giáo an l4 Tuùan 5 cả tăng buổi

TUẦN 5: Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2008 Tiết 1: Chào cờ đầu tuần . Tiết 2: TẬP ĐỌC : NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Đọc trơn toàn bài. Biết đọc bài với lời kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi. Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện. Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi. 2. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Nắm được những ý chính của câu chuyện. Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Ổn định 2/ KTBC : Tre Việt Nam HS 1 :đọc thuộc lòng cả bài trả lời các câu hỏi 2 trong SGK HS 2 :đọc thuộc lòng cả bài trả lời câu hỏi : Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì, của ai ? GV nhận xét ghi điểm. 3. Giới thiệu bài mới : Trung thực là một đức tính đáng quý, được đề cao. Qua truyện đọc . Những hạt thóc giống, các em sẽ thấy người xưa đã đề cao tính trung thực như thế nào ? A. Luyện đọc bài mới GV bài tập đọc được chia thành 4 đoạn. Đoạn 1: Ba dòng đầu. Đoạn 2: Năm dòng tiếp. Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo. Đoạn 4: Phần còn lại. - 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn theo lệnh gõ thước. -GV sửa chữa HS phát âm sai các từ khó đọc: gieo trồng, truyền, sững sờ, dõng dạc. Ngắt nghỉ hơi cho đúng, tự nhiên, Đoạn1 nghỉ nhanh - Gọi HS nối nhau đọc từng đoạn. - GV ghi từ cần giải nghĩa. Đoạn 2 :Bệ hạ. Đoạn 3 : sững sờ . Đoạn 4: dõng dạc, hiền minh . - HS đọc theo cặp -HS đọc và trả lời câu hỏi - HS trả lời . -HS nhắc mục bài. -HS nối tiếp nhau đọc đoạn. - 4 HS nối tiếp nhau đọc bài. - HS trả lời - Ba HS đọc theo cặp 1 - Ba HS đọc theo vai (2lượt). - GV đọc diễn cảm thể hiện giọng chậm rãi.Lời Chôm tâu vua – ngây thơ, lo lắng. Lời nhà vua khi ôn tồn (Lúc giải thích thóc giống đã được luộc kĩ), khi dõng dạc ( Lúc khen ngợi đức tính trung thực để truyền ngôi.) B. Tìm hiểu bài mới Các em đọc thầm toàn truyện và cho biết: Nhà vua chọn người ntn để truyền ngôi ? Đoạn1 – Các em đọc thầm Đ1 vàcho biết để tìm được người như ý muốn nhà vua làm cách nào để tìm được người trung thực? Đoạn 2 –Các em đọc thầm đoạn 2 và cho biết- Theo lệnh vua, chú bé chôm đã làm gì ? Kết quả ra sao ? Hành động của chú bé chôm có gì khác mọi người ? Đoạn 2 ý nói gì ? Đoạn 3 – Hành động đó của Chôm khiến mọi người cảm thấy thế nào ? các em đọc thầm Đoạn 4 – Kết quả của việc trung thực đó là gì ?