/cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính. -GV HD HS thử lại . -Yêu cầu hs thử lại phép tính . Nhận xét, tuyên dương. - Muốn thử lại phép cộng, ta làm như thế nào? *Nhận xét- kết luận : Muốn thử lại phép cộng, ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng. -Yêu cầu hs tính và thử lại: 35462+ 27519, 69108+ 2074, - Làm bảng con - HS Nhắc lại. - Làm bảng con. 1 em lên bảng làm - Làm bảng con 1 hs làm bảng lớp. - 2 em nêu. 2 em nhắc lại - Làm bảng con. - Làm bảng con 3 267345+ 31925. -Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: GV HD HS làm. -Nêu phép trừ 6839 – 482 - Y/c hs đặt tính và thực hiện phép tính. - N/xét. -Gợi ý để hs thử lại (bằng cách lấy hiệu cộng với số trừ, nếu kết quả là số bị trừ thì phép tính đúng). - Muốn thử lại phép trừ, ta làm như thế nào? * Nhận xét- kết luận : Muốn thử lại phép trừ, ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ, nếu được kết quả là số bị trừ thì phép tính làm đúng. -Yêu cầu hs làm bảng con các phép tính: 4025 – 312 5901 – 638 7521 – 98 - Qua bài 1 và 2 các em đã ôn được kiến thức gì? Bài 3: GV HD HS làm. Tìm x: a/ x+ 262 = 4848 b/ x – 707 = 3535 -Yêu cầu hs nêu tên gọi thành phần, kết quả và cách tính của phép tính trên. - Qua bài 3 các em vừa luyện tập về nội dung gì? * Nhận xét –kết luận : Tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ. Bài 4: GV HD HS làm. Gọi hs đọc đề và suy nghĩ để tóm tắt. Tóm tắt: Núi Phan-xi-păng: 3143m Núi Tây Côn Lĩnh: 2428m Hỏi: Núi nào cao hơn và cao hơn .mét? - Theo dõi, nhận xét. - Qua bài tập 4 các em luyện tập về nội dung gì? 3/ Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung luyện tập. -Muốn thử lại phép cộng, ta làm như thế nào? - Muốn thử lại phép trừ, ta làm như thế nào? Về học bài, chuẩn bị bài: “Biểu thức có chứa hai chữ”. - Nhận xét tiết học. 1 em lên bảng - 1 em nêu ; 2 em nhắc lại - Làm bảng con - 2 em trao đổi và nêu - HS làm vào bảng con - HS : Biết được cách thử lại của phép cộng và phép trừ - Đọc đề, nêu y/cầu và làm vở - 1 em nêu - HS làm bài vào vở - HS nêu -1 em đọc đề và tóm tắt. - HS Tự giải vào vở. 1 hs lên bảng làm -1 em nêu: Giải toán đơn -HS nêu Tiết 4: ĐAO ĐỨC TIẾT KIỆM TIỀN CỦA 4 I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này ,HS nhận thức được : -Cần phải biết tiết kiệm tiền của vàvì sao cần tiết kiệm tiền của . 2/ HS biết tiết kiệm ,giữ gìn sách vở ,đồ dùng của mình hằng ngày. -Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm , không đồng tình những hành vi , việc làm lảng phí II/ CHUẨN BỊ : SGK Đạo đức 4 -Bảng phụ . -Bìa xanh – đỏ –vàng cho các đội -Phiếu quan sát hoạt động thực hành. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/. Ổn định : 2/ Kiểm tra bài cũ: -GV nêu câu hỏi Y/c Hs trả lời -GV nhận xét ghi điểm. 3/ Bài mới: Giới thiệu bài -ghi bảng mục bài. *Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin - GV nêu Y/c và cho HS thảo luận cặp đôi. - Yêu cầu HS đọc các thông tin sau: Ở nhiều cơ quan, công sở hiện nay ở nước ta, có rất nhiều bảng thông báo: ra khỏi phòng nhớ tắt điện. - Ở Đức người ta bao giờ cũng ăn hết , không để thừa thức ăn. - Ở Nhật , mọi người có thói quen chi tiêu rất tiết kiệm trong sinh hoạt hàng ngày. Xem bức tranh vẽ trong sách BT. + Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và cho biết : Em nghĩ gì khi đọc các thông tin đó. - GV cho HS làm việc cả lớp - Yêu cầu học sinh trả lời. - Theo em, có phải do nghèo nên các dân tộc cường quốc như Nhật, Đức phải tiết kiệm không? - Họ biết tiết kiệm để làm gì? - Tiền của do đâu mà có? - GV KL :Chúng ta cần phải tiết kiệm tiền của để đất nước giàu mạnh. Tiền của do sức lao động con người làm ra cho nên tiết kiệm tiến của cũng chính là tiết kiệm sự cần cù lao động. - Nhân dân ta đã đúc kết nên thành câu ca dao: ‘‘ Ở đây một hạt cơm rơi Ngoài kia bao giọt mồ hôi thấm đồng” * Hoạt động 2 Qua xem tranh và đọc các thông tin trên, theo em cần phải tiết kiệm những gì ? - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm trước lớp. - HS trả lời. -HS nhắc mục. -Thảo luận theo cặp. -HS đọc thông tin. -Xem bức tranh vẽ trong sách BT. - HS thảo luận cả lớp - HS Trả lời. - HS Trả lời. - HS Trả lời. - HS Trả lời. - HS làm việc theo nhóm trước lớp. 5 - Yêu cầu HS chia thành các nhóm - GV phát bìa xanh – đỏ – vàng. + Cứ gọi 2 nhóm lên bảng / 1 lần Các ý kiến: 1. Keo kiệt, bủn xỉn là tiết kiệm. 2. Tiết kiệm thì phải ăn tiêu dè xẻn. 3. Giữ gìn đồ đạc cũng là tiết kiệm. 4. Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của vào đúng mục đích. 5. Sử dụng tiền của vừa đủ, hợp lí, hiệu quả cũng là tiết kiệm . 6. Tiết kiệm tiền của vừa ích nước lợi nhà. 7. Ăn uống thừa thải là chưa tiết kiệm. 8. Tiết kiệm là quốc sách. 9. Chỉ những nhà nghèo mới cần tiết kiệm. 10. Cất giữ tiền của, không chi tiêu là tiết là tiết kiệm. - GV chốt hoạt động 2. HOẠT ĐỘNG 3 Hỏi :Bản thân em đã tiết kiệm chưa ? - GV HS làm việc cá nhân . - Yêu cầu mỗi HS viết ra giấy 3 việc làm em cho là tiết kiệm tiềm của và 3 việc làm em cho là chưa tiết kiệm tiền của. - GV cho HS trình bày và ghi ý kiến lên bảng GV chốt lại: Nhìn vào bảng trên cho HS tổng kết lại.\ - GV chốt : Những việc tiết kiệm là việc nên làm, còn những việc gây lãng phí, không tiết kiệm, chúng ta không nên làm. 4/ Củng cố : Cho học sinh nêu lại ghi nhớ . 5/ Dặn dò : - Về nhà hoàn thành phần còn lại . - Chuẩn bị bài sau . - GV nhận xét tiết học . -Các nhóm thảo luận. -Các nhóm đọc và đồng thời dùng bìa để thể hiện ý kiến - HS tổng kết lại. -HS theo dõi. - HS ghi vào giấy của mình. -HS nêu lại ghi nhớ. - Học sinh lắng nghe. Thứ ba ngày 7 tháng 10 năm 2008 Tiết 1:THỂ DỤC: TẬP HỢP HÀNG NGANG,DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ,… I/ MỤC TIÊU • HS thực hiện đúng:Tập hợp hàng ngang, dàn hàng, dóng hàng,điểm số . 