Giao an So hoc 6(3 cot) ca nam day du

Ngày soạn : Ngày dạy : 01/08/10 15/08/10 Tuần Tiết CHƯƠNG I – ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN § Tập hợp phần tử tập hợp I Mục tiêu : Qua tiết học học sinh cần nắm khái niệm tập hợp ,phần tử tập hợp ,cách viết tập hợp ,một phần tử thuộc hay không thuộc tập hợp ,biết cách minh họa tập hợp hình vẽ II Chuẩn bị thầy trò : Thầy : sách giáo khoa , giáo án , đồ dùng : (hình vẽ theo sách giáo khoa hình 2,3,4,5 Trò : học trước nhà chuẩn bị trước lên lớp III phương pháp dạy học: Mô tả khái` niệm trực quan hình vẽ đàm thoại gợi mở điền khuyết IV bước dạy học: A – Ổn định tổ chức : (KTSS:) (1 phuùt) 6A4 : 6A5 : B – kiểm tra cũ: C – Bài HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Giáo viên mô tả ví dụ nhóm phần tử mà người ta thường gọi tập hợp Vậy theo em tập hợp ? em cho thầy ví dụ tập hợp mà em thường gặp : § Tập hợp phần tử tập hợp HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Học sinh nghe giới thiệu quan sát sách giáo khoa đồng thời mô tả khái niệm theo quan điểm Ba học sinh nêu ba ví dụ khác để chứng tỏ tập hơp NỘI DUNG GNHI BẢNG Các ví dụ: (17 phút) - Hoạt động 2: Làm để ta viết tập hợp gọn ? Học sinh nghe giáo viên mô tả nêu cách viết tập hợp Có cách viết tập hợp ? G/V đưa số ví dụ dể minh họa cách viết tập hợp ba học sinh lên bảng viết ba tập hợp Tập hợp học sinh lớp 6A Tập hợp số tự nhiên nhỏ Tập hợp chữ a,b,c Tập hợp vườn Cách viết kí hiệu:(20 phút) a) ví dụ: Gọi A tập hợp số tụ nhiên nhỏ , B tập hợp chữ a,b,c,d +A={0,1,2,3} hay A={1,2,3,0} +B={a,b,c,d} hay B={b,a,c,d} Ta nói AvàB tập hợp số 0,1,2,3 phần tử thuôc tập hợp A chữ a,b,c,d lại thuộc vào tập hợp B A=0,1,2,3 B=a,b,c,d Các em cần ý số kí hiệu thuộc không thuộc Học sinh phát biểu ý in đậm đóng khung sách giáo` khoa G/V cho học sinh tìm hiểu phần ý sách giáo khoa Một số học sinh xung phong lên bảng phần tử thuộc tập hợp A,B hình vẽ Kí hiệu : € A , € A,3 € A B € B, c € B ,a € B 2¢B,d¢A Chú ý : (sgk/5) Để liệt kê tập hợp ta thường có hai cách: - Liệt kê phần tử tập hợp - G/V treo hình vẽ mô tả tập hợp để học sinh nhận biết phần tử thuộc không thuộc Hoạt động theo nhóm nhỏ lên bảng làm Hoạt động 3: Các em làm tập ?1 sách giáo khoa Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp đo Củng cố: ?1 viết tập hợp D số tự nhiên nhỏ diền kí hiệu thích hợp vào ô vuông : Hai học sinh lên bảng làm hai tập ?1 ?2 Làm tập ?2 sách sách giáo giáo khoa  D , 10  D ?2 viết tập hợp chữ từ”NHATRANG” Giả ?1 Tập hợp số tự nhiên nhỏ là: D = {0,1,2,3,4,5,6 }  D , 10  D ?2 Taäp hợp chữ là: K={A,N,H, T,R,G} D - Củng cố: (5 phút) Tóm lại em cần nắm vững khái niệm tập hợp ,biết kí hiệu tập hợp nắm phần tử thuộc tập hợp , phần tử có thuộc hay không thuộc tập hợp cho E – Dặn dò : (2 phút) Về nhà em đọc kó lại hôm nay, làm tập 1,2,3,4,5 sách giáo khoa trang xem chuẩn bị tuầ sau ta tìm hiểu kó ho8n tập hợp số tự nhiên NHẬN XÉT TIẾT DAY Ngày soạn :5/8/10 Tuần:1 Ngày dạy : Tiết :2 §2 TẬP HP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu : _ Học sinh biết tập hợp số tự nhiên , quy ước thứ tự ,biểu diễn mọt số tự nhiên tia số _ Phân biệt tập hợp N N* , biết sử dụng kí hiệu > , < ,hiểu số tự nhiên liền ( số liền trước , số liền sau) _ rèn luyện tính cẩn thận , tính xác cho học sinh , học sinh thấy yêu thích môn toán II Chuẩn bị : H/S :làm tập nhà (1,2,3,4,5 SGK/6) xem trước G/V :Giáo án , SGK ,tia số vẽ sẵn , phấn màu , thước kẻ III Phương pháp : Gọi mở kiến thức cũ ,trực quan ,nhận biết , điền khuyết IV Tiến trình lên lớp : A Kiểm tra só số : (1 phút) 6A4 : 6A5 : B Kiểm tra cũ :(gọi hai học sinh lên bảng) H/S1:viết tập hợp A số tự nhiên lớn nhỏ 15 A = {6,7,8,9,10,11,12,13,14} H/S2: viết tập hợp B số tự nhiên chẵn có chữ số B = {0,2,4,6,8} C Bài : §2 TẬP HP CÁC SỐ TỰ NHIÊN HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Hoạt động : ( 7phút) Kiểm tra cũ: 3) Cho hai tập hợp A = {a,b} ; B = {b,x,y} Điền kí hiệu vào ô vuông : x A ; b A y B ; b HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG GHI BẢNG Một HS lên bảng làm 3) cho ba tập hợp Học sinh nhận xét A = {a,b} B = {b,x,y} : sửa chữa x  A ; y B x  A ; y B b  A ; b B b  A ; b B B Hoạt động : (15 phút) < Tập hợp số tự nhiên> Tập hợp N tập hợp N* Theo giõi nêu ý kiến Kí hiệu : N = {0,1,2,3,4,5, } Bài mới: số 0,1,2,3 Là tập hợp số tự nhiên lớp em gọi số gọi số tự nhiên Kí hiệu : N* = {1,2,3,4,5, } 0,1,2,3,4 số ? Tập hợp số tâp hợp số ta gọi gọi tập hợp số tự tập hợp ? nhiên Mỗi số tự nhiên biểu diễn điểm tia số Hoat động :(15 phút) Thứ tự tập hợp số tự nhiên a < b ta nói a số liền trước số b Thế số liền trước ? Thế số liền sau ? Cho ví dụ ? số liền trước số số liền sau số ? 28,29,30 99,100,101 Hai số liền gọi hai STN liên tiếp với Củng cố : (5 phút) Qua tiết học ngày hôm em cần nắm vững cho thầy tập hợp số tự nhiên kí hiệu Ncòn tập hợp số tự nhiên khác không kí hiệu N Nắm vững SLT , SLS Dặn dò : (2 phút) Về nhà em học kó lại ngày hôm ,làm tâïp 6,7,8,9,10 SGK/8, chuẩn bị sau NHẬN XÉT TIẾT DẠY I Mục tiêu: Ngày soạn : Ngày dạy : §3 GHI SỐ TỰ NHIÊN Tuần : Tiết : Hs hiểu hệ thập phân, phân biệt số chữ số hệ thập phân Hiểu rõ hệ thập phân giá trị chữ số số thay đổi theo vị