Đang tải... (xem toàn văn)
I. Thực trạng của vấn đề. Nghiên cứu công tác quản lí nhà trường nói chung, quản lí tổ chuyên môn ở THCS nói riêng là một trong những nội dung quan trọng và cần thiết để nâng cao hiệu quả quản lí, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông. Trọng tâm công tác quản lí của hiệu trưởng chủ yếu là quản lí hoạt động chuyên môn với mục tiêu cuối cùng là nâng cao chất lượng dạy và học của giáo viên và học sinh. Quản lí chuyên môn để nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường thì đã có rất nhiều công trình nghiên cứu nhưng đến nay các đề tài nghiên cứu công tác chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn hoặc là chưa được phổ biến rộng rãi hoặc nội dung nghiên cứu còn chung chung, đặc điểm mỗi trường THCS lại khác nhau dẫn đến việc các hiệu trưởng, hiệu phó còn chủ yếu dựa trên kinh nghiệm chỉ đạo của bản thân. Tổ trưởng tổ chuyên môn ở các trường THCS chủ yếu là các giáo viên trực tiếp giảng dạy bộ môn, chưa qua đào tạo , bồi dưỡng kĩ năng quản lí tổ chuyên môn một cách bài bản, có hệ thống nên việc chỉ đạo việc sinh hoạt tổ có trường còn gặp nhiều khó khăn. Có những biện pháp cụ thể để quản lí, nâng cao hiệu quả sinh hoạt tổ chuyên môn là một việc làm cần thiết và quan trọng với mỗi nhà trường THCS II. Ý nghĩa và tác dụng của giải pháp mới Nghiên cứu đề tài là cơ hội tìm hiểu thực trạng quản lí tổ chuyên môn của trường và đề xuất biện pháp tăng cường chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn , nâng cao chất lượng dạy và học của thầy và trò nhà trường.
SKKN: Một số biện pháp quản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chun mơn Phßng giáo dục - đào tạo Huyện Phù Cừ Trờng THCS ĐOÀN ĐÀO *** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ CHỈ ĐẠO NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ SINH HOẠT TỔ CHUN MƠN Dỗn Thị Chính Trường THCS Đồn Đào SKKN: Một số biện pháp quản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn Năm học ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CÁC CẤP CẤP TRƯỜNG CẤP HUYỆN CẤP TỈNH Dỗn Thị Chính Trường THCS Đồn Đào SKKN: Một số biện pháp quản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chun mơn PHẦN I PHẦN LÍ LỊCH HỌ VÀ TÊN: PHÓ HIỆU TRƯỞNG TRƯƠNG ĐƠN VỊ: TÊN ĐỀ TÀI: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số biện pháp quản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên mơn Dỗn Thị Chính Trường THCS Đồn Đào SKKN: Một số biện pháp quản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn Năm học 2013-2014 Phần II.PHẦN NỘI DUNG MỞ ĐẦU A ĐẶT VẤN ĐỀ I Thực trạng vấn đề Nghiên cứu công tác quản lí nhà trường nói chung, quản lí tổ chun mơn THCS nói riêng nội dung quan trọng cần thiết để nâng cao hiệu quản lí, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thơng Trọng tâm cơng tác quản lí hiệu trưởng chủ yếu quản lí hoạt động chuyên môn với mục tiêu cuối nâng cao chất lượng dạy học giáo viên học sinh Quản lí chun mơn để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường có nhiều cơng trình nghiên cứu đến đề tài nghiên cứu công tác đạo hoạt động tổ chuyên môn chưa phổ biến rộng rãi nội dung nghiên cứu chung chung, đặc điểm trường THCS lại khác dẫn đến việc hiệu trưởng, hiệu phó chủ yếu dựa kinh nghiệm đạo thân Tổ trưởng tổ chuyên môn trường THCS chủ yếu giáo viên trực tiếp giảng dạy môn, chưa qua đào tạo , bồi dưỡng kĩ quản lí tổ chuyên mơn cách bản, có hệ thống nên việc đạo việc sinh hoạt tổ có trường gặp nhiều khó khăn Có biện pháp cụ thể để quản lí, nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn việc làm cần thiết quan trọng với nhà trường THCS II Ý nghĩa tác dụng giải pháp Nghiên cứu đề tài hội tìm hiểu thực trạng quản lí tổ chun mơn trường THCS Đồn Đào đề xuất biện pháp tăng cường đạo hoạt động tổ chuyên môn , nâng cao chất lượng dạy học thầy trò nhà trường III Phạm vi nghiên cứu đề tài - Đối tượng khảo sát hiệu trưởng, tổ trưởng tổ chuyên môn trường THCS -Khảo sát thực trạng hai năm học : 2012-2013; 