Giáo án Lớp 4 Tuần 3 - Đinh Quang Hùng

Tuần Ngày soạn:9.9.2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 Tập đọc: Th thăm bạn I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc tiếng,từ khó dễ lẫn: Quách Tấn Dơng, lũ lụt, xả thân, quyên góp - Đọc trôi chảy đợc toàn bàI ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gọi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bàI thể giọng đọc phù hợp với nội dung Đọc – hiĨu: - HiĨu néi dung c¸c tõ khã bài: xả thân, quyên góp, khắc phục - Hiểu nội dung bài: Tình cảm bạn bè, thơng bạn, muốn chia sẻ với bạn gặp chuyện buồn, khó khăn sống Nắm đợc tác dụng phần mở đầu kết thúc th II Đồ dùng dạy học: - Bảng viết câu, đoạn hớng dẫn luyện đọc - Tranh, ảnh t liệu cảnh cứu đồng bào lũ lụt III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Đọc thuộc lòng thơ: Truyện cổ nớc - HS đọc - Bài thơ nói lên điều gì? - ý hai dòng thơ cuối nói lên điều gì? - Nhận xét Dạy mới: A Giới thiệu bài: - GV giới thiệu thông qua tranh hoạt động quyên góp ủng hộ, cứu đồng bào - HS chó ý nghe c¬n níc lị… B Híng dÉn luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - Chia đoạn? - Chia làm đoan - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lợt - GV sửa đọ cho HS, híng dÉn HS hiĨu nghÜa - HS ®äc ®o¹n nhãm mét sè tõ khã - Mét vài nhóm đọc trớc lớp - GV đọc mẫu - HS đọc toàn b Tìm hiểu bài: - HS ý nghe Đoạn 1: - Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không? - Bạn lơng bạn Hồng từ trớc, - Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì? biết sau đọc báo - Bạn Hồng đà mát đau thơng nh - Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để động nào? viên, chia sẻ bạn Hång - Em hiÓu “ hi sinh” nghÜa nh thÓ nào? - Cha bạn Hồng đà hi snh giúp đỡ - Đặt câu với từ hi sinh ngời thoát khỏi nớc lũ - Đoạn nói lên điều gì? - Hi sinh: chết nghĩa vụ, lí tởng cao Đoạn + 3: đẹp, tự nhận lấy chết cho để giành - Những câu văn đoạn + cho lại sống cho ngời khác thấy bạn Lơng thông cảm với bạn Hồng? - ý 1: Nơi bạn Lơng viết th cho bạn Hồng - Những câu văn cho thấy bạn Lơng biét - HS nêu câu văn cách an ủi bạn Hồng? - nơi địa phơng bạn Lơng, ngời đà làm để động viên, giúp đỡ đồng bào lũ lụt? - Riêng Lơng đà làm để giúp đỡ Hång? - Tõ “ bá èng” nghÜa nh thÕ nµo? - Đoạn + nói lên ý gì? - Đọc dòng mở đầu kết thúc th Những dòng có tác dụng gì? - Bức th thể nội dung gì? c, Đọc diễn cảm: - Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn - Nêu giọng đọc đoạn? - Luyện đọc diễn cảm - Tìm cách đọc diễn cảm đoạn văn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, dặn dò Củng cố, dặn dò - Bạn Lơng ngời nh nào? - Em đà làm để giúp đỡ ngời không may gặp hoạn nạn, khó khăn? - Chuẩn bị sau - HS nêu - Mọi ngời quyên góp giúp đỡ đồng bào gặp hoạn nạn - lơng giúp đỡ Hồng toàn số tiền bỏ ống đợc - bỏ ống: dành dụm, tiết kiệm - Lời an ủi động viên Lơng Hồng lòng ngời đồng bào bị lũ lụt - HS đọc - Ghi lời chúc, nhắn nhủ, họ tên ngời viết th - Nội dung bài: Tình cảm bạn bè, chia sẻ đau buồn với bạn bạn gặp đau thơng mát sống - HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm - HS luyện đọc diễn cảm HS thi đọc diễn cảm - HS nêu -Toán Triệu lớp triệu ( tiếp theo) I Mục tiêu:- Biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố hàng, lớp đà học - Củng cố toán sử dụng bảng thống kê số liệu II Đồ dùng dạy học- Bảng hàng, lớp ( đến lớp triệu) - Nội dung bảng III Các hoạt động dạy học: KiĨm tra bµi cị:- KiĨm tra vë bµi tËp Dạy mới: A Giới thiệu bài: Triệu lớp triệu.( tiếp) B Hớng dẫn đọc viết số đến lớp triệu - GV treo bảng hàng lớp - HS quan sát bảng hàng lớp - Viết hàng số gồm: trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục Tr Ch Tri Tr Ch N Tr nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị ă ục ệu ă ục gh ă - Yêu cầu viết số đọc số m tri m ng ìn m - GV hớng dẫn thêm cách đọc tách thành tri ệu ng hì lớp, đọc từ trái sang phải ệu hì n - Tơng tự nh số: n 342 157 413; … 2.3 Luyện tập: Mục tiêu: Rèn kĩ đọc số ®Õn líp triƯu Bµi 1: ViÕt vµ ®äc sè theo bảng phụ kẻ bảng - HS nêu yêu cầu nh sgk - HS quan sát bảng đọc viết số - yêu cầu HS đọc viết số theo bảng - Chữa bàI nhận xét - HS nêu yêu cầu Bài 2: Đọc số sau: - HS đọc số theo nhóm - Yêu cầu HS đọc theo nhóm - HS nêu yêu cầu bai - Nhận xét phần đọc HS - HS viết số Bài 3:Viết số sau: ch ục Đơ n vị Củng cố đọc- viết - Chữa bàI nhận xét số có sáu chữ số - HS nêu yêu cầu Bài 4: Mục tiêu: Củng cố toán sử - HS quan sát bảng số liệu, trao đổi nhóm dụng bảng số liệu -Bảng số liệu giáo dục năm 2003-2004 - Tỉ chøc cho HS trao ®ỉi nhãm - GV lớp trao đổi - Nhận xét Củng cố, dặn dò: - HD luyện tập thêm.- Chuẩn bị sau -ChÝnh t¶: Cháu nghe câu chuyện bà I Mục tiêu: - Nghe viết đẹp thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện bà - Làm tập tả phân biệt ch/tr dấu ?