Phát huy nguồn nhân lực trong sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá ở nước ta hiện nay

Đề Tài Thảo Luận : Phát huy nguồn nhân lực nghiệp Cơng nghiệp hố - Hiện đại hố nước ta PHẦN 1: LỜI MỞ ĐẦU PHẦN 2: NỘI DUNG I THÉ NÃO LÃ CÔNG NGHIỆP HOÁ - HIỆN ĐẠI HOÁ ? MỤC TIÊU, QUAN ĐIỂM CNH -HĐH Ở NƯỚC TA Thế công nghiệp hố - đại hố ? a Tính tất yếu khách quan CNH-HĐH b Tác dụng CNH-HĐH Khái niệm CNH-HĐH(Hội nghị TW khoá VII ) Mục tiêu, quan điểm CNH-HĐH nước ta a Mục tiều b Quan điểm II VAI TRÒ CỦA CON NGƯỜI, NGUỒN NHÂN Lực TRONG Q TRÌNH CƠNG NGHIỆP HỐ - HIỆN ĐẠI HOÁ III THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN Lực NỨỚC TA Ưu ĐIỂM VÃ HẠN CHÉ PHÁT HUY CÙNG CÁC GIẢI PHÁP • Những mạnh, ưu điểm nguồn nhân lực nước ta.Vận dụng phát huy vai trò Những mặt hạn chế nguồn nhân lực nước ta Nguyên nhân giải pháp a Các mặt hạn chế b Nguyên nhân c Giải pháp PHẦN 3: LỜI KẾT Lời Mở Đầu Như biết cơng nghiệp hố - đại hố đường tốt để giúp đất nước phát triển kinh tế, thoát khỏi nghèo nàn lạc hậu Từ làm tảng, sở vật chất kỹ thuật để xây dựng chủ nghĩa xã hội Đặc biệt nước nước ta kinh tế phát triển, cơng nghiệp chậm phát triển, nơng nghiệp lạc hậu nghiệp đổi cơng nghiệp hố đại hố biện pháp tốt để thực mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh Q trình cơng nghiệp hố - đại hố nước ta năm qua đạt nhiều thành tựu kết to lớn kinh tế, văn hoá, xã hội, trị song nhiều mặt hạn chế khiếm khuyết Trong nghiệp công nghiệp hố - đại hố người, nguồn nhân lực coi nhân tố quan họng hàng đầu, định thành cơng hay thất bại, tính hiệu trình Đe đạt phát tricn, tính hiệu q trình CNH -HĐH càn phải có sách phát triển người, nâng cao chất lượng nguồn lao động cách phân bổ, sử dụng hợp lí Ở nước ta người, nguồn nhân lực có nhiều ưu điểm, lợi song có mặt hạn chế vấn đề sử dụng đào tạo nguồn nhân lực lại chưa thực hợp lý Chính việc phát huy sử dụng nguồn nhân lực nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá nước ta điều càn thiết cần có quan tâm mức NỘI DUNG I THẾ NÀO LÀ CƠNG NGHIỆP HỐ - HIỆN ĐẠI HỐ ? MỤC TIÊU, QUAN ĐIỂM CNH -HĐH Ở NƯỚC TA Thế cơng nghiệp hố - đại hố ? a Tính tất yếu khách quan cơng nghiệp hoá - đại hoá nghiệp xây dựng Xã hội chủ nghĩa: Mỗi phưong thức sản xuất xã hội xác lập cách vững sở vật chất kỹ thuật thích ứng Nói sở vật chất kỹ thuật phương thức sản xuất nói sở vật chất - kỹ thuật đạt đến trình độ định làm đặc trưng cho phương thức sản xuất Đặc trưng sở vật chất kỹ thuật phương thức sản xuất trước CNTB công cụ thủ công nhỏ bé, lạc hậu Đặc trưng sở vật chất kỹ thuật Chủ nghĩa tư đại cơng nghiệp khí hố, CNXH phát triển cao dựa lực lượng sản xuất đại chế độ công hữu tư liệu sản xuất chủ yếu Nhưng phải cao CNTB hai phương diện: trình độ kỹ thuật cấu sản xuất, gắn với thành tựu cách mạng khoa học kĩ thuật CNXH đại công nghiệp đại, có cấu kinh tế hợp lý, có trình độ xã hội hóa cao dựa trình độ khoa học - cơng nghệ đại hình thành cách có kế hoạch thống trị tồn kinh tế quốc dân Vì vậy, từ CNTB hay từ phương thức sản xuất trước chủ nghĩa tư độ lên CNXH việc xây dựng sở vật chất kỹ thuật cho CNXH tất yếu khách quan, quy luật kinh tế mang tính phổ biến thực thơng qua cơng nghiệp hóa - đại hóa Đối với nước độ từ CNTB lên CNXH dù có cơng nghiệp, có sở vật chất kỹ thuật tiền đề vật chất chưa phải sở vật chất - kỹ thuật CNXH Mà muốn có sở vật chất - kỹ thuật CNXH nước phải tiến hành cách mạng XHCN quan hệ sản xuất; tiếp thu, vận dụng phát triển cao thành tựu khoa học-công nghệ vào sản xuất hình thành cấu kinh tế XHCN có trình độ cao có tổ chức(có kế hoạch, tổ chức xếp lại đại công nghiệp tư cách hợp lý có hiệu quả) Chính lẽ nước có kinh tế phát triển độ lên CNXH nước ta việc xây dựng sở vật chất kỹ thuật cho CNXH phải thực từ đàu, tù khơng đến có, tù gốc đến ngọn, thơng qua cơng nghiệp hóa, đại hóa