A Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này học sinh hiểu và nắm được: 1 Kiến thức: Biết được vai trò, vị trí của tin học văn phòng trong đời sống. Biết được mục tiêu, nội dung chương trình nghề. Biết được phương pháp học tập nghề. Các biện pháp đảm bảo an toàn và vệ sinh môi trường. 2 Kỹ năng: Tìm hiểu được thông tin về nghề tin học văn phòng. 3 Thái độ, thói quen: Học sinh yêu thích môn học, có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tiễn. Hình thành tác phong công nghiệp, làm việc kiên trì, khoa học. Có ý thức tìm hiểu nghề.
Ngày soạn 02 tháng năm 2018 Tiết thứ: 01 GIÁO ÁN LÝ THUYẾT MƠN: Tin học văn phòng BÀI A- Mục tiêu học: Sau học xong học sinh hiểu nắm được: 1/ Kiến thức: - Biết vai trò, vị trí tin học văn phòng đời sống - Biết mục tiêu, nội dung chương trình nghề - Biết phương pháp học tập nghề - Các biện pháp đảm bảo an tồn vệ sinh mơi trường 2/ Kỹ năng: Tìm hiểu thơng tin nghề tin học văn phòng 3/ Thái độ, thói quen: - Học sinh u thích mơn học, có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tiễn - Hình thành tác phong cơng nghiệp, làm việc kiên trì, khoa học - Có ý thức tìm hiểu nghề B- Chuẩn bị giáo viên học sinh Nội dung chuẩn bị Giáo viên Học sinh - Dụng cụ, nguyên vật liệu Máy tính, máy chiếu - Tài liệu, kiến thức Giáo trình, giáo án Vở ghi, bút C- Lớp ngày dạy: Ngày dạy Ngày:07/09/2018 Ngày: Ngày:07/09/2018 Lớp dạy 11A 11B D- Quá trình thực tiết học: Phương pháp Thời Nội dung gian Hoạt động GV Hoạt động HS I- Tổ chức, ổn định lớp: Y/C học sinh báo cáo sĩ số II- Kiểm tra cũ: Không kiểm tra III- Bài mới: Làm quen với nghề tin học văn phòng I Giới thiệu: Hoạt động 1: Giới thiệu 10 nghề tin học văn phòng Tin học ứng dụng Nhắc lại khái niệm tin tin học đời sống: học (SGK 10)? Hãy nêu ứng dụng tin học đời sống sản xuất? (HD: khoa học, - Hiện nay, phạm vi toàn cầu, kĩ thuật, giáo dục, kinh tế, công cụ công nghệ thông xã hội) tin thay So sánh khác cơng cụ truyền thống, góp phần văn phòng trước thúc đẩy phát triển tất văn phòng ngày nay? lĩnh vực khoa học, kĩ thuật, giáo Sau học sinh thảo dục, kinh tế, xã hội luận, giáo viên bổ sung, kết luận ứng dụng tin học đời sống sản xuất Tin học với công tác văn Người làm cơng việc văn phòng: phòng có mặt hầu hết quan, nhà máy, xí - Cũng với lĩnh vực khác, nghiệp, tổ chức kinh tế, cơng nghệ thơng tin có ảnh hưởng trị, xã hội Hàng ngày, lớn đến công việc văn hàng triệu người làm việc phòng: văn phòng Các máy vi tính thay giới sử dụng cơng nghệ đồng thời cho máy chữ, máy tính Báo cáo sĩ số Trả lời: Tin học ngành khoa học có mục tiêu phát triển sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất thơng tin, phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thơng tin ứng dụng vào lĩnh vực khác đời sống xã hội Y tế , giáo dục, thư viện … Nhóm thảo luận Văn phòng trước đây: máy chữ, tủ hồ sơ, nhiều giấy tờ,, thư từ chuyển theo đường bưu điện,.v.v Văn phòng ngày nay: khơng tủ hồ sơ, công văn phần lớn chuyển theo đường mạng, thư điện bấm tay tủ lưu hồ sơ; Fax, thư điện tử thay phần công văn đi_đến điện thoại đường dài đắt tiền Các phần mềm soạn thảo văn thiết bị in gắn với máy tính cho phép nhanh chóng tạo đơn từ , công văn, định, Các phần mềm bảng tính quản trị sở liệu tự động hoá việc nhập, lưu trữ, xử lí trình bày số liệu Nhiều máy tính văn phòng nối mạng, cho phép nhân viên dùng chung tài nguyên thông tin để làm công việc họ cách hiệu hơn, kinh tế Chiếu lên bảng Ngày nay, người làm công việc văn phòng thường xuyên phải làm việc máy tính, thường xun phải tiếp xúc với điện, việc biết nguyên tắc an toàn cần thiết Chiếu lên bảng Vai trò tin học văn phòng sản xuất đời sống: Giới thiệu cho HS biết vai trò nghề tin học văn phòng - Ngày nay, hầu hết hoạt động văn phòng liên quan đến máy vi tính phần văn phòng như: soạn thảo, xử lí văn bản, bảng tính điện tử, thư điện tử, II Chương trình nghề tin học văn phòng: 10 III Phương pháp học tập nghề: 10 _ Kết hợp học tập lí thuyết với thực hành, tận dụng thực hành máy IV An toàn vệ sinh lao động: - Trong nghề tin học văn phòng, nguyên tắc tối thiểu cần tuân thủ là: Tư ngồi trước máy tính cần thoải mái.Tay đặt ngang tầm bàn phím khơng phải vươn xa Giữ khoảng cách từ mắt đến hình khoảng 50 - 80 cm Máy tính nên đặt vị trí cho ánh sáng không chiếu thẳng vào mắt hình Khơng làm việc q lâu với máy tính Hệ thống dây máy tính phải gọn gàng, đảm bảo an toàn điện Sử dụng dụng cụ cách điện Khi sửa chữa máy tính phải dùng bút thử điện để phòng tránh bị hở điện 10 Hoạt động 2: Giới thiệu chương trình nghề tin học văn phòng - Giới thiệu chương trình nghề tin học văn phòng Hoạt động 3: Giới thiệu phương pháp học tập nghề tin học văn phòng - Giáo viên nêu phương pháp học tập nghề Hoạt động 4: Giới thiệu nguyên tắc tối thiểu cần tuân thủ nghề tin học văn phòng - Giáo viên nêu nguyên tắc nghề tin học văn phòng giải thích tử,.v.v Quan sát, lắng nghe, ghi Quan sát, lắng nghe, ghi Quan sát, lắng nghe Quan