Chuyên đề ôn thi HS giỏi sử mối liên hệ giữa lịch sử thế giới với lịch sử việt nam từ năm 1919 đến năm 1945 su09

CHUYÊN ĐỀ: “MỐI LIÊN HỆ GIỮA LỊCH SỬ THẾ GIỚI VỚI LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 1945” A - PHẦN MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài Lịch sử giới lịch sử dân tộc vốn hai phận riêng biệt, phần có đặc điểm riêng Tuy nhiên, lại hai phận tách rời Những chuyển biến lịch sử giới tạo nên xu hướng phát triển chung cho quốc gia kiện lịch sử xảy quốc gia nhiều ảnh hưởng tới phát triển lịch sử giới Mối quan hệ tác động qua lại lịch sử giới lịch sử dân tộc điều khơng phủ nhận Nếu hiểu rõ tình hình diễn giới giải thích kiện xảy nước thời điểm đốn phần tương lai phát triển quốc gia, dân tộc Chính vậy, Lịch sử Việt Nam phận lịch sử giới ln có mối liên hệ, tác động qua lại lẫn với lịch sử giới, đặc biệt giai đoạn lịch sử từ năm 1919 đến năm 1945 Hiểu rõ tầm quan trọng mối liên hệ qua lại hai phận: lịch sử giới lịch sử Việt Nam nên sách giáo khoa lịch sử phổ thông (cả THCS THPT) nhà biên soạn sách xếp phần lịch sử giới học trước phần lịch sử Việt Nam Nhằm giúp cho em có cách nhìn tổng quan trước tìm hiểu lịch sử dân tộc Theo tơi cách xếp khoa học hợp lí, có tính chất định hương tư cho giáo viên học sinh Tuy nhiên, thực tế, nhiều em học sinh số giáo viên coi lịch sử giới lịch sử Việt Nam hai phận tách biệt Các em học sang phần lịch sử Việt Nam quên lịch sử giới Vì thế, học đến lịch sử Việt Nam, em không hiểu phát triển kiện khơng tìm thấy ngun nhân sâu xa tác động từ tình hình giới đến Việt Nam Đây lí tơi hứng thú phân công viết chuyên đề“Mối liên hệ lịch sử giới với lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1945” cho hội thảo khoa học trường chuyên Duyên hải đồng Bắc Bộ Chuyên đề gồm phần: Phần I: Một số vấn đề chuyên sâu phần Lịch sử giai đoạn 1919 – 19145 Nội dung Lịch sử giới Lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1945 Một số vấn đề chuyên sâu phần Lịch sử giới Lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1945 Phần II: Mối liên hệ lịch sử giới với lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1945 Xác định nội dung phần Lịch sử giới từ năm 1919 đến năm 1945 có mối liên hệ, ảnh hưởng đến lịch sử Việt Nam ngược lại Các phương pháp việc sử dụng nội dung liên hệ Lịch sử giới với Lịch sử Việt Nam dạy học lịch sử trường phổ thơng Vai trò, ý nghĩa việc sử dụng nội dung liên hệ Lịch sử giới với Lịch sử Việt Nam dạy học lịch sử trường phổ thơng II Mục đích đề tài Từ năm 1919 đến năm 1945 giai đoạn lịch sử hay nằm nội dung ôn thi học sinh giỏi quốc gia môn Lịch sử, nhiên giai đoạn có nhiều vấn đề khó học sinh Giai đoạn lịch sử có nhiều kiện quan trọng lịch sử giới lịch sử dân tộc có tác động qua lại lẫn nhau, liên hệ mật thiết với nhau, kiện nguyên nhân kiện sau kết kiện trước học sinh khó nhớ, hay nhầm lẫn Qua thực tế giáo viên lãnh đội tuyển học sinh giỏi quốc gia môn Lịch sử, nhận thấy học sinh ngại ôn tập giai đoạn kiến thức phức tạp em không ôn luyện kiến thức nhiều lần Chính vậy, viết tơi đưa hệ thống câu hỏi gợi ý trả lời theo tơi cần thiết hữu ích giúp thầy em học sinh dễ dàng hứng thú việc tìm hiểu chuyên đề “Mối liên hệ lịch sử giới với lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1945” Đồng thời, thông qua chuyên đề mong muốn không giúp em đội tuyển học sinh giỏi quốc gia mơn Lịch sử nắm vững kiến thức giai đoạn mà giúp em xác định nội dung lịch sử Việt Nam có mối liên hệ với lịch sử giới; giúp học sinh nhận thức với tư cách quốc gia - dân tộc, lịch sử Việt Nam phận lịch sử giới, tồn phát triển mối quan hệ giao lưu với nước khu vực giới; góp phần nhìn nhận Việt Nam mối quan hệ với lịch sử giới sâu sắc toàn diện Việc giải các nội dung phần lịch sử 1919 – 1945 giúp học sinh đạt kiến thức lý thuyết, nhận thức nguồn gốc tri thức vai trò