Cho nên CNH- HĐH tất yếu khách quan, việc làm đương nhiên nước ta Mỗi bước tiến trình CNHHĐH bước tăng cường sở vật chất kỹ thuật cho CNXH phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất góp phần hồn thiện quan hệ sản xuất XHCN b Tác dụng CNH-HĐH : Thứ là, thúc đẩy tăng trưởng phát triển kinh tế giúp phát triển lực lượng sản xuất tăng suất lao động Khắc phục nguy tụt hậu, giảm dần khoảng cách kinh tế nước ta với nước phát triển giới Đồng thời, góp phần nâng cao ổn định đời sống nhân dân Hai là, củng cố tăng cường vai trò kinh tế Nhà nước, nâng cao lực tích luỹ, tạo cơng ăn việc làm, khuyến khích phát hiển tự toàn diện cá nhân Thứ ba, CNH-HĐH tạo điều kiện đáp ứng ỵêu cầu vật chất-kỹ thuật cho việc củng cố tăng cường tiềm lực an ninh quốc phòng Cơng nghiệp hố- đại hố có tác dụng trực tiếp chủ yếu việc tạo tiềm lực to lớn cho quốc phòng Bốn là, tạo điều kiện cho việc xây dựng kinh tế độc lập tự chủ, khơng phụ thuộc vào nước khác để tham gia hiệu vào phân công hợp tác quốc tế Từ tác dụng có thấy vị trí tàm quan trọng cơng nghiệp hố - đại hố Chính vậy, CNH - HĐH nhiệm vụ trọng tâm suốt thời kì độ lên XHCN nước ta Khái niệm cơng nghiệp hố - đại hố (Hội nghị TW khố VII) : “Cơng nghiệp hố, đại hố q trình chuyển đổi bản, toàn diện hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ quản lý kinh tế, xã hội từ sử dụng lao động thủ cơng sang sử dụng cách phổ biến sức lao động với công nghệ, phương tiện phương pháp tiên tiến đại, dựa phát hiển công nghiệp tiến khoa học - công nghệ, tạo suất lao động xã hội cao” Mục tiều, quan điểm công nghiệp hoá-hỉện đại hoá nước ta a, Mục tiêu : - Tiến hành cách mạng khoa học - kĩ thuật để xây dựng cở sở vật chất - kĩ thuật cho xã hội chủ nghĩa - Xây dựng cấu kinh tế hợp lý phân công lao động xã hội - Nâng cao mức sống vật chất, tinh thần, dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ,văn minh - Củng cố quốc phòng, an ninh vững b Quan điểm : - Gắn công nghiệp hố với đại hố cơng nghiệp hố, đại hoá với phát hiển kinh tế tri thức Cơng nghiệp hố theo khái niệm truyền thống q trình thay lao động thủ cơng máy móc sản xuất Trong thời đại ,công nghiệp hoá phải gắn với đại hoá phát triển cách mạng KHKT với xu hướng hội nhập tồn càu hố Vì vậy, tận dụng, nhập công nghệ để phát triển kinh tế số khâu, số lĩnh vực CNH-HĐH phải gắn với phát hiển kinh tế tri thức giới có nhiều nước chuyển từ nước công nghiệp sang phát hiển kinh tế tri thức Do ta tận dụng lợi nước phát triển sau, ta không cần phát triển mà phát triển theo đường rút ngắn Theo tổ chức hợp tác phát triển kinh tế (OECD): kinh tế tri thức kinh tế sản sinh ra, phổ cập sử dụng tri thức giữ vai trò định phát triển kinh tế, tạo cải, nâng cao chất lượng sống.Là ngành kinh tế dựa vào tri thức, thành tự khoa học công nghệ là: công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, nông công nghiệp, dịch vụ ứng dụng công nghệ khoa học cao - Cơng nghiệp hố, đại hoá gắn với phát hiển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập kinh tế quốc tế Khác với cơng nghiệp hố thời kì trước đổi mới, tiến hành chế tập trung, quan liêu, bao cấp Được tiến hành theo kế hoạch nhà nước thông qua hệ thống tiêu, kế hoạch, pháp lệnh Thời kì đổi mới, CNH-HĐH tiến hành kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nhiều thành phần Do CNH-HĐH việc Nhà nước mà nghiệp toàn dân, thành phần kinh tế, kinh tế nhà nước chủ đạo Phân bổ nguồn lực theo chế thị trường Đồng thời thời kì đổi mới, CNH-HĐH nước ta diễn bối cảnh tồn cầu hố kinh tế, tất yếu phải hội nhập mở rộng mối quán hệ kinh tế quốc tế nha thu hút vốn, công nghệ, kinh nghiệm từ nước giới nhằm sớm đưa nước ta khỏi tình trạng phát triển - Lấy phát huy nguồn lực người yếu tố cho phát triền nhanh bền vững Trong yếu tố tham gia vào trình CNH-HĐH yếu tố người coi yếu tố định