giáo án lớp 3 tuần 1.doc

TUẦN 1 Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010 Tập đọc - Kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH (2 tiết) I.MỤC TIÊU: A - Tập đọc: - Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật . - Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật. - Hiểu từ: Kinh Đô, om sòm, trọng thưởng, bình tĩnh. - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé . Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa. B - Kể chuyện: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : ATập đọc: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài mới Giới thiệu bài - GV ghi tên bài lên bảng. +Luyện đọc a) Đọc mẫu :GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể hiện giọng đọc như đã nêu ở phần Mục tiêu. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. * Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu từng câu. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi. Khi chỉnh sửa lỗi, GV đọc mẫu từ HS phát âm sai rồi yêu cầu HS đọc lại từ đó cho đúng. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu, đọc từ đầu cho đến hết bài. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó : - Yêu cầu HS đọc đoạn hướng dẫn ngắt nghỉ. - Nơi nào thì được gọi là kinh đô ? - Hướng dẫn HS đọc đoạn 2 tương tự như cách hướng dẫn đọc đoạn 1. - HS theo dõi GV đọc bài. - HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu. - Sửa lỗi phát âm, đọc sai. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên. + Kinh Đô (HS) đặt câu: Sáng mai cậu bé lên kinh đô gặp vua + Om sòm (HS) tìm từ trái nghĩa: im lặng, yên ắng + Trọng thưởng (HS) +Bình tĩnh: không bối rối, không lúng túng - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng. - Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu: Ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm người tài giúp nước. // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết đẻ trứng, / nếu không có thì cả làng phải chịu tội.// Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn 3. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn. * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm - Chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 HS và yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm. - Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm. * Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3. +Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? - Dân chúng trong vùng như thế nào khi nhận được lệnh của nhà vua ? - Vì sao họ lại lo sợ ? - (GV) Khi dân chúng cả vùng đang lo sợ thì lại có một cậu bé bình tĩnh xin cha cho đến kinh đô để gặp Đức Vua. Cuộc gặp gỡ của cậu bé và Đức vua như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 . - Cậu bé làm thế nào để gặp được nhà vua ? - Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí ? - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 2. Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật: + Cậu bé kia, / sao dám đến đây làm ầm ĩ ?// ( Đọc với giọng oai nghiêm ) - Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố con mới đẻ em bé,/ bắt con đi xin sữa cho em,// con không xin được, // liền bị đuổi đi,// (Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự tin). + Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?//(Đọc với giọng hơi giận dữ, lên giọng ở cuối câu). + Muôn tâu,/ vậy tại sao đức vua lại hạ lệnh cho làng con / phải nộp gà trống biết đẻ trứng ạ. ?// . - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3. Chú ý ngắt giọng đúng : Hôm sau, / nhà vua cho người đem đến một con chim sẻ nhỏ, / bảo cậu bé làm 3 mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả một chiếc kim khâu, / nói - Xin ông tâu với Đúc Vua / rèn cho tôi chiếc kim này thành một con giao thật sắc / để xẻ thịt chim. - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. - Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của mình, sau mỗi bạn đọc, các HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Nhà vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ phải nộp một con gà trống. - Dân chúng trong vùng đều lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua. - Vì gà trống không thể đẻ được trứng mà nhà vua lại bắt nộp một con gà trống biết đẻ trứng. ô - Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm. - Cậu nói một chuyện khiến vua cho là vô lí (bố đẻ em bé), từ đó làm cho vua phải thừa nhận lệnh của ngài cũng vô lí. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - (GV) Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô lý là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 . - Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì. - Có thể rèn được một con dao từ một chiếc kim không ? - Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một việc không thể làm được ? - (GV) Biết rằng không thể làm được ba mâm cỗ từ một con chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ giả tâu với Đức Vua rèn cho một con dao thật sắc từ một chiếc kim khâu. Đây là việc mà đức Vua không thể làm được, vì thế ngài cũng không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ. - Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết định như thế nào ? - Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục.  Kết luận: Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé. + Luyện đọc lại - GV đọc mẫu đoạn 2 của bài. Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, các nhân vật khi đọc bài : + Giọng người kể : chậm rãi ở đoạn giới thiệu đầu truyện ; lo lắng khi cả làng cậu bé nhậnđược lệnh của nhà vua ; vui vẻ, thoải mái, khâm phục khi cậu bé lần lượt vượt qua được những lần thử thách của nhà vua. + Giọng của cậu bé : Bình tĩnh, tự tin. + Giọng của nhà vua : nghiêm khắc. - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 3 HS và yêu cầu HS luyện đọc lại truyện theo hình thức phân vai. - Tổ chức cho một số nhóm HS thi đọc trước lớp. - Tuyên dương các nhóm đọc tốt. - HS thảo luận nhóm, sau đó đại diện nhóm phát biểu:- Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để sẻ thịt chim. - Không thể rèn được. - Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà Vua là làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ. - Đức Vua quyết định trọng thưởng cho cậu bé và gửi cậu vào trường học để thành tài. - HS trả lời. - Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua. - 3 đến 4 nhóm thi đọc. Cả lớp theo dõi nhận xét. B.Kể chuyện yêu cầu học sinh đọc gợi ý học sinh kể từng đoạn câu chuyện - HS lần lượt quan sát các tranh được giới thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh trong SGK). Hoạt động của GV Hoạt động của HS -3 HS khá,giỏi kể nối tiêp 3 đoạn -Học sinh luyện kể trong nhóm -HS kể nối tiếp đoạn -2 HS kể toàn câu chuyện -Lớp nhận xét bổ sung . -Lớp nhân xét, bổ sung. -Lớp theo dõi để nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí : Kể có đúng nội dung ? Nói đã thành câu chưa ? Từ ngữ được dùng có phù hợp không ? Kể có tự nhiên không? . Hoạt động 4 : Củng cố , dặn dò - Hỏi : Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong câu chuyện vừa học. - Dặn dò học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. - Tổng kết bài học, tuyên dương các em học tốt, động viên các em còn yếu cố gắng hơn, phê bình các em chưa chú ý trong giờ học - Đức Vua trong câu chuyện là một ông Vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ ra cách hay để tìm được người tài. Toán ĐỌC-VIẾT SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU Giúp HS: - Yêu cầu HS biết cách đọc,viết, so sánh các số có 3 chữ số. II. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS .1. Bài mới. - GV đọc cho HS viết các số sau theo lời đọc:456 (GV đọc: Bốn trăm năm mươi sáu), 227, 134, 506, 609, 780. - Viết lên bảng các số có ba chữ số (khoảng 10 số) yêu cầu một dãy bàn HS nối tiếp nhau đọc các số được ghi trên bảng. - Bài tập 1 +Gợi ý HS (nêu miệng) - Bài tập 2: - Gợi ý học sinh thực hiện. - Chữa bài: Bài tập 3 (Bài 4 sgk): - HS đọc đề bài- HS suy nghĩ - Số lớn nhất trong dãy số trên là số nào? Bài tập 4: - HS đọc đề. - Gợi ý HS tự làm bài vào vở - Chấm bài-chữa bài Bài tập 5 - HS đọc đề bài - Gợi ý HS về nhà tự làm bài. - 10 HS nối tiếp nhau đọc số, HS cả lớp nghe và nhận xét. - Làm bài và nhận xét bài của bạn. - Học sinh đọc nối tiếp- nhận xét -Hs nhẩm –nêu miệng -Nhận xét - 3 HS nêu miệng- nhận xét 2. Củng cố-dặn dò: - Yêu cầu HS về nhà ôn tập thêm về đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. - Nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 17tháng 8 năm 2010 Đạo đức: KÍNH YÊU BÁC HỒ I. MỤC TIÊU: 1 . Học sinh hiểu, ghi nhớ và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy. 2 . Học sinh có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ. II. CHUẨN BỊ: Tranh, bài thơ, bài hát về Bác III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài mới: Khởi động: Hát bài về Bác Hồ. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: Quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh. - GV đánh giá ý kiến đúng. - Yêu cầu trả lời câu hỏi. + Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào? Quê Bác ở đâu? + Bác Hồ có tên gọi nào khác? Tình cảm của Bác đối với Tổ quốc và nhân dân nh thế nào? - GV chốt lại ý chính. Hoạt động 2: Kể chuyện "Các cháu vào đây với Bác" - GV kể chuyện kết hợp tranh nội dung. - GV đặt câu hỏi: + Qua câu chuyện em thấy tình cảm của Bác Hồ đối với các em thiếu nhi nh thế nào? + Thiếu nhi làm gì để tỏ lòng kính yêu - Hát - HS hát. - HS thảo luận nhóm 4: Quan sát các ảnh và nêu nội dung, đặt tên cho từng ảnh: + Đại diện các nhóm lên trình bày: ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập. ảnh2: Bác Hồ với các cháu mẫu giáo. ảnh 3: Bác quây quần bên thiếu nhi. ảnh 4: Bác ôm hôn các cháu. ảnh 5: Bác chia kẹo cho các cháu. - Các nhóm khác bổ sung. - Bác Hồ sinh ngày 19/5/1890. Quê Bác ở Làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. - Còn nhỏ Bác tên là Nguyễn Sinh Cung->Nguyễn Tất Thành->Nguyễn ái Quốc ->Hồ Chí Minh. Bác hết lòng yêu thương nhân loại nhất là thiếu nhi. - HS theo dõi. - HS trả lời: + Bác Hồ luôn yêu thơng và chăm sóc . + Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy. - HS nêu ý kiến của bản thân. Bác Hồ? Hoạt động 3: Tìm hiểu 5 điều Bác dạy. Liên hệ bản thân về việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy. - Câu ca dao nào nói về Bác Hồ? -Yêu cầu mỗi học sinh đọc một điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. - GV ghi bảng 5 điều Bác Hồ dạy. - Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm tìm một số biểu hiện cụ thể của một trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. - GV củng cố lại nội dung 5 điều Bác Hồ Hoạt động 4: Hướng dẫn HS rút ra bài học: - Con có ý nghĩ gì về Bác Hồ? - Con có tình cảm gì đối với Bác Hồ? 2 Củng cố dặn dò: HD thực hành: + Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy + Sưu tầm tranh ảnh, truyện, bài hát, thơ về Bác Hồ. - Câu ca dao: Tháp mời đẹp nhất hoa sen. Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ. - HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy. - Các nhóm thảo luận ghi lại những biểu hiện cụ thể của mỗi điều Bác Hồ dạy. - Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp nhận xét bổ sung. Ví dụ: Học tập tốt , lao động tốt là chăm chỉ học tập và rèn luyện để cố gắng vươn lên. Thường xuyên tự giác lao động vệ sinh ở trường lớp và ở nhà sạch sẽ. - HS nêu: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam. Bác luôn luôn yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu niên, nhi đồng. - Con rất yêu quý và kính trọng Bác Toán CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ) I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ). - Áp dụng phép cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) để giải bài toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn. II. CHẨN BỊ: Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ: - Kiểm tra các kiến thức đã học của tiết 1. - Nhận xét, chữa bài. 2.bài mới: Bài 1 - 2 HS làm bài trên bảng làm bài tập 5. - HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau nhẩm trước lớp các phép tính trong bài. Bài 2(Bài 3 SGK) - HS đọc yêu cầu. - Gợi ý HS tóm tắt Bài 3(Bài 4 SGK) - HS đọc yêu cầu. - Gợi