ke hoach bo mon hoa 9 nam hoc 2009 - 2010

Kế hoạch giảng dạy bài, chơng hoặc phần thứ : .I Tiêu đề : Ôn tập đầu năm và các hợp chất vô cơ Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ

Hớng dẫn sử dụng

1 Sổ kế hoạch giảng dạy là một phần trong hồ sơ giảng dạy của giáo viên, giáo viên có trách nhiệm sử dụng và bảo quản tốt

2 Ngay từ đầu năm học,căqn cứ vào kế hoạch của nhà trờng,nhiệm vụ giảng dạy

đợc phân công và kết quả điều tra thực tế đối tợng học sinh, giáo viên bộ môn lập kế hoạchchi tiết công tác giảng dạy chuyên môn và ghi vào sổ kế hoạch giảng dạy

3 Qua giảng dạy giáo vien có những điều chỉnh kế hoạch phù hợp với thực tế nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy bộ môn, cần ghi bổ sung kịp thời vào sổ

4 Tổ chuyên môn có trách nhiệm góp ý xây dựng kế hoạch giảng dạy của các tổ viên Tổ trởng chịu trách nhiệm kiểm tra đôn đốc việc thực hiện đúng kế hoạch của từng cánhân trong tổ

Hiệu trởng có kế hoạch kiểm tra định kỳ việc lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch của giáo viên, kết hợp công tác kiểm tra này với kiểm tra đánh giá toàn diện giáo viên

5 Khi lập kế hoạch giảng dạy giáo viên bộ môn cần chú ý các điểm sau:

+ Mỗi cuốn sổ chỉ dùng lập kế hoạch cho một môn, một khối lớp

+ Thống kê kết quả điều tra cơ bản và chỉ tiêu phấn đấu ghi cho tứng lớp vào bảngthống kê, đồng thời cần chỉ ra cụ thể những đặc điểm về điều kiện khách quan, chủ quancótác động đến chất lợng giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh các lớp

+ Biện pháp nâng cao chất lợng giảng dạy bao gồm biện pháp chung đối với toàn khối và biện pháp riêng cho từng lớp học sinh nhằm đạt đợc các chỉ tiêu về chuyên môn đã

-Kế hoạch giảng dạy Môn : hoá học Khối : 9

Năm sinh : 1956 Năm vào ngành : 1978

Những công việc đợc giao : Giảng dạy bộ môn : Hoá học lớp 9, Hoá học lớp 8 ,

Sinh học lớp 9 , Sinh học lớp 8

I – Phần điều tra cơ bản và chỉu tiêu phấn đấu: Phần điều tra cơ bản và chỉu tiêu phấn đấu:

1 Thống kê kết quả điều tra và chỉu tiêu phấn đấu :

Lớ

p sốSĩ Nữ Diệnchín

h

Hoà n cảnh

Kết quả xếp loại học tập bộ môn năm học 2009 -

Sác h giáo

Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2009 - 2010

1

sách biếtđặc

a hiện có

9A 2

9B 1

2 Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh : a) Thuận lợi : - Kiến thức bộ môn hoá học sát với thực tế

- Sách giáo khoa đầy đủ, giáo viên bám sát chơng trình, có ý thức , chuyên môn đợc phân công đúng, nhiệt tình trong giảng dạy

b) khó khăn:- Đồ dùng thực hành, tranh ảnh còn thiếu nhiều

- Cha có phòng học chức năng của bộ môn hoa học

- Học sinh cha thực sự chăm học

II – Phần điều tra cơ bản và chỉu tiêu phấn đấu: Biện pháp nâng cao chất l ợng giảng dạy , thực hiện chỉ tiêu chuyên môn: A Học kỳ I : 1- Biện pháp chủ yếu nâng cao chất lợng : - Sử dụng tốt, hợp lý các phơng pháp, truyền thụ đủ kiến thức cho học sinh một cách chính xác, tinh giảng, chú ý tác động đến cả ba đối tợng - Ra bài kiểm tra , câu hỏi sát đối tợng, thờng xuyên kiểm tra nhận thức của học sinh - Có kế hoạch bồi dỡng học sinh yếu kém, học sinh khá giỏi bộ môn 2- Kết quả học kỳ I Số TT Lớp Sĩ số Kết quả Ghi chú Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém 1 9A 20 2 9B 17 B Học kỳ II 1- Đánh giá kết quả học kỳ I

