GA 4 tuần 8 (đủ 2 buổi)

Tuần 8: Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009. Tập đọc Nếu chúng mình có phép lạ I. Mục tiêu: 1. Đọc trơn toàn bài, đọc đúng nhịp thơ. - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ớc mơ về một tơng lai tốt đẹp. 2. Hiểu ý nghĩa của bài: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu nói về ớc mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa bài tập đọc. III. Các hoạt động dạy và học: A. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra 2 nhóm phân vai đọc 2 màn của vở kịch và trả lời câu hỏi. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu nội dung: a. Luyện đọc: - 4 em nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ. - GV nghe, sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. - Luyện đọc theo cặp. - 1 2 em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b. Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm để trả lời câu hỏi. + Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần trong bài? - Câu Nếu chúng mình có phép lạ. + Việc lặp lại nhiều lần nh vậy nói lên điều gì? - Nói lên ớc muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết. + Mỗi khổ thơ nói lên điều ớc. Vậy những điều ớc ấy là gì? Khổ 1: Ước cây mau lớn để cho quả - GV yêu cầu HS giải thích ý nghĩa của cách nói: + Ước không còn mùa đông - Ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai, không còn những tai họa đe dọa con ngời. + Hóa trái bom thành trái ngon - Ước thế giới hòa bình, không còn bom đạn, chiến tranh. + Em hãy nhận xét về ớc mơ của các bạn nhỏ trong bài? - Đó là những ớc mơ lớn, ớc mơ cao đẹp + Em thích ớc mơ nào trong bài? Vì sao? HS: Tự suy nghĩ và trả lời theo đúng ý của mình. c. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ: HS: 4 em nối tiếp nhau đọc bài thơ. - GV hớng dẫn cách đọc đúng, đọc diễn cảm. HS: Luyện đọc diễn cảm theo nhóm. - GV đọc diễn cảm. - Thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng. C. Củng cố dặn dò: - GV hỏi về ý nghĩa bài thơ. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ. ---------------------------------------------------------------- Toán Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng. - Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất. II. Đồ dùng: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét, cho điểm. - 2 em lên chữa bài tập tiết trớc. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hớng dẫn HS luyện tập: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài tập v tự làm bài. - GV chữa bài, nhận xét. - 2 HS lên bảng làm. - Cả lớp làm vào vở. + Bài 2: HS: Nêu yêu cầu của bài tập và tự làm. - 2 em lên bảng làm. - Cả lớp làm vào vở. + Bài 3: HS: Nêu yêu cầu bài tập và tự làm. GV có thể hỏi để củng cố cách tìm x. + ở biểu thức a thì x đợc gọi là gì? - x gọi là số bị trừ. + Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào? - Lấy hiệu cộng với số trừ. - 2 em lên bảng làm, dới lớp làm vào vở. a) x 306 = 504 x = 504 + 306 x = 810. - GV hỏi lại cách tính chu vi hình chữ nhật. - GV nhận xét, chấm bài. a) Chu vi hình chữ nhật là: P = (16 cm + 12 cm) x 2 = 56 (cm) b) Chu vi hình chữ nhật là: P = (45 cm + 15 cm) x 2 = 120 (cm) 3. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Về nhà học bài và làm bài tập. ----------------------------------------------------------------- Khoa học Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh? I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: - Nêu đợc những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh. - Nói ngay với cha mẹ hoặc ngời lớn khi trong ngời cảm thấy khó chịu không bình thờng. II. Đồ dùng dạy - học: - Hình trang 32, 33 SGK. III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách phòng bệnh nêu qua đờng tiêu hoá? B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Dạy bài mới: a. HĐ1: Quan sát hình trong SGK và kể chuyện. + Bớc 1: Làm việc cá nhân. HS: Thực hiện theo yêu cầu ở mục quan sát và thực hành (trang 32 SGK). + Bớc 2: Làm việc theo nhóm nhỏ. - Lần lợt từng HS sắp xếp các hình có liên quan ở trang 32 SGK thành 3 câu chuyện nh SGK và kể lại trong nhóm. + Bớc 3: Làm việc cả lớp. - Đại