Các nguồn lực khác chịu chi phối tác động người Nguồn lực người đòi hỏi phải có đủ số lượng, cân đối cấu trình độ, có khả nắm bắt sử dụng thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến giới có khả sáng tạo công nghệ Đe phát triên nguồn lực người đáp ứng yêu càu CNH-HĐH càn đặc biệt ý đến phát hiển giáo dục, đào tạo - Khoa học công nghệ tảng động lực cơng nghiệp hố, đại hố Khoa học công nghệ định đến suất lao động, giảm chi phí sản xuất, nâng cao lợi cạnh hanh tốc độ phát triển kinh tế nói chung Nước ta tiến lên XHCN từ kinh tế phát triền, tiềm lực khoa học công nghệ trình độ thấp Vì vậy, để tiến hành CNH-HĐH gắn với phát triền kinh tế tri thức phải phát triền công nghệ khoa học Phải đẩy mạnh nhập công nghệ, kết hợp với công nghệ nội sinh để nhanh chóng đổi nâng cao trình độ công nghiệp, công nghệ thông tin, công nghệ sinh học -Phát triển nhanh hiệu cao bền vững Tăng trưởng kinh tế gắn với tiến công xã hội, bảo vệ môi trường tự nhiên, bảo tồn đa dạng sinh học Xây dựng XHCN VN thực chất nhằm thực mực tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Đe thực mục tiêu đỏtước hết kinh tế phải phát triển nhanh, hiệu bền vững Nhằm xố đói giảm nghèo, nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân, phát triển văn hoá, giáo dục, y tế, rút ngắn khoảng cách vùng Sự phát triển nhanh hiệu bền vững có mối quan hệ chặt chẽ với bảo vệ môi trường tự nhiên bảo tồn đa dạng sinh học Bảo vệ mơi trường tự nhiên bảo vệ điều kiện sống người nội dung phát triển bền vững II VAI TRÒ CỦA CON NGƯỜI, NGUỒN NHÂN LỰC TRONG QUÁ TRÌNH CƠNG NGHIỆP HỐ - HIỆN ĐẠI HỐ Con người nhân tổ chủ chốt, sử dụng nguồn lực khác phục vụ cho qua trinh CNH-HDH Các nguồn lực khác vốn, tài nguyên thiên nhiên tồn dạng tiềm Chúng phát huy tác dụng có ý nghĩa tích cực kết hợp với nguồn lực người thông qua hoạt động ý thức người Bởi lẽ người nguồn lực biết tư duy, có trí tuệ ý chí biết lợi dụng nguồn lực khác gắn kết chúng lại với tạo thành sức mạnh tổng hợp tác động vào q trình cơng nghiệp hố, đại hố Các nguồn lực khác chịu cải tạo, khai thác người nói chúng phục vụ nhu cầu, lợi ích người người biết cách tác động chi phối Vì yếu tố yếu tố người quan trọng Chẳng hạn vốn, tài nguyên nguồn lực để tiến hành CNH-HĐH chúng trở thành nguồn lực quan trọng cấp thiết cho phát triển nằm tay người biết khai thác sử dụng chúng Thiếu diện người nguồn lực trở nên vơ nghĩa Các nguồn lực khác có hạn, bị khai thác cạn kiệt nguồn lực người vô tận ' Nguồn lực người không tái sinh tự sản sinh mặt sinh học mà tự đổi khơng ngừng, phát triển chất bong người xã hội biết chăm lo, bồi dưỡng hợp lý Đó sở để làm cho lực hoạt động thực tiễn người phát triền q trình vơ tận Nhờ người bước làm chủ tự nhiên, sáng tạo, khám phá nhiều nguồn tài nguyên mới, nhiều công cụ sản xuất mới, đưa xã hội chuyển qua văn minh từ thấp đến cao Trí tuệ người có sức mạnh vơ to lớn Một vật thể hố để trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Sự phát triển vũ bão cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ đại dẫn kinh tế nước công nghiệp phát triển vận động đến kinh tế trí tuệ (mà gọi tri thức) Ở nước lực lượng sản xuất trí tuệ ngày phát triển chiếm tỷ trọng cao Nguồn lợi mà họ thu từ lao động chất xám chiếm tới 1/2 tổng giá trị tài sản quốc gia Giờ sức mạnh trí tuệ đạt đến mức nhờ có cách mạng người tạo máy móc "bắt chước" hay theo đặc tính trí tuệ người Rõ ràng kỹ thuật cơng nghệ đại bàn tay khối óc người mà ngày nhân loại chứng kiến biến đổi thần kỳ lịch sử phát triển Kỉnh nghiệm nhiều nước thực tiễn Từ nghiệp đổi nước ta năm qua cho thấy, thành cơng cơng nghiệp hố - đại hoá phụ thuộc chủ yếu vào hoạch định đường lối sách, tổ chức thực nghĩa phụ thuộc vào lực nhận thức hoạt động thực tiễn người Khơng có nhà khách, nhà hoạch định sách, nhà khoa học cơng nghệ khó có