2

2- Biện pháp chủ yếu nâng cao chất lợng - Kiểm tra thờng xuyên trong giờ dạy tác động đến ba đối tợng, học sinh yếu giáo viên dùng những câu hỏi vừa sức để các em học sinh có thể trả lời để đạt đợc mức độ trung bình với kiến thức của bộ môn 3- Kết quả học kỳ II Số TT Lớp Sĩ số Kết quả Ghi chú Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém 1 9A 20 2 9B 17 III – Phần điều tra cơ bản và chỉu tiêu phấn đấu: Phần bổ sung chỉ tiêu, biện pháp

Kế hoạch giảng dạy bài, chơng( hoặc phần) thứ : I Tiêu đề : Ôn tập đầu năm và các hợp chất vô cơ Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật - Ôn lại các kiến thức đã học ở lớp 8 về các khái niệm cơ bản, các công thức tính n, m, CM C% - Học sinh nắm đợc tính chất hoá học của O xyt từ đó suy ra tính chất hoá học của oxyt axít , oxyt bazơ và một số o xýt quan trọng khác - Hiểu đợc tính chất hoá học cơ bản của axít nói chung và tính chất của H2SO4, HCl, H2SO4 đặc quá trình sản xuất H2SO4 - Nắm đợc tính chất của bazơ , muối, thấy đợc tính chất hoá học bazơ, một số muối quan trọng - Thấy đợc mối quan hệ giữa các hợp chất vô cơ cách nhận biết các hợp chất vô cơ cách biến đổi từ o xít sang bazơ , từ bazơ sang a xít ,từ a xít sang muối và ngợc lại - Viết phơng trình hoá học giải các bài tập định tính - Rèn cách viết phơng trình hóa học cân bằng phơng trình, cách tính C%, CM , n, m -Rèn kỹ năng hoát động nhóm kỹ năng thí nghiệm chứng minh, tính chất O xít, sản xuất vôi, sản xuất H2SO4 - Biết cách pha loãng dung dịch axít đảm bảo an toàn khi làm thí nghiệm - Kỹ năng viết phơng trình biểu diễn sự biến hoá - Nắm đợc ứng dụng NaOH trong công nghiệp, các loại phân bón hoấ học ứng dụng của nó trong đời sống - Rèn kỹ năng thực hành thí nghiệm -Từ tính chất của o xit can xi , SO2 vận dụng vào đời sống xãn suât vôi ,diệt nấm mốc ,sản xuất đờng,sx a xít -ứng dụng của a xít H2SO4 trong nền kinh tế quốc dân sản xuất phẩm nhuộm , chế biến dầu mổ , chất dẻo phân bón

- NaOH có nhiều ứng dụng trong đời sống và trong công nghiệp sx chất tẩy rửa bột giặt , xà phòng tơ nhân tạo , sxuất giấy sx nhôm , chế biến dầu mỏ và các ngành cn khác

- Muối NaCl dùng sx thuỷ tinh chế tạo xà phòng , chất tẩy rửa tổng hợp , KNO3 chế tạo thuốc nổ đen , làm phân bón chất bảo quảnthực phẩm trong cn

- một số muối dúng trong sx phân bón trong sx

Đánh giá sau khi thực hiện

3

I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy

2 – Tồn tại và nguyên nhân Tồn tại và nguyên nhân

3 – Tồn tại và nguyên nhân Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: chiếm %, Khá giỏi chiếm

% Từ tiết thứ : 1 đến tiết thứ : 20

Tuần thứ : 1 đến tuần thứ: 10

Từ ngày : 25/8 đến ngày : 1/12

Yêu cầu về giáo dục t tởng đạo đức, lối sống hoặc bồi dỡng nâng cao Kiến thức cần phụ đạo Chuẩn bị của thầy cô giáo -Giáo dục học sinh yêu thích môn học nhận thức đợc sự biến đổi hoá học của chất này thành chất khác đơc triển khai theo hớng tích cực hoá hoạt động của học sinh , phù hợp với đặc trng môn học nh thí nghiệm , về tính chất của o xít a xít , ba zơ , muối

- Tính CM, C% , n ,m nhận biết các chất viết phơng trình phản ứng

- Nhận biết Oxít axít, O xít bazơ A xít qua phản ứng đặc trng

- Nắm đợc phơng trình biểu diễn biến hoá dựa vào tính chất và sản xuất

A xít, bazơ, muối từ đó tính toán về nồng độ dung dịch, và CM

-nhận biết a xít , ba zơ

bằng chất chỉ thị mâù

- nhận biết H2SO4 bằng BaCl2

- Nắm đợc các phơng pháp điều chế từ đó viết các phơng trình biểu diễn biến hoá hoá học

) gioùt(4)Giaỏy loùc ,Cheựn sửự(4) + hs.tn:dd NaOH quyứ

Tớm vaứ ủoỏt noựng bazụ

+ gv.tn:CO2 vụựi Ca(OH)2 vaứ Cu(OH)2 vụựi HCl

- Hoaự chaỏt:

ddNaOH,ddHCl,quyứ tớm,pheõnol

- Tranh: sụ ủoà ủieọn phaõn NaCl, ửựng duùng cuỷa NaOH

- Duùng cuù:

giaự oõ.n(5) oỏ.n (10) keùp (5)muoóng(5) ủeỏ sửự(5)

+gv.tn:HCl vụựi NaOH

+hs.tn:quyứ tớm hoaởc pheõnol vụựi kieàm

) gioùt(4)Giaỏy loùc ,Cheựn sửự(4) + hs.tn:dd NaOH quyứ

Tớm vaứ ủoỏt noựng bazụ

+ gv.tn:CO2 vụựi Ca(OH)2 vaứ Cu(OH)2 vụựi HCl

- Hoaự chaỏt:

ddNaOH,ddHCl,quyứ tớm,pheõnol

-Tranh: sụ ủoà ủieọphaõn

- Duùng cuù:

4

giaự oõ.n(5) oỏ.n (10) keùp (5)muoóng(5) ủeỏ sửự(5)

+gv.tn:HCl vụựi NaOH

+hs.tn:quyứ tớm hoaởc pheõnol vụựi kieàm

-II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy

Kế hoạch giảng dạy bài, chơng( hoặc phần) thứ : II Tiêu đề : Kim Loại Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật - Học sinh nắm đợc tính chất cơ bản của kim loại nói chung - Nắm đợc tính chất của Al, Fe, viết đợc các phơng trình, minh hoạ cho các chất đó - Học sinh hiểu đợc thế nào là gang , thép và quy trình sản xuất gang thép - Trình bày một số ứng dụng của kim loại Al, Fe, gang, thép trong đời sống sản xuất - Mô tả thế nào là sự ăn mòn kim loại và biện pháp bảo vệ kim loại khỏi sự ăn mồn - Sử dụng dãy hoạt động hoá học để viét phơng trình phản ứng - Biết thực hiện thí nghiệm đơn giản, quan sát mô tả hiện tợng hiểu tích chất hoá học của kim loại, xác định vai trò của kim loại trong phản ứng ô xi, phản ứng hoá học khác  bảo vệ kim loại klhỏi sự ăn mòn - Kỹ năng thảo luận nhóm, thảo luận toàn lớp - Kỹ năng thí nghiệm , sử dụng câu hỏi bài tập để học sinh tìm tòi phát hiện kiến thức -Nắm tính chất vật lí của kim loại úng dụng vào sx nhng nguyên liẹu ché tạo máy bay , dùng trong sinh hoạt , sx máy móc

- Nắm tính chất hoá học của kim loại , sự ăn mòn kl , dãy hoạt động hoá học của kl để điều chế kl khỏi sự ăn mòn , điều chế hợp kim nhôm và sắt - sx gang thép bảo vệ sắt thép k bị ăn mòn

Đánh giá sau khi thực hiện

I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy

5

1 - Đã thực hiện tốt các yêu cầu :

2 – Tồn tại và nguyên nhân Tồn tại và nguyên nhân

3 – Tồn tại và nguyên nhân Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: chiếm %, Khá giỏi chiếm

%

Từ tiết thứ : 21 đến tiết thứ : 31

Tuần thứ : 11 đến tuần thứ: 1/2 17

Từ ngày : 3/11 đến ngày : 9/11

Yêu cầu về giáo dục t tởng

- -Giáo dục học sinh yêu

thích môn học nhận thức

đ-ợc sự biến đổi hoá học của

chất này thành chất khác

đ-ơc triển khai theo hớng tích

cực hoá hoạt động của học

sinh , phù hợp với đặc trng

môn học nh thí nghiệm , về

tính chất của kim loại nói

chung , nh thí nghiệm trong

bài tính chất hoá học của

kl , dãy hoạt động hoá học

của kl,tính chất của nhôm

sắt , từ đó hs hiểu đợc tại

sao phải bảo vệ kl , sơn bôi

dầu mỡ

- Nắm đợc tính chất lý học , tính chất hoá học của kim loại

- Sử dụng các tính chất hoá

học để phân biệt kim loại vàphi kim

- Dựa vào dãy hoạt động hó học của kim loại viết phơng trình minh hoạ cho tính chất

