Hình học 9 ( Cả Năm)

B i so n hình học9 Ngày soạn : Chơng I: Hệ thức lợng trong tam giác vuông. Tiết : 1 MộT Số Hệ THứC Về CạNH Và ĐờNG CAO TRONG TAM GIáC VUôNG A. MụC TIêU HS cần nhận biết đợc các cặp tam giác vuông đồng dạng trong hình 1/tr64. Biết thiết lập các hệ thức : b 2 = a.b / , c 2 = a.c / , h 2 = b / .c / Biết vận dụng các hệ thức trên để giải bài tập B. CHUẩN Bị GV : - Tranh vẽ hình 2/tr66. Bảng phụ ghi định lí 1; định lí 2 ; và các câu hỏi, bài tập. - Thớc thẳng, phấn màu HS : - ôn tập các trờng hợp đồng dạng của tam giác vuông, định lí Pytago. - Thớc thẳng, êke. C. TIếN TRìNH DạY HọC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : GIớI THIệU Sơ LợC CHơNG TRìNH HìNH 9 Trong chơng trình hình học 9, các em sẽ học các phần 1. Hệ thức lợng trong tam giác vuông. 2. Đờng tròn. 3. Các hình không gian : hình trụ, hình nón, hình cầu. Chơng I : Hệ thức lợng trong tam giác vuông bao gồm các hệ thức trong tam giác vuông, sử dụng các hệ thức này để tính các góc, các cạnh trong một tam giác vuông nếu biết đợc hai cạnh hoặc biết đợc một cạnh và một góc trong tam giác vuuong đó. Hôm nay các em học bài đầu tiên của chơng I. Một số hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông Hoạt động 2 : 1. Hệ THứC GIữA CạNH GóC VUôNG Và HìNH CHIếU CủA Nó TRêN CạNH HUYềN GV vẽ hình 1 tr64 lên bảng phụ và giới thiệu các kí hiệu qui ớc trên hình : GV lu ý HS : Trong ABC ngời ta luôn qui - ớc : AB = c; AC = b ; BC = a. Yêu cầu HS đọc định lí 1 sgk. Theo định lí này, ta viết đợc hệ thức gì trên hình vẽ? Em nào có thể chứng minh đợc hệ thức : AC 2 = BC.HC Câu hỏi tiếp theo đối với hệ thức : AB 2 = BC.HB GV nhận xét bài làm của HS. HS quan sát hình vẽ, và nghe GV trình bày các qui ớc về độ dài của các đoạn thẳng trên hình. HS nêu các hệ thức . . . Hai HS cùng lên bảng : - HS1 trình bày chứng minh hệ thức: AC 2 = BC.HC - HS2 trình bày chứng minh hệ thức: AB 2 = BC.HB. Sau khi 2 HS chứng minh xong, các HS khác nhận xét bài làm của bạn. 1 a A C H b c h B c / b / B i so n hình học9 Hỏi : Mấu chốt của việc chứng minh hai hệ thức trên là gì? Bài 2/tr68. (Đa đề bài và hình vẽ lên bảng phụ). GV : ở lớp 7 các em đã biết nội dung của định lí Pytago, hãy phát biểu nội dung của định lí này. Hệ thức : a 2 = b 2 + c 2 . Em nào chứng minh? Gợi ý : Dựa vào kết quả của định lí 1 vừa học để chứng minh. Vậy từ định lí 1 ta cũng suy ra đợc định lí Pytago Mấu chốt của việc chứng minh hai hệ thức trên là dựa vào tam giác đồng dạng. HS trả lời miệng, GV ghi bảng : . . . x = 5 ; y = 2 5 HS phát biểu nội dung của định lí Pytago . . . HS chứng minh hệ thức : a 2 = b 2 + c 2 Hoạt động 3 : 2. MộT Số Hệ THứC LIêN QUAN TớI ĐờNG CAO Định lí 2 : Yêu cầu HS đọc định lí 2, sgk tr65. Hỏi : Theo các qui ớc thì ta cần chứng minh hệ thức nào? nghĩa là chứng minh : AH 2 = BH.CH. Để chứng minh hệ thức này ta phải chứng minh điều gì? Em nào chứng minh đợc AHB CHA? Yêu cầu HS áp dụng