tri thức khoa học thực tiễn, định hướng cho em phương hướng ứng dụng tri thức khoa học vào hoàn cảnh cụ thể đất nước, địa phương góp phần phản ánh tình hình thực tiễn vào nội dung dạy học Từ giúp em học sinh đội tuyển nói riêng hệ trẻ nói chung có nhìn đắn, khơn ngoan trước sách đối nội đối ngoại Đảng Nhà nước ta tình hình giới khu vực có chuyển biến Cũng thơng qua chun đề, tơi muốn góp phần giúp học sinh củng cố kiến thức lịch sử giai đoạn 1919 - 1945, giải tốt vấn đề, câu hỏi liên quan đồng thời tạo sở tảng để tiếp cận với kiến thức lịch sử giai đoạn sau Giúp em rèn kĩ học làm thi môn lịch sử (kĩ lập bảng niên biểu, kĩ phân tích, kĩ tổng hợp…) Đồng thời, mong muốn chia sẻ kinh nghiệm nhỏ, hi vọng hữu ích cho thầy q trình giảng dạy hướng dẫn học sinh ôn tập kiến thức lịch sử giai đoạn 1919 – 1945 B - PHẦN NỘI DUNG Phần I: Một số vấn đề chuyên sâu phần Lịch sử giai đoạn 1919 – 19145 Nội dung Lịch sử giới Lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1945 1.1 Nội dung Lịch sử giới từ năm 1919 đến năm 1945 Trong sách giáo khoa Lịch sử lớp 11 (chương trình nâng cao), phần Lịch sử giới từ 1917 đến 1945 thuộc phần Lịch sử giới đại, chia làm chương: Chương I: Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô (1921 – 1941) với nội dung sau: Cách mạng tháng Mười Nga bùng nổ thắng lợi mở thời kì phát triển phong trào cách mạng giới Cách mạng tháng Mười Nga thành công dẫn đến đời Nhà nước XHCN giới – Nước Nga Xô viết, sau Liên bang Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xơ viết (Liên Xơ), chiếm 1/6 diện tích địa cầu CNXH từ lý thuyết trở thành thực Trong năm 20, 30 kỉ XX, Nhà nước XHCN tồn sừng sững giới tư bản, đạt nhiều thành tựu kinh tế, trị, xã hội văn hóa mà dân tộc đấu tranh tự giải phóng khỏi áp dân tộc xã hội phải ngưỡng mộ hướng tới Chương II: Các nước tư chủ nghĩa hai Chiến tranh giới (1918 - 1939) gồm nội dung: - Trong nửa đầu kỉ XX, CNTB có bước phát triển thăng trầm Sau phát triển hoàng kim năm 1924 – 1929, CNTB giới lâm vào khủng hoảng trầm trọng lịch sử phát triển (1929 – 1933) Cuộc khủng hoảng đe dọa tồn vong CNTB, buộc nước phải tự điều chỉnh tìm lối để tồn - Trong nước Anh, Pháp, Mĩ lựa chọn đường phát triển kinh tế, xã hội để thích nghi với điều kiện trình sản xuất biến đổi so với trước Đức, Italia Nhật Bản lại lựa chọn đường phát xít hóa chế độ, chuẩn bị chiến tranh chia lại giới Và đụng độ lớn lịch sử nhân loại diễn hai lực đế quốc quy mơ lớn tồn giới Cuối chủ nghĩa phát xít bị tiêu diệt, CNTB suy yếu Chương III: Các nước châu Á hai Chiến tranh giới (1918 – 1939) phản ảnh nội dung sau: - Trong năm 1918 – 1939, phong trào cách mạng Trung Quốc Ấn Độ có chuyển biến to lớn Phong trào Ngũ Tứ (1919) mở đầu thời kì cách mạng dân chủ Trung Quốc Ở Ấn Độ, đấu tranh chống thực dân Anh, đòi độc lập dân tộc giai cấp tư sản, đứng đầu Ganđi lãnh đạo vượt qua thử thách đạt bước tiến - Sau Chiến tranh giới thứ nhất, với chuyển biến quan trọng trị, kinh tế xã hội, phong trào độc lập dân tộc diễn sôi khu vực Đông Nam Á Ở nhiều nước khu vực, giai cấp tư sản nắm quyền lãnh đạo đấu tranh giải phóng dân tộc Từ thập niên 20 kỉ XX, giai cấp vô sản trẻ tuổi bắt đầu bước lên vũ đài trị, mở triển vọng cho phong trào giải phóng dân tộc khu vực Chương IV: Chiến tranh giới thứ hai (1939 – 1945) cung cấp nội dung chiến tranh lớn nhất, khốc liệt tàn phá nặng nề lịch sử nhân loại Chiến tranh diễn nhiều mặt trận, bao trùm toàn châu lục đại dương Đứng trước thảm họa chiến tranh, quốc gia có chế độ trị khác phối hợp với khối Đồng minh chống phát xít Nhân dân giới kiên trì chiến đấu chống trả bọn phát xít xâm lược, chiến tranh giữ nước vĩ dân Liên Xơ đóng vai trò đặc biệt quan trọng việc tiêu diệt nghĩa phát xít Chiến tranh kết thúc với thất bại phe phát xít dẫn tới biến đổi tình hình giới 1.2 Nội dung Lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1945 Trong sách giáo khoa Lịch sử lớp 12 (chương trình nâng cao), phần Lịch sử Việt Nam từ 1919 – 1945 giới thiệu qua chương đầu phần Lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 2000 Chương I: Việt Nam từ 1919 đến 1930 (Từ sau Chiến tranh giới thứ đến trước Đảng đời) bao gồm nội dung sau: - Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai (1919 – 1929) Pháp làm chuyển biến tình hình kinh tế - xã hội Việt Nam, tạo sở xã hội (giai cấp) điều kiện trị (phong trào yêu nước) để tiếp thu luồng tư tưởng cách mạng vô sản - Nguyễn Ái Quốc số nhà yêu nước khác đến với chủ nghĩa Mác – Lênin, truyền bá chủ nghĩa Mác – Lênin, luận điểm Nguyễn Ái Quốc đường giải phóng dân tộc Việt Nam học Cách mạng tháng Mười Nga nước, làm chuyển biến phong trào yêu nước chống Pháp từ lập trường tư sản sang lập trường vô sản - Phong trào yêu nước chống thực dân Pháp phận tiểu tư sản chuyển sang lập trường vô sản, với phong trào công nhân chuyển sang tự giác, đòi hỏi phải có Đảng giai cấp vơ sản lãnh đạo Ba tổ chức cộng sản đời nửa sau năm 1929 thống thành Đảng Cộng sản Việt Nam (đầu 1930) đáp ứng yêu cầu Chương II: Việt Nam từ 1930 đến 1945 phản ánh giai đoạn lịch sử từ Đảng Cộng sản Việt Nam đời đến ngày 2/9/1945 với nội dung chính: - Tác động khủng hoảng kinh tế giới (1929 – 1933) vùng với gia tăng áp bức, bóc lột “khủng bố trắng” thực dân Pháp sau khởi nghĩa Yên Bái (9/2//1930) làm bùng nổ phong trào cách mạng quần chúng lãnh đạo Đảng năm 1930 – 1931 với đỉnh cao Xô viết Nghệ - Tĩnh - Trong bối cảnh lịch sử năm 1936 – 1939, chủ nghĩa phát xít xuất hiện, đe dọa hòa bình giới, nước ta dấy lên phong trào đấu tranh cơng khai rộng lớn đòi tự do, dân sinh, dân chủ lãnh đạo Đảng Đây phong trào quần chúng rộng lớn với nhiều mục tiêu, hình thức đấu tranh - Cuộc Chiến tranh giới thứ hai (1939 – 1945) tác động đến toàn giới Cuộc chiến đấu nhân dân Liên Xô lực lượng dân chủ giới chống phát xít thắng lợi tạo điều kiện thuận lợi cho cách mạng nước ta nhiều nước tiến lên giải phóng dân tộc - Đầu năm 1941, Nguyễn Ái Quốc nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng Hội nghị Trung ương (5/1941) hồn chỉnh chủ trương đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hàng đầu đề từ Hội nghị Trung ương tháng 11/1939 Từ đây, cách mạng nước ta tập trung vào mục tiêu giải phóng dân tộc, sức chuẩn bị, tiến tới khởi nghĩa giành quyền - Cách mạng tháng Tám năm 1945 thắng lợi kết trình chuẩn bị tập dượt 15 năm kể từ Đảng đời năm 1930 Khởi nghĩa tiến hành theo hình thái phù hợp, từ khởi nghĩa phần phát triển lên tổng khởi nghĩa Cuộc Tổng khởi nghĩa thắng lợi giành độc lập, quyền tay nhân dân Một số vấn đề chuyên sâu phần Lịch sử giới Lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1945 Trên sở kiến thức học sinh trang bị học lớp theo chương trình sách giáo khoa, ôn tập cho học sinh lớp chuyên học sinh đội tuyển phần Lịch sử giai đoạn từ 1919 – 1945, thường sâu vào dạy theo chuyên đề Nội dung chuyên đề vấn đề bản, quan trọng, mang tính chất tổng hợp giai đoạn hay vấn đề bổ dọc qua giai đoạn Thực tế cho thấy, việc ôn tập theo vấn đề đem lại hiệu cao Nó làm cho kiến thức học trở nên phong phú, lơgic nhờ tư tưởng mới, xem xét điều học góc nhìn dẫn đến kết điều học củng cố, mà tri thức xếp thành hệ thống học sinh có ý thức sâu sắc ý nghĩa kiện, tượng lịch sử Vì vậy, giảng dạy lịch sử, người giáo viên phải ý đến mối quan hệ ngang dọc, trước sau kiện lịch sử, có nắm tri thức theo hệ thống trật tự lơgic ứng dụng tri thức để giải vấn đề có tính chất thực tiễn Cụ thể, ôn tập phần Lịch sử Thế giới từ 1919 – 1945, sâu vào vấn đề sau: 10 giới với Lịch sử Việt Nam nói riêng góp phần phát huy tính chủ động, sáng tạo, hứng thú HS Đồng thời tạo mơi trường học tích cực có tương tác GV HS, HS với Trong đó, HS đặt vào hồn cảnh buộc phải