6 • Trò chơi “Kết bạn”. Yêu cầu HS tập trung chú ý, phản xạ nhanh biết cách chơi nhanh nhẹn, khéo léo, chơi đúng, hào hứng . II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN • Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. • Phương tiện : Chuẩn bị một còi. III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG ĐỘI HÌNH TẬP LUYỆN 1.Phần mở đầu: 2’ -GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: * Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” :5’ - Đứng tại chỗ hát và vỗ tay. 2.Phần cơ bản : 20’ a.Đội hình đội ngũ : -Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân khi đi đều sai nhịp. GV điều khiển lớp : -Chia tổ tập luyện lần đầu do tổ trưởng điều khiển.từ lần sau làn lượt từng em lên điều khiển 1 lần GV quan sát nhận xét sửa chữa cho HS các tổ : *Cả lớp tập GV viên quan sát, nhận xét sửa chửa sai sót, biểu dương thi đua. b.Trò chơi vận động: -GV nêu tên trò chơi, HD HS cách chơi. -Trò chơi “Kết bạn” -Cho 1 số em chơi thử sau đó cả lớp chơi. - Gv nhận xét và khen nhữmh HS chơi tốt 3.Phần kết thúc: 5’ -Cho HS hát một bài và vỗ tay theo nhịp: -GV cùng HS hệ thống bài. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. -Lớp trưởng tập hợp lớp thành 4. hàng -HS tham gia chơi. -Các tổ thực hiện -Lớp trưởng điều kiển. -Cả lớp tập. -Một tổ chơi thử -Cả lớp tham gia chơi. -Lớp trưởng điều khiển. -HS thực hiện. Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LIÙ VIỆT NAM I/ MỤC TIÊU. 1. Nắm đựoc quy tắc viết hoa tên người, tên dịa lí Việt Nam. 2. Biết vận dụng những hiểu biết về cách viết hoa tên người và tên địa lí Việt Nam để viết một số tên riêng Việt Nam. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC . Bảng phụ và băng giấy ghi sẵn các nhận xét, ghi nhớ và các bài tập. Bản đồ Việt nam. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC . 7 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Kiểm tra. -Yêu cầu đọc lai bài tập 1. Hãy giải thích thế nào là tự tin, tự ái, tự trọng. Nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới. a. Giới thiệu: Để biết sử dụng và cách ghi danh từ chỉ tên người, tên địa lí Việt Nam. Tiết luyện từ và câu hôm nay, các em sẽ học Cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. b. Hướng dẫn nội dung. Yêu cầu nhận xét cách viết tên riêng của người, tên địa lí Việt Nam đã cho cụ thể. Hỏi: Mỗi tên riêng gồm có mấy tiếng? Chữ cái đầu của mỗi tiếng ấy viết như thế nào? Nhận xét đưa đến kết luận: Khi viết tên riêng của người hay tên địa lí ta cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. Yêu cầu nêu lại ghi nhớ. Viết vào bảng một tên người và một tên địa lí(lưu ý chọn tên ngắn để viết vào bảng cho đủ). Nhận xét, giải thích tên người Việt Nam thường gồm họ, tên đệm( tên lót) và tên riêng( tên). Đưa ra hai bảng, yêu cầu học sinh lên thi nhau điền tên mình vào. Họ Tên đệm( tên lót) Tên riêng Theo dõi, nhận xét đúng sai. Giải thích có tên người chỉ có một tên lót, nhưng có tên người có hai, ba, bốn tên lót. c. Luyện tập: Bài 1: Làm bài vào vở.