- các em đọc thầm Đoạn 4 ( chú bé được truyền ngôi) -Theo em, vì sao trung thực là người đáng quý - Các em quan sát tranh và cho biết tranh làm rõ ý cho đoạn nào ? (Đoạn 3) Câu chuyện giúp em rút ra được bài học gì? Bạn nào có thể nêu được ý nghĩa câu chuyện ? C. Hướng dẫn đọc diễn cảm Đoạn 1 – một HS đọc. HS nhận xét cách đọc. –GV chú ý giọng đọc chậm. Nhấn giọng : ra lệnh, truyền ngôi, trừng phạt Đoạn 2 Chú ý giọng của Chôm ngây thơ, lo lắng. Nhấn giọng :tâu, không làm sao, nảy mầm Đoạn 3 – 1 HS đọc. Nhấn giọng một số từ: sững sờ, ôn tồn, luộc kĩ. Đoạn 4- đọc đúng giọng của nhà vua GV đính lên bảng đoạn” Chôm lo lắng… thóc giống của ta” hướng dẫn HS cách đọc. – 1 HS đọc lại Ba HS thi đọc diễn cảm đoạn trên theo - Ba HS đọc theo vai. - HSđọc thầm. -HS trả lời. -HS trả lời. Thóc đã luộc chín còn nảy mầm được không? (không). Đây chính là mưu kế của nhà vua. Vậy mà có rất nhiều người đem thóc đến nộp . Riêng chú bé Chôm thế nào. - HS đọc thầm và trả lời - HS trả lời. - HS nêu ý đoạn 2 - Đọc cá nhân ,nhóm và trả lời câu hỏi - HS nêu ý đoạn 3: sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm -HS đọc thầm. Đoạn 4 : HS trả lời. -HS quan sát trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời. -1 HS đọc diễn cảm. -1 HS nhận xét. - HS đọc . - Ba HS thi đọc diễn cảm. - 1 HS đọc diễn cảm cả bài. - Trả lời -HS nêu ý nghĩa 2 vai HS đọc diễn cảm theo cặp đoạn hướng dẫn – Vài HS thi đọc diễn cảm đoạn thích nhất. Tuyên dương Một HS đọc diễn cảm cả bài. 4. CỦNG CỐ, DẶN DÒ Tiết tập đọc hôm nay em học bài gì ? GV giáo dục HS trung thực trong học tập, gia đình Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện ?.Về luyện đọc lại bài . Chuẩn bị “Gà Trống và Cáo”. – GV nhận xét h/động học của HS. . Tiết 2: LUYỆN TẬP I / MỤC TIÊU: Giúp HS: Củng cố về nhận biết số ngày trong từng tháng của một năm.  Biết năm nhuận có 366 ngày và năm không nhuận có 365 ngày.  Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học, cách tính mốc thế kỉ. II/ CHUẨN BỊ: Hai tờ lịch ( một tờ năm nhuận, một tờ năm thường). III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ KIỂM TRA BÀI CŨ: -1 phút bằng bao nhiêu giây? 1 20 giây bằng bao nhiêu phút? -1thế kỉ bằng bao nhiêu năm? Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789 năm đó thuộc thế kỉ thứ bao nhiêu? GV nhận xét ghi điểm. 2/ BÀI MỚI : * Giới thiệu bài:Luyện tập  Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập. Bài 1 : Yêu cầu đọc đề và nêu yêu cầu của đề. Gợi ý cho HS nhớ cách tính ngày trong tháng bằng cách nắm bàn tay như ở lớp ba đã học. Cho HS tự làm bài Theo dõi giúp đỡ HS yếu. Yêu cầu HS nêu kết quả bài làm, cho HS nhận xét - GVnhận xét cho HS xem các tháng trong lịch tờ và số ngày trong tháng. Những năm tháng hai có 28 ngày gọi là Trả lời Trả lời Đọc đề Tựsuy nghĩ và tính Làm bài vào vở - HS Nêu - HS quan sát 3 năm thường. Một năm thường có 365 ngày. Những năm mà tháng hai có 29 ngày là năm nhuận, vì thế năm nhuận có 366 ngày. Cứ 4 năm thì có một năm nhuận( năm 2000, năm 2004, năm 2008, .những năm có hai chũ số tận cùng chia hết cho 4 là năm nhuận) Bài 2: Yêu cầu đọc đề và nêu yêu cầu của đề. Cho HS thi đua tiếp sức Theo dõi nhận xét. Bài 3 : Yêu cầu đọc đề và nêu yêu