trí Hs biết đọc viết số La Mã không 30 Hs thấy ưu điểm hệ thập phân việc ghi số tính toán II Chuẩn bị : GV : chuẩn bị bảng phụ (ghi sẵn số La Mã từ đế 30) HS : Học kó cũ , làm tập nhà, xem trước tìm hiểu chữ số la ma( I Hoạt động dạy học : Ổn định tổ chức : < kiểm tra só số> (1 phút) 6A4: 6A5: Kiểm tra cũ : (7 phút) H/S : Viết tập hợp N N* , BT Phần ghi nhớ sgk H/S : BT 10, viết tập hợp số tự nhiên không vượt cách Dạy :§ Ghi số tự nhiên Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng Hs : Sử dụng 10 chữ số : I Số chữ số : (10 phút) từ đến HĐ :Số chữ số Chú ý : sgk Để viết số tự VD1: số có chữ số nhiên ta sử dụng bao Hs : Tìm phần vd 12 số có hai chữ số bên nhiêu chữ số ? 325 số có ba chữ số Gv : yêu cầu hs cho VD2 :Số 3895 có : Hs : Làm bt 11b vd số có 1,2 3,… chữ số Số trăm 38, số chục 389 Gv : Gv giới thiệu số trăm, số chục HĐ2 :giới thiệu hệ thập phân sgk, ý vị trí chữ số làm thay đổi giá trị chúng Cho vd1 Gv : Giải thích giá trị chữ số vị trí khác có giá trị khác HĐ3:giới thiệu hệ chữ số la mã Gv : Giới thiệu số La Mã : I, V , X hướng dẫn hs quan sát mặt bảng G/V yêu cầu hs viết số La Mã (không vượt qua30 ) G/V hướng dãn hs theo SGK Hs : p dụng vd1, viết II Hệ thập phân : (10 phút) tương tự cho số VD1 : 235 = 200 + 30 + 222;ab,abc = 2.100 + 10 + _ Laøm ? VD2 : ab = a.10 + b abc = a.100 + b.10 + c Hs : Quan saùt số La Mã mặt đồng hồ, suy quy tắc viết số La Mã từ số có Hs : Viết tương tự phần hướng hẫn sgk III Chú ý : (10 phút) ( Cách ghi số La Mã ) Hs : Ghi số La Mã từ đến 30 I = ; II = ; III = ; IV = ; V = IX = ; X = 10 ; L = 50 ; C = 100 ; D = 500 ; M = 1000 XL = 40 ; XC = 90 ;CD = 400 CM = 900 Củng cố : (5 phút) Củng cố phần I,II Lưu ý phần III giá trị số La Mã vị trí khác Hs đọc số : XIV, XXVII, XXIX ‘ BT 12;13a Hướng dẫn học nhà : (2 phút) Hoàn thành tập 13b;14;15 (sgk : tr 10) tương tự Xem mục em chưa biết, chuẩn bị ‘ Số phần tử tập hợp Tập hợp con’ RÚT KINH NGHIỆM : Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần : Tiết §4 : SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HP TẬP HP CON I Mục tiêu : _Hs hiểu tập hợp có phần tử , có nhiều phần tử ,có vô số phần tử , củng phần tử Hiểu khái niệm tập hợp khái niệm tập hợp _Hs biết tìm số phần tử tập hợp , biết kiểm tra tập hợp tập hợp không tập hợp tập hợp cho trước , sử dụng ký hiệu :   _ Rèn luyện cho hs tính xác sử dụng ký hiệu :   II Chuẩn bị : GV :giáo án , sách giáo khoa ,bảng phụ mô tả hình 11 SGK/13 HS : xem lại kiến thức tập hợp làm tập nhà, xem trước mơi III Hoạt động dạy học : Ổn định tổ chức : < Kiểm tra só số :> (1 phút) 6A4 : 6A5 : Kiểm tra cũ : (7phút) -Làm bt 13b (sgk)/10 : -Số tự nhiên nhỏ có bốn chữ số 1023 Từ ba số 0,1,2 ta viết số tự nhiên khác laø: 102 , 120 , 210 , 201 - Viết giá trị số abcd hệ thập phân laø abcd = 1000a + 100b + 10c + d Dạy mới: §4 : số phần tử tập hợp tập hợp Hoạt động gv HĐ1 : (15 phút) Gv nêu ví dụ sgk Hoạt động hs Hs : Tìm số lượng phần tử tập hợp Suy kết luận _ Làm ?1 Gv : Nêu ?2 Tìm số tự nhiên x biết : x + = , Hs : đọc chý ý sgk Suy ý Gv : Hướng dẫn tập 17 ( sgk:tr13 ) HĐ2 :(15 phút) Giới thiệu tập hợp con, g/v treo bảng phụ (H11 SGK/13) Gv nêu vd tập E F ( sgk) , suy tập , ký hiệu cách đọc _ Gv phân biệt với hs ký hiệu :  ,  ,  Ghi bảng I Số phần tử tập hợp : _ Một tập hợp có phần tử , có nhiều phần tử , có vô số phần tử phần tử _ Tập hợp phần tử gọi tập hợp rỗng K/h :  II Tập hợp : ( Vẽ H 11/SGK/13) _ Nếu phần tử tập hợp A thuộc tập hợp B tập hợp A gọi tập hợp tập hợp B K/h : A  B * Chú ý : Nếu A  B.vaB  A ta _ Hs : laøm ?3 , suy tập nói A B tập hợp hợp K/h : A = B Hs : Cho M =  a, b, c _ Viết tập hợp tập M” có phần tử “ _ Sử dụng K/h:  , thể quan hệ Củng cố: (5 phút) GV : Cho học sinh làm tập 16 SGK/13 lớp a) Tạp hợp A số tự nhiên x mà x-8=12 : A={ 20 } tập hợp A có phần tử b) Tập hợp B số tự nhiên x mà x+7=7 : B= { } tập hợp B có phần tư c) Tập hợp C số tự nhiên x maø x 0=0 laø : C= { x / x  N } tập hợp B có vô sô phần tư d) Tập hợp D số tự nhiên x maø x 0=3 laø : C= { x  } tập hợp C tập hợp phần tử Chú ý yêu cầu toán tìm tập hợp thông qu a tìm x Về nhà em xem lại học lại hai khái niệm mà ta học ngày hôm Hướng dẫn học nhà : (2 phút) _ Hiểu từ ngữ ‘ số phần tử, không vượt quá, lớn nhỏ ‘suy tập hợp tập 17 _ Vận dụng tương tự tập vd , củng cố tương tự với tập 18,19,20 _ Chuẩn bị tập luyện tập ( sgk : tr14) RÚT KINH NGHIỆM : Ngày soạn : Ngày dạy : I Mục tiêu: Tuần : Tiết : LUYỆN TẬP Hs biết tìm số phần tử tập hợp ( lưu ý trường hợp phần tử tập hợp viết dạng dãy số có quy luật) Rèn luyện kỹ viết tập hợp, viết tập hợp tập hợp cho trước, sử dụng , xác cá k/h :  ,  ,  Vận dụng kiến thức toán học vào số toán thực tế II Chuẩn bị : G/V: giáo án , sách giáo khoa H/S chuẩn bị tập luyện tập ( sgk : tr 14) III Hoạt động dạy học : Ổn định tổ chức : (1 phút) Kiểm tra cũ : (7 phút) Mỗi tập hợp có phần tử ? tập rỗng tập hợp ? Bài tập 22 ( sgk :13) Khi tập hợp A tập hợp B ?bài tập 20 ( sgk : 13) Dạy : Hoạt động gv Hoạt động hs Ghi bảng HĐ 1: Giới thiệu cách Hs : p dụng tượng tự vào BT 21 ( sgk : 14 ) (10 phuùt)  10 ; 11 ; 12 ; ; 99 tìm số phần tử tập tập B B= hợp cá dãy số theo trường hợp bt 21 HĐ : Tương tư HĐ ý phân biệt