Thứ 2 ngày 23 tháng 3 năm 2009 Tiết1: HĐTT: Chào cờ Tiết 2,3: Tập đọc + Kể chuyện : Cuộc chạy đua trong rừng I.Mục tiêu: 1.Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng: 2.Đọc đúng các từ ngữ có âm vần, thanh học sinh dễ lẫn do ảnh hởng của tiếng địa phơng: Sửa soạn, bờm dài, chải chuốt, ngúng nguẩy, ngắm nghía, khoẻ khoắn, thảng thốt, lung lay, tập tễnh - Đọc đúng các câu đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con 2. Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu: Hiểu nội dung câu chuyện: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan, coi thờng những thứ tởng nhỏ sẽ thất bại. 3. Kể chuyện - Rèn luyện kĩ năng nói: Dựa vào các tranh minh hoạ gợi ý trong SGK, kể lại đợc từng đoạn của câu chuyện. Bớc đầu biết kể bằng lời của Ngựa Con, diễn tả điệu bộ với lời kể - Rèn luyện kĩ năng nghe. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK - Bảng phụ ghi các ý tóm tắt từng đoạn (trong SGK) để học sinh kể chuyện III. Các hoạt động dạy học Tg Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 2 4 10 Tập đọc A. Kiểm tra bài cũ - Kể chuyện : Quả táo - Gviên nxét, cho điểm. B. Bài mới 1.G thiệu bài chủ điểm mới và truyện đọc Gv giới thiệu tranh về cuộc chạy đua của muông thú trong rừng. 2. Luyện đọc a. Đọc mẫu: Gviên đọc mẫu toàn bài. - Giọng đọc: Sôi nổi, hào hứng diễn tả rõ sắc thái tình cảm trong lời nói của từng nhân vật; nhấn giọng các từ ngữ thể hiện sự thích thú của Ngạ Con và niềm tin tởng chiến thắng. b. Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng câu + Từ đọc khó: Sửa soạn, bờm dài, chải chuốt, ngúng nguẩy, ngắm nghía, khoẻ khoắn, thảng thốt, lung lay, tập tễnh Gv sửa lỗi phát âm. - Đọc từng đoạn trớc lớp (GV hớng dẫn cách nghỉ hơi đúng , đọc doạn văn với giọng thích hợp) Tiếng hô:/ Bắt đầu ! // vang lên .// Các vận động viên rần rần chuyển động.//Vòng thứ nhất// Vòng thứ hai // Ngựa con rút ra đợc một bài học quý giá: // đừng bao giờ chủ quan,/ cho dù là việc nhỏ nhất .// - Từ ngữ: nguyệt quế ,đối thủ , vận động viên, thảng thốt , chủ quan. - Tập đặt câu với một vài từ ngữ vừa giải thích- Đọc từng đoạn trớc lớp Tiếng hô:/ Bắt đầu ! // vang lên .// Các vận động viên rần rần chuyển động.//Vòng thứ nhất// Vòng thứ hai // -1, 2 học sinh kể - Hs qsát tranh mhoạ chủ điểm và bài. - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu, đoạn. - Hs đọc thầm tìm từ khó đọc, khó hiểu - 4 học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài. - Học sinh đựa vào phần chú giải tìm hiểu nghĩa từ 12 10 25 2 Ngựa con rút ra đợc một bài học quý giá: // đừng bao giờ chủ quan,/ cho dù là việc nhỏ nhất .// - Từ ngữ: nguyệt quế ,đối thủ , vận động viên, thảng thốt , chủ quan. - Tập đặt câu với một vài từ ngữ vừa giải thích 3. Tìm hiểu bài ? Ngựa con chuẩn bị tham dự hội thi nh thế nào? ? Ngựa cha khuyên nhủ con điều gì? ? Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng thế nào? ? Vì sao Ngựa Con không đạt kq cao trong cuộc thi? ? Ngựa con rút ra bài học gì? 4. Luyện đọc lại - Giáo viên đọc mẫu một đoạn, HD học sinh thể hiện đúng nội dung - Chú ý lời khuyên của Ngựa Cha (Giọng âu yếm ,ân cần) Giọng Ngựa Con (Tự tin, chủ quan) Kể chuyện 1. GV giao nhiệm vụ: Dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn câu chuyện , kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của Ngựa Con 1. Hớng dẫn học sinh kẻ chuyện theo lời của Ngựa Con Kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa Con : Nhập vai mình là Ngựa Con (xng tôi, tớ, mình) để kể lại câu chuyện - Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng mình dới nớc - Tranh 2: Ngựa cha khuyên con đén gặp bác thợ rèn - Tranh 3: Cuộc thi. Các đối thủ đang ngắm nhau. - Tranh 4: Ngựa con phải bỏ dở cuộc đua vì hỏng móng. - Kể mẫu - Kể theo nhóm - Thi kể C. Củng cố - dặn dò - Một HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện? - Dặn học sinh về nhà tiếp tục luyện kể toàn bộ câu chuyện - học sinh tập đặt câu. - Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi. Sửa soạn cho cuộc đua không biết chán,mải mê soi bóng mình dới dòng suối trong veo để thấy bộ đồ và bờm đẹp - Phải đến bác thợ rèn xem lại móng. Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp -Ngựa Con ngúng nguẩy ,đầy tự tin đáp : Cha yên tâm đi ,móng của con chắc lắm con nhất định sẽ thắng - Chú chuẩn bị không chu đáo, chủ quan, chỉ chú ý làm đẹp mà không chú ý tới bộ móng -Đừng bao giờ chủ quan, dù là việc nhỏ nhất - Hs luyện đọc - 4 Hs đọc 4 đoạn - Lớp bình chon bạn đọc hay nhất Học sinh quan sát tranh - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập mẫu - HS quan sát tranh, nêu nội dung từng tranh. - 1 HS kể mẫu - Hs kể theo nhóm 4 - 2 nhóm kể lại chuyện - Cả lớp và GV nhận xét bình chọn mhóm đọc hay - Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan, sẽ dễ bị thất bại TiÕt 4: To¸n: So s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 100 000 I. Mục tiêu:Giúp học sinh: - Biết so sánh các số trong phạm vi 100000 - Tìm số lớn nhất, số nhỏ nhất trong một nhóm các số có 5 chữ số. - Củng số thứ tự trong nhóm các số có 5 chữ số. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết nội dung bài tập 1,2 III. Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4' 1' 17' A. Kiểm tra bài cũ: Sửa bài 3/146 - 5 em nối tiếp nhau lên điền số. * Giáo viên nhận xét B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết so sánh các số có năm chữ số. 2. Hướng dẫn so sánh các số trong phạm vi 100000 a. So sánh hai số có số các chữ số khác nhau. - Giáo viên viết lên bảng: 99999 100000 và yêu cầu học sinh điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống. * Giáo viên hỏi: Vì sao em điền dấu < - Giáo viên khẳng định các cách làm của các em đều đúng nhưng để cho dễ, khi so sánh hai số tự nhiên với nhau ta có thể so sánh về các chữ số của hai số đó với nhau. * GV: Hãy so sánh 100000 với 99999 b. So sánh hai số có cùng số chữ số. - Giáo viên nêu vấn đề: Chúng ta đã dựa vào số các chữ số để so sánh các số với nhau, vậy với các số có cùng các chữ số chúng ta sẽ so sánh thế nào? - Giáo viên yêu cầu học sinh điền dấu >, <, = vào chỗ trống: 76.200…76199 * GVhỏi: Vì sao em điền như vậy ? * GVhỏi: Khi so sánh các số có 4 chữ số với nhau, chúng ta so sánh như thế nào ? - Giáo viên khẳng định với các số có 5 chữ số, chúng ta cũng so sánh như vậy. Dựa vào cách so sánh các số có 4 chữ số, bạn nào nêu được cách so sánh các số có 5 chữ số với nhau ? - GVđặt câu hỏi gợi ý cho học sinh: + Chúng ta bắt đầu so sánh từ đâu ? + So sánh hàng chục nghìn của hai số với nhau như thế nào ? + Nếu hai số