/ ~ II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết tập a b III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - GV đọc cho HS viết số từ Xuất sắc, suất, sản xuất, xôn xao, sào, xào rau, Dạy A Giới thiệu bài: B Hớng dẫn viết tả - HS ý nghe - GV đọc thơ - Bạn nhỏ thấy bà có điều khác ngày? - Bà vừa vừa chống gậy - Bài thơ nói lên điều gì? - Nói lên tình thơng hai bà cháu dành - Trình bày thơ no nào? cho bà cụ già bị lẫn đến møc kh«ng biÕt - Lu ý HS viÕt mét số từ khó - GV đọc rõ ràng, chậm dòng thơ để HS đờng noà - HS ý nghe để viết nghe viết - GV đọc để HS soát lỗi - HS soát lỗi - Thu mét sè bµi chÊm - NhËn xÐt, híng dẫn HS sửa lỗi - HS chữa lỗi 2.3 Hớng dẫn làm tập Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch - HS nêu yêu cầu tËp - Tỉ chøc cho HS lµm bµi - HS làm vào - Chữa bàI nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Tre- chịutrúc-cháy- tretretrí chiến tre - Trúc cháy đốt thẳng em hiểu nghĩa gì? - HS nêu - Đoạn văn muốn nói với ta điều gì? Củng cố, dặn dò: - HD luyện tập thêm - Chuẩn bị sau ChiỊu To¸n: Lun tËp I Mục tiêu: - Nắm đợc thứ tự số số có sáu chữ số II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: (5) - Chữa tập luyện thêm - Kiểm tra tập cđa HS Híng dÉn lun tËp: (30) Mơc tiªu: Củng cố đọc, viết số có sáu chữ số Bài 1: Viết theo mẫu - Yêu cầu HS làm bảng - Yêu cầu HS làm vào SGK, dùng bút chì - Yêu cầu HS đọc số - Nhận xét,đánh giá cho điểm Bài 2: a Đọc số b Xác định giá trị chữ số số - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - HS làm vào sgk bút chì -HS đọc số - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận làm theo nhóm đôi - Nhận xét, đánh giá Bài 3: Viết số sau: - HS nêu yêu cầu bµi 4300; 24316; 24301; 180715; 307421; … - HS lên bảng viết số - Chữa bàI noận xét - HS lµm bµi vµo vë Bµi 4: ViÕt sè thÝch hợp vào chỗ chấm - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc dÃy số - HS điền số vào dÃy số - Nhận xét cho điểm - HS đọc số dÃy số Củng cố, dặn dò (5) - Hớng dẫn HS luyện tập thêm - Chuẩn bị sau - NhËn xÐt tiÕt häc Tập đọc Luyện đọc: th thăm bạn I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc tiếng,từ khó dễ lẫn: Quách Tấn Dơng, xả thân, quyên góp - Đọc trôi chảy đợc toàn bàI ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gọi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bàI thể giọng đọc phù hợp với nội dung Đọc hiểu: - Hiểu nội dung từ khó bài: xả thân, quyên góp, khắc phục - Hiểu nội dung bài: Tình cảm bạn bè, thơng bạn, muốn chia sẻ với bạn gặp chuyện buồn, khó khăn sống Nắm đợc tác dụng phần mở đầu kết thúc th III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Đọc thuộc lòng thơ: Truyện cổ nớc - HS đọc - Bài thơ nói lên điều gì? - ý hai dòng thơ cuối nói lên điều gì? - Nhận xét Dạy mới: A Giới thiệu bài: - GV giới thiệu thông qua tranh hoạt động quyên góp ủng hộ, cứu đồng bào - HS chó ý nghe - c¬n níc lị… vỊ tỉ chức xà hội thời Hùng Vơng Mô tả sơ lợc B Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - Chia đoạn? - Chia làm đoan - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lợt - GV sưa ®ä cho HS, híng dÉn HS hiĨu nghÜa - HS đọc đoạn nhóm số từ khó - Một vài nhóm đọc trớc lớp - GV ®äc mÉu - – HS ®äc toµn bµi b Tìm hiểu bài: - HS ý nghe - Bøc th thĨ hiƯn néi dung g×? - Néi dung bài: Tình cảm bạn bè, chia sẻ c, Đọc diễn cảm: đau buồn với bạn bạn gặp đau th- Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn ơng mát sống - Nêu giọng đọc ®o¹n? - HS ®äc nèi tiÕp ®o¹n theo nhãm - Luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm - Tìm cách đọc diễn cảm đoạn văn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, dặn dò Củng cố, dặn dò - Bạn Lơng ngời nh nào? - HS nêu - Em đà làm để giúp đỡ ngời không may gặp hoạn nạn, khó khăn? - Chuẩn bị sau -Lịch sử Nớc Văn Lang I Mục tiêu: - HS biết Văn Lang nhà nớc lịch sử nớc ta Nhà nớc đời khoảng 700 năm TCN - Mô tả đợc nét đời sống vật chất tinh thần ngêi L¹c ViƯt - Mét sè tơc lƯ cđa ngêi Lạc Việt lu giữ đến ngày địa phơng mà HS đợc biết II Đồ dùng dạy học:- Hình vẽ sgk.- Phiếu học tập cho HS.- Lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ: - Muốn sử dụng đồ ta phải sử dụng nh nào? - Nhận xét Dạy mới: A Giới thiệu bài: B Sự đời nhà nớc Văn Lang - GV treo lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ - HS quan sát lợc đồ - VÏ trơc thêi gian - HS quan s¸t trơc thêi gian, ghi nhớ năm - GV giới thiệu trục thời gian: CN, năm TCN, năm SCN - Xác định địa phận nớc Văn Lang kinh đô Văn Lang đồ? Xác định thời - HS xác định vị trí lợc đồ điểm đời nhà nớc Văn Lang trục thời gian 2.3 Bộ máy nhà nớc Văn lang: - GV đa khung sơ đồ để trống nội dung - HS quan sát sơ đồ để trống, thảo luận nhóm - Tổ chức cho HS thảo luận hoàn thành sơ hoàn thành sơ ®å ®å - NhËn xÐt, bỉ sung 2.4, §êi sèng ngời Lạc Việt: - GV đa khung bảng thống kê phản ánh đời sống tinh thần, vật chất ngời Lạc Việt - Yêu cầu HS đọc sgk, quan sát hình vẽ điền - HS hoàm thành bảng phản ánh đời sống vật nội dung cho hợp lí chất, tinh thần ngời Lạc Việt - Nhận xét, bổ sung hoàn thiện bảng nội dung Sản xuất ăn uống Mặc trang điểm Lễ hội - Lúa -Cơm xôi - Phụ nữ dùng đồ trang - Nhà sàn - Vui chơI - Khoai - Bánh trng, sức, búi tóc cạo trọc - Quây nhảy múa - Cây ăn bánh dày đầu quần thành - Đua thuyền -Ươm tơ, dệt vải làng Củng cố, dặn dò: - Địa phơng em lu giữ tục lệ ngời Lạc Việt? - Chuẩn bị sau Ngày soạn:10.9.2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010 Luyện từ câu: Từ đơn từ phức I Mục tiêu: - Hiểu đợc khác tiếng từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu, từ có nghĩa tiếng có nghĩa nghĩa - Phân biệt đợc từ đơn, từ phức - Biết dùng từ điển để tìm từ nghĩa từ II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết đoạn văn để kiểm tra.