sách chiến lược phát triển đắn Khơng có nhà kinh doanh tài ba khơng có người sử dụng cách có hiệu nguồn vốn, tài nguyên, công nghệ Qua phân tích thấy rằng, nguồn lực người (nguồn nhân lực) nguồn lực có vai trò định thành cơng q trình cơng nghiệp hố - đại hố đất nước Do muốn cơng nghiệp hố - đại hố thành cơng phải đổi mới, quan tâm đến sách đầu tư cho ngành khoa học, văn hoá, giáo dục nhằm phát hiển nguồn lực người III THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC NƯỚC TA: ƯU ĐIỂM VÀ HẠN CHẾ PHÁT HUỸ CÙNG CÁC GIẢI PHÁP Những mạnh, ưu điểm nguồn nhân lực nước ta Vận dụng phát huy vai trò nó: a Lực lượng lao động dồi dào: Theo số liệu tính đến năm 2009 nước ta có khoảng 43.8 triệu người nằm độ tuổi lao động tức chiếm khoảng 51.1% dân số Mỗi năm có thêm khoảng 1.8 triệu người bước thêm vào độ tuổi lao động(từ 15 trở lên) số người khỏi độ tuổi lao động (từ 60 trở lên) 0.35 hiệu người, dự tính năm tới mức tăng dân số độ tuổi lao động khoảng 2.5%.Việt Nam giai đoạn “cơ cấu dân số vàng ”, Với lực lượng lao động dồi dào, giá rẻ lợi lớn, tiềm mạnh lớn để giúp cho phát triển kinh tế nước phát triển tiến hành cơng nghiệp hố - đại hoá nước ta b Tỷ trọng lao động trẻ cao, phần lớn có văn hố phổ thơng Ở Việt Nam năm số dân bước vào độ tuổi lao động cao(1.8 triệu người), lực lượng lao động trẻ dồi có văn hố phổ thơng có nhiều lợi có sức khoẻ, động, có khả tiếp thu kiến thức nghề nghiệp dễ dàng, ngành có nhiệt huyết với nghề nghiệp Một kinh tế trẻ, động phát triển c Lượng lao động Việt Nam nước lớn tập trung châu Âu, châu Mỹ, nước châu Á phát triển (Nhật Bản, Hàn Quốc) nơi có kinh tế phát hiển, có cơng nghệ khoa học trình độ phát hiển cao Trong tỉ lệ người có trình độ nghiệp vụ chun mơn cao đáng kể (khoảng 300.000) Đây nguồn lực quan họng góp phần phát hiển đất nước, cầu nối để chuyển giao công nghệ, tri thức nước tạo dựng mối quan hệ hợp tác Việt Nam với nước giới d Người Việt Nam vốn có tính hiếu học, thơng minh, cần cù lao động đồn kết Đó sở cho việc nắm bắt, tiếp thu vận dụng cách nhanh chóng sáng tạo, phát minh, sáng kiến khoa học nhân loại phục vụ cho nghiệp phát triển kinh tế - xã hội đất nước Tính cộng đồng, ý thức trách nhiệm với cộng đồng phát huy mạnh mẽ hỗ trợ đắc lực không cho việc truyền bá tay nghề, kinh nghiệm nghề nghiệp mà giúp vốn, tạo dựng phát triển nghiệp, giúp công ăn việc làm Đây ưu điểm mạnh lạo động Việt Nam 2 Những mặt hạn chế nguồn nhân lực nước ta Nguyên nhân giải pháp : a Những mặt hạn chế: - Số lượng đông tỷ lệ qua đào tạo thấp Hiện nước ta thiếu nghiêm họng chuyên gia kỹ thuật, cán quản lý giỏi, cơng nhân lành nghề, có tay nghề cao.Theo kết điều lao động việc làm 15% số lao động chưa tốt nghiệp tiểu học,trong chưa biết chữ chiếm gàn 4% ,trong số lao động nhóm tuổi 15-34 tuổi số người khơng có chun mơn kĩ thuật chiếm 84% Thực tế cho thấy, có khoảng 35% lao động VN qua đào tạo tỷ lệ lao động có chứng đào tạo ngắn hạn 14,4%, 78% niên độ tuổi 20-24 tham gia vào thị trường lao động chưa đào tạo nghề có đào tạo bị hạn chế kỹ nghề nghiệp Bên cạnh đó, lao động có hình độ cao đào tạo đáp ứng 15-20% yêu cầu DN Điều dẫn đến việc nhiều DN thiếu lao động kĩ thuật Đây trở ngại lớn tiến hành cơng nghiệp hố - đại hoá nước ta - Đội ngũ cán khoa học tre chất lượng dẫn đến việc chuyển bị cho hệ kế cận gặp nhiều khó khăn Theo thống kê, tổng số 61.000 giảng viên trường đại học, học viện, cao đẳng nước có 320 giảng viên có chức danh giáo sư Trong số cán khoa học làm việc trường có tới 75% tuổi 50, số cán 35 tuổi có 8% Hơn 60% số phó tiến sĩ tiến sĩ, 70% phó giáo sư 90% số giáo sư nằm độ tuổi từ 55 đến 60 Điều nói lên thực hạng, đội ngũ cán nghiên cứu khoa học trường đại học, cao đẳng, sở giáo dục đào tạo già đi, đội ngũ kế cận lại có biểu khơng muốn kế thừa nhiều ngun nhân Hiện tượng chảy máu chất xám