có hàng chục nghìn bằng nhau thì ta so sánh tiếp thế nào ? - 5 học sinh lên bảng làm bài, mỗi học sinh làm 1 bài. - Nghe giáo viên giới thiệu - 2 HS lên bảng điền dấu. Học sinh dưới lớp làm vào giấy nháp: 99.999 < 100.000 + Vì 99.999 kém 100.000 một đơn vị + Vì trên tia số 99.999 đứng trước 100.000 + Vì khi đếm số, ta đếm 99.999 trước rồi đếm đến 100.000 + Vì 99.999 chỉ có 5 chữ số còn 100.000 có 6 chữ số. - 99.999 bé hơn 100.000 vì 99.999 có ít chữ số hơn - 100000 > 99999 ( 100000 lớn hơn 99999 ) - HS điền 76200 > 76199 - Học sinh nêu ý kiến - 1 học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bổ sung. - Học sinh suy nghĩ và trả lời - Chúng ta bắt đầu so sánh các chữ số ở cùng hàng với nhau, lần lượt từ hàng cao đến hàng thấp (Từ trái sang phải ) - Số nào có hàng chục nghìn lớn hơn thì lớn hơn và ngược lại. - Ta so sánh đến tiếp hàng nghìn, số nào có hàng nghìn lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại. 17' 1' + Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn bằng nhau thì ta so sánh tiếp thế nào ? + Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm bằng nhau thì so sánh tiếp thế nào ? + Nếu hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục bằng nhau thì sao ? + Nếu hai số có các hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị bằng nhau thì sao ? - Giáo viên yêu cầu học sinh so sánh 76.200… 76.199 và giải thích về kết quả so sánh. - Khi có 76.200 > 76.199 ta có thể viết ngay dấu so sánh 76.199…76.200 ? 3. Luyện tập - thực hành * Bài 1: §iÒn dÊu > ,< ,= 4589 < 10001 8000 = 7999 + 1 3527 > 3519 35276 < 35275 99999 < 100000 86573 < 96573 - Gv yêu cầu học sinh tự làm bài. - Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích về một số dấu điền được. * Bài 2:§iÒn dÊu <,>,= 89156 < 98516 69731 > 69713 79650 = 79650 67628 < 67728 89999 < 90000 78659 > 76860 * Bài 3: a) Sè lín nhÊt lµ: 92 368 b) Sè bÐ nhÊt lµ: 54 307 * Giáo viên hỏi: Vì sao 92.386 là số lớn nhất trong các số 83.269 ; 92.368 ; 29.836 ; 68.932. * Giáo viên hỏi: Vì sao 54.370 là bé nhất trong các số: 74.203; 100.000 ; 54.307 ; 90.241 * GVnhận xét và cho điểm học sinh * B i 4:à a) ViÕt theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín lµ: 8258, 16999, 30620, 31855. b) ViÕt theo thø tù tõ lín ®Õn bÐ lµ: 76253, 65372, 56372, 56327. - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài. - Gv y/cầu Hs nhận xét bài làm của bạn 4. Củng cố - dặn dò: * Giáo viên tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài tập VBT * Bài sau: Luyện tập - Ta so sánh tiếp đến hàng trăm, số nào có hàng trăm lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại. - Ta so sánh tiếp đến hàng chục, số nào có hàng chục lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại. - Thì ta so sánh tiếp đến hàng đơn vị, số nào có hàng đơn vị lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại. - Thì hai số đó bằng nhau. - 76.200 > 76.199 vì hai số có chục nghìn, hàng nghìn bằng nhau nhưng hàng trăm 2 > 1 nên 76.200 > 76.199 - 76.199 < 76.200 - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi học sinh làm một cột, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Học sinh nhận xét đúng sai * Học sinh giải thích: Ví dụ: 4589 < 10.001 vì 4589 có bốn chữ số còn 10.001 có 5 chữ số. 35276 > 