2013-2014 B PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH Cơ sở lí luận thực tiễn a Cơ sở lí luận Tổ chun mơn có chức năng, nhiệm vụ, vai trò quan trọng việc triển khai, thực nhiệm vụ giáo dục nhà trường Có thể khẳng định hoạt động tổ chuyên môn tốt, thực đầy đủ nhiệm vụ điều lệ trường trung học qui định góp phần tích cực, đến việc nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện nhà trường Dỗn Thị Chính Trường THCS Đồn Đào SKKN: Một số biện pháp quản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn Tuy nhiên tổ chuyên mơn khơng phải cấp sở có đầy đủ thẩm quyền để thực nhiệm vụ giáo dục Mà trường trung học sở giáo dục bậc trung học, nhằm hồn chỉnh học vấn phổ thơng Do chất lượng hoạt động tổ chuyên môn phụ thuộc nhiều vào kế hoạch, hoạt động nhà trường, vào lãnh đạo Ban giám hiệu Trong văn hướng dẫn nhiệm vụ năm học Sở giáo dục đào tạo, Phòng GD - ĐT năm đạo cho đơn vị, trường học làm tốt công việc cải tiến nội dung, nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn, coi nhiệm vụ bản, thiết thực để nâng cao chất lượng dạy - học, thực đổi giáo dục b Cơ sở thực tiễn Thực tiễn cho thấy, trường mà công tác quản lí, đạo sinh hoạt tổ chun mơn chặt chẽ, khoa học sinh hoạt tổ chun mơn có nếp, nội dung sinh hoạt bám sát yêu cầu; phong trào thi đua dạy học tốt, chất lượng học tập học sinh bước nâng lên Ngược lại, trường cơng tác quản lí thiếu khoa học, bng lỏng quản lí việc sinh hoạt tổ chun mơn việc sinh hoạt tổ chun mơn khơng đảm bảo thời gian, thời lượng, nội dung sơ sài, chất lượng dạy học trường khơng cao Một giáo viên THCS giáo viên dạy mơn văn hố kiêm cơng tác chủ nhiệm, tuần thực dạy kiêm nhiệm tối thiểu 18 tiết Công việc soạn bài, chấm bài, chuẩn bị phương tiện thiết bị dạy học làm công tác chủ nhiệm với công việc khác chiếm nhiều thời gian Làm để giáo viên hào hứng tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn vấn đề cần quan tâm cơng tác quản lí chun mơn nhà trường, đòi hỏi phải có quản lí chặt chẽ mặt thời gian, nội dung Nội dung sinh hoạt phải thiết thực, gắn bó chặt chẽ với nhiệm vụ giáo viên, làm cho giáo viên thấy cần phải tham gia sinh hoạt chuyên môn có nhu cầu sinh hoạt chun mơn Theo quy định, tổ chuyên môn sinh hoạt hai tuần lần, buổi sinh hoạt khoảng 2-3 giờ, thực tế có nơi khơng thực đầy đủ, cắt xén thời gian, không đảm bảo thời lượng dẫn đến nội dung sinh hoạt không đảm bảo, giáo viên gặp khó khăn khơng giúp đỡ kịp thời; văn đạo khơng tìm hiểu kĩ dẫn đến thực không tốt, ảnh hưởng đến hiệu giảng dạy giáo viên người phải chịu thiệt thòi học sinh Từ lí trên, tơi mạnh dạn trình bày kinh nghiệm: Một số biện pháp quản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn nhà trường THCS Các biện pháp tiến hành - Phương pháp nghiên cứu lí luận - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp thống kê - Thời gian nghiên cứu tạo biện pháp: Năm học 2012-2013, 2013-2014 Doãn Thị Chính Trường THCS Đồn Đào SKKN: Một số biện pháp quản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn NỘI DUNG A MỤC TIÊU CỦA SÁNG KIẾN - Thấy hạn chế mặt tích cực cơng tác đạo hoạt động tổ chuyên môn - Nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn B MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ, CHỈ ĐẠO VIỆC SINH HOẠT TỔ HUYÊN MƠN I.Cơ sở lý luận: Vị trí tổ chuyên môn: Tổ chuyên môn phận cấu thành trong máy tổ chức, quản lý trường THCS Trong trường, tổ, nhóm chun mơn có mối quan hệ hợp tác với nhau, phối hợp các phận nghiệp vụ khác tổ chức Đảng, đoàn thể nhà trường nhằm thực chiến lược phát triển nhà trường, chương trình giáo dục hoạt động giáo dục hoạt động khác hướng tới mục tiêu giáo dục Chức tổ chuyên môn - Giúp Hiệu trưởng điều hành hoạt động nghiệp vụ chuyên môn liên quan đến dạy học - Trực tiếp quản lý giáo viên tổ theo nhiệm vụ quy định Tổ chuyên môn đầu mối để Hiệu trưởng quản lý nhiều mặt, chủ yếu hoạt động chuyên môn, tức hoạt động dạy học trường Tổ trưởng chuyên môn phải người có khả xây dựng kế hoạch; điều hành tổ chức, hoạt động