Kế hoạch bộ môn hóa 9

Kế hoạch bộ môn hoá học 9 GV: Mai Hữu Chinh Kế hoạch bộ môn hoá học Năm học 2008 - 2009 i. đặc điểm tình hình 1. Đặc điểm bộ môn: Môn hoá học là môn khoa học thực nghiệm, cung cấp cho học sinh những kiến thức phổ thông, cơ bản và thiết thực của bộ môn Hoá với những khái niệm cơ bản nhất. Việc học tập của các em gắn liền với việc tiến hành các thí nghiệm chứng minh hay khai thác tìm hiểu kiến thức mới, vì vậy cần rèn luyện kỹ năng làm thí nghiệm, rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích so sánh.Năng lực t duy. Qua các bài học hình thành cho các em thói quen học tập, làm việc khoa học làm nền tảng giáo dục XHCN, phát triển năng lực nhận thức, năng lực hành động cho học sinh chuẩn bị học ở bậc THPT hay đi vào cuộc sống lao động sản xuất. Trong môn học giới thiệu về các loại hợp chất (vô cơ, hữu cơ) với các tính chất hoá học của chúng, cùng những ứng dụng trong thực tế và quy trình sản xuất. Qua đó hứng thú học tập cho các em. 2. Tình hình học tập của học sinh: * Thuận lợi: - SGK đợc trang bị đầy đủ - Học sinh ham hiểu biết, có ý thức học tập - Thiết bị dạy họ tơng đối đầy đủ,có máy chiếu đa năng phục vụ công tác dạy học. - Giáo viên giảng dạy nhiệt tình, có kinh nghiệm và phơng pháp giảng dạy đổi mới. *Khó khăn: - Việc tiến hành thí nghiệm nhóm thời gian đầu gặp nhiều khó khăn - Do hoá chất không còn nguyên tính chất ban đầu 1 Kế hoạch bộ môn hoá học 9 GV: Mai Hữu Chinh - Số lợng học sinh để thực hiện một tiết thực hành còn phải phân chia - Một số bộ phận học sinh không thực sự ham học.Không chịu khó học tập rèn luyện ở nhà. 3. Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học: - Đồ dùng thí nghiệm và hoá chất đầy đủ -Tranh vẽ, mô hình minh hoạ đầy đủ, chính xác, rõ ràng. - Có phòng bộ môn riêng. ii. Nhiệm vụ của bộ môn: 1. Kiến thức: - Hiểu đợc những tính chất chung của hợp chất vô cơ (ôxit, axit, ứng dụng điều chế, tính chất của các hợp chất cụ thể : CaO, SO 2 , H 2 O; , CH 4 , C 2 H 4 - Hiểu đợc mối quan hệ và tính chất hoá học giữa đơn chất và hợp chất ,giữa các hợp chất với nhau và viết đợc các PTHH thể hiện mối quan hệ đó. Mối quan hệ giữa thành phần, cấu tạo, và tính chất của các hợp chất . - Biết vận dụng "Dãy hoạt động hoá học", "Bảng tuần hoàn " "Thuyết cấu tạo hoá học" để đoán biết tính chất, cấu tạo khả năng gây ô nhiễm, tránh ô nhiễm môi trờng: đất, nớc, không khí. - Nắm đợc các phơng pháp giải các loại bài tập lý thuyết và bài tập tính toán. 2. Kỹ năng: - Biết tiến hành những thí nghiệm hoá học đơn giản, quan sát hiện tợng, nhận xét, kết luận về tính chất cần nghiên cứu. - Vận dụng những kiến thức đã học giải thích một số hiện tợng hoá học trong tự nhiên - Biết cách làm một số bài tập: Nhận biết, mối quan hệ giữa một số chất, các loại nồng độ dung dịch. 2 Kế hoạch bộ môn hoá học 9 GV: Mai