thực hạng chung mà cần phải có biện pháp để giữ chân người tài - Cơ cấu, bố trí sử dụng nguồn nhân lực bất hợp lí: cân đối tỷ lệ trình độ nhân lực qua đào tạo Theo thống kê nước ta cán tốt nghiệp đại học có 1,16 cán tốt nghiệp trung cấp 0,92 công nhân kỹ thuật, frong tỷ lệ giới 1,4 10 Nước ta vạn dân có 181 sinh viên đại học, giới 100 Đây tình trạng “thầy nhiều thợ ” Ngoài việc bố trí sử dụng cán bất hợp lí vùng miền, ngành 80% cán khoa học công nghệ làm việc Hà Nội, TP.HCM có 12% Bình qn chung nước ta 118 sinh viên/1 vạn dân Tây Bắc số vùng miền núi khác 17 sinh viên/1 vạn dân Hầu hết nguồn lao động có chất lượng tập trung thành phố lớn, khí vùng miền núi, nơng thơn lại thiếu trầm trọng Cùng với cân đối ngành đào tạo Cụ thể, sinh viên nhóm ngành kinh tế quản lý chiếm tỷ trọng cao với 29,86%; số sv ngành kỹ thuật công nghệ chiếm 15,29% O hệ CĐ, sv nhóm ngành sư phạm lên tới 40%; nhóm ngành kỹ thuật công nghệ chiếm 17,63% Việc gây tượng thừa thiếu lao động giả tạo,gây nạn thất nghiệp đặc biệt lao động tri thức - Thể chất, sức khoẻ lao động Việt Nam: chất lượng dân số thấp yếu tố cản trở phát triển xã hội Mặc dù thời gian qua, số phát triển người (HDI) Việt Nam liên tục cải thiện thấp so với nhu cầu phát triển Việt Nam Theo thống kê, có tới 1,5% dân số Việt Nam bị thiểu thể lực trí tuệ, đó, số trẻ sinh bị dị tật bẩm sinh di truyền chiếm khoảng 1,5-3% Đặc biệt, xu hướng có dấu hiệu tiếp tục gia tăng điều kiện sống, môi trường độc hại không phát hiện, điều trị kịp thời Nhiều số người bị tàn tật, khuyết tật, chiếm khoảng 6,3% dân số “bổ sung” ngày tình trạng tai nạn giao thơng, tai nạn lao động liên tục gia tăng Không thể chất, tầm vóc thể lực người Việt Nam so với nhiều nước khu vực hạn chế Thanh niên Việt Nam không thấp, bé, nhẹ cân mà yếu sức mạnh bắp, sức dẻo dai sức bền Tuổi thọ bình quân khỏe mạnh Việt Nam đạt 60,2 tuổi, xếp thứ 116/174 nước giới Tính trung bình, người dân có tới 12 năm ốm đau so với 72,2 tuổi thọ bình qn Đó chưa kể đến số đông niên độ tuổi lao động thất nghiệp mắc vào vòng nghiện ngập, mang bệnh kỷ HIV/AIDS Vì coi nằm thời kỳ cấu dân số vàng chất lượng dân số Việt Nam coi thấp, đặc biệt chất lượng thể chất thể lực - Nguồn lao động Việt Nam chưa có nếp sống lao động công nghiệp: tác phong công nghiệp tiêu chuẩn hàng đầu để đánh giá lực hiểu biết nguồn nhân lực Tuy nhiên khái niệm “tác phong công nghiệp” dường xa lạ với số đông người Việt Sự chậm chạp lề mề công việc vốn trở thành vết hằn ăn sâu vào máu thịt người thế, lứa tuổi, cấp bậc, địa vị xã hội lúc hay lúc khác, tre nải, lỡ hẹn không tránh khỏi Việc chưa am hiểu tác phong công nghiệp người lao động thể hiện: chậm thích ứng với mơi trường có giám sát chuyên nghiệp, quan tâm nội quy chế độ an toàn lao động Đây yếu tố làm giảm lớn chất lượng lao động Việt Nam xu hội nhập ngày tạo nên nhìn phản cảm mắt bạn bè quốc tế b Nguyền nhân: - Cơ cấu chất lượng giáo dục đào tạo chưa hợp lý: Cơ cấu giáo dục cấp bậc ,các ngành học, khối ngành học nước nói chung khu vực nói chung nhiều bất cập Mà nguyên nhân chủ yếu điều tiết Nhà Nước giáo dục chưa hiệu Chương trình đào tạo chưa bám sát vào yêu cầu thực tiễn chất lượng đào tạo huấn luyện chưa bám sát vào nhu cầu xã hội yêu cầu người sử dụng lao động Quy trình đào tạo, huấn luyện tồn nhiều bất hợp lý, lỗi thời Chưa gắn lý luận với thực tiễn Đặc biệt trường nghành kỹ thuật sở vật chất thiếu thốn dẫn đến tình trạng sinh viên tiếp cận với thực tế hạn chế ảnh hưởng đến chất lượng đàu Học viên học cách thụ động thiếu thông tin nhận thức mang tính hướng nghiệp Nhà trường, sở dạy nghề dạy đào tạo có, chưa thực quan tâm đến việc hang bị cho người lao động kỹ năng, kiến thức xã hội Từ dẫn đến tính kỷ luật người lao động yếu nhiều ngành nghề chưa đáp ứng nhu cầu thực tiễn Hầu hết người lao động sau đào tạo