ý HS tóm tắt-giải toán - Yêu cầu HS làm bàivào nháp, một hs thực hiện bảng phụ. - Chữa bài và cho điểm HS. Bài 4(Bài 2 SGK) - HS đọc yêu cầu. - Gợi ý HS làm bài vào vở Kết quả: 768 ; 221; 619; 351 - GV theo dõi nhắc nhở - Chữa bài Bài 5 - Gợi ý HS về nhà làm bài (một HS giỏi nêu 1 cách làm) 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ. - Nhận xét tiết học. - HS nhẩm -Nhận xét Giải Khối lớp 2 có số học sinh là: 245 -32 =213 (học sinh ) Đáp số: 213 học sinh. Giải Giá tiền một tem thư là: 200 + 600 = 800 ( đồng ) Đáp số: 800 đồng -HS làm bài Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I. MỤC TIÊU: Sau bài học , học sinh có khả năng: - Chỉ và nói được tên của các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ. - Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra. II. CHUẨN BỊ: sơ đồ, tên các bộ phận của cơ quan hô hấp III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : Thực hành cách thở sâu Trò chơi : GV cho cả lớp cùng thực hiện động tác :”Bịt mũi nín thở”. GV hỏi : Các em có cảm giác ntn khi nín thở lâu? GV gọi một HS lên trước lớp thực hiện động tác thở sâu như hình 1 SGK. - GV y/c cả lớp đứng tại chỗ đặt một tay lên ngực và cùng thực hiện hít vào thở ra thật sâu + Lồng ngực thay đổi ntn khi ta hít vào và thở ra hết sức ? HS dùng tay bịt mũi nín thở : 1’ - Thở gấp hơn , sâu hơn lúc bình thường . - HS cả lớp đứng dậy làm theo y/c của GV và theo dõi cử động phồng lên , xẹp xuống của lồng ngực - So sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra bình thường và thở sâu ? GV: Khi ta thở ra , lồng ngực phồng lên , xẹp xuống , đó là cử động hô hấp . Cử động hô hấp gồm 2 động tác : Hít vào và thở ra. Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng ngực sẽ nở to ra. Khi thở ra lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài Hoạt động 2 : Làm việc với SGK Làm việc nhóm 2. GV y/c học sinh mở SGK , q/s hình 2 SGK. - GV đưa ra một vài câu hỏi gợi ý giúp HS dựa vào để nêu thêm câu hỏi, càng nhiều càng tốt. Làm việc cả lớp. Gọi 1 số cặp học sinh lên hỏi, đáp trước lớp và khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo. GV uốn nắn sửa chữa, giải thích giúp HS hiểu cơ quan hô hấp là gì ? Chức năng từng bộ phận của cơ quan hô hấp ? GV: Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài. - Cơ quan hô hấp gồm : Mũi , khí quản , phế quản và 2 lá phổi. - Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí. - Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí. Hoạt động 3 : VBT - GV sửa bài : Treo lại các bức tranh trong SGK lên bảng để HS đối chiếu kết quả bài 2 , 3 - Cơ quan hô hấp có chức năng gì ? 4. Củng cố và liên hệ thực tế. - GV y/c HS đọc phần bài học (bạn cần biết) - Điều gì sẽ xảy ra nếu có dị vật rơi vào đường thở. -Giáo viên treo tranh, GV : Người bình thường có thể nhịn ănđược vài ngày nhưng không nhịn thở được quá 3 phút . Hoạt động thở bị ngừng trên 5 phút cơ thể sẽ bị chết . Bởi vậy, khi bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu ngay lập tức. 5. Dặn dò- Nhận xét : - Học bài và tập thở sâu.Vệ sinh đường thở : Mũi. - chuẩn bị bài sau : Bài 2. - HS làm bt 1 ở VBT TNXH._ HS tự nêu. -2 HS q/s tranh : người hỏi người trả lời. - Chỉ vào hình vẽ nói tên các bộ phận cơ quan hô hấp - Hãy chỉ đường đi của không khí - Học sinh trả lời theo ý hiểu của mình . - HS nhắc lại kết luận . -HS gắn tên các bộ phận lên tranh - Nhận xét. . . Thủ công GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI ( TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: • HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói. • Gấp được tàu thuỷ hai ống khói theo đúng quy trình kỹ thuật.Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. Tàu thuỷ tương đối cân đối. • Yêu thích gấp hình. II. ĐỒ DÙNG: - Mẫu tàu thuỷ hai ống khói được gấp bằng giấy có kích thớc đủ lớn để HS cả lớp quan sát được. - Giấy nháp, giấy thủ công. Bút màu, kéo thủ công. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. bài cũ:kiểm tra đồ dung học tập 2. Bài mới: Hướng dẫn HS gấp tàu thuỷ hai ống khói Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - GV giới thiệu mẫu tàu thuỷ hai ống khói và đặt câu hỏi định hướng quan sát. - ?Tàu thủy dùng để làm gì ? Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông. - GV gợi ý để HS nhớ lại cách cắt tờ giấy hình vuông. Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và 2 đường dấu gấp giữa hình vuông Lưu ý: không quy định số ô vuông của tờ giấy. Bớc 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói. GV và HS cả lớp quan sát. GV sửa chữa uốn nắn. - GV theo dõi Củng cố – dặn dò: Về nhà tập gấp tàu thuỷ – giờ sau thực hành bằng giấy thủ công. - HS quan sát mẫu, nhận xét đặc điểm, hình dáng của tàu thuỷ, có 2 ống khói ở giữa, mỗi bên thành tàu có 3 tam giác giống nhau, mũi tàu thủy thẳng. - Chở hàng, chở người trên sông, biển - HS quan sát các bước làm - HS suy nghĩ tìm ra cách gấp tàu thuỷ. - 1 HS lên bảng mở dần tàu thuỷ mẫu cho đến khi trở lại tờ giấy hình vuông ban đầu. - HS thực hành lại thao tác gấp- nhận xét. - HS tập gấp tàu thuỷ hai ống khói bằng giấy nháp. Thứ 4, ngày 18 tháng 8 năm 2010 Tập đọc HAI BÀN TAY EM I MỤC TIÊU: Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ , giữa các dòng thơ . - Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ. - Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết đọc bài với giọng vui tươi, nhẹ nhàng, tình cảm . - Hiểu từ: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ - Hiểu ND: Hai bàn tay rất đẹp , rất có ích rất đáng yêu , ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc 2 , 3 khổ thơ trong bài ) - Học thuộc lòng bài thơ đối với HS khá giỏi (Học sinh TB học thuộc khổ thơ 1,2,3) II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 . Bài cũ Yêu cầu 3 HS lên bảng kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi về nội dung câu truyện. • Nhận xét 2 . Bài mới Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 2 dòng thơ, đọc từ đầu cho đến hết bài . - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi. * Giải nghĩa từ: - Giăng giăng (HS) -Siêng năng (HS) -Thủ thỉ (HS)-nói nhỏ nhẹ - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo từng khổ thơ. - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc nếu HS không đọc đúng. * Hướng dẫn luyện đọc theo nhó HS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ nhất và trả lời câu hỏi : Hai bàn tay của em bé được so sánh với cái gì ? - Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của em bé qua hình ảnh so sánh trên ? - Hai bàn tay của em bé không chỉ đẹp mà còn rất đáng yêu và thân thiết với bé. Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp các khổ thơ sau để thấy được điều này. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ? ( có thể hỏi : Hai bàn tay rất thân thiết với bé. Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên điều đó ?) - HS nhận xét. - 10 HS tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc từ 2 đến 3 lần như vậy. - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV. Đọc từng khổ trong bài theo hướng dẫn của GV: -Đặt câu: Bạn Lan siêng năng học hành -Đặt câu: Bạn Hà nói chuyện thủ thỉ. - Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đúng khi đọc. Hai bàn tay em / Như hoa đầu cành // Hoa hồng hồng nụ / Cánh tròn ngón xinh // - HS đọc nhóm đôi . - Hai bàn tay của bé được so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh như cánh hoa. - Hai bàn tay của bé đẹp và đáng yêu. - Đọc thầm các khổ thơ còn lại. - HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời: + Buổi tối, khi bé ngủ, hai hoa ( hai bàn tay ) cũng ngủ cùng bé. Hoa thì bên má hoa thì ấp cạnh lòng. [...]