Phát huy nguồn nhân lực trong sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa nước ta hiện nay

Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – tự – hạnh phúc BIÊN BẢN HỌP NHÓM THẢO LUẬN LẦN I Học phần : Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam Lớp học phần : 1102RLCP0112 Nhóm: 02 Giáo viên giảng dạy: Vũ Hoàng Đức Thời gian họp: 14h ngày 31/03/2011 Địa điểm họp: Tại sân thư viện trường ĐH Thương Mại Thành viên tham gia: 10 Nội dung họp: Hà Nội, ngày 31 tháng 03 năm 2011 Nhóm Trưởng Thư ký Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – tự – hạnh phúc Nhóm 2_Lớp 1102RLCP0112 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam BIÊN BẢN HỌP NHÓM THẢO LUẬN LẦN II Học phần : Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam Lớp học phần : 1102RLCP0112 Nhóm: Giáo viên giảng dạy: Vũ Hoàng Đức Thời gian họp: 14h ngày 16/04/2011 Địa điểm họp: Tại sân thư viện trường ĐH Thương Mại Thành viên vắng mặt: -Đỗ Văn Công - Trương Hồng Đăng Nội dung họp: Thư ký thu thảo luận cá nhân thành viên trực tiếp qua mail Các bạn thảo luận đánh giá cá nhân thành viên, bổ sung hoàn thiện.Nhóm trưởng thông báo tên thành viên chưa nộp liên hệ với thành viên nhóm bổ sung để thu làm Thư ký tổng hợp Nhóm trưởng chỉnh sửa bài, viết biên họp nhóm in Nhóm trưởng Hà Nội, ngày 16 tháng 04 năm 2011 Thư ký Bảng đánh giá việc đóng góp xây dựng chuyên đề thảo luận nhóm Nhóm 2_Lớp 1102RLCP0112 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam Stt Họ tên Mã SV Chức vụ O6D120002 Thư ký 09C120005 09C120006 08D100243 09C120008 07D120410 09C120089 09C120087 09C120010 10 09C120009 Nhóm Trưởng Nhóm trưởng Nhóm 2_Lớp 1102RLCP0112 Tốt Kết đóng góp Khá Trung Kém Giải thích bình Hà Nội, ngày 21 tháng 04 năm 2011 Thư ký Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam Đề cương chi tiết Lời mở đầu Nội dung I.Tổng quan nghiệp CNH-HĐH I.1.Một số khái niệm I.1.1Khái niệm CNH- HĐH I.1.2.Khái niệm nguồn nhân lực I.2.Quan điểm chủ trương phát huy nguồn nhân lực Đảng thời kỳ cơng nghiệp hố- đại hố đất nước II.Phát huy nguồn nhân lực nghiệp CNH-HĐH II.1.Thực trạng nguồn nhân lực II.2.Nguyên nhân dẫn đến chất lượng nguồn nhân lực giảm sút II.3.Giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực III.Thực trạng nguồn nhân lực ngành công nghệ thông tin Việt Nam Kết luận Nhóm 2_Lớp 1102RLCP0112 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam Lời mở đầu Cơng nghiệp hố- đại hố, đó khái niệm không mới lại mang ý nghĩa vô lớn lao, Đảng ta đã xác định rõ CNH-HĐH nhiệm vụ trung tâm suốt thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta CNH-HĐH bước chuẩn bị, bước xây dựng hạ tầng sở, xây dựng tảng cho kinh tế đất nước Muốn thực CNH-HĐH cần phải có nhiều nguồn lực như: sở vật chất, kinh tế, trị, xã hội, ….song nguồn nhân lực tảng, tiền đề quan trọng CNHHĐH đất nước Nguồn nhân lực tiên tiến tạo điều kiện cho cơng cơng nghiệp hố- đại hoá đất nước đạt bước phát triển nhanh chóng Với thực trạng đất nước có kinh tế nông nghiệp lạc hậu, chịu ảnh hưởng nặng nề hậu chiến tranh để lại, việc đầu tư lâu dài, đúng đắn phát triển nguồn nhân lực Việt Nam quốc sách hàng đầu cho sự phát triển đất nước.Vậy nguồn nhân lực Việt Nam nào? Phải làm để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực? Đây thực sự vấn đề vô quan trọng cấp bách, vậy, chúng tơi thực đề tài thảo luận: “ Phát huy nguồn nhân lực nghiệp cơng nghiệp hố- đại hố nước ta nay’’.Tuy có cố gắng thực đề tài viết không tránh khỏi thiếu sót đánh giá chủ quan.Chúng mong nhận ý kiến đóng góp bạn đọc để làm nội dung thảo luận hoàn thiện Nhóm 2_Lớp 1102RLCP0112 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam Nội dung I Tổng quan công nghiệp hố- đại hố I.1.Mợt số khái niệm: I.1.1.Khái niệm cơng nghiệp hố- đại hố: “ Cơng nghiệp hố- đại hố q trình chủn đổi bản, toàn diện hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ quản lý kinh tế, xã hội từ sử dụng lao động thủ cơng sang sử dụng cách phổ biến sức lao động với công nghệ, phương tiện phương pháp tiên tiến, đại, dựa sự phát triển công nghiệp tiến khoa học- công nghệ, tạo suất lao động xã hội cao.” I.1.2.Khái niệm nguồn nhân lực: Hiện có nhiều khái niệm nguồn nhân lực: Ngân hàng giới WB cho rằng: Nguồn nhân lực toàn vốn người ( thể lực, trí lực, kỹ năng, nghề nghiệp…) mà