Giao an lop 5- tuan 4

Giáo án lớp 5 A Vũ Thị Hoàng Yến TUẦN 4 Th ứ 2 ng ày 14 th áng 9 n ăm 2009 Tập đọc : NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I. Mục tiêu, nhiệm vụ: 1/ Đọc lưu loát toàn bài. - Đọc đúng tên người, tên địa lý nước ngoài. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của bé Xa-da-cô, mơ ước hòa bình của thiếu nhi. 2/ Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý chính của bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em toàn thế giới. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn Luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Kiểm tra: nhóm 6 HS - 6 HS đọc vở kịch “Lòng dân” theo cách phân vai. - 1 HS nói ý nghĩa vở kịch. - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (1’) Hoạt động 2: Luyện đọc. (11’) a) GV đọc toàn bài 1 lượt. - Giọng đọc: giọng chia sẻ, đồng cảm ở đoạn nói về bé Xa-da-cô, với giọng xúc động ở đoạn trẻ em trong nước Nhật và trên thế giới gửi cho Xa-da-cô những con sếu bằng giấy. - HS lắng nghe. - Chú ý đọc đúng số liệu, tên người, tên địa lý nước ngoài. b) Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn: 4 đoạn. - HS đánh dấu bằng viết chì vào SGK. - Luyện đọc những số liệu, từ ngữ khó đọc: 100.000 người, Hi-rô-si-ma, Na-ga- - HS đọc từ ngữ theo hướng dẫn của GV. 1 Giáo án lớp 5 A Vũ Thị Hoàng Yến da-ki, Xa-da-cô Xa-xa-ki. c) Hướng dẫn HS đọc cả bài. - Cho HS đọc chú giải, giải nghĩa từ. - 1 HS đọc chú giải, 2 HS giải nghĩa từ như trong SGK. - Cho HS đọc toàn bài. - 2 HS đọc cả bài. d) GV đọc diễn cảm cả bài 1 lần. - HS lắng nghe. Hoạt động 3: Tìm hiểu bài. (9’) - Đặt câu hỏi để HS trả lời. Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào? - Khi chính phủ Mĩ ra lệnh ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản. Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào? - Cô tin vào một truyền thuyết nói rằng nếu gấp đủ một nghìn con sếu bằng giấy treo quanh phòng thì sẽ khỏi bệnh nên ngày nào Xa-da-cô cũng gấp sếu giấy. Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình cảm đáng kể với Xa-da-cô? - Các bạn nhỏ đã gấp sếu gửi tới tấp cho Xa-da-cô. Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hòa bình? - Đã quyên góp tiền xây dựng đài tưởng nhớ những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại. Qua đó, ta thấy các bạn nhỏ luôn mong muốn cho thế giới mãi mãi hòa bình. Nếu được đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cô? HD HS n êu ND c ủa b ài - HS phát biểu tự do. - HS n êu ND Hoạt động 4: Đọc diễn cảm. (7’) a) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. - GV đưa bảng phụ đã chép trước đoạn văn cần luyện lên và gạch chéo (/) một gạch ở dấu phẩy, 2 gạch (//) ở dấu chấm, gạch dưới những từ ngữ khó đọc. - GV đọc trước đoạn cần luyện thêm 1 lần. - Nhiều HS luyện đọc. b) Hướng dẫn HS thi đọc. - Nhiều cá nhân thi đọc. - Lớp nhận xét. - GV nhận xét, khen những HS đọc hay. 3. Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học. 2 Giáo án lớp 5 A Vũ Thị Hoàng Yến - Yêu cầu HS về nhà luyện đọc bài văn. Ti ết 2 : Th ể d ục (Đ/c Nam d ạy ) Ti ết 3 : To án ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU : Giúp HS : Qua bài toán cụ thể, làm quen một dạng quan hệ tỉ lệ, biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ . GV nêu bài toán trong SGK để HS tự làm rồi ghi kết quả vào bảng) kẻ sẵn trên bảng). Lưu ý : Chỉ nêu nhận xét trên, không nên quá nhấn mạnh mối quan hệ tỉ lệ giữa hai đại lượng, không đưa ra khái niệm,thuật ngữ “tỉ lệ thuận”. Hoạt động 2 : Giới thiệu bài toán GV nêu bài toán 1. GV có thể nhấn mạnh các bước giải : Bước 1 : Tóm tắt bài toán : 2 giờ : 90km 4 giờ : ….km ? phân tích để tìm cách giải theo lối “ HS quan sát bảng, sau đó nêu nhận xét : “Thời gian tăng bao nhiêu lần thì quãng đường đi được cũng tăng lên bấy nhiêu lần”. HS có thể tự giải được bài toán (như đã biết ở lớp 3). Lưu ý H có thể chọn 1 trong 2 cách để trình bày bài giải ( không phải trình bày cả 2 cách) 3 Giáo án lớp 5 A Vũ Thị Hoàng Yến rút về đơn vị “ Ho ặc t ìm t ỉ s ố Bước2 : Trình bày bài giải (như SGK). Hoạt động 4 : Thực hành Bài 1 và bài 2 : Yêu cầu HS giải bằng cách “Rút về đơn vị” tương tự như bài toán 1 (SGK). GV cho HS tự giải (có thể hướng dẫn đối với HS còn khó khăn). Cần lưu ý cách viết phần “Tóm tắt bài toán” ở bài 2 có thể giải bằng cách dùng tỉ số . Bài 3 : (liên hệ và dân số) GV cho HS tóm tắt bài toán, chẳng hạn : a) 1000 người : 21 người 4000 người : … người ? b) 1000 người : 15 người 4000 người : … người ? Bài 3 : HS giải bằng cách “Tìm tỉ số” tương tự bài toán 2 (SGK). GV cho HS tự giải rồi mới hướng dẫn (nếu HS còn khó khăn). Dựa trên tóm tắt HS tìm ra cách giải bằng cách “Tìm tỉ số”. (Với phép tính 4000 : 1000 có thể dựa vào tính nhẩm để được kết quả). Lưu ý : GV có thể dựa vào kết quả của a và b để liên hệ tới “Giáo dục dân số”. Tuỳ thời gian và trình độ HS có thể không làm hết bài tập trong vở bài tập, nhưng tối thiểu phải làm được bài 1,2,3. 4. Củng cố, dặn dò : Tiết 4 : Đạo đức Bài 2: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH Tiết: 2 I. MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình. - Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình. - Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác. 4 Giáo án lớp 5 A Vũ Thị Hoàng Yến II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - 1 vài mẫu truyện về người có trách nhiệm. - Bài tập 1 được viết sẵn lên trên giấy khổ l HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm. Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống. Cách tiến hành: - Cả lớp hát. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho các nhóm xử lý tình huống trong bài tập 3, SGK. - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả trước lớp. - Kết luận: Mỗi tình huống đều có cách giải quyết. Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cảnh. - HS làm việc theo nhóm nhỏ - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác trao đổi, bổ sung. Hoạt động 2:Tự liên hệ bản thân. Mục tiêu: giúp HS có thể tự liên hệ, kể 1 việc làm của mình và tự rút ra bài học. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS trao đổi với bạn bên cạnh về các việc làm của mình đã có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm theo gợi ý: + Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì? + Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào? - GV yêu cầu 1 vài HS trình bày trước lớp - HS cả lớp trao đổi theo cặp. - 3 HS trả lời. 5 Giáo án lớp 5 A Vũ Thị Hoàng Yến - GV kết luận: Khi giải quyết công việc hay xử lý tình huống 1 cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh thản. Ngược lại, chúng ta cảm thấy áy