định để giải tình phải dùng hết khả tư duy, kiến thức vốn có để lập luận bảo vệ định HS khơng bị phụ thuộc vào ý kiến định GV giải tình cụ thể mà đưa phương án giải sáng tạo Bên cạnh đó, việc giải tình giúp HS chia sẻ tri thức, kinh nghiệm cho nhau; tăng cường khả tự định hướng học tập HS phù hợp với nhu cầu sở thích cá nhân người học Thơng qua việc phân tích thảo luận vấn đề, HS học cách tiếp cận giải vấn đề khác nảy sinh tương lai, biết cách tìm kiếm thơng tin trở thành người tự định hướng học tập nghiên cứu Ví dụ: Khi dạy 26: "Đất nước đường đổi lên chủ nghĩa xã hội", tìm hiểu hồn cảnh lịch sử cơng đổi Đảng ta, GV hướng dẫn HS liên hệ với lịch sử giới công cải tổ Liên Xô, Đông Âu, cải cách Trung Quốc phát triển khoa học kỹ thuật, đưa tập tình huống: Những thay đổi tình hình giới năm 1976 - 1985 đặt yêu cầu Việt Nam? Mười năm sau thống đất nước (1975 - 1985), nước ta chưa ổn định kinh tế, xã hội, ổn định đời sống nhân dân chưa thực Trong Liên Xơ - trụ cột khối XHCN tiến hành cải tổ phạm nhiều sai lầm nên đứng trước nguy sụp đổ chế độ CNXH, rút học từ Liên Xơ tiến hành đổi thực công đối mới, xây dựng đất nước nào? Giải tập nêu trên, qua q trình tìm hiểu hồn cảnh lịch sử đất nước, tác động tình hình giới 31 Việt Nam, HS bồi dưỡng lực nhận xét, rút học kinh nghiệm từ kiện, tượng, vấn đề lịch sử, nhận thức trách nhiệm công dân công xây dựng phát triển đất nước Như vậy, việc sử dụng nội dung liên hệ Lịch sử giới với Lịch sử Việt Nam nói riêng biện pháp dạy học tích cực vận dụng hiệu dạy học lịch sử trường phổ thơng Thơng qua việc giải tình giúp HS khơng chiếm lĩnh kiến thức mà phát triển tư sáng tạo, hình thành kỹ trình thực giải vấn đề tập tình góp phần nâng cao hứng thú học tập HS chất lượng dạy học môn nhà trường Một số ví dụ minh họa chuyên đề Mối quan hệ lịch sử giới lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1945 dạy học Lịch sử trường phổ thông Lịch sử giai đoạn 1919 – 1945 đặc biệt mối liên hệ giới Việt Nam giai đoạn gồm nhiều vấn đề, để phục vụ cho việc ôn tập kì thi chọn học sinh giỏi Quốc gia môn Lịch sử, theo tôi, giáo viên nên tập trung vào vấn đề cụ thể Sau đây, xin nêu số dạng câu hỏi cho chuyên đề mà sưu tầm biên soạn Câu hỏi 1: Phân tích kiện lịch sử giới có ảnh hưởng đến phong trào cách mạng Việt Nam sau Chiến tranh giới thứ a Ảnh hưởng Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 - Năm 1917, Cách mạng XHCN tháng Mười Nga thắng lợi xóa bỏ ách thống trị phong kiến tư sản Nga, thành lập Chính quyền Xơ viết, đưa nhân dân lao động lên làm chủ đất nước Cuộc Cách mạng tháng Mười Nga không cách mạng vơ sản mà cách mạng giải phóng dân tộc Thắng lợi mở đường giải phóng 32 cho giai cấp cơng nhân dân tộc thuộc địa Cách mạng tháng Mười Nga làm cho phong trào cách mạng phương Tây phong trào giải phóng dân tộc phương Đơng có mối liên hệ mật thiết với chống kẻ thù chung chủ nghĩa đế quốc - Cách mạng tháng Mười Nga có ảnh hưởng sâu sắc đến Việt Nam: + Cách mạng tháng Mười Nga tác động đến người yêu nước Việt Nam đường tìm chân lý cứu nước, mà trước hết Nguyễn Ái Quốc Nhờ ảnh hưởng Cách mạng tháng Mười mà Nguyễn Ái Quốc tìm đến với chủ nghĩa Mác – Lênin tìm thấy đường cứu nước đắn cho dân tộc – đường cách mạng vô sản + Dưới tác động Cách mạng tháng Mười Nga, đấu tranh cách mạng Pháp phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa Pháp (trong có Việt Nam) có mối liên hệ mật thiết với chống kẻ thù chung đế quốc Pháp b Sự thành lập Quốc tế Cộng sản - Do phát triển phong trào cách mạng nước tư chủ nghĩa, nhiều tổ chức cộng sản thành lập nước châu Âu Trước yêu cầu nghiệp cách mạng, 3/1919, Quốc tế cộng sản (Quốc tế thứ 3) thành lập Matxcơva - Tại Đại hội II (1920), Quốc tế cộng sản thông qua loạt cương lĩnh văn kiện quan trọng nhằm xác định đường lối chiến lược sách lược phong trào cách mạng giới, đặc biệt