cá nhân sở hữu, huy động trình sản xuất, kinh doanh hay hoạt động Theo định nghĩa Liên hiệp quốc WTO: Nguồn nhân lực trình độ lành nghề, kiến thức lực toàn người có thực tế tiềm để phát triển kinh tế- xã hội cộng đồng Qua ý kiến khác đó chúng ta có thể tóm lược lại nguồn nhân lực tổng thể yếu tố thuộc thể chất, đạo đức, phẩm chất, trình độ tri thức, vị xã hội…tạo nên lực người, cộng đồng người có thể sử dụng, phát huy trình phát triển kinh tế- xã hội đất nước hoạt động xã hội I.2.Quan điểm chủ trương phát huy nguồn nhân lực Đảng thời kỳ cơng nghiệp hố- đại hố đất nước Nguồn nhân lực hay nguồn lực người yếu tố tiên quyết, tiền đề, tảng cho việc phát triển nguồn lực khác Trong chủ nghĩa Mac chúng ta đã thấy : “ Con người chủ thể quan hệ xã hội.” Con người đặt vị trí trung tâm thành phần khác có mối quan hệ mật thiết với người Con người yếu tố định việc tồn Nhóm 2_Lớp 1102RLCP0112 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam phát triển thể chế trị, xã hội Xét suốt chiều dài lịch sử, thể chế trị, loại hình xã hội hình thành tạo nên nhu cầu người Từ xã hội chiếm hữu nô lệ, phong kiến, tư chủ nghĩa hay đến chủ nghĩa xã hội xuất phát từ người Trong xã hội chủ nghĩa, mọi người bình đẳng, tự do, ấm no, hạnh phúc Chính từ thực tế đó mà Đảng ta đã xác định phải bước để tiến lên xã hội chủ nghĩa Việc đầu tiên phải trải qua thời kì độ Thời kì độ bước đệm, bước phát triển để xây dựng lên sở hạ tầng, xây dựng kinh tế, xây dựng yếu tố cần thiết cho chủ nghĩa xã hội Một nhiệm vụ tiên trọng tâm thời kì q độ cơng nghiệp hố- đại hố đất nước Trong q trình cơng nghiệp hố- đại hố đất nước đó, Đảng ta đã nhận thấy rõ vai trò to lớn quan trọng nguồn nhân lực Qua đó, Đảng ta đã có quan điểm chủ trương để phát huy nguồn nhân lực đất nước Điều đó thể cụ thể kì đại hội Đảng ta Đại hội lần thứ VIII Đảng đã quán triệt quan điểm cơng nghiệp hố- đại hố dó là: “ Lấy việc phát huy nguồn lực người làm yếu tố cho sự phát triển nhanh bền vững Động viên toàn dân cần kiệm xây dựng đất nước, khơng ngừng tăng tích luỹ cho đầu tư phát triển Tăng trưởng kinh tế gắn với cải thiện đời sống nhân dân, phát triển văn hoá, giáo dục, thực tiến công xã hội, bảo vệ môi trường.” Đại hội Đảng lần thứ IX đã xác định: Phát triển giáo dục đào tạo động lực quan trọng để thúc đẩy sự nghiệp cơng nghiệp hố- đại hố, điều kiện để phát huy nguồn lực người- yếu tố để phát triển xã hội tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững.Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục Thực phương châm: “ Học đôi với hành, kết hợp lao động với sản xuất, nhà trường gắn với xã hội.” Đại hội lần thứ X Đảng xác định: Đổi mới tư giáo dục cách quán, từ mục tiêu, chương trình, nội dung, phương pháp đến cấu hệ thống tổ chức, chế quản lý để tạo chuyển biến toàn diện giáo dục nước nhà, tiếp cận với trình độ giáo dục khu vực giới Xây dựng giáo dục dân, dân dân Tăng cường hợp tác quốc tế giáo dục, đào tạo, bước xây dựng giáo dục đại, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá đại hoá đất nước Nhóm 2_Lớp 1102RLCP0112 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam II.Phát huy nguồn nhân lực nghiệp CNH-HĐH II.1.Thực trạng nguồn nhân lực Nhận thức nguồn nhân lực Việt Nam còn có ý kiến khác Trên phương tiện thông tin đại chúng, người ta thường nói đến mạnh Việt Nam nguồn nhân công dồi dào, giá rẻ kêu gọi nhà đầu tư hãy đầu tư vào Việt Nam điều đó Tại lại nói vậy? Một số người chưa đánh giá đúng nguồn nhân lực Việt Nam Quan điểm đạo vấn đề chưa rõ ràng Khả để tổ chức khai thác nguồn nhân lực còn bất cập Vì vậy, để nghiên cứu nó, phải tìm hiểu xem nguồn nhân lực Việt Nam xuất phát từ đâu tình trạng nào? II.1.1 Số lượng: Tình hình chung nguồn nhân lực nước ta là: Sau 30 năm công nghiệp hóa, còn khoảng 70% lao động nước lĩnh vực nông nghiệp; tỷ lệ học sinh triệu dân, tỷ lệ số trường loại triệu dân, tỷ lệ số trường đại học triệu dân; tỷ lệ tốt nghiệp đại học triệu dân, tỷ lệ có học vị tiến sỹ triệu dân nước ta cao tất nước có mức thu nhập bình quân theo đầu người tương đương Thái Lan Nguồn nhân lực từ nơng dân: Tính đến nay, số dân nước 84,156 triệu người1, đó, nông dân chiếm khoảng 61 triệu 433 nghìn người, khoảng 73% dân số nước Số liệu phản ánh thực tế nông dân nước ta chiếm tỷ lệ cao lực lượng lao động xã hội Nguồn nhân