- Bảng lớp viết câu văn: Nhờ/ bạn/ giúp đỡ/ lại/ có/ chí/ học hành/ nhiều/ năm/ liền/ Hanh/ là/ học sinh/ tiên tiến - Viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Nêu tác dụng cách ding dấu hai chấm.? - Đọc đoạn văn kể câu chuyện Nàng tiên ốc kết hợp dùng dấu hai chấm - Nhận xét, đánh giá Dạy mới: A Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học A Phần nhận xét: - GV đa ví dụ câu văn nh sgk - HS đọc câu văn ví dụ - Mỗi từ câu đợc phân cách dấu ghạch chéo Câu văn có từ? Số l- Câu văn có 14 từ Có từ có tiếng ợng tiếng từ nh thÕ nµo? cã tõ cã nhiỊu tiÕng Bµi 1: H·y chia từ câu thành hai nhóm: - HS nêu yêu cầu + Nhóm: Từ gồm tiếng ( Từ đơn) - HS xếp từ vào hai nhãm + Nhãm: tõ gåm nhiÒu tiÕng ( Tõ phøc) + Nhãm 1: Nhê, b¹n, l¹I cã, chÝ, nhiỊu, năm, - Nhận xét liền, Hanh, + Nhóm 2: giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên Bài 2: tiến - Tõ gåm cã mÊy tiÕng? - Tõ gåm hay nhiều tiếng - Tiếng dùng để làm gì? - HS nêu - Thế từ đơn, từ phức? 2.3 Phần ghi nhớ: - HS đọc ghi nhí sgk - Nªu ghi nhí sgk - HS lấy ví dụ từ đơn từ phức - Nêu số từ đơn, số từ phức 2.4, Luyện tập: - HS nêu yêu cầu Bài 1: Chép vào đoạn thơ dùng dấu - HS đọc đoạn thơ gạch chéo để phân cách từ - HS làm - Nhận xét Bài 2: HÃy tìm từ điển ghi lại từ đơn, từ phức - HS nêu yêu cầu cđa rbµi - Tỉ chøc cho HS lµm bµi theo nhãm - NhËn xÐt - HS lµm bµi theo nhóm Tìm ghi lại từ Bài 3: Đặt câu với từ đơn với đơn, từ phức có từ điển từ phức vừa tìm đợc - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu đọc câu đà đặt - HS đặt câu - Nhận xét - HS đọc câu văn đà nêu Củng cố, dặn dò - HS nêu - Thế từ đơn, cho ví dụ? - Thế từ phức, cho ví dụ? - Chuẩn bị bµi sau Toán: Luyện tập I Mục tiêu: - Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố kĩ nhận biết giá trị chữ số theo hàng, lớp II Đồ dùng dạy học:- Bảng tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ: - Chữa tập luyện thêm - Kiểm tra tập Hớng dẫn luyện tập Mục tiêu: Rèn kĩ đọc, viết số đến lớp triệu, kĩ nhận biết giá trị chữ số theo hàng, lớp Bài 1: Viết theo mẫu - HS nêu yêu cầu - Tổ chức cho HS thảo luận, hoàn thành - HS lµm bµi theo nhãm - NhËn xÐt Bài 2: Đọc số sau - HS nêu yêu cầu - Tổ chức cho HS đọc nối hàng dọc - HS đọc số - Nhận xét cách đọc HS - HS nêu yêu cầu Bài 3: Viết số sau - HS viết sè: 613 000 000; 131 000 000; 512 - GV ®äc c¸c sè cho HS viÕt sè 326 103; 86 004 702; 800 004 720 - NhËn xÐt Bµi 4: Nêu giá trị chữ số - Nêu yêu cầu số sau - Hớng dẫn HS kẻ bảng trình bày - HS làm - Nhận xét Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau KĨ chun: KĨ chuyện đà nghe, đà đọc I Mục tiêu: - HS kể tự nhiên lời câu chuyện đà nghe, đà đọc lòng nhân hậu: Câu chuyện phải có cốt chuyện, nhân vật, ý nghĩa lòng nhân hậu, tình cảm thơng yêu, đùm bọc lẫn ngời với ngời - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện bạn kể - Nghe biết nhận xét đánh giá lời kể ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Rèn luyện thói quen ham đọc sách II Đồ dùng dạy học:- Su tầm chuyện nói lòng nhân hậu.- Viết phần gợi ý sgk III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1ổn định tổ chức(2) Kiểm tra cũ(3) - Kể lại câu chuyện Nàng tiên ốc - Nhận xét đánh giá Dạy mới: A Giới thiệu bài: - HS giới thiệu câu chuyện đà chuẩn bị - GV: Kể chun ®· nghe, ®· ®äc B Híng dÉn kĨ chun: a Tìm hiểu đề bài: Đề bài: Kể câu chuyện mà em đà đợc - GV ghi đề bảng nghe, đợc đọc nói lòng nhân hậu - Gợi ý HS xác định trọng tâm đề - yêu cầu đọc phần gợi ý sgk - HS nêu - Lòngnhân hậu đợc biểu nh thếnào? - Lấy ví dụ truyện nói lòng nhân hậu -Em đà su tầm câu chuyện ởđâu? - GV tuyên dơng HS có câu chuyện sgk - Yêu cầu HS đọc kĩ gợi ý bảng - HS đọc gợi ý - GV đa tiêu chuẩn đánh giá: - HS theo dõi tiêu chuẩn đánh giá + Nội dung chủ đề: điểm - HS đọc lại tiêu chuẩn đánh giá + Truyện sgk: + điểm + Cách kể hay, giọng kể hấp dẫn, cử điệu thể rõ: điểm + Nêu ý nghĩa câu chuyện: điểm + Trả lời đợc câu hỏi đặt đợc câu hỏi cho bạn: điểm b KĨ chun nhãm: - HS kĨ chun theo nhãm - Tỉ chøc cho HS kĨ chun theo nhãm - HS trao ®ỉi vỊ néi dung, ý nghĩa câu - GV gợi ý cho HS thảo luận sau kĨ chun c, Tỉ chøc cho HS thi kĨ chun: - GV híng dÉn HS nhËn xÐt, b×nh chän b¹n - HS tham gia thi kĨ chun kĨ hay, hấp dẫn noất - Nhận xét, tuyên dơng HS Củng cố, dặn dò: - Kể lại câu chuyện cho bạn bè, ngời thân nghe.- Chuẩn bị sau ChiÒu Toán: Luyện tập I Mục tiêu:- Củng cố cách ®äc, viÕt c¸c sè ®Õn líp triƯu - Cđng cè kĩ nhận biết giá trị chữ số theo hàng, lớp II Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ: - Chữa tập luyện thêm - Kiểm tra tập Hớng dẫn luyện tập Mục tiêu: Rèn kĩ đọc, viết số đến lớp triệu, kĩ nhận biết giá trị chữ số theo hàng, lớp - Nhận xét Bài 1: Đọc số (Bài 2) - HS nêu yêu cầu - Tổ chức cho HS đọc nối hàng dọc - HS đọc số - Nhận xét cách đọc HS Bài 2: Viết số sau.(Bài 3) - HS nêu yêu cầu - GV đọc số cho HS viết số - HS viết số: - Nhận xét - Nêu yêu cầu Bài 3: Nêu giá trị chữ số số sau.(Bài 4) - HS làm - Hớng dẫn HS kẻ bảng trình bày - Nhận xét Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau ChÝnh t¶: Lun viÕt : Cháu nghe câu chuyện bà I Mục tiêu: - Nghe viết đẹp thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện bà - Làm tập tả phân biệt ch/tr dấu ?/ ~ II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết tập a b III.Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - GV đọc cho HS viết số từ Xuất sắc, suất, sản xuất, xôn xao, sào, xào rau, - Nhận xét Dạy bµi míi A Giíi thiƯu bµi: B Híng dÉn viÕt tả - HS ý nghe - GV đọc thơ - Bạn nhỏ thấy bà có điều khác ngày? - Bà vừa vừa chống gậy - Bài thơ nói lên điều gì? - Nói lên tình thơng hai bà cháu dành - Trình bày thơ no nào? cho bà cụ già bị lẫn đến mức - Lu ý HS viÕt mét sè tõ khã - GV ®äc râ ràng, chậm dòng thơ để HS đờng noà - HS ý nghe để viết nghe viết - GV đọc để HS soát lỗi - HS soát lỗi - Thu số chấm - Nhận xét, hớng dẫn HS sửa lỗi - HS chữa lỗi 2.3 Hớng dẫn làm tập Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch - HS nêu yêu cầu tập - Tổ chức cho HS làm - HS làm vào - Chữa bàI nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Tre- chịutrúc-cháy- tretretrí chiến tre - Trúc cháy đốt thẳng em hiểu nghĩa gì? - Đoạn văn muốn nói với ta điều gì? - HS nêu Củng cố, dặn dò: - Hớng dẫn luyện tập thêm - Chuẩn bị sau Luyện từ câu Luyện tập: Từ đơn từ phức I Mục tiêu: - Hiểu đợc khác tiếng từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, từ dùng để tạo nên câu, từ có nghĩa tiếng có nghĩa nghĩa - Phân biệt đợc từ đơn, từ phức - Biết dùng từ điển để tìm từ nghĩa từ II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết đoạn văn để kiểm tra.