sát, lắng nghe, ghi Quan sát, lắng nghe, ghi Có bình cứu hoả phòng làm việc Tn thủ chặt chẽ quy tắc an toàn lao động IV- Hệ thống kiến thức, nhấn mạnh trọng tâm: V- Hướng dẫn học tập: - Vị trí, vai trò triển vọng nghề - Mục tiêu , nội dung phương pháp học tập nghề - Đảm bảo an tồn lao động vệ sinh mơi trường nghề Học thuộc nội dung học - Lắng nghe - Lắng nghe E- Rút kinh nghiệm: (Nội dung, phương pháp, thời gian) Tổ trưởng Giáo viên môn ABCDEF Ngày soạn 02 tháng năm 2018 Tiết thứ: GIÁO ÁN LÝ THUYẾT MÔN: Tin học văn phòng BÀI A- Mục tiêu học: Sau học xong học sinh hiểu nắm được: 1/ Kiến thức: Năm thành phần giao diện HĐH Windows 2/ Kỹ năng: - Làm chủ thao tác với chuột - Làm việc môi trường Windows, phân biệt đốI tượng Windows 3/ Thái độ, thói quen: - Học sinh u thích mơn học, có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tiễn - Hình thành tác phong cơng nghiệp, làm việc kiên trì, khoa học B- Chuẩn bị giáo viên học sinh Nội dung chuẩn bị Giáo viên Học sinh - Dụng cụ, nguyên vật liệu Máy tính, máy chiếu - Tài liệu, kiến thức Giáo trình, giáo án Vở ghi, bút C- Lớp ngày dạy: Ngày dạy Ngày:07/09/2018 Ngày:07/09/2018 Lớp dạy 11A 11B D- Quá trình thực tiết học: Phương pháp Thời Nội dung gian Hoạt động GV Hoạt động HS I- Tổ chức, ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Báo cáo sĩ số II- Kiểm tra cũ: Nêu an toàn vệ sinh lao động III- Bài mới: Những kiến thức sở HĐH Windows (T1) Lên bảng trả lời HĐH HĐH Windows - HĐH tập hợp cá tổ chức CTr thành HThống Nvụ: + Đản bảo giao tiếp ngườI sử dụng vớI MT + Cung cấp phương tiên dịch vụ -> để dễ đàng thực CT + Quản lí & tổ chức khai thác tài nguyên - HĐH Windows HĐH cho MT cá nhân hãng pmềm Microsft Các HĐH Windows có giao diện đồ hoạ dựa cửa sổ (Windows) Có biểu tượng, bảng chọn, hộp thoạI, … chế định chuột HS: Trả lời 2.Thao tác chuột: - Di chuyển chuột (Mouse Move) : di chuyển trỏ chuột đến vị trí hình - Nháy chuột (Click): nhấn lần nút trái (nút ngầm định) rồI thả ngón tay, gọI kích chuột - Nháy chuột phải(Click): nhấn lần nút phảI rồI thả ngón tay.(ln có Menu di động) - Nháy đúp chuột (Double click):nháy nhanh liên tiếp lần nút trái chuột - Kéo thả chuột (Drag and drop): nhấn & giữ chuột trái + di chuyển chuột nơi khác Môi trường Windows: a) Cửa sổ & bảng chọn: KN: (HS tự định nghĩa hõ rồi) - Các thành phần chung mọI sổ Windows:thanh tiêu đề, Thanh bảng chọn(Menu), công cụ, cuộn, nút: thu nhỏ, điều chỉnh, đóng) - Các CTrình ứng dụng - Các bảng chọn - Ý nghĩa thành phần bảng chọn nút lệnh công cụ 10 Hoạt động 1: HĐH HĐH Windows Gv: yêu cầu HS nhắc lạI HĐH mà em học lớp 10? GV: trình chiếu (hoặc phát phiếu học tập – SGV P32) để kiểm tra kiến thức GV: nhận xét -> bổ sung -> hoàn chỉnh GV: Muốn vào Microsoft Word ta thực chiện cách nào? GV: thực thao tác di chuyển & click chuột 10 Hoạt động 2: Thao tác chuột GV: Theo em click chuột có cách ? chức năng? GV:Click đơn có loạI? GV: Em di chuyển đốI tượng hình khơng? thực ntn? GV: vừa giãng vừa thao tác máy Hoạt động 3: Môi trường Windows GV : yêu cầu HS quan sát SGK hình 2.2, 2.3, 2.4 GV trình chiếu tranh lên máy giảI thích nộI dung - Yêu cầu HS nhắc lạI cửa sổ bảng chọn giao diện Windows ? - Ở mỗI cửa sổ ln có thành phần chung nào? (gần giống thành phần giao diện Word mà em học qua) - ngồi thành phần có Ctr ừng dụng, bảng chọn ý HS: thực trả lờI theo câu HS: HS: có cách - Di chuyển chuột đến biểu tượng “Microsoft Word” nháy chuột 2l nhanh -Di chuyển chuột đến công việc nháy chuột vào Start\ ….\Microsoft Word HS: click đơn, click đôi (đơn để chọn, đôi để khởi động đốI tượng) HS: loạI click chuột bên phảI, click chuột bên trái HS: Được click chuột trái -> giữ kéo nơi khác HS: thực HS: nhắc lại HS: nhìn lên giao diện trả lờI: - Thanh bảng họn(Menu), tiêu đề, công cụ, cuộn, nút: thu nhỏ, điều chỉnh, đóng) nghĩa b) Bảng chọn Start cơng việc: - Bảng chọn Start: chứa nhóm lệnh cần thiết để bẳt đầu sử dụng Windows xuất click chuột vào nút Start - Thanh công việc: + Thanh cơng việc có chứa nút Start + Trong Windows lúc mở nhiều cửa sổ chạy nhiều chương trình ứng dụng khác + Khi chạy Ctr hay mở sổ, nút đạI diện cho CTr hay sổ xuất cơng việc c Chuyển đổI sổ: MỗI thờI điểm có sổ làm việc, bàn phím tác động lên sổ làm việc để chuyển đổI ta thực hiện: + Nháy vào biểu tượng CTr tương ứng công việc + Nháy chuột vào vị trí cửa sổ muốn kích hoạt + Nhấn giữ phím Alt gỏ phím Tab nhiều lần cho tớI CTr tương ứng chọn (thanh tiêu đề sáng lên) IV- Hệ thống kiến thức, nhấn mạnh trọng tâm: V- Hướng dẫn học tập: GV: Đầu HS thực qua thao tác “KhởI động Word” GV: Bảng chọn Start chúa gì? Nó xuất nào? GV: mục mà HS nói lệnh cần để bắt đầu sử dụng Win (GV: giãng thực trực tiếp máy cho HS quan sát) GV: Thanh công việc chứa nút Start Em có lúc mở nhiều sổ Khơng? có cho biết điều xãy cơng việc vồ lúc GV: u cầu HS quan sát qua SGK máy chiếu (nếu có) mà GV thực thao tác chuyển sổ Nếu GV ln dung phím GV: mở lúc nhiều cửa sổ ứau yêu cầu HS lên