náy trong lòng. Người có trách nhiệm là người trước khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp; khi làm hỏng việc họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt. 2. Củng cố –dặn dò : - GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài mới - HS trả lời Th ứ 3 ng ày 15 th áng 9 n ăm 2009 Ti ết 1 To án : LUYỆN TẬP M ục ti êu :Giúp HS : củng cố rèn kĩ năng giải bài toán liên quan đến tỉ lệ (dạng thứ nhất). II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Cho HS thực hành trên vở bài tập Bài 1 : Yêu cầu HS biết tóm tắt bài toán rồi giải bằng cách “Rút về đơn vị”, chẳng hạn : Tóm tắt : 12 quyển : 24.000 đồng 30 quyển : ………… . đồng ? Bài giải : Giá tiền 1 quyển vở là : 24.000 : 12 = 2000(đồng) số tiền mua 21 quyển vở là : 2000 x 30 = 60.000 (đồng) Đáp số : 60.000 đồng Bài 2 : HS biết 1 tá bút chì là 12 bút chì, từ đó, dẫn ra tóm tắt : 24bút : 30.000 đồng 8bút : ……. đồng ? Sau đó có thể dùng cách “Rút về đơn vị” hoặc cách “Tìm tỉ số” để giải (ở bài này nên dùng cách “Tìm tỉ số”). Bài 4 : cho H giải bài toán ( tương tự 6 Giáo án lớp 5 A Vũ Thị Hoàng Yến Bài 3 : cho H tự giải ( nên chọn cách rút về đơn vị ) Một ô tô chở được số học sinh : 120 : 3 = 40 ( học sinh ) để chở 160 HS thì cần : 160 : 40 = 4 ( Ô tô ) như bài tập 1 ) nên chọn cách rút về đơn vị , chẳng hạn Số tiền trả cho 1 ngày công là : 72000 : 2 = 36000 ( đồng ) số tiền trả cho 5 ngày công là : 36000 X 5 = 18 000 ( đồng ) Củng cố, dặn dò : chuẩn bị bài tiết sau . Ti ết 2 : Âm nh ạc (Đ/c Ng ọ d ạy ) Ti ết 3 : Luyện từ và câu: TỪ TRÁI NGHĨA I. Mục tiêu, nhiệm vụ: - Hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa. - Biết tìm từ trái nghĩa trong câu và đặt câu với từ trái nghĩa. II.Đồ dùng dạy học: - Phô tô cô pi vài trang Từ điển tiếng Việt. - 3,4 tờ phiếu khổ to. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (4’) - Kiểm tra 3 HS - HS 1 làm lại BT1 ( điền các từ xách, đeo, khiêng, kẹp, vác vào chỗ trống trong đoạn văn) - GV nhận xét - 2 HS làm BT3: Đọc đoạn văn miêu tả màu sắc ở tiết tập làm văn trước. 2. Nhận xét: (12’) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm BT1 (6’) - Cho HS đọc yêu cầu của BT1 - 1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe. - GV giao việc + Các em tìm nghĩa của từ phi nghĩa và từ chính nghĩa trong từ điển + So sánh nghĩa của hai từ - HS nhận việc - Cho HS làm bài -HS làm bài cá nhân ( hoặc theo nhóm) - Cho HS trình bày kết quả bài làm - Một số cá nhân trình bày ( hoặc đại diện các nhóm trình bày) - GV nhận xét và chốt lại kết quả - Lớp nhận xét 7 Giáo án lớp 5 A Vũ Thị Hoàng Yến đúng Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT2 (3’) ( Cách tiến hành như ở BT1) - GV nhận xét và chốt lại. - HS tra từ điển để tìm nghĩa Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm BT2 (3’) ( Cách tiến hành như ở BT1) - GV nhận xét và chốt lại. 3. Ghi nhớ: (3’) - Cho HS đọc lại phần Ghi nhớ trong SGK - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo - Cho HS tìm ví dụ. - 2 HS tìm ví dụ về từ trái nghĩa và giải thích từ. 4. Luyện tập: (13’) Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu của BT1 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo - GV giao việc: các em tìm các cặp từ trái nghĩa trong các câu a,b,c,d - Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân, dùng