Một số giải pháp góp phần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường học đường

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: Một số giải pháp góp phần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường học đường." Tên sáng kiến:" Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Hoạt động giáo dục Mô tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp biết “ Môi trường bao gồm yếu tố tự nhiên yếu tố vật chất nhân tạo quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh người, có ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người thiên nhiên” (Theo điều 1, Luật bảo vệ môi trường Việt Nam) Ngày nay, vấn đề ô nhiễm môi trường ngày trở nên nghiêm trọng, dễ dàng bắt gặp hình ảnh, thơng tin việc môi trường bị ô nhiễm phương tiện truyền thông Điều làm phải suy nghĩ… Ơ nhiễm mơi trường ảnh hưởng to lớn đến chất lượng sống chúng ta, ô nhiễm môi trường làm bẩn, làm thối hóa mơi trường sống, làm biến đổi mơi trường theo hướng tiêu cực tồn thể hay phần chất gây ô nhiễm Sự biến đổi môi trường làm ảnh hưởng trực tiếp hay gián tiếp tới đời sống người sinh vật gây tác hại cho nông nghiệp, công nghiệp làm giảm chất lượng sống người Đứng trước tình trạng người cần phải có biện pháp làm mơi trường sống, mục tiêu đào tạo người giai đoạn phát triển người tồn diện “cao trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức” Chính nhà trường cần làm tốt việc giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường, có vai trò quan trọng lực lượng thiếu niên, học sinh có vai trò nồng cốt, tương lai đất nước Ai mong muốn học tập làm việc môi trường xanh, sạch, đẹp an tồn Nó tạo mơi trường học tập sinh hoạt vui chơi an toàn, thú vị, hấp dẫn giúp thầy trò thêm yêu trường mến lớp Ngôi trường đẹp để lại dấu ấn tốt đẹp lòng người mà có ý nghĩa giáo dục hình thành ý thức, thói quen tốt, góp phần bảo vệ mơi trường Thế nhưng, điều đáng buồn môi trường học đường học sinh lâu có nhiễm mà đối tượng gây nhiễm khơng khác em Thế em lại thường dửng dưng, làm ngơ, qn chí khơng hay biết Chính em thể ý thức việc giữ gìn vệ sinh nơi trường lớp Có nhiều biểu phổ biến học sinh vứt giấy, chai nước, rác… đường nơi công cộng, ăn xong que kem hay kẹo em vứt que, vứt giấy xuống đất, uống xong chai, ly nước vứt chai, vứt ly chỗ vừa ngồi thùng rác để cách gần, chí ăn xong tép kẹo cao su không mang đến thùng rác mà vo tròn trét lên ghế đá bỏ chỗ khác Trong lớp học, sân trường, học sinh ngang nhiên xả rác hộc bàn góc lớp, hành lang, lớp học …Nguyên nhân hành động thiếu ý thức thói lười biếng, sống ích kỷ nghĩ đến quyền lợi cá nhân em Các em nghĩ nơi công cộng trường học, lớp học khơng phải nhà việc mà phải cơng giữ gìn có lao công quét dọn Cách suy nghĩ thật thiển cận nguy hại Giữ gìn vệ sinh môi trường học đường vấn đề đưa giải Vì vậy, phải giáo dục học sinh ý thức việc giữ gìn bảo vệ cảnh quan lớp học, trường học Mỗi người tự thực dọn dẹp, thu gom rác vệ sinh toàn lớp học, trường học hơm Hãy có ý thức chấp hành tốt, không xả rác bừa bãi, không vẽ bậy lên tường, lên bàn …chăm sóc khn viên trường lớp, tích cực trồng xanh …nhiều người có ý thức đẹp tạo thành nét đẹp, chung tay tạo nên trường học, lớp học “ Xanh- sạch- đẹp” 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến Mục đích giải pháp Nâng cao ý thức học sinh việc xây dựng, giữ gìn, bảo vệ mơi trường học đường “Xanh- đẹp” Nâng cao vai trò, trách nhiệm cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường người chung tay giữ gìn trường lớp đẹp tạo điều kiện sinh sống, học tập, sinh hoạt vui chơi cho ngày tốt Giáo dục, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường nhà trường biện pháp quan trọng, giúp học