thực xem GV: thực lạI HS làm được, khơng GV hướng dẫn Hệ thống lại kiến thức toàn Học thuộc nội dung học HS: chứa mục để chạy Ctr xuất click đơi chuột trái HS: Có Khi có HCN chứa phần tiêu đề thu nhỏ lại HS: thực HS: thực Lắng nghe Lắng nghe E- Rút kinh nghiệm: (Nội dung, phương pháp, thời gian) Tổ trưởng Giáo viên môn ABCDEF Ngày soạn 07 tháng năm 2018 Tiết thứ: GIÁO ÁN LÝ THUYẾT MÔN: Tin học văn phòng BÀI A- Mục tiêu học: Sau học xong học sinh hiểu nắm được: 1/ Kiến thức: Năm thành phần giao diện HĐH Windows 2/ Kỹ năng: - Làm chủ thao tác với chuột - Làm việc môi trường Windows, phân biệt đốI tượng Windows - HS chủ động tìm hiểu mơi trường Windows, thực thao tác với chuột MT 3/ Thái độ, thói quen: - Học sinh yêu thích mơn học, có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tiễn - Hình thành tác phong cơng nghiệp, làm việc kiên trì, khoa học B- Chuẩn bị giáo viên học sinh Nội dung chuẩn bị Giáo viên Học sinh - Dụng cụ, nguyên vật liệu Máy tính, máy chiếu - Tài liệu, kiến thức Giáo trình, giáo án Vở ghi, bút C- Lớp ngày dạy: Ngày dạy Ngày:12/9/2018 Ngày:12/9/2018 Lớp dạy 11A 11B D- Quá trình thực tiết học: Phương pháp Thời Nội dung gian Hoạt động GV Hoạt động HS I- Tổ chức, ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Báo cáo sĩ số II- Kiểm tra cũ: Hoạt động 1: - Kiểm tra cũ: GV: khởi động máy tính, máy -1 HS Lên bảng trình bày,, Em cho biết KN HĐH chiếu HS khác quan sát Windows ? trình bày GV: Đọc/ ghi câu hỏi lên bảng thao tác thao tác với chuột ? cho GV: Yêu câu HS lên trình bày (có - u cầu HS khác nhận biết cách chuyển đổi qua thể vừa nói vừa thao tác máy) xét lại cửa sổ? GV: Đánh giá -> cho điểm III- Bài mới: NHỮNG KIẾN THỨC CƠ SỞ CỦA HĐH WINDOWS (T2) 1) Luyện thao tác với chuột 10 Hoạt động 2: Hướng dẫn sơ lược thao tập SGK P14 (đa phần HS biết hết có CTr lớp 10-> GV u cầu HS thực theo yêu cầu thay cho GV) GV:Gọi HS lên thực di chuyển biểu tượng My Documents, … từ vị trí có sang vị trí khác GV: Khi biểu tượng khơng theo thứ tự ->yêu cầu săp xếp lại theo trật tự GV: Yêu cầu HS lên di chuyển chuột đến My Computer -> mở cửa sổ Thực đầy đủ cách? HS: thời gian HS lên bảng HS lại quan sát thao tác bạn nhận xét sau thao tác HS: lên thực theo yêu cầu GV HS: Click chuột phải chọn săp xếp theo Name, Type, HS: Lên thực HS: Máy chiếu Có cách - Nháy chuột phải Open -Nháy chuột phải Explore GV: Yêu cầu HS -Nháy đôi chuột biểu giao diện-> cho biết tượng chức 2) Tìm hiểu biểu tượng hình Windows 10 3) Gọi tên số thành phần sổ My Computer 4) Mở sổ thực ác phóng to, thu nhỏ, di chuyển IV- Hệ thống kiến thức, nhấn mạnh trọng tâm: V- Hướng dẫn học tập: HS: Dùng chuột vào cuộn -> cuộn ngang, cuộn dọc Họat động 3: GV: Có thể yêu cầu hS chức năng, tác dụng biểu tượng giao diện Windows như: -Biểu tượng Recycle Bin biểu tượng dùng để chứa gì? - Biểu tượng Microsoft Office Word biểu tượng dùng để chứa gì? GV: tương tự biệu tượng My Documents, My Computer,… GV: Giải thích thêm công việc, công cụ Shortcut Ofice,… Hoạt động 4: GV: yêu cầu HS mở lại sổ My Computer -> nêu thành phần có hình GV: Trên giao diên HS chưa nói hết ta bổ sung cho đầy đủ Hoạt động 5: GV: Đã có sẳn giao diễn -> GV yêu cầu HS khác thực thao tác phóng to, thu nhỏ nút lệnh tiêu đề -> di chuyển cửa sổ sang vị trí khác GV: Yêu cầu HS khởi động thêm vài cửa sổ để thực thao tác chọn sổ hành.(có cách thực chọn-> trình bày cách) Nhắc lại thao tác HS: Đây thùng rát để chưac Tệp, TM bị xóa HS: Đây biểu tương để khởi động phầm mềm Word HS: lên thực HS: Lên thực HS: Thực Lắng nghe thực thao tác máy Lắng nghe nhà E- Rút kinh nghiệm: (Nội dung, phương pháp, thời gian) Tổ trưởng Giáo viên môn ABCDEF Ngày soạn 09 tháng năm 2018 GIÁO ÁN LÝ THUYẾT Tiết thứ: MƠN: Tin học văn phòng BÀI A- Mục tiêu học: Sau học xong học sinh hiểu nắm được: 1/ Kiến thức: + Hiểu cách tổ chức thông tin phân cấp đĩa + Nắm thao tác với tệp thư mục 2/ Kỹ năng: + Thành thạo thao tác: Xem, tạo mới, đổi tên, xóa, chép,… tệp thư mục + Biết sử dụng nút phải chuột 3/ Thái độ, thói quen: Học tập cách xếp công việc, tài liệu khoa học B- Chuẩn bị giáo viên học sinh Nội dung chuẩn bị Giáo viên Học sinh - Dụng cụ, nguyên vật liệu Máy tính, máy chiếu - Tài liệu, kiến thức Giáo trình, giáo án Vở ghi, bút C- Lớp ngày dạy: Ngày dạy Ngày:14/9/2018 Ngày:14/9/2018 Lớp dạy 11A 11B D- Quá trình thực tiết học: Phương pháp Thời Nội dung gian Hoạt động GV Hoạt động HS I- Tổ chức, ổn định lớp: II- Kiểm tra cũ: Kiểm tra sĩ số Báo cáo sĩ số III- Bài mới: LÀM VIỆC VỚI TỆP VÀ THƯ MỤC HĐ1 Tìm hiểu tổ chức thơng tin máy tính I Tổ chức thơng tin máy tính HĐH lưu liệu thư mục, thư mục tổ chức phân cấp (thư mục cùng: thư mục gốc) + Giới thiệu: HDH tổ chức lưu trữ đĩa thư mục + Y/c HS trình bày thư mục + Y/c HS xem h2.7 nhận biết thư mục mẹ, con,… HĐ2 Tìm hiểu cách làm việc với Tệp Thư mục II Làm việc với Tệp Thư mục *Lưu ý: Gọi chung thư mục 1/ Chọn đối tượng tệp đối tượng - Thư mục tệp gọi chung + Muốn làm việc với