Hữu Chinh - Có kỹ năng học tập bằng phơng pháp tự nghiên cứu. 3. Thái độ: - Gây hứng thú, ham thích học tập môn Hoá học - Tạo niền tin về sự tồn tại về sự biến đổi vật chất, về khả năng nhận thức của con ngời. Vai trò của hoá học với đời sống con ngời. - ý thức tuyên truyền và vận dụng những tiến bộ của khoa học nói chung và hoá học nói riêng vào đời sống, sản xuất của gia đình - Rèn luyện những phẩm chất, thái độ tình cảm, kiên trì, tỉ mỉ . iii. chỉ tiêu phấn đấu 1. Kết quả khảo sất đầu năm Lớp Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 9A 33 0 0.0 6 18.2 16 48.4 9 27.3 2 6.1 9B 34 1 2.9 7 20.6 15 44.2 10 29.4 1 2.9 9C 36 1 2.8 7 19.4 16 44.5 10 27.8 2 5.5 Cả khối 103 2 1.9 20 19.4 47 45.8 29 28.1 5 4.8 2. Chỉ tiêu phấn đấu Lớp Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 9A 33 3 9.1 11 33.3 17 51.5 2 6.1 0 0.0 9B 34 4 11.7 13 38.2 16 47.2 1 2.9 0 0.0 9C 36 3 8.3 13 36.1 18 50.1 2 5.5 0 0.0 Cả khối 103 10 9.7 37 35.8 51 49.7 5 4.8 0 0.0 3 Kế hoạch bộ môn hoá học 9 GV: Mai Hữu Chinh IV. biện pháp thực hiện: 1. Giáo viên: - Soạn bài đầy đủ, đúng chơng trình, theo hớng tích cực của học sinh - Giảng dạy nhiệt tình. Gắn lý thuyết với thực tế. - Chuẩn bị các thí nghiệm đầy đủ - Thăm lớp , dự giờ thờng xuyên . 2. Học sinh: - Chú ý nghe giảng, vận dụng lý thuyết vào thực tế bài học - Quan sát thí nghiệm và làm các thí nghiệm thực hành - Làm bài tập đầy đủ khi đến lớp - Làm thực hành đảm bảo chính xác, tỉ mỉ V. Kế hoạch cụ thể 4 Kế hoạch bộ môn hoá học 9 GV: Mai Hữu Chinh Chơng Mục tiêu cơ bản Đồ dùng dạy học Phơng pháp Chơng 1: Các hợp chất vô cơ - Biết nắm đợc tính chất hóc học chung của mỗi loại hợp chất vô cơ. Viết đúng PTHH. -Qua nghiên cứu các hợp chất cụ thể biết dợc vai trò của các chất đó với nền kinh tế quốc dân và phơng pháp sản xuất của chúng -Biết mối quan hệ về sự biến đổi hoá học giữa các loại hợp chất vô cơ. Viết đợc các PTHH chuyển đổi. - Rèn kỹ năng làm thí nghiệm, an toàn, tiết kiệm - Vận dụgn các kiến thức đã học để làm bài tập và giải thích hiện tợng - Hoá chất: CaO, HCl, H 2 O 4 , Cu, Zn, CaCO 3 , CuSO 4 , NaOH, Na 2 CO 3 ; NaOH, Ca (OH) 2 , FeCl 2 NaCl, P đỏ , S bôtọ -Dụng cụ: ống nghiệm ,thìa kẹp gỗ, đèn cồn, giá đỡ, qùy tím, dung dịch phenolphtalein. - Kiềng sắt, đế, sứ, lới, bình cầu, lọ chứa dung dịch - Tranh vẽ -Thảo luận nhóm Thực hành Trực quan Vấn đáp Chơng 2: Kim loại Nắm đợc tính chất vật lý và ứng dụng của các kim loại Các tính chất hoá học cụ thể và viết đúng PTPU minh hoạ. Hiểu đợc ý nghĩa của dãy hoạt động hoá học, suy đoán đợc tính chất hoá học của kim loại, cụ thể là Al và Fe Nắm đợc một số nguyên tắc cơ bản của quá trình luyện gang thép và sản xuất nhôm Nhận biết đợc nguyên nhân của sự ăn mòn, các yếu tố ảnh hởng đến tốc độ ăn mòn - Hoá chất: Al, Fe, Zn, Cu, dung dịch AgNO 3 , CuSo 4 dung dịch