cầu của đề. Cho HS trao đổi nhóm 2 để làm bài Gọi HS nêu kết quả, nhận xét sửa sai. Bài 4: Yêu cầu đọc đề và nêu yêu cầu của đề. Muốn xác định xem ai chạy nhanh hơn chúng ta phải làm gì? Nx –kết luận : Ta phải so sánh thời gian hai bạn chạy( chú ý thời gian phải cùng một đơn vị là giây). Y/c HS làm bài. Sau đó nêu kết quả bài làm. Theo dõi nhận xét sửa sai Bài 5: Yêu cầu đọc đề và nêu yêu cầu của đề. Cho HS tự làm bài sau đó nêu kết quả. Theo dõi nhận xét. 3/ CỦNG CỐ : Cho HS thảo luận nhóm 4 để tìm nội dung của bài luyện tập. 4/ DẶN DÒ : Về học bài và chuẩn bị bài sau “Tìm số trung bình cộng”. Đọc đề Hai dãy thi đua làm bài Đọc đề trao đổi HS Nêu - HS đọc đề HS Nêu Nghe Thực hiện vở, 1em lên bảng Đọc đề Tự làm, nêu Tl nhóm 4, nêu Nhắc lại -Nêu Tiết 4: ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 1) I/ MỤC TIÊU: Học xong bài này ,HS có khả năng : 1/ Nhận thức được các em có quyền có ý kiến ,có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em . 2/ Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình nhà trường 3/ Biết tôn trọng ý kiến của những người khác . II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - SGK . - Một vài bức tranh minh họa. - Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng . 4 - Một chiếc micro không dây để chơi trò chơi phóng viên (nếu có ) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: + Nếu em gặp khó khăn trong học tập em sẽ làm gì? + Để học tập tốt em sẽ làm gì? - GV nhận xét câu trả lời của HS 3/ Bài mới: Giới thiệu bài ghi bảng. HOẠT ĐỘNG 1 NHẬN XÉT TÌNH HUỐNG - GV tổ chức cho học sinh làm việc cả lớp. + Nêu tình huống: Nhà bạn Tâm đang rất khó khăn . Bố Tâm nghiện rượu , mẹ Tâm phải đi làm xa nhà .hôm qua bố Tâm bắt em phải nghỉ học mà không cho em được nói bất kì điếu gì. Theo em bố Tâm làm đúng hay sai? Vì sao? + Khẳng định: Bố bạn Tâm làm việc như vậy là chưa đúng .Bạn Tâm phải được phép nêu ý kiến liên quan đến việc học của mình . Bố bạn phải cho bạn biết trước khi quyết định và cần nghe ý kiến của Tâm. + Điều gì sẽ xảy ra nếu như các em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến em? - GV ghi lại các ý kiến dựa trên các ý kiến tổng hợp lại và kết luận : khi không được nêu ý kiến về những việc có liên quan đến mình có thể các em sẽ phải làm những việc không đúng , không phù hợp. + Vậy đối với những việc có liên quan đến mình, các em có quyền gì? + Kết luận : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến trẻ em. HOẠT ĐỘNG 2 EM SẼ LÀM GÌ? - GV tổ chức học sinh làm việc theo nhóm. +Yêu cầu các nhóm đọc 4 tình huống. 