(Lưu ý gia đình em ở thôn nào, xã nào thì ghi thôn, xã đó) Thu chấm và nhận xét, sửa sai - Gv hỏi HS ? Cho biết trên địa chỉ đó đâu là tên riêng người, đâu là tên riêng địa lí? ? Tạo sao các từ còn lại không viết hoa? Bài 2: - Tương tự bài 1 các em viết địa chỉ của mình vào. Thu chấm, nhận xét và sửa sai. Bài 3: Làm vào phiếu. -Cá nhân đọc lại bài tập 1. - HS Giải thích: - Tự tin là tin vào bản thân mình. - Tự ái là thái độ không bằng lòng khi bị xúc phạm. - Tự trọng làgìn giữ phẩn chất của chính mình. Nhắc mục bài. - HS Đọc đề. a. Tên người Việt Nam gồn có hai, ba, bốn… tiếng được viết hoa các chữ cái đầu mỗi tiếng, tên người Việt Nam được viết hoa cả họ, tên đệm và tên riêng của người đó. b. Tên địa lí Việt Nam được Việt Nam hoa chữ cái đầu mỗi tiếng. -Cá nhân nêu lại. - Cá nhân viết. - Đại diện hai dãy hai em lên bảng làm. -Đọc đề, nêu yêu cầu. - Cá nhân viết vào vở: - HS Đọc đề và xác định đề. . - HS Đọc đề, nêu yêu cầu. 8 Treo bản đồ. Yêu cầu chỉ và nêu, sau đó viết địa lí theo yêu cầu của bài vào phiếu. Thu chấm và nhận xét rồi sửa sai. 3. Củng cố dặn dò. Hãy nêu lại ghi nhớ bài Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bàiLuyện tập viết tên người tên địa lí Việt Nam. Nhận xét chung tiết học. - Cá nhân chỉ trên bản đồ,tự ghi vào phiếu. - Cá nhân nêu lại. Tiết 3: TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I/ MỤC TIÊU: - Giúp hs nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ. -Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ. IIĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ đã viết sẵn ví dụ trong SGK & một bảng theo mẫu SGK. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 / Kiểm tra bài cũ : - GV kiểm tra BT về nhà của HS . - GV nhận xét. Theo dõi nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới : *Giới thiệu bài: Biểu thức có chứa hai chữ Hoạt động 1 : Biểu thức có chứa hai chữ. - Yêu cầu đọc ví dụ trong SGK. Tóm tắt: Anh câu được: … con cá Em câu được: … con cá Hai anh em câu được: … con cá. - Muốn biết cả hai anh em câu được bao nhiêu con cá ta làm thế nào? - Treo bảng và hỏi: Nếu anh câu được 3 con cá và em câu được 2 con cá thì cả hai anh em câu được mấy con cá? - Nhận xét, ghi bảng. - Nếu anh câu được a con cá và em câu được b - HS trả lời - 3 em nhắc lại. -1 em đọc bảng tóm tắt. -1 em nêu -1 em nêu - HS : Câu được (a + b) con cá 9 Số cá anh câu Số cá em câu Số cá hai anh em câu 3 2 5 4 0 4 0 1 1 … … a b a+b con cá thì cả hai anh em câu được mấy con cá? Nói: a+ b được gọi là biểu thức có chứa hai chchữ a và b. -Yêu cầu hs nhận xét về biểu thức: a+ b. * Nhận xét-kết luận : Biểu thức có chứa hai chữ gồm có dấu tính và hai chữ (ngoài ra còn có thể có hoặc không có phần số). • Hoạt động 2 : • Giới thiệu về giá trị của biểu thức chứa hai chữ. • - Nếu a = 3 và b = 2 thì a+ b bằng bao nhiêu? - Khi đó ta nói 5 được gọi là một giá trị của biểu thức a+ b - Làm tương tự đối với a = 4 và b = 0; a = 0 và b = 1; … - Khi biết giá trị cụ thể của a và b, muốn tính giá trị của biểu thức a+ b ta làm thế nào? -Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính được gì? • • Hoạt động 3 : Luyện tập Bài 1: Tính giá trị của biểu thức c+ d nếu: a/ c = 10 và 25; b/ c = 15 cm và d = 45 cm. Theo dõi giúp đỡ. Bài 2: Tính giá trị của biểu thức a – b nếu: a/ a = 32 và b =20 ; b/ a = 45 và b = 36; c/ a = 18 m và b = 10 m. -Gọi hs nêu y/c của đề. Theo dõi giúp đỡ. Bài 3: a x b và a: b là biểu thức có chứa hai chữ. Viết giá trị của biểu thức vào ô trống như SGK trang 42. Cho hs nêu y/cầu của đề. - Gv cho hS làm bài vào vở và chấm chữa bài nhận xét. 3/ Củng cố dặn dò: - Gv nhắc lại kiến thức đã học -Về ôn bài chuẩn bị bài sau: “Tính chất giao hoán của phép cộng”. Nhận xét tiết học. -3 em nhắc lại -1 em nêu : a + b = 2 + 3 = 5 - HS làm tương tự -1 em nêu: Ta thay các số vào chữ a và b rồi thực hiện tính giá trị của biểu thức. - HS nêu: Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính được một giá trị của biểu thức. -1 em đọc đề -Lớp làm bảng con. 2 em trình bày -Đọc đề và nêu Lớp làm vở, 1 em lên bảng - 1 em đọc đề sau đó nêu y/ cầu của đề. - Tự làm bài vào vở -Trả lời. . Tiết 4:CHÍNH TẢ (nhớ – viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO Phân biệt tr/ch, ươn/ương I/ MỤC TIÊU: 10 [...]... 3 , 7 , 8 - Lập được các số là: 378 ,3 87 , 73 8 , 78 3 , 873 , 8 37 - Trung bình cộng các số vừa lập là: ( 378 + 3 87 + 873 + 8 37 + 73 8 + 78 3) : 6 = 666 - Gv cho HS nhận xét bạn làm - HS nêu rõ cách tính tổng Bài 4: Hiệu của hai số là 540 Khi ta thêm vào số bị trừ và bớt ở số trừ cung một số là 7 thì hiệu mới là bao nhiêu ? - 1 HS đọc bài tập GV gợi ý cho HS : - Khi ta thêm ở số trừ thì hiệu được tăng. .. DẠY HỌC: Bài tập thực hành: Bài 1: Tìm x a) x + 3 476 5 = 98 076 b) x - 3245 = 8962 c) 45 27 + x = 9604 d) x - 16483 = 25 471 -GV cho HS đọc y/c đề bài - Nêu thành phần chưa biết của phép cộng và phép trừ - HS tự làm bài vào vở - GV cho HS chữa bài và Gv nhận xét bài HS làm Bài 2: Cả ba xã có 18 478 người Xã A có 64 57 người xã B kém xã B 1018 người Hỏi xã C có bao nhiêu người? - HS đọc bài toán - H tự suynghĩ... Bt vào vở - Gv chữa bài cho HS và HS đổi chéo bài nhau để kiểm tra 32 Bài giải: Xã B có số người là: 64 57 - 1018 = 5439(người) Xã C có số người là: 18 478 - (5439 + 64 57) = 6562 (người) Đáp số: 6562 người - Gv cho những HS làm bài sai tự chữa lại bài mình Bài 3: Cho các số 3, 7 , 8 a) Hãy lập tất cả các số có 3 chữ số có các chữ số khác nhau b) Hãy tìm TB cộng của các số vừa lập được - HS đọc đề bài... vào tính chất giao hoán để tính kết quả Theo dõi giúp đỡ Bài 2: Viết số hoặc số thích hợp vào chỗ chấm: a/ 48+ 12 = 12+ … 65+ 2 97 = …+ 65 Cho hs nêu miệng - Gv nhận xet và kết luận Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ trống: >, . 65+ 2 97 = …+ 65 Cho hs nêu miệng. - Gv nhận xet và kết luận Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ trống: >, <, = a/ 2 975 + 40 17 … 40 17+ 2 975 2 975 + 40 17 …. bảng: a 20 350 1208 b 30 250 276 4 a+ b 20+ 30 = 50 350+ 250 = 600 1208+ 276 4=3 972 b+ a 30 +20 = 50 250+ 350 = 600 276 4+1208=3 972 -Y/c hs thực hiện tính giá