GA5 T12-T115

Thứ hai ngày 24 tháng 11năm 2008 Toán Tit : 56 Nhân một số thập phân với 10,100,1000 a- Mục tiêu Giúp học sinh - Biết và vận dụng qui tắc nhân nhẩm 1 STP với 10,100,1000 - Củng cố kĩ năng nhân 1 STP với 1 số tự nhiên. - Củng cố kĩ năng viết các số đo đại lợng dới dạng STP. * Trọng tâm: Hs nắm chắc qui tắc nhân nhẩm 1 STP với 10,100,1000. B- chuẩn bị đồ dùng dạy học. - Giáo viên: Nghiên cứu nội dung bài. - Học sinh: Xem trớc bài. c- Các hoạt động day-học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Tổ chức 2. Bài cũ - Gọi Hs chữa bài 2 Yêu cầu Hs nêu ghi nhớ - Gv nhận xét, cho điểm Hát 2 Hs chữa Hs nêu Lớp nhận xét 3. Bài mới 3.1. Giới thiệu bài Trong tiết toán hôm nay chúng ta học cách nhân nhẩm 1 STP với 10,100,1000 3.2. Hớng dẫn nhân nhẩm 1 STP với 10,100,1000 a) VD Gv nêu phép tính 27,867 x 10 Gv nhận xét bài làm của Hs Vậy 27,867 x 10 = 27,8,67 Hớng dẫn Hs nhận xét để rút ra qui tắc nhân nhẩm 1 STP với 10 Yêu cầu Hs nêu rõ các thừa số và tích trong phép tính. Yêu cầu Hs suy nghĩ để viết 27,867 thành 278,67 Vậy để có kết quả phép tính 27,867 x 10 ngày mà không cần đặt tính ta làm ntn? Khi nhân QSTP với 10 ta có thể tìm ngay kết quả bằng cách nào? b) VD 2: Tính 53,286 x 100 = ? Gv hớng dẫn tơng tự VD1 Học sinh lắng nghe 1 Hs lên bảng, lớp làm nháp 27,867 10 278,670 Thừa số 1: 27,867; Tsố 10, tích: 278,67 - Nếu chuyển dấu phảy của số 27,867 sang phải 1chữ số ta đợc 278,67 - Ta chỉ cần chuyển dấu phảy của số 27,867 sang phải 1 chữ số. - Ta chỉ cần chuyển dấu phảy của số đó sang bên phải 1 chữ số 53,286 100 5328,600 Ta chỉ cần rời dấu phảy sang bên phải 2 chữ số Tuần 12 x x Vậy khi nhân 1 STP với 100 ta có thể tìm ngay kết quả nh thế nào? c) Qui tắc nhân nhẩm 1STP với 10,100 - Muốn nhân 1STP với 10 ta làm ntn? Số 10 có mấy chữ số 0 - Muốn nhân 1STP với 100 ta làm ntn? - Số 100 có bao nhiêu chữ số 0? Dựa vào cách trên nêu cách nhanh nhẩm 1 STP với 1000? Nêu quy tắc nhân nhẩm 1STP với 10,100,100 Yêu cầu Hs học thuộc lòng ngay tại lớp Chuyển dấu phảy của số đó sang phải 2 chữ số - Ta chuyển dấy phảy sang phải 1 chữ số - Có 1 chữ số 0 - Chuyển dấy phảy sang phải 2 chữ số - Có 2 chữ số 0 - ta chỉ việc chuyển dẩu phảy của số đó sang phải 3 chữ số . 3 Hs nêu ghi nhớ (Sgk - 57) Hs nhân nhẩm. 3.3. Luyện tập Bài tập 1: Học sinh tự làm bài. Gv đánh giá, cho điểm Bài tập 2: Yêu cầu Hs đọc đề Gv viết 12,6m = 1260cm (Gv làm mẫu) 1m = .? Vậy muốn đổi 12,6m = cm làm thế nào Gv nêu lại 1m = 100cm Ta có 12,6m x 100 = 1260 Vậy 12,6m = 1260cm Hs làm tiếp bài giải thích cách làm Gv nhận xét, cho điểm Bài tập 3 Yêu cầu Hs đọc đề Hs khá tự làm, Gv hớng dẫn Hs yếu 3 Hs làm bảng, lớp làm vở 1,4 x 10 = 14 9,63 x 10 = 96,3 2,1 x 100 = 210 25,08 x 100 = 2508 7,2 x 1000 = 7200 5,32 x1000 = 5320 Học sinh nhận xét 1 Hs đọc 1m = 100cm 12,6 x 100 = 1260 (vì 12,6 có 1 chữ số ở phần thập phân nên nhân với 100 ta phải viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phải số 12,6) 3 Hs làm, giao cả lớp làm vở Hs nhận xét 1 Hs làm bảng, lớp làm vở 10 lít dầu hỏa cận nặng 10 x 0,8 = 8(kg) Can dầu hoả cân nặng 8+1,3 = 9,3 (kg) Đáp số 9,3 (kg) 4- Củng cố - dặn dò - Gv tóm tắt nội dung bài - Hs đọc lại qui tắc nhân nhẩm 1 STP với 10,100 Bài sau Luyện tập Tập đọc Tiết 23 Mùa thảo quả a- Mục tiêu - Đọc đúng tiếng từ khó. Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ tả vẻ đẹp hấp dẫn, hơng thơm ngất ngây, sự phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả. - Hiểu đợc từ ngữ khó trong bài: thảo quả, ản khao - Hiểu nội dung bài. Miêu tả vẻ đẹp, hớng dẫn đặc biệt, sự sinh sôi phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả. Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc biệt của tác giả. * Trọng tâm: Đọc trôi chảy, diễn cảm, hiểu đợc nội dung bài. B- chuẩn bị đồ dùng dạy học. 1- Giáo viên: ảnh minh hoạ trong Sgk phòng to. Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện 2- Học sinh: Xem trớc bài. c- Các hoạt động day-học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Tổ chức 2. Bài cũ Yêu cầu 3 Hs đọc bài. Tiếng vọng ? Vì sao tác giả lại day dứt về cái chết của con chim sẻ? ? Hình ảnh nào để lại ấn tợng sâu sắc trong tâm chí tác giả? ? Bài thơ nói với chúng ta điều gì? - Giáo viên nhận xét cho điểm. Hát 3 Học sinh nối tiếp nhau đọc Lớp nhận xét 3. Bài mới 3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc. Chia đoạn Chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng Yc giải nghĩa từ (phần chú giải) Yc luyện đọc theo cặp - Gv đọc mẫu b) Tìm hiểu bài Tổ chức Hs thảo luận và trả lời Học sinh lắng nghe 1 Hs đọc toàn bài Hs đọc nối tiếp Đ1: Thảo quả nếp khăn Đ2: Nhấp nháy vui mắt Đ3: Phần còn lại Hs đọc nối tiếp (lần 2) 2 Hs luyện đọc nối tiếp Hs lắng nghe Hs đọc thầm trao đổi, thảo luận ? Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào? ? Cách dùng từ, đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý? Gv giảng thêm ? Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh? ? Hoa thảo quả nảy nở ở đâu? ? Khi thảo quả chín rừng có gì đẹp? - Gv giảng thêm. ? Đọc đoạn văn em cảm nhận điều gì? c) Thi đọc diễn cảm - Yêu cầu 3 Hs nối tiếp nhau đọc - Tổ chức cho Hs đọc diễn cảm 1 trong 3 đoạn văn. Yêu cầu Hs + Nêu cách đọc + Đọc mẫu + Yêu cầu luyện đọc Tổ chức thi đọc diễn cảm Gv nhận xét Bằng mùi thơm đặc biệt quyễn rũ lan xa làm cho gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, từng nếp áo, nếp khăn của ngời đi rừng cũng thơm + Các từ "hơng, thơm" đợc lặp đi lặp lại cho ta thấy thảo quả có mùi hơng đặc biệt. - Qua 1 năm, đã lớn cao tới bụng, ngời. Một năm sau mỗi thân lẻ mọc thêm một nhánh mới thoáng cái, thảo quả, thành từng khóm lan toả vơng ngọn, xoè lá, lấn chiếm không gian nảy nở dới gốc cây. - Dới đáy rừng rực lên những chùm hoa thảo quả đỏ chót, nh chứa lửa, chứa nắng. Rừng sáng nh có lửa hắt lên từ d- ới đáy rừng . nhấp nháy. Cho thấy vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả qua nghệ thuật miêu tả đặc sắc của nhà văn. Hs nhắc lại bài 2 Hs đọc nối tiếp Hs tìm cách đọc 2 Hs đọc theo cặp 3-5 Hs thi đọc Chọn Hs đọc hay 4- Củng cố - Dặn dò Tác giả tả loài cây thảo quả theo trình tự nào. Nhận xét giờ học Chuẩn bị bài sau Hành trình của bầy ong Khoa học Tiết 23 Sắt - gang - thép a- Mục tiêu - Giúp học sinh + Nêu đợc nguồn gốc và một số tính chất của sắt, gang, thép + Kể tên đợc một số ứng dụng của gang, thép trong đời sống và trong công nghiệp. + Biết cách bảo quản các đồ dùng đợc làm từ sắt, gang, thép trong gia đình. * Trọng tâm: Nắm đợc tính chất và ứng dụng của gang, sắt, thép. Biết cách bảo quản các đồ dùng bằng sắt, gang, thép. B- chuẩn bị đồ dùng dạy học. 1- Giáo viên: ảnh minh hoạ; kéo, dây thép, miếng gang. Phiếu học tập 2- Học sinh: Xem trớc bài. c- Các hoạt động day-học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Tổ chức 2. Bài cũ Gọi 2 Hs lên bảng trả lời câu hỏi ? Em hãy nêu đặc điểm, ứng dụng của tre? ? Em hãy nêu đặc điểm ứng dụng của mây, song? - Giáo viên nhận xét cho điểm. Hát 2 Học sinh nối tiếp trả lời Lớp nhận xét 3. Bài mới 3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài Học sinh lắng nghe 3.2- Hoạt động 1: Nguồn gốc và tính chất của sắt, gang, thép Gv phát phiếu và các vật mẫu Yêu cầu Hs nêu tên các vật vừa nhận Yều cầu Hs hoạt động nhóm - Kéo, dây thép, miếng gang Các nhóm trình bày Sắt Gang Thép Nguồn gốc Có trong thiên trạch và trong quạng sắt Hợp kim của sắt và các bon Hợp kim của sắt và các bon thêm một số chất khác Tính chất - Dẻo, dễ uốn, dẻo kéo thành sợi, dễ rèn, dập - Có màu trắng xám, có ánh kim - Cứng, giòn, không thể uốn hay kéo thành sợi - Cứng, bền, dẻo - Có loại bị gỉ trong không khí ẩm, có loại không Gv nhận xét kết quả thảo luận Yêu cầu câu trả lời ? Gang, thép đợc làm từ đâu ? Gang thép có điểm nào chung? ? Gang thép khác nhau ở điểm nào? Gv kết luận Đợc làm từ quặng sắt đều là hợp kim của sắt và các bon. - Gang rất cứng và không thể uốn hay kéo thành sợi. thép có ít các bon hơn gang và có thể thêm một vài chất khác nên bên và dẻo. Lớp lắng nghe 3.3- Hoạt động 2: ứng dụng của gang, thép trong đời sống Tổ chức hoạt động theo cặp ? Tên sản phẩm là gì? ? Chúng đợc làm từ vật liệu nào? Ngoài ra em còn biết gang, sắt thép sản xuất những dụng cụ, đồ dùng nào? Hs ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận H1: Đờng day xe lửa làm từ thép hoặc hợp kim của sắt. H2: Ngôi nhà có lan can làm bằng thép H3: Cầu sử dụng thép để xây dựng H4: Nồi cơm đợc làm bằng gang H5: Dao, kéo, cuộn dây thép bằng thép H6: Cờ lê, mỏ lết bằng thép - Cày, cuốc, dây phơi, hàng rào, song cửa sổ, đầu máy xe lửa, xe ô tô, xe đạp 3.4- Hoạt động 3: Một số đồ dùng làm từ sắt và hợp kin của sắt ? Nhà em có những đồ dùng nào làm từ sắt hay gang, thép. Nêu cách bảo quản Gv kết luận + Dao làm làm từ hợp kim của sắt dùng xong phải rửa sạch để nơi khô ráo không bị gỉ. + Kéo làm từ hợp kinh của sắt dễ bị gỉ dùng xong phải rửa và để nơi khô ráo + Cày, cuốc, bừa làm từ hợp kim sử dụng xong phải rửa sạch để nơi khô ráo + Hàng rào sắt, cánh cổng làm bằng thép phải có sơn chống gỉ. + Nồi gang, chảo gang làm từ gang nên phải treo để nơi an toàn. nếu rơi sẽ bị vỡ 4- Củng cố Dặn dò - Hãy nêu tính chất của gang, sắt, thép? + Gang, sắt, thép đợc sử dụng để làm gì? Nhận xét câu trả lời của Hs Nhận xét giờ học Học mục bạn cần biết Bài sau Đồng và hợp kim của đồng Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2008 Toán Tiết : 57 Luyện tập a- Mục tiêu Giúp học sinh - Củng cố kĩ năng nhân nhẩm 1 STP với 10,100,1000. - Rèn kĩ năng nhân 1 STP với 1STN. - Giải toán có lời văn. - Ham mê học toán. * Trọng tâm: Hs vận dụng qui tắc vào làm bài tập thành thạo. B- chuẩn bị đồ dùng dạy học. - Giáo viên: Nghiên cứu nội dung bài. - Học sinh: Nắm vững qui tắc nhân 1 STP với 1 STN, qui tắc nhân nhẩm . c- Các hoạt động day-học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Tổ chức 2. Bài cũ - Gọi Hs chữa bài 2 Nêu qui tắc nhân nhẩm 1 STP với 10,100,1000 - Gv nhận xét, cho điểm Hát 2 Hs chữa 2 Hs nêu Lớp nhận xét 3. Bài mới 3.1. Giới thiệu bài Tiết toán này chúng ta cùng luyện tập về nhân 1STP với 1 STN, nhân nhẩm 1STP với 10,100,1000 3.2. Hớng dẫn luyện tập Bài 1: - Yêu cầu Hs tự làm phần a - Yêu cầu Hs đọc kết quả trớc lớp - Em làm thế nào để 1,48 x 10 = 14,8 a) 1,48 x 10 = 14,8 5,12 x100 = 512 15,5 x 10 = 155 0,9 x1 = 10 Phần b Hs đọc đề bài Làm thế nào để viết 8,05 thành 80,5 Số 8,05 nhân số nào để có kết quả là 80,5 Yêu cầu Hs tự làm các phần còn lại Học sinh lắng nghe - Học sinh BT 1 Hs đọc kết qua - đổi vở kiểm tra - Ta chỉ việc chuyển dấu phảy của 1,48 sang bên phải 1 chữ số 14,8 2,571 x 1000 = 2571 0,1 x 1000 = 100 Chuyển dấu phảy của số 8,05 sang bên phải 1 chữ số đợc 80,5 8,05 x 10 = 80,5 - Hs làm vở bài tập - Chuyển dấu phảy của số 8,05 sang phải 2 chữ số ta đợc 805. Vậy 8,05 x100 = 805 Yêu cầu Hs đọc bài làm trớc lớp Gv nhận xét cho điểm Bài 2: Yêu cầu Hs tự đặt tính và tính Gv nhận xét cho điểm Bài 3: - Học sinh đọc đề bài, Hs khá làm Gv hớng dẫn Hs yếu làm bài + Quãng đờng ngời đó đi đợc trong 3 giờ đầu là? + Quãng đờng ngời đó đi trong 4 giờ đầu là? + Biết quãng đờng đi đợc trong 3 giờ đầu và 4 giờ tiếp sau, làm thế nào để tính đợc quãng đờng xe đạp đã đi? Gv chữa bài, nhận xét cho điêm Bài4: Số x cần tìm thoả mã yêu cầu gì? Yêu cầu Hs báo cáo kết quả - Gv chữa bài, cho điểm Hs nêu nh trờng hợp 8,05 x 10 = 80,5 2 Hs làm bảng lớp làm vở a) 2,69 b) 12,6 50 800 134,50 10080,0 Hs đổi bài để kiểm tra chéo Hs nhận xét 1 Học sinh làm bảng, lớp làm vở Lấy 10,8 x 3 = 32,4 (km) 9,52 x 4 = 38,08 (km) Quãng đờng xe đạp đã đi 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số: 70,48(km) Nhận xét bài làm của bạn Là số tự nhiên và 2,5 x x <7 - Hs thử các trờng hợp x = 0; x=1 x=2 đến khi 2,5 x x >7 thì dừng lại và loại đi ta có x = 0 2,5 x 0 = 0 <7 x = 1 2,5 x 1 = 2,5 <7 x = 2 2,5 x 2 = 5 <7 x = 3 2,5 x 3 = 7,5 <7 Vậy x nhận các giá