đó

- Vận dụng những kiến thức

đã học để giải bài tập định tính và định lợng

-Hoaự chaỏt:1loù O2 ,1 loù

Cl2 ,Na,Fe,Zn,daõy theựpDdH2SO4 ,DdCuSO4 ,DdAgNO3 ,DdAlCl3 -Duùng cuù:

loùthuyỷtinh (4)giaự oỏ.n(4)oỏ.n(8)ủeứn coàn(4) muoõisaột(2)

+hs.tn: Zn + ddCuSO4 vaứ

Fe + O2 .+gv.tn:Na + Clo -Hoaự chaỏt:

Na,ủinh saột, Daõy ủoàng ,Daõy baùc vaứ caực dd HCl , CuSO4 , nửụực caỏt , AgNO3 ,FeSO4

-Hoaự chaỏt:

boọt nhoõm ,daõy nhoõm ,saột,caực ddHCl,AgNO3CuCl2 ,NaOH

-Duùng cuù:

ủeứn coàn(2)bỡa giaỏy(4)dieõm(2) oỏ.n(6) giaự oỏn(2)+hs.tn:Al + ddCuCl2 vaứ

6

Kế hoạch giảng dạy chơng ( hoặc phần)

II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy

Kế hoạch giảng dạy bài, chơng( hoặc phần) thứ : III Tiêu đề : Phi Kim – Sơ lợc bảng tuần hoàn – Các nguyên

tố hoá học

Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật - Học sinh hiểu đợc tính chất của phi kim nói chung, tính chất , ứng dụng của Clo, cácbon, Silic, viết đợc các phơng trình phản ứng hoá học minh hoạ cho các chất đó - Biết đợc các dạng thù hình của cácbon, một số tính chất vật lý tiêu biểu và một số ứng dụng - Nêu đwocj tính chất hoá học cơ bản của CO, CO2, H2SO4, và muối cácbonnát viết phơng trình hoá học - Biết một số ứng dụng của SiO2, công nghiệp silicát - Sơ lợc về hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hoá học, nguyên tắc sắp xếp cấu tạo bảng tuần hoàn - Kỹ năng hoạt động nhóm - Kỹ năng thực hành thí nghiệm chứng minh tính chất của Cl2, C, Si - Biết ứng dụng của Cl2, C, Si, với hiện tợng trong thực tế và đời sống - Viết đợc phơng trình hoá học minh hoạ cho các tính chất hoá học - Nắm đợc tính chất của Silic vận dụng vào sản xuất đồ gốm, sành, sứ, xi măng - Biết dự đoán tính chất cơ bản của nguyên tố khi biết vị trí của nó trong bảng tuần hoàn Từ tính chất của Cl đặc biệt là tính chất tác dụng với nớc thể hiện tính tẩy mầu , hiểu đợc Cl có ứng dụng tẩy trắng sợi vải bột giấy ,điều chế nớc giaven , khử trùng nớc sinh hoạt -nắm đợc tính hấp phụ của C sử dụng C trong đời sống và sx làm mặt nạ phòng chống hơi độc , điều chế kl , chất đốt , chất khử - nắm chu trình C trong tự nhiên có sự chuyển hoá liên tục từ chất này thành chất khác -Nắm đợc nguyên tắc sắp xếp theo chiều tăng dần cấu tạo bảng hệ thống tuần hoàn , chu kì ,nhóm , quy luật biến đổi tính chất trong chu kì từ đó suy ra cấu tạo ngtử tính chất cơ bản của ngtố và ngợc lại Đánh giá sau khi thực hiện I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy 1 - Đã thực hiện tốt các yêu cầu :

2 – Tồn tại và nguyên nhân Tồn tại và nguyên nhân

7

3 – Tồn tại và nguyên nhân Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: chiếm %, Khá giỏi chiếm

%

Từ tiết thứ : 32 đến tiết thứ :43

Tuần thứ : 17 đến tuần thứ: 18

Từ ngày : 13/12 đến ngày : 18/2

Yêu cầu về giáo dục t tởng

- HS bieỏt ủửụùc tinh chaỏt

cuỷa phi kim taực duùng voựi k

loaùi taùo ra muoỏi , taực duùng

vụựi hidro taùo ra chaỏt khớ vaứ

taực duùng haàu heỏt kim loaùi

taùo thaứnh muoỏi clorua , taực

duùng vụựi hidro taùo thaứnh

khớ hidroclorua , khớ naứy

tan trong nửụực taùo thaứnh dd

axit clohydric , clo khoõng

phaỷn ửựng trửùc tieỏp vụựi oxi

Ngoaứi ra clo coự tớnh taỷy

maứu khi phaỷn ửựng vụựi nửụực

, taực duùng vụựi kieàm taùo

thaứnh muoỏi HS bieỏt moọt

soỏ ửựng duùng cuỷa clo ,

nguyeõn lieọu , nguyeõn taộc ,

caực phaỷn ửựng HH ủieàu cheỏ

clo trong phoứng thớ nghieọm

- Bieỏt ủửụùc tớnh chaỏt , ửựng

duùng hai oxit cuỷa cacbon :