1. Em được phân công làm một việc không phú hợp với khả năng hoặc không phù hợp với sức khoẻ của em . Em sẽ làm gì? 2. Em bị cô giáo hiểu lầm và phê bình. 3. em muốn chủ nhật này được bố mẹ cho đi chơi. 4. Em muốn được tham gia vào một hoạt động của lớp , của trường. + Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi như sau : nhóm 1-2 : câu 1; nhóm 3-4 : câu 2, - HS trả lời - HS lắng nghe tình huống . - Học sinh trả lời. + HS lắng nghe. + HS trả lời. + HS trả lời. -Các nhóm thảo luận. - 4 nhóm HS nhận tình huống do GV y/c các nhóm đọc tình huống của nhóm mình -Đại diện nhóm trình bày. - Chúng em có quyền bày tỏ quan 5 nhóm 5-6 : câu 3; nhóm 7-8 câu 4. GV tổ chức cho học sinh làm việc cả lớp. + Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời câu hỏi tình huống của mình , các nhóm khác bổ sung và nhận xét cách giải quyết. + GV nhận xét chốt lại ý các nhóm. HOẠT ĐỘNG 3 BÀY TỎ THÁI ĐỘ - GV cho học sinh làm việc theo nhóm. + Phát cho các nhóm 3 miếng bìa màu xanh – đỏ – vàng. + Yêu cầu các nhóm thảo luận về các câu sau: 1. Trẻ em có quyền bày tỏù ý kiến về các vấn đề có lên quan đến trẻ em. 2.Trẻ em lắng nghe tôn trọng ý kiến của người khác . 3. Người lớn cần lắng nghe ý kiến của trẻ em. 4. Mọi trẻ em điều đưa ra ý kiến và ý kiến đó điều phải được thực hiện. Câu nào cả nhóm tán thành thì ghi số của câu đó vào miếng bìa đỏ, phân vân thì ghi vào miếng bìa vàng, nếu không tán thành thì ghi vào bìa xanh. - GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp: + Yêu cầu 1 HS lên bảng lần lượt đọc từng câu để các nhóm nêu ý kiến. + Với những câu có nhóm trả lời sai hoặc phân vân thì GV yêu cầu nhóm đó giải thích và mời nhóm trả lời đúng giải thích lại cho cả lớp cùng nghe vì sao lại chọn đáp án đó. + Tổng kết, khen ngợi nhóm đã trả lời chính xác . + Kết luận: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến về việc có liên quan đến mình nhưng cũng phải biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác . Không phải mọi ý kiến của trẻ điều được đồng ý nếu nó không phù hợp. 4/ Củng cố, dặn dò : - Cho học sinh đọc ghi nhớ. - Về nhà tìm hiểu những việc có liên quan đến trẻ em và bày tỏ ý kiến của mình về vấn đề đó. điểm, ý kiến. -Lớp nhận xét. -Học sinh làm việc theo nhóm. + Các nhóm thảo luận , thống nhất ý cả nhóm tán thành , không tán thành, hoặc phân vân ở mỗi câu. -Các nhóm giơ bìa màu thể hiện ý kiến của mỗi nhóm đối với mỗi câu. 1-2 HS nhắc lại. -HS lắng nghe. -2 HS đọc ghi nhớ. - HS lắng nghe. Thư ba ngày 23 tháng 9 năm 2008 Tiết 1: THỂ DỤC 6 ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP I/ MỤC TIÊU • Củng cố và nâng cao kỹ thuật: Đổi chân khi đi đều sai nhịp. Yêu cầu HS biết cách bước đệm khi khi đổi chân. • Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”. Yêu cầu rèn luyện HS nâng cao khả năng tập trung chú ý, khả năng định hướng, biết chơi đúng lụât, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chơi. II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN • Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. • Phương tiện : Chuẩn bị một còi. 2 -6 chiếc khăn sạch để bịt mắt khi chơi. III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP NỘI DUNG ĐỊNH LƯỢNG PHƯƠNGPHÁP TỔCHỨC 1.Phần mở đầu: -GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học. Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện -Trò chơi “Tìm người chỉ huy” : -GV phổ biến trò chơi hướng dẫn cách chơi . 2.Phần cơ bản : a.Đổi chân khi đi sai nhịp -Học động tác đổi chân khi đi sai nhịp. -GV điều khiển cả lớp tập 1-2 lần, GV nhận xét sửa chữa sai sót cho HS. -Sau đó chia tổ tập luyện – do tổ trưởng điều khiển, GV quan sát nhận xét sửa chữa sai sót cho HS các tổ. -Tập cả lớp. GV điều khiển để củng cố : -Học động tác đổi chân khi đi đều sai nhịp GV làm mẫu động tác chậm và giảng giải cách bước theo nhịp hô.Cho HS tập luyện theo các cử động, bước đệm tại chỗ, bước đệm trong bước đi. -GV nhận xét sửa chữa cho HS Chia tổ tập luyện, GV quan sát nhận xét sửa chữa cho HS b.Trò chơi vận động: -Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” -GV nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và luật chơi -GV cho cả lớp cùng chơi, GV quan sát nhận xét, biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình. 3.Phần kết thúc: -Cho HS chạy thường thành một vòng tròn quanh sân trường, sau đó khép dần dần lại thành vòng tròn nhỏ, chuyển thành đi chậm, 6-10 phút 2-3 phút 18-22 phút 12-14 phút 3 - 4 phút 5-6 phút 5-6 phút 4-6 phút 1-2phút -Lớp trưởng tập hợp lớp thành 4. hàng-Cả lớp chúc GV khoẻ. -HS tham gia chơi. -Cả lớp tập. -Các tổ thực hiện . -Cả lớp tập. -Cả lớp theo khẩu lệnh của GV. -Các tổ thực hiện.Tổ trưởng điều khiển. -Cả lớp tham gia chơi. -HS thực hiện theo yêu cầu 7 vừa đi vừa làm động tác thả lỏng rồi dừng lại mặt quay vào trong : 2 phút hát một bài và vỗ tay theo nhịp -GV cùng HS hệ thống bài: -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học, nhắc - HS về nhà tập luyện. . Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Nắm được ND chủ điểm mở rộng vốn từ ngữ thuộc :Trung thực – Tự trọng 2. Nắm được nghĩa và biết cách dùng các TN nói trên để đặt câu. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ phiếu BT1 - Bút dạ và 2 – tờ phiếu viết nội dung BT3,4 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẬY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/Ổn định: hát 1 bài. 2/KTB cũ: HS1: TÌm 2 từ ghép có nghĩa phân loại và 2 từ ghép có nghĩa tổng hợp HS2: Tìm 2 từ láy có 2 tiếng giống nhau ở âm đầu Tìm 2 từ láy có 2 tiếng ở vần giống nhau. -GV nhận xét 1. Bài mới : LTVC hôm nay, các em học bài: Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng - GV ghi mục bài. HOẠT ĐỘNG 1: BT1:Tìm từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa. - Y/c Hs đọc BT1. - GV chia nhóm: 4 nhóm. - Y/c HS thảo luận theo nhóm – phát biểu to. - GV nêu: Nhóm nào tìm nhiều từ nhóm