đối đối tượng (ĐT) tượng? - Chọn đối tượng để làm việc + Các cách để chọn đối (đối tượng bị đổi màu) tượng? + Chọn ĐT (Y/c HS nêu rõ cách thực + Chọn nhiều ĐT liên tiếp hiện) + Chọn nhiều ĐT ko liên tiếp Chú ý: Đối tượng bị đổi màu - Bỏ chọn: Nháy chuột bên tùy giao diện ta sử dụng đối tượng + Cách bỏ chọn ĐT chọn 2/ Xem tổ chức tệp thư + Để xem tài nguyên mục đĩa máy, cần gì? - Mở My Computer + Ngăn bên trái → cấu trúc - Nháy chuột vào Folder ổ đĩa thư mục *Lưu ý: Biểu tượng + - HS xem sách trả lời GV - HS đọc sách trả lời (chọn đối tượng) - HS đọc sách trả lời (Nháp chuột, giữ Shift nháy chuột, giữ Ctrl nháy chuột) - Đọc sách trả lời - (My Computer/Windows Explorer) - Xem h2.8 - Đọc sách, trao đổi → trả có ý nghĩa gì? Xem nội dung thư mục - Nháy chuột vào tên thư mục ngăn bên trái nháy đúp chuột vào tên thư mục - Chọn cách hiển thị 4/ Tạo thư mục File New Folder lời + Để xem nội dung thư mục? - HS trả lời + Chọn cách hiển thị? + Y/c nêu ý nghĩa dấu + ? 5/ Đổi tên tệp thư mục File → Rename 6/ Sao chép ĐT Edit → Copy sau Edit → Paste - Sau chép: ĐT cũ còn, đồng thời tạo thêm ĐT giống nguyên mẫu - Nếu có đối tượng chất (đều thư mục/ tệp) tên → HĐH cho ta lựa chọn 7/ Di chuyển đối tượng - Sau di chuyển: ĐT bị dời sang nơi khác, ko nơi cũ * Thao tác nhanh: Dùng chuột kéo thả (giữ Ctrl: chép 8/ Xóa đối tượng File → Delete (Yes/No) 9/ Khơi phục xóa hẳn đối tượng bị xóa Vào Recycle Bin để khơi phục/xóa hẳn ĐT 3 + Các bước để tạo thư mục - Đọc sách, thảo luận → trả (3 bước)? lời (Vào thư mục muốn tạo bên trong, File → New → Folder, gõ tên ) + Các bước đổi tên ĐT (tệp - Thảo luận, phát biểu thư mục)? (Chọn, File → Rename, gõ tên ) + Cần tạo để chia sẻ, - Thảo luận, phát biểu dự phòng,…? (Chọn ĐT, Edit → Copy, + Y/c HS nêu bước để tạo chọn nơi Edit → Paste) ĐT - Thảo luận, trả lời (Đè đối tượng cũ ngừng + Giả sử có đối tượng chép) tên nơi cần đặt sao? + Nếu ta muốn di chuyển ĐT sang nơi khác? + Y/c HS tìm hiểu thao tác di chuyển + Thao tác nhanh? + Nếu muốn xóa ĐT tạo? + Y/c HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm + Nếu ta xóa nhầm? + Muốn loại bỏ hẳn? HĐ3 Giới thiệu cách sử dụng nút phải chuột III Sử dụng nút phải chuột + Y/c HS nhận xét cách thực Giúp thực thao tác thông qua bảng chọn nhanh, đơn giản (Menu) + Có cách khác tiện lợi, nhanh hơn? + Cách sử dụng IV- Hệ thống kiến thức, nhấn mạnh Nhắc lại nội dung trọng tâm: V- Hướng dẫn học tập: Xem lại lý thuyết chuẩn bị thực hành - HS tìm hiểu, phát biểu (Tương tự Sao chép Copy/Cut) - Thảo luận, phát biểu (Dùng chuột kéo thả (Ctrl)) - Đọc sách, thảo luận → trả lời (Chọn ĐT, File → Delete, Xác nhận Yes/No) - Thảo luận, trả lời (Vào Recycle Bin chọn ĐT → Restore) - (Xóa hẳn Recycle Bin) - Trả lời (Thực chậm) - Thảo luận, trả lời (Sử dụng nút phải chuột) Lắng nghe Lắng nghe E- Rút kinh nghiệm: (Nội dung, phương pháp, thời gian) Ngày soạn 09 tháng năm 2018 GIÁO ÁN THỰC HÀNH Tiết thứ: m«n: Tin học văn phòng BÀI 3: LÀM VIỆC VỚI TỆP VÀ THƯ MỤC Số tiết thực hành bài: Tiết A- Mục tiêu học: Sau học xong học sinh nắm có về: 1/ Kiến thức: Nắm kiến thức học phần lý thuyết 2/ Kỹ năng: + Thành thạo thao tác: Xem, tạo mới, đổi tên, xóa, chép,… tệp thư mục + Biết sử dụng nút phải chuột, hỗ trợ thực nhanh cơng việc 3/ Thái độ, thói quen: Nghiêm túc B- Chuẩn bị giáo viên học sinh: Nội dung chuẩn bị Giáo viên Học sinh - Dụng cụ, nguyên vật liệu Phòng máy tinh - Tài liệu, kiến thức Giáo án, tài liệu Vở ghi C- Lớp ngày dạy: Ngày dạy Ngày:14/9/2018 Ngày:14/9/2018 Lớp dạy 11A 11B D- Quá trình thực tiết học: Thờ Phương pháp Nội dung i Hoạt động GV Hoạt động HS gian I- Tổ chức ổn định lớp Kiểm tra sĩ số Báo cáo sĩ số II- Kiểm tra an toàn phương tiện dụng cụ: III- Hướng dẫn thực hành: * Mục tiêu: Biết thực thao tác với tệp thư mục * Giải thích lý thuyết liên quan: Xem thơng tin may tính Trình tự bước thực hiện: - Xem tổ chức thông tin máy tính - Khởi động Windows Explorer 20 + Quan sát, hướng dẫn HS mở WE + Y/c HS tự chọn cách thuận tiện, phù hợp với - Quan sát phần cửa sổ: Tìm ổ đĩa C:, My Documents, Recycle Bin - Xem nội dung bên Sai hỏng, nguyên nhân, biện pháp Làm mẫu - Giải thích Yêu cầu khởi động - Khởi động máy tính máy tính Báo cáo tình trạng thiết - Báo cáo rình trạng bị thiết bị 10 Tổ chức cho học sinh thực hành 10 - Win + E - My Computer (Click chuột phải → Explorer) - Run: explorer + Quan sát, hướng dẫn - Tự thực hiện, trả lời HS câu hỏi + Y/c HS cho biết bên chứa gì? + Giáo viên nhận xét, cho điểm cần - Kiểm tra việc thực - Thực hành học sinh - Hỗ trợ làm mẫu (Nếu cần) Ngày soạn 01 tháng 05 năm 2019 Tiết thứ: 99 GIÁO ÁN LÝ THUYẾT MƠN: Tin học văn phòng BÀI 33 A- Mục tiêu học: Sau học xong học sinh hiểu nắm được: Kiến thức : Ôn lại khái niệm kiến thức cho mạng cục Kỹ : - Chia sẻ tài nguyên (tệp, thư mục, máy in) - Sử dụng tài nguyên chia sẻ mạng - Làm việc môi trường mạng cục 3/ Thái độ, thói quen: Học tập nghiêm túc, u thích mơn học B- Chuẩn bị giáo viên học sinh