bỡ ngỡ bước vào môi trường làm việc thực sự, nhiều doanh nghiệp cho hầu hết phải đào tạo bổ sung đào tạo lại sau tuyển dụng - Lực lượng cở sở trang thiết bị để chăm sóc, cải thiện sức khoẻ người dân thiếu thốn (đặc biệt vùng núi, vùng sâu vùng sa) dẫn đến thể trạng sức khoẻ lao động dậm chân chỗ Đa số sở sản xuất kinh doanh chưa có cán y tế, việc thực đo môi trường lao động khám sức khỏe định kỳ cho người lao động chưa thường xuyên; việc phối hợp công tác kiểm tra, giám sát công tác bảo hộ lao động, an tồn lao động, vệ sinh lao động chăm sóc sức khoẻ cho người lao động hạn chế - Chưa đầu tư thích đáng cho giáo dục, dạy nghề hướng nghiệp Trong hệ thống trường chuyên nghiệp có trường có sở vật chất hang thiết bị dạy học đủ hấp dẫn thuyết phục người học, đa số yếu thiếu thốn nên chưa thật đáp ứng nhu càu sử dụng xã hội Điều kiện sở vật chất, thiết bị kỹ thuật đào tạo ngành thuộc lĩnh vực công nghệ cao điện tử - tin học, viễn thông để đáp ứng nhu càu phát triền ngành kinh tế mũi nhọn đất nước chưa đáp ứng Cùng với vấn đề định hướng nghề nghiệp khơng trọng nhiều - Đội ngũ giảng dạy, đào tạo giáo dục, kiến thức nghề nghiệp thiếu yếu số lượng lực Do hệ thống dạy nghề đa dạng loại hình sở, ngành nghề trình độ đào tạo nên đội ngũ giáo viên dạy nghề(GVDN) nước nói chung đa dạng mẳt trình độ khơng đồng nên tồn đội ngũ giáo viên khơng phải Những tồn tại, yếu đội ngũ GVDN lên vấn đề thiếu số lượng, không đồng cấu ngành nghề đào tạo Đặc biệt thiếu nghiêm họng giáo viên cho nghề mới, thiếu giáo viên giỏi thực Mặt khác, giáo viên dạy nghề nước ta tiếp cận với khoa học kĩ thuật, công nghệ sản xuất đại nên chất lượng đào tạo nghề chắn bị hạn chế Không thế, họ nhiều hạn chế lực sư phạm, trình độ ngoại ngữ, tin học nên việc giảng dạy, khai thác, sử dụng phương tiện kỹ thuật dạy học đại vào đào tạo nghề gặp nhiều khó khăn Thực tế việc đào tạo GVDN trường sư phạm kỹ thuật ( chiếm khoảng 10%), nhu cầu xã hội ngày nhiều Điều đặt cần thiết phải có phương hướng, mơ hình đào tạo GVDN cách linh hoạt để đáp ứng nhu cầu đào tạo giáo viên cho nhiều ngành nghề khác xã hội, đồng thời phải gắn đào tạo với mục đích sử dụng họ sau trường Bởi lẽ, đào tạo nghề có vị trí quan trọng việc tạo nguồn nhân lực cho nghiệp CNH - HĐH phát triển kinh tế, xã hội đất nước, góp phần xố đói, giảm nghèo, thực mục tiêu phát triển bền vững - Một phận nhỏ lao động chưa nhận thức đày đủ việc phải nâng cao trình độ văn hố, tay nghề, thờ với nếp sống lao động công nghiệp Mặc dù tăng cường công tác tuyên truyền học nghề, dạy nghề, phận lớn người dân chưa nhận thức mức vai trò đào tạo nghề; số cấp, ngành, địa phương chưa có phương án chuẩn bị nguồn nhân lực kỹ thuật, phục vụ phát hiển bền vững KT-XH địa phương Một phận lớn học sinh tốt nghiệp THCS, THPT, niên chưa hiểu lựa chọn học nghề đường lập thân, lập nghiệp phù hợp với khả năng, điều kiện c Các giải pháp : Để khắc phục hạn chế nguồn nhân lực nước ta, tạo thay đổi chất lượng nguồn lực người cần có hàng loạt giải pháp thích ứng tạo chuyển biến bản, toàn diện nhằm phát hiển tốt yếu tố người, nguồn nhân lực Nhân tố định phát triển đất nước nghiệp công nghiệp hố -hiện đại hố đất nước thời kì đổi Sau chúng em xin đưa số giải pháp sau : - Điều quan trọng phải xác định rõ nguồn nhân lực tài nguyên quý giá công đổi phát triển đất nước Một đất nước không lấy nhiều tài ngun thiên nhiên, khơng nói q nước ta phải lấy nguồn nhân lực làm tài nguyên thay thế, gọi tài nguyên nguồn nhân lực Phải xác định rõ có sách, chiến lược phát hiển đầu tư cho nguồn nhân lực cách thích đáng, họng tâm, trọng điểm - Nâng cao, đổi chất lượng giáo dục, đào tạo, chất lượng lao động: phải tiếp tục xoá mù chữ, phổ cập giáo dục, đổi phương pháp giáo dục cho có hiệu hơn, tăng cường trang thiết bị học tập cần thiết phục vụ cho giáo dục Đồng thời phải