- Bảng lớp viết câu văn: Nhờ/ bạn/ giúp đỡ/ lại/ có/ chí/ học hành/ nhiều/ năm/ liền/ Hanh/ là/ học sinh/ tiên tiến - Viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Nêu tác dụng cách ding dấu hai chấm.? - Đọc đoạn văn kể câu chuyện Nàng tiên ốc kết hợp dùng dấu hai chấm - Nhận xét, đánh giá Dạy mới: A Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học A Phần nhận xét: - GV đa ví dụ câu văn nh sgk - HS đọc câu văn ví dụ - Mỗi từ câu đợc phân cách dấu - Câu văn có 14 từ Có từ có tiếng ghạch chéo Câu văn có từ? Số lcó từ có nhiều tiếng ợng tiếng từ nh nào? Bài 1: HÃy chia từ câu thành - HS nêu yêu cầu hai nhóm: - HS xÕp tõ vµo hai nhãm + Nhãm: Tõ chØ gåm tiếng ( Từ đơn) + Nhóm 1: Nhờ, bạn, lạI có, chí, nhiều, năm, + Nhóm: từ gồm nhiều tiÕng ( Tõ phøc) liỊn, Hanh, lµ - NhËn xÐt + Nhóm 2: giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên Bµi 2: tiÕn - Tõ gåm cã mÊy tiÕng? - Tõ gåm hay nhiỊu tiÕng - TiÕng dïng ®Ĩ làm gì? - HS nêu - Thế từ đơn, từ phức? 2.3 Phần ghi nhớ: - Nêu ghi nhớ sgk - HS đọc ghi nhớ sgk - Nêu số từ đơn, số từ phức - HS lấy ví dụ từ đơn tõ phøc 2.4, Lun tËp: Bµi 1: ChÐp vµo vë đoạn thơ dùng dấu - HS nêu yêu cầu gạch chéo để phân cách từ - HS đọc đoạn thơ - Nhận xét - HS làm Bài 2: HÃy tìm từ điển ghi lại từ đơn, từ phức - Tổ chøc cho HS lµm bµi theo nhãm - HS nêu yêu cầu rbài - Nhận xét Bài 3: Đặt câu với từ đơn với - HS làm theo nhóm Tìm ghi lại từ từ phức vừa tìm đợc đơn, từ phức có từ điển - Yêu cầu đọc câu đà đặt - HS nêu yêu cầu - Nhận xét - HS đặt câu - HS đọc câu văn đà nêu Củng cố, dặn dò - HS nêu - Thế từ đơn, cho ví dơ? - ThÕ nµo lµ tõ phøc, cho vÝ dơ? - Chuẩn bị sau Ngày soạn:11.9.2010 Ngày dạy: Thứ t ngày 15 tháng năm 2010 Toán: Luyện tập I Mục tiêu:- Củng cố kĩ đọc, viết số, thứ tự số đến lớp triệu - Làm quen số đến lớp tỉ - Luyện tập toán sử dụng bảng thống kê số liệu II Đồ dùng dạy học:- Kẻ sẵn bảng thống kê tập bảng tập - Lợc đồ Việt Nam tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Chữa tập luyện thêm - HS chữa - Kiểm tra tập Dạy mới: A Giới thiệu bài: B Hớng dẫn luện tập: Mục tiêu: Rèn kĩ đọc, viết số, xếp thứ tự số đến lớp triệu Củng cố toán thống kê số liệu Bài 1: Đọc số nêu giá trị chữ số - HS nêu yêu cầu số sau - Yêu cầu đọc số - HS đọc số - Nêu giá trị chữ số số - Xác định giá trị chữ số số - Nhận xét Bài 2: Viết số, biết số gồm: - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu làm vào - HS viết số: 760 342; 706 342; - Chữa bàI nhận xét 50 076 342; 57 634 002 Bài 3: - Nêu yêu cầu - GV treo bảng số liệu - Quan sát bảng số liệu - Bảng số liệu thống kê nội dung gì? - Bảng thống kê dân số nớc vào tháng - Nêu số dân nớc bảng 12/ 1999 - Trả lời câu hỏi sgk - HS trả lời câu hỏi sgk - Nhận xét, đánh giá Bài 4: * Giới thiƯu líp tØ - HS chó ý nghe - GV viết: 000 000 000 nghìn triệu đợc gọi tỉ - tỉ gồm chữ số chữ số nào? - Viết số từ tỉ đến 10 tỉ - Yêu cầu hoàn thành bảng sgk - HS hoàn thành bảng - Nhận xét Bài 5: - HS nêu yêu cầu - GV treo lợc đồ - HS quan sát lợc đồ - GV giới thiệu cách ghi lợc đồ: tên tỉnh(thành phố), số dân - HS đọc số dân tỉnh, thành phố ghi - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị sau lợc ®å -TËp ®äc: Ngời ăn xin I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ: lom khom, xấu xí, giàn giụa rên rỉ, lẩy bẩy, run rảy, chằm chằm - Đọc trôi chảy đợc toàn bàI ngắt nghỉ sau đáu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bàI thể giọng đọc phù hợp với nội dung Đọc - hiểu: - Hiểu từ ngữ khó bài: lom khom, đỏ đọc, giàn giụa thảm hạI.sng húp,rên rỉ, lẩy bẩy, tài sản,khản đặc - Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết đồng cảm thơng xót trớc nỗi bất hạnh ông lÃo ăn xin nghèo khổ II Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ đọc - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Đọc Th thăm bạn - HS đọc - Nêu nội dung cđa bøc th - NhËn xÐt - HS nªu néi dung cũ Dạy học mới: A Giới thiệu bài: - GV treo tranh, tranh vẽ cảnh gì? - Bài học: Ngời ăn xin B Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc: - Chia đoạn: đoạn - HS chia đoạn - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp lợt - GV sưa ®äc cho HS - HS ®äc theo nhãm - Híng dÉn HS hiĨu nghÜa mét sè tõ ng÷ - HS hiĨu nghÜa mét sè tõ khã - HS đọc toàn - GV đọc mẫu toàn - HS ý nghe GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn Đoạn 1: - Gặp phố, ông đứng tr-Cậu bé gặp ông lÃo ăn xin nào? ớc mặt cậu - Ông lÃo già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, - Hình ảnh ông lÃo ăn xin đáng thơng nh giàn giụa nớc mắt, đôi môi tái nhợt, nào? - Sự nghèo đói khiến ông lÃo thảm hại nh - Điều đà khiến ông lÃo trông thảm hại nh vậy? - ý 1: Ông lÃo ăn xin thật đáng thơng - HS đọc đoạn Đoạn 2: - Cậu bé lục tìm hết túi đến túi để tìm - Cậu bé đà làm để chứng tỏ tình cảm cho ông lÃo, cậu nắm chặt tay cậu với ông lÃo ăn xin? ông - cậu nói với ông lÃo: Ông đừng giận - Hành động lời nói ân cần cậu chứng cháu,cháu ông tỏ tình cảm cậu với ông lÃo nh