tổ theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình mơn học Bộ Giáo dục Đào tạo kế hoạch năm học nhà trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tổ; đánh giá, xếp loại đề xuất khen thưởng, kỉ luật giáo viên thuộc tổ quản lý Do đó, tổ trưởng chun mơn phải người có phẩm chất đạo đức tốt; có lực, trình độ, kinh nghiệm chun mơn; có uy tín đồng nghiệp, học sinh Tổ trưởng chuyên môn phải người có khả tập hợp giáo viên tổ, biết lắng nghe, tạo đoàn kết tổ, gương mẫu, cơng bằng, kiên trì, khéo léo giao tiếp, ứng xử Dỗn Thị Chính Trường THCS Đồn Đào SKKN: Một số biện pháp quản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn Nhiệm vụ tổ chuyên môn Nhiệm vụ tổ chuyên môn quy định theo Điều lệ trường THCS, THPT ban hành theo Quyết định số 07.2007.QĐ-BGD&ĐT ngày 02.4.2007 Bộ Giáo dục Đào tạo: “Điều 16 Tổ chun mơn Tổ chun mơn có nhiệm vụ sau: a) Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ, hướng dẫn xây dựng quản lý kế hoạch cá nhân tổ viên theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình mơn học Bộ Giáo dục Đào tạo kế hoạch năm học nhà trường; b) Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; tham gia đánh giá, xếp loại thành viên tổ theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; c) Đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên Tổ chuyên môn sinh hoạt hai tuần lần » II Thực trạng việc đạo hoạt động tổ chuyên môn năm trước Năm học 2012- 2013, trường tơi có tổ chun mơn Tổ KHXH có 14 người Trong trình độ Đại học (25%) trình độ Cao đẳng 12 (75%)); Tổ KHTN có 17 Trong trình độ Đại học ( 29,4%) trình độ Cao đẳng 12 ( 70,6%) Nhìn chung, đội ngũ giáo viên nhà trường ổn định, có sức khỏe, phẩm chất đạo đức tốt, có uy tín với học sinh nhân dân địa phương; nhiệt tình cơng việc có khả hoàn thành tốt nhiệm vụ Hoạt động chuyên mơn nhà trường nhiều năm có nếp, chất lượng dạy học nâng lên qua năm học Tuy nhiên, số trường khác, vấn đề đạo sinh hoạt tổ chuyên môn sinh hoạt tổ chun mơn bộc lộ số nhược điểm sau: Trong năm trước hoạt động số tổ chuyên môn chưa vào thực chất để nâng cao chất lượng dạy học, sinh hoạt tổ chun mơn nặng giải vụ, thi đua Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn chưa thật phong phú, hình thức đơn điệu, gò bó, chưa sâu vào vấn đề trọng tâm đổi phương pháp dạy học tháo gỡ khó khăn cho giáo viên tổ Trong buổi sinh hoạt, ý triển khai nghị tổ, vấn đề khó mang bàn bạc, thảo luận Họp nhóm chun mơn chưa đều, mang tính hình thức Dỗn Thị Chính Trường THCS Đồn Đào SKKN: Một số biện pháp quản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn III Các giải pháp thực nhằm nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn Để đạo tốt hoạt động dạy - học phát huy đầy đủ chức năng, nhiệm vụ tổ chuyên môn trường THCS, thực biện pháp sau: Biện pháp thứ nhất: a) Nhà trường phải lưu trữ đầy đủ văn đạo hoạt động dạy học qui chế chuyên môn Phân công rõ trách nhiệm việc triển khai văn đến cán bộ, giáo viên cách đầy đủ, kịp thời - Đối với văn qui chế chuyên môn ngành quy định: giao cho hiệu phó chun mơn triển khai cho tất giáo viên phiên họp chun mơn chung tồn trường - Đối với loại văn đạo giảng dạy môn cụ thể: giao cho tổ trưởng chun mơn triển khai thực - Ngồi phòng họp giáo viên, có niêm yết văn chuyên môn quan trọng hay sử dụng; văn chuyên môn để cán bộ, giáo viên tiện theo dõi học tập thực b) Hiệu phó chun mơn lập kế hoạch kịp thời cho hoạt động chun mơn chung tồn trường tháng, học kỳ năm học, dành thời gian hợp lý cho tổ chun mơn, nhóm chun mơn sinh hoạt Đây công việc quan trọng nhằm thực nhiệm vụ chuyên môn mà Sở giáo dục đào tạo, Phòng GD - ĐT Hội nghị cán bộ, cơng chức đầu năm học đề Ngồi công việc thông thường mà người cán quản lý phải làm là: lập kế hoạch cho phần việc phụ trách năm học, học kỳ, tháng, phần việc quan trọng lập kế hoạch cụ thể việc sử dụng thời gian ngày thứ tuần Ở trường , nhiều năm trở lại bố trí thời gian ngày thứ hàng tuần sau: + Chiều thứ tuần thứ tuần thứ ba tháng: dành cho hoạt động: Họp