đó sẽ được thưởng. - Y/c HS đính phiếu lên bàng . - GV nhận xét, chốt ý. Từ gần nghĩa với trung thực Từ trái nghĩa với trung thực - thẳng thắng, ngay thẳng, chân thật, thật thà, thành thật, bộc trực, chính trực……. - dối trá, gian lận, gian xảo, gian dối, lừa đảo, kừa lọc…. HOẠT ĐỘNG 2: BT2:Đặt câu: - 1 Học sinh thực hiện - 1 Học sinh thực hiện - 1 Học sinh thực hiện - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS thảo luận ghi kết quả vào phiếu - HS đính phiếu 8 - Cho HS đọc y/c BT2 - Y/c HS đặt câu ghi vào nháp - Y/c HS của nhóm lên bảng đặt câu - GV nhận xét 3 HS trên bảng. Sau đó, GV gọi thêm vài em dưới lớp đọc bài làm của mình trong vở. - GV nhận xét. HOẠT ĐỘNG 3 : BT3: - Y/c HS đọc BT3. - Y/c Hs thảo luận nhóm đôi. - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG 4: - Y/c HS đọc BT4 - Y/c HS thảo luận nhóm( mỗi nhóm 4 em). - GV nhận xét, chốt ý. * Các thành ngữ, tục ngữ a, c, d: nói về tính trung thực. - Các thành ngữ,tục ngữ b,e: nói về lòng tự trọng 4/: CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Về nhà học bài và chuẩn bị bài tiết tới. - 1 Hs đọc - Hs thực hiện - 2 HS thực hiện. - HS lần lượt đọc câu của mình - HS khác nhận xét. - HS thảo luận. - HS trình bày : Ý c là ý đúng ( Tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình) - HS khác nhận xét. - HS đọc bài tập 4. - HS thảo luận - HS trình bày. - HS khác nhận xét. Tiết 3: TOÁN TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I/ MỤC TIÊU: Giúp hs: Có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số. Biết cách tìm số trung bình cộng của nhiều số. II/ CHUẨN BỊ : -Hình vẽ minh họa của hai đề toán trong SGK. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ KTBC : GV kiểm tra việc làm BT ở nhà của HS 2/ BÀI MỚI: *Giới thiệu bài: GV ghi mục bài. *Hoạt động 1 : Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng. Bài toán 1 Y/c HS đọc, nêu yêu cầu của bài toán. HS từng tổ tự kiểm tra lẫn nhau. HS nhắc lại. -HS đọc đề bài . 9 Gợi ý tóm tắt(đã tóm tắt trên bảng phụ) - Cho hs quan sát phần tóm tắt, suy nghĩ tìm cách giải. Gọi 1 em lên bảng trình bày (như SGK). Yêu cầu nêu lại cách làm. -GV kết luận: Ta gọi số 5 là số trung bình cộng của 6 và 4. - Dựa vào cách giải bài toán trên hãy nêu cách tìm số trung bình cộng của 6 và 4. Y/c hs nhận xét : GV KL : Muốn tìm số TBC của 6 và 4, chúng ta tính tổng của hai số (tổng của 6 và4) rồi lấy tổng đó chia cho 2( 2 chính là số các số hạng của tổng 6 và 4). Bài toán 2: ( tiến hành tương tự như bài toán 1) * GV chốt và hỏi HS: Trung bình cộng của 25,27 và 32 là bao nhiêu? - Muốn tìm số trung bình cộng của 25, 27 và 32 ta làm thế nào? Muốn tìm số TBC của ba số ta làm như thế nào? GV nhận xét-kết luận: Muốn tìm số TBC của ba số, chúng ta tính tổng của ba số, rồi lấy tổng đó chia cho 3. Y/c HS tìm số trung