Nội dung chuẩn bị Giáo viên Học sinh - Dụng cụ, nguyên vật liệu Máy tính, máy chiếu - Tài liệu, kiến thức Giáo trình, giáo án Vở ghi, bút C- Lớp ngày dạy: Ngày dạy Ngày:04/05/201 Ngày:04/05/2019 Lớp dạy 11A 11B D- Quá trình thực tiết học: Phương pháp Thời Nội dung gian Hoạt động GV Hoạt động HS I- Tổ chức, ổn định lớp: II- Kiểm tra cũ: III- Bài mới: Sử dụng mạng cục Kiểm tra sĩ số Không kiểm tra III Sử dụng máy in mạng Chia sẻ máy in Hoạt động : In a Mục tiêu - Máy in mạng - Cách thức hoạt động b Tiến trình Diễn giảng : tất thiết máy tính tài nguyên riêng nó, muốn người sử dụng tiến hành chia sẻ thể thao tác chia sẻ cho Lắng nghe, quan sát, ghi học sinh xem bài, lặp lại thao tác Cách - Bấm vào Start -> Setting -> Printers and Faxes - Bấm chuột phải vào máy in cần chia sẻ chọn Sharing-> Share this printer -> OK Cách - Bấm vào Start -> Setting -> Printers and Faxes - Chọn máy in File>Sharing-> Share this printer -> OK Sau chia sẻ, bên biểu tượng máy in xuất hình bàn tay thể máy in chia sẻ Kết nối tới máy in mạng 20 Báo cáo sĩ số Không kiểm tra Yêu cầu học sinh vào máy Máy in xuất ban xem thay đổi nguồn tài nguyên máy bạn Diễn giảng : máy in đưa Lắng nghe, quan sát, ghi vào mạng trở thành công bài, lặp lại thao tác cộng, muốn sử dụng chung phải khai báo với máy tính thể thao tác chia sẻ cho học sinh xem 185 - Bấm vào Start -> Setting -> Printers and Faxes - Chọn Add a printer tuân theo dẫn để đưa thông số máy in vào - Bấm OK Thực hành 20 Thực hành Thực hành IV- Hệ thống kiến thức, nhấn mạnh Hệ thống lại kiến thức Lắng nghe trọng tâm: V- Hướng dẫn học tập: Về xem lại Lắng nghe E- Rút kinh nghiệm: (Nội dung, phương pháp, thời gian) Tổ trưởng Giáo viên môn Nguyễn Sỹ Thế ABCDEF 186 Ngày soạn 01 tháng 05 năm 2019 Tiết thứ: 100 GIÁO ÁN LÝ THUYẾT MÔN: Tin học văn phòng BÀI 34 A- Mục tiêu học: Sau học xong học sinh hiểu nắm được: Kiến thức: - Biết vị trí nghề xã hội; - Biết thông tin nghề Tin học văn phòng; - Có ý thức tìm hiểu nghề định hướng nghề cho tương lai Kỹ năng: Biết cách tìm kiếm thơng tin nghề Tin học văn phòng Thái độ: Ý thức học tập nghiêm túc, ham tìm hiểu để có định hướng việc chọn lựa nghề phù hợp cho thân B- Chuẩn bị giáo viên học sinh Nội dung chuẩn bị Giáo viên Học sinh - Dụng cụ, nguyên vật liệu Máy tính, máy chiếu - Tài liệu, kiến thức Giáo trình, giáo án Vở ghi, bút C- Lớp ngày dạy: Ngày dạy Ngày:04/05/201 Ngày:04/05/2019 Lớp dạy 11A 11B D- Quá trình thực tiết học: Phương pháp Thời Nội dung gian Hoạt động GV Hoạt động HS I- Tổ chức, ổn định lớp: II- Kiểm tra cũ: III- Bài mới: Tìm hiểu nghề I SỰ CẦN THIẾT PHẢI TÌM HIỂU NGHỀ: Sự cần thiết phải tìm hiểu thơng tin nghề nghiệp: - Chọn nghề trình lâu dài đòi hỏi khơng nỗ lực thân, gia đình xã hội - Thơng tin cần tìm hiểu: Thông tin nghề; 40 Kiểm tra sĩ số Khơng kiểm tra Hoạt động 1: Tìm hiểu nghề a Mục tiêu: Giúp cho học sinh thấy việc tìm hiểu lĩnh vực nghề trước đến định chọn nghề cần thiết b Tiến hành: - Dẫn đề: Nêu lý cần tìm hiểu nghề - Giải thích VD: “Muốn trở thành Bác sĩ phải 12 năm phổ thông + năm đại học + năm thực tập bệnh viện Vượt qua hàng trăm kỳ thi, chi phí cho việc học, sách vở, quần áo, ăn ở, lại…không thể tính được.” - GV cho HS thấy tính đa dạng, phong phú giới nghề nghiệp Ví dụ tin học có ngành tin học văn phòng, sửa chữa máy tính, thiết kế đồ họa, kỹ xảo truyền hình, quảng cáo, thiết kế website, kinh doanh phần 187 Báo cáo sĩ số Không kiểm tra - Biết lý cần tìm hiểu nghề - Nhận thức chọn nghề cho thân Nắm lĩnh vực ngành nghề đòi hỏi trình độ, chun mơn định - Nhận thức tính đa dạng, phong phú nghề nghiệp Thông tin đào tạo nghề; Sự phù hợp nghề; Xác định lực thân để hiểu mức độ phù hợp nghề - Việc hiểu biết nghề để tìm nghề phù hợp với sở thích lực sở trường thân Một số nguồn thông tin nghề nghiệp: Sách báo; Các thông tin tuyển sinh; Trung tâm tư vấn; Cha, mẹ người thân Mạng internet Các buổi tham quan, giao lưu, hội chợ việc làm mềm… - Trả lời SGK: - Hỏi: Trước định Thông tin nghề; chọn cho nghề Thơng tin đào tạo em cần tìm biết thơng nghề; tin gì? Sự phù hợp nghề; - Tại cần tìm Năng lực thân để hiểu kỹ chọn nghề? Phân hiểu biết phù tích thêm hợp nghề VD: Nghề Lái xe; đặc điểm yêu cầu nghề có sức khoẻ tốt, trình độ TN THCS; có lương tâm nghề nghiệp; điều kiện làm việc chịu áp lực cao, dễ kiếm việc làm, có thu nhập cao; chống định: có dị tật mắt, tay, chân Thơng tin nghề: Các trung tâm đào tạo GPLX Bộ GTVT, Trung tâm dạy nghề QK 9, học phí 4-6 triệu, thời gian học 6-18 tháng tuỳ theo hạng lái - GV phát vấn: “Mục đích việc hiểu biết nghề nghiệp gì?” - Thơng qua VD học sinh nhận thức phải tìm thông tin chi tiết nghề Nếu không nắm rõ thơng tin rơi vào tình trạng “tiền mất, tật mang” mà không học nghề - Trả lời: định hướng chọn lựa nghề phù hợp với thân, sở thích… - Biết kênh thơng - Giải thích: nguồn thơng tin tin cần khai thác thơng nơi cung cấp thông tin qua sách báo, đài, TV, bạn - Hướng dẫn cách tìm bè, người thân… nguồn thơng