35.275 vì hai số có hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục bằng nhau nhưng hàng đơn vị 6 > 5. - HS tự làm bài, 1 HS lên bảng - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - HS tự làm bài, 1 HSlên bảng - Vì các số 92.368 là số có hàng chục nghìn lớn nhất trong các số. - Vì số 54.370 là số có hàng chục nghìn bé nhất. - Bài tập yêu cầu chúng ta viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn (a ) và từ lớn đến bé ( b ) - 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng. Thø 3 ngµy 24 th¸ng 3 n¨m 2009 Tiết 1: Toán: Luyện tập I. Mc tiờu:Giỳp hc sinh: - Cng c v so sỏnh cỏc s cú nm ch s. - Cng c v th t cỏc s cú nm ch s. - Cng c cỏc phộp tớnh vi s cú bn ch s. II. Cỏc hot ng dy hc Tg Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1 5' A. Ôn định tổ chức B. Kiểm tra bài cũ: So sánh: 6785 với 66785; 98.999 với 89.999 - GV nhận xét, chữa bài, cho điểm. C. Luyện tập Bài 1: Số? a. 99 600, 99 601, 99 602, 99 603, 99 604. b. 18 200, 18 300, 18 400, 18 500, 18 600. 89 000, 90 000, 91 000, 92 000, 93 000. Bài 2: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm. a, 8357 > 8257 36 478 > 36 488 89 429 > 89 420 8398 < 10 010 b, 3000 + 2 < 3200 6500 + 200 > 6621 8700 - 700 = 8000 9000 + 900 < 10 000 - hi phn b: Trc khi in du so sỏnh, chỳng ta phi lm gỡ ? - GV nxét, chấm điểm Bài 3: Tính nhẩm? 8000 - 3000 = 5000 3000 2 = 6000 6000 + 3000 = 9000 7600 - 300 = 7300 7000 + 500 = 7500 200 + 8000 : 2 = 4200 9000 +900 + 90 = 9990 300 + 4000 2 = 8300 Bài 4: a- Số lớn nhất có năm chữ số là: 99.999 b- Số bé nhất có năm chữ số là: 10.000 - Vỡ sao s 99.999 l s cú nm ch s ln nht ? - Vỡ sao s 10.000 l s cú nm ch s bộ nht ? Bài 5: Đặt tính rồi tính a) 3254 + 2473 8326 - 4916 b) 8460 : 6 1326 ì 3 VD: 5727 2473 3254 + 3410 4916 8326 3978 3 1326 ì - 2 H làm bài, nêu cách ss - HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài vào vở - 3 HS lên bảng chữa bài - HS nhận xét - HS đọc lại bài 1 - 1 HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở - 4 HS lên bảng làm bài - HS nhận xét, nêu cách so sánh - Chỳng ta phi thc hin phộp tớnh tỡm kt qu ca cỏc v cú du tớnh, sau ú so sỏnh kt qu tỡm c vi s cn so sỏnh v in du. - 1 HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở - HS chữa miệng theo dãy - HS khác nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở - 2 HS chữa miệng - HS nhận xét - Vỡ tt c cỏc s cú nm ch s khỏc u bộ hn 99.999 ( Vỡ s lin sau s 99.999 l s 100.000 l s cú sỏu ch s hoc trờn tia s, s 99.999 l s cui cựng cú nm ch s ) - Vỡ tt cỏc cỏc ch s cú 5 ch s u ln hn s 10.000 ( vỡ s 10.000 l s lin sau ca s ln nht cú bn ch s 9999 hoc trờn tia s 10.000 l s u tiờn cú nm ch s ) - 1 HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở - 4 HS lên bảng làm bài - HS nhận xét, nêu cách đặt tính và tính - HS khác nhận xét - GV nxét, chấm điểm D. Củng cố dăn dò - Gv nxét tiết học Tiết 2: Chính tả: (Nghe-viết): Cuộc chạy đua trong rừng I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng, đẹp đoạn tóm tắt truyện Cuộc chạy đua trong rừng. - Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm vần dễ lẫn l/ n; dấu hỏi/ dấu ngã II. Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn BT2 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1 3 1 10 15 8 2 A. Ôn định tổ chức B. Kiểm tra bài cũ:- Viết các từ: rổ, quả dâu, rễ cây, giày dép - GV nxét, đánh giá C. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên bài 2. H ớng dẫn HS viết 2.1 Hớng dẫn chuẩn bị Đọc đoạn viết ? Đoạn viết có mấy câu? ? Những từ nào trong đọc viết hoa? - GV đọc từ dễ lẫn Viết từ khó: khoẻ, giành nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn - GV nhận xét 2.2 HS viết bài vào vở - GV đọc - GV quan sát, nhắc nhở t thế viết - GV đọc 2.3 Chấm, chữa bài - GV chấm, nhận xét một số bài 3. H ớng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2: Điền vào chỗ trống: a) l hay n ? Một thiếu niên ghì cơng ngựa trớc cửa hàng cơm. Chàng nai nịt gọn gàng, đầu đội mũ đen, cổ quấn một cái khăn lụa trắng thắt lỏng, mối bỏ rủ sau lng. Con ngựa của chàng sắc nâu sẫm, dáng nhỏ thon. Trời lạnh buốt căm căm mà mình nó ớt đẫm mồ hôi, đủ đoán biết chủ nó từ xa lại. Theo Khái Hng - GV nxét, chấm điểm D. Củng cố - dặn dò + Học thuộc đoạn thơ ở BT2a + Chú ý rèn chữ, viết đúng chính tả - GV nhận xét tiết học, dặn dò - HS viết ra bảng con - HS mở SGK, ghi vở - 2 HS đọc to, cả lớp đọc thầm - 3 câu -Các chữ đầu bài, đầu đoạn, tên nhân vật - Ngựa Con - HS khác nhận xét - HS viết vào bảng con - 1 HS đọc lại - HS viết - HS soát lỗi - 1 HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào vở - 1 HS lên bảng chữa bài - HS khác nhận xét - HS đọc lại đoạn văn Tiết 3: Tập đọc: Cùng vui chơi I. Mục tiêu 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng. -Chú ý các từ ngữ: đẹp lắm , nắng vàng , bóng lá , bay lên , lộn xuống -Ngắt nhịp đúng các dòng thơ 5 chữ -Giọng đọc biểu lộ niềm vui , hồn nhiên của học trò trong giờ ra chơi 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu: Học sinh chơi đá cầu rất vui trong giờ chơi. Trò chơi đá cầu giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ ngời 3. Học thuộc lòng bài thơ. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Tg Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1 4 1 14 8 10 A. Ôn định tổ chức B. Kiểm tra bài cũ: - Kể lại chuyện: Cuộc chạy đua trong rừng - Vì sao Ngựa Con đã bị thua trong cuộc chạy đua? - GV nhận xét cho điểm. C. Bài mới 1. Giới thiệu bài Thể thao không những đem lại sức khoẻ mà còn đem lại tình thân ái. Bài thơ cùng vui chơi sẽ cho chúng ta thấy điều đó. 2. Luyện đọc a) GV đọc mẫu - Giọng đọc: nhẹ nhàng, thoải mái vui tơi, bộc lộ niềm vui khi chơi đá cầu. Nhấn giọng ở những từ ngữ: đẹp lắm, xanh xanh, tinh mắt, dẻo chân, học càng vui b) Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng dòng: - GV phát hiện, sửa lỗi phát âm. + Từ khó đọc: đẹp lắm, nắng vàng, lộn xuống - Đọc từng đoạn: - Gv lu ý cách ngắt nhịp giữa các dòng thơ: Ngày đẹp lắm / bạn ơi/ Nắng vàng trải khắp nơi / Chim ca trong bóng lá / Ra sân/ ta cùng chơi . // Quả cầu giấy xanh xanh/ Qua chân tôi , / chân anh / Bay lên / rồi lộn xuống / Đi từng vòng quanh quanh. // + Y/c HS đọc chú giải :Quả cầu giấy - Đọc trong nhóm - Đọc đồng thanh: (giọng nhẹ nhàng, vui tơi, hồn nhiên). 3) Tìm hiểu bài. ? Bài thơ tả hoạt động gì của học sinh? ? Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo ntn? ? Em hiểu: Chơi vui học càng vui là tnào? - 2 HS nối tiếp nhau câu truyện, mỗi em kể 2 đoạn, TLCH. - HS quan sát tranh cảnh đẹp trong SGK. - HS đọc thầm, tìm từ khó đọc, khó hiểu. - Mỗi HS nối nhau đọc 2 dòng thơ. - HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ. + Học sinh đọc chú giải :Quả cầu giấy (SGK) - Đọc từng khổ thơ trong nhóm - 2 nhóm đọc bài - Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ - HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi. - Chơi đá cầu trong giờ ra chơi - Một học sinh đọc khổ thơ 2, 3. Trả lời câu hỏi: + Trò chơi rất vui , quả cầu bay lên, bay xuống, học sinh vừa chơi vừa hát) + Các bạn chơi rất khéo léo: nhìn rất tinh , đá rất dẻo -Chơi vui để tinh thần thoải mái, tăng thêm tình đoàn két học sẽ tốt Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2’ - GV nhËn xÐt, bỉ sung. 4) Häc thc lßng. - 1 häc sinh ®äc l¹i bµi th¬ + §äc nèi tiÕp + §äc tõng c©u bÊt k× + §äc c¶ bµi D. Cđng cè, dỈn dß. - Yªu cÇu HS vỊ nhµ tiÕp tơc HTL bµi th¬ - GV nhËn xÐt, dỈn dß. h¬n - C¶ líp thi HTL tõng khỉ th¬ vµ c¶ bµi TiÕt 4: Anh V¨n: Bi chiỊu: TiÕt 1: Lun To¸n: ¤n tËp I: Yªu cÇu: Gióp Häc sinh. BiÕt c¸ch so s¸nh c¸c sè cã n¨m ch÷ sè. RÌ c¸ch tÝnh nhÈm, vµ gi¶i d¹ng to¸n liªn quan ®Õn viƯc rót vỊ ®¬n vÞ. II: C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KiĨm tra bµi cò: Häc sinh tù kiĨm tra bµi tËp lÉn nhau. NhËn xÐt ch÷a bµi. B. Bµi «n: Bµi 1: TÝnh nhÈm: 9000 - 3000 = 4000 2 = 6000 + 4000 = 7600 - 300 = 7000 + 500 = 200 + 8000 : 2 = 9000 +900 + 90 = 300 + 4000 2 = NhËn xÐt ch÷a bµi 2 Bµi 2: §iỊn dÊu thÝch hỵp vµo chç chÊm. 3000 + 2 < 3200 9357 > 8257 6500 + 200 > 6621 46 478 > 36 488 8700 - 700 = 8000 89 429 > 89 410 9000 + 900 < 10 000 < 10 010 Bµi 3: ViÕt c¸c sè theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín 89765 ; 56431 ; 78349 ; 74921; 71293. Yªu – GV ch÷a bµi, nhËn xÐt C. Cđng cè - dỈn dß: NhËn xÐt giê häc. Ra bµi tËp vỊ nhµ. Häc sinh tù kiĨm tra lÉn nhau. - Häc sinh ®äc yªu cÇu 3 em lªn b¶ng lµm. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt - 1 em ®äc yªu cÇu vµ lµm vµo vë. 1 em lªn b¶ng lµm, c¶ líp nhËn xÐt. - 1 em ®äc ®Ị bµi, 1 em lªn b¶ng gi¶i, c¶ líp lµm vµo vë. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt TiÕt 2,3: BDH S NK Ti Õn g ViƯt: ¤n tËp I .Yªu cÇu: Gióp Häc sinh. - Nắm được một số từ chỉ các ngành nghệ thuật, chỉ các hoạt động bảo vệ Tổ quốc của quân và dân ta, nhận biết phép nhân hoá, ôn luyện về dấu phẩy. - Biết kể về một ngày hội theo các gợi ý – lời kể rõ ràng, tự nhiên, giúp người nghe hình dung được quang cảnh và hoạt động trong ngày hội. - Viết được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn gọn, mạch lạc khoảng 5 câu II: C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KiĨm tra bµi cò: Gäi Häc sinh ®äc bµi tËp ®äc Héi vËt. NhËn xÐt ghi ®iĨm. B. Bµi «n: Bµi1:: Khoanh tròn chữ cái trước từ chỉ các môn nghệ thuật biểu diễn ở sân khấu: - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài. a) múa b) chèo c) kòch d) ca nhạc e) cải lương f) hội hoa g) điện ảnh - Nhận xét Bài 2: Điền tiếp vào chỗ trống những từ chỉ các hoạt động bảo vệ Tổ quốc của quân và dân ta: kháng chiến, đánh đuổi, canh phòng, … Bài 3: Gạch dưới những từ ngữ dùng để nhân hoá cái nắng trong đoạn thơ sau: Nắng lên cao theo bố Xây thẳng mạch tường vôi Lại trải vàng sân phơi Hong thóc khô cho mẹ Nắng chạy nhanh lắm nhé Chẳng ai đuổi được đâu Thoắt đã về vườn rau Soi cho