bình cộng của số 32, 48, 64 và 72. Theo dõi,nhận xét. Muốn tìm số TBC của nhiều số ta làm như thế nào? Cho HS thảo luận nhóm . Gọi đại diện trả lời cho hs nhận xét. Nx –kết luận: ( như SGK) Gọi HS đọc lại nội dung ghi nhớ. *Hoạt động 2 : Luyện tập, thực hành. Bài 1: Cho HS đọc đề nêu y/c của đề. Yêu cầu HS thi đua hai dãy làm bài. Yêu cầu 2 HS lên bảng. -GV theo dõi,sửa sai. Bài 2: Cho HS đọc đề nêu y/c của đề -Cho HS làm bài, yêu cầu 1 em lên bảng làm. -GV theo dõi,sửa sai. Bài 3: Cho HS đọc đề nêu y/c của đề Yêu cầu HS tự làm bài, y/cầu 1 em lên bảng. Theo dõi,sửa sai. Thu vở chấm, nhận xét. 3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ - HS dựa vào những dự kiện đã cho để giải BT -1 em lên bảng trình bày. Bài giải: Tổng số lít dầu của 2 can là: 6 + 4 = 10 ( lít) Số lít dầu rót đều vào mỗi can là: 10 : 2 = 5 ( lít) Đáp số: 5 lít -HS Nêu lại cách làm. - HS nhận xét. - HS đọc đề bài toán 2 nêu y/c của bài toán. - HS trả lời -HS nêu lại cách làm. -HS trả lời: (32 + 48 + 64 + 72) : 4 = 54 - HS thảo luận nhóm . -Đại diện trả lời . - HS đọc lại nội dung ghi nhớ. - HS đọc đề. - HS thi đua làm bài. Nhắc lại - HS đọc đề nêu y/c của đề - HS làm bài. - HS đọc đề nêu y/c của đề - HS làm bài vào vở. 10 [...]... xu?ng dng võn chua h?t d ?an van.Nhu d ?an 2 truy?n Nh?ng h?t thc gi?ng c m?y l?i tho?i, ph?i m?y l?n xu?ng dng m?i k?t thỳc d ?an van Nhung dó h?t d ?an van thỡ ph?i xu? ng dng * Bi t?p 3 : -HS d?c yờu c?u c?a BT, suy nghi,nờu nh?n xột rỳt ra t? 2 BT trờn +M?i d ?an van trong bi van k? chuy?n k? 1 s? vi?c trong 1 chu?i s? vi?c lm n?ng c?t cho di?n bi?n c?a truy?n +H?t 1 d ?an van c?n ch?m xu?ng dng 3 Ph?n... van no -S? vi?c 1: éu?c k? trong do?n 1 ( 3 dng d?u ) - S? vi?c 2 : éu?c k? trong d ?an 2 (2 dng ti?p) - S? vi?c 3 : K? trong d ?an 3 (8 dng ti?p ) - S? vi?c 4 : K? trong do?n 4 ( 4 dng cn l?i ) * Bi t?p 2 : -D?u hi?u giỳp em nh?n ra ch? m? d?u v k?t thỳc d ?an van: +Ch? m? d?u d ?an van l ch? d?u dng, vi?t lựivo 1 +Ch? k?t thỳc d ?an van l ch? ch?m xu?ng dng -GV luu ý : C khi xu?ng dng võn chua h?t d ?an. .. - Nhúm no ghi nhanh ,ỳng s thng ỏp ỏn: Nm 40 : Khi ngha 2 B Trng Nm 248: Khi ngha 2 B Triu Nm 54 2: Khi ngha Lý Bớ Nm 55 0: Khi nghaTriu Quang Thc Nm 722: Khi ngha Mai Trỳc Loan Nm 766: Khi ngha Phựng Hng Nm 9 05: Khi ngha Khỳc Tha D Nm 931: Khi ngha Dng ỡnh Ngh Nm938: Chin thng Bch ng 5- Dn dũ: V nh hc bi ,chun b cho bi hc sau / - HS c yờu cu bi - HS in tờn cỏc cuc khi ngha theo thi gian (vi HS lm bng... HC H1: La chn xe p an ton ? Lp ta ó cú ai bit i xe p? Ai ó t i n trng bng xe p - GV a hỡnh nh 1 chic xe p v t cõu hi vi HS ? Chic xe p m bp an ton l chic xe p nh th no? - Gv cho c lp b sung ý kin Gv kt lun + Mun m bo an ton khi i ng tr em phi i xe p nh, ú l xe ca tr em Xe p phi cũn tt cú cỏc b phn c bit l phanh v ốn H 2: Nhng quy