HCl, H 2 SO 4đặc H 2 O - Dụng cụ : ống nghiệm ,kẹp gỗ, đèn cồn, lọ thuỷ tính, bình cầu, bình Tranh vẽ; sản xuât ganh thép -Thảo luận nhóm Thực hành Trực quan Vấn đáp 5 Kế hoạch bộ môn hoá học 9 GV: Mai Hữu Chinh và biện pháp bảo vệ kim loại Khai thác thí nghiệm chủ yếu hớng nghiên cứu, quan sát hiện tợng ,gỉải thích, dự đoán, rút ra kết luận. - Biết làm thí nghiệm đôí chứng để rút ra kết luận Chơng 3: Phi kim Biết đợc tính chất của phi kim nói chung, tính chất, ứng dụng, Clo, Cacbon, silic, Viết đợc các PTPƯ minh hoạ -Biết các dạng thù hìnhchính của C một số tính chất vật lý tiêu biểu và ứng dụng - Nêu đợc tính chất hoá học cơ bản của CO, CO 2 , H 2 CO 3 , muối cacbonnat. Viết các PTPU -Biết ứng dụng của SiO 2 sơ l- ợc về công nghệ silicat Sơ lợc về bảng hệ thống tuần hoàn các nguuyên tố hoá học: Nguyên tắc sắp xếp cấu tạo, sự biến thiên tuần hoàn các nguyên tố, ý nghĩa Hoá chất: KMnO 4, HCl đ, cácbon, Na, Fe, - Dụng cụ: ống nghiệm , bình giá đỡ, đèn cồn. - Tranh vẽ: 1- Công nghệ silicat 2. Bảng hệ thống . Mô hình cách sắp xếp của nguyên tử C -Thảo luận nhóm Thực hành Trực quan Vấn đáp Chơng 4: Hiđrocac bon - Hiểu đợc định nghĩa, cách phân loại hợp chất hữu cơ - Biết đợc tính chất của các hợp chất hữu cơ không chỉ phụ thuộc vào thành phần phân tử mà còn phụ thuộc vào cấu tạo phân tử của chúng. - nắm đợc cấu tạo, tính chất của hiđrocacbon tiêu biểu - Hộp mô hình phân tử hợp chất hữu cơ, dầu mỏ - H/c: NaOH, CaO, CH 3 OONa, C 2 H 5 OH, H 2 SO 4 đ, CaC 2 , C 6 H 6 dung dịch brôm -Dụng cụ: Đèn -Thảo luận nhóm - Vấn đáp - Trực quan - Nêu và giải quyết vấn đề 6 Kế hoạch bộ môn hoá học 9 GV: Mai Hữu Chinh trongdãy đồng đẳng. -Biết đợc thành phần của dầu mỏ, khí thiên nhiên và tầm quan trọng của nó đối với nền kinh tế. - Biết đợc một số loại nhiên liệu thông thờng và nguyên tắc sử dụng nhiên liệu 1 cách có hiệu quả cồn, ống nghiệm, kẹp gỗ giá đỡ Chơng 5: Dẫn xuất hợp chất - Polime - Trang bị những kiến thức cơ bản về: + Hợp chất có nhóm chức quan trọng (Rợi, axit axetic, chất béo) + Hợp chất thiên nhiên có vai trò quan trọng với đời sống con ngời + Một số Poline có nhiều ứng dụng trong thực tiễn (chất dẻo, tơ ,cao su) Nắm đợc CTPT, CTCT, tính chất vật lý, tính chất hoá học của chất. -Viết đơc PTHH minh hoạ cho các tính chất -Vận dụng các kiến thức đã học để giải thích 1 số vấn đề trong thực tiễn. Hợp chất Cồn 90 0 Axitaxetic(giấm) Lipít, đờng Glucô, tinh bột, iot trứng gà . Dụng cụ: ống nghiệm, đèn cồn, giá đỡ Thảo luận nhóm - Vấn đáp - Trực quan 7 . Kế hoạch bộ môn hoá học 9 GV: Mai Hữu Chinh Kế hoạch bộ môn hoá học Năm học 2008 - 20 09 i. đặc điểm tình hình 1. Đặc điểm bộ môn: Môn hoá học là môn. 6.1 9B 34 1 2 .9 7 20.6 15 44.2 10 29. 4 1 2 .9 9C 36 1 2.8 7 19. 4 16 44.5 10 27.8 2 5.5 Cả khối 103 2 1 .9 20 19. 4 47 45.8 29 28.1 5 4.8 2. Chỉ tiêu phấn đấu