CO laứ oxit trung tớnh coự

tớnh khửỷ maùnh ụừ nhieọt ủoọ

cao , CO2 laứ oxit axit

- Bieỏt ủửụùc cacbonic laứ

axit raỏt yeỏu , khoõng bieàn

deừ bũ phaõn huyỷ thaứnh khớ

caựcbonic vaỷ nửụực , bieỏt

ủửụùc caực tớnh chaỏt cuỷa

mửoỏi cacbonat vaứ ủaởc bieọt

laứ caực muoỏi caựcbonat deừ bũ

phaõn huyỷ ụừ nhieọt ủoọ cao

- Học sinh nắm đợc tính chất hoá học của phi kim, tác dụng với Ô xi 

Ô xít axít tác dụng với kim

- Nắm đợc tính chất một số hợp chất của cácbon CO,

CO2 H2SO4, muối cácbonnát

- Nắm sơ lợc về bảng hệ thông tuần hoàn  suy ra cấu tạo tính chất và ngợc lại

- Viết đợc phơng trình biêyủdiễn biến hoắ của các chất trong phản ứng hoá học và làm bài tập

Cuỷng coỏ vaứ heọ thoỏng laùi kieỏn thửực veà tớnh chaỏt cuỷa caực hụùp chaỏt voõ cụ,kimloaùi ủeồ hoùc sinh thaỏy moỏi quan heọ giửừa ủụn chaỏt vaứ hụùp chaỏt voõ cụ

- Hoá chất Cl2, C, Cu, N, than gỗ tán nhỏ , điều chế

CO2, Na2CO3, HCl, K2CO3, Ca(OH)2

- ống nghiệm , đèn cồn, bảng hệ thống tuần hoàn cácnguyên tố hoá học

hoaự chaỏt :ddH2SO4,Zn, ddHCl, cloquyứ tớm

-Duùng cuù:

loù thuyỷ tinh coự nuựtnhaựmủửùng khớ clo, oỏ.n co ựnuựt,coự oỏ.daón khớ ,giaự saột ,nhoỷ gioùt.

+gv.tn:Clo+ hidro Hoựa chaỏt :

MnO2 , dd HCl ủaởc ,Bỡnh clo thu Saỹn,H2O ,DdNaOH

-Duùng cuù:

bỡnh thuỷy tinh coự nuựt(4) ủeứn coàn(4) ủuừa thuỷy tinh(4)

giaự saột(1) coỏc thuỷy tinh (2) oỏng daón khớ(2)

+hs.tn:Cu + Clo

-Hoựa chaỏt:

MnO2 ,ddHCl ủaởc,ddNaOHủaởc,H2SO4ủaởc,Boõng

-Duùng cuù:

giaự saột(1)ủeứn coàn(1)bỡnh caàu coự nhaựnh (1)oỏ.Daón khớ (2)

8

(trửứ mửoỏi cacbonat trung

hoaứ cuỷa kim loaùi kieàm nhử

Na2CO3, k2CO3 ) bieỏt

ủửụùc cacbon coự nhửừng tớnh

chaỏt cuỷa phi kim nhửng

ủieàu kieọn phaỷn ửựng xaỷy ra

vụựi hidro vaứ vụựi kim loaùi

raỏt khoự khaờn , cacbon laứ

phi kim hoaùt ủoọng yeỏu ,

trong phaỷn ửựng vụựi oxi ,

vụựi moọt soỏ oxit kim loaùi

ủieàu coự tớnh khửỷ

- Bieỏt sụ lửụùc tớnh chaỏt

silicủioxit , sụ lửụùc veà coõng

ngheọ silicat moọt soỏ naứnh

saỷn xuaỏt chớnh ( ngueõn lieọu

vaứ caực coõng ủoaùn chớnh )

lieõn heọ thửùc teỏ vụựi moọt soỏ

ngaứnh , cụ sụỷ sx ụỷ nửụực ta

…

- HS naộm ủửụùc ửựng duùng

vaứ tớnhchaỏt cuỷa phi kim ,

naộm pp ủieàu cheỏ , caực thớ

nghieọm , giaỷi thớch , so

saựnh , giaỷi thớch ủửùoc tớnh

taỏy maứu HClO

+gv.tn: ủ/c clo in ptn

Kế hoạch giảng dạy chơng ( hoặc phần)