hội đồng giáo viên, sinh hoạt Cơng Đồn trường + Chiều thứ tuần thứ hai tuần bốn tháng : Dành cho tổ chuyên môn sinh hoạt, bao gồm công việc: Thao giảng, dự giờ, góp ý dạy; triển khai chuyên đề phương pháp dạy – học Chính tổ, nhóm chun mơn ln có quĩ thời gian cố định, chủ động việc bồi chuyên môn nghiệp vụ cho tổ viên Đối với nội dung công việc chiều thứ (tuần thứ ), P.Hiệu trưởng phụ trách chun mơn có trách nhiệm lên kế hoạch cụ thể buổi từ đầu học kỳ Trong kế hoạch ghi rõ công việc phải làm buổi họp tổ Trường quy định rõ: Phần đầu buổi họp tổ dành cho việc kí giáo án Kí duyệt dề kiểm tra từ 45phút trở lên; Họp nhóm chun mơn, thống mục tiêu dạy Sau họp tổ, triển khai nghị Dỗn Thị Chính 10 Trường THCS Đồn Đào SKKN: Một số biện pháp quản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn Chúng thực nề nếp kiểm tra chung họp trình bày từ năm học 2008 - 2009 đến Tuy nhiên tuỳ theo nhiệm vụ tình hình thực tế năm học mà kế hoạch có thay đổi cho phù hợp Dựa vào kế hoạch phận đặc biệt tổ chuyên môn chủ động việc lập kế hoạch hoạt động tổ Trong có kế hoạch tổ chức học tập chuyên đề giảng dạy, phân công giáo viên thao giảng minh hoạ chuyên đề, Do có kế hoạch sớm, cụ thể nên việc thực chuẩn bị chu đáo, đạt kết tốt Biện pháp thứ hai: a Tổ chức tốt việc kiểm tra đánh giá định kì cho học sinh Kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh công việc quan trọng người thầy, nhiệm vụ trọng tâm công tác đạo chuyên môn nhà trường Giáo viên tổ chuyên môn phải làm tốt công tác này, việc tổ chức kiểm tra tiết phải đạt mục đích yêu cầu sau: - Nội dung kiểm tra phải phù hợp với chương trình sách giáo khoa hành - Đề kiểm tra không tải, phù hợp với đối tượng học sinh: giỏi, khá, trung bình, yếu Đề kiểm tra phải đảm bảo tính khách quan, cẩn mật - Chấm phải xác, theo đáp án, biểu điểm Chống tượng chấm cảm tính, qua loa hay khắt khe - Trả kịp thời, để học sinh thấy kiến thức thực tế Giáo viên, tổ chuyên môn nhà trường nắm bắt kịp thời chất lượng học tập học sinh Từ có biện pháp đạo kịp thời, thích hợp nâng cao chất lượng dạy - học - Tổ chức kiểm tra phải đảm bảo qui chế chuyên môn, phù hợp với tâm lý học sinh, tránh căng thẳng, nặng nề Có kết kiểm tra phản ánh trình độ thực tế học sinh theo yêu cầu, mục đích giáo dục Để thực mục đích yêu cầu kiểm tra đánh trình bày trên, tiến hành kiểm tra tiết thống chung tồn khối Một số cơng việc thực tóm tắt theo bước sau: + Bước 1: Lập kế hoạch tổ chức kiểm tra Giáo viên mơn vào Phân phối chương trình, lên kế hoạch kiểm tra từ tiết trở lên, nộp cho hiệu phó Kế hoạch kiểm tra định kì treo văn phòng tổ để tiện cho công tác kiểm tra BGH + Bước 2: Sinh hoạt nhóm chun mơn đề kiểm tra: Giáo viên mơn có vai trò trách nhiệm lớn việc chuẩn bị tổ chức kiểm tra - Do trước kiểm tra tuần: nhóm chun mơn phải thống mục đích yêu cầu; đơn vị kiến thức cần kiểm tra đánh giá thông báo nội dung đến tất học sinh lớp để học sinh chủ động ôn tập - Sau họp nhóm chun mơn, giáo viên dạy đề tham khảo (có thể đề A - B) với đáp án biểu điểm đầy đủ nạp lại cho tổ trưởng chun mơn sở đồng chí ban giám hiệu tổ trưởng chuyên mơn, có chun mơn đào tạo với mơn kiểm tra, chịu trách nhiệm đề kiểm tra Dỗn Thị Chính Trường THCS Đồn Đào 11 SKKN: Một số biện pháp quản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn thức Tất đề kiểm tra tiết chung đề A, B với mức độ kiến thức tương đồng + Bước 3: Tổ chức kiểm tra + Bước 4: Giai đoạn chấm, trả bài: - Giáo viên môn chấm biểu điểm thống nhất, chấm ghi điểm phần, ghi điểm số, chữ - Giáo viên môn xem lại làm học sinh lớp dạy để nắm bắt chất lượng học sinh mình, đồng thời kiểm tra lại tính xác việc chấm đồng nghiệp Nếu phát chấm sai, chấm sót theo biểu điểm giáo viên mơn chấm lại theo biểu điểm, đồng thời lập danh sách học sinh chấm lại nộp cho ban giám hiệu - Giáo viên môn trả cho học sinh theo qui định phân phối chương trình (nếu có), trả cho học sinh chậm sau tuần kiểm tra - Sau trả giáo viên môn nhập điểm vào sổ điểm vào máy tính + Bước 5: Giai đoạn rút kinh