định lí 2 vào việc giải ví dụ 2 tr66,sgk. (Đa đề bài và lên bảng phụ). Hỏi : Đề bài yêu cầu ta tính gì? ? Trong tam giác vuông ADC ta đã biết những gì? - Cần tính đoạn nào? Cách tính? HS lên bảng ,GV nhận xét bài làm của HS. HS chứng minh : AHB CHA . . . . AH 2 = BH.CH. HS quan sát bảng phụ. Đề bài yêu cầu tính đoạn AC. Trong tam giác vuông ADC ta đã biết . . . Tính đoạn BC. áP dụng định lí 2, ta có : BD 2 = AB.BC . . . BC = 3,375 (m) Vậy chiều cao của cây là : AC = AB + BC = . . . = 4,875 (m) HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Hoạt động 4 :CủNG Cố LUYệN TậP Hãy phát biểu định lí 1 và định lí 2? HS phát biểu định lí 1 và định lí 2. 2 A C H y x B 1 4 A C B D E 2,25m 1,5m 1,5m 2,25m B i so n hình học9 Cho DEF vuông tại D, kẻ đờng cao DI (I EF). Hãy viết hệ thức các định lí 1 và 2 ứng với hình trên. Bài 1/tr68. (Đa đề bài lên bảng phụ). Yêu cầu hai HS lên bảng làm bài (cả hai em cùng làm bài 1a,b. HS nghe GV đọc đề và vẽ hình. Ghi hệ thức . . . Bài 1/tr68. Hai HS lên bảng làm bài. Các HS còn lại làm bài trên giấy (Hình vẽ có sẵn trong sgk) a) x = 3,6 ; y = 6,4 b) x = 7,2 ; y = 12,8 Hoạt động 5 : HỡNG DẫN Về NHà - Yêu cầu HS học thuộc định lí 1, định lí 2, định lí Pytago. - Đọc có thể em cha biết tr68 sgk là các cách phát biểu khác của hệ thức1, hệ thức2. - Bài tập về nhà số 4,6 tr69 sgk và bài số 1,2 tr89 SBT. - ôn lại cách tính diện tích tam giác vuông. - Đọc trớc định lí 3 và 4. 3 8 6 yx 12 x y 20 B i so n hình học9 Ngày soạn MộT Số Hệ THứC Về CạNH Tiết : 2 Và ĐờNG CAO TRONG TAM GIáC VUôNG A. MụC TIêU Củng cố định lí 1 và 2 về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông. HS biết thiết lập các hệ thức bc = ah và 222 c 1 b 1 h 1 += dới sự hớng dẫn của GV. Biết vận dụng các kiến thức trên để giải bài tập. B. CHUẩN Bị GV : - Bảng tổng hợp một số về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông. - Bảng phụ ghi sẵn một số bài tập, định lí3, định lí4. - Thớc thẳng, compa, êke. C. TIếN TRìNH DạY HọC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : KIểM TRA GV nêu yêu cầu kiểm tra : Phát biểu định lí1 và 2 hệ thức về cạnh và đ- ờng cao trong tam giác vuông. - Vẽ tam giác vuông, điền kí hiệu và hệ thức 1 và 2 (dới dạng chữ nhỏ a,b,c. . .) - Chữa bài tập 4 tr69 sgk. (Đa đề bài lên bảng phụ). GV nhận xét bài làm của HS. HS : Phát biểu định lí1 và 2 hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông. -Vẽ tam giác vuông, điền kí hiệu và hệ thức 1 và 2 (dới dạng chữ nhỏ a,b,c. . .). AH 2 = BH.HC (Định lí1) Hay 2 2 = 1.x x = 4. AC 2 = AH 2 + HC 2 (Định lí Pytago). AC 2 = 2 2 + 4 2 = 20 y = 2 5 HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Hoạt động 2 : ĐịNH Lí 3 GV đa nội dung của định lí 3 và hình vẽ lên bảng phụ. - Nêu hệ thức của định lí 3 Hãy chứng minh định lí? Yêu cầu HS phát hiện thêm cách chứng minh khác. Yêu cầu HS trình bày miệng chứng minh, GV ghi vài ý chính trong chứng minh này : HS