II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy

Tiêu đề : Hyđrô cácbon – Nhiên liệu

kỹ năng

Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật

- Phân biệt chất hữu cơ với

chất vô cơ hyđrô cácbon với - Phân biệt đợc các chất hữucơ thông thờng và các chất - Phaõn bieọt caực hụùp chaỏt

9

dẫn xuất của hyđrô cácbon

- Vận dụng đợc thuyết cấu

tạo hoá học để viét công

thức cấu tạo hoá học của

một số chất hữu cơ đơn giản

- Nắm đwocj công thức cấu

tạo của Mêtan, Etylen,

Axetylen , Benzen và tính

chất hoá học của chúng

- Hiểu đợc mối quan hệ giữa

thành phần và cấu tạo phân

tử của tính chất các chất cụ

thể là các hyđrô cácbon đều

đặc trng của hyđro cácbon

có liên kết đôi và liên kết ba

biết phản ứng Benzen có cấu

tạo đặc biệt có liên kết đôi

- Viết đợc phơng trình hoá

học của phản ứng thế, phản ứng cháy của CH4

- Viết đợc phơng trình hoá

học của phản ứng cộng và phản ứng trùng hợp , phân biệt C2H4; CH4; C2H2 bớc

đầu dự đoán tính chất của các chất dựa vào thành phầncấu tạo

- Củng cố kiến thức về hyđrô cácbon viết công thứccấu tạo của chất và phơng trình hoá học giải bài tập

hửừu cụ vụựi caực hụùp chaỏt voõ

cụ , hiủrocacbon

- Vaõn duùng ủửụùc thuyeỏt caỏu taùo cuỷa metan , axetic, benzen , vaứ caực TCHH cuỷa chuựng

- Hieồu ủửụ7c5 moỏi quan heọgửừa thaứnh phaàn vaứ caỏu taùo vụựi tớnh chaỏt cuỷa caực chaỏt : Hiủrocacbon deó chaựy , - Bieỏt caựch vieỏt PTHH caực chaỏt hửừu cụ

- Bửụực ủaàu vaọn duùng ủửụùc nhửừng hieồu bieỏt veà hiủrocacbon , daàu moỷ , khớ thieõn nhieõn , nhieõn lieọu veà thửùc teỏ saỷn xuaỏt vaứ baỷo veọ moõi trửụứng

Đánh giá sau khi thực hiện

I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy

2 – Tồn tại và nguyên nhân Tồn tại và nguyên nhân

3 – Tồn tại và nguyên nhân Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: chiếm %, Khá giỏi chiếm

%

Từ tiết thứ :44 đến tiết thứ : 54

Tuần thứ : 24 đến tuần thứ: 1/2 29

Từ ngày :.19/2 đến ngày : 31/3

Yêu cầu về giáo dục t tởng

- Phaõn bieọt caực hụùp chaỏt

hửừu cụ vụựi caực hụùp chaỏt voõ

cụ , hiủrocacbon

- Vaõn duùng ủửụùc thuyeỏt

caỏu taùo cuỷa metan , axetic,

benzen , vaứ caực TCHH cuỷa

chuựng

-, phaỷn ửựng theỏ laứ phaỷn

- ý thức bảo vệ môi trờng

- Kỹ năng tính theo phơng trình hoá học và thành phần hỗn hợp

- Dựa vào tính chất hoá học ,học sinh phân biệt đợc các chất : CH4 ; C2H4 ; C2H2 ;

C6H6 theo tính chất đặc trng

- Giải bài tập và nhận biết hiệu suất và thành phần hỗn hợi khí

- Mẫu dầu mỏ, ống nghiệm ,giá kẹp, cặp

-Hoựa chaỏt:boõng,neỏn ,nửụực voõi, dimetylete

10

ửựng ủaởc trửng cuỷa

hiủrocacbon coự lieõn keỏt

ủụn , phaỷn ửựng coọng laứ pử

ủaởc trửng cuỷa hiủrocacbon

coự lieõn keỏt ủoõi vaứ lieõn keỏt

ba

- Bieỏt caựch vieỏt PTHH caực

chaỏt hửừu cụ

- Hiểu đợc các hợp chất hữu

cơ có vai trò rất quan trọng

trong đời sống con ngời ,

tr 119 (sgk)-Baứi:37.3,37.4, 37.5 tr 42 sbt

122 (sgk)