Luận cương Lênin vấn đề dân tộc thuộc địa Lênin Đại hội có ý nghĩa sâu sắc cách mạng Việt Nam, Nguyễn Ái Quốc sau tiếp xúc với Luận cương Lênin vấn đề dân tộc thuộc địa định đường cứu nước theo cách mạng vô sản Sự kiện chấm dứt thời kỳ khủng hoảng đường lối giai cấp lãnh đạo cách mạng Việt Nam 33 - 12/1920, Nguyễn Ái Quốc tham gia Đại hội 18 Đảng Xã hội Pháp Tua Người bỏ phiếu tán thành Quốc tế thứ ba tham gia sáng lập Đảng Cộng sản Pháp trở thành người Cộng sản Việt Nam Sự kiện đánh dấu bước ngoặt tư tưởng trị Nguyễn Ái Quốc – từ lập trường yêu nước chuyển sang lập trường cộng sản Nó mở cho cách mạng giải phóng dân tộc Việt Nam giai đoạn – giai đoạn gắn phong trào cách mạng Việt Nam với phong trào công nhân quốc tế, đưa nhân dân Việt Nam theo cong đường Cách mạng tháng Mười c Phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ châu Á - Phong trào giải phóng dân tộc châu Á phát triển mạnh mẽ có tác động lớn đến phong trào cách mạng Việt Nam Đặc biệt kiện tháng 7/1921, Đảng Cộng sản Trung Quốc thành lập tạo điều kiện thuận lợi cho việc truyền bá chủ nghĩa Mác – Lênin vào phong trào cách mạng nước ta Như vậy, kiện tạo điều kiện thuận lợi để truyền bá rộng rãi chủ nghĩa Mác – Lênin vào Việt Nam từ sau Chiến tranh giới thứ Từ đó, hình thành khuynh hướng cách mạng Việt Nam theo đường Cách mạng tháng Mười Câu hỏi 2: Con đường cứu nước mà Nguyễn Ái Quốc lựa chọn cho dân tộc Việt Nam gì? Hãy lí giải Người lại lựa chọn đường cứu nước Con đường cứu nước mà Nguyễn Ái Quốc lựa chọn đường cách mạng vô sản Người lựa chọn đường vì: - Tác động bối cảnh thời đại mới: + Là lúc chủ nghĩa tư chuyển hẳn sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc, mâu thuẫn lòng phát triển ngày gay gắt: mâu thuẫn đế quốc với đế quốc, dẫn tới Chiến tranh giới thứ nhất; mâu thuẫn đế quốc với thuộc địa dẫn tới phát triển phong 34 trào giải phóng dân tộc; mâu thuẫn tư sản với vô sản dẫn tới phát triển phong trào công nhân cách mạng xã hội + Trong trình tìm đường cứu nước, khảo sát thực tế từ nước tư bản, Nguyễn Ái Quốc nhận thức chất chủ nghĩa tư từ khơng lựa chọn đường cách mạng tư sản - Tác động Cách mạng tháng Mười Nga: + Đối với nước Nga, cách mạng vô sản thuộc địa đế quốc Nga cách mạng giải phóng dân tộc Với thắng lợi Cách mạng tháng Mười, chủ nghĩa Mác – Lênin trở thành thực truyền bá khắp nơi, dẫn đến đời nhiều Đảng cộng sản giới + 3/1919, Quốc tế cộng sản thành lập Đại hội II Quốc tế cộng sản thông qua Luận cương Lênin vấn đề dân tộc thuộc địa + Những biến động thời đại giúp cho Nguyễn Ái Quốc nghiên cứu lí luận khảo sát thực tiễn để tìm kiếm, xác định đường cứu nước đắn - Xuất phát từ yêu cầu nghiệp giải phóng dân tộc… - Nhờ có thiên tài trí tuệ nhãn quan trị sắc bén Nguyễn Ái Quốc… Ví dụ 3: Phân tích điều kiện bùng nổ phong trào cách mạng 1930 – 1931 - Do tác động phong trào cách mạng giới: + Những năm 1929 – 1933, giới tư lâm vào khủng hoảng kinh tế trầm trọng quy mô lớn, để lại hậu nặng nề, làm cho mâu thuẫn lòng xã hội tư phát triển gay gắt Phong trào đấu tranh công nhân quần chúng lao động dâng cao + Trong đó, Liên Xơ xây dựng chủ nghĩa xã hội đạt thành tựu đáng kể, hồn thành cơng nghiệp hóa tiến hành 35 tập thể hóa nơng nghiệp Quảng Châu công xã (Trung Quốc) giành thắng lợi + Sự phát triển phong trào cách mạng giới điều kiện quan trọng, cổ vũ bùng nổ phong trào cách mạng Việt Nam - Những mâu thuẫn xã hội thuộc địa Đông Dương phát triển gay gắt… - Mâu thuẫn toàn thể dân tộc Việt Nam với đế quốc xâm lược… - Đầu năm 1930, Đảng Cộng sản Việt Nam đời… Ví dụ 4: Phân tích điều kiện bùng nổ phong trào cách mạng 1936 – 1939 - Do tác động tình hình giới: + Đầu năm 30 kỉ XX, chủ nghĩa phát xít lên cầm quyền Đức, Italia Nhật Bản tiến hành chạy đua vũ trang, chuẩn bị chiến tranh giới Sự xuất chủ nghĩa phát xít nguy chiến tranh đe dọa hòa bình giới, nhiệm