nêu hệ thức . . . Chứng minh : S ABC = 2 AHBC 2 ABAC = AC.AB = BC.AH hay b.c = a.h HS : Có thể chứng minh dựa vào tam giác đồng dạng : ABC HBA HS trình bày miệng chứng minh 4 x A B H 2 y C A B H h b C c a B i so n hình học9 ABC HBA (vì hai tam giác vuông có góc nhọn B chung) BA BC AH AC = AC.AB = BC.AH Yêu cầu HS làm bài 3 tr69 sgk. Tính x và y. (Đa đề bài lên bảng phụ). HS làm bài 3 tr69 sgk. Tính x và y. y = 22 75 + y = 4925 + y = 74 x.y = 5.7 (định lí 3) x = 74 35 y 75 = . Hoạt động 3 : ĐịNH Lí 4 Đặt vấn đề : Nhờ hệ thức (3) và nhờ định lí Pytago, ta có thể chứng minh đợc hệ thức sau : 222 c 1 b 1 h 1 += và hệ thức này đợc phát biểu thành lời nh sau : GV phát biểu định lí 4 . . . đồng thời có giải thích từ gọi nghịch đảo của 2 h 1 . . . Hớng dẫn chứng minh : Ta có : 2 h 1 = 22 22 cb cb + ( ) 22222 cbhcb += . Mà b 2 + c 2 = a 2 2222 ahcb = . Vậy để chứng minh hệ thức 222 c 1 b 1 h 1 += ta phải chứng minh điều gì? Hệ thức 2222 ahcb = có thể chứng minh đợc từ đâu? Bằng cách nào? Yêu cầu các em về nhà tự trình bày chứng minh này. Ví dụ 3/tr67. (Đa đề bài và hình vẽ lên bảng phụ). Căn cứ vào giả thiết, ta tính độ dài đờng cao h nh thế nào? HS nghe GV đặt vấn đề. HS nghe GV giải thích từ gọi của 2 h 1 . . . HS nghe GV hớng dẫn tìm tòi cách chứng minh hệ thức 222 c 1 b 1 h 1 += Để chứng minh hệ thức 222 c 1 b 1 h 1 += ta phải chứng minh hệ thức 2222 ahcb = Có thể chứng minh đợc từ hệ thức b.c = h.a, bằng cách bình phơng hai vế. HS làm bài dới sự hớng dẫn của GV. Kết quả : h = 4,8 (cm) Hoạt động 4 : CủNG Cố LUYệN TậP Bài tập : HS điền vào chỗ trống ( .) để đợc các hệ thức cạnh và đờng cao trong tam giác vuông. 5 x 7 5 y h 8 6 h b c a c / b / B i so n hình học9 a 2 = . . . + . . . b 2 = . . . ; . . . = ac / h 2 = . . . . . . = ah 11 h 1 2 += HS điền vào chỗ trống ( .) Hoạt động 5 : HớNG DẫN Về NHà - Nắm vững các hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông. - Bài tập về hnà số 7, 9 tr 69,70 sgk, bài số 3, 4, 5, 6, 7 tr 90 sbt. - Tiết sau luyện tập. - - - - - - - - - - - - - & - - - - - -- - - - - - - - 6 B i so n hình học9 Ngày soạn : LUYệN TậP Tiết : 3 A. MụC TIêU Củng cố các hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông. Biết vận dụng các hệ thức trên để giải bài tập. B. CHUẩN Bị GV : - Bảng phụ ghi sãn đề bài, hình vẽ và hớng dẫn về nhf bài 12 tr91 SBT. - Thớc thẳng, êke, compa, phấn màu. HS : - ôn tập các hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông. - Thớc kẻ, compa, êke. C. TIếN TRìNH DạY HọC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : KIểM TRA HS1: Chữa bài tập 3(a) tr90,sgk. (Đa đề bài và hình vẽ lên bảng phu). Phát biểu các định lí vận dụng chứng minh trong bài toán. HS2: Chữa bài tập số 4(a) tr 90 SBT. Phát biểu các định lí vận dụng trong chứng minh. GV nhận xét bài làm của HS. Hai HS lên bảng chữa bài tập : HS1, chữa bài 3(a) y = . . . . (Pytago) x.y = 15.20 x = . . . Kết quả : x = 12 Sau đó HS1 phát biểu định lí Pytago và định lí 3. HS2: Chữa bài tập số 4(a). 