-Baứi:38.3, 38.4, 38.5 ,38.6 ,38.7

tr 43 (sbt

-Baứi:1,2,3,4

tr 125 (sgk)-Baứi:39.3,39.4, 39.5 tr 44-Baứi:1,2,3,4

tr 133(sgk)

-Baứi:42.3 ,42.4 ,42.5 tr 47(sbt)

-Duùng cuù : coỏc thuỷy tinh(2)oỏng nghieọm(2),ủuừa tt(2) +gv.tn:ủoỏt boõng

-Moõ hỡnh:caựcquaỷcaàucacbon,oxi ,hidro va ứcaực thanh noỏi.-Tranh veừ: coõng thửực caỏu taùo cuỷa rửụùu etylic vaứ ủimetyl-ete

-Moõ hỡnh: phaõn tửỷCH4-Hoựa chaỏt:khớ CH4 ,dd Ca(OH)2

-Duùng cuù:oỏ.thuỷy tinh vuoỏt nhoùn,coỏc t.tinh(2)oỏ.n(2) dieõm

+gv.tn: Clo vụựi CH4-Hoựa chaỏt : dd broõm ,C2H4 -Duùng cuù :oỏng nghieọm (2) oỏng daón khớ(1)bỡnh thukhớ(1) oỏng thuỷy tinh(1) dieõm+gv.tn:C2H4 t/d Br2 Hoựa chaỏt :

ủaỏt ủeứn ,nửụực,dd Br2-Duùng cuù :

bỡnh caàu ,pheồu chieỏt,chaọu thuỷytinh ,oỏng daồn khớ ,bỡnh thu khớ+gv.tn:ủoỏt C2H2 vaứtn0

C2H2 vụựi Br2-Moõ hỡnh - Hoựa chaỏt :daàu aờn ,dd Br2 ,nửụực Benzen

-Duùng cuù :oỏng nghieọm(4) giaự oỏ.n0 ,oỏ nhoỷ gioùt.-moõhỡnh cuỷa benzenvaứs ủoàben-zen td Br2.+gvtn: C6H6 vaứo nửụực,daàu aờn vaứo benzen etylic.11

-Kế hoạch giảng dạy chơng ( hoặc phần)

II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy

Kế hoạch giảng dạy bài, chơng( hoặc phần) thứ : V Tiêu đề : Dẫn xuất của hyđrô cácbon và polime Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật - Học sinh nắm đợc một số hợp chất có nhóm chức năng quan trọng ( Rợu Etylic,Axit axetic;Chất béo) cấu tạo phân tử , công thức cấu tạo tính chất vật lý, tính chất hoá họccủa các chất (Phản ứng cháy , phản ứng với Na, phản ứng với dung dịch NaOH, phản ứng este )

- Nắm đợc mối liên quan

giữa hyđro cácbon và dẫn

xuất của chúng

- Biết cách giải một số dạng

bài tập về hoá hữu cơ nhận

biết tính chất , xác định

công thức dự đoán tính chất,

trắc nghiệm

- Biết cách tiến hành một số

thí nghiệp hoá học hữu cơ

- Viết đợc phơng trình phản ứng của rợu với Na, biết cách giải một số bài tập về rợu

- Viết đợc phản ứng của axít axetic với các chất , củng cố

kỹ năng giải bài tập hữu cơ

- Viết đợc phong trình phản ứng thuỷ phân

- Sơ đồ phản ứng tráng gơng phản ứng lên men Glucôzơ

- Nắm đợc ứng dụng của Polime

Naộm ủửụùc coõng thửực cuỷa paõn tửỷ , CTCT , TC vaọt lớ , TCHH cuỷa caực chaỏt

- Vieỏt ủửụùc PTHH minh hoaù vaứ giaỷi thớch ủửụùc vaỏn ủeà trong thửùc teỏ

- Bieỏt caựch giaỷi moọt soỏ baứi taọp veà hoaự hửừu cụ : + Hụùp chat coự nhoựm chửực quan troùng ( etlic , axit axetic , chaỏt beựo )

<<Thửùc haứnh:Tớnh chaỏt cuỷa

rửụùu vaứ axit>>

-Hoaứn thieọn kieỏn thửực veà tớnh chaỏt hoựa hoùc cuỷa rửụùu vaứ axit Reứn luyeọn kyừ naờng thớ nghieọm hoựa hoùc