lực từ công nhân: Về số lượng giai cấp công nhân Việt Nam có khoảng dưới triệu người, chiếm 6% dân số nước, đó, công nhân doanh nghiệp nhà nước chiếm tỷ lệ thấp, khoảng gần triệu người, khoảng 40% so với lực lượng công nhân nói chung nước; lực lượng công nhân khu vực nhà nước có khoảng 2,70 triệu, chiếm gần 60% Xu hướng chung lực lượng công nhân doanh nghiệp nhà nước ngày đi, đó, lực lượng cơng nhân khu vực ngồi nhà nước ngày tăng lên Nhóm 2_Lớp 1102RLCP0112 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam Công nhân có tay nghề cao chiếm tỷ lệ thấp so với đội ngũ cơng nhân nói chung Trình độ văn hóa, tay nghề, kỹ thuật công nhân còn thấp Số cơng nhân có trình độ cao đẳng, đại học Việt Nam có khoảng 150 nghìn người, chiếm khoảng 3,3% so với đội ngũ công nhân nói chung Việt Nam Số công nhân xuất lao động tiếp tục tăng, gần có chững lại Từ năm 2001 đến năm 2006, Việt Nam đã đưa gần 375 nghìn người lao động làm việc 40 nước vùng lãnh thổ, tăng gấp lần so với thời kỳ 1996-2000 (95 nghìn người) Hiện nay, lao động Việt Nam làm việc nước có khoảng 500 nghìn người, làm việc 40 nước vùng lãnh thổ với 30 nhóm ngành nghề Nguồn nhân lực từ trí thức, cơng chức, viên chức: Nếu tính sinh viên đại học cao đẳng trở lên xem trí thức, đội ngũ trí thức Việt Nam năm gần tăng nhanh Riêng sinh viên đại học cao đẳng phát triển nhanh: năm 2000, nước có 899,5 nghìn người; năm 2002: 1.020,7 nghìn người; năm 2003: 1.131 nghìn người; năm 2004: 1.319,8 nghìn người Năm 2005: 1,387,1 nghìn người; năm 2006 (mới tính sơ bộ: prel): 1,666, nghìn người,… Cả nước đến có 14 nghìn tiến sĩ tiến sĩ khoa học; 1.131 giáo sư; 5.253 phó giáo sư; 16 nghìn người có trình độ thạc sĩ; 30 nghìn cán hoạt động khoa học cơng nghệ; 52.129 giảng viên đại học, cao đẳng, đó có 49% số 47.700 có trình độ thạc sĩ trở lên, gần 14 nghìn giáo viên trung cấp chuyên nghiệp, 11.200 giáo viên dạy nghề 925 nghìn giáo viên hệ phổ thông; gần 9.000 tiến sĩ điều tra, có khoảng 70% giữ chức vụ quản lý 30% thực sự làm chun mơn Đội ngũ trí thức Việt Nam nước ngoài, có khoảng 300 nghìn người tổng số gần triệu Việt kiều, đó có khoảng 200 giáo sư, tiến sĩ giảng dạy số trường đại học giới Số trường đại học tăng nhanh Tính đến đầu năm 2007, Việt Nam có 143 trường đại học, 178 trường cao đẳng, 285 trường trung cấp chuyên nghiệp 1.691 sở đào tạo nghề Cả nước có 74 trường khối trung học phổ thông chuyên với tổng số 47,5 nghìn học sinh 63/64 tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương trường đại học chuyên Tỷ lệ học sinh trung học phổ thông chuyên so với tổng dân số nước đạt 0,05%, còn chiếm thấp so với giới Nhóm 2_Lớp 1102RLCP0112 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam II.1.2 Chất lượng: Nguồn nhân lực nước ta đứng trước tình hình: trẻ (tính theo tuổi đời trung bình – ưu lớn), đông (một ưu lớn khác, nước có dân số đứng thứ 13 giới), tỷ lệ tính triệu dân số người có nghề có trình độ chun mơn thấp so với tất nước nhóm ASEAN Trung Quốc; số cán kỹ trị có trình độ quản lý cao so với dân số so với quy mô kinh tế Theo điều tra Diễn đàn kinh tế giới năm 2005: Nguồn nhân lực Việt Nam chất lượng xếp hạng 53 59 quốc gia khảo sát, song cân đối nghiêm trọng: - Ở Việt Nam cán tốt nghiệp đại học có 1,16 cán tốt nghiệp trung cấp 0,92 công nhân kỹ thuật, đó tỷ lệ giới 10; - Ở Việt Nam vạn dân có 181 sinh viên đại học, đó giới 100, Trung Quốc 140 mức thu nhập quốc dân tính theo đầu người TQ khoảng gấp đơi nước ta Nguồn nhân lực từ nông dân: Nguồn nhân lực nông dân nước ta chưa khai thác, chưa tổ chức, bị bỏ mặc từ bỏ mặc đã dẫn đến sản xuất tự phát, manh mún Người nông dân chẳng có dạy nghề trồng lúa Họ tự làm, đến lượt cháu họ tự làm.Nhìn chung, có tới 90% lao động nông, lâm, ngư nghiệp cán quản lý nông thôn chưa đào tạo Điều phản ánh chất lượng nguồn nhân lực nông dân còn yếu Nguồn nhân lực từ công nhân: Nguồn lực từ công nhân nước ta có sự lớn mạnh năm gần song còn tồn thực trạng đáng buồn đáng lo ngại Trong thi tay nghề khu vực, công nhân nước ta có giải cao đó bề vấn đề Rất nhiều người coi công nhân công việc chân tay, nặng nhọc nên từ chối làm việc Bên cạnh đó, chế độ đãi ngộ với công nhân còn nhiều hạn chế nên làm cho nguồn lực từ công nhân bị giảm sút nhiều Nhóm 2_Lớp 1102RLCP0112 10 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam => Có thể rút điểm thực trạng nguồn nhân lực Việt Nam: - Nguồn nhân lực Việt Nam dồi dào, chưa sự quan tâm đúng mức, chưa quy hoạch, chưa khai thác, còn đào tạo nửa vời, nhiều người chưa đào tạo - Chất lượng nguồn nhân lực chưa cao, dẫn đến tình trạng mâu thuẫn lượng chất - Sự kết hợp, bổ sung, đan xen nguồn nhân lực từ nơng dân, cơng nhân, trí thức,… chưa tốt, còn chia cắt, thiếu sự cộng lực để thực mục tiêu chung xây dựng bảo vệ đất nước II.2.Nguyên nhân dẫn đến chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam yếu Thứ nhất, kinh tế Việt Nam phát triển nhanh theo hướng CNH,HĐH nông nghiệp ngành kinh tế quan trọng nhất.Tính đến năm 2010, tỷ trọng nông nghiệp còn 17%, tỷ lệ lao động nông nghiệp chiểm khoảng 50% tỷ lệ lao động xã hội chưa qua đào tạo chiếm tỷ lệ đa số Tính chất nơng thơn sự phụ thuộc nặng nề vào nông nghiệp thể tỷ trọng lớn tổng số người có việc làm nằm hai nhóm số vị việc làm, đó lao động tự làm lao động gia đình khơng trả cơng, trả lương Hai nhóm lao động chiếm khoảng từ 2/3 đến 3/4 tổng số người có việc làm năm 2009, có nghĩa tỷ lệ lớn tổng số việc làm dễ bị tổn thương, có nguy thiếu việc làm bền vững.Những số cho thấy nguyên nhân tạo sự hạn chế phát triển nguồn nhân lực Việt Nam Thứ hai, thực trạng quy hoạch phát triển nguồn nhân lực nước ta còn nhiều bất cập.Cho đến chúng ta chưa có chiến lược tổng thể việc xây dựng, phát triển sử dụng nguồn nhân lực cho trình phát triển đất nước giai đoạn CNH-HĐH đến năm 2020 (mới có Quy hoạch phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin Việt Nam đến năm 2020 Bộ trưởng Bộ Thông tin Truyền thông ký Quyết định s 05/2007/QĐ-BTTTT phê duyệt ngày 26/10/2007) Việc quy hoạch, phát triển sử dụng nguồn nhân lực ngành, vùng địa phương nước còn nhiều chồng chéo thiếu mục tiêu cụ thể Điều đó Nhóm 2_Lớp 1102RLCP0112 11 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam dẫn đến tình trạng vừa “thừa’ vừa “thiếu” nhân lực ngành, vùng, địa phương Thứ ba, sự lạc hậu nội dung phương pháp việc đào tạo nguồn nhân lực VN nay.Chương trình giáo dục cấp học, bậc học vừa chưa bắt kịp tri thức khoa học công nghệ đại, vừa gắn liền với thực tiễn Phương pháp dạy học chậm đổi mới, nặng trang bị kiến thức, nhẹ bồi dưỡng lực tư độc lập, lực giải vấn đề, tính động sáng tạo, khả thích nghi với sự phát triển Cơ sở vật chất kỹ thuật, trang bị thí nghiệm, thực hành nhà trường đã thiếu, lại lạc hậu với thực tiễn sản xuất Đội ngũ giáo viên chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới nâng cao chất lượng giáo dục Tình trạng tách rời sở giáo dục - đào tạo với quan nghiên cứu triển khai doanh nghiệp còn phổ biến Nhiều nghị Đảng giáo dục, NQTW (khoá 8) Kết ḷn Hơi nghị TW6 (khố 9) chậm thể chế hoá mặt nhà nước, chậm vào sống II.3.Giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng đã xác định mục tiêu, nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân tộc ta giai đoạn phát triển mới “ đẩy mạnh công đổi mới toàn diện, phấn đấu đến năm 2020 Việt Nam trở thành nước công nghiệp theo hướng đại.” Để triển khai thực quan điểm cần xác định: việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực vừa mục tiêu, vừa động lực để thúc đẩy phát triển KT-XH đất nước, đó nâng cao mặt dân trí tảng để phát triển nguồn nhân lực; đào tạo, bồi dưỡng nhân lực có trình độ cao tăng cường cơng tác quản lý nhiệm vụ có tính chiến lược sự nghiệp CNH-HĐH a)Kết hợp chiến lược phát triển kinh tế nhân lực Cần thiết lập mối quan hệ chặt chẽ chiến lược phát triển kinh tế chiến lược nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.Nói cách khác, nhà hoạch định tổ chức thực sách đưa chiến lược phát triển kinh tế phải rõ nhu cầu, điều kiện yêu cầu nguồn nhân lực đồng thời quan lập chiến lược phát triển nhân lực coi thông tin đầu vào để có hướng xác định đúng đắn Áp dụng chiến lược thực tế, cần sự phối hợp chặt chẽ nhà trường doanh nghiệp, Bộ GD-ĐT Bộ, ngành, địa phương khác.