tin c Tiểu kết: - Việc tìm hiểu nghề nghề trước đến định chọn nghề cần thiết IV- Hệ thống kiến thức, nhấn mạnh Hệ thống lại kiến thức Lắng nghe trọng tâm: V- Hướng dẫn học tập: Về xem lại Lắng nghe E- Rút kinh nghiệm: (Nội dung, phương pháp, thời gian) 188 Ngày soạn 01 tháng 05 năm 2019 Tiết thứ: 101 GIÁO ÁN LÝ THUYẾT MÔN: Tin học văn phòng BÀI 34 A- Mục tiêu học: Sau học xong học sinh hiểu nắm được: Kiến thức: - Biết vị trí nghề xã hội; - Biết thông tin nghề Tin học văn phòng; - Có ý thức tìm hiểu nghề định hướng nghề cho tương lai Kỹ năng: Biết cách tìm kiếm thơng tin nghề Tin học văn phòng Thái độ: Ý thức học tập nghiêm túc, ham tìm hiểu để có định hướng việc chọn lựa nghề phù hợp cho thân B- Chuẩn bị giáo viên học sinh Nội dung chuẩn bị Giáo viên Học sinh - Dụng cụ, nguyên vật liệu Máy tính, máy chiếu - Tài liệu, kiến thức Giáo trình, giáo án Vở ghi, bút C- Lớp ngày dạy: Ngày dạy Ngày:06/05/201 Ngày:06/05/2019 Lớp dạy 11A 11B D- Quá trình thực tiết học: Phương pháp Thời Nội dung gian Hoạt động GV Hoạt động HS I- Tổ chức, ổn định lớp: II- Kiểm tra cũ: III- Bài mới: Tìm hiểu nghề II ĐẶC ĐIỂM & YÊU CẦU CỦA NGHỀ: Đối tượng công cụ lao động nghề: a Đối tượng: Các chương trình ứng dụng CTVP Các loại VB hành chính, bảng biểu, bảng tính cơng việc văn phòng Tài ngun mạng 40 Kiểm tra sĩ số Không kiểm tra Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, yêu cầu nghề a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm bắt đặc điểm, yêu cầu, triển vọng nghề THVP b Tiến hành: Dẫn ý: Thế giới nghề nghiệp đa dạng, phong phú, có hàng vạn nghề với chuyên mơn khác Ngành nghề có đối tượng, đặc điểm, yêu cầu sử dụng công cụ, phương tiện khác Giả sử nghề dạy học đối tượng lao động học sinh; công cụ lao động giáo án, sách vở, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học, phấn…Hoặc nghề lái xe taxi có đối tượng lao động hành khách; công cụ lao động xe taxi…Vậy nghề 189 Báo cáo sĩ số Không kiểm tra - Lắng nghe ví dụ gợi ý GV liên hệ đến đối tượng nghề THVP - Xem SGK trả lời: THVP có đối tượng lao động gì? b Cơng cụ: Máy vi tính + Internet Các thiết bị lưu trữ lưu trữ dự phòng thơng tin Máy in, photocopy, điện thoại/fax Nội dung lao động nghề THVP: - Soạn thảo, lưu trữ văn hành văn nội quan - Lập bảng tính, thống kê, quản lý liệu - Quản lý lưu trữ công văn đi, đến - Lập lịch công tác - Tạo, quản lý trình chiếu trình diễn chúng - Khai thác liệu tài nguyên mạng Điều kiện làm việc: - Làm việc nhà, trang bị máy điều hoà nhiệt độ hệ thống chiếu sáng đầy đủ - Cơng việc có ảnh hưởng đến thị lực, cột sống Hỏi: Cơ (thầy) văn phòng muốn làm việc hiệu cần cơng cụ lao động hỗ trợ nào? GV giới thiệu sơ lược chức công cụ VP Dẫn ý: Là nhân viên mới, bạn tự hỏi: “Tôi phải đâu? cần làm cơng việc gì? Và làm nào? Để trả lời câu hỏi bạn xác định nội dung lao động nghề - Hỏi: Ở trường ta, em thường thấy cơng việc (thầy) văn phòng làm gì? - Gọi HS khác - Nhận xét bổ sung ý kiến cho hoàn chỉnh Các chương trình ứng dụng cơng tác VP Windows, Word, Excel… Các văn bản, báo cáo… Tài nguyên mạng Trả lời: Máy vi tính + internet, máy in, điện thoại/fax, photocopy Trả lời hiểu biết em liên hệ cơng việc với văn phòng: Nhận, trả sổ đầu Đăng ký thi nghề Rút học bạ Xin giấy ra/vào lớp … - Chia nhóm thảo luận điền vào phiếu học tập - Làm việc theo nhóm, phát phiểu học tập yêu cầu HS - Biết quý trọng sức khoẻ, điền vào làm việc khoa học có - Sau phút, thu lại phiếu thời gian thư giãn hợp lý học tập, tổng hợp phân tích - Nhắc nhở học sinh an toàn lao động nghề THVP có ảnh hưởng đến thị lực, cột sống phải tiếp xúc thường xuyên với máy tính Hệ thống lại kiến thức Lắng nghe IV- Hệ thống kiến thức, nhấn mạnh trọng tâm: V- Hướng dẫn học tập: Về xem lại Lắng nghe E- Rút kinh nghiệm: (Nội dung, phương pháp, thời gian) 190 191 Ngày soạn 01 tháng 05 năm 2019 Tiết thứ: 102 GIÁO ÁN LÝ THUYẾT MÔN: Tin học văn phòng BÀI 34 A- Mục tiêu học: Sau học xong học sinh hiểu nắm được: Kiến thức: - Biết vị trí nghề xã hội; - Biết thơng tin nghề Tin học văn phòng; - Có ý thức tìm hiểu nghề định hướng nghề cho tương lai Kỹ năng: Biết cách tìm kiếm thơng tin nghề Tin học văn phòng Thái độ: Ý thức học tập nghiêm túc, ham tìm hiểu để có định hướng việc chọn lựa nghề phù hợp cho thân B- Chuẩn bị giáo viên học sinh Nội dung chuẩn bị Giáo viên Học sinh - Dụng cụ, nguyên vật liệu Máy tính, máy chiếu - Tài liệu, kiến thức Giáo trình, giáo án Vở ghi, bút C- Lớp ngày dạy: Ngày dạy Ngày:06/05/201 Ngày:06/05/2019 Lớp dạy 11A 11B D- Quá trình thực tiết học: Phương pháp Thời Nội dung gian Hoạt động GV Hoạt động HS I- Tổ chức, ổn định lớp: II- Kiểm tra cũ: III- Bài mới: Tìm hiểu nghề Yêu cầu nghề: - Tốt nghiệp THCS, Ngoại ngữ A, hiểu biết định văn quản lý nhà nước, có óc thẩm mỹ, sáng tạo - Sử dụng máy tính phần mềm ứng dụng văn phòng thành thạo - Làm việc cẩn thận, kiên trì, thận trọng xác - Có sức khỏe trung bình, khơng bệnh tật Triển vọng nghề: - Nghề THVP phát triển để phục vụ phát