diện các nhóm lên kể chuyện, các nhóm khác bổ sung. - Kể tên 1 số bệnh em bị mắc HS: Tự kể. - Khi bị bệnh đó em thấy nh thế nào? - Tự kể - Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu không bình thờng, em phải làm gì? Vì sao? - Báo cho bố mẹ để đa đi khám bác sĩ vì nếu không sẽ nguy hiểm đến tính mạng. b. HĐ2: Trò chơi đóng vai Mẹ ơi con sốt : + Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn. HS: Các nhóm đa ra tình huống để tập ứng xử khi bản thân bị bệnh. - Tình huống 1: Lan bị đau bụng và đi ngoài vài lần khi ở trờng. Nếu là Lan, em sẽ làm gì? - Tình huống 2: Đi học về, Hùng thấy mệt, đau đầu, đau họng. Hùng định nói với mẹ nhng mẹ mải chăm em, không để ý đến nên Hùng không nói gì. Nếu là Hùng em sẽ làm gì? + Bớc 2: Làm việc nhóm. - Các nhóm thảo luận đa ra tình huống. - Các bạn phân vai theo tình huống. + Bớc 3: Trình diễn lên đóng vai. Kết luận: Nh Bạn cần biết. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. --------------------------------------------------------- Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục tiêu: 1. Rèn kỹ năng nói: - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc nói về 1 ớc mơ đẹp hoặc ớc mơ viển vông, phi lý - Hiểu và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện. 2. Rèn kỹ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ Lời ớc dới trăng. III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra 1 2 HS kể lại 1, 2 đoạn của câu chuyện giờ trớc. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn HS kể chuyện: a. Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài: - GV chép đề lên bảng. HS: 1 2 em đọc lại đề. - GV gạch dới những từ quan trọng. - 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý, cả lớp theo dõi. - Lớp đọc thầm lại 3 gợi ý. - Những câu chuyện nào có trong SGK? + ở vơng quốc Tơng Lai. + Ba điều ớc. - Ngoài ra em còn đợc nghe thêm những truyện nào khác? - Vào nghề. - Lời ớc dới trăng - Em sẽ chọn kể về ớc mơ cao đẹp gì? HS: Ước mơ về cuộc sống no đủ, hạnh phúc, ớc mơ chinh phục thiên nhiên, + Kể chuyện phải có đủ 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc. + Kể xong cần trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. + Với những câu chuyện dài có thể kể 1 2 đoạn. b. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất, hấp dẫn nhất. HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Thi kể chuyện trớc lớp. C. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Về nhà kể cho mọi ngời cùng nghe. ------------------------------------------------------------ Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Củng cố cho học sinh về tính chất của phép cộng. Giải toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Vận dụng làm tốt các bài tập trong vở bài tập. II. Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán 4. III. Các hoạt động dạy học: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn luyện tập: - Nêu các tính chất đã học của phép cộng? - HS nêu lại bài cũ. - Nhận xét và cho ví dụ. - Nêu các bớc giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó? - HS nêu. 3. Thực hành giải toán: - Nêu các bài tập về vận dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng. - HS vận dụng giải. - Chữa bài, nhận xét. - Nêu một số bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng và hiệu hai số đó. - Chấm bài cho học sinh. - Nhận xét. - Giải vào vở. 4. Củng cố Dặn dò: - Nhận xét giờ. Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009. Luyện từ và câu Cách viết tên ngời tên địa lí n ớc ngoài I. Mục tiêu: - Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lý nớc ngoài. - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên ngời, tên địa lý nớc ngoài phổ biến quen thuộc. II. Đồ dùng dạy - học: III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng viết 2 câu thơ theo lời đọc của GV. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. Phần ghi nhớ: - GV nhắc lại cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài. - 2 3 em đọc nội dung phần ghi nhớ. 3. Phần luyện tập: + Bài 1: - GV nhận xét, cho điểm Đọc yêu cầu và tự làm vào vở bài tập. - 1 số HS làm trên bảng. + Bài 2: HS: Đọc yêu cầu của bài, làm bài cá nhân vào vở. - GV gọi HS trình bày bài làm của mình trên bảng. - 3 4 HS làm bài trên phiếu. + Bài 3: - GV giải thích cách chơi. - Nhận xét, bình chọn những nhóm chơi giỏi nhất. - Tổ chức chơi trò du lịch theo cách chơi tiếp sức. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài và hoàn thiện bài tập. ----------------------------------------------------------------- Toán Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó. - Giải bài toán liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó. II. Đồ dùng: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hớng dẫn HS tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó: - GV gọi HS đọc bài toán trong SGK. - 1 em đọc bài toán. - Gọi HS lên chỉ 2 lần số bé trên sơ đồ. - Muốn tìm 2 lần số bé ta làm thế nào? - Ta lấy (70 10) : 2 - Số bé là bao nhiêu? - Số bé là 30 - Số lớn là bao nhiêu? - Số lớn là 30 + 10 = 40 - Tơng tự cho HS giải bài toán theo cách thứ 2 SGK rồi nhận xét cách tìm số lớn. Giải: Hai lần số bé là: 70 10 = 60 Số bé là: 60 : 2 = 30 Số lớn là: 30 + 10 = 40 Đáp số: Số bé là 30 Số lớn là 40 3. Thực hành: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài tập, tự tóm tắt và giải. - 1 em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. 10 Số lớn: Số bé: 70 ? ? Tóm tắt: Giải: Hai lần tuổi con là: 58 38 = 20 (tuổi) Tuổi con là: 20 : 2 = 10 (tuổi) Tuổi bố là: 58 10 = 48 (tuổi) + Bài 2: Tơng tự nh bài 1. HS: Đọc yêu cầu và tự làm. - 1 em lên bảng, cả lớp làm vào vở. + Bài 3: - GV cho HS nêu cách tính nhẩm. - HS: Số lớn là 8. Số bé là 0 vì 8 + 0 = 8 0 = 8. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học, dặn học sinh về hoàn thiện bài tập. -------------------------------------------------------------- chính tả Nghe viết: trung thu độc lập I. Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài Trung thu độc lập. - Tìm và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/d/gi để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa đã cho. II. Đồ dùng dạy - học: - Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập. III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng viết. HS: Cả lớp viết giấy nháp các từ bằng ch/tr. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hớng dẫn HS nghe viết: - HD học sinh tìm hiểu nội dung bài viết. - Đọc thầm lại đoạn văn, chú ý những từ dễ viết sai: mời lăm năm, thác nớc, phấp phới, bát ngát, nông trờng, to lớn, - GV đọc từng câu cho HS viết vào vở. HS: Nghe và viết bài vào vở. - GV đọc lại bài cho HS soát. - Soát lỗi chính tả. - GV chấm 7 đến 10 bài, nhận xét. 3. Bài tập chính tả: + Bài 2: HS: Đọc yêu cầu bài tập và tự làm vào vở bài tập. - Gv chọn bài 2a, hoặc 2b. - GV gọi HS đọc đoạn văn đã điền. - 1 số HS làm vào phiếu. 2a) (Đánh dấu mạn thuyền) - Kiếm giắt, kiếm rơi xuống nớc, đánh dấu, làm gì, đánh dấu Tuổi bố: Tuổi con: 38 T 58 tuổi ? tuổi ? tuổi +Bài 3a: HS: Đọc yêu cầu và tự làm. - GV chữa bài và nhận xét, khen những em làm đúng. a) rẻ, danh nhân, giờng. C. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học, dặn hs về hoàn thiện bài tập vào vở BT. ---------------------------------------------------------------- lịch sử ôn tập I. Mục tiêu: - HS biết từ bài 1 đến bài 5 học về 2 giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nớc và giữ nớc; Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập. - Kể tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong hai thời kỳ này rồi thể hiện nó trên trục và băng thời gian. II. Đồ dùng dạy - học: - Băng hình vẽ trục thời gian, một số tranh ảnh bản đồ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS kể lại diễn biến của trận Bạch Đằng? B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Các hoạt động: * HĐ1: Làm việc cá nhân. - GV treo băng thời gian lên bảng. - HS ghi nội dung của mỗi giai đoạn. - Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung hoặc các nhóm báo cáo sau khi thảo luận. * HĐ2: Làm việc cả lớp - GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng hoặc phát phiếu cho mỗi nhóm. HS: Ghi các sự kiện tơng ứng với thời gian có trên trục - HS lên bảng ghi hoặc các nhóm báo cáo sau khi đã thảo luân. * HĐ3: Làm việc cá nhân. GV yêu cầu các em chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu của mục 3 SGK. - GV gọi các nhóm khác nhận xét. - Tuyên dơng các nhóm làm tốt. HS: 1 số HS báo cáo kết quả làm việc của mình trớc lớp. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học, dặn học sinh về chuẩn bị bài sau. Thứ t ngày 14 tháng 10 năm 2009. Tập đọc đôi giày ba ta màu xanh I. Mục tiêu: 1. Đọc lu loát toàn bài. Nghỉ hơi đúng, tự nhiên những câu dài. - Biết đọc bài văn với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp lý 2. Hiểu ý của bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới ớc mơ của cậu. II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa bài tập đọc. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: B. Bài mới: 1. HD luyện đọc và tìm hiểu bài: a. GV đọc diễn cảm toàn bài: b. Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1: - Vài HS đọc đoạn 1. - GV nghe, sửa sai và kết hợp giải nghĩa từ khó. - Luyện đọc theo cặp. 1 2 em thi đọc cả đoạn. - Tìm hiểu nội dung: - Ngày bé chị phụ trách Đội từng ớc mơ điều gì? - Có 1 đôi giày ba ta màu xanh nh đôi giày của anh họ chị. - Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta? - Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm bằng vải cứng, dáng thon thả, màu vải nh màu da trời những ngày thu. Phần thân gần sát cổ - GV hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm những câu văn: Chao ôi ! Đôi giày mới đẹp làm sao ! Cổ giày ôm sát chân các bạn tôi c. Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2: - GV nghe, kết hợp sửa lỗi và giải nghĩa từ. HS: 1 vài em đọc đoạn 2. - Luyện đọc theo cặp - 1 2 em đọc cả đoạn. - Chị phụ trách phát hiện ra Lái thèm muốn cái gì? - Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh của 1 cậu bé đang dạo chơi. - Chị đã làm gì để vận động cậu bé trong ngày đầu đến lớp? - Chị quyết định thởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh. - Tại sao chị chọn cách làm đó? - Vì ngày nhỏ chị đã từng mơ ớc nh Lái - Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày? - Tay run run, môi mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân - GV hớng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm. HS: 2 em thi đọc cả bài. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà tập đọc lại bài, chuẩn bị bài sau. ---------------------------------------------------------- Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về giải toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của chúng. II. Đồ dùng: III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Muốn tìm số bé ta làm thế nào? Muốn tìm số lớn ta làm nh thế nào? B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu ghi đầu bài: 2. Hớng dẫn luyện tập: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài tập và tự làm. - 1 em lên bảng chữa bài. - Cả lớp làm bài vào vở. + Bài 2: Tóm tắt: - HS tóm tắt rồi làm bài. Bài giải: Tuổi em là: ( 36 8 ) : 2 = 14(tuổi) Tuổi chị là: 14 + 8 = 22 (tuổi) Đáp số: Tuổi chị: 22 tuổi Tuổi em: 14 tuổi + Bài 3: - GV chữa bài, nhận xét. - Chấm bài cho HS. HS: Đọc đề bài và tự làm. + Bài 4, 5: HS: Đọc đề bài và tự làm vào vở - GV chữa bài, nhận xét. C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà hoàn thiện bài tập. ----------------------------------------------------------------- địa lí Hoạt động sản xuất của ngời dân ở tây nguyên I. Mục tiêu: Học sinh biết: - Trình bày 1 số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ngời dân ở Tây Nguyên. - Nêu quy trình làm ra các sản phẩm đồ gỗ. - Có ý thức tôn trọng và bảo vệ các thành quả lao động của ngời dân. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Cây công nghiệp trên đất Ba gian: Tuổi chị: Tuổi em: 8 t 36 tuổi ? tuổi ? tuổi [...]