đầu tư, mở rộng quy mô giáo dục để đáp ứng kịp nhu cầu phát triền đất nước Cùng với đó, đào tạo nguồn lao động có kiến thức bản, làm chủ kĩ nghề nghiệp, có ý thức vươn lên Đào tạo nghề từ sơ cấp đến cấp bậc cao Xây dựng đội ngũ công nhân lành nghề, chuyên gia nhà khoa học, nhà văn hóa vấn đề đặt càn phải tập trung chăm sóc bồi dưỡng, đào tạo phát huy sức mạnh người Việt Nam thành lực lượng lao động xã hội, lực lượng sản xuất có đủ lĩnh kỹ nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu phát triền đất nước, đủ sức xây dựng bảo vệ tổ quốc hợp tác cạnh hanh kinh tế thị trường mở cửa nhiều thành phần theo định hướng xã hội chủ nghĩa Cụ thể trường chuyên nghiệp đại học tập trung vào đào tạo nguồn nhân lực đủ khả tiếp cận công nghệ tiên tiến Phải mau chóng làm cho khoa học cơng nghệ trở thành tảng cơng nghiệp hố, đại hoá Giáo dục đại học phải kết hợp với nghiên cứu khoa học, phát triển khoa học ứng dụng Bảo đảm tập trung đào tạo đội ngũ nhân lực cho cơng nghiệp hố, đại hoá với diện đại trà, đồng thời đặc biệt ý tới mũi nhọn - có sách phát bồi dưỡng sử dụng người tài ,mau chóng tăng cường đội ngũ nhân lực có trình độ lực cao, từ nghệ nhân làm nghề truyền thống đến chuyên gia công nghệ cao Giáo dục đào tạo kết hợp chặt chẽ với khoa học kỹ thuật cơng nghệ đóng góp xứng đáng vào phát huy nguồn lực người Tuy nhiên yếu tố mà ngày người cần phải hồn thiện cần coi họng mặt đạo đức nhân cách nguồn lực người - Đe tránh tình trạng thầy nhiều thợ, ngành, nơi thừa lao động ngành lại thiếu, thiếu hụt lớp lao động kế cận cần phải có điều chỉnh cấu lao động phải hợp lí trình độ, nghành nghề, độ tuổi Cùng với phải có kế hoạch, sách phân bố lao động phải hợp lí vùng miền, khu vực để tránh tình trạng thành phố lớn phát triển dư thừa nhân lực vùng miền núi, nông thôn phát triển lại thiếu nguồn lao động Dẩn đến chênh lệch phát triển vùng miền nước Điều chỉnh hợp lý cấu bậc họ, cấu nghành, nghề, cấu vùng hệ thống giáo dục đào tạo phù hợp với yêu cầu học tập nhân dân, yêu cầu phát triển kinh tế- xã hội mục tiêu chiến lược Chú họng giáo dục hướng nghiệp thiết thực trường phổ thông Mở rộng đào tạo công nhân, kỹ thuật viên nhân viên nghiệp vụ theo nhiều trình độ Phát triển nâng cao chất lượng đào tạo đại học, sau đại học, tập trung xây dựng số trường đại học trọng điểm quốc gia mang tầm khu vực, tiến tới đạt trình độ quốc tế Phát triền giáo dục thường xuyên đào tạo từ xa Nhà nước dành ngân sách đưa người giỏi đào tạo nước phát hiển, khuyến khích tạo thuận lợi cho việc học tập nghiên cứu nước ngồi Coi họng đào tạo đội ngũ cơng nhân tay nghề cao, có kỹ thuật thực hành nhà kinh doanh giỏi Ưu tiên đào tạo nhân lực phục vụ phát triển nông nghiệp nông thôn, miền núi, xuất lao động, số nghành mũi nhọn Phát triển nâng cao chất lượng trường dân tộc nội trú, tăng cường đào tạo, bồi dưỡng cán dân tộc thiểu số - Phải có sức khoẻ y tế để cải thiện thể trạng sức khoẻ lao động Đảng Nhà nước cần phải quán triệt việc chăm sóc, bồi dưỡng phát triền nhân tố người càn phải có đàu tư thích đáng y tế, trang thiết bị phục vụ cho y tế tới vùng miền sâu sa (những nơi thường thiếu thốn sở y tế, trang thiết bị dẫn đến tình trạng sức khoẻ kém, thường xuyên bệnh tật, tre em suy dinh dưỡng) nhằm cải thiện sức khoẻ càn có sách để nâng cao chất lượng sống người Đảm bảo cho họ có sức khoẻ dồi dào, sức khoẻ minh mẫn Phải thực tốt công tác bảo hộ lao động, cải thiện điều kiện lao động, ngăn ngừa tai nạn lao động bệnh nghề nghiệp, chăm sóc sức khỏe người lao động ngày tốt đòi hỏi cần có đạo tập trung, thống nhất; tăng cường phối hợp cấp, ban/ngành việc xây dựng kế hoạch, kiểm tra, giám sát hoạt động công tác bảo hộ lao động, đặc biệt quan tâm đến doanh nghiệp có nhiều yếu tố nguy hiểm, độc hại; tổ chức tốt công tác tuyên truyền, vận động doanh nghiệp thực đầy