triển CNH, HĐH đất nước 40 Kiểm tra sĩ số Không kiểm tra Dẫn ý: Trong lĩnh vực, ngành nghề đòi hỏi người lao động phải có trình độ chun mơn, kiến thức định Đối với nghề THVP phải đảm bảo yêu cầu nào? Báo cáo sĩ số Không kiểm tra - Trả lời: biết sử dụng vi tính; yêu nghề; sức khoẻ tốt… - Nhận xét góp ý thêm cho hồn chỉnh - Nhấn mạnh thêm: Văn phòng đầu mối giao tiếp quan nên người làm cơng tác văn phòng cần có khả ứng xử lịch sự, nhẹ nhàng mềm dẻo, có thái độ thân thiện đặt nhiệm vụ phục vụ lên hàng đầu Dẫn ý: Hiện nay, phủ nỗ lực cải cách thủ tục hành để giảm 192 HS nhận thức triển vọng phát triển nghề tương lai; dễ dàng tìm kiếm - Tương lai nghề ln gắn liền với lĩnh vực KT-CTXH - THVP có điều kiện phát triển thành thị lẫn nông thôn Những nơi đào tạo: a Một số địa đào tạo: Ngắn hạn: - Trung tâm dạy nghề huyện - Trung tâm KTTH-HN - Các sở dạy nghề tư nhân - Các trung tâm dạy nghề xã hội Dài hạn: cao đẳng, đại học b Yêu cầu tuyển sinh: Ngắn hạn: TN THCS Dài hạn: TN THPT đăng kí tuyển sinh đại học phiền hà cho nhân dân, mà hiệu ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào cơng tác văn phòng Vì thế, mà nghề THVP có nhiều triển vọng, dễ tìm kiếm hội việc làm - Giả sử thầy chuyên gia tư vấn hướng nghiệp, thông tin mà em muốn hỏi nghề THVP gì? - Tư vấn giới thiệu số địa đào tạo nghề tin học văn phòng để sau học sinh liên hệ - Sau TN THPT, em cần phải đăng ký thi tuyển sinh đại học trường CNTT tham gia học phần “Tin học VP”, sau học xong trường cấp giấy chứng nhận nghề cho em hội việc làm phù hợp với xu hướng phát triển xã hội đại - Hình thành ước mơ, hồi bão phấn đấu học tập để biến ước mơ thành thực Hỏi: “Muốn học nghề THVP đăng ký đâu? Hình thức học nào? Học phí sao? Thời gian? ” Học sinh có thơng tin ban đầu địa đào tạo, yêu cầu hình thức đào tạo…để có định hướng cho định lựa chọn nghề cho thân c Tiểu kết: - Chọn nghề phải tìm hiểu kỹ thơng tin đặc điểm, yêu cầu nghề Chọn nghề phải ý đến triển vọng phát triển nghề để dễ dàng có hội tìm việc làm Hệ thống lại kiến thức Lắng nghe IV- Hệ thống kiến thức, nhấn mạnh trọng tâm: V- Hướng dẫn học tập: Về xem lại Lắng nghe E- Rút kinh nghiệm: (Nội dung, phương pháp, thời gian) 193 Ngày soạn 01 tháng 05 năm 2019 Tiết thứ: 103 GIÁO ÁN LÝ THUYẾT MƠN: Tin học văn phòng ƠN TẬP GỌC KÌ A- Mục tiêu học: Sau học xong học sinh hiểu nắm được: Kiến thức: - Củng cố hệ thống hóa kiến thức học.trong chương trình học kỳ2 Kỹ năng: - Thực hành thành thạo thao tác chương trình bảng tính Excel - Thành thạo thao tác làm việc với Mạng cục Kĩ năng: Ý thức việc chọn lựa nghề phù hợp cho thân để dễ có hội tìm việc làm sau B- Chuẩn bị giáo viên học sinh Nội dung chuẩn bị Giáo viên Học sinh - Dụng cụ, nguyên vật liệu Máy tính, máy chiếu - Tài liệu, kiến thức Giáo trình, giáo án Vở ghi, bút C- Lớp ngày dạy: Ngày dạy Ngày:07/05/201 Ngày:07/05/2019 Lớp dạy 11A 11B D- Quá trình thực tiết học: Phương pháp Thời Nội dung gian Hoạt động GV Hoạt động HS I- Tổ chức, ổn định lớp: II- Kiểm tra cũ: III- Bài mới: ƠN TẬP GỌC KÌ Kiểm tra sĩ số Không kiểm tra Báo cáo sĩ số Khơng kiểm tra * Hoạt động Ơn tập chương trình bảng tính điện tử Excel Hoạt động GV - HS Nội dung I BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ EXCEL - - GV: Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm, kĩ thao tác với bảng tính, hàm, xếp lọc liệu, bước vẽ đồ thị chương trình bảng tính điện tử Excel HS: Trả lời, ghi Các thao tác bảng tính? Một số kỹ thao tác với bảng tính? Một số hàm thơng dụng EXCEL? Các thao tác lọc liệu xếp liệu danh sách liệu? Vẽ đồ thị? * Hoạt động Ôn tập mạng cục - - GV: Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm II LÀM VIỆC TRONG MẠNG CỤC BỘ sở, cáchxem tài nguyên, sử dụng tài Một số khái niệm sở Mạng cục bộ? nguyên mạng,cách chia sẻ thư mục Làm việc Mạng cục bộ? HS: Trả lời ghi Xem tài nguyên chia sẻ mạng? Chia sẻ thư mục? IV- Hệ thống kiến thức, nhấn mạnh trọng tâm: Sử dụng máy in mạng? Hệ thống lại kiến thức Lắng nghe 194 V- Hướng dẫn học tập: Về xem lại Lắng nghe E- Rút kinh nghiệm: (Nội dung, phương pháp, thời gian) Tổ trưởng Giáo viên môn Nguyễn Sỹ Thế ABCDEF 195 SỞ GD&ĐT BẮC GIANG Trường PT DTNT Sơn Động KIỂM TRA HỌC KÌ II (LT) Mơn: Tin học văn phòng – Lớp: 11 Năm học: 2018 - 2019 Thời gian làm bài: 45 phút Đề (Khoanh tròn vào câu trả lời nhất) Câu 1: Chọn thao tác thực mở bảng tính? a/ Start/ programs/ Microsoft office / microsoft office excel b/ Nháy đúp vào biểu tượng ( ) hình desktop c/ Nháy nút phải chuột vào biểu tượng ( ) hình desktop d/ Cả Câu 2: chọn ưu điểm bảng tính: a/ Khi có sai sót, muốn sửa đổi cần phải lập lại bảng tính b/ Khi thêm liệu cần tính lại cơng thức c/ muốn xếp lại liệu không cần phải lập lại bảng d/ sai Câu 3: Để thoát khỏi excel ta sử dụng thao tác: a/ File/ exit b/ Edit / close c/ View/ exit d/ sai Câu 4: Để lưu bảng excel ta sử dụng thao tác: a/ File/ save b/ Edit / save as c/ file /save as d/ a,c Câu 5: Excel lưu trữ xử lí kiểu liệu nào? a