sinh biết yêu thiên nhiên, hiểu tầm quan trọng môi trường sống biết tạo cho mơi trường học tập, vui chơi thật lành Những điểm khác biệt tính giải pháp _ Vấn đề môi trường quan tâm giáo dục cách đầy đủ toàn diện Học sinh tiếp thu thông tin môi trường đầy đủ thực nhiều công việc bảo vệ môi trường Làm cho học sinh chuyển biến ý thức, thái độ, hành vi môi trường việc bảo vệ mơi trường Trong q trình bước trang bị cho em học sinh hiểu biết mơi trường để từ giúp em ý thức, từ ý thức bộc lộ qua thái độ, hành vi sống Khi người có ý thức cao thái độ, hành vi họ trở thành nếp sống ngày, Mô tả chất giải pháp: Giải pháp 1: Vai trò Ban giám hiệu nhà trường Cần nhận thức sâu sắc tạo môi trường học Xanh- sạch- đẹp phải có chung tay góp sức tất thành viên nhà trường mà trước hết trách nhiệm cán quản lý - Ban giám hiệu cần triển khai đầy đủ văn thể chủ trương Đảng, Nhà nước, Chính phủ… Các văn đạo Bộ giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo môi trường cho cán bộ, giáo viên, học sinh Nhà trường cụ thể hóa kế hoạch để triển khai thực - Trong buổi chào cờ đầu tuần nhà trường cần tuyên truyền đến học sinh điều luật môi trường, tác hại việc tàn phá môi trường Đồng thời nhắc nhở ý thức em học sinh việc giữ gìn vệ sinh ngơi trường nói riêng mơi trường cộng đồng nói chung Tiếng nói Ban giám hiệu nhà trường có tác dụng tích cực em - Tổ chức số hoạt động nội, ngoại khóa giáo dục mơi trường theo chủ đề cho học sinh tìm hiểu Qua hình thành kĩ thói quen việc giữ gìn vệ sinh mơi trường - Đầu tư xây dựng sửa chữa nhà vệ sinh đạt chuẩn, đảm bảo đủ nước cho học sinh sử dụng, có kế hoạch trang bị thùng rác nơi hợp lí, thuận tiện cho học sinh bỏ rác, thùng rác phải có nắp đậy - Nhà trường phải ln quan tâm sâu sắc đạo xuyên suốt hoạt động năm học, xem hoạt động nhà trường Giải pháp 2: Nâng cao vai trò giáo viên * Giáo viên chủ nhiệm lớp: Giáo viên chủ nhiệm cần giáo dục cho học sinh kỹ bản, cần thiết, giúp em nhận thức rõ “ giữ gìn vệ sinh trường lớp” nét đẹp văn hóa học đường - Trong sinh hoạt lớp, giáo viên chủ nhiệm phải dành thời gian quan tâm, nhắc nhở học sinh phải ln giữ gìn vệ sinh trường, lớp Giữ gìn vệ sinh trường, lớp coi nhiệm vụ chung tất thành viên lớp học nhiệm vụ tổ trực hay lao công trường - Giáo viên chủ nhiệm cần phân công lịch trực nhật cụ thể, rõ ràng, phân cơng lớp phó lao động ghi rõ tên học sinh trực nhật vào trang sổ đầu buổi học để tiện theo dõi, đánh giá thực sau tuần, tháng, học kỳ vào tiêu chí rèn luyện đạo đức học sinh - Học sinh phải quét lớp, lau bàn ghế dơ, thu nhặt rác trước sau buổi học mang bỏ vào thùng rác, vệ sinh bảng Công việc tự dọn vệ sinh lớp học cần giao cho cá nhân học sinh tự chịu trách nhiệm nơi ngồi, khơng viết bậy, vẽ bậy lên bàn ghế Việc phải chịu trách nhiệm dọn giữ gìn vệ sinh chỗ ngồi điều mà học sinh cần phải học thực hành ngày để tạo ý thức hình thành thói quen tốt - Tạo nếp tính tự giác cho học sinh công tác tổng vệ sinh lớp, dọn rác hộc bàn, lau chùi kính, tường, gạch phòng học hành lang vào cuối tuần vào sau sinh hoạt lớp - Tăng cường công tác giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, trường học qua giáo dục tập thể, hoạt động ngoại khóa… - Tạo cho học sinh thói quen “ không mang đồ ăn thức uống vào lớp học”, “ nói khơng với xả rác”, “ mắt thấy rác , tay nhặt liền” - Giáo dục, nhắc nhở học sinh ý thức giữ gìn nhà vệ sinh tốt, dội nước cho vừa vừa tiết kiệm vừa tránh nhiễm vừa tạo tâm lí thoải mái cho em sử dụng * Ban cán lớp: - Hỗ trợ giáo viên chủ nhiệm giám sát, nhắc nhở việc thực giữ gìn vệ sinh lớp - Ghi nhận, báo cáo kịp thời trường hợp xả rác lớp, hộc bàn, vẽ, viết bậy lên bảng, lên bàn ghế * Giáo viên môn : Để