Đã đến lúc Việt Nam lấy sự phát triển nguồn nhân lực làm động lực cho phát triển kinh tế nguồn lực khác Nhóm 2_Lớp 1102RLCP0112 12 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam b) Chính sách xã hội Nhà nứơc Doanh nghiệp cần xây dựng chế độ đãi ngộ xứng đáng với nhân lực theo mức độ cống hiến khả phát triển tương lai Chính sách tiền lương xây dựng thực cách linh hoạt theo tiêu chuẩn tài Nên xây dựng nhiều chế độ ưu đãi, không thu nhập mà còn có ưu đãi hỗ trợ khác để tạo động lực phấn đấu nâng cao chất lượng công việc thu hút nhân tài ngồi nước, khơng để xảy tình trạng “chảy máu chất xám” Ví dụ : Với nguồn lực từ nông dân, cần phải đầu tư nâng cao trình độ kỹ thuật, nâng cao khả học tập sức khoẻ nông dân để mang lại hiệu cao nơng nghiệp Cần có sách khuyến khích nơng dân trồng trọt, chăn ni, phát huy khả sáng tạo để nông nghiệp nước nhà tiến lên mạnh mẽ Với nguồn lực từ công nhân, cần tạo điều kiện để đội ngũ công nhân có sống khá, no ấm, có điều kiện học tập, chuyên tu để nâng cao tay nghề Đặc biệt tổ chức, đơn vị, Cơng đồn cần quan tâm hỗ trợ đời sống vật chất tinh thần cơng nhân đơn vị Với nguồn lực từ trí thức, người có thể đưa hoạch định, đưa sách, đường hướng phát triển tương lai đất nước Ngoài chế độ ưu đãi lương còn có nhiều phương thức khác: cung cấp nhà ở, hỗ trợ bảo hiểm, chăm sóc sức khoẻ chất lượng cao, tạo điều kiện môi trường làm việc thuận lợi, du lịch, tín dụng, … Đội ngũ trí thức xem tương lai đất nước nên việc có đầu tư cho sự phát triển lâu dài bền vững đội ngũ trí thức xem sự đầu tư đúng đắn Đảng ta Bên cạnh đó, tiếp tục xây dựng hoàn thiện hệ thống khung pháp lý, sử dụng nhân lực phù hợp với chế thể chế kinh tế thị trường c) Nâng cao chất lượng GD-ĐT Mở rộng quy mô giáo dục đào tạo ngành, cấp từ bậc mầm non, tiểu học đến cao đẳng, đại học,… hệ thống dạy nghề, hướng nghiệp Nhiều sách hỗ trợ học sinh-sinh viên, đặc biệt học sinh vùng sâu, vùng xa, hoàn cảnh khó khăn như: giảm học phí, học bổng, vay lãi suất thấp, … Quan trọng đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo…Theo Hiệu trưởng PGS.TS Văn Như Cương Trường phổ thông dân lập Lương Thế Vinh (Hà Nội): "Khơng thể nói chất lượng giáo dục ta xuống cấp Tuy nhiên phải thừa nhận khoảng cách lớn để Nhóm 2_Lớp 1102RLCP0112 13 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam giáo dục nước ta đáp ứng đầy đủ yêu cầu phát triển kinh tế xã hội, nghiệp CNH, HĐH đất nước” Vì vậy,cần đặc biệt quan tâm nâng cao chất lượng giáo dục Bên cạnh đó, kết hợp giáo dục đào tạo văn hoá chuyên môn, nghiệp vụ mặt lý thuyết với thực hành, ứng dụng thực tiễn Giáo dục kỷ luật, rèn luyện kỹ khả thích ứng với kinh tế thị trường Gia đình, nhà trường xã hội cần tạo môi trường học tập rèn luyện tốt nhất, nhằm đào tạo nên người phát triển cao trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức, động lực sự nghiệp CNH-HĐH, mục tiêu chủ nghĩa xã hội III Thực trạng nguồn nhân lực ngành công nghệ thông tin Việt Nam Số lao động ngành công nghiệp công nghệ thông tin 200 ngàn người với doanh thu thấp 13500 USD/người /năm cao 37200 USD/người/năm.Tổng số ngành liên quan công nghệ thông tin nước 235 trường tổng số 390 trường nước Theo TS Quách Tuấn Ngọc - Cục trưởng Cục Công nghệ thông tin - cho biết: tính đến năm 2010, có 133 trường ĐH đào tạo mã ngành CNTT tin học 73 trường đào tạo mã ngành Điện tử - Viễn thông Con số bậc Cao đẳng 153 trường 52 trường Mỗi năm tiêu tuyển mới ngành CNTT khoảng 10.000 sinh viên Ngoài còn có sở đào tạo kỹ thuật viên CNTT trình độ trung cấp chuyên nghiệp Bên cạnh đó, nhiều chương trình đào tạo quốc tế đã đưa vào Việt Nam dưới hình thức liên kết, hợp tác đào tạo Nếu nhìn vào số dễ có cảm giác nguồn nhân lực ngành công nghiệp CNTT dồi dào, sẵn sàng đáp ứng nhu cầu đơn vị, doanh nghiệp Nhưng thực tế, khả cung ứng nhân lực cho lĩnh vực CNTT bị hạn chế yếu tố chất lượng chất lượng lao động công nghệ thông tin Việt Nam theo đánh giá doanh nghiệp doanh nghiệp chưa cao, khả giao tiếp ngoại ngữ đặc biệt tiếng anh còn kém, khả mềm trình bày, làm việc nhóm, cập nhật công nghệ mới còn yếu, sinh viên mới trường thiếu kiến thức thực tế, khả tư duy, làm việc độc lập Theo ông Nguyễn Thanh Tuyên (Bộ Thông tin Truyền thông) đưa dự báo nhu cầu nhân lực công nghiệp CNTT đến năm 2020 528.000 Nhóm 2_Lớp 1102RLCP0112 14 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam người, đó công nghệ phần cứng cần 250.000 người, công nghệ phần mềm cần 130.000 người công nghiệp nội dung số cần 148.000 người Theo dự báo yêu cầu nhân lực công nghiệp công nghệ thông tin đến năm 2020 tiếp tục tăng qua năm khơng có biện pháp điều chỉnh mạnh sự thiếu hụt nhân lực chất lượng đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp tăng cung không đáp ứng đủ cầu Dự báo đến năm 2020, nhu cầu nhân lực CNTT 600 ngàn người khả đáp ứng đạt mức khoảng 400 ngàn người Ngay thời điểm nay, ngành có nhu cầu cao nhân lực TS Lê Thị Thanh Mai cho biết "khảo sát thông tin tuyển dụng cho thấy nhóm ngành CNTT-điện tử viễn thông thuộc top 10 ngành có nhiều vị trí tuyển dụng nhất" Hiện có xu hướng rõ rệt lượng thí sinh đăng ký dự thi vào ngành CNTT- điện tử viễn thông hầu hết trường ĐH hơn, nhiều thí sinh giỏi chuyển hướng sang nhóm ngành tài - ngân hàng, quản trị kinh doanh khiến ngành CNTT không giảm số lượng mà giảm chất lượng đầu vào.Nhiều trường đào tạo CNTT dẫn đến giáo viên thiếu, sở vật chất thiếu Thu nhập ngành CNTT không còn hấp dẫn, số lượng đăng ký dự tuyển vào ngành vài năm gần giảm Nguồn nhân lực CNTT Việt Nam không thiếu chất lượng mà số lượng Nhà nước nên có hệ thống xếp hạng trường liên quan đến CNTT, đảm bảo sinh viên trường có thể tìm cơng việc tương xứng với trình độ Bên cạnh đó cần đầu tư trước cho nguồn nhân lực, có môi trường pháp lý để bảo lãnh, bảo vệ cho người lao động giỏi người sử dụng lao động Cần có chiến lược xây dựng thương hiệu nhân lực tầm quốc gia Việc đào tạo không chạy theo số lượng mà phải tập trung vào chất lượng, phải đẩy mạnh chất lượng Tăng cường hình thức đào tạo phối hợp doanh nghiệp – trường xã hội hoá đào tạo, nâng cấp trung tâm đào tạo hãng Việc nâng cao chất lượng giáo viên yếu tố quan trọng Nhóm 2_Lớp 1102RLCP0112 15 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam Kết luận Trong sự phát triển xã hội, tất phải sự hội tụ tổng hoà nhiều nguồn lực Các nguồn nhân lực, vật lực, tài lực… đóng vai trò khác song nguồn lực có sự quan trọng có sự tương tác qua lại với Nhưng có điều mà chúng ta không thể phủ nhận đó tất nguồn lực đó, nguồn nhân lực nguồn lực quan trọng Nguồn nhân lực tiền đề để tạo nguồn lực khác Nguồn nhân lực nguồn lực thừa hưởng sử dụng thành mà nguồn lực khác mang lại Nguồn nhân lực yếu tố thúc đẩy sự phát triển kinh tế, thể chế trị xã hội người Trong thời kì cơng nghiệp hố- đại hố đất nước, Đảng ta đã xác định vô đúng đắn vai trò nguồn nhân lực công xây dựng đất nước Qua sách, chủ trương Đảng phát huy nguồn nhân lực cơng cơng nghiệp hố- đại hố đất nước, chúng ta đã thấy rõ tầm quan trọng nguồn nhân lực Thực trạng nguồn nhân lực nước ta nói chung ngành công nghệ thong tin nói riêng còn nhiều mặt hạn chế, còn nhiều mặt yếu song bên cạnh đó đã thấy nhiều mặt tích cực Qua việc hiểu rõ thực trạng này, chúng ta cần đưa biện pháp nhằm sớm khắc phục thực trạng đó làm cho nguồn nhân lực nước ta ngày lớn mạnh có chất lượng Đó nhiệm vụ hang đầu đất nước Nhóm 2_Lớp 1102RLCP0112 16 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam ĐỀ CƯƠNG TÓM TẮT Đề tài 2: Định hướng XHCN kinh tế thị trường xét góc đợ cơng xã hợi A Mở đầu B Nợi dung I, tìm hiểu chung định hướng XHCN kinh tế thị trường nước ta 1, Khái niệm kinh tế thị trường Kinh tế thị trường kiểu tổ chức kinh tế – xã hội, đó trình sản xuất, phân phối, trao đổi tiêu dùng thực thông qua thị trường Vì kinh tế thị trường khơng "công nghệ", "phương tiện" để phát triển kinh tế – xã hội, mà còn quan hệ kinh tế – xã hội, nó không bao gồm yếu tố lực lượng sản xuất, mà còn hệ thống quan hệ sản xuất 2, Khái niệm kinh tế thị trường định hướng XHCN Kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa thực chất kiểu tổ chức kinh tế – xã hội vừa dựa nguyên tắc quy luật kinh tế thị trường, vừa dựa nguyên tắc chất chủ nghĩa xã hội 3, Khái niệm công xã hội: Công xã hội động lực tiến xã hội, công xã hội không gắn với nội dung phát triển kinh tế mà còn phải gắn với nội dung phát triển xã hội, công xã hội tạo điều kiện cho cá nhân sử dụng phát huy cao lực mình, thúc đẩy sự phát triển theo hướng tiến xã hội Bên cạnh đó, công xã hội thước đo mặt xã hội tiến xã hội Trình độ cơng xã hội đạt thời kỳ lịch sử định thước đo mặt xã hội tiến xã hội tương ứng với thời kỳ lịch sử II, Kết hợp tăng trưởng kinh tế công xã hội nên kinh tế thị trường định hướng XHCN nước ta 1,Thực trạng: Từ chúng ta thực kinh tế thị trường theo định hướng XHCN, bên cạnh thành tựu quan trọng đã đạt được, chủ trương sách mới kinh tế đã để lại số vấn đề công xã hội mà Nhóm 2_Lớp 1102RLCP0112 17 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam không giải cách thỏa đáng, chúng biến thành mâu thuẫn tầng lớp khác xã hội Trước hết xu hướng gia tăng sự phân hóa giàu nghèo tầng lớp có thu nhập cao tầng lớp có thu nhập thấp nước… Khoảng cách chênh lệch giàu nghèo ngày gia tăng hội thành tăng trưởng kinh tế không chia sẻ cách đồng mà lại theo hướng có lợi cho nhóm người vốn đã có sống dư dật, giả hơn… Thứ hai sự phân hóa thu nhập có xu hướng gia tăng vùng miền khác nhau, đặc biệt thành thị nông thôn, vùng đồng với vùng sâu, vùng xa, vùng núi, vùng dân tộc thiểu số… Thứ ba xu hướng gia tăng khoảng cách giàu nghèo, 20% số hộ thu nhập cao xuất ngày nhiều biểu làm giàu bất tham nhũng, bn lậu, làm ăn phi pháp, gây ảnh hưởng xấu đến tăng trưởng kinh tế, thực cơng xã hội, gây bất bình, phẫn nộ quần chúng… Thứ tư sự đầu tư sự hưởng thụ giáo dục, sức khỏe dịch vụ khác ngày nghiêng phía người có nhiều tiền sống thành thị… Để giải gia tăng phân hóa giàu nghèo tầng lớp dân cư, cần nhiều biện pháp đồng bộ: Thực chiến lược xóa đói giảm nghèo, đó chú trọng việc tạo hội lực cho người nghèo; đẩy mạnh đầu tư giáo dục, y tế cơng trình cơng cộng, đầu tư sở hạ tầng cho vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc thiểu số; đẩy mạnh chống tham nhũng, thực tiết kiệm, chống lãng phí, tinh giảm biên chế, cấu lại tổ chức máy quản lý hành nhà nước, thực cải cách tiền lương 2, Vấn đề đặt ra: Từ thực trạng trì đã có nhiều vấn đề có ý nghĩa then chốt đặt đối với Việt Nam cần phải làm làm để góp phần phát huy thành tựu đạt khắc phục yếu trình phát triển kinh tế xã hội, tiếp tục thúc đẩy phát triển kinh tế thị trường với công xã hội III, Quan điểm giải pháp thực công XH kinh tế thị trường định hướng XHCN: Nhóm 2_Lớp 1102RLCP0112 18 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam - Một kinh tế thị trường định hướng XHCN việc thực công xã hội thúc đẩy tăng trưởng kinh tế có thể cần phải làm tiền đề va điều kiện cho - Hai kinh tế thị trường định hướng XHCN đòi hỏi thực công xã hội bước suốt trình phát triển kinh tế - Ba kinh tế thị trường nhiều thành phần định hướng xã hội chủ nghĩa việc thực cơng XHCN ko dựa vào sách điều tiết phân phối lại thu nhập tầng lớp dân cư - Bốn thực công xã hội nên kinh tế thị trường nhiều thành phần đa sở hữu phải triệt để khắc phục tàn dư chế độ phân phối bình quân - Năm để thực công nên kinh tế thị trường định hướng XHCN vai trò điều tiết quản lí Nhà nước quan trọng IV, Giải pháp 1, Tiếp tục thực nghiêm túc nguyên tắc phân phối chủ yếu theo kq lao động khiệu kinh tế đồng thời phân phối theo mức đóng góp vốn nguồn nhân lực trình sản xuất, kinh doanh 2, Trong việc đầu tư phát triển cần có quy hoạch kế hoạch cụ thể dể cân đối hợp lí mức đầu tư cho vùng đàu tư khác 3, Trong số sách liên quan tới phân phối lại tổng thu nhập quốc dân ko nên đặt vấn đề phân phối thông qua phúc lợi Nên tạo lập nhiều sách xã hội sách ưu đãi, chihs sách bảo hiểm XH, sách trợ cấp xh, tương trợ xh 4, Cần tiến hành đấu tranh liêt có sự đạo sát từ lãnh đạo cao sử dụng nhiều biện pháp kết hợp để ngăn chặn đẩy lùi có hiệu tượng giàu phi pháp nhân tố vừa làm tổn hại tới tăng trưởng kinh tế chung vừa tạo bất công xã hội Nhóm 2_Lớp 1102RLCP0112 19 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam Đề tài 3: Vận dụng quan điểm Đảng việc xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tốc việc xây dựng văn hóa kinh doanh nước ta Lời nói đầu: “Văn hóa Việt Nam tổng thể giá trị vật chất tinh thần cộng đồng dân tộc Việt Nam sang tạo trình dựng nước giữ nước.” Ngay cương lĩnh năm 1991 ( Đại hội VII thông qua ) lần đầu tiên đưa quan niệm văn hóa Việt Nam có đặc trưng: tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Và từ đó Đảng ta đã lấy việc xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc làm tôn cho việc xây dựng văn hóa Việt Nam Xét tổng thể chung, văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc kim nam, phương pháp luận chung cho việc xây dựng đời sống văn hóa dân tộc Xét cách cụ thể văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc tảng để xây dựng văn hóa khác Văn hóa kinh doanh nước ta xây dựng phát triển tảng Nội dung: 1.Quan điểm Đảng việc xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc: 1.1 Quan điểm Đảng xây dựng văn hóa qua thời kì: Trước năm 1991, Dảng ta quan niệm văn hóa Việt Nam