3 2 = 2.x (hệ thức h 2 = b / c / ) x = . . = 4,5 y 2 = x(x+2) (hệ thức b 2 = a.b / ) . . . . . . y 5,41. Sau đó HS1 phát biểu định lí 1,2 và định lí 3. HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Hoạt động 2 : LUYệN TậP Bài 1 (trắc nghiệm) Hãy chọn kết quả đúng (giả thiết đã ghi trên hình vẽ) a) Độ dài đờng cao AH bằng : A. 75 B. 15 C. 12 D. HS đọc đề trắc nghiệm. HS chọn : a) C. 12 7 x 20 15 y 3 y x 2 A H 16 9 B C B i so n hình học9 34 b) Độ dài cạnh AB bằng : A. 20 B. 15 C. 25 D. 12 Bài 7/tr69. (Đa đề bài và hình vẽ lên bảng phụ). GV vẽ hình hớng dẫn. Hỏi : Chứng minh cách vẽ này đúng, nghĩa là chứng minh điều gì? - Để chứng minh x 2 = a.b, ta cần chứng minh điều gì? - Em nào chứng minh ? Cách 2 : Yêu cầu HS về nhà tự vẽ lại hình và tự tìm tòi chứng minh. Bài 8b,c : (Đa đề bài và hình vẽ lên bảng phụ). Câub) Câu c) Yêu cầu HS hoạt động nhóm để giải câu b, c. Sau thời gian giải, GV yêu cầu hai nhóm cử đại diện lên giải. GV nhận xét bài làm của HS. Bài 9/tr70. (Đa đề bài lên bảng phụ). GV hớng dẫn HS vẽ hình. Hỏi : Để chứng minh tam giác DIL là tam giác cân ta cần chứng minh điều gì? b) Chứng minh : 22 DK 1 DI 1 + Không đổi khi I b) B. 15 HS vẽ theo để nắm đợc cách vẽ của bài toán. Nghĩa là chứng minh : x 2 = a.b. Ta cần chứng minh tam giác ABC vuông tại A Một HS trình bày miệng chứng minh. . . . - HS hoạt động nhóm để giải câu b: Tam giác vuông ABC có AH là trung tuyến thuộc cạnh huyền (vì HB = HC = x) HA = HB = HC = 2 BC x = 2 Tam giác vuông HAB có : AB = 22 BHAH + (định lí Pytago) y = . . . = 22 - HS hoạt động nhóm để giải câu b: DEF vuông tại D có DE EF DK 2 = EK.KF 12 2 = 16.x x = . . .= 9 DKF vuông tại F, theo Pytago, ta có : . . . . y = . . . = 15 Đại diện hai nhóm lên bảng trình bày. HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. HS vẽ hình : HS cần chứng minh : DI = DL - Xét tam giác vuông : DAI và DCL có : CA = = 90 0 ; DA = DC (cạnh hình vuông) 31 DD = (cùng phụ với góc D 2 ) DAI = DCL (gcg) DI = DL DIL cân. HS : 22 DK 1 DI 1 + = 22 DK 1 DL 1 + 8 y A C H 2 B y x x 12 D E 16 K x F y 1 K B C L 3 D A I 2 B i so n hình học9 thay đổi trên AB. GV nhận xét bài làm của HS. Trong tam giác vuông DKL có DC là đờng cao tơng ứng với cạnh huyền KL, vậy : 22 DK 1 DL 1 + = 2 DC 1 (Không đổi) 22 DK 1 DI 1 + = 2 DC 1 không đổi khi I thay đổi trên cạnh AB. HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Hoạt động 3 : HớNG DẫN Về NHà - Thờng xuyên ôn lại các hệ thức lợng trong tam giác vuông. - Bài tập về nhà số : 8, 9, 10, 11, 12 tr 90, 91 SBT - - - - - - - - - - - - - & - - - - - -- - - - - - - - 9 B i so n hình học9 Ngày soạn : LUYệN TậP Tiết : 4 A. MụC TIêU Củng cố các hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông. Biết vận dụng các hệ thức trên để giải bài tập. B. CHUẩN Bị GV : - Bảng phụ ghi sãn đề bài, hình vẽ và hớng dẫn về nhf bài 