nghiệm - Để phục vụ cho việc theo dõi, lưu trữ, rút kinh nghiệm chất lượng dạy học sau lần kiểm tra in bảng thống kê kết kiểm tra 15 phút, 45 phút kiểm tra học kỳ theo khối lớp Sau giao bảng thống kê cho tổ nhóm chun mơn lưu trữ, phục vụ cho việc sinh hoạt tổ nhóm - Chúng tơi đạo: họp tổ, nhóm chun mơn phải rút kinh nghiệm qua kiểm tra: từ khâu đề kiểm tra, coi chấm bài, kết làm học sinh Từ giáo viên tổ, nhóm trao đổi thống nhất: nội dung, phương pháp, yêu cầu việc dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy - học b) Đối với không kiểm tra 15 phút: Tất kiểm tra từ 15 phút trở lên mà khơng có kế hoạc kiểm tra chung giáo viên mơn chủ động tổ chức kiểm tra theo kế hoạch kiểm tra tổ chuyên môn; đề kiểm tra giáo viên môn ra, sau kiểm tra xong lưu đề đáp án hồ sơ tổ, nhóm chun mơn Với cách làm này, dù không kiểm tra theo định kì, việc tổ chức kiểm tra viết từ 15 phút trở lên tất môn đạo thống thời gian, nội dung yêu cầu kiểm tra Các đề biểu điểm đáp án kiểm tra lưu hồ sơ tổ, nhóm, tư liệu chuyên môn quan trọng để giáo viên nhóm trao đổi học tập Với biện pháp chuỗi biện pháp thứ hai tơi vừa trình bày đạt kết tích cực: + Thực mục đích, u cầu cơng tác kiểm tra, đánh giá học sinh Kết đánh giá thể xác trình độ lực học tập học sinh + Đã thúc đẩy tổ, nhóm chun mơn sinh hoạt với nhiều nội dung thiết thực, phục vụ cho nâng cao chất lượng dạy - học Dỗn Thị Chính 12 Trường THCS Đồn Đào SKKN: Một số biện pháp quản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn Biện pháp thứ ba: *Tổ chức học tập chuyên đề dạy - học, hội giảng, hội học Đây hoạt động quan trọng tổ, nhóm chuyên mơn, điều có ý nghĩa đặc biệt quan trọng giai đoạn nay: thực đổi nội dung, chương trình, phương pháp dạy - học; theo hướng lấy học sinh làm trung tâm - Về phía nhà trường: phân cơng, theo dõi, động viên giáo viên thực tốt công tác học tập bồi dưỡng thường xuyên hè năm học - Nhà trường lập kế hoạch dành thời gian họp để tổ, nhóm chun mơn triển khai học tập chun đề Sau có thao giảng minh họa Kế hoạch học tập chuyên đề, thao giảng hiệu phó chuyên môn thể rõ từ đầu học kỳ : "Kế hoạch họp kiểm tra chung toàn khối sáng thứ hàng tuần" *Tổ chức chuyên đề Chuyên đề vấn đề chuyên môn nghiên cứu sâu lí luận thực tiễn, xem xét toàn diện thực thời gian tương đối dài, biện pháp đưa phải kiểm chứng trước báo cáo áp dụng Chuyên đề thường xuất phát từ yêu cầu thực tiễn công tác dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, dạy học theo nhóm đối tượng học sinh… Chuyên đề phải có báo cáo văn bản, dạy minh hoạn tùy theo nội dung Các chuyên đề dự định làm năm học phải xây dựng, dự kiến từ đầu năm học, phân công người thực Báo cáo chuyên đề phải phô-tô-cop-py gửi đến thành viên tham gia trước 3- ngày để nghiên cứu trước Cách tiến hành buổi sinh hoạt chuyên đề: - Tổ trưởng tập trung thành viên tham dự, nêu mục đích, nội dung buổi sinh hoạt - Báo cáo viên trình bày nội dung chuyên đề văn - Dự dạy minh họa - Trở lại văn phòng tổ, rút kinh nghiệm cho báo cáo dạy minh họa Thống nội dung áp dụng vào công tác giảng dạy Song song với việc tổ chức thao giảng tập trung, yêu cầu tổ chuyên môn thực tốt kế hoạch "Dự theo đạo tổ chuyên môn" Hàng tuần tổ trưởng chuyên môn lên kế hoạch phân cơng nhóm giáo viên dự đồng nghiệp theo thời khố biểu khố, nhằm tăng cường trao đổi, rút kinh nghiệm giảng dạy, đặc biệt khó dạy, dạng quan trọng Chúng tơi đạo mơn khối lớp tuần phải thực tiết dự theo đạo tổ chuyên môn Để tiện việc đạo theo dõi hoạt động soạn in sẵn, phát cho tổ chuyên môn tập: "Sổ dự giờ" Biện pháp thứ tư: Chỉ đạo việc nâng cao chất lượng họp tổ, nhóm chun mơn Dỗn Thị Chính 13 Trường THCS Đồn Đào SKKN: Một số biện pháp quản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn - Nhà trường lên lịch họp tổ chuyên môn từ đầu học kỳ (Kế hoạch nằm kế hoạch họp kiểm tra chung mà tơi trình bày) đảm bảo u cầu: bình qn tháng tổ chun mơn họp lần buổi sáng thứ + Nội dung họp tổ chun mơn bao gồm: Nội dung mang tính chất hành thi đua, kỷ luật, nề nếp