nh m bo an ton khi i ng - GV hng dn HS quan sỏt tranh v s , y/c: + Ch... yờu cu ca bi Nờu -Cho HS quan sỏt biu Quan sỏt - Biu hỡnh gỡ, biu din v cỏi gỡ? ( biu hỡnh ct biu din s cõy ca khi lp 4 v khi lp 5 ó trng) -Cú nhng lp no tham gia trng cõy? ( 4A, 4B, 5A, 5B, 5C) HS nờu -Hóy nờu s trng cõy ca tng lp - Cho HS lp biu Nờu -Gi 1 em lờn bng trỡnh by 1 em lờn bng, lp 27 Theo dừi nhn xột Bi 2: Y/c HS c bi Cho HS nờu yờu cu ca bi Cho HS quan sỏt biu SGK - Ct u tiờn... dũ: H: Danh t l gỡ? Trũ chi:i din mi nhúm 2 HS Y/c :Tỡm 3 danh t ch ngi, 3 danh t ch khỏi nim - Tt c nhng t ch ngi, ch s vt, hin tng, khỏi nin, ngi ta gi l danh t - HS thc hin 20 Tit 3: ATGThụng I XE P AN TON I/ MC TIấU: - HS bit c xe p l phng tin giao thụng thụ s d i, nhng phi m bo an ton - Bit nhng quy nh ca lut giao thụng Bi vi ngi i xe p trờn ng - Cú thúi quen i sỏt l ng v luụn quan sỏt... - 1 HS c - HS nờu HS T lm - 2 HS lm bng mi HS 1 ý - HS lng nghe Tit 2: LUYN T V CU DANH T I/ MC CH YấU CU 1 Hiu danh t l nhng t ch s vt: Ngi, vt, hin tng, khỏi nim 2 Nhn bit c danh t trong cõu, t bit l danh t ch khỏi nim, bit t cõu vi mi danh t ú II/ DNG DY HC: - Ph vit ni dung BT1,2 (NX) - Tranh nh minh ho - Bn t phiu kh to vit ni dung BT1 ( phn luyn tp) III/ HOT NG DY HC: 1 HOT NG DY... tng loi nhúm - HS nờu - HS lng nghe 5/ Dn dũ nhn xột - Liờn h n vic i ng - Nhn xột tit hc - Chun b bi sau TP LM VN éO?N VAN TRONG BI VAN K? CHUY?N I./ M?c dớch - yờu c?u: 1 C hi?u bi?t ban d?u v? do?n van k? chuy?n 2 Bi?t v?n d?ng nh?ng hi?u bi?t dó c d? t?p t?o d?ng 1 d ?an van k? chuy?n II./ é? dựng d?y h?c : M?t s? t? phi?u kh? to vi?t n?i dung BT 1,2,3 ( ph?n nh?n xột ), d? kho?ng tr?ng cho HS... mi khõu thng tip theo - HS tr li - Nhn xột - Lp quan sỏt - HS nờu - HS lng nghe v quan sỏt - HS thc hnh trờn vi - Nhn xột - Nờu qui trỡnh cỏch khõu mi thng - Nhc li ghi nh (Ngh dy - hp ) Chiu th nm ngy 25 thỏnh 9 nm 2008 Tit 1: TON BIU I/ MC TIấU: Giỳp hs: Bc u nhn HS bit v biu tranh c v phõn tớch s liu trờn biu tranh Bit x lớ s liu trờn biu tranh II/ CHUN B: -Biu SGK III/ HOT NG DY HC: HOT... HS tho lun theo nhúm v c ngi trỡnh by + Xe phi tt, cú b phn ( phanh, c vớt phi cht) - HS lng nghe - HS quan sỏt tranh - HS tho lun theo nhúm nh - ai din nhúm phõn tớch nhn xột trờn tranh v s - GV cho HS tho lun nhúm 4 - i din nhúm trỡnh by - Nhúm khỏc nhn xột v b sung - HS nhc li quy nh trờn + i ờm phi cú ốn phỏt sỏng hoc ốn phn quang H 3: Cng c - GV nhn mnh HS ghi nh nhng quy nh i vi ngi i xe . lời. -HS quan sát trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời. -1 HS đọc diễn cảm. -1 HS nhận xét. - HS đọc . - Ba HS thi đọc diễn cảm. - 1 HS đọc diễn cảm cả bài phút 5- 6 phút 5- 6 phút 4-6 phút 1-2phút -Lớp trưởng tập hợp lớp thành 4. hàng -Cả lớp chúc GV khoẻ. -HS tham gia chơi. -Cả lớp tập. -Các tổ thực hiện . -Cả