vụ tất dân tộc giới lúc chống phát xít, ngăn chặn nguy chiến tranh + 7/1935, Đại hội VII Quốc tế Cộng sản xác định nhiệm vụ trước mắt giai cấp công nhân chống phát xít nguy chiến tranh, bảo vệ hòa bình, thành lập mặt trận nhân dân rộng rãi, đồn đại biểu Đảng Cộng sản Đơng Dương Lê Hồng Phong dẫn đầu tham dự Đại hội + 6/1936, Mặt trận nhân dân lên cầm quyền Pháp Chính phủ cho thi hành số cải cách tiến thuộc địa, cử phái viên sang điều tra tình hình Đơng Dương nới rộng số quyền tự do, dân chủ tối thiểu Tình hình mở khả đấu tranh dân chủ công khai phong trào cách mạng nước ta - Do điều kiện nước… 36 Ví dụ 5: Nguyên nhân dẫn đến khác chủ trương, sách lược cách mạng Đảng Cộng sản Đơng Dương thời kì 1936 – 1939 với thời kì 1930 – 1931? - Xuất phát từ tác động tình hình giới có thay đổi: + Đầu năm 30 kỉ XX, chủ nghĩa phát xít lên cầm quyền Đức, Italia Nhật Bản tiến hành chạy đua vũ trang, chuẩn bị chiến tranh giới Sự xuất chủ nghĩa phát xít nguy chiến tranh đe dọa hòa bình giới, nhiệm vụ tất dân tộc giới lúc chống phát xít, ngăn chặn nguy chiến tranh + 7/1935, Đại hội VII Quốc tế Cộng sản xác định nhiệm vụ trước mắt giai cấp cơng nhân chống phát xít nguy chiến tranh, bảo vệ hòa bình, thành lập mặt trận nhân dân rộng rãi, đoàn đại biểu Đảng Cộng sản Đông Dương Lê Hồng Phong dẫn đầu tham dự Đại hội + 6/1936, Mặt trận nhân dân lên cầm quyền Pháp Chính phủ cho thi hành số cải cách tiến thuộc địa, cử phái viên sang điều tra tình hình Đông Dương nới rộng số quyền tự do, dân chủ tối thiểu Tình hình mở khả đấu tranh dân chủ công khai phong trào cách mạng nước ta - Xuất phát từ tình hình nước… Ví dụ 6: Thời kì 1930 – 1945, Đảng Cộng sản Đông Dương xác định đối tượng cách mạng nào? Vì có thay đổi đó? a Giai đoạn 1930 – 1931 - Trong Cương lĩnh trị (đầu năm 1930) xác định nhiệm vụ cách mạng đánh đổ ách thống trị đế quốc Pháp, bọn phong kiến phản cách mạng - Trong Luận cương trị (10/1930) vạch nhiệm vụ cách mạng đánh đổ ách thống trị đế quốc xâm lược giai cấp bóc lột (địa chủ, tư sản) 37 b Giai đoạn 1936 – 1939 - Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng (7/1936) xác định kẻ thù cụ thể trước mắt nhân dân Đông Dương lúc chưa phải thực dân Pháp nói chung mà bọn phản động thuộc địa tay sai - Có thay đổi do: + Trên giới, vào đầu năm 20 – 30 kỉ XX, chủ nghĩa phát xít xuất Bọn phát xít số nước liên kết với thành trục “Béclin – Rôma – Tôkyô”, chuẩn bị gây chiến tranh giới + Quốc tế Cộng sản họp Đại hội lần VII (7/1935), xác định kẻ thù trước mắt giai cấp vơ sản nhân dân lao động tồn giới lúc chưa phải chủ nghĩa tư nói chung mà chủ nghĩa phát xít Đại hội chủ trương tập hợp lực lượng yêu nước dân chủ, thành lập nước Mặt trận nhân dân nhằm đấu tranh chống phát xít, chống chiến tranh, bảo vệ hòa bình giới Cách mạng Việt Nam, phận cách mạng giới hưởng ứng thực Nghị + 6/1936, Mặt trận Nhân dân lên cầm quyền Pháp Chính phủ thực số sách tiến thuộc địa Ở Đơng Dương, Chính phủ cử phái viên sang điều tra tình hình thuộc địa, thay tồn quyền mới, sửa đổi số sách nới rộng quyền tư dân chủ + Trong nước, đến 1935, phong trào cách mạng tổ chức Đảng dần phục hồi 3/1935, Đảng tiến hành Đại hội đại biểu lần thứ Ma Cao (Trung Quốc) Căn vào hồn cảnh nói trên, Đảng ta điều chỉnh đường lối đấu tranh cách mạng cho phù hợp với tình hình + Với lí nên Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng (7/1936) định chuyển hướng đấu tranh nhằm phát động vận động dân chủ năm 1936 – 1939 c Giai đoạn 1939 – 1945 38 - Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng lần thứ (5/1941) xác định kẻ thù cách mạng đế quốc – phát xít Pháp – Nhật tay sai - Có thay đổi do: + 9/1939, Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ Chỉ sau thời gian ngắn, nước Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng Ở Đơng Dương, Pháp tăng cường đàn áp, khủng bố cách