công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường nhà trường mang lại hiệu quả, giáo dục môi trường chưa thể môn học - Giáo viện mơn cần lồng ghép, tích hợp kiến thức bảo vệ môi trường giảng, chủ đề, chủ điểm nội dung có liên quan đến môi trường môn học giúp học sinh tiếp thu kiến thức tự nhiên, tác động đến nhận thức nâng cao ý thức việc giữ gìn vệ sinh mơi trường - Trong dạy, giáo viên mơn tạo thói quen dành quan tâm vấn đề vệ sinh lớp Nếu lớp chưa thật yêu cầu học sinh thu dọn thật tiến hành tiết học Giải pháp 3: Tăng cường vai trò Đồn niên Ban chấp hành Đoàn trường phải thường xuyên tuyên truyền giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho đoàn viên, niên buổi sinh hoạt Đoàn - Tổ chức cho học sinh tham gia thi tìm hiểu mơi trường ngày mơi trường giới Treo băng gon, hiệu mơi trường, tổ chức cho học sinh thi vẽ tranh bảo vệ môi trường hay thi theo chủ đề môi trường buổi chào cờ đầu tuần Từ nâng cao ý thức em việc xây dựng, bảo vệ môi trường - Vận động học sinh tham gia tốt phong trào ngày “ Chủ nhật xanh”, “ Thứ bảy tình nguyện” góp phần tạo cảnh quan cho nhà trường - Tổ chức hội thi “ Trang trí lớp học” nhằm tạo môi trường học tập thân thiện, thu hút em học sinh gắn bó, thêm yêu trường lớp, cách giáo dục em ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Phát động phong trào “ Kế hoạch nhỏ”, vận động học sinh nhặt giấy vụn, thu gom chai nhựa, vừa tạo kinh phí cho hoạt động Đồn vừa góp phần làm mơi trường, khuyến khích học sinh có ý tưởng tái chế rác: mục làm phân hữu bón lại xanh, giấy vụn, vỏ bánh kẹo làm hoa giấy, lon nước ngọt, chai nhựa dùng làm bình hoa, để trang trí lớp học - Phối hợp với đội cờ đỏ nhà trường tăng cường công tác kiểm tra, giám sát xử lí nghiêm trường hợp học sinh xả rác bừa bãi Giải pháp 4: Vai trò nhân viên nhà trường * Cơng tác y tế học đường: - Cán y tế nhà trường thường xuyên tổ chức buổi truyền thông cho học sinh, ngồi giáo dục sức khỏe cung cấp cho em kiến thức vệ sinh góp phần nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân nói riêng vệ sinh mơi trường nói chung - Phối hợp với Ban lao động nhà trường theo kế hoạch định kì tổ chức cho học sinh lao động: Phát hoang bụi rậm xung quanh trường, thu gom rác, vật dụng chứa nước đọng để muỗi khơng có nơi sinh sản, - Thực cơng tác kiểm tra vệ sinh khuôn viên, hành lang, lớp học, nhà vệ sinh, sẽ, hạn chế mầm bệnh phát sinh, - Kết hợp với Đoàn niên tổ chức tuần lễ vệ sinh, hạn chế ăn quà vặt, - Kiểm tra nhắc nhở nhân viên tin việc giữ gìn vệ sinh mơi trường vệ sinh an toàn thực phẩm, - Chịu trách nhiệm kiểm tra, giám sát bình nước uống học sinh dãy hành lang lớp học, giáo dục em ý thức giữ gìn chung, khơng lãng phí, sử dụng mục đích phải giữ vệ sinh * Nhân viên bảo vệ: Ngồi vai trò, nhiệm vụ, cơng việc theo qui định, bảo vệ nhà trường cần có trách nhiệm với công tác vệ sinh môi trường, tạo cảnh quan môi trường xanh- sạch- đẹp - Nhắc nhở, hướng dẫn, hỗ trợ học sinh trực nhật tưới khuôn viên trường bồn hoa - Thường xuyên cắt tỉa chậu kiểng, bón phân, phối hợp với Đoàn niên việc trồng thêm xanh tán rộng, rụng tạo bóng mát vẻ mĩ quan cho khn viên trường, tạo nhiều bóng mát cho học sinh vui chơi, sinh hoạt, * Nhân viên tạp vụ nhà trường: Cùng hỗ trợ công tác giữ gìn vệ sinh trường - Hướng dẫn, nhắc nhở học sinh trực nhật quét rác, sân trường, hành lang lớp học, cầu thang, hốt rác bỏ vào thùng có nắp đậy, vận chuyển đến nơi tập kết để công ty rác lấy chuyển - Chịu trách nhiệm quét dọn nhà vệ sinh sẽ( giáo viên học sinh), dội nước lại bồn cầu thường xun xử lí hóa chất, khơng để bồn cầu bị đen, nước đọng bốc mùi hôi, mơi trường sạch, thống, góp phần nâng cao ý thức người tránh lây nhiễm