<<Saccarozụ:C 12 H 22 O 11 >>

-Coõng thửực phaõn tửỷ,tớnh chaỏt vaọt lớ,tớnh chaỏt hoựa hoùc cuỷa saccarozụ -Traùng thaựi thieõn nhieõn vaứ ửựng duùng cuỷa saccarozụ

<< Tinh boọt vaứ xenlulozụ

>>

12

-Coõng thửực chung,ủaởc ủieồm

caỏu taùo phaõn tửỷ cuỷa tinh boọt

vaứ xenlulozụ -Tớnh chaỏt vaọt lớ,hoựa hoùc vaứ

ửựng duùng cuỷa tinh boọt,cuỷa xenlulozụ

glucozụ,saccarozụ,tinh boọt vaứ ứcaực pửự ủaởc trửng Reứn kyừ naờng thớ nghieọm hoựa hoùc

Đánh giá sau khi thực hiện

I/ Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy

2 – Tồn tại và nguyên nhân Tồn tại và nguyên nhân

3 – Tồn tại và nguyên nhân Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: chiếm %, Khá giỏi chiếm

13

+ Hụùp chaỏt thieõn

nhieõn coự vai troứ quan

troùng ủoỏi vụựi ủụứi soỏng

con ngửụứi ( gluxit ,

Protein )

+ Moọt soỏ Pilime coự

moọt soỏ ửựng duùng

trong thửùc tieón ( chaỏt

deỷo , tụ sụùi , cao su …)

Caực khaựi nieọm chaỏt

deỷo,tụ ,

cao su vaứ nhửừng ửựng

duùng chuỷ yeỏu cuỷa caực

loaùi vaọt lieọu naứy trong

thửùc teỏ Thieỏt laọp moỏi

quan heọ caực

chaỏt voõ cụ : kim

- Giải các bài tập về độ rợu vềthể tích khí theophơng trình phản ứng hoá

học

- Viết đợc các phản ứng thuỷ phân và phản ứng xaphòng hoá, este đơn giản

- Bài tập nhận biết glucozơ

bằng phản ứng Oxi hoá

- Bài tập nhận biết các chất có

sử dụng phản ứng tinh bột với

I2

- Làm toán tính khối lợng riêng,thể tích ( V), CM, C% , độ rợu

- Mô hình phân tử rợu Etylic, Na, H2O, F2

- Mô hình phân tử axít axêtic phenoltalein , CuO, Zn, Na2CO3 , C2H5OH, CH3COOH,

H2SO4 dung dịch NaOH

- ống nghiệm, chén sứ- Dầu ăn , benzen- Glucozơ, dung dịch AgNO3 , dung dịch NH3, tinh bột, I2- Cồn 900 , lòng trắng trứng gà , ống nghiệm đền cồn

Hoựachaỏt:rửụùuetylic,natri,nửụựccaỏt,Ioõt.Duùngcuù:oỏngnghieọm(2)cheựnsửự,dieõm.+gv.tn:ủoỏt rửụùu vaứ

NavụựirửụùuCuO,Zn,ddNaOH,rửụùu,

CH3COOH,H2SO4ủaởc,

Na2CO3 ,ddPheõnolphtalein

Duùngcuù:giaựoỏ.n(2)oỏ.n(6)giasaột(1)ủeứn coàn,oỏ.nhoỷ gioùt

+hs.tn:ddaxitaxeticvụựiZn,CuO,Na2CO3Thieỏtlaọp moỏi quan heọ caực chaỏt voõ cụ :

kimloaùi,phikimoxit,axit,bazụ,muoỏi ủửụùc bieồu dieón bụỷi sụ ủoà

Hoựa chaỏt:sacarozụ,ddAgNO3,NH3 ,DdH2SO4 ,Nửụực caỏt

-Duùng cuù: Giaự oỏ.n(2)Oỏ.n (6),oỏng Nhoỷ gioùt(2)ẹeứn coàn(1).+gv.tn:sacarozụ vụựi NH3vaứ DdAgNO3

+saccarozụ vụựiddH2SO4tinhboọt,xenlulozụ,ddIotddH2SO4(l)-Duùng cuù :Giaự oỏ.n(4)

Oỏ.n(8) oỏng Nhoỷgioùt(4)ẹeứncoàn(4)

+hs.tn:hoứa tan tinh boọtxenlulozụ vaứo tinh boọt vụựi Iot

nửụực.-Hoựa chaỏt :coàn900,toực ,loõng gaứ,vũt loứng traộngtrửựng,moựng

-Duùng cuù : giaự oỏ.n(1) oỏ.n(4) coỏc thuỷy tinh(2)tuựi nilon

+hs.tn:ủoỏt toực,loõng gaứ

14