mạng, truy bắt người yêu nước, bóp nghẹt quyền tự do, dân chủ nhân dân + Mùa thu 1940, phát xít Nhật kéo quân vào Đông Dương, thực dân Pháp quỳ gối dân Đông Dương cho quân Nhật Quân phiệt Nhật thực dân Pháp câu kết với để đàn áp, bóc lột nhân dân ta đến tận xương tủy Mâu thuẫn dân tộc lên hàng đầu, yêu cầu cứu nước, giải phóng dân tộc đặt cấp thiết, Đảng ta định chuyển hướng đấu tranh nhằm thực nhiệm vụ giải phóng dân tộc Ví dụ : Phân tích điều kiện khách quan dẫn đến bùng nổ Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 - Thuận lợi : + Đầu tháng 5/1945, phát xít Đức bị Hồng qn Liên Xơ tiêu diệt, kể từ qn phiệt Nhật bị lập Ngày 8/8/1945, Liên Xô tuyên chiến với Nhật Ngày 9/8/1945, quân đội Xô viết mở chiến dịch công kích đạo qn Quan Đơng Nhật Đơng Bắc Trung Quốc Ngày ngày 9/8/1945, Mĩ ném bom nguyên tử xuống thành phố Hirôsima Nagasaki Nhật Bản + Ngày 15/8/1945, Nhật hoàng tuyên bố đầu hàng không điều kiện Quân Nhật Đông Dương rệu rã Chính phủ Trần Trọng Kim hoang mang lo sợ độ Kẻ thù nhân dân Việt Nam thống trị cũ Điều kiện khách quan thuận lợi cho Tổng khởi nghĩa đến Thời cách mạng xuất - Khó khăn : 39 + Ngay sau Chiến tranh giới thứ hai kết thúc, quân đội nước đế quốc với danh nghĩa đồng minh chuẩn bị vào nước ta để giải giáp quân đội Nhật, song thực chất tiêu diệt quyền cách mạng, đàn áp Đảng Cộng sản + Với chất đế quốc, chúng dựng quyền tay sai Trong đó, lực phản động nước tìm cách thay thầy đơi chủ Một nguy đến gần dân tộc ta Chính thế, vấn đề giành quyền đặt chạy đua nước rút với quân Đồng minh mà nhân dân Việt Nam khơng thể chậm trễ Ví dụ 8: Trước thắng lợi quân Đồng minh Chiến tranh giới thứ hai, Đảng Cộng sản Đơng Dương có chủ trương biện pháp để tổ chức đấu tranh giành độc lập dân tộc? a Những thắng lợi quân Đồng minh Chiến tranh giới thứ hai - Tại mặt trận châu Âu: + Từ 16/4/1945 đến 2/5/1945, Hồng quân Liên xô công vào sào huyệt cuối phát xít Đức Béclin + 9/5/1945, nước Đức kí văn kiện đầu hàng không điều kiện, chiến tranh chấm dứt châu Âu Từ 17/7 đến 1/8/1945, Hội nghị Pôxđam diễn nhằm giải vấn đề nước Đức sau chiến tranh - Tại châu Á – Thái Bình Dương: + Ngày 8/8/1945, Mĩ ném bom nguyên tử xuống thành phố Hirôsima Nagasaki Nhật Bản, giết hại hàng chục vạn người dân vô tội + 8/8/1945, Liên xô tuyên chiến với Nhật Bản công đạo quân Quan Đông gồm 70 vạn quân Nhật Mãn Châu + 15/8/1945, Nhật Bản chấp nhận đầu hàng Đồng minh không điều kiện Chiến tranh giới thứ hai kết thúc 40 + Chiến tranh giới thứ hai kết thúc, phát xít Nhật đầu hàng Đồng minh không điều kiện, làm cho quân đội Nhật tay sai Đông Dương hoang mang hết tinh thần Chúng giữ quyền thống trị cũ Thời cách mạng xuất b Những chủ trương biện pháp Đảng Cộng sản Đông Dương để tổ chức đấu tranh giành độc lập dân tộc - Trước diễn biến mau kẹ tình hình giới, Đảng Cộng sản Đơng Dương tích cực chuẩn bị mặt tiến tới khởi nghĩa vũ trang giành quyền toàn quốc - Đếm 9/3/1945, lúc Nhật đảo Pháp, Ban Thường vụ Trung ương Đảng họp Từ Sơn (Bắc Ninh) Ngày 12/3/1945, Ban Thường vụ Trung ương Đảng thị “Nhật – Pháp bắn hành động chúng ta” Hội nghị định phát động “cao trào kháng Nhật cứu nước mạnh mẽ làm tiền đề cho tổng khởi nghĩa” - Từ đầu tháng 3/1945 đến tháng 8/1945, Đảng Mặt trận Việt Minh lãnh đạo nhân dân nước… - Từ 15 – 20/4/1945, Ban Thường vụ Trung ương triệu tập Hội nghị Quân cách mạng Bắc Kì… - 16/4/1945, Tổng Việt Minh thị… - 15/5/1945, Việt Nam giải phóng quân đời sở… - 5/1945, Hồ Chí Minh rời Pác Bó Cao Bằng… - 4/6/1945, Khu Giải phóng Việt Bắc… - Từ 14 đến 15/8/1945, Hội nghị toàn quốc… - Từ 16 đến 17/8/1945, Đại hội quốc dân Tân Trào… - Từ 14/8 đến 28/8/1945, Đảng Mặt trận Việt Minh tổ chức cho nhân dân nước tiến hành Tổng khởi nghĩa giành quyền thắng lợi - 2/9/1945, quảng trường Ba Đình… Ví dụ 9: Phân tích nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử Cách 41 mạng tháng Tám năm 1945 a Nguyên nhân thắng lợi - Nguyên nhân khách quan: Chiến thắng Đồng minh Chiens tranh chống phát xít, đặc biệt chiến thắng phát xít Đức quân phiệt Nhật Hồng quân Liên Xô cổ vũ tinh thần, củng cố niềm tin cho nhân dân ta nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, tạo thời để nhân dân ta đứng lên Tổng khởi nghĩa - Nguyên nhân chủ quan… b Ý nghĩa lịch sử - Đối với nước… - Đối với giới: + Cuộc đấu tranh chống Nhật, tiếp Cách mạng tháng Tám góp phần đánh bại chủ nghĩa phát xít Chiến tranh giới thứ hai + Cách mạng tháng Tám thành công làm cho nước ta độc lập mà đưa nước ta đứng hàng ngũ nước dân chủ nhân dân xã hội chủ nghĩa giới + Đây thắng lợi lớn, chung phong trào giải phóng dân tộc giới, có sức cổ vũ lớn nhân dân nước thuộc địa phụ thuộc, nước thuộc địa Pháp dậy đấu tranh giải phóng + Thắng lợi góp phần chọc thủng khâu yếu hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc, góp phần làm suy yếu chúng 42 C - PHẦN KẾT LUẬN Có thể thấy, mối liên hệ lịch sử giới lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1945 chuyên đề hay, người dạy người học cần tập trung vào vấn đề quan trọng là: Xác định nội dung phần Lịch sử giới từ năm 1919 đến năm 1945 có mối liên hệ, ảnh hưởng đến lịch sử Việt Nam ngược lại Khi tập trung tìm hiểu vấn đề này, giáo viên giúp học sinh hiểu sâu sắc chuyên đề tránh dạy dài dòng, tham kiến thức không mang lại hiệu cao Đồng thời, dạy xong chuyên đề giáo viên giúp học sinh rút nhận thức: Lịch sử Việt Nam hình ảnh thu nhỏ, phận lịch sử giới, có nét riêng biệt, đa dạng phong phú mình, đóng góp vào phát triển lịch sử nhân loại Ngày nay, nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa đòi hỏi trước hết phải hiểu sâu tình hình đất nước, điều kiện lịch sử cụ thể mặt tình hình Nếu khơng đặt lịch sử dân tộc mối tương quan với lịch sử giới, gắn với giới, với tiến trình phát triển giới khơng thể đánh giá sâu sắc đầy đủ tình hình đất nước Chỉ có tự giác nắm quy luật sâu xa phát triển lịch sử giới, 43 xác định đường cho dân tộc Chỉ có nắm bắt nhanh nhạy tình hình mới, xu diễn giới, đề chủ trương chiến lược, sách lược đắn, thích hợp Do đó, để khơng lạc hướng trước giới với kiện phức tạp, cần tìm hiểu mối liên hệ chất, quy luật tính quy luật nằm tầng sâu giới tượng, xu tầm "lịch sử giới", tầm thời đại Đến ta khẳng định, việc sử dụng nội dung liên hệ lịch sử giới với lịch sử Việt Nam điều cần thiết nghiên cứu dạy học lịch sử Nó giúp nhận thức đắn khứ lịch sử, tin tưởng vào đường phát triển tương lai Việc sử dụng kiến thức lịch sử giới dạy học lịch sử Việt Nam (và ngược lại) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nghiêm cứu lịch sử Đây vấn đề nguyên tắc phương pháp luận xử học Mácxít – Lênin vầ tư tưởng Hồ Chí Minh mà cần qn triệt Chính vậy, chuyên đề “Mối liên hệ lịch sử giới lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1945”, theo cần ý mức không vấn đề lịch sử, khứ mà chuyên đề mang tính thời để lại học quí giá sách đối ngoại đất nước tình hình giới ngày chuyển biến theo hướng phức tạp Chính vậy, kì thi học sinh giỏi trường chuyên duyên hải đồng Bắc lớp 11 nên có câu hỏi thuộc nội dung chuyên đề 44 45 ... năm 1945 Phần II: Mối liên hệ lịch sử giới với lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1945 Xác định nội dung phần Lịch sử giới từ năm 1919 đến năm 1945 có mối liên hệ, ảnh hưởng đến lịch sử Việt Nam. .. đề chuyên sâu phần Lịch sử giai đoạn 1919 – 19145 Nội dung Lịch sử giới Lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1945 Một số vấn đề chuyên sâu phần Lịch sử giới Lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm. .. dung phần Lịch sử giới từ năm 1919 đến năm 1945 có mối liên hệ, ảnh hưởng đến lịch sử Việt Nam ngược lại Xác định nội dung lịch sử giới có mối liên hệ với lịch sử Việt Nam giúp nhận thức với tư