chiếm không 1/2 thời gian họp tổ 1/2 thời gian họp tổ sâu vào nội dung: liên quan trực tiếp đến dạy - học, thao giảng, học tập chuyên đề, rút kinh nghiệm, bàn biện pháp nâng cao chất lượng dạy - học; chuẩn bị cho việc đánh giá kiểm tra - Về nhóm chun mơn: vài năm gần nay, ngành giáo dục thực việc đổi sách giáo khoa chương trình nhằm nâng cao chất lượng dạy - học Do cần phải tăng cường việc họp nhóm chun mơn Được trí chung tập thể giáo viên, nghị Hội nghị cán công chức đầu năm trường chúng tơi thống : nhóm chuyên môn tuần họp lần với thời gian trước họp tổ Lịch họp nhóm chun mơn tuần nhóm chun mơn thống báo cáo với tổ chuyên môn nhà trường + Nội dung sinh hoạt nhóm chun mơn bao gồm: xem xét việc thực chương trình, thống tiết dạy tuần nội dung, phương pháp, đồ dùng dạy học yêu cầu tất dạy thống trao đổi sinh hoạt nhóm Rút kinh nghiệm qua kiểm tra 15 phút, 45 phút, kiểm tra học kỳ Từ có phương pháp dạy - học phù hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy - học Thống kiến thức trọng tâm chương, phần, chuẩn bị cho kiểm tra tới (nếu có) Cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu… Hiện sổ ghi biên họp tổ, nhóm chun mơn công ty sách thiết bị Sở giáo dục đào tạo phát hành có số nội dung chưa thích hợp với tình hình thực tế nhà trường, vậy, chúng tơi soạn, in sẵn phát cho nhóm chuyên môn quyển: "Sổ sinh hoạt chuyên môn", phần quan trọng ghi nội dung sinh hoạt chun mơn nhóm cho từ 33 đến 35 lần họp năm - Về phía nhà trường ln tạo điều kiện để tổ chun mơn có chỗ riêng lưu giữ loại hồ sơ tổ, nhóm hay sử dụng: Sổ kế hoạch hoạt động tổ, sổ phân công thao giảng - dự giờ, sổ sinh hoạt nhóm chun mơn… Biện pháp thứ năm: Chỉ đạo tổ chuyên môn tổ chức sơ kết học kỳ, tổng kết năm cách khoa học kịp thời Trong trình đạo hoạt động dạy học, người cán quản lý phải ý đến việc phát huy dân chủ, phát huy trí tuệ tập thể Vì nói: người dạy học giáo viên – người đánh giá học sinh giáo viên Do q trình đạo hoạt động dạy học, cán quản lý giáo dục phải ln ý lắng nghe ý kiến đóng góp xây dựng cán bộ, giáo viên Đồng thời xếp thời gian cách khoa học hợp lý để thầy cô giáo tự đánh giá công tác làm học kỳ, từ đề biện pháp thiết thực nhằm nâng cao chất lượng dạy học học kỳ Dỗn Thị Chính Trường THCS Đồn Đào 14 SKKN: Một số biện pháp quản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn Sau tổ chun mơn họp sơ kết học kỳ đề kế hoạch nâng cao chất lượng dạy học Trên sở kế hoạch giáo viên, tổ chuyên môn, ban giám hiệu xây dựng kế hoạch biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học cho học kỳ Đối với học kỳ I cơng việc thường hồn thành tuần 18 nửa đầu tuần 19 Với cách làm không áp đặt tiêu cho giáo viên phát huy tốt phong trào thi đua dạy học vào thực chất, khơng chạy theo hình thức Biện pháp thứ 6: Tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn đánh giá sinh hoạt tổ chun mơn hàng tháng, hàng kì Mỗi tháng tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn lần Khi tham gia sinh hoạt đóng vai trò thành viên khơng phải cán quản lí đến giám sát để tạo khơng khí bình đẳng, dân chủ, thân thiện buổi sinh hoạt, khơng áp đặt ý kiến mình, khơng đánh giá ý kiến người khác, lắng nghe ý kiến thành viên với thái độ trân trọng Tôi nhận phần việc chuẩn bị tài liệu, báo cáo, phân tích làm rõ số điểm văn đạo thuật ngữ khó hiểu, hỗ trợ giáo viên cần thiết Trong q trình dự sinh hoạt, tơi ghi chép nội dung chính, vấn đề mà giáo viên vướng mắc Từ thơng tin thu thập sau lần dự sinh hoạt tổ, đạo, góp ý cho tổ trưởng cần bổ sung nội dung giáo viên yếu, phát huy mạnh, lực sở trưởng giáo viên để nghiên cứu sâu Trong họp chuyên môn hàng tháng, đánh giá hoạt động tổ chuyên môn Đánh giá việc làm việc chưa làm được, đánh giá thi đua tổ Mỗi năm học có khen thưởng cho tổ chuyên môn làm tốt nhiệm vụ, khen thưởng cho nhóm giáo viên làm chuyên đề có giá trị Những việc làm có tác dụng điều chỉnh bổ sung kế hoạch tổ chuyên môn việc sinh hoạt chun mơn có chất lượng, có hiệu thiết thực Tham mưu với Hội đồng thi đua