nhiều loại bệnh Giải pháp 5: Nhiệm vụ Ban lao động nhà trường Lao động nhà trường hoạt động giáo dục rèn luyện học sinh ý thức lao dộng , vai trò, trách nhiệm việc giữ gìn vệ sinh trường lớp đẹp - Tổ chức cho học sinh lao động theo định kỳ hoạt động nhà trường nhằm tạo môi trường tốt cho phong trào giáo dục nhà trường - Việc tổ chức lao động cho học sinh phải qui định: tập trung học sinh điểm danh, kiểm tra dụng cụ, phân cơng nhiệm vụ cụ thể, trì lao động, nghiệm thu, đánh giá rút kinh nghiệm … góp phần nâng cao ý thức, trách nhiệm công tác lao động học sinh nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường - Kết hợp với Đoàn niên nhà trường quy hoạch, tu sửa khn viên trường, trồng chăm sóc cỏ, ốp lát ô bồn hoa - Thường xuyên tổng vệ sinh lớp học, nhà vệ sinh, phòng chức năng, tạo môi trường xanh-sạch-đẹp - Điều động lực lượng học sinh tham gia phong trào vệ sinh môi trường địa phương Giải pháp 6: Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát kết hợp với xử lý vi phạm Tăng cường kiểm tra đột xuất, kiểm tra định kì lớp học khu vực phân cơng vệ sinh - Ban giám hiệu, Đoàn niên thường xuyên kiểm tra công tác trực nhật đầu lớp, nhắc nhở phê bình yêu cầu tổ trực nhật phải thực việc dọn vệ sinh lớp thực chưa tốt, đồng thời ghi nhận báo giáo viên chủ nhiệm - Đoàn niên với đội cờ đỏ trường thường xuyên tổ chức kiểm tra vệ sinh đột xuất - Trong trình kiểm tra vệ sinh lớp có ghi nhận biên yêu cầu lớp trưởng giáo viên đứng lớp giảng dạy kí để làm chấm điểm thi đua lớp nhắc nhở ngầm trách nhiệm giáo viên để tình trạng lớp vệ sinh Có thể cảnh cáo trước cờ lớp giữ vệ sinh chưa tốt yêu cầu làm vệ sinh cơng ích - Mỗi thầy có trách nhiệm phát nhắc nhở học sinh giữ gìn vệ sinh trường lớp - Học sinh xả rác trường lớp cần xử phạt tùy theo mức độ vi phạm Học sinh trực làm vệ sinh sân trường Học sinh trực làm vệ sinh sân trường Lớp lao động cuối tuần Lớp lao động cuối tuần Lớp lao động cuối tuần Lớp lao động cuối tuần Trồng xanh tạo bóng mát Phong trào vẽ tranh bảo vệ môi trường 10 Thuyết trình thi vẽ tranh Đồn phát động Sản phẩm học sinh tái chế từ chai nước để làm bình hoa 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Một số giải pháp triển khai, ứng dụng cho trường Trung học phổ thơng tỉnh góp phần cải thiện, hỗ trợ việc xây dựng trường học xanh- sạch- đẹp nhằm góp phần tích cực việc xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp: 11 Nhờ nỗ lực cố gắng, phối hợp chặt chẽ tất thành viên nhà trường tiến hành thực giải pháp năm học qua, nhận thấy: - Nhận thức bảo vệ môi trường thành viên nhà trường nâng cao cách rõ rệt - Học sinh có chuyển biến tích cực việc giữ gìn vệ sinh trường, lớp nói riêng giữ gìn vệ sinh mơi trường học đường nói chung - Lớp học, khuôn viên nhà trường sẽ, thống mát, có nhiều xanh, bồn hoa chăm sóc cẩn thận, - Giáo dục bảo vệ môi trường thực cách triệt để đồng hơn, có phối hợp thành viên tập thể sư phạm nhà trường 3.5 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Các trường Trung học tồn tỉnh áp dụng giải pháp Bến Tre, ngày 09 tháng năm 2018 Nhóm thực 12 ... tạo nên trường học, lớp học “ Xanh- sạch- đẹp” 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến Mục đích giải pháp Nâng cao ý thức học sinh việc xây dựng, giữ gìn, bảo vệ mơi trường học đường. .. vi môi trường việc bảo vệ mơi trường Trong q trình bước trang bị cho em học sinh hiểu biết môi trường để từ giúp em ý thức, từ ý thức bộc lộ qua thái độ, hành vi sống Khi người có ý thức cao. .. gìn vệ sinh mơi trường học đường vấn đề đưa giải Vì vậy, phải giáo dục học sinh ý thức việc giữ gìn bảo vệ cảnh quan lớp học, trường học Mỗi người tự thực dọn dẹp, thu gom rác vệ sinh toàn lớp học,