bút chì gạch chân từ trái nghĩa có trong 4 câu - Cho HS trình bày kết quả - Vài HS phát biểu ý kiến về các cặp từ trái nghĩa - GV nhận xét và chốt lại các cặp từ trái nghĩa Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu của BT1 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo - GV giao việc: + Các em đọc lại 4 câu a,b,c,d + Các em tìm từ trái nghĩa với từ hẹp để điền vào chỗ trống trong câu a, từ trái nghĩa với từ rách để điền vào chỗ trống trong câu b, từ trái nghĩa với từ trên để điền vào chỗ trống trong câu c, từ trái nghĩa với từ xa và từ mua để điền vào chỗ trống trong câu d. - Cho HS làm bài ( GV dán lên bảng - 3 HS lên bảng làm trên phiếu 8 Giáo án lớp 5 A Vũ Thị Hoàng Yến lớp 3 tờ phiếu đã chuẩn bị trước) - Các HS còn lại làm vào giấy nháp - Cho HS trình bày kết quả - 3 HS làm bài trên phiếu trình bày. - Lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm BT3 ( Cách tiến hành như ở BT2) - GV chốt lại lời giải đúng - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm BT4 - GV giao việc: + Các em chọn 1 cặp từ trái nghĩa ở BT3 + Đặt 2 câu ( mỗi câu chứa một từ trong cặp từ trái nghĩa vừa chọn) - Cho HS làm bài - Mối HS chọn 1 cặp từ trái nghĩa và đặt câu - Cho HS trình bày - Một số HS nói câu của mình đặt - Lớp nhận xét - GV nhận xét và khen những HS đặt câu hay 5. Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà giải nghĩa các từ ở BT 3. - Dặn HS về nhà chuẩn bị trước bài học ở tiết tới. Ti ết 4 : Khoa h ọc (Đ/c S ơn d ạy ) Th ứ 4 ng ày 16 th áng 9 n ăm 2009 Ti ết 1 :Tập đọc: BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I. Mục tiêu, nhiệm vụ: 1. Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng đọc hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng. 2. Hiểu bài: - Hiểu các từ ngữ khó trong bài - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ - Học thuộc lòng bài thơ. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK - Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc III. Các hoạt động dạy học: 9 Giáo án lớp 5 A Vũ Thị Hoàng Yến Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 10 [...]... bơm : 4 giờ 10x 7 = 70 (người) 6 máy bơm : … giờ ? Muốn làm xong trong 5 ngày cần : Bài giải : 70:5 = 14 (người) 6máy so với3 máy gấp số lần là : Đáp số : 14người 10 : 5 = 2 (lần) 6máy bơm hút hết nước trong thời gian là : 4 : 2 = 2(giờ) Đáp số : 2 giờ 4 Củng cố, dặn dò : chuẩn bị bài tiết sau Ti ết 4 : Đ ịa L í (Đ/c S ơn d ạy ) Bu ổi chi ều Ti ết 1 : K ĩ thu ật Thêu dấu nhân (tiết 2) I MỤC TIÊU:  Kiến... bài tốn gian là : rồi tìm ra cách giải bằng cách “Rút về đơn vị”, chẳng hạn : 20 x 120 = 240 0 ( ngày ) 150 người ăn số gạo dự trữ trong thời 12 Giáo án lớp 5 A Vũ Thị Hồng Yến Tóm tắt : gian là : 7 ngày : 10 người 240 0 : 150 = 16 ( ngày ) 5 ngày : …… người ? ĐS Bài giải : 16 ( ngày ) Bài 3: HS tự giải (theo cách tìm tỉ số) Muốn làm xong cơng việc trong 1 ngày thì Tóm tắt cần: 3máy bơm : 4 giờ 10x 7... thể , làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ , và biết cách giải bài tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 Khởi động : 2 Kiểm tra bài cũ : 3 Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ GV nêu bài tốn trong SGK HS tự tìm kết HS quan sát bảng rồi nhận xét : “Số quả rồi điền vào bảng (viết sẵn ở trên bảng)... Kiểm tra 2 HS - 2 HS đọc lại kết