12 tr91 SBT. - Thớc thẳng, êke, compa, phấn màu. HS : - ôn tập các hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông. - Thớc kẻ, compa, êke. C. TIếN TRìNH DạY HọC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : KIểM TRA HS1: Tính x và y : (Đa đề bài và hình vẽ lên bảng phu). Phát biểu các định lí vận dụng chứng minh trong bài toán. HS2: Chữa bài tập số 4(a) tr 90 SBT. Phát biểu các định lí vận dụng trong chứng minh. GV nhận xét bài làm của HS. Hai HS lên bảng chữa bài tập : HS1, chữa bài 3(a) y = . . . . (Pytago) x.y = 3.4 x.5 = 3.4 x = . . . Kết quả : x = 2,4 Sau đó HS1 phát biểu định lí Pytago và định lí 3. HS2: Chữa bài tập số 4(a). 3 2 = 2.x (hệ thức h 2 = b / c / ) x = . . = 4,5 y 2 = x(x+2) (hệ thức b 2 = a.b / ) . . . . . . y 5,41. Sau đó HS1 phát biểu định lí 1,2 và định lí 3. HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Hoạt động 2 : LUYệN TậP Bài 5/tr90,SBT. (Đa đề bài lên bảng phụ). Yêu cầu HS lên bảng giải. a) Gợi ý : Dùng Pytago tính AB. Dùng định lí 1 tính BC. Từ đó suy ra CH, cuối cùng tính AC. b) Gợi ý : Dùng định lí 1 để tính BC, từ đó suy ra CH. Dùng định lí 2 tính CH, cuối cùng tính AC. Bài 6/tr90,SBT. (Đa đề bài lên bảng phụ). Yêu cầu HS lên bảng giải HS lên bảng giải a) AB = 881 29,68 ; BC = 35,24. CH = 10,24 ; AC 18,99. b) BC = 24 ; CH = 18 AH 10,39 ; AC 20,78 Bài 6/tr90,SBT. HS lên bảng giải : BC = . . . = 74 AH = . . . = 74 35 10 x 4 3 y 3 y x 2 H A B C [...]... 600 AC = 5,774 (cm) BC = 11,547 (cm) b) B = 450 AC = AB = 10 (cm) BC = 11,142 (cm) c) C = 550 AC 11,472 (cm) AB 16,383 (cm) d) tgB = B 410 C = 90 0 B 490 Sau khi HS làm bài, GV gọi HS đại diện BC = 27,437 (cm) nhóm lên bảng trình bày bài giải trên bảng phụ nhóm HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận GV nhận xét và chữa bài làm của HS 29 Bi son hình học9 xét chung sau... đó ghi bài giải vào vở Bài 31/tr 89, sgk Bài 31/tr 89, sgk ( a đề bài và hình vẽ lên bảng phụ) Gợi ý : các em có thể làm xuất hiện tam giác vuông Bằng cách nào? A 9, 6 8 B 540 C 740 H Bài 32,tr 89, sgk ( a đề bài và hình vẽ lên bảng phụ) D HS : Kẻ AH CD tại H a) Tam giác ABC có : AB = AC SinC = 6,472 (cm) b) ADC = Trong tam giác vuông ACH có : AH = AC.sinC = 7, 690 (cm) Xét tam giác vuông AHD có... đồng dạng - Thớc thẳng, compa, êke, thớc đo độ, phấn màu C TIếN TRìNH DạY HọC 11 Bi son hình học9 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : KIểM TRA Hỏi : Cho hai tam giác vuông ABC(góc A HS : = 90 0) và A/B/C/ (góc A/ = 90 0), có B = B / ABC và A/B/C/ có : 0 - Chứng minh hai tam giác đồng dạng A = A / = 90 và B = B / (gt) - Viết các hệ thức tỉ lệ giữa các cạnh của ABC A/B/C/ chúng AB AC BC... đây có giá trị âm hay dơng? Vì sao? a) sinx 1 b) 1 cosx c) sinx cosx Bài 47 tr96,SBT HS giải : a) Ta có sinx < 1 sinx 1 < 0 b) Ta có cosx < 1 1 cosx > 0 24 Bi son hình học9 d) tgx cotgx Gọi 4 HS lên bảng, mỗi em giải một câu GV nhận xét bài làm của HS c) Có