... làm bài nhanh -Lớp làm bài vào -Nhận xét -1 HS đọc yêu cầu -HS làm bài vào bảng con SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 1 I NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ TRONG TUẦN -Nề nếp: Lớp đã ổn định, bầu được ban cán sự lớp, phân công chỗ ngồi Nêu một số quy định của trường, lớp, đội đề ra -Đạo đức: Đa số các em ngoan ngoãn, lễ phép có ý thức trau dồi đạo đức tác phong của học sinh Biết giúp đỡ bạn trong học tâp, vệ sinh lớp -Học tập:... phép cộng 435 + 127 = 562 Lưu ý: + Phép cộng 435 + 127 = 562 là phép cộng có nhứ một lần từ hàng đơn vị sang -HS thực hiện nháp hàng chục -Nêu miệng + Phép cộng 256 + 162 = 418 là phép cộng có nhớ một lần từ hàng chục sang hàng trăm Luyện tập Bài 1,2 - Nêu yêu cầu ,gợi ý 1 HS làm bảng phụ, lớp thực hiện nháp Kết quả: 38 1; 585; 764; 438 ; 8 13; 449 Bài 3 Gợi ý HS làm bài vào vở Kết quả: 652; 32 6 -HS nêu... gấp khúc là: 3 CỦNG CỐ- DẶN DÒ 126 + 137 = 2 63 (cm ) - Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về Đáp số: 2 63 cm cộng các số có ba chữ số có nhớ một lần - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1 Xác định được các tư ngữ chỉ sự vật( BT1) 2 Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánh.Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ 3 Nêu được hình... ngọc thạch là màu thế nào? - Câu c: Vì sao cánh diều được so sánh với dấu á? - Câu d: Vì sao dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ? thơ - 1 học sinh lên bảng: M : Tay em đánh răng - Lớp đổi vở, nhận xét bài của bạn - 1 học sinh đọc đề(cả lớp đọc thầm) - Tìm những sự vật được so sánh với nhau trong các câu thơ, câu văn dưới đây Hai bàn tay / Hoa đầu cành - Lớp trao đổi theo nhóm đôi - Làm tương tự như... Hướng dẫn luyện tập Bài 1 - Yêu cầu HS làm bài vào nháp, 1 HS thực hiện bảng phụ -Kết quả: 729; 889; 746; 34 3; 33 3; 31 4 - Chữa bài, hỏi thêm về cách đặt tính và thực hiện tính: + Đặt tính như thế nào? - Hs nêu miệng bài 5 -Nhận xét - 3 HS lên bảng làm bài (mỗi HS thực hiện 2 con tính), HS cả lớp làm bài vào vở bài tập + Đặt tính sao cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng... -HS viết bài -HS khảo bài -Tự chấm chữa bài 3, HD HS làm bài tập Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu -GV treo bảng phụ, mời 2 HS lên bảng thi điền vần nhanh -Cho cả lớp làm bài vào vở 2A -Cả lớp nhận xét, GV sửa sai cho HS -Gọi 2 ,3 HS nhìn bảng đọc lại kết quả bài làm trên bảng, GV sửa lỗi phát âm cho hs -Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán b.Bài tập 3b (lựa chọn): -Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập... điểm HS 2.Hoạt động dạy- học: 3. Hướng dẫn luyện tập; Bài 1(bài 4 sgk) HS đọc Yêu cầu- nêu miệng lớp nhận xét Bài 2(bài1 sgk) Gợi ý HS Thực hiên nháp,1 HS Thực hiện bảng phụ - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực hiện phép tính rồi làm bài Kết quả:487; 789; 157; 1 83 + Gợi ý HS giải bài vào vở Bài: 2: Kết quả: 492; 517; 151; 671 Bài 3: - Yêu cầu HS đọc tóm tắt bài toán -3 Hs nêu -HS nhẩm -9 HS đọc... làm bài tập a.Bài tập 2a -GV nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 hs lên bảng làm bài -GVcho hs nhận xét, chữa bài -Câu b: đàng hoàng, đàn ông, sáng loáng b.Bài tập 3 -Điền chữ và tên chữ còn thiếu -GV nhận xét, sửa sai -Cho nhiều hs đọc 10 chữ và tên chữ (nhìn bảng) -Cho HS học thuộc thứ tự của 10 tên chữ và và chữ tại lớp Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Nghe... có 125 l dầu - Thùng thứ hai có 135 l dầu - Hỏi cả hai thùng có bao nhiêu lít dầu? - Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành - Thùng thứ nhất có 125 l dầu, thùng thứ hai có bài toán 135 l dầu Hỏi cả hai thùng có bao nhiêu lít dầu? - Yêu cầu HS làm bài Bài giải Cả hai thùng có số lít dầu là: -Chấm chữa bài 125 + 135 = 260 (l) Đáp số: 260 l Bài 5: Gợi ý HS Về nhà làm bài 3 củng cố- dặn dò - Về tự làm bài... Thứ 5, ngày 19 tháng 8 năm 2010 Toán CỘNG CÁC SỐ Có 3 CHỮ SỐ (Có nhớ 1 lần) I MỤC TIÊU: Giúp HS: • • Biết thực hiện phép tính cộng các số có ba chữ số (có nhớ một lần) Củng cố biểu tượng về độ dài đường gấp khúc, kĩ năng tính độ dài đường gấp khúc II CHUẨN BỊ: 1 bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 1 Bài cũ - Kiểm tra các kiến thức đã học của tiết 3 - 3 HS làm bài trên . Bài 1, 2 - Nêu yêu cầu ,gợi ý 1 HS làm bảng phụ, lớp thực hiện nháp Kết quả: 38 1; 585; 764; 438 ; 8 13 ; 449. Bài 3 Gợi ý HS làm bài vào vở Kết quả: 652; 32 6 bài. Hướng dẫn luyện tập. Bài 1 - Yêu cầu HS làm bài vào nháp, 1 HS thực hiện bảng phụ. -Kết quả: 729; 889; 746; 34 3; 33 3; 31 4 - Chữa bài, hỏi thêm về