ông nhặt cỏ Rồi xuyên qua cửa sổ Nắng giúp bà xâu kim. - Nhận xét Bài 4: điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp để ngăn cách bộ phận chỉ thời gian, đòa điểm, nguyên nhân với các bộ phận khác trong mỗi câu văn sau : a) Tối qua, tại nhà văn hoá xã, Đoàn Ca nhạc Bông Sen đã biểu diễn phục vụ bà con xã Hoà Hưng. b) Vì muốn xem đá bóng, Hùng phải cố làm xong các bài tập cô giao về nhà. Từ khắp nơi, bà con nô nức kéo về núi Cương để dự lễ hội đền Hùng. + Bài tập yêu cầu em điều gì ? - Giáo viên hướng dẫn: bài tập yêu cầu kể về một ngày hội nhưng các em có thể kể vềmột lễ hội vì trong lễ hội có cả phần hội. Các em hãy suy nghó về những ngày hội mà các em đã được tham gia hoặc được biết qua ti vi, sách báo và nêu tên ngày hội đó. - Giáo viên viết lên bảng câu hỏi và cho học sinh đọc: + Em chọn kể về ngày hội nào ? + Hội được tổ chức ở đâu ? Vào thời gian nào ? + Mọi người đi xem hội như thế nào ? - Cho học sinh thi đua sửa bài. - HS đọc yêu cầu - HS làm bài: đấu tranh, chống trả, chiến đấu, tiêu diệt, bắn,… - HS thi đua sửa bài. - Học sinh đọc bài làm - HS đọc yêu cầu - HS làm bài. - học sinh thi đua sửa bài. - Hs đọc bài làm : - HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu em Viết một đoạn văn khoảng 5 câu kể về những trò vui trong một ngày hội mà em biết. + Diễn biến của ngày hội, những trò vui được tổ chức trong ngày hội ? Giáo viên đặt câu hỏi nhỏ gợi ý cho học sinh: + Mở đầu hội có hoạt động gì ? + Những trò vui gì được tổ chức trong ngày hội? +Em có cảm tưởng như thế nào về ngày hội đó? - Giáo viên: gợi ý chỉ là chỗ dựa để các em kể lại câu chuyện của mình. Tuy nhiên, vẫn có thể kể theo cách trả lời từng câu hỏi. Lời kể cần giúp người nghe hình dung được quang cảnh và hoạt động trong ngày hội. - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học sinh tả lại quang cảnh lễ hội cho bạn bên cạnh nghe. - Giáo viên cho học sinh thi kể trước lớp, mỗi học sinh kể lại nội dung một lễ hội. Giáo viên và cả lớp nhận xét cách kể của mỗi học sinh và mỗi nhóm về lời kể, cách diễn đạt - Gv nhắc học sinh chú ý: chỉ viết những điều các em vừa kể về những trò vui trong ngày hội. Khi viết phải chú ý diễn đạt thành câu, dùng dấu chấm để phân tách các câu cho bài rõ ràng. - Cho học sinh làm bài Gọi một số học sinh đọc bài trước lớp. Bµi 5: Em ®· nghe nãi hc ®i dù ®ỵc nh÷ng lƠ héi nµo? H·y ghi tªn nh÷ng lƠ héi ®ã: - NhËn xÐt ch÷a bµi. C: Cđng cè - dỈn dß: NhËn xÐt giê häc . Ra bµi tËp vỊ nhµ. - Học sinh tả theo cặp - Học sinh lần lượt kể trước lớp - Häc sinh lµm vµo vë. - HS đọc yêu cầu - HS làm bài. Thø 4 ngµy 25 th¸ng 3 n¨m 2009 TiÕt 1: To¸n: Lun tËp I. Mơc tiªu: Gióp HS: - Lun ®äc, viÕt sè. N¾m thø tù c¸c sè trong ph¹m vi 100.000 - Lun d¹ng bµi tËp t×m thµnh phÇn cha biÕt cđa phÐp tÝnh. - Lun gi¶i to¸n II. Ho¹t ®éng d¹y häc chđ u Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 3’ 1’ A. ¤n ®Þnh tỉ chøc B. KiĨm tra bµi cò - TÝnh nhÈm 500 + 2000 : 2 = 1500 4000 - ( 1700 + 300 ) × 2 = 0 - GV nxÐt, chÊm ®iĨm C. Bµi míi 1. Giới thiệu bài: Bài học hơm nay giúp các em củng cố về thứ tự các số có năm chữ số, tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải bài tốn có liên quan đến rút về đơn vị, luyện ghép hình. - HS tÝnh nhÈm, nªu kÕt qu¶ vµ c¸ch thùc hiƯn - HS kh¸c nhËn xÐt