nào? - Chứng tỏ cậu ngời tốt bụng, cậu chân thành xót thơng cho ông lÃo, tôn trọng - Em hiểu tài sản,lẩy bẩy nh nào? Đoạn 3: - Cậu bé ông lÃo nhng ông lại nãi víi cËu nh thÕ nµo? - Em hiĨu lµ cậu bé đà cho ông lÃo gì? - Những chi tiết thể điều đó? - Sau câu nói ông lÃo, cậu bé cảm thấy cậu đợc thứ từ ông Theo em cậu bé đà nhận đợc thứ gì? muốn giúp đỡ ông - Tài sản: cảI tiền bạc - Lẩy bẩy: run rẩy, yếu đuốI không tự chủ đợc - ý 2: Cậu bé xót thơng ông lÃo, muốn giúp đỡ ông - HS đọc đoạn3 - Ông nói: Nh cháu đà cho lÃo - Cậu bé đà cho ông tình cảm, cảm thông thái độ tôn trọng - Cậu cố gắng lục tìm thứ Cậu xin lỗi chân thành nắm chạt tay ông - Cậu nhận đợc ông lÃo lòng biết ơn, đồng cảm Ông đà hiểu đợc lòng cậu bé - ý 3: Sự đồng cảm ông lÃo ăn xin cậu bé - Nội dung bài: ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu, biết đồng cảm, thơng xót trớc nỗi bất hạnh ông lÃo ăn xin - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Nội dung bài? c, Đọc diễn cảm: - Hớng dẫn HS đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dơng học sinh Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Chuẩn bị sau -Tập làm văn Kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật I Mục tiêu: - Hiểu đợc tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật nói lên ý nghĩa câu chuyện - Biết kể lại lời nóI ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo cách: trực tiếp gián tiếp II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 1- Nhận xét - Bảng lớp viết sẵn nội dung tập - Phiếu: Lêi dÉn trùc tiÕp, lêi dÉn gi¸n tiÕp III C¸c hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Khi tả ngoại hình nhân vật cần ý tả gì? - HS nêu - Tại cần phải tả ngoại hình nhân vật? - HÃy tả đặc điểm ngoại hình nhân vật Ông lÃo ăn xin truyện Ngời ăn xin - Nhận xét Dạy học mới: A Giới thiệu bài: B Phần nhận xét: Bài 1: Tìm câu ghi lại lời nóI ý nghĩ - HS nêu yêu cầu của nhân vật cậu bé truyện Ngời ăn - HS tìm nêu câu văn ghi lại lêi xin nãI ý nghÜ cđa nh©n vËt cËu bÐ - NhËn xÐt Bµi 2: Lêi nãI ý nghÜ cđa cậu bé nói lên điều - HS nêu yêu cầu gì? - Nói lên cậu bé ngời nhân hậu, giàu tình - Nhờ đâu mà em đánh giá đợc tÝnh nÕt cđa cËu bÐ? Bµi 3: - GV tỉ chức cho HS thảo luận theo cặp: Lời nóI ý nghĩ ông lÃo ăn xin hai cách kể có khác nhau? - GV kết luận: + Cách a: Tác giả dẫn trực tiếp + Cách b: Tác giả thuật lại gián tiếp - Ta cần kể lại lời nóI ý nghĩ nhân vật để làm gì? - Có cách để kể lại lời nóI ý nghĩ nhân vật? 2.3 Ghi nhớ: - Tìm đoạn văn có lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp? 2.4, Luyện tập: Bài 1: Tìm lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp đoạn văn sau: - Dựa vào dấu hiệu để nhận ra? - GV kÕt ln Bµi 2: Chun lêi dÉn gián tiếp sau thành lời dẫn trực tiếp - Tổ chøc cho HS th¶o ln nhãm - Khi chun lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp phải ý điều gì? - Nhận xét, bổ sung thơng yêu ngời thông cảm với nỗi khổ «ng l·o - Nhê lêi nãi vµ ý nghÜ cđa cậu bé mà đánh giá đợc tính nết cậu - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm + Cách a: Kể lại nguyên văn lời nói ông lÃo cậu bé, + Cách b: kể lại lời nói ông lÃo lời - Kể lại lời nóI ý nghĩ nhân để thấy rõ tính cách nhân vật - Cã c¸ch: lêi dÉn trùc tiÕp, lêi dÉn gián tiếp - HS nêu ghi nhớ sgk - HS tìm nêu đoạn văn có lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp - Nêu yêu cầu - HS tìm nêu lời dẫn đoạn văn - Dựa vào dấu câu - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Chú ý: Thay đổi từ xng hô, đặt lời nói trực tiếp vào dấu ngoặc kép hay sau dấu gạch đầu dòng kết hợp với dấu hai chấm - HS nêu yêu cầu - HS làm Bài 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp sau thành lời dẫn gián tiếp.( Tơng tự 2) - Nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.- Chuẩn bị bµi sau -Chiều Toán Luyện tập I Mục tiêu:- Củng cố kĩ đọc, viết số, thứ tự số đến lớp triệu - Làm quen số đến lớp tỉ - Luyện tập toán sử dụng bảng thống kê số liệu II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Chữa tập luyện thêm - HS chữa - Kiểm tra tập Dạy mới: A Giới thiệu bài: B Híng dÉn ln tËp: Bµi 2: ViÕt sè, biÕt số gồm: - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu làm vào - Chữa bàI nhận xét Bài 3:- GV treo bảng số liệu - HS nêu yêu cầu - Bảng số liệu thống kê nội dung gì? - Nêu số dân nớc bảng - Trả lời câu hỏi sgk - Nhận xét, đánh giá Bài 4: - GV treo lợc đồ - HS viết số: 760 342; 706 342; 50 076 342; 57 634 002 - Nêu yêu cầu - Quan sát bảng số liệu - Bảng thống kê dân số nớc vào tháng 12/ 1999 - HS trả lời câu hỏi sgk - GV giới thiệu cách ghi lợc đồ: tên - HS ý nghe tỉnh(thành phố), số dân - HS nêu yêu cầu - Nhận xét, đánh giá - HS quan sát lợc đồ - HS đọc số dân tỉnh, thành phố ghi Củng cố, dặn dò lợc đồ - Chuẩn bị sau -Địa lí: Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn I Mục tiêu: - Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn - Biết dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên sinh hoạt dân tộc Hoàng Liên Sơn - Tôn trọng truyền thống văn hoá dân tộc Hoàng Liên Sơn II Đồ dùng dạy học:- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hộI sinh hoạt số dân tộc Hoàng Liên Sơn III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ: - Nêu đặc điểm dÃy hoàng Liên Sơn? - Nêu tên xác định vị trí dÃy núi khác phía Bắc đồ Dạy học mới: A Giới thiệu bài: B Hoàng Liên Sơn nơi c trú mét sè d©n téc Ýt ngêi - D©n c d©n Hoàng Liên Sơn đông đúc hay - Dân c tha thít tha thít so víi ®ång b»ng? - KĨ tên số dân tộc ngời Hoàng Liên - HS kể tên: TháI dao, mông, Sơn? - Thái