cosx = sin (9 0 0 x) - Nếu x > 450 90 0x 90 0x sinx > sin (9 0 0 x) sinx > cosx hay sinx cosx > 0 d) HS giải tơng tự HS nhận xét bài làm... - Bảng số, máy tính bỏ túi C TIếN TRìNH DạY HọC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : KIểM TRA BàI Cị HS1 : a) Tìm cotg32015/ bằng cách dùng máy tính hoặc bảng số b) Chữa bài tập 42 tr95, các phần a, b, c bài tập 42 tr95, ( a đề bài lên bảng phụ) a) CN = 5, 292 ( ịnh lí Pytago) A b) ABN 23034/ ( p dụng sin) c) CAN 55046/ ( p dụng cos) 34 0 9 6,4 B C 3,6 N D Hoạt động 2 : LUYệN TậP Dựa... C Ví dụ 1 : (H.15) tr73 SGK ( a đề bài và hình vẽ lên bảng phụ) Cho tam giác vuông ABC ( A = 90 0) có 0 0 0 0 B = 45 Tính sin45 ; cos45 ; tg45 ; cotg450 A Hớng dẫn giải: a Để dể dàng tính đợc a HS phát biểu tính cạnh BC các tỉ số lợng giác 450 B a 2 C 13 Bi son hình học9 này ta phải có độ dài của các cạnh HS lên bảng điền lời giải vào bảng phụ AB, AC, BC Đặt AB = a, hãy tính BC theo a (Việc qui ớc... này các em sẽ học trong hai tiết Hoạt động 2 : 1 CáC Hệ THứC 26 Bi son hình học9 Gọi HS viết lại các hệ thức trên Hãy diễn đạt bằng lời các hệ thức đó GV cần chỉ vào hình vẽ nhấn mạnh lại các hệ thức đó, phân biệt cho HS thấy góc đối, góc kề là đối với cạnh đang tính GV giới thiệu định lí Yêu cầu vài HS đọc lại định lí (tr86,sgk) Ví dụ 1 .( a đề bài và hình vẽ lên bảng phụ) GV : Trong hình vẽ, AB là... 1 18 Bi son hình học9 GV kiểm tra hoạt động của các nhóm Bài 15tr77,sgk ( a đề bài lên bảng phụ) GV : góc B và góc C là hai góc phụ nhau, do đó biết cosB = 0,8 ta suy ra đợc tỉ số lợng giác nào của góc C? Dựa vào công thức nào để tính đợc cosC ? - Em nào tính tgC ; cotgC ? Bài 16/tr77,sgk ( a đề bài lên bảng phụ) Tính x ? 600 Bài 17/tr77,sgk (Hình vẽ sẵn trên bảng phụ) 8 Bài 32 tr 93 , 94 SBT SinC =... SHIF 1/ 2 21 Bi son hình học9 GV : Hãy đọc kết quả? Hoạt động 4 : CủNG Cố Yêu cầu HS sử dụng bảng số hoặc máy tính bỏ túi để tìm tỉ số lợng giác của các góc nhọn sau (làm tròn đến chữ số thập phân thứ t) HS cho kết quả : a) sin25013/ a) 0 ,94 10 b) cos70010/ b) 0 ,90 23 c) tg43032/ c) 0 ,93 80 d) cotg32015/ d) 1,58 49 2 so sánh : 2 So sánh : a) sin200 và sin700 a) HS : sin200 < sin700 (vì 200 < 700) b)... giác của góc nhọn, quan hệ giữa các tỉ số lợng giác của hai góc phụ nhau - Bài tập về nhà số 28, 29, 30, 31, 36 tr 93 ,94 SBT - Tiết sau mang bảng số với bốn chữ số thập phân và máy tính bỏ túi để học bảng lợng giác và tìm tỉ số jợng giác - - - - - - - - - - - - - & - - - - - - - - - - - - 19 Bi son hình học9 BảNG LợNG GIáC Ngày soạn : Tiết : 8 A MụC TIêU HS hểu đợc cấu tạo của bảng lợng giác dựa trên . 2 A H 16 9 B C B i so n hình học9 34 b) Độ dài cạnh AB bằng : A. 20 B. 15 C. 25 D. 12 Bài 7/tr 69. ( a đề bài và hình vẽ lên bảng phụ). GV vẽ hình hớng. TRìNH DạY HọC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : GIớI THIệU Sơ LợC CHơNG TRìNH HìNH 9 Trong chơng trình hình học 9, các em sẽ học các phần