đủ, nghiêm túc văn pháp qui an tồn lao động, vệ sinh lao động, phòng chống bệnh nghề nghiệp có chăm sóc tốt sức khỏe cho người lao động, hạn chế đẩy lùi tai nạn lao động bệnh nghề nghiệp - Các sách xã hội hố việc làm cần phải phát huy để tận dụng tối đa nguồn nhân lực Khôi phục làng nghề, phố nghề truyền thống để huy động tổng lực nguồn lực thành phần kinh tế, tổ chức xã hội, người dân Cơ sở kinh tế hộ gia đình, sở doanh nghiệp ngành nghề nông thôn, doanh nghiệp vừa nhỏ thu hút nhiều lao động, tạo cơng ăn việc làm Vì vậy, cần phải tạo điều kiện phát triền Đồng thời tổ chức hội chợ việc làm, buổi thảo luận, hội nghị hướng nghiệp nhằm tạo điều kiện giúp đỡ nguồn nhân lực có cơng ăn việc làm, tránh tình trạng thất nghiệp Tổ chức có sách lao động làm việc nước thu hút thành phần kinh tế tham gia đưa lao động làm việc nước - Đảng Nhà nước cần có sách rõ ràng, minh bạch, đắn việc việc sử dụng, trọng dụng nhân tài, trọng dụng nhà khoa học chuyên gia thật có tài cống hiến Phải có phân biệt rành mạch tài thật tài giả, người hội người chân quan cơng quyền Không giải vấn đề cách rõ ràng, nhân tài đất nước lại "rơi lả tả mùa thu", "vàng thau lẫn lộn", làm cho người thật có tài khơng phát triển được, đó, người hội, “ăn theo nói leo”, xu nịnh, bợ đỡ lại tồn quan công quyền Đồng thời, nghiệp cơng nghiệp hố - đại hố khơng diễn hai mà nhiều năm cần phải có sách, kế hoạch nhằm đào tạo, bồi dưỡng lực lượng lao động kế cận Bên cạnh đó, càn phải bồi dưỡng cho lực lượng lao động lối sống, đạo đức, trị-tư tưởng, pháp luật Tài phải đơi với đức Tóm lại việc giáo dục đào tạo, bồi dưỡng có sách hợp lý để phát triển, sử dụng, không ngừng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nghiệp cơng nghiệp hố - đại hóa tất yếu khách quan, nhiệm vụ họng tâm công đổi xây dựng đất nước Mặc dù, đạt thành tựu kết so với yêu câu phát triển kinh tế xã hội chưa đáp ứng Chính vậy, Chính phủ Nhà nước ta cần phải có sách, chiến lược phát triển nguồn nhân lực cách hợp lý Đe nghiệp cơng nghiệp hố-hiện đại hố nước ta đạt kết thành tựu to lớn LỜI KẾT Để phát triển kinh tế kinh tế - xã hội dựa nhiều nguồn lực: nhân lực (nguồn lực nguời), vật lực (công cụ lao động, đối tuợng lao động, tài nguyên thiên nhiên ), tài lực (nguồn lực tài chính, tiền tệ ) Song có nguồn lực nguời tạo động lực phát triển, nguồn lực khác muốn phát huy tác dụng phải thơng qua nguồn lực nguời Do vậy, xã hội nào, đất nước vấn đề đào tạo phát huy sức mạnh nguồn nhân lực đóng vai trò quan trọng Đặc biệt nước ta nay, thời kì cơng nghiệp hố - đại hố đất nước lại coi trọng Con người Việt Nam làm nhiều điều kì diệu lịch sử chắn làm điều để phát triển đất nước Như Đại tướng Võ Nguyên Giáp nói: “ Nhìn lại kỉ XX, dân tộc Việt Nam dũng cảm thông minh làm điều tưởng không làm được, làm cho thực lịch sử trở thành huyền thoại Bước vào kỉ XXI thiên niên kỉ mới, dân tộc ta với hồi bão lớn trí tuệ sáng tạo có ước mơ tưởng huyền thoại biến ước mơ thành thực lịch sử ” Mong rằng, nước ta trở thành nước cơng nghiệp theo hướng đại hố tương lai gần để sánh vai với cường quốc năm châu Mặc dù, cố gắng nhiều thảo luận nhóm em khơng tránh khỏi sai sót Em mong giúp đỡ đóng góp để thảo luận chúng em tốt hoàn thiện ... lược phát triển nguồn nhân lực cách hợp lý Đe nghiệp công nghiệp ho - hiện đại hoá nước ta đạt kết thành tựu to lớn LỜI KẾT Để phát triển kinh tế kinh tế - xã hội dựa nhiều nguồn lực: nhân lực (nguồn. .. cơng nghiệp hố - đại hố nước ta điều càn thiết cần có quan tâm mức NỘI DUNG I THẾ NÀO LÀ CƠNG NGHIỆP HỐ - HIỆN ĐẠI HOÁ ? MỤC TIÊU, QUAN ĐIỂM CNH -HĐH Ở NƯỚC TA Thế công nghiệp hố - đại hố ? a Tính... lí Ở nước ta người, nguồn nhân lực có nhiều ưu điểm, lợi song có mặt hạn chế vấn đề sử dụng đào tạo nguồn nhân lực lại chưa thực hợp lý Chính việc phát huy sử dụng nguồn nhân lực nghiệp cơng nghiệp