có nội dung xã hội chủ nghĩa Sau năm 1991, Đảng ta quan niệm văn hóa Việt Nam có đặc trưng tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Cương lĩnh năm 1991 ( Đại hội VII ) chủ trương xây dựng văn hóa mới, tạo sức sống tinh thần cao đẹp, phong phú đa dạng, có nội dung nhân đạo, dân chủ, tiến bộ, kế thừa phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp Đại hội VII, VIII, IX, X xác định văn hóa tảng tinh thần xã hội, văn hóa vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển 1.2 Quan điểm đạo chủ trương xây dựng phát triển văn hóa Đảng: Nhóm 2_Lớp 1102RLCP0112 20 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam Một là, văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy sự phát triển kinh tế- xã hội Hai là, văn hóa mà chúng ta xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc Tiên tiến yêu nước tiến với nội dung cốt lõi lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Tiên tiến không nội dung tư tưởng mà còn hình thức biểu hiện, phương tiện chuyển tải nội dung Bản sắc dân tộc bao gồm giá trị văn hóa truyền thống bền vững cộng đồng dân tộc Việt Nam dược vun đắp qua hang nghìn năm lịch sử Là lòng yêu nước nồng nàn Là tổng thể phẩm chất, tính cách, khuynh hướng thuộc sức mạnh tiềm tang sức sang tạo, giúp dân tộc đó giữ tính nhất, tính thống nhất, tính quán so với than trình phát triển Ba là, văn hóa Việt Nam văn hóa thống mà đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam Bốn là, xây dựng phát triển văn hóa sự nghiệp chung toàn dân Đảng lãnh đạo, đó đội ngủ trí thức giữ vai trò quan trọng Năm là, giáo dục đào tạo, với khoa học công nghệ coi quốc sách hang đầu Sáu là, văn hóa mặt trận, xây dựng phát triển văn hóa sự nghiệp cách mạng, lâu dài, đòi hỏi phải có ý chí cách mạng sự kiên trì, thận trọng 2.Vận dụng xây dựng văn hóa kinh doanh nước ta: 2.1 Thực trạng văn hóa kinh doanh nước ta: Nước ta nước thời kì độ lên chủ nghĩa xã hội, thời kì hội nhập kinh tế quốc tế Chính từ sự phức tạp thời kì hội nhập việc xây dựng văn hóa kinh doanh nước ta điều tối cần thiết tảng cho kinh tế đất nước Những mặt tích cực: Do nước ta nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, lấy kinh tế quốc doanh làm tảng nên văn hóa kinh doanh nước ta xây dựng Nhóm 2_Lớp 1102RLCP0112 21 Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản ViệtNam tảng chế độ xã hội chủ nghĩa Luôn đặt lợi ích xã hội, lợi ích người dân lên hàng đầu Văn hóa kinh doanh nước ta đã xây dựng từ lâu phận không thể tách rời văn hóa Trong kinh doanh, Đảng ta vận dụng cách linh hoạt khéo léo việc xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc văn hóa kinh doanh Chính từ việc vận dụng doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân tham gia kinh tế, tham gia kinh doanh đã có đóng góp không nhỏ cho kinh tế nước nhà nói chung làm phong phú them văn hóa dân tộc Những mặt tiêu cực: Vẫn còn tồn tượng vi phạm chuẩn mực đạo đức Bất chấp thủ đoạn để có thể làm giàu bất Như bn lậu, gian lận, lừa đảo, bn bán ma túy… thực trạng đáng buồn còn tồn kinh doanh Những hành vi làm cho văn hóa kinh doanh nước ta bị vẩn đục, làm cho văn hóa Việt Nam có vết đen Bên cạnh đó còn tệ nạn tham ô, tham nhũng Đây coi quốc nạn không với Việt Nam mà còn với giới 2.2 Một số giải pháp: Cần phải phổ biến cách sâu rộng quan điểm đạo Đảng ta tới mọi người xã hội thành phần tham gia kinh tế Giúp cho mọi người hiểu việc đúng, việc sai để có thể góp phần xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Có biện pháp nghiêm trị với trường hợp vi phạm pháp luật, cần lên án đấu tranh với hành vi vi phạm đạo đức, văn hóa kinh doanh Cần xây dựng nên chuẩn chung văn hóa kinh doanh nước ta Nhóm 2_Lớp 1102RLCP0112 22 ... dụng, phát huy trình phát triển kinh t - xã hội đất nước hoạt động xã hội I.2.Quan điểm chủ trương phát huy nguồn nhân lực Đảng thời kỳ cơng nghiệp h - đại hố đất nước Nguồn nhân lực hay nguồn. .. nước II .Phát huy nguồn nhân lực nghiệp CNH-HĐH II.1.Thực trạng nguồn nhân lực II.2.Nguyên nhân dẫn đến chất lượng nguồn nhân lực giảm sút II.3.Giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực... vơ quan trọng cấp bách, vậy, chúng thực đề tài thảo luận: “ Phát huy nguồn nhân lực nghiệp công nghiệp ho - đại hoá nước ta nay ’.Tuy có cố gắng thực đề tài viết không tránh khỏi thiếu sót