... tuần I Mục tiêu - Sơ kết các hoạt động của lớp trong tuần qua - Nêu kế hoạch hoạt động trong tuần tới - Giáo dục HS ý thức tự quản II Chuẩn bị - Nội dung: + Sơ kết tuần 8 + Kế hoạch tuần 9 III Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức: Hát 2 Sơ kết công tác tuần 8 Lớp trởng đánh giá hoạt động của lớp về : - Đạo đức - Nề nếp - Học tập - Lao động - vệ sinh - Thể dục - sinh hoạt tập thể 3 Nêu kế hoạch tuần. .. biểu tợng về 2 đờng thẳng vuông góc Biết đợc 2 đờng thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh - Biết dùng Ê - ke để kiểm tra 2 đờng thẳng đó có vuông góc với nhau hay không II Đồ dùng: - Ê - ke, thớc kẻ III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: B Dạy bài mới: 1 Giới thiệu và ghi tên bài: 2 Giới thiệu 2 đờng thẳng vuông góc: - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng - Kéo dài 2 cạnh DC... lý nớc ngoài 2 Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên ngời, tên địa lý nớc ngoài phổ biến quen thuộc II Đồ dùng dạy - học: - Vở BT Toán 4 III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng viết 2 câu thơ theo lời đọc của GV B Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Ôn lại cách viết tên ngời tên địa lí nớc ngoài: - GV nhắc lại cách viết tên ngời, tên địa lí nớc HS: 2 3 em đọc nội... ABCD lên bảng - Kéo dài 2 cạnh DC và BC thành 2 đờng thẳng Cho HS biết 2 đờng thẳng DC và BC là 2 đờng thẳng vuông góc với nhau - GV cho HS nhận xét A D B C + Hai đờng thẳng DC và BC tạo thành mấy - Tạo thành 4 góc vuông chung đỉnh C góc vuông? - Hai đờng thẳng OM và ON tạo thành 4 HS: Liên hệ những hình ảnh xung quanh góc vuông có chung đỉnh O có biểu tợng về 2 đờng thẳng vuông góc với nhau 3 Thực hành:... dán tờ phiếu to ghi bảng so sánh 2 cách mở đầu đoạn 1, 2 HS: Nhìn bảng phát biểu ý kiến - GV nêu nhận xét, chốt lại lời giải đúng + Về trình tự sắp xếp các sự việc + Từ ngữ nối đoạn 1 với đoạn 2 thay đổi Cách kể 1: Cách kể 2: - Mở đầu đoạn 1: Trớc hết 2 bạn rủ nhau đến - Mi tin đến khu vờn kỳ diệu thăm công xởng xanh - Trong khu Mi tin đang ở khu vờn kỳ - Mở đầu đoạn 2: Rời công xởng xanh, Tin diệu... HS đọc bài viết phát triển câu chuyện từ đề bài B Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn HS làm bài tập: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu của bài và tự làm bài GV dán bảng tranh minh họa truyện Vào - Mỗi em viết lần lợt 4 câu mở đoạn (tiết nghề TLV tuần 7 đã hoàn chỉnh ít nhất 1 đoạn) - GV dán 4 tờ phiếu đã viết hoàn chỉnh 4 - HS phát biểu đoạn văn * Đoạn 1: Mở đầu: Tết Nô - en năm ấy, cô bé Va li - a... chung: * Động tác vơn thở: (3 4 lần) - Lần 1: GV nêu tên động tác, có thể làm mẫu và phân tích giảng giải - Lần 3: GV hô nhịp cho HS tập toàn bộ động tác - GV dành thời gian để sửa sai cho HS - HS tập động tác mới - Lần 2: GV vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở hoặc tập cùng với HS - Lần 4: GV có thể mời cán sự lớp lên hô nhịp cho cả lớp tập * Động tác tay: Tập 4 lần 8 nhịp - GV nêu tên động tác... này đợc dùng - Để đánh dấu từ lầu là từ đợc dùng với ý làm gì? nghĩa đặc biệt 3 Phần ghi nhớ: - 2 HS đọc nội dung ghi nhớ 4 Phần luyện tập: + Bài 1: - Đọc yêu cầu, suy nghĩ và tự làm bài vào vở bài tập + Bài 2: HS: Đọc đầu bài và tự làm - 2 em lên bảng, cả lớp làm vào vở bài tập - GV nhận xét, chấm bài 4 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học, dặn học sinh về hoàn thiện bài tập ... tập kể lại câu chuyện - GV và cả lớp nhận xét - 2 3 em thi kể + Bài 2: HS: Đọc yêu cầu và tự làm - HD hs hiểu yêu cầu bài - Từng cặp HS suy nghĩ kể lại câu chuyện theo trình tự không gian - Nhận xét, bổ sung ý kiến - Hai, ba HS thi kể, GV và cả lớp nhận xét + Bài 3: HS: Đọc yêu cầu của bài - GV dán tờ phiếu to ghi bảng so sánh 2 cách mở đầu đoạn 1, 2 HS: Nhìn bảng phát biểu ý kiến - GV nêu nhận xét,... Nhìn bảng phát biểu ý kiến - GV nêu nhận xét, chốt lại lời giải đúng + Về trình tự sắp xếp các sự việc + Từ ngữ nối đoạn 1 với đoạn 2 thay đổi Cách kể 1: Cách kể 2: - Mở đầu đoạn 1: Trớc hết 2 bạn rủ nhau - Mi tin đến khu vờn kỳ diệu đến thăm công xởng xanh - Mở đầu đoạn 2: Rời công xởng xanh, Tin - Trong khu Mi tin đang ở khu vờn kỳ diệu tin và Mi- tin đi đến khu vờn kỳ diệu thì Tin tin tìm đến . bài. Bài giải: Tuổi em là: ( 36 8 ) : 2 = 14( tuổi) Tuổi chị là: 14 + 8 = 22 (tuổi) Đáp số: Tuổi chị: 22 tuổi Tuổi em: 14 tuổi + Bài 3: - GV chữa bài, nhận. tắt: Giải: Hai lần tuổi con là: 58 38 = 20 (tuổi) Tuổi con là: 20 : 2 = 10 (tuổi) Tuổi bố là: 58 10 = 48 (tuổi) + Bài 2: Tơng tự nh bài 1. HS: Đọc yêu