khen thưởng đưa nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn tiêu chí đánh giá thi đua tổ, thi đua cá nhân Khen thưởng cá nhân có nhiều đóng góp sinh hoạt tổ IV Khả ứng dụng, triển khai kết SKKN -Trong hai năm học 2012-2013; 2013-2014 áp dụng SKKN vào việc đạo sinh hoạt tổ chuyên môn trường THCS Đoàn Đào nhận ủng hộ tổ trưởng chuyên môn GV hai tổ KHTN KHXH -Việc áp dụng SKKN đạo hoạt động tổ chuyên môn tạo đổi ý thức sinh hoạt tổ, GV hai tổ KHXH KHTN thấy việc sinh hoạt chuyên môn thực quy định nề nếp chuyên môn nhiệm vụ quan trọng cần thiết thầy cô Thực tốt quy định này, trở thành nếp, thành thói quen sinh hoạt tích cực chun mơn Mang lại hiệu cao cơng tác giáo dục nhà trường Dỗn Thị Chính 15 Trường THCS Đồn Đào SKKN: Một số biện pháp quản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn V.KẾT QUẢ Từ thực biện pháp vừa trình bày trên, hoạt động tổ, nhóm chun mơn, kết dạy học có nhiều chuyển biến tích cực, cụ thể sau: - Hoạt động tổ nhóm chun mơn ngày có chất lượng, khơng mang tính chất giải vụ, cơng việc hành đơn thuần, mà tập trung chủ yếu vào đặc trưng môn học để nâng cao chất lượng dạy - học - Nội dung cơng việc tổ, nhóm chun mơn nhiều, xong nhờ có loại sổ sách , biểu mẫu (như trình bày) in sẵn, phát cho tổ, nhóm đó, thuận tiện, đơn giản việc lưu trữ nội dung chuyên môn quan trọng liên quan đến dạy học, giúp cho lãnh đạo nhà trường dễ theo dõi, nắm bắt kịp thời chất lượng dạyhọc, từ có kế hoạch đạo cho phù hợp - Xây dựng nề nếp hoạt động chun mơn chung tồn trường song tạo tính chủ động phát huy sáng tạo hoạt động tổ, nhóm chun mơn phù hợp với đặc trưng môn - Chất lượng dạy học trường ngày nâng cao củng cố vững Xin nêu vài số liệu trường năm gần Cụ thể: + Về phía giáo viên: Giáo viên giỏi Giáo viên đạt lao GV có SKKN Năm học chiến sĩ thi đua động tiên tiến áp dụng sở 2012-2013 + Về phía học sinh: Năm học 2012-2013 Số HS giỏi cấp Huyện, Tỉnh 23 Học sinh giỏi Học sinh tiên tiến Lên lớp thẳng + Hai tổ chuyên môn: - Tổ khoa học tự nhiên đạt danh hiệu Tổ tiên tiến xuất sắc - Tổ Khoa học xã hội đạt danh hiệu Tổ tiên tiến Các kết quả, thành tích đạt hoạt động dạy - học, góp phần lớn vào thành tích chung nhà trường: Năm học 2012 – 2013 trường đạt danh hiệu tiên Dỗn Thị Chính 16 Trường THCS Đồn Đào SKKN: Một số biện pháp quản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn tiến Trường đứng tốp trường THCS có nhiều học sinh đạt giải cao kỳ thi chọn học sinh giỏi KẾT LUẬN CHUNG Bài học kinh nghiệm Sau thực chuyên đề, rút học sau: Cơng tác quản lí, đạo việc sinh hoạt nói riêng phải có tính kế hoạch, tổ chức nhân lực phù hợp, đạo sát thường xuyên kiểm tra đôn đốc Muốn cho chất lượng sinh hoạt tổ chun mơn nâng lên người cán quản lí phải kiên trì, khơng thể nóng vội, phải thực chút một, mưa dầm thấm sâu đốt cháy giai đoạn, làm cho lực đội ngũ giáo viên nâng cao Phải tổ chức, hướng dẫn cách cụ thể, tỉ mỉ từ khâu kế hoạch đến nội dung thực buổi sinh hoạt tổ chun mơn Quản lí thời gian, thời lượng, quan tâm từ nội dung đến cách tiến hành quan trọng kết cuối thể chất lượng học tập học sinh Để thực đổi chế quản lí cần phải trao quyền chủ động cho tổ trưởng để tránh đạo chồng chéo làm giảm hiệu lực quản lí, xác định rõ trách nhiệm tổ trưởng công việc cụ thể Cung cấp cho tổ trưởng giáo viên đủ văn quy phạm pháp luật, văn hướng dẫn, tạo điều kiện để phát huy tính dân chủ nhà trường Định hướng cho tổ trưởng nội dung sinh hoạt mà không áp đặt, khơng bng lỏng quản lí, tổ trưởng giáo viên muốn thảo luận vấn đề Cần tạo khơng khí thi đua tích cực, thu hút giáo viên tự giác tham gia tham gia nhiệt tình, biện pháp quản lí có lẽ biện pháp quản lí có hiệu cao 2.