dao Mông - Xếp thứ tự dân tộc: Dao, Mông, Thái theo địa bàn c trú từ nơi thấp đến nơi cao? - Ngời dân vùng núi cao thờng lại - Đi bộ, ngựa phơng tiện gì? Vì sao? 2.3 Bản làng với nhà sàn: - HS quan sát tranh - Đọc sgk, quan sát tranh, ảnh làng, nhà sàn - N»m ë sên nói cao, thung lịng - B¶n làng thờng nằm đâu? - Bản có nhà - Bản có nhiều nhà hay nhà? - để chống thú dữ, tránh ẩm thấp - Vì số dân tộc Hoàng Liên Sơn sống nhà sàn? - Nhà sàn làm tre, gỗ, nứa - Nhà sàn đợc làm vật liệu gì? - Nhiều nơi có nhà sàn lợp ngói - Hiện nhà sàn có thay đổi? 2.4, Chợ phiên, lễ hộI trang phơc: - HS th¶o ln nhãm - Tỉ chøc cho HS thảo luận nhóm - Mua bán, trao đổi hàng hoá - Nêu hoạt động chợ phiên? - Hàng thổ cẩm, mộc nhĩ, măng, - Kể tên số hàng hoá bán chợ phiên? - Mở rộng vốn bán hàng hoá này? Tại chợ lại từ theo chủ điểm nhân hậu, đoàn kết - Kể tên số lễ hội dân tộc - HS kể tên Hoàng Liên Sơn? Lễ hội đợc tổ chức vào mùa nào? Tronglễ hội có hoạt động gì? - Nhận xét truyền thống dân - HS nhận xét tộc hình 4,5,6? Củng cố, dặn dò: - Đặc điểm tiêu biểu dân c, trang phục, lễ hộI. dân tộc Hoàng Liên Sơn? - Chuẩn bị sau Ngày soạn:12.9.2010 Ngày dạy: Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010 Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu , đoàn kết I Mục tiêu: - Rèn luyện để sử dụng vốn từ - Hiểu đợc ý nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm II Đồ dùng dạy học:- Bài tập sgk - Từ điển III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Tiếng dùng để làm gì? - Từ dùng để làm gì? - HS nêu - Thế từ đơn, từ phức? Ví dụ? Dạy học mới: A Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- đoàn kết B Hớng dẫn làm tập: - HS nêu yêu cầu Bài 1: Tìm từ: - HS làm + Chứa tiếng hiền + Chứa tiếng ác + hiền dịu, hiền lành, hiền hậu, hiền hoà, - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhãm hiỊn tõ, hiỊn thơc, … - NhËn xét, bổ sung + ác, ác nghiệt, ác độc, ác ôn, ác hạI ác - Giải nghĩa số từ vừa tìm đợc, đặt câu khẩu, tàn ác, với vài từ - HS giải nghĩa từ đặt cậu Bài 2: Xếp từ vào nhóm thích hợp - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm bàI trao ®ỉi bµi nhãm - NhËn xÐt - HS nêu yêu cầu Bài 3: Hoàn chỉnh thành ngữ sau: - Nhận xét, chốt lại lời giải - HS làm - Em thích câu thành ngữ nhật? Vì sao? Bài 4: Em hiểu nghĩa thành ngữ, tục - HS nêu yêu cầu ngữ dới nh nào? - HS đọc câu thành ngữ, tơc ng÷ - NhËn xÐt, bỉ sung cho HS - HS nêu ý nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ - Câu thành ngữ, tục ngữ dùng tình nào? Củng cố, dặn dò: - Học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ - Chuẩn bị sau -Toán: DÃy số tự nhiên - Biết đợc số tự nhiên dÃy số tự nhiên I Mục tiêu: - Nêu đợc số đặc điểm dÃy số tự nhiên II Đồ dùng dạy học: -Vẽ sẵn tia số nh sgk III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Chữa tập luyện thêm - Kiểm tra tập HS - Nhận xét Dạy mới: A Giới thiệu bài: B Giới thiệu số tự nhiên dÃy số tự nhiên: - Lấy ví dụ vài số đà học - HS lấy ví dụ - Đọc số mà bạn vừa nêu - HS đọc - GV: Các số số tự nhiên - Kể thêm vài số tự nhiên khác - HS nêu thêm vài số tự nhiên - GV nêu vài số số tự nhiên - Sắp xếp số tự nhiên từ bé đến lớn - HS xếp số tự nhiên tìm đợc theo thứ - DÃy số dÃy số gì? Đợc xếp tự theo thứ tự nào? - GV: DÃy số đợc gọi dÃy số tự nhiên - NhËn biÕt d·y sè tù nhiªn - GV giíi thiệu tia số biểu diễn số tự nhiên - HS chó ý nghe - §iĨm gèc cđa tia sè biểu diễn số nào? - Cách biểu diễn số tù nhiªn trªn tia sè 2.3 Giíi thiƯu mét sè ®Ỉc ®iĨm cđa d·y sè tù - BiĨu diÕn sè - Khi thêm vào số tự nhiên ta đnhiên ợc số liền sau số - Không có số tự nhiên lớn nhật 2.4, Luyện tập: Mục tiêu: Nhận biết số tự nhiên dÃy số tự - số tự nhiên nhỏ nhật - Hai số tự nhiên liên tiếp nhiên Bài 1: Viết số tự nhiên số sau vào ô đơn vị trống - HS nêu yêu cầu tập - Muốn tìm số tự nhiên liền sau số tự nhiên ta làm nh nào? - Ta cộng thêm vào số - Chữa bàI nhận xét - HS làm Bài 2: Viết số tự nhiên liền trớc số sau: - HS nêu yêu cầu - Cách tìm số tự nhiên liền trớc? - Ta lấy số trừ đợc số tự nhiên liền - Chữa bàI nhận xét Bài 3: Viết số tự nhiên vào chỗ trống để có trớc - HS làm số tự nhiên liên tiếp - HS nêu yêu cầu - Chữa bàI nhận xét - HS làm Bài 4: Viết số tự nhiên thích hợp vào chỗ - HS nêu yêu cầu chấm dÃy số sau -Yêu cầu HS nhận xét dÃy số trớc điền - HS làm vào - Chữa bàI nhận xét Củng cố, dặn dò.- Chuẩn bị sau - Chiều Kĩ thuật: Cắt vải theo đờng vạch dấu I Mục tiêu:- HS biết vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch dấu - Vạch đợc đờng dấu vải cắt đợc vải theo đờng vạch dấu quy trình, kĩ thuật - Giáo dục ý thức an toàn lao động II Đồng dùng dạy học: - Mẫu mảnh vải đà đợc vạch dấu theo đờng thẳng, đờng cong phấn may đà cắt đợc đoạn khoảng 7-8 cm theo đờng vạch dấu thẳng - Vật liệu dụng cụ cần thiết: Một mảnh vải có kích thớc 20cm x 30cm; kéo cắt vảI phấn, thớc III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: (5) - KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - NhËn xét Dạy mới: (30) A Giới thiệu bài: Cắt vỉ theo đờng vạch dấu B Hớng dẫn quan s¸t, nhËn xÐt - GV giíi thiƯu mÉu - HS quan sát mẫu - Hớng dẫn nhận xét: Hình dáng đờng - Hình dáng đờng vạch dấu: đờng thẳng, đvạch dấu, đờng cắt vải theo đờng vạch dấu ờng cong - Đờng vạch dấu có tác dụng gì? - Có tác dụng: đờng cắt thẳng, mịn, không - Nhận xÐt cong queo, … 2.3 Híng dÉn thao t¸c kÜ thuật: a Vạch dấu vải: - H1a.b sgk - HS quan sát hìno vẽ sgk - Nêu cách vạch dấu đờng thẳng, đờng cong vải? - HS nêu cách vạch dấu - GV đính vải bảng - HS lên bảng thực vạch dấu - GV lu ý HS cách vạch dấu (sgk) b Cắt vải theo đờng vạch dấu: - H2a.b sgk - HS quan sát hình vẽ - Nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu - HS nêu cáh vạch dấu - GV lu ý HS no sgk c, Thực hành vạch dấu cắt vải theo đờng vạch dấu - HS chuẩn bị đầy dủ vật liệu, dụng cụ để - Kiểm tra chuẩn bị HS thực hành - KiĨm tra dơng cđa HS - Nªu thêi gian yêu cầu thực hành: vạch đờng dấu,mỗi đờng dấu cách 4cm, - HS thực hành cát vải theo đờng dấu d, Đánh giá kÕt qu¶ häc tËp cđa HS - Tỉ chøc trng bày sản phẩm - HS trng bày sản phẩm - Nêu tiêu chẩn đánh giá - HS tự đánh giá sản phẩm - GV nhận xét, đánh giá bạn Củng cố, dặn dò: (5) - NhËn xÐt tinh thÇn häc tËp cđa häc sinh - Chuẩn bị sau Khoa học: Vai trò chất đạm chÊt bÐo I Mơc tiªu:- HS cã thĨ kĨ tên số loại thức ăn chứa nhiều chất đạm số thức ăn chứa nhiều chất béo -Nêu vai trò chất béo chất đạm thể - XĐ đợc nguồn gốc thức ăn chứa chất đạm noững thức ăn chứa chất béo II Đồ dùng dạy học:- Hình vẽ trang 12 13 sgk.- Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:- Nêu vai trò chất bột đờng thể Dạy A Giới thiệu bài: Vai trò chất đạm chất béo B Tìm hiểu vai trò chất đạm chất béo Mục tiêu: Nói tên vai trò loại thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo - Yêu cầu quan sát hình vẽ trang 12 13 sgk - Tỉ chøc cho HS th¶o ln nhóm 2: nêu tên thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo - HS quan sát hình vẽ sgk - Nêu vai trò chất đạm, chất béo - GV kết luận: Chất đạm tham gia xây dựng - HS thảo luận theo nhóm đổi thể Chất đạm cần cho - HS trình bày phát triển trẻ em.chất đạm có nhiều thịt cá, trứng, sữa chua mát, đậu, lạc, Chất béo giàu lợng giúp thể hấp thụ loại vi ta A.D,E,K Thức ăn giàu chất béo là: dầu ăn, mỡ lợn, bơ, số - HS ý nghe thịt cá số hạt có nhiều dầu nh đậu nành, lạc, vừng 2.3 Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo Mục tiêu: Phân loại thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo có nguồn gốc từ động vật thực vật -Tổ chøc cho HS lµm viƯc víi phiÕu häc tËp - HS lµm viƯc víi phiÕu häc tËp PhiÕu häc tËp Hoàn thành bảng thức ăn chứa chất đạm STT Tên thức ăn chứa nhiều đạm Nguồn gốc T.V Nguồn gốc Đ.V Đậu nành X Thịt lợn X Trứng X Thịt vịt X Cá X Đậu phụ X Tôm X Thịt bò X Đậu Hà Lan X 10 Cua ốc X Hoàn thành bảng thức ăn chứa nhiều chất bếo STT Tên thức ăn chứa nhiều chất béo Nguồn gốc T.V Nguồn gốc Đ.v Mỡ lợn X Lạc X Dầu ăn X Vừng X Dừa X - NhËn xÐt phiÕu häc tËp - KÕt luËn: Các loại thức ăn chứa nhiều chất - HS ý nghe đạm chất béo có nguồn gốc từ động vật thực vật Củng cố, dặn dò: - Nêu vai trò chất đạm chất béo dối với thể.- Chuẩn bị sau -đạo đức: Vợt khó học tập I Mục tiêu: Nhận thức đợc ngời gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm tìm cách vợt qua khó khăn - Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục - Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn Quý trọng học tập gơng biết vợt khã cuéc sèng vµ häc tËp II Tµi liệu, phơng tiện: - Các mẩu chuyện, gơng vợt khó học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Vì phải trung thực học tập? Dạy mới: A Giới thiệu bài: Vợt khó học tập B.Kể chun:Mét häc sinh nghÌo vỵt khã - GV kĨ chun - HS chó ý nghe - Tãm t¾t néi dung câu chuyện - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4: - HS thảo luận nhóm + Thảo đà gặp khó khăn học tập - Một vài nhóm trả lời sống hàng ngày? + Trong hoàn cảnh khó khăn nh vậy, cách Thảo vÉn häc tèt? - NhËn xÐt, bæ sung - KÕt luận: Bạn Thảo đà gặp nhiều khó khăn học tập sống, song bạn Thảo đà biết vợt qua vơn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vợt khó bạn - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi: - HS thảo luận theo cặp + Nếu hoàn cảnh khó khăn nh bạn Thảo em làm gì? - Nhận xét, tuyên dơng học sinh 2.3 Bài tập 1: - Khi gặp tập khó, em chọn - HS nêu yêu cầu tập cách làm dới đây? Vì sao? - HS đọc cách làm đà cho - GV đa cách lựa chọn - HS đa cách lựa chọn - Nhận xét, chốt lại việc làm hợp lí - Qua học em rút đợc học cho thân? - HS nêu học - GV nêu phần ghi nhớ Hoạt động nối tiếp - Thực hoạt động phần thực hành - Chuẩn bị bµi sau - Ngµy soạn:13.9.2010 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010 Toán: Viết số tự nhiên hệ thập phân I Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân ( mức độ đơn giản) - Sử dụng 10 kí hiệu ( 10 chữ số) để viết số hệ thập phân - Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Đặc điểm dÃy số tự nhiên? - Nhận xét Dạy mới: A Giới thiệu bài: B Đặc điểm hệ thập phân: - HS lên bảng hoàn thành tập - Hoàn thành tập sau: 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn .nghìn = chục nghìn - Trong hệ thập phân 10 đơn vị hàng - Tạo thành đơn vị hàng liền tạo thành đơn vị hàng liền tiếp nó? - Hệ thập phân là: 10 đơn vị hàng - Ta gọi hệ thập phân tạo thành đơn vị hàng liền với - Hệ thập phân gì? 2.3 Cách viết số hệ thập phân: - Hệ thập phân có chữ số - Có 10 chữ số là: 0,1.2.3.4,5,6,7,8,9 chữ số nào? - HS viết: 999, 2006, 685 402 793 - HÃy sử dụng 10 chữ số ®Ĩ viÕt c¸c sè (GV ®äc ®Ĩ HS viÕt.) - GV với 10 chữ số ta viết đợc mäi sè tù nhiªn - HS nªu - H·y nªu giá trị chữ số số 999 - Cùng chữ số nhng đứng vị trí khác có giá trị khác Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số 2.4, Luyện tập: Mục tiêu: Rèn kĩ viết số hệ thập phân - Nêu yêu cầu Bài 1: Viết theo mẫu: - Quan sát mẫu - GV phân tích mẫu - HS làm theo mÉu - Tỉ chøc cho HS lµm bµi - NhËn xét, đánh giá - HS nêu yêu cầu Bài 2: Viết số sau thành tổng.( mẫu) M: 387 300 + 80 + - Quan s¸t mÉu - Chữa bàI nhận xét - HS làm Bài3: Ghi giá trị chữ số số - HS nêu yêu cầu - Hớng dẫn HS trình bày theo bảng - Nhận xét - HS làm Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị sau - Tập làm văn: Viết th I Mục tiêu: - Biết đợc mục đích việc viết th - Biết đợc nội dung kết cấu thông thờng cđa mét bøc th - BiÕt viÕt nh÷ng bøc th thăm hỏI trao đổi thông tin nội dung, kết cấu, lời lẽ chân thành, tình cảm II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết phần ghi nhớ - Bảng lớp viết săn đề phần luyện tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Đọc tập đọc: Th thăm ban - Phần đầu cuối th cho ta biết điều gì? Dạy học mới: A Giới thiệu bài: Viết th B Phần nhận xét: - HS đọc Th thăm bạn - Trong Th thăm bạn sgk trang 25 - Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì? - HS trả lời - Theo em ngời ta viết th để làm gì? - Viết th thăm hỏI động viên, - Đầu th bạn Lơng viết gì? - Lơng hỏi thăm ( chia buồn ) tình hình gia đình địa phơng Hồng Nh nào? - Bạn Lơng thông báo với Hồng tin gì? - Theo em nội dung th cần có gì? - Em có nhận xét phần mở đầu kết thúc th? - Nêu lí mục đích viết th - Thăm hỏi ngời nhận th - Thông báo tình hình ngời viết th - Nhận xét: + Phần đầu: Ghi địa điểm, thời gian viết th, lời chào hỏi + Phần ci: Ghi lêi chóc, lêi høa hĐn - HS ®äc ghi nhí sgk 2.3 Ghi nhí sgk 2.4, Lun tËp: a Tìm hiểu đề: - Đề - Xác định trọng tâm đề - Tổ chức cho h s thảo luận theo nội - HS đọc đề dung: - Đề yêu cầu: viết th cho bạn trờng + Đề yêu cầu viết th cho ai? khác để hỏi thăm, kể tình hình lớp, trờng em + Mục đích viết th gì? - HS thảo luận theo gợị ý + Th viết cho bạn tuổi cần xng hô nh nào? + Cần hỏi thăm bạn gì? + Em cần kể cho bạn nghe gì? + Em nên chúc, hứa hẹn điều với bạn? b Viết th: - Yêu cầu dựa vào gợi ý để viết - Chú ý: dùng từ thân mật, gần gũI tình cảm - HS viết th bạn bè chân thành - HS đọc th ®· viÕt - NhËn xÐt ®¸nh gi¸ Cđng cè, dặn dò: - Chuẩn bị sau ChiÒu TËp làm văn Luyện : Viết th I Mục tiêu: - Biết đợc mục đích việc viết th - Biết đợc nội dung kết cấu thông thờng cđa mét bøc th - BiÕt viÕt nh÷ng bøc th thăm hỏI trao đổi thông tin nội dung, kết cấu, lời lẽ chân thành, tình cảm II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Đọc tập đọc: Th thăm ban - Phần đầu cuối th cho ta biết điều gì? Luyện tập: a Tìm hiểu đề: - HS đọc đề - Đề - Đề yêu cầu: viết th cho bạn trờng - Xác định trọng tâm đề khác để hỏi thăm, kể tình hình lớp, trờng em - Tỉ chøc cho h s th¶o ln theo nội - HS thảo luận theo gợị ý dung: + Đề yêu cầu viết th cho ai? + Mục đích viết th gì? + Th viết cho bạn tuổi cần xng hô nh nào? + Cần hỏi thăm bạn gì? + Em cần kể cho bạn nghe gì? + Em nên chúc, hứa hẹn điều với bạn? - HS viết th b ViÕt th: - HS ®äc bøc th ®· viÕt - Yêu cầu dựa vào gợi ý để viết - Chú ý: dùng từ thân mật, gần gũI tình cảm bạn bè chân thành - Nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị sau Khoa học Vai trò vitamin, chất khoáng chất xơ I Mục tiêu: - Nói tên vai trò thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng, chất xơ - Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng, chất xơ II Đồ dùng dạy học: - H×nh vÏ sgk trang 14, 15 - PhiÕu dùng cho nhóm III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ: - Kể tên số loại thức ăn chứa nhiều chất - HS nêu đạm chất béo? - Nêu vai trò chất đạm chất béo thể Dạy học mới: A Giới thiệu bài: B Thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng, chất xơ Mục tiêu: Kể tên số loại thức ăn chứa nhiều vitamin, chất khoáng,chất xơ Nhận nguồn gốc thức ăn chứa nhhiều vitamin, chất khoáng, chất xơ - HS thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm - Hoàn thành bảng: Nguồn gốc Nguồn gốc Tên thức ăn đ.v t.v Rau cải - Nhận xét 2.3 Vai trò vitamin, chất khoáng, chất xơ nớc Mục tiêu: Nêu đợc vai trò vitamin, chất khoáng,chất xơ nớc - Kể tên số vitamin mà em biết Vai trò vitamin đó? - Kết luận: V chất không tham gia trực tiếp vào việc xây dựng thể(.SGK) - Kể tên số chất khoáng mà em biết Nêu vai trò chất khoáng đó? - Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa chất khoáng thể - Kết luận: sgk - Tại hàng ngày ta phải ăn loại thức ăn có chứa chất xơ? - Hàng ngày cần uống lít nớc? Tại cần uống đủ nớc? Củng cố, dặn dò: - Đọc mục Bạn cần biết sgk - Chuẩn bị sau - Các nhóm báo cáo kết Chứa vitamin Chứa chất khoáng Chứa chất xơ - HS nêu - HS kể tên - HS nêu lại kÕt luËn - HS tr¶ lêi Sinh hoạt sơ hết tuần I Chuyên cần Nhìn chung em học đều, tuần bạn bỏ học hay nghỉ học không lý II Học tập: Một số em đà có nhiều cố gắng học tập song bên cạnh số bạn lời học Cha có ý thức học chuẩn bị nhà, lớp cha ý nghe giảng - Giờ truy trật tự Một số bạn thiếu đồ dùng học tập III Đạo đức - Ngoan ngoÃn lễ phép IV Các hoạt động khác - Thể dục đặn, có kết tốt Vệ sinh lớp học, sân trờng V Phơng hớng tuần tới - Thi đua học tốt tổ.- Rèn chữ đẹp vào buổi học - Tham gia hoạt động Đoàn-Đội cđa nhµ ... gồm: - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lµm bµi vµo vë - HS viÕt sè: 760 34 2 ; 706 34 2 ; - Chữa bàI nhận xét 50 076 34 2 ; 57 6 34 002 Bài 3: - Nêu yêu cầu - GV treo bảng số liệu - Quan sát bảng số liệu - Bảng... Nhận xét, đánh giá Bài 4: - GV treo lợc đồ - HS viết số: 760 34 2 ; 706 34 2 ; 50 076 34 2 ; 57 6 34 002 - Nªu yêu cầu - Quan sát bảng số liệu - Bảng thống kê dân số nớc vào tháng 12/ 1999 - HS trả lời... đôi - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - HS làm vào sgk bút chì -HS đọc số - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận làm theo nhóm đôi - Nhận xét, đánh giá Bài 3: Viết số sau: - HS nêu yêu cầu 43 00; 2 43 16;