trường hợp xảy tập số tự nhiên liên tiếp, chẵn, lẻ _ Chú ý cá phần tử phải liên tục Hs : Tìm công thức tổng quát sgk Suy áp dụng với tập D, E Số phần tử tập hợp B laø : ( 99-10)+1 = 90 BT 23 ( sgk :14) (10 phút) D tập hợp sô lẻ từ 21 đến 99 có : ( 99-21):2 +1 = 40(p.tử) E tập hợp số chẵn từ 32 đến 92 Hs : Vận dụng làm tập có : ( 96 -32):2 +1 = 33 (p.tử) HĐ : gv giới thiệu số theo yêu cầu toán BT 22 ( sgk : 14) (10 phút) tự nhiên chẵn ,lẻ , điều a C =  0;2;4;6;8 kiện liên tiếp b L =  11;13;15;17;19 chuùng c A =  18;20;22 d B =  25;27;29;31 Củng cố : (5 phut _Ngay phần tập có liên quan Hướng dẫn học nhà: (2 phút) _ BT 24 , Viết tập hợp số theo yêu cầu : nhỏ 10, số chaün, suy : A  N, B  N , N*  N _ BT 25 , A =  In   ne  xi  a, Mianma, Thai  lan, Viet  Nam B =  Xin  ga  po, Bru  nay, Cam  pu  chia _ Chuẩn bị “ Phép cộng phép nhân “ RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần :2 Tiết :6 Bài : PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN I Mục tiêu : H/S nắm vững tính chất giao hoán kết hợp phép cộng phép nhân số tự nhiên , tính chất phân phối phép nhân phép cộng , phát biểu viết dạng tổng quát tính chất H/S biết vận dụng tính chất vào tập tính nhẩm, tính nhanh H/S biết vận dụng hợp lý tính chất phép cộng phép nhân vào giải toán II Chuẩn bị : Gv chuẩn bị bảng “ Tính chất phép cộng phép nhân số tự nhiên sgk H/S học kó cũ, làm nhà, xem trước III Hoạt động dạy học : Ổn định tổ chức : (Kiểm tra só số :) (1 phút) 6A4 : 6A5 : Kiểm tra cũ: (7 phút) H/S 1: làm tập 23/14 D = {21,23,25, ,99 } Đáp án : Có (99 – 21) : + = 40 phần tử E = {32,34,36, ,96 } Đáp án : Có (96 – 32) : + = 33 phần tư H/S 2: làm tập 24/14 Cho A tập hợp số tự nhiên nhỏ 10 A  N B tập hợp số tự nhiên chẵn B  N N* tập hợp số tự nhiên khác N*  N Dạy : Hoạt động gv Hoạt động hs HĐ : Củng cố ký hiệu phép cộng , Hs:làm tập nhân, k/h mới, tích số ?1 chữ hay chữ Và tập ?2 Ghi bảng I Tổng tích số tự nhiên : (15 phút) a + b = c a,b cácsố hạng ,c: tổng a.b = c a,b thừa số ; a,b la2: tích VD : a.b = ab 4.x.y = 4xy ?1 G/V chia nhóm cho học sinh làm hai Các nhóm hoạt động ?1 tập nhanh tập đứng chỗ trả lời kết hai tập nêu Và tập ?2 a 12 21 b a+b a b ?2 17 60 21 48 49 48 15 15 Trong a) Tích số với số b) Nếu tích hai số mà có thừa số Gọi học sinh đứng chỗ Các học sinh khác trả lời nhanh kết phát biểu ý kiến HĐ 2: Gv sử dụng bảng phụ củng cố nhanh tính chất H/s : Vận dụng tính chất vào tập Liên hệ cụ thể với tập Làm tạp ?3 SGK Học sinh khác ?3 nêu nhận sét G/V gọi ba học sinh lên bảng làm Học sinh nhận sét G/V chữa nêu cách cách làm dạng làm nhanh để học tập sinh