quả quan sát cảnh trường học của mình - GV nhận xét 2 Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(1’) Hoạt động 2: Luyện tập (28-29’) a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1 - GV cho HS đọc u cầu đề và giao việc Cho HS xem lại các ý đã ghi chép được khi quan sát trường học và sắp xếp các ý đó thành một dàn ý chi tiết - Cho HS trình bày những điều quan sát được - 3 HS - Cho HS làm việc,... cuối b) Hướng dẫn HS làm BT 2 (2’) - GV cho HS đọc u cầu đề và giao việc Nêu quy tắc ghi dấu thanh ở tiếng nghĩa và tiếng chiến - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - u cầu HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng, làm vào vở BT 2 - Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau Ti ết 4 : H Đ NG T ìm hi ểu v ề truy ền th ống nh à tr ư ờng Th ứ 5 ng... nghĩa trong câu và đặt câu với từ trái nghĩa II.Đồ dùng dạy học: - Phơ tơ cơ pi vài trang Từ điển tiếng Việt - 3 ,4 tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra bài cũ: (4 ) - Kiểm tra 3 HS - GV nhận xét 2 Nhận xét: (12’) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm BT1 (6’) - Cho HS đọc u cầu của BT1 - GV giao việc + Các em tìm nghĩa của từ phi nghĩa và từ chính nghĩa trong từ điển + So sánh... cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam II Đồ dùng dạy học: - Các hình ảnh minh họa trong SGK - Băng phim (nếu có) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên 1 Giới thiệu bài: (1’-2’) 2 GV kể chuyện Hoạt động 1: GV kể lần 1 (khơng chỉ tranh) Hoạt động của học sinh - HS lắng nghe - Chú ý giọng kể - GV ghi tên các nhân vật lên bảng lớp (Mai-cơ, Tơm-xơn, Cơn-bơn, An- đrê-ốt-ta, Hơ-bớt, Rơnan) Hoạt động... ( m) Chu vi mảnh đất hình chữ nhật : ( 30 + 15 ) x 2 = 90 ( m ) bài 4 : đưa bài tốn về dạng “ rút về đơn vị “ Nếu mỗi ngày xưởng mộc làm xong 1 bộ bàn ghế thì phải làm trong thời gian là : 30 x 12 = 360 ( ngày ) Nếu mỗi ngày xưởng mộc làm 18 bộ bàn ghế thì hồn thành kế họch trong thời gian là : 360 :18 = 20 ( ngày ) Đáp số : 20 ngày 4 Củng cố, dặn dò : Ti ết 2 : L ịch s ử ( Đ/c S ơn d ạy ) TI ẾT 3 Tập... gia đình là : Tóm tắt : 800 000 x 3 = 2 40 0 000 ( đồng ) 3000 đồng / 1 quyển : 25 quyển với gia đình có 4 người ( thêm 1 con) 1500đồng / 1 quyển : …… Quyển ? mà tổng thu nhập khơng đổi thì bình Bài giải : qn mỗi tháng thu nhập của mỗi 3000 đồng so với 1500 đồng thì người sẽ là : gấp : 2 40 0 000 : 4 = 600 000 ( đồng ) 3000 : 1500 = 2 ( lần ) như vậy thu nhập bình qn mỗi người như vậy với giá 1500 đồng... (được nhạc sĩ Trương Quang Lục phổ nhạc từ bài thơ đang học) e) Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học và dặn HS tiếp tục học 11 Giáo án lớp 5 A Vũ Thị Hồng Yến thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị trước bài Một chun gia máy xúc Ti ết 2 : Th ể d ục (Đ/c Nam d ạy ) Ti ết 3 To án : ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN (Tiếp theo) I MỤC TIÊU : Giúp HS : qua ví dụ cụ thể , làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ , và biết cách . 70:5 = 14 (người) Đáp số : 14người gian là : 240 0 : 150 = 16 ( ngày ) ĐS 16 ( ngày ) Bài 3: HS tự giải (theo cách tìm tỉ số) Tóm tắt 3máy bơm : 4 giờ 6. 6máy bơm hút hết nước trong thời gian là : 4 : 2 = 2(giờ) Đáp số : 2 giờ 4. Củng cố, dặn dò : chuẩn bị bài tiết sau Ti ết 4 : Đ ịa L í (Đ/c S ơn d ạy ) Bu