trị: 0,1,2 thoả mãn yêu cầu đề bài 4- Củng cố - dặn dò - Gv tóm tắt nội dung bài - Nhận xét giờ học - Bài về nhà: bài 2 c,d Bài sau Nhân 1 STP với 1 STP x x chính tả Tiết 12 mùa thảo quả a- Mục tiêu - Nghe viết chính xác, đẹp đoạn văn từ: "Sự sống cứ tiếp tục hắt lên từ dới đáy rừng trong bài mùa thảo quả" - Làm đúng bài tập chính chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu s/x (at/au) * Trọng tâm: Nghe viết đoạn văn đẹp, chính xác. Phân biệt các âm, vần. B- chuẩn bị đồ dùng dạy học. 1- Giáo viên: Các thẻ chữ. 2- Học sinh: Chuẩn bị vở chính tả. c- Các hoạt động day-học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Tổ chức 2. Bài cũ Yêu cầu 3 Hs đọc bài. Tìm từ láy có âm đầu n hoặc từ gợi tả âm thanh có âm ng ? Bài thơ nói với chúng ta điều gì? - Giáo viên nhận xét cho điểm. Hát 3 Học sinh lên bảng - Hs dới lớp làm vở Lớp nhận xét 3. Bài mới 3.1- Giới thiệu - Ghi đề bài 3.2- Hớng dẫn nghe, viết chính tả a) Trao đổi về nội dung đoạn văn. ? Hãy nêu nội dung của đoạn văn b) Hớng dẫn viết từ khó Yêu cầu Hs viết từ khó Yêu cầu Hs đọc các từ tiếng khó c) Viết chính tả Giáo viên đọc d) Thu, chấm bài Học sinh lắng nghe 1 Hs đọc đoạn văn Đoạn văn tả quá trình thảo quả nảy hoa kết trái và chính đỏ làm cho rừng ngập hơng thơm và có vẻ đẹp đặc biệt. Hs tìm và nêu: sự sống, nảy, lặng lẽ, ma rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót . Hs đọc Hs viết bài 3.3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả Bài 1: Tổ chức cho Hs làm dới dạng trò chơi Gv hớng dẫn cách chơi và chia nhóm Học sinh đọc yêu cầu Nhóm 1: Sổ - xố Nhóm 2: Sơ - xơ Nhóm 3 : Su - xu Nhóm 4: Sứ - xứ Các nhóm tiến hành làm, Còn lại làm vở Sổ - xổ Sơ - xơ Su - xu Sứ - xứ Sổ sách - xổ số Vắt sổ - xổ lồng Sổ mũi - xổ chăn Cửa sổ - chạy xổ ra Sổ tay - xổ tóc, xổ khăn Sơ sài - xơ múi Sơ lợc - xơ mít Sơ qua - xơ xác Sơ sơ - xơ gan sơ sinh - xơ cua sơ suất - xơ hoá Su su - đồng xu Su hào - xu nịnh Cao su - xu thời su sê - xu xoa Bát sứ - xứ sở Đồ sứ - tứ xứ Sứ giả - biệt xứ Cây sứ - xứ đạo Sứ mạng - giáo xứ b) Tơng tự nh phần a Bát - Bác Mắt - mắc Tất - tấc Mứt - mức Bát ngát - chú bác Bát ăn - bác trứng cà bát - bác học bát đàn - bác ái bát chữ - bác bỏ Đôi mắt - mắc màn Mắt mũi - mắc áp Mắt na - giá mắc Mắt lới - mắc nợ Mắt cá - mắc ma Tất cả - tất đất Tất tả - một tấc Tất bật - gang tất Mứt tết - mức độ Hộp mứt - vợt mức Mứt dừa - mức sống Làm mứt - đúng mức Bài 3 Yêu cầu Hs hoạt động nhóm a) xóc (đòn xóc, xóc đồng xu .) xói (xói mòn, xói lở .) xẻ ( xẻ núi, xẻ gỗ .) xáo (xáo trộn .) xít (ngồi xít vào nhau .) xam (ăn xam ) xán (xán lại gần) Tìm từ láy + an - át: Man mát, ngan ngát, sàn sạt + ang - ác: Khang kháng, bàng bạc + ôi - ôt: Sồn sột, tôn tốt, mồn một Yêu cầu Hs đọc Học sinh làm giấy khổ to b) xả (xả thân .) xi ( xi đánh giầy .) xung (nổi xung, xung kích .) xen (xen kẽ .) xâm (xâm hại, xâm phạm .) xắn (xắn tay .) xấu (xấu xí, xâu xấu, xấu xa .) 4- Củng cố - Dặn dò Nhận xét giờ học Bài sau