Điều kiện, kinh nghiệm áp dụng dụng, sử dụng giải pháp Một số ý kiến đề xuất * Đối với cấp quản lí giáo dục: cần tăng cường việc kiểm tra hiệu hoạt động tổ chun mơn có nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn, kiểm tra đánh giá kế hoạch, trình tổ chức, biện pháp đạo đến kết sinh hoạt chuyên môn, thể chất lượng học sinh * Đối với Ban Giám hiệu nhà trường: Thực tốt quy chế dân chủ quan, đơn vị Xây dựng nội quy, quy chế hoạt động phần nhà trường rõ ràng để tổ trưởng nắm phạm vi, giới hạn, trách nhiệm vấn đề quản lí, đạo tổ chức thực kế hoạch năm học nhà trường, kế hoạch chuyên môn, kế hoạch bồi dưỡng Tăng cường nguồn ngân sách để mua sách, thiết bị cần thiết cho việc sinh hoạt tổ chuyên môn thuận lợi Thực thi giám sát hoạt Dỗn Thị Chính 17 Trường THCS Đồn Đào SKKN: Một số biện pháp quản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn động tổ để đảm bảo dân chủ quản lí, đồng thời tạo hội cho giáo viên có điều kiện phát huy lực sở trường Đối với cán quản lí phụ trách chun mơn cần nắm vững tình hình đội ngũ, yêu cầu nhiệm vụ, đặc điểm học sinh, điều kiện trang thiết bị kĩ thuật, sở vật chất phục vụ dạy học để có tác động quản lí phù hợp Vận dụng sáng tạo vào điều kiên thực tiễn trường cho phù hợp * Đối với giáo viên: thực tốt nhiệm vụ giáo viên quy định Luật Giáo dục, Luật Phổ cập Giáo dục Tiểu học, Điều lệ trường tiểu học, Pháp lệnh cán công chức quy định nhà trường Tham gia xây dựng thực tốt quy định nếp dạy học nhà trường Tích cực, chủ động việc giảng dạy học sinh, đổi phương pháp dạy học; có khó khăn trình thực nhiệm vụ cần phản ánh với tổ trưởng Ban Giám hiệu; chủ động đề xuất sáng kiến hay sinh hoạt tổ chuyên môn Trên chuyên đề "Một số biện pháp quản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn trường THCS nghiên cứu áp dụng vào trường công tác Mặc dù có nhiều cố gắng có thiếu sót Kính mong đóng góp ý kiến cấp quản lí, đồng nghiệp để tơi làm tốt nhiệm vụ (Đây sáng kiến thân viết, không chép nội dung người khác) Tôi xin chân thành cảm ơn! Dỗn Thị Chính 18 Trường THCS Đồn Đào SKKN: Một số biện pháp quản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn TÀI LIỆU THAM KHẢO Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học, ban hành kèm theo Quyết định số 07.2007.QĐ-BGD&ĐT ngày 02.4.2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS, ban hành kèm theo Thông tư số 12.2009.TT-BGDĐT ngày 12.5.2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường THPT ban hành kèm theo Quyết định số 80.2008.QĐ-BGDĐT ngày 30.12.2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Dự thảo Hướng dẫn sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS (theo Thông tư số 12.2009.TT-BGDĐT ngày 12.5.2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS ) Dự thảo Hướng dẫn sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT (theo Quyết định số 80.2008.QĐ-BGD&ĐT ngày 30.12.2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT) Nguyễn Thi Thu Hà, trường THCS Nguyễn Huy Tưởng, Hà Nội, Bài thu hoạch lớp Tổ trưởng chuyên môn trường THCS, Khoa Giáo dục trung học, trường Bồi dưỡng cán quản lý giáo dục Hà Nội, 2007 mơc lơc Dỗn Thị Chính 19 Trường THCS Đoàn Đào SKKN: Một số biện pháp quản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hot t chuyờn mụn Trang Phần I Đặt vấn đề I C¬ së khoa häc cđa SKKN 1 C¬ së lÝ ln C¬ së thùc tiƠn II Mục đích đề tài III Đối tợng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu IV kế hoạch nghiên cứu Phần II Nội dung I.nội dung lí luận II.thực trạng vấn đề nghiên cứu III.giải pháp thực Phần III Kết 11 Phần IV Kết luận chung 12 Doón Thị Chính 20 Trường THCS Đồn Đào SKKN: Một số biện pháp quản lí, đạo nhằm nâng cao hiệu sinh hoạt tổ chun mơn Dỗn Thị Chính 21 Trường THCS Đoàn Đào ... đạt lao GV có SKKN Năm học chi n sĩ thi đua động tiên tiến áp dụng sở 2012-20 13 + Về phía học sinh: Năm học 2012-20 13 Số HS giỏi cấp Huyện, Tỉnh 23 Học sinh giỏi Học sinh tiên tiến Lên lớp thẳng... tơi soạn, in sẵn phát cho nhóm chun mơn quyển: "Sổ sinh hoạt chun mơn", phần quan trọng ghi nội dung sinh hoạt chuyên môn nhóm cho từ 33 đến 35 lần họp năm - Về phía nhà trường ln tạo điều kiện... dung sinh hoạt phải thiết thực, gắn bó chặt chẽ với nhiệm vụ giáo viên, làm cho giáo viên thấy cần phải tham gia sinh hoạt chun mơn có nhu cầu sinh hoạt chuyên môn Theo quy định, tổ chuyên môn sinh