thấy ý nghóa tính chất phép cộng Củng cố : (5 phút) II Tính chất phép cộng phép nhân : (15 phút) ( Các tính chất tương tự sgk ) VD1 : 86 +357 +14 VD2 : 25.5.4.27.2 VD3: 28.64 + 28.36 ?3 Tính nhanh : a) 46 + 17 +54 = (46 + 54) + 17 = 100 +17 =117 b) 4.37.25 = (4.25).37 = 100.37 = 3700 c) 87.36 + 87.64 = 87(36 + 64) = 87.100 = 8700 Trở lại vấn đề đầu “ Phép cộng phép nhân số tự nhiên có tính chất giống ?” Bài tập 26 ( tính tổng đoạn đường ) Bài tập 28 : ( Tính tổng cách nhanh ) Hướng dẫn học nhà : (2 phút) BT 30 : giải tương tự việc tìm thừa số chưa biết p dụng tính chất phép cộng phép nhân làm tập luyện tập1 (sgk : tr 17,18) Chuẩn bị tiết tiết sau ta học luyện tập tietá nhà em xem lại làm trước tập phần luyện tập sau ta luyện tập tiết RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: Ngày dạy : I II III Tuần: Tiết :7 LUYỆN TẬP Mục tiêu : Củng cố cho hs tính chất phép cộng, phép nhân số tự nhiên Rèn luyện kỹ vận dụng tính chất vào toán tính nhẩm, tính nhanh Biết vận dụng cách hợp lí tính chất phép cộng phépnhân vào giải toán Biết sử dụng thành thạo máy tính bỏ búi Chuẩn bị : H/S: xem lại tính chất phép cộng phép nhân, tập luện tập (sgk: tr 17;18) G/V: giáo án ,SGK, Hoạt động dạy học : A Ổn định tổ chức :(kiểm tra só số) 6A4: 6A5 B Kiểm tra cũ : H/S1:Phát biểu viết tính chất giao hoán phép cộng phép nhân dạng tổng quát p dụng vào BT 28 (sgk: tr16) H/S2:Tương tự câu hỏi với tính kết hợp p dụng vào BT 31 (sgk: tr 17) C Dạy : LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ 1: Củng cố tính nhanh dựa vào tính chất kết hợp, giao hoán phép nhân phép cộng HOẠT ĐỘNG CỦA HS _ Hs trình bày nguyên tắc tính nhanh phép cộng, nhân vận dụng vào tập _ Hs :đọc phần hướng dẫn HĐ : Hướng dẫn hs biến cách làm sgk áp dụng đổi số tổng ( tách giải tương tự cho GHI BAÛNG BT 31 (sgk :tr17) a 135 + 360 + 65 + 40 = (135 + 65 ) + (360 + 40) = 600 b 463 + 318 + 137 + 22 = 940 c 20 + 21 + …+ 29 + 30 = (20 + 30)+ (21 + 29) +…+(24 + 26) +25 ... ?1 Hs : Nhiệt độ độ 00C Hs : Hoạt động tương tự ví dụ Hs :_ Độ cao đỉnh núi Phan – xi- păng 143 mét _ Độ cao đáy vịnh Cam Ranh âm 30 mét, hay trừ 30 mét _ Tương tự với ?3 Hs : Vẽ tia số H... liên quan Hướng dẫn học nhà: (2 phút) _ BT 24 , Viết tập hợp số theo yêu cầu : nhỏ 10, số chẵn, suy : A  N, B  N , N*  N _ BT 25 , A =  In   ne  xi  a, Mianma, Thai  lan, Viet  Nam? ?? B... Bru  nay, Cam  pu  chia _ Chuẩn bị “ Phép cộng phép nhân “ RÚT KINH NGHIỆM Ngày so? ??n : Ngày dạy : Tuần :2 Tiết :6 Bài : PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN I Mục tiêu : H/S nắm vững tính chất giao hoán