Dữ liệu số b.Dữ liệu kí tự c.Dữ liệu thời gian d Cả Câu 6: Chọn đồng thời hai cột tách rời trang tính cần nhấn giữ phím nào? a Phím Ctrl b Phím Alt c Phím Shift d Phím Esc Câu 7: Nhấn đồng thời hai phím CTRL+ HOME thực việc đây: a.Trở đầu hàng c.Trở cuối hàng b Trở ô cùng, bên phải d Trở ô cùng, bên trái Câu 8: Trên trang tính có kích hoạt Nếu ta chọn ơ: A1,B2,C3 kích hoạt? b A1 b B2 c C3 d Cả Câu 9: Nếu cơng thức có sử dụng địa thay đổi giá trị đó, kết ô tính sẽ: a Giữ nguyên giá trị c Tự động cập nhật b Bằng tổng giá trị cũ giá trị d Báo lỗi Câu 10: Cho biết cú pháp sử dụng công thức hàm Exel: a =Tên hàm([ds đối số]) c = Tên hàm() b Tên hàm( [ ds đối số]) d Tất sai Câu 11: Hãy cho biết cách dùng hàm cách sau: a =min(12,6,9) c =MIN(15,3,6,9) b =Min(3,20,6,9) d Tất a, b, c Câu 12: Địa tương đối : a.Địa thay đổi chép c.Địa dòng thay đổi chép b.Địa không thay đổi chép d.Địa cột thay đổi chép Câu 13: Trong địa sau địa địa tuyệt đối a.$A1 b.$B$B c.A$1 d.$A$1 Câu 14: Ô D1 có cơng thức =$A$1*B1 chép sang D2 cơng thức là: a.A2+B2 b.A1+B1 c.$A$1+B2 d.$A1+B1 Câu 15: Ơ A1 có giá trị 10 kéo thả nút điền xuống ô A4 nhận dãy giá trị ô A2,A3,A4 a 10,11,12 b 11,12,13 c 10,10,10 d Giá trị khác Câu 16: Ô A1 có giá trị “Excel” Kéo thả nút điền xuống ô A4 nhận dãy giá trị ô A2,A3,A4 : a Rỗng b Excel c Báo lỗi d Một giá trị khác Câu 17: Ô A1 có giá trị 3, A2 có giá trị chọn ô kéo thả nút điền xuống ô A6 nhận dãy giá trị ô A3,A4,A5,A6 a 10,13,16,19 b 3,7,10,13 c 11,15,19,23 d Một giá trị khác 196 Câu 18: Cú pháp hàm IF sau: a.IF(phép_so_sánh,giá_trị_khi_sai, giá_trị_khi_đúng) b.IF(phép_so_sánh,giá_trị_khi_đúng, giá_trị_khi_sai) c.IF(giá_trị_khi_đúng, giá_trị_khi_sai,phép_so_sánh) d.IF(giá_trị_khi_đúng,phép_so_sánh, giá_trị_khi_sai) Câu 19: Cú pháp IF(Phép_so_sánh,B,C) có ý nghĩa là: a.Khi phép_so_sánh có giá trị kết hàm IF trả B,ngược lại C b.Khi phép_so_sánh có giá trị kết hàm IF trả C,ngược lại B c.Khi phép_so_sánh có giá trị sai kết hàm IF trả C,ngược lại B d.câu a b Câu 20: Công thức ô B1: IF(A1=”G”,”Giỏi”,IF(A1=”K”,”Khá”,”T_Bình”))có ý nghĩa là: a.Nếu A1 G ô B1 giỏi ngược lại ô B1 T_Bình b.Nếu A1 G B1 giỏi ngược lại B1 Khá c.Nếu A1 G B1 giỏi ngược lại A1 K B1 T_Bình d.Tất sai Câu 21: Chọn cú pháp ô C1: a.IF(A1=”A”,IF(B1=”Lần 1”,”Giỏi”,”Thường”),”Thường”) c.Cả a b sai b.IF(A1=”A”,IF(B1=”Lần 1”,”Giỏi”,”Thường”)) d.Cả a b Câu 22: Cú pháp hàm SUMIF sau: a.SUMIF(cột_so_sánh,cột_lấy_tổng, tiêu_chuẩn) b.SUMIF(tiêu_chuẩn,cột_so_sánh,cột_lấy_tổng) c.SUMIF(tiêu_chuẩn,cột_lấy_tổng,cột_so_sánh) d.SUMIF(cột_so_sánh,tiêu_chuẩn,cột_lấy_tổng) Câu 23: Công thức ô C1 là: a.SUMIF(A1:A7,’=2’,B1:B7) c.SUMIF(A1::A7,”=2”,B1:B7) b.SUMIF(A1:A7,”=2”,B1:B7) d.SUMIF(A1:A7,”=2”,B1::B7) Câu 24: Chọn hiển thị hàng thỏa mãn tiêu chuẩn từ danh sách là: a Sắp xếp liệu c Kết xuất liệu b Xóa liệu d Tạo danh sách liệu từ danh sách khác Câu 25: Kết lọc liệu a Xóa liệu c Chỉ hiển thị hàng thỏa mãn điều kiện b Dữ liệu bị thay đổi d Dữ liệu xếp lại Câu 26: Hộp thoại Custom AutoFilter dùng để a Sắp xếp danh sách c Tạo danh sách từ danh sách có b Lọc danh sách tự động d Tạo tiêu chuẩn phức hợp Câu 27: Để thoát khỏi chế độ kết xuất liệu ta thực lệnh a Data → Filter bỏ đánh dấu AutoFilter c Data → Filter đánh dấu AutoFilter b Data → Filter → Show all d Data → Filter → Advanced Filter Câu 28: Công cụ đặc trưng cho văn minh thơng tin: a Máy thu hình b Điện thoại di động c Máy tính điện tử d.Mạng Internet Câu 29: Để xem tài nguyên mạng (trong Window XP) ta sử dụng: a.Biểu tượng c.Nháy chuột phải vào Start/Explore b.Nháy chuột vào biểu tượng d.Tất Câu 30: Phát biểu xác nhất: a.Tin học mơn học sử dụng máy tính điện tử b.Tin học mơn học nghiên cứu, phát triển máy tính điện tử c.Tin học có mục tiêu phát triển sử dụng máy tính điện tử d.Tin học có ứng dụng linh vực hoạt động cuả người ĐÁP ÁN Câ u ĐA Câ u 10 11 12 13 14 15 d c a d d a d c c a d b d c c 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 197 ĐA b c b a d a d b 198 c c d a c a c SỞ GD&ĐT BẮC GIANG Trường PT DTNT Sơn Động KIỂM TRA HỌC KÌ II (TH) Mơn: Tin học văn phòng – Lớp: 11 Năm học: 2018 - 2019 Thời gian làm bài: 30 phút ĐỀ BÀI Cho bảng tính sau: THANG ĐIỂM Nhập định dạng theo bảng tính: điểm Tính lương tháng: điểm Tính thưởng: điểm Tính phụ cấp: điểm Tính thực lĩnh: điểm Tính cao nhất, thấp nhất, TB: điểm Thời gian: điểm Thao tác: điểm 199 ... nêu nguyên tắc nghề tin học văn phòng giải thích tử,.v.v Quan sát, lắng nghe, ghi Quan sát, lắng nghe, ghi Quan sát, lắng nghe Quan sát, lắng nghe, ghi Quan sát, lắng nghe, ghi Có bình... hình Sreen saver – chọn danh mục Setting: sửa đổi Preview: xem trước Wait: định thời gian Chọn OK 2.Thiết đặt thông số khu vực Thao tác: Control panel – Date, Time, language and regional, options... hành: Nếu muốn mở tài liệu mở gần cách nhanh chóng nhớ vò trí lưu tệp ta phải 14 Trả lời Quan sát, nghe, ghi lắng Trả lời câu hỏi Quan sát, nghe, ghi lắng IV/ TÌM MỘT TỆP HAY THƯ MỤC: