VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ TÌM HIỂU ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG TỈNH ĐĂK LĂK.. Tên hồ sơ dạy học: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ TÌMHIỂU ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG TỈNH ĐĂK LĂK.. - Thông qua việc
Trang 1SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ BUÔN HỒ.
Trường PTDTNT Buôn Hồ.
Địa chỉ: 52 – Lê Duẩn- Phường An Lạc- TX Buôn Hồ.
Điện thoại…… ; Email: 0307
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ
TÌM HIỂU ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG TỈNH ĐĂK LĂK.
THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN
Họ và tên: HOÀNG THỊ CHUNG.
Ngày sinh:10-07-1987;
Trang 2Môn : Địa Lí.
Điện thoại : 0978102847
Buôn Hồ, tháng 12 năm 2015
Phụ lục
I Tên hồ sơ dạy học.
II.Mục tiêu dạy học.
III Đối tượng dạy học của dự án.
IV Ý nghĩa.
V Tài liệu, thiết bị dạy học.
VI Hoạt động dạy học.
VII Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh VIII Sản phẩm của học sinh.
Trang 3I Tên hồ sơ dạy học: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ TÌM
HIỂU ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG TỈNH ĐĂK LĂK.
II.Mục tiêu dạy học:
1
Kiến thức.
- Thông qua việc dạy học địa lí địa phương, giúp học sinh:
+ Vận dụng các kiến thức Địa lí để tìm hiểu các đặc điểm tự nhiên, kinh tế, dân cư, xã hội tỉnh Đăk Lăk
+ Vận dụng các kiến thức Lịch sử để tìm hiểu quá trình thành lập tỉnh Đăk Lăk và các giai đoạn phát triển của nó
+ Vận dụng các kiến thức văn học để nắm được văn hóa, xã hội và con người Đăk Lăk
+ Vận dụng các kiến thức toán thống kê để nắm bắt các đặc điểm về số liệu diện tích, tài nguyên thiên nhiên, dân cư, kinh tế… của tỉnh
+ Vận dụng kiến thức âm nhạc để tìm hiểu về đời sống văn nghệ con người Đăk Lăk.
2 Kĩ năng
- Vận dụng các kiến thức đã học, có hiểu biết tổng quát và cụ thể về vùng đất và người Đăk Lăk
- Giải thích được các tình huống cụ thể trong cuộc sống
3 Thái độ.
- Có tình cảm yêu quý quê hương Đăk Lăk nói riêng và đất nước, con người Việt Nam nói chung Tự hào với truyền thống dân tộc và giữ gìn bản sắc dân tộc
- Có hành động thiết thực, cụ thể để xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước
III Đối tượng dạy học của dự án: Hs lớp 9 với tổng số 41 em.
- Đây là đối tượng tích cực trong hoạt động học tập, và cũng là đối tượng chuyển bị hành trang cho bước ngoặc cuộc đời các em chuẩn bị chuyển cấp và có thể có những
em sẽ lựa chọn nghề nghiệp luôn cho bản thân
IV Ý nghĩa.
1 Ý nghĩa của dự án đối với thực tiễn dạy học.
Trang 4- Giúp học sinh vận dụng được tất cả các kiến thức đã học của nhiều môn để tìm hiểu
và nắm bắt được một cách dễ dàng các đặc điểm về địa lí tỉnh Đăk Lăk
- Học sinh vận dụng được kiến thức để giải quyết nhiều vấn đề khác trong quá trình học tập
- Học sinh hứng thú, yêu thích môn học
2 Ý nghĩa của dự án đối với thực tế.
- Học sinh có hành động cụ thể, thiết thực để xây dựng và bảo vệ quê hương thông qua các hành động hàng ngày
- Có định hướng nghề nghiệp phù hợp
- Tuyên truyền gia đình, người thân và nhân dân có thói quen tốt và hành động để góp phần xây dựng và phát triển quê hương
V TÀI LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC:
1 Tài liệu dạy học.
- SGK, SGV Địa lí 9
- Tài liệu : Các tỉnh và thành phố Việt Nam ( tập bốn)
- Tài liệu Lịch sử Tỉnh Đăk Lăk
- Số liệu thống kê KTXH tỉnh Đăk Lăk
- Tài liệu văn hóa văn nghệ Tỉnh Đăk Lăk
2 Phương tiện thực hiện.
- Phấn trắng, bảng viết
- Tranh ảnh, bản đồ
- Phương tiện hỗ trợ (Máy chiếu)
3 Ứng dụng công nghệ thông tin.
- Mạng Internet
VI Hoạt động dạy học.
Hoạt động của Giáo
viên - Học sinh
Nội dung
A Mở đầu:
- Gv cho hs xem một
Trang 5đoạn video giới thiệu về
thiên nhiên và con người
Đăk Lăk sau đó chuyển ý:
Trên là một phần về tự
nhiên, văn hóa tỉnh Đăk
Lăk và để cụ thể hơn
chung ta sẽ cùng tìm hiểu
qua bài học này
HĐ 1 :
*/ Sử dụng kiến thức địa
lí để tìm hiểu về vị trí,
lãnh thổ tỉnh Đăk Lăk.
- Sử dụng bản đồ hành
chính Việt Nam, bản đồ
tỉnh Đăk Lăk hoặc At lát
địa lí Việt Nam xác định
vị trí tỉnh Đăk Lăk
Hs quan sát và trả lời
- Nêu ý nghĩa của vị trí
địa lí tỉnh đối với kinh tế
và an ninh quốc phòng ?
*/Bài tập: Cho biết vị trí
địa lí của thị xã Buôn
Hồ?
I Vị trí lãnh thổ và sự phân chia hành chính tỉnh Đăk Lăk.
1.Vị trí địa lí :
- Đăk Lăk nằm ở trung tâm cao nguyên miền trung, là 1 trong 5 tỉnh Tây Nguyên
- Có tọa độ địa lí : + 11054’- 13024’ Bắc ; + 107029’ - 109059’ Đông
- Giáp Gia Lai, Phú Yên, Khánh Hòa, Đăk Nông, Lâm Đồng và Cam-phu-chia
- Diện tích : 13 125,37 Km2.
*/ Ý nghĩa :
- Động lực thúc đẩy sự phát triển kinh tế của vùng Tây Nguyên nói chung và của tỉnh nói riêng
- Vai trò quan trọng trong phát triển kinh tế và vị trí chiến lược trong an ninh quốc phòng
*/ Vận dụng kiến thức
Lịch sử để tìm hiểu sự
phân chia hành chính
tỉnh Đăk Lăk.
2 Sự phân chia hành chính :
Vùng đất Tây Nguyên nói chung và Đăk Lăk nói riêng có từ lâu đời, nhất là từ sau cuộc chiến tranh mở đất
về phía nam của Lê Thánh Tông (năm 1471) đã nằm dưới
Trang 6- Quá trình thành lập.
- Sự phân chia hành
chính.
sự kiểm soát của nhà nước quân chủ Việt Nam, và cũng
từ cuối thế kỷ XV đến cuối thế kỷ XIX, về danh nghĩa là của Vua hai nước Thủy Xá và Hỏa Xá nhưng thực tế phần nào chịu ảnh hưởng của những chính sách cai trị của Vua chúa Việt Nam, nhất là từ thời Viên trấn thủ Quảng Nam, Bùi Tá Hán (cuối thế kỷ XVI) trở đi đến thời dưới triều Nguyễn thể kỷ XIX (1802-1884)
- Ngày 3-10-1893 một Hiệp ước Pháp – Xiêm được ký kết, thừa nhận quyền của nước Pháp trên phần đất nằm ở
tả ngạn sông Mê Kông, trong đó có Cao Nguyên (gọi là Hin truland)
- Ngày 1-6-1895 Thống sứ Lào là Boulloche chia lãnh thổ Lào thành hai vùng riêng biệt, một gọi là Thượng Lào đóng trụ sở tại Kong của Stung Streng, Cao Nguyên Hin truland được sát nhập vào 3 tỉnh Stung Streng trong đó địa bàn Đăk Lăk , tỉnh Alopen và tỉnh Saravane
- Ngày 16-10-1898, Khâm sứ Trung kỳ Bovelloche buộc triều đình Huế sắp đặt vùng Tây Nguyên dưới sự đặc trách của người Pháp
- Ngày 31-1-1899, toàn quyền Đông Dương ban hành Nghị định thành lập một cơ sở hành chính tại Bản Đôn, trên bờ sông Sê-rê-pôk trực thuộc tỉnh Stung Streng với mục đích thể hiện quyền cai trị của nước Pháp trên thung lũng này để kiểm soát người dân tộc J’rai cũng như tạo
sự dễ dàng cho việc buôn bán giữa Lào và Trung kỳ
- Ngày 22-11-1899, viên quản nhiệm Bovrglocs lập ra hạt đại lý khu vực Bản Đôn với mục đích làm thí điểm trong cuộc bình định Cao Nguyên trung phần tìm cách thu phục
Trang 7đồng bào Êđê, M’nông (nhóm Kpă và Bih) vùng hạ lưu sông Krông Ana và sông Krông Nô, nhưng tất cả ý đồ đó đều thất bại
- Ngày 22-11-1904 Hội đồng Tối cao toàn quyền Đông Dương ban hành Nghị định tách Đăk Lăk ra khỏi địa bàn nước Lào và đặt thành một tỉnh thuộc quyền giám sát và quản trị Khâm sứ Trung Kỳ (xứ An Nam) Như vậy, với Nghị định ngày 22-11-1904 Đăk Lăk chính thức trở thành một trong 20 tỉnh, thành phố thuộc Trung Kỳ
- Ngày 9-2-1913, Toàn quyền Đông Dương ra Nghị định thành lập tỉnh Kon Tum (trước là đại lý Kon Tum trực thuộc Tòa công sứ Qui Nhơn), bao gồm đại lý Kon Tum tách khỏi Bình Định, đại lý Cheo Reo tách từ tỉnh Phú Yên và đại lý Đăk Lăk (tỉnh Đăk Lăk bị giải thể hạ xuống làm một đại lý) thuộc tỉnh Kon Tum, từ đó tỉnh Đăk Lăk không còn nữa nhưng địa danh vẫn còn
- Đến ngày 2-7-1923, Toàn quyền Đông Dương ban hành Nghị định tách Đăk Lăk khỏi tỉnh Kon Tum
- Sau Hiệp định Giơnevơ năm 1954, nước ta tạm thời bị chia cắt làm hai miền Nam Bắc, chính quyền Sài Gòn chia trung phần thành Cao Nguyên và Trung Nguyên trung phần Đăk Lăk thuộc Cao Nguyên trung phần
Từ sau năm 1975 đến nay, tỉnh Đăk Lăk có những thay đổi như sau:
- Tháng 2-1976 Chính phủ Cách mạng lâm thời Cộng hòa miền Nam Việt Nam ra Nghị định giải thể khu và hợp nhất các tỉnh ở miền Nam, trong đó có tỉnh Đăk Lăk gồm
cả tỉnh Đăk Lăk và Quảng Đức cũ
Trang 8Hiện nay tỉnh có bao
nhiêu đơn vị hành chính ?
kể tên ?
*/ Bài Tập: Hãy cho biết
vài nét về quá trình thành
lập thị xã Buôn Hồ, hiện
nay Buôn Hồ có bao
nhiêu đơn vị hành chính.
- Ngày 26-11-2003 tại kỳ họp thứ 4 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XI đã ra Quyết định
số 22/2003/QH 11, chia tách Đăk Lăk thành hai tỉnh Đăk Lăk và Đăk Nông
- Hiện nay, tỉnh Đăk Lăk có 15 đơn vị hành chính gồm 1 thành phố( Buôn Ma Thuột), 1 thị xã ( Buôn Hồ) và 13 huyện với khoảng 184 xã, phường, thị trấn
HĐ 2 : Tìm hiểu về điều
kiện tự nhiên và tài
nguyên thiên nhiên của
Đăk Lăk
( Sử dụng kiến thức địa
lí , vận dụng tóan thống
kê để tìm hiểu về điều
kiện tự nhiên và tài
nguyên thiên nhiên tỉnh
Đăk Lăk)
HĐ nhóm :
+ Nhóm 1 : Nêu đặc điểm
địa hình Đăk Lăk
+ Nhóm 2 : Trình bày đặc
điểm khí hậu ?
+ Nhóm 3 : Đặc điểm
sông ngòi ?
+ Nhóm 4 : Đặc điểm thổ
II Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên.
1.Địa hình :
Cao nguyên ban dan xếp tầng, hướng thấp dần từ Đông
Nam sang Tây Bắc
- Chia thành 3 vùng : + Núi cao : tập trung ở Đông nam
+ Cao nguyên : Tập trung ở trung tâm
+ Địa hình trũng thấp xen giữa núi và cao nguyên
2.Khí hậu :
- Vừa chịu sự chi phối của khí hậu nhiệt đới cao nguyên, vừa chịu ảnh hưởng của gió mùa Tây nam
- Nhìn chung : khí hậu chia thành 2 mùa rõ rệt : Mùa mưa và mùa khô
- Nhiệt độ trung bình năm cao 23 – 24 0C biên độ dao động nhiệt không lớn lắm
- Lượng mưa trung bình 1500mm- 2400mm/ năm ; độ ẩm không khí trên 82%
3.Sông ngòi : Phong phú và phân bố tương đới đồng đều,
Trang 9+ Nhóm 5 : Đặc điểm tài
nguyên sinh vật ?
+ Nóm 6 : tài nguyên
khoáng sản ?
Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình
bày kết quả
- Sau khi nghe các nhóm
báo cáo các nhóm khác
theo dõi nhận xét, gv tổng
hợp kết quả
- Những đặc điểm trên có
ảnh hưởng như thế nào
đới với sự phát triển kinh
tế của Đăk Lăk ?
*Vấn đề môi trường cần
quan tâm của tỉnh là gì ?(
Mùa khô kéo dài gây
thiếu nước trầm trọng
cho sản xuất và dời sống,
nguy cơ cháy rừng, mùa
mưa gây xói mòn và rửa
trôi đất đai).
do địa hình dốc nên khả năng giữ nước kém
- Có 2 hệ thống sông lớn là sông s-rê-pok và sông Ba
4 Thủy văn :
- Thao FAO : Đăk Lăk có 11 nhóm đất chính trong đó chủ yếu là đất badan và đất xám
5 Tài nguyên sinh vật :
- Độ che phủ rừng khá cao 45,9%( 2005)
- Có 2 vườn quốc gia Chư-jang-sin và Yok-Đôn bảo tồn nhiều loài động thực vật quý hiếm và một số khu bảo tồn thiên nhiên Nam Kar, Ea sô
6 Tài nguyên khoáng sản.
- Có nhiều loại khoáng sản có trữ lượng khác nhau : trong
đó phần lớn là khoáng sản phi kim loại có giá trị về sx vật liệu xây dựng
Gồm:
+ Cao lanh dùng làm gốm sứ với trữ lượng khoảng 50 triệu tấn, phân bố ở M’Đrăk và Ea kar
+ Fespát tổng trữ lượng khoảng 35 triệu tấn, phân bố ở M’Đrăk và Ea kar và Krông Năng
Và các khoáng sản khác như: đá xây dựng, cát, cuội, sỏi xây dựng, than bùn, chì, kẽm, fluorit
*/ Bài tập:
HĐ 3 : Tìm hiểu về
dân cư và lao động.
*/ Sử dụng kiến thức
III Dân cư và lao động : 1.Gia tăng dân số :
- Số dân : 1 728 380 người( 1/04/2009)
Trang 10Địa Lí tìm hiểu các chỉ
tiêu về dân cư và lao
động của tỉnh Đăk
Lăk.
- Sự gia tăng dân số.
- Hs tìm hiểu, trình bày
- Nêu nguyên nhân của
sự biến động về dân số
và những tác động của
gia tăng dân số tới đời
sống và sx ?
- Kết cấu dân số :
Hãy trình bày đặc điểm
kết cấu dân số của
ĐL( theo lao động, theo
dân tộc, theo giới
tính…)
- Hs trả lời, gv tiểu
kết
?Ảnh hưởng của kết cấu
dân số tới sự phát triển
kinh tế - xã hội ?
- Phân bố dân cư
? Nêu đặc điểm phân bố
dân cư của tỉnh ta?
- Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên hàng năm giảm từ 2,44%(2000) xuống còn 1,42%(2008) nhưng vẫn giữ mức cao so với cả nước
- Số dân đông và gia tăng cơ giới cao nhất Tây Nguyên
*/ Hậu quả : Gây sức ép lên vấn đề giải quyết đất ở, đất sx và các vấn đề xã hội, an ninh trật tự và môi trường sinh thái
2 Kết cấu dân số :
- Là tỉnh có dân số trẻ, số người trong độ tuổi lao
động chiếm tỉ lệ cao
- Thành phần dân tộc da dạng, là địa bàn cư trú của trên 40 dân tộc nhưng chủ yếu là người kinh
Còn lại là các dân tộc thiểu số trong đó chủ yếu là người ê-đê, M’ Nông, Gia-rai, Xơ- đăng…
- Nam nhiều hơn nữ
( Dân cư đông, kết cấu trẻ - nguồn lao động dồi dao
là động lực để phát triển kinh tế song trình độ dân trí chưa cao)
3 Phân bố dân cư.
- Mật độ dân số nhìn chung còn thấp : 132 người/km2
- Phân bố không đều : Tập trung đông đúc ở TP BMT, Thị Xã Buôn Hồ , Và ven các tuyến quốc lộ
14, 26 ,27
Trang 11- Tình hình phát triển
văn hóa, giáo dục, ytế.
? Dựa vào hiểu biết của
bản thân hãy cho biết
tình hình phát triển văn
hóa giáo dục, y tế của
tỉnh Đăk Lăk
- Hs trả lời
- Phân bố chủ yếu ở nông thôn, tỉ lệ dân thành thị chỉ chiếm 22,5%(2006)
4 Tình hình phát triển văn hóa, giáo dục và y tế :
- Văn hóa mang đậm bản sắc dân tộc
- Giáo dục – đào tạo được quan tâm thích đáng ; tỉnh
đã hoàn thành chương trình phổ cập giáo dục tiểu học (2000)
- Đăk Lăk có thành phố Buôn Ma Thuột là trung tâm công nghiệp, đào tạo và nghiên cứu khoa học của tây Nguyên
- Y tế : Mạng lưới y tế từ tỉnh đến cơ sở được quan tâm củng cố, cán bộ y tế cơ sở được tăng cường
HĐ 4: Tìm hiểu tình
hình phát triển kinh tế
Đăk Lăk.
- Khái quát về kinh tế
Đăk Lăk.
- Đặc điểm và tình hình
phát triển các ngành
nông nghiệp, công
nghiệp, dịch vụ.
? Thế mạnh kinh tế
thiên về lĩnh vực nào ?
Sau khi học sinh trả lời,
gv tiếp : Vậy em có
nhận định gì về trình độ
IV Kinh tế :
1 Đặc điểm chung.
- Cơ cấu kinh tế giai đoạn : 2000 -2006 (%):
Các ngành 2000 2005 2006 N-L- Nnghiệp 59,2 57,2 53,9 Công nghiệp –Xd 13,9 17,2 18,7 Dịch vụ 26,9 25,6 27,4
- Thế mạnh là nông- lâm –ngư nghiệp
- Trình độ phát triển kinh tế chưa tương xứng với tiềm năng
2.Các ngành kinh tế
a)Công nghiệp và tiểu thủ công nghiệp:
+ Vị trí: Đây không phải là thế mạnh của tỉnh.( 18,7%-2006)
+ Cơ cấu ngành: công nghiệp chế biến nông –lâm sản, cơ
Trang 12phát triển kinh tế của
địa phương ?
- HS tham khảo tài liệu,
bảng số liệu để trình
bày.
*/ Bài tập: Bản thân em
sẽ làm gì để góp phần
xây dựng kinh tế tỉnh
nhà
khí sữa chữa, công nghiệp điện và công nghiệp snar xuất vật liệu xây dựng
+ Phân bố: TP BMT, huyện k-rông-păk, Cư m’ga
+ Hướng phát triển: trên cơ sở phát triển tiểu thủ công nghiệp, đẩy mạnh đầu tư phát triển những ngành CN quan trọng khai thác thế mạnh của vùng
b) Ngành nông nghiệp:
+ Vị trí: Đây là ngành phát triển nhất trong nền kinh tế của tỉnh Đăk Lăk ( 53,9%-2006)
+ Cơ cấu: Nông nghiệp và lâm nghiệp:
Nông nghiệp:
- Trồng trọt: Chủ yếu là cây công nghiệp lâu năm với thế mạnh là cây cà phê
- Chăn nuôi: chỉ chiếm tỉ trọng nhỏ
Lâm nghiệp: vai trò cung cấp gỗ quí cho công nghiệp chế biến gỗ và xuất khẩu
Diện tích đang bị thu hẹp dần
+ Hướng phát triển: Xây dựng nề nông nghiệp đa dạng, phát triển nhanh và bền vững
c) Ngành dịch vụ:
+ Vai trò: là ngành phát triển năng động và có hiệu quả.
( 27,4% -2006)
+ Cơ cấu: Đa dạng + Hướng phát triển:
Đẩy mạnh phát triển các ngành thương mại và dịch vụ với mức tăng trưởng cao 18-19% mỗi năm
- Tiếp tục tập trung vào các ngành dịch vụ có tiềm năng phát huy ưu thế và có khả năng cạnh tranh như: Du lịch,
Trang 13thương mại, Gtvt, tài chính, ngân hàng, bưu chính- viễn thông và xk lao động
HĐ 5: Giáo dục tài
nguyên- Môi trường
- Trình bày hiện trạng
tài nguyên và môi
trường tỉnh Đăk lăk.,
nguyên nhân và giải
pháp?
V Bảo vệ tài nguyên và môi trường.
a/ Sự suy giảm tài nguyên, ô nhiễm môi trường:
+Dấu hiệu: Diện tích rừng tự nhiên ngày càng bị thu hẹp,
lũ quét, ô nhiễm môi trường đất, nước, không khí
+ Nguyên nhân: Do khai thác tài nguyên bữa bãi và sử dụng quá nhiều thuốc trừ sâu trong nông nghiệp…
b/ Biện pháp:
- Bảo vệ rừng đầu nguồn và rừng phòng hộ
- Khai thác phải có kế hoạch kết hợp với trồng rừng
- Phát triển kinh tế phải gắn với đầu tư cho môi trường
HĐ 6
Vận dụng kiến thức
chung để tìm hiểu về
đời sống văn hóa tinh
thần của con người Đăk
Lăk.
*/ Bài tập : Địa phương
em có những lễ hội
truyền thống nào ? ở
đâu ? khi nào ? Ý nghĩa
của từng lễ hội đó ?
Đăk Lăk cùng với Kon Tum, Gia Lai, Lâm Đồng và
Đăk Nông Có « Công chiêng Tây Nguyên » được UNESCO công nhận là kiệt tác truyền khẩu, di sản văn hóa phi vật thể của nhân loại Đăk lăk cũng là một tỉnh có nhiều lễ hội, văn hóa truyền thống
- “Kin lẩu khẩu mẩu” Lễ hội độc đáo của người Thái
Đến hẹn lại lên, vào tháng 9 âm lịch hàng năm, khi những cách đồng lúa của bà con dân tộc Thái chín vàng óng ả khắp các bản làng, cũng là lúc bà con buôn Thái ,
xã Ea Kuêh (huyện Cư M’gar) nô nức tổ chức Lễ hội
“Kin lẩu khẩu mẩu” (Lễ hội Mừng lúa mới) Đây là lễ hội lớn nhất trong năm của người dân tộc Thái, cầu cho mưa thuận gió hòa, mùa màng bội thu, buôn làng ấm no vui
vẻ, vạn vật sinh sôi phát triển Lễ hội cũng là nơi giao lưu tình cảm của các dân tộc trên địa bàn
- Lễ cúng sức khỏe cho voi của đồng bào Tây Nguyên